人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
二年级美术下册第15课《做笔筒》精品教案人美版
二年级美术下册第15课《做笔筒》精品教案人美版一、教学内容本节课我们将学习二年级美术下册第15课《做笔筒》。
本课内容主要围绕手工制作展开，通过教授笔筒设计与制作，让学生在实践中感受美术创作乐趣。
具体涉及教材第八章——手工制作，详细内容包括笔筒形态设计、色彩搭配以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生解笔筒基本结构，掌握制作笔筒基本方法。
2. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用生活中废旧材料进行创作，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：笔筒形态设计、色彩搭配以及制作方法。
难点：如何引导学生将创意与实践相结合，创作出具有个性和美观笔筒。
四、教具与学具准备教师准备：示范作品、教材、剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。
学生准备：废旧材料（如瓶子、盒子等）、剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活中废旧物品，引导学生思考如何变废为宝，激发学生创作兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）展示示范作品，详细讲解笔筒形态设计、色彩搭配以及制作方法。
3. 学生动手实践（20分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作笔筒。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成笔筒制作后，进行相互评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 笔筒形态设计2. 色彩搭配3. 制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意笔筒。
2. 答案要求：形态独特、色彩搭配和谐、制作精美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中废旧物品，尝试将其运用到其他美术创作中，提高学生环保意识和创新能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 学生动手实践3. 教师巡回指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
在本次教学中，我将通过展示生活中常见废旧物品，如瓶子、盒子等，引导学生思考如何将这些废旧物品变废为宝。
人美版美术二年级下册第十五课《做笔筒》教案
利用废旧物品和毛线与家长合作设计一个既简单、美观又实用的笔筒。
观察回答
欣言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
的构成认识，为创作打下基础提高学生欣赏能力
提高小组合作意识
提高手工制作能力和思考能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
5.认识笔筒的组成
说一说笔筒有那几部分组成？
出示笔筒组成：口、边饰、主题、足
6.学生作品欣赏
说一说，你想如何变废为宝？想做一件什么外形的笔筒？
三、合作探究
小组学习，小组思考：为什么笔筒要15Omm高？它与什么有关？讨论笔筒制作方法？
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用塑料瓶、彩纸或玻璃瓶设计一件既实用又美观的笔筒。（请安全使用剪刀）
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己设计了什么形状的笔筒造型？使用了哪些材料？
互评：说一说小朋友的作品谁的作品设计的新颖又有新意，而且还实用？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
课堂小结
通过本节课学习学生欣赏认识了解了古代笔筒，通过欣赏对比、观察了解掌握笔筒知识，认识笔筒材质、造型、题材、笔筒组成等知识，学习笔筒设计方法，能通过想象制作美丽的笔筒。
板书
15.做笔筒
材质：瓷、竹、木、玉石、象牙、翡翠、水晶、端石。
造型：圆形、八方、六方、四方、梅花、葵花、云头、卷书装饰方法：亥J、镂、雕、绘
人美版美术二年级下册《做笔筒》教学设计
课题
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，具体章节为《做笔筒》。
教学内容详细为主教材中的“有趣的笔筒”部分，通过观察、分析、动手制作等环节，让学生了解笔筒的基本结构，学习制作笔筒的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本结构，掌握制作笔筒的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：笔筒的制作方法及技巧。
难点：如何引导学生发挥创造力，设计出独特的笔筒。
四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，引导学生关注笔筒在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）通过展示不同风格的笔筒，让学生了解笔筒的基本结构，讲解制作笔筒的方法和技巧。
3. 动手实践（10分钟）学生分组讨论，设计笔筒的样式，并利用废旧物品、彩纸等材料制作笔筒。
4. 课堂互动（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价、学习，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程做笔筒2. 制作步骤：a. 设计笔筒样式b. 准备制作材料c. 动手制作笔筒d. 完成作品，互相欣赏七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的笔筒要求：结合生活实际，运用所学方法，设计一个创意十足的笔筒。
a. 以动物形象为设计元素，制作一个可爱的小动物笔筒。
b. 利用废旧瓶子，通过剪裁、粘贴等方式，创作一个具有艺术感的笔筒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中，部分学生遇到困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学方法运用到其他美术创作中，提高学生的创新能力。
同时，关注生活中的创意设计，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 学生的动手实践环节3. 课堂互动与评价5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 展示丰富多样的笔筒作品，激发学生的灵感。
2024年二年级美术《做笔筒》教案
2024年二年级美术《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级美术教材第四章《有趣的日用品》第三节《做笔筒》。
详细内容包括了解笔筒的用途、形状及制作方法；学习运用简单图形设计并制作属于自己的创意笔筒；培养动手能力及审美意识。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本知识，知道笔筒的用途、形状及制作方法。
2. 培养学生运用简单图形进行创意设计的能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生的审美意识，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用简单图形设计并制作笔筒。
难点：如何将创意与实用性相结合，制作出具有独特个性的笔筒。
四、教具与学具准备教具：范例笔筒、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的笔筒，让学生观察并说出它们的形状、颜色及特点，引导学生关注笔筒的实用性及创意设计。
2. 新课内容：讲解笔筒的制作方法，引导学生运用简单图形进行创意设计。
（1）分析笔筒的形状特点，如圆柱形、方形等。
（2）示范如何将简单图形组合成笔筒，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）鼓励学生发挥想象，用画笔、彩纸等材料装饰笔筒，使其具有独特个性。
3. 实践操作：学生按照老师的要求，开始制作自己的笔筒。
（1）先用铅笔在彩纸上画出笔筒的形状。
（2）用剪刀沿轮廓剪下图形，注意安全。
（3）将剪下的图形用胶水粘贴在笔筒上，进行装饰。
4. 随堂练习：让学生互相展示自己的作品，并交流制作心得。
六、板书设计1. 做笔筒2. 内容：（1）笔筒的用途、形状及制作方法（2）简单图形创意设计（3）装饰材料运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。
2. 答案要求：形状美观、实用性强、创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他日用品的设计与制作中，如纸巾盒、收纳盒等。
同时，引导学生关注生活中的创意设计，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
二年级下册美术教案-《第15课 做笔筒》人美版
二年级下册美术教案-《第15课做笔筒》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解笔筒的用途和基本构造，掌握制作笔筒的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新设计意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，增强环保意识。
教学内容1. 笔筒的介绍：介绍笔筒的用途、种类和基本构造。
2. 制作方法学习：学习利用废旧物品制作笔筒的方法。
3. 创意设计：引导学生发挥创意，设计独特的笔筒。
教学重点与难点重点：学习制作笔筒的基本技巧和方法。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且实用的笔筒。
教具与学具准备1. 教具：示范笔筒、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸筒等）、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的笔筒，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍笔筒的用途、种类和基本构造，讲解制作方法。
3. 实践：学生分组，利用废旧物品制作笔筒，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思制作过程中的收获和不足。
板书设计- 做笔筒- 提纲：1. 笔筒的介绍 2. 制作方法学习 3. 创意设计作业设计- 设计并制作一个具有创意的笔筒。
课后反思本节课通过制作笔筒，培养了学生的动手操作能力和创新设计意识。
在制作过程中，学生不仅学会了基本的制作技巧，还通过团队合作和交流，提高了沟通能力。
同时，利用废旧物品进行制作，增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索更多环保创作的可能性，提高学生的环保意识和创新能力。
重点细节：创意设计创意设计的详细补充和说明创意设计是本节课的难点，也是学生最需要教师引导和激发的部分。
在设计笔筒的过程中，学生需要将所学的知识和技能运用到实际操作中，同时发挥自己的想象力和创造力，设计出既实用又具有个性化的笔筒。
2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》精彩教案人美版
2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》精彩教案人美版一、教学内容本课选自2024年二年级美术下册第15课《做笔筒》，教材为人美版。
详细内容涉及教材第四章——《我们身边的美术》，通过本课的学习，让学生了解和掌握笔筒的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握笔筒的基本制作方法，培养他们的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分发挥自己的个性。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：掌握笔筒的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创新能力，使作品富有个性。
四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种漂亮的笔筒，引导学生关注生活中的美术元素，激发他们的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）讲解笔筒的基本制作方法，边讲解边示范，让学生充分了解制作过程。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学方法，开始制作自己的笔筒。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂互动（5分钟）引导学生思考：如何将所学美术知识运用到生活中？鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 制作笔筒的基本步骤2. 注意事项（安全、美观等）七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的笔筒。
2. 答案要求：作品美观、实用，具有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在教学中，对个别学生的指导还需更加细致。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作笔筒，如废旧物品、自然材料等，将所学知识拓展到生活之中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 课堂互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：笔筒制作的基本方法、动手能力和创新能力的培养。
二年级下册美术教案- 第15课 做笔筒 ▏人美版
二年级下册美术教案-第15课做笔筒一、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用简单的几何形状和图案设计制作笔筒，提高学生的审美情趣和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活用品的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 笔筒的用途和特点2. 制作笔筒的材料和工具3. 制作笔筒的步骤和方法4. 制作笔筒的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用简单的几何形状和图案设计制作笔筒。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中注意安全，避免使用锋利的工具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、笔筒实物、制作笔筒的示范视频。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示笔筒实物，引导学生了解笔筒的用途和特点。
2. 新课内容：讲解制作笔筒的材料、工具、步骤和方法，让学生明确制作过程。
3. 示范：播放制作笔筒的示范视频，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：学生展示自己制作的笔筒，互相交流学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本次课程的收获和不足。
六、板书设计1. 板书第15课做笔筒2. 板书内容：(1) 笔筒的用途和特点(2) 制作笔筒的材料和工具(3) 制作笔筒的步骤和方法(4) 制作笔筒的注意事项七、作业设计1. 让学生回家后，运用今天学到的制作方法，为自己设计一个独一无二的笔筒。
2. 家长辅助拍摄制作过程，上传至班级群，进行线上分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的安全问题，提醒学生使用剪刀等工具时要注意安全。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生发挥自己的想象，设计出独特的笔筒。
3. 对于学生在制作过程中遇到的问题，教师要及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
4. 通过本次课程，教师应引导学生关注生活用品的设计和制作，培养学生的审美情趣和环保意识。
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，第四章《生活与艺术》，第三节《做笔筒》。
教材内容详细介绍了笔筒的制作方法，包括选用合适的材料、设计图案、动手制作等环节。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的基本知识，掌握制作笔筒的基本技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生关注生活，学会将艺术融入生活，提高生活品质。
三、教学难点与重点教学难点：设计独特、美观的笔筒图案。
教学重点：掌握笔筒的制作方法，培养动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种笔筒，引导学生关注生活用品中的艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍笔筒的起源、用途和种类。
b. 讲解制作笔筒的方法和步骤。
c. 示范设计并制作一个笔筒。
3. 学生实践：a. 学生分组讨论，设计笔筒图案。
b. 学生根据设计稿，动手制作笔筒。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，巩固笔筒制作方法。
b. 提出课后拓展任务，鼓励学生将所学运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《做笔筒》2. 板书内容：a. 笔筒的起源、用途和种类。
b. 制作笔筒的方法和步骤。
c. 示例笔筒设计图案。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的笔筒。
2. 答案要求：图案设计新颖，制作工艺熟练，符合实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学笔筒制作技能运用到生活中，为家庭、学校制作实用的笔筒，提高生活品质。
同时，引导学生关注生活中的其他艺术形式，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：设计独特、美观的笔筒图案。
二年级下册美术教案--第15课《做笔筒》 人美版
二年级下册美术教案第15课《做笔筒》人美版一、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2. 使学生掌握制作笔筒的基本方法和步骤，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的集体意识，增强学生对美术学科的热爱。
二、教学内容1. 笔筒的用途和特点2. 制作笔筒的方法和步骤3. 笔筒的装饰和美化三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作笔筒的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的笔筒。
四、教具与学具准备1. 教具：笔筒制作示范视频、PPT课件、制作笔筒所需的材料和工具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解笔筒的用途和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解制作笔筒的基本方法和步骤，引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的笔筒。
3. 实践操作：学生分组合作，按照所学方法制作笔筒，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的笔筒，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调制作笔筒的注意事项。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案--第15课《做笔筒》2. 课题：做笔筒3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 让学生回家后，根据所学方法制作一个笔筒，要求发挥想象，创作出具有个性和创意的笔筒。
2. 家长协助拍摄制作过程的照片或视频，上传至班级群，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导，确保每个学生都能掌握制作方法。
2. 在实践操作环节，教师应鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，培养学生的创新意识。
3. 通过本节课的学习，教师应总结经验教训，为以后的教学提供借鉴。
总结：本节课通过讲解笔筒的用途和特点，教授制作笔筒的基本方法和步骤，培养学生的观察力、审美能力和动手操作能力。
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版
第15课做笔筒一、教材分析在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。
许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。
它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
本课学生的笔筒作品，大多彩塑料瓶设计和制作的。
利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。
二、教学目标利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。
学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
三、重点难点重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
六、材料准备塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。
七、教学过程1、组织教学2、导入新课：猜一猜这里面藏着一件什么宝物？3、讲授新课（1）出示课题：做笔筒请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。
可以看出生活中的笔筒种类很多，各有各的特点。
你最想要了解生活中笔筒的什么特征？（2）分析研究。
（图片和课件同时出现）①分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？（结合图片和自己带来的笔筒进行研究）第一组研究笔筒的外形。
第二组研究笔筒的内部构造。
第三组研究笔筒的颜色、图案。
第四组研究笔筒的用途。
②研究用废旧材料制作出来的笔筒。
A 看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？C 小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。
D 拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？③拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？4、布置作业（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。
二年级下册美术教案-第15课做笔筒-人美版(2023秋)
举例：在设计原则的应用上，教师可以让学生从简单的对称设计开始，逐步尝试更复杂的搭配。在创意思维激发上，教师可以通过提问和鼓励学生分享想法，帮助他们打破思维局限。在手工制作方面，教师可以设置不同难度的制作任务，让学生逐步提升操作技能。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的笔筒制作操作。这个操作将演示如何运用基本的手工技巧制作笔筒。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计草图和制作好的笔筒。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“笔筒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在本次教学《做笔筒》的课程中，我观察到学生们对笔筒的制作表现出很高的热情。他们在设计过程中积极发挥创意，尝试不同的形状和图案组合，使得课堂氛围十分活跃。然而，在实际操作中，我也发现了一些需要改进和关注的地方。
首先，关于设计原则的运用，虽然我通过案例分析和讲解让学生们了解了基本的设计原则，但在实践过程中，部分学生仍然难以将这些原则灵活运用到自己的作品中。针对这一问题，我考虑在今后的教学中，可以增加一些设计原则的练习，让学生有更多机会亲手实践，从而加深对设计原则的理解。
4.学会与他人分享和交流自己的作品，提高表达和沟通能力。
二、核心素养目标
二年级下册美术教案-第15课做笔筒-人美版（2023秋）
1.培养学生的观察能力，使其能够从生活中发现美的元素，提高审美素养；
2.培养学生的动手实践能力，通过制作笔筒掌Байду номын сангаас基本的手工技巧，发展艺术表现力；
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册，第11课《做笔筒》。
本课主要教授学生如何利用废旧材料制作美观实用的笔筒。
教学内容包括：认识笔筒的作用和特点，学习制作笔筒的方法，掌握简单的剪、贴、画等技能。
二、教学目标1. 了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习制作笔筒的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生珍惜资源、变废为宝的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：制作笔筒时的剪、贴、画等技能的掌握。
教学重点：培养学生动手能力和创新能力，提高学生的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：教材、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如报纸、饮料瓶、纸筒等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料。
五、教学过程1. 导入：展示各种笔筒，引导学生观察笔筒的用途和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解制作笔筒的方法和步骤，强调制作过程中的注意事项。
3. 示范：现场演示制作笔筒的过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组，利用废旧材料动手制作笔筒。
a. 学生讨论制作方案，分工合作。
b. 学生按照步骤制作笔筒，教师巡回指导。
c. 学生互相展示作品，交流制作心得。
5. 评价：教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书做笔筒2. 板书内容：a. 笔筒的用途和特点b. 制作笔筒的方法和步骤c. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用废旧材料制作一个美观实用的笔筒。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手能力和创新能力得到了锻炼，但部分学生在制作过程中存在技能掌握不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他废旧材料制作笔筒，提高学生的创新能力和环保意识。
同时，引导学生关注生活中的其他废旧物品的再利用，培养学生的环保习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：制作笔筒时的剪、贴、画等技能的掌握。
二年级下册美术教案- 第15课 做笔筒 ▏人美版
二年级下册美术教案-第15课做笔筒一、教学目标1. 让学生了解笔筒在日常生活中的用途和重要性，培养学生的实用意识。
2. 引导学生观察笔筒的特点，培养学生的观察能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践操作水平。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感。
二、教学内容1. 让学生了解笔筒的用途和重要性。
2. 引导学生观察笔筒的特点，分析笔筒的结构和功能。
3. 教授学生制作笔筒的基本方法，如剪、贴、画等。
4. 指导学生进行创作，制作出美观实用的笔筒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察笔筒的特点，教授制作笔筒的基本方法，指导学生进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察笔筒的特点，如何教授学生制作笔筒的基本方法，如何指导学生进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：笔筒制作的PPT或视频，制作笔筒所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：制作笔筒所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过PPT或视频展示笔筒的用途和重要性，激发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察笔筒的特点，分析笔筒的结构和功能。
3. 讲解：教授学生制作笔筒的基本方法，如剪、贴、画等。
4. 实践：指导学生进行创作，制作出美观实用的笔筒。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流学习。
6. 总结：对本节课进行总结，强调笔筒的用途和重要性，培养学生的实用意识。
六、板书设计1. 做笔筒2. 内容：笔筒的用途和重要性、笔筒的特点、制作笔筒的基本方法、创作指导。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用本节课学到的制作笔筒的方法，自己动手制作一个笔筒。
2. 要求：美观实用，具有创意。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作笔筒过程中的操作规范和安全意识，确保课堂秩序井然。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导，引导学生发挥想象力和创造力，制作出独具个性的笔筒。
3. 对于学生的作品，教师应给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和创作热情。
人美版小学美术二年级下册做笔筒教案
做笔筒教案教学目标：一、了解笔筒的历史和文化、外形和材质，学习如何利用塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩色纸，运用剪、贴等方式进行设计制作活动，表达自己的方式。
二、在体验、探讨中学习运用剪、贴等方式，制作一个既有效又美观的笔筒，提高学生的创新意识和动手能力。
3、在活动中，学生对身旁废旧材料巧妙利用的能力。
培育学生酷爱生活的情感，体验用自己设计的作品装饰、美化生活的乐趣。
教学重点：感受笔筒包括的文化，学习如何用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒、彩色纸设计制作有效、美观的笔筒。
教学难点：筒身的设计与装饰手法。
教学预备：教师预备教学课件和各类手工笔筒范例作品。
学生预备塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒、彩色纸、双面胶、剪子、彩笔等材料和绘画工具。
教学进程：一、魔术导入，激发爱好：一、同窗们喜爱魔术吗？今天教师给大伙儿带来了一个新奇的魔术视频，请认真看（教师演出魔术，将一个一般的塑料瓶变换成一个漂亮的笔筒）教师：你们明白那个笔筒是怎么变成的吗？学生：是塑料瓶制作出来的。
教师：同窗们也能够做一名小小的魔术师，将塑料瓶变成漂亮有效的笔筒，想不想学习怎么变呢？（现在出示课题：做笔筒）二、引导探讨，了解新知一、了解笔筒的历史：师：笔筒是“文房清供”的一种，是传统文房四宝基础上一种辅助用具，包括笔筒、砚台等，比铜的起源较早，早在秦汉时期就有了，到了明代走向了成熟，显现了很多风格，流传世间作品有很多，由于它既有日常生活的有效之物，又可成为书桌上的陈列品，因此它集有效与赏玩于一体，其材质多样，造型各异，深受文人墨客的喜爱，咱们先来欣赏一下吧。
（出示教材中的三幅清朝笔筒图片，从其材质、外形和装饰特点角度引导学生，让学生自己去发觉每一个笔筒的不同和特点，教师做总结。
）二、合作探讨现代生活中的笔筒有哪些特点：此环节分两步：第一步：课件展现现代生活中的笔筒图片师：隔着几百年的光阴，它们仍然以漂亮的姿态展此刻咱们的眼前，装饰着咱们的生活，咱们再来欣赏现代生活中笔筒的面容，感受其现代的气息。
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版一、教学内容本课选自人美版二年级美术下册第15课《做笔筒》。
本课详细内容为：引导学生利用各种材料，通过剪、贴、画等手法制作出创意十足的笔筒，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途，掌握制作笔筒的基本方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握制作笔筒的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
难点：如何引导学生运用各种材料进行创作，使笔筒富有创意。
四、教具与学具准备教具：示范用笔筒、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：各种废旧材料（如瓶子、纸筒、彩纸等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一个创意笔筒，引导学生说出它的作用，进而引入本课内容。
2. 讲解：讲解笔筒的制作方法，示范制作过程，强调制作要点。
a. 选材：介绍各种可用于制作笔筒的材料。
b. 设计：指导学生根据所选材料进行笔筒设计。
c. 制作：演示如何剪、贴、画等手法进行笔筒制作。
3. 实践：学生分组进行笔筒制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 制作笔筒的步骤：a. 选材b. 设计c. 制作2. 制作要点：剪、贴、画等手法的运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的笔筒。
2. 答案：学生根据所学内容，结合自己的想象，制作出创意笔筒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了制作笔筒的基本方法，动手操作能力和创新意识得到提升。
在今后的教学中，应多关注学生个体差异，给予不同层次的学生更多的指导。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学方法，尝试用其他材料制作创意笔筒，并将作品应用于生活中。
同时，鼓励学生关注环保，利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 学生的实践操作过程；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
二年级下册美术教案-第15课《做笔筒》人美版
二年级下册美术教案-第15课《做笔筒》人美版一、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2. 使学生掌握制作笔筒的基本方法和步骤，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的集体意识，增强学生的环保观念。
二、教学内容1. 笔筒的用途和特点2. 制作笔筒的基本方法和步骤3. 环保理念在制作过程中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作笔筒的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性化的笔筒。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、笔筒制作示例、环保材料2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、颜料等五、教学过程1. 导入：通过图片展示笔筒的用途和特点，引导学生关注环保理念。
2. 新课内容：讲解制作笔筒的基本方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师现场示范制作笔筒，引导学生观察并学习。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流心得。
6. 总结与反思：教师点评学生作品，引导学生总结制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 做笔筒2. 课题：二年级下册美术第15课3. 教学目标、重点与难点4. 制作步骤及注意事项5. 环保理念的应用七、作业设计1. 制作一个具有个性化的笔筒。
2. 写一篇关于制作笔筒的日记，记录自己的心得体会。
八、课后反思1. 学生对笔筒的制作方法和步骤掌握程度如何？2. 学生在制作过程中是否能够充分发挥创意？3. 教学过程中是否有效地引导学生关注环保理念？4. 如何改进教学方法，提高学生的动手操作能力？本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，使学生掌握了制作笔筒的基本方法和步骤，培养了学生的动手操作能力。
同时，注重环保理念的融入，引导学生关注环保问题。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的作品。
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版
二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版一、教学内容本节课选自人美版二年级美术下册第15课《做笔筒》。
教学内容主要包括：了解笔筒的基本知识，学习制作笔筒的方法和步骤，掌握简单的装饰技巧。
教材涉及的章节为第九章“有趣的制作”，具体内容为第一节“做笔筒”。
二、教学目标1. 让学生了解笔筒的用途、特点和制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，激发学生对美术制作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握制作笔筒的基本方法和步骤，学会简单的装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，将装饰技巧灵活运用到笔筒制作中。
四、教具与学具准备教师准备：示范笔筒、制作材料、装饰材料、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：制作材料、装饰材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，让学生了解笔筒的用途和特点，引导学生思考如何制作一个独特的笔筒。
2. 示范讲解（15分钟）（1）展示示范笔筒，讲解制作方法和步骤。
（2）演示装饰技巧，引导学生发挥想象力和创新能力。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组，讨论制作笔筒的方案。
（2）学生根据方案，动手制作笔筒。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示评价（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生思考如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 制作笔筒的基本方法和步骤。
2. 装饰技巧的运用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的笔筒。
答案：学生根据所学知识和个人喜好，自由发挥，制作出独特的笔筒。
2. 课后拓展：收集生活中的废旧物品，尝试制作其他有趣的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了制作笔筒的基本方法和步骤，培养了学生的动手能力和创新能力。
课后，教师应关注学生对所学知识的运用，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
同时，教师可以引导学生拓展思维，将所学知识运用到其他手工作品制作中，提高学生的综合素质。
二年级下册美术教案--第十五课《做笔筒》人美版
二年级下册美术教案第十五课《做笔筒》人美版教学目标：1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 教学重点：笔筒的设计、制作方法以及美观性。
2. 教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。
教具与学具准备：1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、笔筒样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种笔筒样品，引导学生关注笔筒的用途、造型和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解笔筒的设计原则和制作方法，让学生了解笔筒的基本结构，学会运用剪、贴、画等技能制作笔筒。
3. 实践操作：学生分组进行笔筒制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生完成笔筒制作后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
5. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，激发学生的创新意识。
板书设计：1. 做笔筒2. 课题：第十五课3. 教学目标：了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力；学会运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识；培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。
4. 教学内容：笔筒的设计、制作方法以及美观性。
5. 教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。
作业设计：1. 制作一个自己喜欢的笔筒，要求造型美观、实用。
2. 收集生活中其他实用美术品的图片，进行欣赏和评价。
课后反思：本节课通过展示、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了笔筒的设计和制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新意识。
二年级下册美术教案-第十五课《做笔筒》人美版(2023秋)
一、教学内容
二年级下册美术教案-第十五课《做笔筒》（人美版2023秋）
本节课教学内容以人美版二年级下册第十五课《做笔筒》为基础，主要包括以下内容：
1.了解笔筒的基本结构、功能和制作材料。
2.学习运用剪、贴、画等技巧制作一个富有创意的笔筒。
3.培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了二年级下册美术教案中的第十五课《做笔筒》。通过这节课的教学，我对学生的学习情况有了更深入的了解，也对自己的教学方法进行了反思。
首先，我发现学生在制作笔筒的过程中，对于剪、贴、画等技巧的掌握程度不尽相同。有的学生能迅速掌握要领，制作出精美的笔筒；而有的学生在技巧运用上还存在一定的困难。针对这种情况，我意识到在今后的教学中，应该更加注重个别辅导，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，帮助他们克服难点，提高美术技能。
二、核心素养目标
二年级下册美术教案-第十五课《做笔筒》（人美版2023秋）
本节课核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的美术表现能力，通过制作笔筒，学会运用剪、贴、画等技巧表达自己的创意。
2.提升学生的图像识读能力，观察和分析笔筒的结构、图案，培养审美情趣。
3.激发学生的创新意识，鼓励在制作过程中尝试不同材料、方法，形成独特的艺术风格。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了笔筒的基本结构、设计技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对笔筒制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的笔筒。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案
人美版小学美术二年级下册《做笔筒》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级下册第5课《做笔筒》。
教学内容主要包括：了解笔筒的用途、特点和制作方法；学习运用剪、贴、画等技巧制作笔筒；培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解笔筒的用途、特点和制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、美化环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技巧制作出美观、实用的笔筒。
2. 教学重点：掌握笔筒的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的笔筒，引导学生关注笔筒的用途和美观性，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍笔筒的用途和特点。
（2）讲解制作笔筒的基本方法。
（3）示范制作过程。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生自主设计笔筒。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的笔筒。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展思考：如何运用所学技巧，将笔筒制作得更加美观实用？六、板书设计1. 板书《做笔筒》2. 板书内容：（1）笔筒的用途和特点（2）制作方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个美观实用的笔筒。
2. 作业要求：运用剪、贴、画等技巧，充分发挥创意，制作出具有个性的笔筒。
3. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料和方法制作笔筒，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技巧制作出美观、实用的笔筒。
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【教学设计】
15 做笔筒
一、教学目标
通过本课的学习，初步了解笔筒的历史的文化、外形和材质，学习如何利用塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩色纸，运用剪、贴等方法进行设计制作活动，表达自己的想法。
二、教学重点难点
重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
三、教学准备
塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴、多媒体课件
四、教学过程
课前交流：手指游戏
（一）、导入新课
同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，你们想知道是谁吗？
（想）看，这就是平时给我们带来很多欢乐的老朋友喜羊羊，它是来向我们寻求帮助的，他遇到什么困难了呢？原来今天是美羊羊的生日，喜羊羊想让我们帮他挑选一份生日礼物。
同学们，你们想帮帮它吗？（想）
（二）、讲授新课：
1、欣赏笔筒古代笔筒。
2、讨论笔筒材料、形状、颜色。
3、讨论笔筒的制作方法。
4、师演示制作笔筒方法。
5、学生汇报制作什么样的笔筒。
（三）、学生作业
1、提出作业要求：
（1）、利用废旧的纸盒、饮料瓶设计一个既新颖实用，又美观的笔筒。
（2）、给笔筒起一个好听的名字。
（3）、小组合作，比一比哪个小组做得又快又好。
2、学生分组制作。
（四）、作业展评
（1）、学生自己介绍作品。
（2）、学生互评作品。
（3）、师评并指出优缺点。
（4）、一起送出生日礼物，同唱生日祝福歌。
（五）、小结
这节课收获了什么？
（六）、拓展
1、图片展示生活中废旧物品的利用。
2、引导学生在课下利用废旧物品制作更多精美的作品来美化我们的生活。
板书设计：做笔筒
材料
形状颜色。