统编版三年级语文上册《望天门山》公开课课件
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部编版三年级上册语文《望天门山》教学电子课件说课
望天门山
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
朗读
学习要求
自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工 具书理解诗意，(也可以选择诗中的一句理 解），用笔写下自己的收获和疑问。
合作交流：小组的同学一起交流交流 ， 互相质疑，解疑。（提示：想想每句诗里 的哪个字用的好，好在哪里？）
李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下 了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱 自由、渴望解放的情怀。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
朗读
学习要求
自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工 具书理解诗意，(也可以选择诗中的一句理 解），用笔写下自己的收获和疑问。
合作交流：小组的同学一起交流交流 ， 互相质疑，解疑。（提示：想想每句诗里 的哪个字用的好，好在哪里？）
回
李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的 诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们 称作“诗仙”。他经历坎坷，思想复杂，既 是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐 士、道人、策士等人的气质。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
朗读
学习要求
自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工 具书理解诗意，(也可以选择诗中的一句理 解），用笔写下自己的收获和疑问。
合作交流：小组的同学一起交流交流 ， 互相质疑，解疑。（提示：想想每句诗里 的哪个字用的好，好在哪里？）
李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下 了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱 自由、渴望解放的情怀。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
朗读
学习要求
自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工 具书理解诗意，(也可以选择诗中的一句理 解），用笔写下自己的收获和疑问。
合作交流：小组的同学一起交流交流 ， 互相质疑，解疑。（提示：想想每句诗里 的哪个字用的好，好在哪里？）
回
李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的 诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们 称作“诗仙”。他经历坎坷，思想复杂，既 是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐 士、道人、策士等人的气质。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
三年级上册语文课件-17. 古诗三首(望天门山)(统编版) 26PPT
2.第二句“碧水东流至此回”。 又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌
奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙， 浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回 旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借 山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬 出山的奇险。
3.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。” 这两句是一个不可分割的整体。上句写望
1.望----看，往远处看。 2.开----断开。 3.至----到。 4.此----这里。 5.回----回旋。 6.孤----单独。 7.帆----船。
欢迎进入诗句赏析
1.第一句“天门中断楚江开”。 着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾
而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门 两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由 于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它 中断而成为东西两山。
2.猜想第三和第四句的诗意。
小资料袋：
1、2句的诗意：天门山被长江从中断 开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转 了个弯，向北流去。
3、4句的诗意：两岸的青山相互对峙， 一只小船从太阳升起的地方悠悠驶பைடு நூலகம்。
试一试: 把整首诗连起来讲一讲它的诗意！
画一画:
聪明的你,请把诗中所描绘的 内容变成画并画出来。
中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的 立脚点，诗人并不是站在岸上的某一个地方遥 望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来” 的“一片孤帆”。
想一想：体会断、开、回这些动词的 意境！
1.断、开这两个动词描绘出江水的声 势浩大。 2.回字写出了江水回旋湍流而激荡， 气势不可阻挡。
1.初步了解体会一下，第一和第二句的 诗意。
怎么读：
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
部编版三年级上册语文望天门山ppt课件
① 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两 岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开/ 碧水/东流/至此/回/ 两岸/青山/相对/出/ 孤帆/一片/日边/来/
天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
25岁的时候，为了早日实现理想， 李白离开家乡四川，沿长江远游。经 过一年多，他来到天门山。在路上， 他听说皇帝即将举行封禅(shàn)大 典，要求全国各地的文武百官举荐青 年俊才。离天门山只有几十里水路的 南京，文武百官们正忙着寻找这样的 人才。
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
Байду номын сангаас
楚江/开/ 至此/回/ 相对/出/ 日边/来/
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
天门中断楚江开
碧水东流至此回
回：
① 回旋。
② 回转，改变方向。
③ 返回。
碧水东流至此回
碧水东流至此回
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开/ 碧水/东流/至此/回/ 两岸/青山/相对/出/ 孤帆/一片/日边/来/
天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
25岁的时候，为了早日实现理想， 李白离开家乡四川，沿长江远游。经 过一年多，他来到天门山。在路上， 他听说皇帝即将举行封禅(shàn)大 典，要求全国各地的文武百官举荐青 年俊才。离天门山只有几十里水路的 南京，文武百官们正忙着寻找这样的 人才。
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
Байду номын сангаас
楚江/开/ 至此/回/ 相对/出/ 日边/来/
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
天门中断楚江开
碧水东流至此回
回：
① 回旋。
② 回转，改变方向。
③ 返回。
碧水东流至此回
碧水东流至此回
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
部编教材三年级上册语文《望天门山》精品PPT
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统编版语文三年级上册17 古诗三首课件(共36张PPT)
英文中自我介绍的工学硕士学位的英文缩写Title: Introduction to the Master's Degree in EngineeringHello everyone, my name is [Your Name] and I am currently pursuing a Master's degree in Engineering. Today, I would like to introduce you to the world of engineering and what it means to hold this prestigious degree.First of all, let's talk about what the English abbreviation for a Master's degree in Engineering is. In English, the abbreviation for a Master's degree in Engineering is MEng. This abbreviation signifies that the individual has completed a specialized program in the field of engineering and has acquired advanced knowledge and skills in this area.Obtaining a Master's degree in Engineering opens up a world of opportunities for individuals. With this degree, one can pursue various career paths in industries such as aerospace, automotive, energy, construction, and many more. Engineers are in high demand in today's job market, and holding a Master's degree in Engineering can set you apart from the competition.During my time studying for my MEng degree, I have learned a variety of skills and knowledge that have prepared me for a successful career in the field of engineering. From learningabout advanced mathematical concepts to gaining hands-on experience with cutting-edge technologies, the MEng program has equipped me with the tools I need to excel in my future endeavors.In conclusion, pursuing a Master's degree in Engineering is a rewarding and fulfilling experience. It opens up a world of opportunities and allows individuals to make a positive impact in the world through their work. I am proud to be pursuing this degree and look forward to what the future holds for me as a Master of Engineering. Thank you for listening.。
统编版三年级语文上册17古诗三首(课件)(共18张ppt)
逐句理解诗句，能用自己 联系生活实际
的话说说整首诗的意思。 串连景物法 发挥想象猜一猜
向别人请教
......
隔开、断开
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
回旋、回转，水遇阻 改变方向，形成水涡
耸立
两 岸 青 山 相 对出出 ， 孤帆一片日边来。
望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
自由读诗
再利用之前的学习方法， 说说你对诗的理解。
查字典、词典 翻阅参考书 借助注释、图片等 联系上下文 联系生活实际 串连景物法 发挥想象猜一猜 向别人请教 ......
感谢大家
17 古诗三首
自由读三首古诗
借助标注的拼音，把字音读准确， 把诗句读通顺。
默读古诗
边读边想，每首诗分别写了哪里的风景？
望 天门山
远远地看
【唐】李白 天门 中断 楚江开， 碧水 东流 至此回。 两岸 青山 相对出， 孤帆 一片 日边来。
小组合作探究（4分钟）
查字典、词典 翻阅参考书
以小组为单位，合作学习。借助注释、图片等 联系上下文
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
和谐、融会、 融为一体。
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白步在夜月下的 明湖边，你会不禁赞颂：
望_明__湖__ _湖__光____炫__影___两相和， _虹__桥___连__绵__月__无___声___ 。 遥望_湖__水___平__如__镜____， _恰__似___人__于__画__中___行____。
的话说说整首诗的意思。 串连景物法 发挥想象猜一猜
向别人请教
......
隔开、断开
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
回旋、回转，水遇阻 改变方向，形成水涡
耸立
两 岸 青 山 相 对出出 ， 孤帆一片日边来。
望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
自由读诗
再利用之前的学习方法， 说说你对诗的理解。
查字典、词典 翻阅参考书 借助注释、图片等 联系上下文 联系生活实际 串连景物法 发挥想象猜一猜 向别人请教 ......
感谢大家
17 古诗三首
自由读三首古诗
借助标注的拼音，把字音读准确， 把诗句读通顺。
默读古诗
边读边想，每首诗分别写了哪里的风景？
望 天门山
远远地看
【唐】李白 天门 中断 楚江开， 碧水 东流 至此回。 两岸 青山 相对出， 孤帆 一片 日边来。
小组合作探究（4分钟）
查字典、词典 翻阅参考书
以小组为单位，合作学习。借助注释、图片等 联系上下文
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
和谐、融会、 融为一体。
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白步在夜月下的 明湖边，你会不禁赞颂：
望_明__湖__ _湖__光____炫__影___两相和， _虹__桥___连__绵__月__无___声___ 。 遥望_湖__水___平__如__镜____， _恰__似___人__于__画__中___行____。
统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共20张PPT)(1)
首句以天门山与长江的关系，反衬天门山 气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术 手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反 衬出天门山的壮丽奇迹。次句暗示了天门山 雄视一切、镇慑洪流的威力
即长江。古代长江中游地 带属楚国，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
从中间断开。
碧水东流至此回。
雄伟的天门山被长江 拦腰劈开，碧绿的江水东 流到此，回旋澎湃。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
李白 (701--762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我 国最伟大的诗人之一，被人们称作“诗仙”。他经历坎坷，思 想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道 人、策士等人的气质。
李白留给后众人九百多首诗篇。这些熠熠(yì)生辉的诗 作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面 貌的艺术写照。李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名 山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达 出他那种热爱自由、期望解放的情怀。
1.天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西梁山， 在江南的叫东凉山两山隔江相对，形同 门户，所以叫天门山。 2.楚江：即长江。古代长江中游地带属 楚国，所以叫楚江。
字词解释
中断：江水从中间隔断两山。 开：劈开，断开。 至此：意为东流的江水在这转向北流。 回：回漩，回转。 两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 出：突出，出现。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘 风破浪，从水天相接的天边驶来。
诗句赏析
两岸青山相对出
“相对”二字，恰到好处地表现 出天门山隔江兀立、崖峭如削、对 峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以 只可仰观的高峻感。一个“出”字， 出神入化，化静为动，令人感到郁 郁葱葱的天门山生机盎然，更增添 了画面的动态美感。
统编版三年级上册语文 《17 古诗三首(望天门山)》课件 (30张 )
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数 的名山大川，热爱自然，寄情万物，是他 生命中非常重要的气质。在他二十五岁的 时候，他离开家乡，怀着济世安民的雄心 壮志，游历天下。有一天，他来到了长江， 乘舟而下，他看到了——天门山，有感而 发，写下了《望天门山》。
了解李白
李白：字太白，号青莲居士。 中国唐朝诗人，有“诗仙”之称， 是伟大的浪漫主义诗人。汉族， 祖籍陇西郡成纪县，出生于蜀郡 绵州昌隆县，一说生于西域碎叶 （今吉尔吉斯斯坦托克马克）。 逝世于安徽当涂县。其父李客， 夫人有许氏、刘氏等四位，育二 子（伯禽、天然）一女（平阳）。 存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太 白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。
学习生字
左边是一把刀把两束丝 全都剪断了，右边是一 把锋利的斧头
断
猜猜这是什么字
诗句赏析
天门中断楚江开，碧水东流至此回课
“断”体现了天门山的（ 高）且（险）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一句：“天门中断楚江开” 一紧、扣导题入目新课，总写天门山，着重写出浩荡东流的 楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻 挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞 开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 “断”体现了天门山的高且险。
巍峨壮丽的长城
一、导入新
神来之笔的天门山
一导入新课
婀娜多姿的西湖
一、导入新课
烟波浩渺的洞庭湖
一、导入新课
关于祖国壮美河山的诗句
一、导入新课
1.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
2.空山不见人 ，但闻人语响。——王维《鹿柴》
3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
部编版三年级上册语文《望天门山》教学PPT课件说课教学
②楚江：即长江，长江中下 游地带在古代属于楚地，所 以叫楚江。
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
1.文章的每一联分别写了什么？
三年级上册 人教版
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。代表诗作收集在《李太白全 集》里。
望天门山①
李白
天门中断楚江②开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
①天门山：今安徽省东梁山 与西梁山的合称。两山隔江 相对，像天然的门户，所以 叫天门山。
1.用自己的话说说诗句的意思，体验诗 人的感情，培养热爱祖国山河的情感。
2.背诵两首诗，默写《望天门山》。
天门山
楚江
李白
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。பைடு நூலகம்
至此回： 至：到； 此：这儿，这里； 回：旋转。 指（江水）流到这里打回旋。
孤帆： 帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。 孤：单独、一个。 孤帆指一只小船。
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险； 一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势； 二、三句中“碧、青”写出了水和山的颜色美。尾句写帆船与日落
的奇观。
2.诗句中有哪些动词？有什么作用？
答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词， 让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。
红日照临着江水，一叶轻舟在江边上扬帆而行，驶过夹峙两岸的青山
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
1.文章的每一联分别写了什么？
三年级上册 人教版
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。代表诗作收集在《李太白全 集》里。
望天门山①
李白
天门中断楚江②开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
①天门山：今安徽省东梁山 与西梁山的合称。两山隔江 相对，像天然的门户，所以 叫天门山。
1.用自己的话说说诗句的意思，体验诗 人的感情，培养热爱祖国山河的情感。
2.背诵两首诗，默写《望天门山》。
天门山
楚江
李白
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。பைடு நூலகம்
至此回： 至：到； 此：这儿，这里； 回：旋转。 指（江水）流到这里打回旋。
孤帆： 帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。 孤：单独、一个。 孤帆指一只小船。
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险； 一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势； 二、三句中“碧、青”写出了水和山的颜色美。尾句写帆船与日落
的奇观。
2.诗句中有哪些动词？有什么作用？
答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词， 让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。
红日照临着江水，一叶轻舟在江边上扬帆而行，驶过夹峙两岸的青山
新版三年级上册语文课件-《望天门山》PPT课件 (共21张PPT) 人教(部编版)演示课件
用自己的话写《望天门山》 天门中断楚江开，
起的地方飘荡而来。 碧水东流至此回。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？ 两岸/青山/相对/出， 问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？ 从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？ 两岸/青山/相对/出， 注意：这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。
问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人 本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。
从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？
是在哪里远望的？ 注意：这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。
本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。 李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
查一查
望---- 看，往远处看。 本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。
本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。 李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。 从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？
开---- 断开。 分析：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起
那么现在假设你坐在船上穿过天门山， 沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景， 你会说……
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山 白帆 红日 从这些景物中，你能看出李白大概 是在什么时候“望”天门山的呀？
“红日”说明了是在早上或者是傍晚。
出：突出。
相对出：相对着突出来。
（“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然 不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门 山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开 门侯客 。这是哪种修辞手法呢？）
起的地方飘荡而来。 碧水东流至此回。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？ 两岸/青山/相对/出， 问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？ 从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？ 两岸/青山/相对/出， 注意：这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。
问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人 本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。
从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？
是在哪里远望的？ 注意：这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。
本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。 李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
查一查
望---- 看，往远处看。 本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。
本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。 李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。 从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？
开---- 断开。 分析：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起
那么现在假设你坐在船上穿过天门山， 沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景， 你会说……
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山 白帆 红日 从这些景物中，你能看出李白大概 是在什么时候“望”天门山的呀？
“红日”说明了是在早上或者是傍晚。
出：突出。
相对出：相对着突出来。
（“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然 不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门 山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开 门侯客 。这是哪种修辞手法呢？）
部编版三年级语文上册(望天门山)公开课课件
天
词语解释： 楚江：即长江。因为
门
长江中游地带属楚国，
中
所以叫楚江。
断
中断：指东西两山之
楚
间被水隔开。 诗的大意：
江
高高的天门山被长江
开
从中间劈开。
碧
词语解释：
水
至此：意为东流 的江水在这转向
东
北流。
流
回：改变方向。
至
诗的大意：
此
碧绿的江水东流 到这里向北回旋
回
着流去。
两
词语解释：
岸
两岸青山：分别指
剧……告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家
在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，
大家跑步摔倒，而他却站在一边哈哈大笑……
猜猜他是谁
开篇引出外貌， 缩小了范围。
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自 然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。
课外拓展
磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书， 还没有读完，就放弃离去了。
过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪 便问她，老婆婆回答：“我想要做针。”李白问道：“铁 杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”
诗歌背景
李白漫游四方，这首 望天门山，描写了雄伟的 长江，有一种豪放之情融 入其中，给人身临其境的 感觉。借长江写出诗仙一 往无前的浪漫情怀。
古诗释义法
直译：把注释代入诗句，直接翻译，注意古今异义 意译：联系历史背景及当时自然环境，合理联想 把意 思和情感补充完整，弥补诗歌的跳跃性。 诗画同源：注重通过画面理解释义。
统编版语文三年级上册17古诗三首望天门山 课件(共16张PPT).ppt
江Βιβλιοθήκη 开碧词语解释：
水 东
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回：改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释，说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开： 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回： 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断：从中间断裂开来。开：撞开。
两 岸 青
词语解释： 两岸青山：分别指 东梁山和西梁山。
相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课，我们运用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的学习方法， 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览， 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下，看到了长江 两岸的风景，被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对：互相对峙。
相
出：突出；出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释： 日边：太阳落 下的地方。 一片：一张， 一叶。
边
诗的大意：
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释，说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出：诗人欣赏着青山相对而出的奇观， 孤帆一片日边来：一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。
●天门山：位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸，在江北的 叫西梁山，在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙，形同天 设的门户，所 以叫“天门”。
水 东
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。
流
回：改变方向。
至
此
回
新知讲解 根据注释，说一说前两句诗的意思。
天门中断楚江开： 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回： 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
中断：从中间断裂开来。开：撞开。
两 岸 青
词语解释： 两岸青山：分别指 东梁山和西梁山。
相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
课堂小结
这节课，我们运用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的学习方法， 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览， 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下，看到了长江 两岸的风景，被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
山
相对：互相对峙。
相
出：突出；出现。
对
出
孤
帆 一 片 日
词语解释： 日边：太阳落 下的地方。 一片：一张， 一叶。
边
诗的大意：
来
一只孤独的小舟从
太阳落下的落下的
地方飘来。
新知讲解
根据注释，说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出：诗人欣赏着青山相对而出的奇观， 孤帆一片日边来：一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。
●天门山：位于 安徽省和县与 芜湖市长江两 岸，在江北的 叫西梁山，在 江南的叫东梁 山。两山隔江 对峙，形同天 设的门户，所 以叫“天门”。
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“红日”说明了是在早上或者是傍 晚。
表达作者怎样的感情？
• 诗人热爱祖国大好河 山的感情。
学习生字
断孤
帆楚
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气” 。
读一读，背一画背节。奏！
• 望/天门山
李白
• 李白
天门中断• 天楚门江/中开断，/楚江/开，
自读自悟诗意
• 请大家联系课文中的注释，并参考一些工 具书，想一想诗句的意思，将自己不懂的 内容画出来，并在小组中讨论讨论。
• 本首诗表达了诗人怎样的感情？
注释
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
李白：（701-762），唐代诗人，字太白， 号青莲居士， 绵州昌隆人。
李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内 容上册语文
望 天 门李 山白
学习目标：
1、学习本首诗的生字、词 句，了解诗中描写的内容。 2、朗诵古诗，背诵古诗， 体会诗人热爱祖国山河的思 想感情。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿 的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相 对耸立，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶 来。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山 孤帆 红日
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17
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从这些景物中，你能看出李白大概 是在什么时候“望”天门山的呀？
碧两孤水岸帆东青一流山片•• •碧 两至相日孤水岸此对边帆//东青/回出来一流山片。，。//至相/日此对边//回出/来。 ，
请展开想象的翅膀
那么现在假设你坐在船上穿过天门山，
沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，
你会说……
作业布置
• 熟背并默写《望天门山》
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是什 么意思呢？
中断：从中间断开。 至此回：到这里回旋。
天门中断楚江开，
天门山被长江从中断开。
碧水东流至此回。
碧绿的江水奔腾东流，到这 儿突然转了个弯，向北流去。
天门\中断\楚江\开， 碧水\东流\至此\回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
出：突出。 相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
duàn
chǔ
gū
fān
断 楚 孤帆
（断线） （楚国） （孤单） （帆船）
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
画节奏！
• 望/天门山 • 李白
• 天门/中断/楚江/开， • 碧水/东流/至此/回。 • 两岸/青山/相对/出，
• 孤帆/一片/日边/来
学习要求:
1.画出诗中的生字，借助拼音多 读几遍。
2.请大家用自己喜欢的方式读古 诗，在读不懂的地方打一个问号。
天门山：在安徽省和县与当涂县西南
的长江两岸，在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山，两山隔江相对，形 同门户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游地带属 楚国，所以叫楚江。
生字我知道
表达作者怎样的感情？
• 诗人热爱祖国大好河 山的感情。
学习生字
断孤
帆楚
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气” 。
读一读，背一画背节。奏！
• 望/天门山
李白
• 李白
天门中断• 天楚门江/中开断，/楚江/开，
自读自悟诗意
• 请大家联系课文中的注释，并参考一些工 具书，想一想诗句的意思，将自己不懂的 内容画出来，并在小组中讨论讨论。
• 本首诗表达了诗人怎样的感情？
注释
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
李白：（701-762），唐代诗人，字太白， 号青莲居士， 绵州昌隆人。
李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内 容上册语文
望 天 门李 山白
学习目标：
1、学习本首诗的生字、词 句，了解诗中描写的内容。 2、朗诵古诗，背诵古诗， 体会诗人热爱祖国山河的思 想感情。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿 的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相 对耸立，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶 来。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山 孤帆 红日
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从这些景物中，你能看出李白大概 是在什么时候“望”天门山的呀？
碧两孤水岸帆东青一流山片•• •碧 两至相日孤水岸此对边帆//东青/回出来一流山片。，。//至相/日此对边//回出/来。 ，
请展开想象的翅膀
那么现在假设你坐在船上穿过天门山，
沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，
你会说……
作业布置
• 熟背并默写《望天门山》
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是什 么意思呢？
中断：从中间断开。 至此回：到这里回旋。
天门中断楚江开，
天门山被长江从中断开。
碧水东流至此回。
碧绿的江水奔腾东流，到这 儿突然转了个弯，向北流去。
天门\中断\楚江\开， 碧水\东流\至此\回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
出：突出。 相对出：相对着突出来。 日边来：从日出的方向驶来。
duàn
chǔ
gū
fān
断 楚 孤帆
（断线） （楚国） （孤单） （帆船）
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
画节奏！
• 望/天门山 • 李白
• 天门/中断/楚江/开， • 碧水/东流/至此/回。 • 两岸/青山/相对/出，
• 孤帆/一片/日边/来
学习要求:
1.画出诗中的生字，借助拼音多 读几遍。
2.请大家用自己喜欢的方式读古 诗，在读不懂的地方打一个问号。
天门山：在安徽省和县与当涂县西南
的长江两岸，在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山，两山隔江相对，形 同门户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游地带属 楚国，所以叫楚江。
生字我知道