标点符号第一讲

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正确使用标点符号(上课完整)ppt课件

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句号
用于陈述句末尾,表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾,表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾,表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语,表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分,一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时,并列的分句 之间必须用分号。例如:“风是沙漠向 人们进攻的武器;但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如:“今天天气很好。

疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如:“你吃过饭了吗?

感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如:“多么美丽的景
色啊!”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如:“请把 门关上。”或“快把门关上!

04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置,以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外,段落中其他部分无需额外缩进,保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中,当一行文字到达页面边界时,应自动换行,无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底,即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。

第一讲 标点符号的认识及运用

第一讲 标点符号的认识及运用

第一讲标点符号的认识及运用标点符号的定义:书面上用于标明句读和语气的符号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号歌写文章,要周到,讲清楚,最重要。

说话中,应停顿,一口气,说不了。

要清楚,有门道,加标点,用符号。

学习标点并不难,形状用法要牢记。

句号(。

)是个小圆圈,话语说完就用它。

逗号(,)小点带尾巴,话没说完才出现。

问号(?)好像小耳朵,跟在问句最后面。

叹号(!)好像小炸弹,表示惊喜和感叹。

顿号(、)像粒黑芝麻,并列词语点中间。

分号(;)两点拖尾巴,并列分句中间点。

冒号(:)两个小圆点,要说的话写后边。

引号(“”)两对小蝌蚪,引文引语在中间。

引人话语用引号,话里套话分双单。

(“‘’”)引号还可标书名,常用尖括来替换。

(《》)省略号(……),六个点,表示意思还没完。

破折号(——),一条线,表示注释和突变。

学标点,并不难,多看多用就熟练。

写法:练习题:1、我的妈妈是天底下最关心我的人2、假如给我三天光明3、你真是个聪明的孩子呀4、这项工作你必须完成5、姐姐把眼睛瞪得圆圆的说你可真勇敢这么大一只蜘蛛你都6、你真是二年级(77、我马上就要上三年级了我怎么能不好好学习呢造句练习:请写一段描写夏天的话,里面要包含陈述句、问句、感叹句。

第二讲对话描写定义:对人物之间所说的话进行描写记录,对话描写可以表现人物性格,推动故事发展。

“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。

”“哪有这么大的伞!”“你看它多直!”妹妹分辩着。

“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。

”哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”请给下面这段对话加上合适的标点:主:________________________________________________________________________客:________________________________________________________________________主:________________________________________________________________________客:________________________________________________________________________主:_________________________________________________________________________客:_________________________________________________________________________——比喻定义:即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物。

正确使用标点符号完整ppt课件

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常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿,而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿,而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号,避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践,逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验,共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号(;)
表示复句内部并列分句之 间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号(—)
连接相关词语,表示语意 的连贯和顺畅,增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号(·)
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界, 以及书名与篇(章、卷) 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词,以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用

第一讲 文稿格式与标点符号的运用

第一讲 文稿格式与标点符号的运用

第一讲文稿格式与标点符号的运用第一节文稿形式学习写作,应明确什么是好的文稿格式。

在标题的写法、纸边留空、段落开断的缩进、大写、词的移行等方面应遵照通行的规则。

不管写什么,都要细致、认真,写得或打得整齐干净,还要尽可能避免错误。

写好后,还要仔细校阅一两次,因为可能要做最后的改正或改动。

经常这样练习写作,必然会取得进步。

一、安排有格的练习本和常规的办公纸(19厘米×27厘米)都可使用。

最好隔行写,以便于阅读或修改。

如果纸张很薄,就写一面好了。

(上交作业时,除了交一份纸质的,还要交一份电子文稿,以便老师在课堂上,点评。

)写英文很难使右边的空白成一直线,但绝不要一直写到纸的边缘。

如一行剩下的空处写不下要写的词,而那个词又不能在中间分开,就该把它写在下一行。

换句话说,在纸的右边必须留出一点空白处。

题目应写在第一行的中间。

题目的第一个和最后一个词应该用大写字母开始,中间的词(包括复合词在连字符后面的词)也都应该大写,但是冠词、并列连词(and, or, nor, for)、介词和不定式的to除外,例如:The Impression of BeijingThe Wall BetweenWhere Do All the New Words Come From?A Clean, Well-lighted PlaceDifferent View on Jane EyreInterpretations of Robert Frost’s “Fire and Ice”What Reform Means to China题目后不加句号。

如题目是悬疑句,应加问号;如是间接引语形式的问句(如上面的第七个),则不加问号。

题目中引用的词语或文章的标题,应加引号;书名则在下面画线或用斜体标明。

每段的开头应缩进,即留出4到5个字母的空白。

(如何开启一个自然段)在一行的开端不可用逗号、句号、分号、冒号、问号或感叹号,这些标点符号如果需要的话,应放在一行的末尾。

标点符号讲义

标点符号讲义

标点符号讲义第一篇:标点符号讲义九年级语文复习标点章素坚复习内容:标点符号复习目标:正确使用标点符号。

复习重点:顿号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、省略号、破折号、书名号的正确使用。

一、顿号顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词语之间。

1、表示概数的地方不能用顿号,如“七八岁”。

2、并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。

3、并列词语作谓语或补语时,并列词语间用逗号。

4、并列词语后面有语气词时用逗号。

5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。

近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地,也奉献给人们。

这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。

他的故事讲得真实,感人。

松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。

我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。

从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。

这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。

二、冒号1、转述的话不能用冒号。

2、“某某说”分三种情况。

在前用冒号,在中间用逗号,在后面用句号。

注意看清前后要是同一个人说的话。

3、提示下文。

4、总结上文。

5、冒号一管到底,句中短暂停顿不用冒号。

6、冒号不能和表示提示性的词“就是”“即”同时使用。

“对不起,里面已经坐满了。

”老板娘面带歉意地说。

老板娘面带歉意地说:“对不起,里面已经坐满了。

” “对不起。

”老板娘面带歉意地说,“里面已经坐满了。

” “你刚才到哪里去了?”妈妈着急地问我。

“我去打篮球的。

” 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。

记者在调查中发现:近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员:这是全世界都统一的。

第1讲-标点符号的用法(教师版)

第1讲-标点符号的用法(教师版)
小学阶段引号的用法主要有以下三种:
(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。
例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上。”
(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语。
例1,俗语说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”例2,北风“呼呼”地吹个不停。例3,大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。
①有 粮 不? 卖 给 解 放 军 吃!
②有 粮 不 卖 ,给 解 放 军 吃!
4、某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后,一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解,分别给信加上标点符号。
笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
另一个人: 头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺
2、依据括号中的提示,为语句加标点。
(1)抗日战争时期,在东北沦陷区的一句标语:
粮 食 不 卖 给 八 路 军 (日本侵略者写的)
粮 食 不 卖 给 八 路 军 (中国老百姓改后)
(2)之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我 (叔叔亲了很多人)
①有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃!
②有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃!
4、某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后,一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解,分别给信加上标点符号。
笑:儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
例:总攻开始了军号声枪声炮声喊杀声立刻混成一片震动着山谷
答案:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

正确使用标点符号(上课完整)ppt课件

正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
例:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它 既洁净,又能使硬度更大的水变得适中——(因为过多的矿物质 煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别,括号注释说明读时可省 去,不影响句子意思的完整性, 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号,总结上文要带冒。 一般管到句号处,两边内容要平衡。
例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着,解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本,此目录包括 经、史、子、集)。 b、皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
.
⑵句内括号,解释完毕无点号;句外括号, 解释完毕可有点号;问号叹号很特殊,句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合?还是……? 选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项
的独立性,也可都用问号。 如:a.这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题? b.这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?
.
❖ (3)问号可以叠用,但最多只能用三 个。
❖ 如:a.怎么可以涂改出厂日期? ❖ b.你们心里还有没有群众利益?? ❖ c.你这个总经理是怎么当的???
致。)
.
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。

2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)

2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)

号内外标点的使用规则进行检查和修改,确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义,如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法:在使用引号时,要注意其特定的含义和用法,确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用:表示文中的注释、补充、举 例等内容,帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ,各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要,选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时, 如果引用的内容较长,可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时,如果列 举的内容较多,可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时,可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号,注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间,如需停顿,用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间,如需停顿,用逗号。
用于句子内部状语后边,如 需停顿,用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿,除了有时要用分号外,

第一讲+顿号、引号和破折号的用法答案

第一讲+顿号、引号和破折号的用法答案

第一讲顿号、引号和破折号的用法姓名解读一、顿号和逗号的区别:(一)顿号——表示句子内部最小的停顿,常用在并列词语或短语之间。

1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

例如:他三十六七岁。

距这里二三里概数这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组。

确数2. 并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词,连词前不再用顿号,也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

例如:亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

3. 较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例如:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

4.如果并列词语中还有并列词语,为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号。

例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

5.并列的成分后有语气词时,并列成分间要使用逗号。

例如:我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。

6. 用在次序语后面。

例如:有人对何为名著提出了几条标准:一、名著是众多读者欢迎的。

二、名著是通俗的,不是学儒式的。

三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。

四、名著是富有启发性和教育性的。

(二)逗号:——表示一句话中间的停顿。

练习1.下列句子顿号使用恰当的一项是(A)A.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

B.那个时候,他还只是一个十二、三岁的孩子,懂得什么?C.可是更妙的是三、五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的。

D.你要好好学习英语、或者日语。

2.判断哪个标点不正确,请圈出来并在后面改正。

(1)这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。

(2)亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

3.填标点。

(1)上海的越剧沪剧淮剧安徽的黄梅戏河南的豫剧在这次会演中都带来了剧目。

(2)乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊伊犁苹果啊库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。

《标点符号》ppt课件(沐风学堂)

《标点符号》ppt课件(沐风学堂)
在书名与篇(章、卷)名之间使用
间隔号可以用于书名与篇(章、卷)名之间的连接,表示它们之间的层次关系。
06 标点符号在文章 写作中重要性
提升文章表达效果
突出重点
通过合理使用标点符号,可以将 文章中的重点信息突出出来,使
读者更容易理解和记忆。
调节语气
标点符号可以用来调节文章的语气, 使文章更加生动有趣。例如,感叹 号可以表达强烈的情感,问号可以 引发读者的思考。
表示话题的突然转变
01
破折号可以用于引入一个新的话题或观点,表示与前面内容的
转折关系。
用于插入语或注释
02
破折号可以插入一些解释、说明或注释,对前面的内容进行补
充说明。
表示声音的延长
03
在描述声音时,破折号可以表示声音的延长或中断。
连接号连接相关词语方法论述
1 2
连接两个并列的词语 连接号可以用于连接两个并列的词语,表示它们 之间的紧密关系。
构成疑问句
问号是构成疑问句的标志性符号,能 够引导听众或读者产生疑问和思考。
表达疑问语气
引导思考
通过问号的使用,可以引导听众或读 者对问题进行深入的思考和分析,促 进思维的拓展。
问号的使用可以表达出说话人对某一 问题的疑惑、不解或询问的态度。
省略号表示省略或断续功能
01
表示省略
省略号可以用于表示语句中的省略部分,暗示着说话人有意省略了一些
括号层次和用法解析
01
02
03
不同层次的括号
圆括号“()”、方括号“[]” 和花括号“{}”可分别表 示不同的层次。
用法解析
括号主要用于标明行文中 注释性的话,需注意不同 层次的括号不能交叉使用。

标点符号教学PPT课件

标点符号教学PPT课件

定义
标点符号是辅助文字记录语言的 符号,是书面语的组成部分,用 来表示停顿、语气以及词语的性 质和作用。
作用
帮助读者正确理解文意,分清结 构,辨明语气,从而正确、顺利 地阅读、理解文本。
常见标点符号种类介绍
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号 、问号、叹号等,主要表示语言中的 停顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号等,主要标明词语或句子的性 质和作用。
书名号的常见形式
双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
书名号的使用规范
书名号里还要用书名号时,外用双内用单,双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格 子里;书名与该书中的篇名连用时,先写书名后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号 。
其他特殊符号如连接号等简介
连接号的基本用法
表示连接、起止、流程、指向的符号,用来把意义密切相关的词语连成一个整体。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏,使作品更具吸引 力和感染力。
THANKS
感谢观看
的话语中的停顿。
02
省略号的常见形式
一般由六个连续的小圆点组成,占两个字的位置。
03
省略号的使用规范
省略号前面一般不用点号,但可用引号、书名号等;省略号后面一般不
用点号,但当句末表达强烈的语气或感情时,可在省略号后用问号或叹
号。
书名号用于标识作品名称时规范
书名号的基本用法
用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的名称。
改正常见标点错误,提高写作水平
逗号使用不当
避免在不需要断句的地方使用逗 号,或在需要断句的地方不使用 逗号。

《标点符号》 讲义

《标点符号》 讲义

《标点符号》讲义一、标点符号的定义与作用标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

它就像是道路上的交通标志,指引着我们正确理解文字所表达的意思。

没有标点符号,我们的文字就会变得混乱不堪,难以理解。

例如:“下雨天留客天天留我不留”,如果没有标点,就会产生多种不同的理解。

而加上标点后,“下雨天,留客天,天留,我不留”和“下雨天留客,天天留我不?留”,意思则完全不同。

标点符号能帮助我们分清句子结构,明确句子的意思。

比如逗号用于分隔句子中的并列成分或表示短暂的停顿;句号则表示一个完整的陈述句的结束。

二、常见标点符号的分类(一)点号1、句号(。

)表示陈述句末尾的停顿。

例如:“今天天气很好。

”2、问号(?)用于疑问句、反问句的末尾。

如:“你吃饭了吗?”“难道你不知道这件事?”3、感叹号(!)表达强烈的感情,如惊叹、喜悦、愤怒等。

比如:“多么美丽的景色啊!”4、逗号(,)表示句子内部的一般性停顿。

例如:“我们要努力学习,提高自己的能力。

”5、顿号(、)用于句子内部并列词语之间的停顿。

像“苹果、香蕉、橘子都是水果。

”6、分号(;)用于复句内部并列分句之间的停顿。

比如:“语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

”7、冒号(:)用在提示语后面,表示提起下文或总结上文。

例如:“老师说:‘同学们要好好学习。

’”“他有三个优点:勤奋、善良、诚实。

”(二)标号1、引号(“ ”)表示引用、特定称谓或着重指出的部分。

比如:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名言。

2、括号(())用于注释、补充说明等。

如:(公元前 1046 年)3、破折号(——)表示解释说明、话题的突然转变或声音的延长等。

例如:“这就是我——一个普通的中学生。

”4、省略号(……)表示内容的省略、列举的省略或说话断断续续。

像“他轻轻地摇了摇头,说:‘……我不知道……’”5、书名号(《》)用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

2024版《正确使用标点符号》PPT课件

2024版《正确使用标点符号》PPT课件

01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等,主要标明词语或句子的性质和作用。

标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状,应按照规定正确书写,如逗号、句号应为小圆点,问号应为倒钩形等。

使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿,表示一句话的结束。

注意事项陈述句末尾的停顿用句号,语气舒缓的祈使句末尾也用句号;注意区分句号和逗号的使用,避免混淆。

使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。

注意事项并列词语之间用顿号,停顿较小的词语之间也可以用顿号;但是并列成分作谓语、补语且需要强调时,并列成分之间用逗号而不用顿号;注意区分顿号和逗号、分号的使用。

03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时,需要在句末加上问号。

例如:“你今天吃饭了吗?”选择问句中问号的位置在选择问句中,问号一般只放在最后面。

例如:“你是喜欢苹果还是香蕉?”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句,末尾也需要用问号。

例如:“难道你不认为这样做是错的吗?”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变,使文章更加生动有力。

强调或突出重要内容在文章中,破折号可以用于强调或突出某个重要的内容,引起读者的注意。

表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明,对文章进行进一步的阐述和解释。

05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议:一是加强团队合作;二是提高工作效率;三是优化工作流程。

七年级语文标点专题第一讲--逗号顿号分号简单ppt课件

七年级语文标点专题第一讲--逗号顿号分号简单ppt课件

济头脑。
分析:正确。分条陈述即分项列举时,每一条
不管是词、短语还是句子,每条内部不管有没
有逗号,之间都可用分号。
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小结
分号
分句内部有了逗,分句之间才用分
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总结
• 顿号、逗号、分号的异同
• 顿号、逗号、分号都可以表示句子内部的并 列关系,但是使用有所不同。
• 一般来说:
• “顿”开并列词语,表概数和加语气词的词 语除外
• “逗”开并列短语 • “分”开并列句子。句子中没有逗号的除

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如:别不分青、红、皂、白,见人就埋怨。
分析:约定俗成的并列词语(固定的集合词语) 之间不用顿号,所以顿号去掉变成“青红皂 白”。
精选pptBiblioteka 6顿号和逗号的用法
3.相邻数字,确数顿,概数约数不用(如七八个 人/三四个月);
如:①我们从男生公寓到实验楼北楼需要五、 六分钟时间。
②任主任让我通知二、三楼的所有同学到
如:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
分析:并列分句只要其中有任何一个分句用了 逗号,则可用分号。
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分号的用法
2.分条陈述即分项列举时,每一条不管是词、 短语还是句子,每条内部不管有没有逗号,之间 都可用分号 ; 如:农民对一个好的农村干部的要求是:一、
办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经
小标点大文章
七年级语文标点专题第一讲 精主选ppt讲人——徐萃 1
教学目标
1、掌握标点分类,了解中考 考纲
2、通过试题讲练,掌握顿号、 逗号和分号的用法。
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2
解读中考考纲

第一讲标点符号

第一讲标点符号

这次足球比赛,红星队打 败了,红日队得了冠军。
帮标点们回家
。 ! 、 , : “ ” ? 《》 • 1.小朋友们玩得多开心啊 ! • 2.一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞 , 最后 就落到叶子上来 。 • 3.青蛙赞叹道 :“ 多么美丽的公主啊 ! 您的衣服 、 宝石 、 金冠 , 我哪样都不想要 。 要是您喜欢我 , 请让我做您的好朋友 。 • 4.小王子坐在窗户边读 《 金龟子飞呀飞 》 这本书 风儿调皮地吹起来 帮小王子翻书页 。 , 。
a.你要不断进步,识字,生产。 b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。
(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开如 “师生员工”,其间就不能用顿号。) 例: a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分 不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 如: 这是风马牛不相及的事。 兄弟要敬重父母。 青红皂白 教职员工
例: a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色 ”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样, “神形皆备,充满生机 ”。
c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外 。”
d.正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说,海湾危机“正进 入一个新阶段,如果必要,美国将不排除诉诸武力”。
?熊猫喜欢爬上爬下像顽皮的孩子?这件衣服是粉色的的确很漂亮?这个养殖场里有珍珠鸟天鹅公鸡鹌鹑孔雀?青蛙是一种益虫苍蝇蚊子白蛉它都爱吃?啊太阳出来了?早晨我和妈妈一起在公园散步这里的花儿多红啊?张丽对小杨说今天好冷啊你什么时候去上海?抬头望着天空我问妈妈天上的星星为什么掉不下来呢?放学了同学们都回家了可是小刚还在教室老师问你为什么还不回家呢?妈妈送我一本安徒生童话我很喜欢?我做完作业都会看格林童话敲一小警钟?句号逗号顿号分好叹号问号冒号后引号都不能放在任何一行的开头
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六、书名号
表示书名、篇名、报刊名、文件名以 及戏剧、影视、图画等名称时要用书名 号。如果书名和篇名同时出现,不能用 两个书名号,而是在一个书名号内,书 名在前,篇名在后,中间用间隔号。如 果书名内又有书名,则外面用双书名号, 里面用单书名号。
七、补充: 1.“说”字后面点号的变化。同一个人说 的话,“某某说”在引语前,用冒号; “某某说”在引语中,用逗号;“某某说” 在语言后,用句号。 2.破折号后都表示解释说明时,不能再重 复使用“就是”“即”等提示性词语。 3.分句之间的停顿用分号,如果分句比较 简单,内部没有出现逗号,分句间也就用 不到分号。 ⑴谦虚使人进步,骄傲使人落后。
三、冒号:起提示下文或总结上文的作用 用法:提示下文和总结上文要用冒号 1.冒号不能与“就是、即”等表提示的词连用。 2.表示提示下文。 同志们:第十六届体育运动大会现在开幕。 3.用在总括语之前,表总结上文。 例: (1)桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像 雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一 派万紫千红的灿烂春光。
标点 一.顿号 1.概数之间不用顿号
如:三四个孩子 2.确数之间必须用顿号(或连词) 如:初一9、10两个班的学生 3.并列词语后有了“啊”“呀”等语气词, 并列词语间用逗号,不用顿号 4.词语本身是表示集体概念的名词,并列 使用时不用顿号 (青少年 男女老少 工农兵)
二、问号 1.选择问只在句末用一个问号,分句中用逗号。 例:(1)这次出差,究竟是你去,还是我去? 2.连续问每一个分句的后面都要用问号。 例: (1)你这人怎么这样?这是大家希望看到的吗? 3.有疑问词,没有疑问语气的句末不用问号。 例:(1)为什么叫父子岩,就很难懂了。 4.疑问句主谓语倒置,问号放在句末。 例:(1)应该付您多少钱,先生?
咏月诗句:
1.海上生明月,天涯共此时。 ——唐·张九龄《望月怀远》
2.滟滟随波千万里,何处春江无月明。 ——唐·张若虚《春江花月夜》涧》
4.长安一片月,万户捣衣声。 ——唐·李白《子夜吴歌四首》
文学常识:
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江 绍兴人,伟大的文学家、思想家和革命家, 散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷 徨》等。小说中的“我”不可以看做作者本 人。
如:黄永玉眼中的大艺术家是什么样的呢? 80岁的黄永玉在其新著《比我老的老头》(作家 出版社,2003年7第一版)中,讲述了那些“我
比他老的老头”。
2. 括号里解释的内容如果是关联或管辖前面所 有的句子,括号应放在句末标点后。
五、省略号
(1)不能与“等”“等等”并用。 (2)并列的词语如用省略号,必须至少 列举三个词语。 (3)省略号前一般不可用逗号和句号, 但如果是问号则不省;省略号后面一般 不用点号,但感叹号除外。。
如:我很喜欢“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺 子牛”这两句诗。
3.栏目名称用引号不用书名号。 注意:书名、作文标题用书名号,印刷 成文的规章、制度、宪法、法律、法令 等用书名号。
四、括号 注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
1.括号的内容如果仅解释紧邻的句子或紧邻的 词语,括号紧邻解释的句子,之间不用标点。
四、引号 引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能 独立,标点符号引号里。 1.如果引号内容是独立的部分,引号内部句子 结束后应该有标点。标点在后引号内部。
鲁迅有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘 为孺子牛。” 2.如果引号里的内容不是独立存在的,而是成 了别人所说话的部分,即做了句子成分,引号内 部不再独立加标点。
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