大班美术活动我的名字创意教案反思
2024年大班美术活动我的名字创意教案反思
2024年大班美术活动我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章节“我的创意世界”。
详细内容包括引导幼儿通过自己的名字进行艺术创作，了解和运用基本的美术设计元素，如线条、形状和颜色，将个人的名字以创意的方式表现出来。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用美术的基本元素，创作出具有个人特色的名字艺术作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美和表现力。
3. 增强幼儿对自我身份的认识，培养他们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将名字与创意美术元素有效结合。
教学重点：培养幼儿的创造性思维和美术表现技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水彩、画纸、调色板、画板、范例作品。
学具：每位幼儿准备一套彩色笔、水彩、画纸和调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于名字的故事，激发幼儿对名字的好奇心。
邀请幼儿分享自己的名字含义和背后的故事。
2. 例题讲解（10分钟）展示几幅创意名字画作，讲解创作思路和技巧。
分析画作中的美术元素，如线条、形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿在画纸上练习绘画自己的名字，尝试运用不同的线条和形状。
指导幼儿使用水彩给名字上色，注意色彩搭配。
4. 创作实践（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的名字艺术作品。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每位幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同风格的创意名字范例。
2. 写出教学目标、难点和重点，提醒幼儿关注。
七、作业设计1. 作业题目：请用创意的方式绘制自己的名字，并写一段关于名字的介绍。
2. 答案示例：姓名：张伟我的名字“张伟”是由爸爸取的，寓意着我勇敢、伟大。
在这次创作中，我用了红色代表热情，蓝色代表智慧，绿色的树叶象征成长。
希望大家喜欢我的作品！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过创意名字画作，让幼儿充分展示了自己的个性和想象力。
大班美术我的名字创意精品教案及反思
大班美术我的名字创意精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“我的名字”进行创意设计。
教学内容涉及教材第四章《有趣的文字》，具体内容包括认识自己的名字，了解名字的含义，运用各种美术元素对名字进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解自己的名字，理解名字背后的寓意，培养家庭观念和亲情意识。
2. 培养学生对美术元素的认识和运用，提高审美能力和创新思维。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学习兴趣，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：运用各种美术元素对名字进行创意设计。
难点：如何引导学生理解名字的寓意，并将其融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、彩笔、水粉、画刷等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画刷等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形式的姓名创意设计，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 认识名字（10分钟）让学生分享自己的名字，了解名字的含义，讨论名字背后的亲情故事。
3. 美术元素讲解（10分钟）介绍美术元素，如线条、形状、颜色等，并结合实例进行讲解。
4. 例题讲解（10分钟）演示如何运用美术元素对名字进行创意设计，讲解设计思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试对自己的名字进行创意设计，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 我的名字创意设计2. 内容：a. 认识名字b. 美术元素：线条、形状、颜色c. 创意设计方法与技巧d. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：为你的家人或朋友设计一个具有创意的名字2. 答案要求：a. 使用至少两种美术元素进行设计b. 作品美观、富有创意c. 体现名字的含义和亲情、友情等关系八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生设计自己的名字，培养了他们的创新思维和动手能力。
在课后，教师应关注学生对作业的完成情况，了解他们在创作过程中遇到的困难，并进行针对性的指导。
同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，如为家人、朋友设计名字，提高他们的审美水平。
大班美术我的名字创意教案反思
大班美术我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“我的名字创意”主题展开。
教学内容涉及教材第三章第一节《有趣的姓名》，详细内容包括了解自己的名字含义、通过创意绘画表达自己的名字以及学会欣赏和尊重他人的名字。
二、教学目标1. 让学生了解自己名字的含义，培养他们对家庭、传统文化的尊重和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用绘画方式表达自己的名字。
3. 培养学生学会欣赏和尊重他人的名字，增强团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意绘画表达自己的名字，以及如何培养学生学会欣赏和尊重他人的名字。
教学重点：了解自己名字的含义，学会运用绘画方式表达自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种创意名字画，引导学生观察并思考：如何将我们的名字变得有趣？2. 例题讲解（10分钟）介绍教材中的例题，讲解如何运用绘画方式表达自己的名字，强调创意和个性。
3. 学生实践（20分钟）学生在画纸上尝试用绘画表达自己的名字，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，其他同学猜猜看是谁的名字，并给予评价和建议。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书《我的名字创意》2. 板书内容：a. 了解自己名字的含义b. 运用绘画方式表达名字c. 学会欣赏和尊重他人的名字七、作业设计1. 作业题目：以“我的名字”为主题，创作一幅创意绘画。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达出自己名字的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生学会欣赏和尊重他人的名字方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他同学的名字含义，增进彼此的了解和友谊。
同时，可以开展“我的名字故事”主题活动，让学生分享自己的名字背后的故事。
大班美术教案评价及教学反思《我的名字创意》
《大班美术教案评价及教学反思——我的名字创意》一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2.让学生学会运用不同的材料、工具和技法，创作出具有个性化的名字作品。
二、教学内容1.教学主题：我的名字创意2.教学重点：运用丰富的材料，创作出个性化的名字作品3.教学难点：如何将名字与美术元素巧妙结合，形成独特的创意三、教学过程1.导入（1）教师展示自己的名字作品，引导学生观察、讨论。
（2）邀请学生分享自己的名字创意，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学（1）教师展示名字创意的素材和工具，讲解创作方法。
（2）学生分组讨论，确定自己的名字创意方向。
（3）教师指导学生运用不同的材料、工具和技法进行创作。
3.实践环节（1）学生独立创作，教师巡回指导。
（2）学生完成作品后，展示给全班同学，分享创作心得。
4.作品评价（2）同学互评：学生相互评价，提出建议和意见。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学反思1.教学效果（1）学生在创作过程中表现出较高的兴趣和积极性，课堂气氛活跃。
2.教学亮点（1）学生积极参与，课堂互动性强。
（2）教师指导到位，学生创作效果显著。
3.教学不足（1）部分学生在创作过程中，对材料的运用不够熟练，需要加强实践。
（2）课堂时间安排不够合理，导致部分学生作品未能完整展示。
4.改进措施（1）加强学生的实践环节，提高学生的动手能力。
（2）调整课堂时间安排，确保每个学生都有足够的时间完成作品。
5.教学感悟（1）在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
（2）教师要善于发现和挖掘学生的潜能，给予他们充分的鼓励和支持。
（3）在教学评价中，要注重学生的全面发展，既要关注学生的美术技能，也要关注他们的情感、态度和价值观。
通过本次教学实践，我深刻认识到美术教育的重要性，以及教师在教学过程中的角色。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
大班美术活动我的名字创意教案反思
大班美术活动我的名字创意教案反思一、教学内容本节课为大班美术活动，以“我的名字创意”为主题。
通过引导学生观察自己的名字，发现名字中的线条、形状和颜色，激发学生的创造力和想象力，让他们用彩泥或画笔为自己的名字设计一个独特的符号。
二、教学目标1. 让学生了解自己名字的寓意和起源，增强对名字的认知。
2. 培养学生运用线条、形状和颜色进行创意表达的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识自己的名字，了解名字的寓意和起源。
难点：运用线条、形状和颜色为名字设计一个独特的符号。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。
学具：每人一份彩泥、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍本次活动的主题，邀请学生分享自己的名字及其寓意。
2. 讲解：教师讲解名字的起源，引导学生关注名字中的线条、形状和颜色。
3. 示范：教师用彩泥或画笔为自己的名字设计一个独特的符号，展示创作过程。
4. 练习：学生分组进行创作，运用线条、形状和颜色为名字设计一个独特的符号。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：名字的寓意、线条、形状、颜色、创意设计。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍自己的名字及其寓意。
2. 请学生运用线条、形状和颜色为家人的名字设计一个独特的符号。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行姓名文化研究，深入了解名字的起源、寓意和变迁，让学生在研究过程中提高自己的文化素养。
教师还可引导学生关注字体设计，学会为自己的名字设计一款独特的字体。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 引导学生观察自己的名字，发现名字中的线条、形状和颜色。
2. 激发学生的创造力和想象力，让他们用彩泥或画笔为自己的名字设计一个独特的符号。
3. 了解自己名字的寓意和起源，增强对名字的认知。
二、教学目标细节重点关注1. 让学生了解自己名字的寓意和起源，增强对名字的认知。
2024年大班美术我的名字创意教案【含教学反思】
2024年大班美术我的名字创意教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章第三节——《我的名字创意画》。
详细内容包括引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，通过不同形式的字体设计、色彩搭配以及形象构图，展示姓名的独特美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，培养他们的自我认同感。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会运用不同的美术表现手法进行创作。
3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，以及字体设计、色彩搭配和构图等方面的技巧。
教学重点：培养幼儿的想象力和创新能力，让他们在创作过程中体验到美术的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形式的姓名创意画，引导幼儿观察、讨论，激发他们的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用自己的名字进行创意绘画，包括字体设计、色彩搭配和构图等方面的技巧。
3. 创作示范（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用自己的名字进行创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。
教师组织幼儿互相评价，培养他们的审美情趣和团队协作能力。
六、板书设计1. 《我的名字创意画》2. 内容：字体设计色彩搭配构图技巧七、作业设计1. 作业题目：运用自己的名字进行创意绘画，要求字体美观、色彩鲜艳、构图独特。
2. 答案：无统一答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，培养了他们的想象力和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对字体设计、色彩搭配等方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术我的名字创意教案【含教学反思】
大班美术我的名字创意教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“我的名字”进行创意设计。
教学内容涉及教材第四章《线条与形状》的第二节，详细内容为通过引导幼儿观察自己的名字，发现其中的线条和形状特点，并运用丰富的想象力，将名字进行创意设计。
二、教学目标1. 了解自己名字的线条和形状特点，培养观察力。
2. 能够运用丰富的想象力，将名字进行创意设计，提高创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察名字的线条和形状特点，进行创意设计。
教学重点：培养幼儿的观察力、创新能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导幼儿关注自己的名字，如：“你们知道自己的名字是怎么写的吗？”引导幼儿观察黑板上教师提前准备的名字，讨论线条和形状特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解如何观察名字的线条和形状特点。
示范如何将名字进行创意设计，注重线条和形状的运用。
3. 实践环节（15分钟）幼儿在画纸上用彩笔书写自己的名字，注意线条和形状的描绘。
引导幼儿运用想象力，对自己的名字进行创意设计，如添加图案、颜色等。
4. 课堂互动（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
拓展延伸：鼓励幼儿课后尝试为家人或朋友的名字进行创意设计。
六、板书设计1. 我的名字创意设计2. 内容：线条与形状的观察创意设计方法作品展示与点评七、作业设计1. 作业题目：为家人的名字进行创意设计。
2. 答案要求：注重线条和形状的描绘，创意新颖，色彩丰富。
八、课后反思1. 本节课通过引导幼儿观察名字的线条和形状特点，培养其观察力和创新能力。
2. 教师在示范过程中应注重细节，让幼儿更容易理解和模仿。
3. 课后拓展延伸环节可以增加亲子互动，让家长参与进来，共同完成作业。
2024年大班美术活动我的名字创意教案反思
2024年大班美术活动我的名字创意教案反思一、教学内容本次活动选自大班美术课程，涉及教材的第四章《有趣的自我介绍》中的第三节《我的名字创意画》。
详细内容包括引导幼儿通过观察和思考，将自己的名字用创意的方式表现在画纸上，运用不同的图形、颜色和线条进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，学会用创意的方式表达自己的名字。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的色彩搭配和线条运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用创意的方式表达名字，以及色彩搭配和线条运用的技巧。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、想象和创作，培养他们的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同名字创意画的图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一个名字为例，现场演示如何用图形、颜色和线条进行创意表达，讲解创作过程中要注意的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿开始自己的名字创意画创作，巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书我的名字创意画2. 板书内容：教学目标教学难点与重点创作步骤及技巧展示作品七、作业设计1. 作业题目：为自己的一位好朋友创作一幅名字创意画。
2. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，用创意的方式表达自己的名字。
但也有部分幼儿在创作过程中遇到了困难，如色彩搭配和线条运用。
在今后的教学中，应针对这些问题进行个别指导，提高幼儿的创新能力。
拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如剪纸、布艺等）进行名字创意画创作，丰富作品的表现形式。
同时，引导幼儿关注生活中的创意设计，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿用创意的方式表达名字，以及色彩搭配和线条运用的技巧。
大班美术我的名字创意教案反思
评估方式的改进： 除了传统的作业 评估外，可以增 加课堂表现、小 组讨论等评估方 式，更全面地了 解学生的学习情
况和进步。
教学内容的改进： 根据学生的实际 情况和需求，适 当调整教学内容 的难度和进度， 确保学生能够更 好地掌握知识和
技能。
教学效果的跟进： 定期对教学效果 进行跟进和评估， 及时发现问题并 进行调整和改进， 以确保教学效果
以上是关于“大班美术我的名字创意教案反思”中“教学目标”和“课程设计思路”的内容介绍。
● 以上是关于“大班美术我的名字创意教案反思”中“教学目标”和“课程设计思路”的内容介绍。
教学内容
教学目标：培养学生的创意能力和美术素养 教学内容：以“我的名字”为主题，引导学生进行创意美术设计 教学重点：引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的名字美术作品 教学难点：如何激发学生的创意灵感，提高美术技能
教学方法的改进：根据教学效果的评估结果，对教学方法进行改进和优化，以提高教 学效果和质量。
学生的参与度：通过观察学生的课堂表现和反馈，了解学生的参与度和学习状态，以 调整教学方法和策略。
需要改进的地方
教学方法的改进： 尝试采用更多元 化的教学方法， 如游戏化教学、 合作学习等，以 提高学生的学习 兴趣和参与度。
的持续提高。
个人教学反思
第五章
本次教学的亮点
创意无限：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品 互动性强：通过游戏、小组合作等方式，增强学生之间的互动和合作 贴近生活：将美术与生活相结合，让学生从生活中寻找灵感 多元化评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况和进步
本次教学的不足
未能充分激发幼儿创造力
作品完成度：评估孩子们的作 品完成度和细致程度
大班美术活动我的名字创意教案反思
大班美术活动我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《我的名字》，详细内容包括引导幼儿认识自己的名字，了解名字的含义，通过创意绘画的方式表达自己的名字，以此培养幼儿的美术技能和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的意义，培养他们的自我意识。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们表现自我的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿理解名字的意义，将名字与绘画相结合。
教学重点：培养幼儿的绘画技巧，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、姓名贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种创意名字绘画作品，引导幼儿关注并讨论。
邀请幼儿分享自己的名字含义，激发他们对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何用绘画表达自己的名字，示范创作过程。
引导幼儿观察名字的特点，思考如何将名字与绘画相结合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试用画笔和水彩描绘自己的名字。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 创作时间（15分钟）幼儿独立创作，教师观察并给予个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 主题：我的名字创意绘画2. 内容：姓名含义、绘画技巧、创意表达七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的方式表达你的名字，并简单介绍名字的含义。
2. 答案示例：幼儿姓名：张晓宇作品描述：我用蓝色画了一个天空，黄色画了太阳，绿色画了草地。
我的名字“晓宇”意为“清晨的宇宙”，我希望我的世界充满阳光和希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创意绘画，让幼儿了解自己的名字，培养他们的自我意识和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对名字的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年大班美术我的名字创意精彩教案及反思
2024年大班美术我的名字创意精彩教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“我的名字”主题进行创意绘画。
教学内容包括教材第3章《有趣的线条》和第4章《色彩的应用》。
具体内容为：通过学习线条的多样性及色彩的搭配，引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，展现个性和想象力。
二、教学目标1. 知道线条和色彩的多样性，能够运用所学知识进行创意绘画。
2. 能够发挥想象力，用自己的名字进行创作，提高审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用自己的名字进行创意绘画，使作品具有个性和想象力。
教学重点：线条的多样性、色彩的搭配以及创意绘画的方法。
四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪、范例作品等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种以名字为主题的创意作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的创作欲望。
2. 知识讲解（10分钟）介绍线条的多样性、色彩的搭配方法，使幼儿了解绘画的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以教师自己的名字为例，演示如何运用线条和色彩进行创意绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始尝试用线条和色彩为自己的名字进行创意绘画。
5. 创作时间（20分钟）幼儿独立完成作品，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家互相评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 板书《我的名字创意绘画》2. 内容：a. 线条的多样性b. 色彩的搭配方法c. 创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己的一位好朋友的名字进行创意绘画，要求运用不同的线条和色彩。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意和个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在创作过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用还不够熟练，需要加强个别指导。
2024年大班美术我的名字创意教案反思
2024年大班美术我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“创意表现”，详细内容为“我的名字创意设计”。
通过引导幼儿运用各种美术元素和创意方法，将自己的名字进行艺术化设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握创意设计的基本方法，培养其创新意识和审美能力。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高其美术表现技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养其团队合作精神和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将名字进行有创意的艺术设计。
教学重点：掌握创意设计的基本方法，运用美术元素进行名字设计。
四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导幼儿关注生活中的创意设计，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解创意设计的基本方法，展示一些名字创意设计的实例，让幼儿了解和掌握设计思路。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试用线条、形状、颜色等元素，将自己的名字进行创意设计。
4. 小组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论、交流，共同完成一个名字的创意设计。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书我的名字创意设计2. 板书内容：创意设计方法名字设计实例美术元素运用七、作业设计1. 作业题目：为自己的一位好朋友设计一个创意名字2. 答案示例：以“小明”为例，可以设计成：线条创意：用不同颜色、粗细的线条组成名字“小明”，形成独特的视觉效果。
形状创意：将名字“小明”中的字分别用不同的形状表示，如“小”字用三角形，“明”字用圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的创作过程和表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的创意设计，将所学知识运用到实际中。
组织一次创意设计比赛，让幼儿展示自己的才华。
大班美术活动我的名字创意教案【含教学反思】
大班美术活动：我的名字创意教案一、教学目标1.知识目标•了解名字的意义和作用•掌握线条和颜色的运用•掌握水彩画的基本技巧2.能力目标•培养学生的创意思维和表达能力•促进学生对美学情感的感知和发展•培养团队协作能力3.情感目标•营造和谐美好的班级氛围•给学生留下美好、难忘的成长记忆二、教学准备1.教学资料•水彩画笔、颜料、水彩纸•水杯、擦纸、白板、彩铅•称号名称卡片2.教学环境•教室环境宜向艺术感靠拢，桌椅、墙面等素色简单的美术环境三、教学过程1.引入（1）教师介绍课程主题，向学生传达学习目的。
（2）请同学们介绍自己的名字，对每个名字感兴趣的同学提问，引导同学们思考名字的意义和作用。
2.学习（1）教师带领同学学习水彩画的基本技巧，例如掌握墨部、水部、混色等。
（2）提供形态多样，颜色鲜艳的称号名称卡片，学生自行选择对自己名字比较贴近的样式。
（3）按照所选卡片图案，编织自己名字的线条。
鼓励同学们充分发挥想象力，提出创意方案，与组员协商沟通。
（4）同学按照自己的名字线条，粘贴在白纸上，再用水彩画手绘出独特的色彩组合。
3.总结请同学们分组展示自己的创意作品，并讨论分享每组之间的创意构思及设计亮点。
教师给予肯定和评价，并组织拍照留做班级美展。
4.教学反思本教案注重了思维的发展，强调同学之间的合作。
每次分享都体现出同学之间的学习和帮助，促使他们学会了在生活中用感性理念看待名字的意义。
教学环节的设计注重团体与个体之间的良性交流互动，活跃了教学氛围，促进了学生的创意思维和表达能力。
通过自己的名字，学生们对艺术的感知更深，对名字更具有敏感度和表现力。
大班美术我的名字创意教案反思
大班美术我的名字创意教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，具体内容为教材第七章《创意无限》中的第二节“我的名字”。
详细内容包括引导幼儿观察和思考自己名字的汉字结构特点，运用线条、图形、色彩等元素进行创意绘画，通过艺术形式表达对名字的理解和个性。
二、教学目标1. 了解自己名字的汉字结构和含义，培养对汉字的初步认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形、色彩进行创意绘画，表现出名字的特点和个性。
教学重点：观察和思考名字的汉字结构，用艺术形式表达对名字的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅创意名字画，引导幼儿观察和讨论画中的特点。
邀请幼儿分享自己名字的含义和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解名字的汉字结构，引导幼儿观察和思考。
教师现场示范如何运用线条、图形、色彩进行创意绘画。
3. 创作实践（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、彩笔等材料进行创作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
教师针对幼儿的作品进行简要点评，强调创意和个性的重要性。
教师邀请部分幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计1. 大班美术——我的名字2. 内容：创意绘画步骤名字的汉字结构色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：用创意绘画的方式，为你的好朋友画一幅名字画。
2. 答案：根据好朋友的姓名特点和个性，运用线条、图形、色彩进行创意绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在创意绘画过程中，部分幼儿对汉字结构的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅家庭名字画。
大班美术我的名字创意教案及反思
提问时要注重启发性和引导性，问题要简洁明了，避免过于复杂或模糊。在学生回答问题时，给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。
四、情景导入
情景导入要生动有趣，可以运用故事、游戏等形式吸引学生的注意力。展示作品时，选择富有创意和代表性的例子，激发学生的兴趣和灵感。
教案反思：
1.教学内容方面，可以进一步丰富和拓展，如加入名字背后的寓意、文化等元素，提高学生的文化素养。
4.作品展示与评价（10分钟）
学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。大家互相欣赏、评价，提出改进意见。
5.例题讲解与随堂练习（10分钟）
针对学生作品中出现的问题，进行讲解和示范。然后让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
6.总结与反思（5分钟）
教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
此环节至关重要，因为它直接关系到学生学习的兴趣和积极性。引入时，教师应选择风格多样、富有创意的姓名设计作品，通过PPT或实物展示，让学生直观感受到美术创作的魅力。同时，教师可提出引导性问题，如“你觉得这个设计好在哪里？”“你能发现设计中的创意元素吗？”以此激发学生的思考。
三、创作实践环节的学生指导
在学生创作实践中，教师的巡回指导非常关键。教师应关注每个学生的设计进度，针对不同问题提供个性化指导。例如，对于图形运用不熟练的学生，可以现场演示如何通过简单的图形组合来丰富设计；对于创新能力较弱的学生，可以引导他们从模仿优秀作品中寻找灵感，逐步培养创新能力。
3.增强学生的团队协作能力，培养分享和交流的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：掌握名字的基本结构，学会运用图形和线条进行创意设计。
难点：如何引导学生发挥想象力，将基本美术元素灵活运用到名字设计中。
大班美术我的名字创意教案及反思
大班美术我的名字创意教案及反思大班美术我的名字创意教案及反思作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班美术我的名字创意教案及反思，欢迎大家分享。
大班美术我的名字创意教案及反思1活动目标：1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备：1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。
活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
（三）幼儿进行设计和创作1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3、幼儿进行创作名字创意画。
4、教师对幼儿进行适当的指导。
（四）幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的'意思？3、活动自然结束。
（五）活动结束活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。
大班美术精品教案我的名字创意反思
大班美术精品教案我的名字创意反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《我的世界》，详细内容为“我的名字创意”。
通过引导幼儿用自己的名字进行艺术创作，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己名字的构成和意义，培养他们的自我认同感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将自己的名字融入艺术创作，表现出独特的创意。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范作品、图片素材等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示范作品，引导幼儿观察并说出作品中的创意元素。
邀请几名幼儿分享自己名字的由来和意义，激发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个名字为例，讲解如何将名字与图形、色彩相结合，进行创意设计。
分步骤示范创作过程，引导幼儿关注创意构思、线条、色彩搭配等方面。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，尝试在画纸上用图形、线条、色彩表现自己的名字。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分组讨论与展示（15分钟）将幼儿分成若干小组，让他们相互欣赏、讨论作品，提出改进意见。
每组选出一幅优秀作品进行全班展示，并邀请作者分享创作思路。
教师对幼儿的作品进行点评，强调创意、线条、色彩等方面的优点和不足。
针对不同水平的幼儿给予适当的鼓励和建议，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 黑板左侧：示范作品展示2. 黑板右侧：创意构思：图形、线条、色彩步骤提示：1. 构思 2. 起稿 3. 填色 4. 装饰七、作业设计1. 作业题目：请用创意的方式，为自己设计一个名字艺术作品。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿关注名字的创意设计，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
2024年大班美术我的名字创意教案【含教学反思】
2024年大班美术我的名字创意教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《我的世界》，具体内容为“我的名字创意”。
通过引导幼儿运用创意绘画、剪贴等形式，表达自己的名字，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，学会用创意绘画、剪贴等方式进行艺术创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用创意绘画、剪贴等方式表达自己的名字。
2. 教学重点：培养幼儿的创新思维和动手能力，让他们在创作过程中享受美术带来的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、展示板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的名字，让幼儿分享名字的寓意和家族传承。
引导幼儿观察周围同学的名字，讨论如何用创意绘画、剪贴等方式表达自己的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示自己的名字创意作品，讲解创作思路和技巧。
邀请一名幼儿上台演示创作过程，引导其他幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师的要求，开始进行自己的名字创意创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）每位幼儿将自己的作品展示在展示板上，分享创作心得。
教师对每位幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：我的名字创意2. 板书内容：姓名：________创意思路：________作品展示：________七、作业设计1. 作业题目：以“我的名字”为主题，创作一幅创意绘画或剪贴作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿进行名字创意创作，培养了他们的创新思维和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿在创作过程中遇到困难，需要教师个别指导。
2024年大班美术教案我的名字创意反思
2024年大班美术教案我的名字创意反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意》教材第四章“我的世界”，详细内容围绕“我的名字创意”展开。
通过引导幼儿观察和思考，将自己的名字融入美术创作中，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解自己的名字，学会用美术形式表现名字的独特性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知能力。
三、教学难点与重点重点：学会运用创意表现自己的名字。
难点：如何引导幼儿观察、思考和创作，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种创意名字作品，引导幼儿观察、讨论和思考，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）介绍创作方法，引导幼儿关注名字的结构、字母和笔画，示范如何用画笔、水粉等工具进行创作。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿观察自己的名字，思考如何进行创意表现。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，用线条、颜色、形状等元素进行创作。
（3）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成自己的名字创意作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）将作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 《我的名字创意》2. 内容：（1）创意名字作品展示（2）创作方法及步骤（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用创意的方式表现自己的名字，要求具有个性和独特性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对名字的观察和创作表现较好，但仍有个别幼儿在创意方面较为局限，需要在今后的教学中多加引导和启发。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同的材料进行创作，如废旧物品、自然材料等。
（2）组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美能力。
（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿的创意过程，共同完成作品。
大班美术我的名字创意精品教案反思
大班美术我的名字创意精品教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，具体章节为《我的名字创意精品》。
教学内容详细包括：引导幼儿观察自己的名字，了解名字的构造和特点；指导幼儿运用各种美术材料，如水彩、蜡笔、贴纸等，对自己的名字进行创意设计；通过创作过程，培养幼儿的审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己名字的构造和特点，增强对文字的敏感度。
2. 培养幼儿运用美术材料进行创意设计的能力，提高审美观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解名字的构造，运用美术材料进行创意设计。
2. 教学重点：培养幼儿的审美观念，激发创新意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、水彩、蜡笔、贴纸、画纸等。
2. 学具：画纸、水彩、蜡笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论名字的特点和创意设计。
邀请几名幼儿分享自己的名字，让其他幼儿猜猜名字的构造。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解名字的构造，引导幼儿关注文字的笔画和结构。
教师示范如何运用美术材料进行名字创意设计，讲解创作技巧。
3. 创作指导（10分钟）教师发放画纸、水彩、蜡笔、贴纸等材料，指导幼儿开始创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己的想法，运用各种美术材料进行名字创意设计。
教师观察幼儿的创作过程，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《我的名字创意精品》2. 板书内容：名字的构造与特点美术材料的使用方法创意设计步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，为自己的好朋友设计一个创意名字。
使用水彩、蜡笔、贴纸等材料，突出名字的特点和构造。
结合好朋友的兴趣爱好，进行创意设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对名字的构造和创意设计有了更深入的了解，但仍有个别幼儿在创作过程中存在困难。
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大班美术活动我的名字创意教案反思
大班美术活动我的名字创意教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动反思等，可以根据自己名字的含义，从自己名字的笔画和结构特点出发，大胆地抽出创意名字，对绘画活动感兴趣，体验一下名字设计:创作带来快乐，适合幼儿园教师作为大班美术活动课，快看我的名字创意教案
活动目标:256以上
1:能大胆地根据他名字的寓意，从他名字的笔画和结构特征出发，画出有创意的名字
2:对绘画活动感兴趣，体验名称设计:创造带来的快乐
3:让儿童体验自主:独立和创造力
4:培养儿童的技能和艺术气质
5:将大胆使用它们进行艺术表达和创作，如装饰
活动准备:
1:经验准备:孩子们已经能够准确地写下自己的名字；孩子们从父母那里学会了他们名字的含义。
2:材料准备:勾线笔:水彩笔、画纸、油画棒等。
活动流程:
(a)谈话介绍，调动儿童的经验，激发儿童参与活动的积极性
1:问题:孩子们，为了每个人的方便，我们通常都了解自己吗？你会如何介绍自己？谁帮我们得到了这个名字？
2:总结:我们每个人都有一个便于每个人知道的名字。
这个名字属
于我们。
当我们的父母给我们取名时，他们都隐藏了对我们的深深的爱和期望。
3.鼓励幼儿从父母那里学习他们名字的含义，感受父母对他们的爱。
4:鼓励幼儿大胆:清晰连贯地说出他们名字的美丽含义，并试着写下他们自己的名字
(2)儿童欣赏老师的作品，感受名画创作的兴趣，激发儿童的创作欲望
1年:教师用自己的名字展示自己的创意画，介绍并鼓励孩子们仔细欣赏:比较
2:展示一些姓名创意作品，鼓励儿童观察；学习根据姓名含义创作姓名画的方法，为创作阶段做准备
3:小结:我们可以用勾线笔来给我们的名字加边框，然后用水彩笔或油画棒来装饰我们的名字。
装饰时注意不要损坏字形。
只有这样我们才能更好地了解你。
(3)儿童设计和创造自己的名字
1:工具和操作要求介绍
2:鼓励幼儿用不同的绘画形式来命名创意绘画
3:教师观察并及时指导个别能力较弱的儿童
(4)展示儿童作品，鼓励大家一起欣赏和评价
1:在展板上展示孩子们的作品，让孩子们可以互相欣赏。
2:问题:你喜欢谁的名字？为什么？
3:鼓励幼儿互相交流，说出他们名字的含义
(5)活动结束
案例分析:
详细信息:
细节1:孩子们，给我看看老师的演示图片。
看，这是什么照片？(一幅画)是的，它是什么画？这是老师的名字。
看看我们是怎么把我的名字变成照片的。
除了写我的大名还有什么？(旁边加了几行)小心观察。
还有别的吗？(也涂上美丽的颜色)顺便说一下，有了这些线条和美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画。
你想设计自己的名字吗？
细节2:你能写下自己的名字吗？你用什么设计来装饰你的名字？(我想画线条和许多漂亮的颜色)嗯，它和老师的一样吗？还有别的吗？(我想在名字上画出我最喜欢的小动物)这是个非常好的主意。
你能把它画下来吗？现在请和你的同伴谈谈你自己的想法。
活动评估:
细节——整个活动的介绍，展示老师的名字和创意绘画。
通过直观的图片，让孩子们看一看:思考绘画的过程和效果从孩子们的回答中，可以看出老师的示范画是非常重要的，很多孩子开始画的时候主要是老师的示范画。
在的细节2中，孩子们被邀请说出你想如何装饰你的名字，但是第一个条件是你可以写自己的名字，所以在课前的准备中，孩子们被邀请回家练习自己的名字。
幸运的是，班上的孩子基本上可以写下自
己的名字，这对于画画来说容易多了。
活动反映:
从孩子们的作品中可以看出，大多数孩子会写自己的名字，基本上给他们的名字加上线条和颜色。
可以说，他们已经基本达到了第一个教学目标。
在欣赏他人作品的基础上，他们试图装饰自己的名字，并以绘画的形式表现出来。
然而，对于第二个教学目标来说，大胆地表达自己的想法并感受大胆想象的创造乐趣并不特别好:虽然在邀请孩子画画之前，可以考虑如何设计自己的名字，但从儿童绘画的情况来看，儿童自己创作的部分较少，大多数儿童基本上是按照老师的示范画来画自己的画，而不是画大胆的名字。