教科版《道德与法治》三年级上册第5课《我和我的家人》优质教案
道德与法治我和我的家人教学设计Word版
三年级上册第二单元《我和我的家人》主讲稿【教材分析】《我和我的家人》是第二单元“温暖的家”的第一课。
第二单元一家庭为主题，围绕家人展开一系列的学习，作为本单元的第一课，本课主要通过介绍自己的家庭成员，应到学生感受家人对自己的爱，认识到家的温馨和重要性。
从而使学生对父母、亲人产生感恩之情，促进学生与家人的感情。
【教学目标】1.认识到家人的爱无处不在2.能准确、全面地介绍自己的家庭成员3.能认真体会到家人的爱4.能感受到爱的伟大，学会感恩家人给与自己的爱【教学重难点】1.通过介绍家庭成员，更全面的了解家庭成员2.能感受到爱的伟大，学会感恩家人给与自己的爱【教法建议】要提前做好课前准备，学生课前最好准备好自己的全家福、难忘时光的照片等有关家人的材料，这样才能激发学生的感情【课时安排】一课时【研讨题】如何激发学生的感恩之情？【精品教案】一、创设情境，激情导入1.师：同学们，平时你们都是在哪里吃饭、睡觉、写作业？（学生回答：家）2.师：是的，除了在学校的时间，我们大部分时间都是在家中度过的，请问大家，你们的家里都有那些成员呢？（同学们各抒己见）1 / 23.师：每位学生的家庭成员都各不相同，现在向你的小伙伴介绍你的家庭成员。
4.请部分同学进行家庭成员的介绍二、晒晒照片，深入发现1.师：同学们，在上课前我让大家带来了自己的全家福，还有一些记录你们和家人难忘时光的照片。
2.请同学们介绍自己的全家福和照片，回忆与家人在一起的难忘时光，认识到每位家人都是组成家庭的重要一员，说说为什么要选这张照片，这照片背后有怎样的故事。
三、观看案例，学学会感恩1.向同学们展示危险时刻父母保护孩子的报道2.引发话题：妲己是否听过这样的故事？有没有被这些故事所震撼？3.学生描述自己听过的故事，发表各自的言论。
4.通过学生的回答，激发学生的感恩之情。
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教科版三年级上册道德与法治5. 《我和我的家人》教学课件
除了父母以外，我们还有许多重要的亲人，你还 有哪些“至亲”呢？一起来画一画家庭关系网吧！
我
爸爸
妈妈
奶奶
外公
说说我的家人
请你在你的家族中挑选一位对 你影响重大的亲人来向大家介绍一 下，说说你们之间的故事吧！
同学们，让我们
向小伙伴们介绍自
己的家人吧。
晒晒我的全家福
晒晒你的全家福，为我们 介绍一下你的家庭成员吧！
每个人的爸爸妈妈在自己的心中也一 定是超人一般的存在，请你为我们介绍一 下你的爸爸妈妈吧！
我的爸爸/妈妈是超人
我的爸爸是超人
我爸爸真的很酷！他吃得像牛一样多， 游泳时像鱼一样灵活。他像大猩猩一样强壮 ，也像笑眯眯的河马一样快乐。他像猫头鹰 一样聪明，有时候也会做点傻事。这就是我 爸爸，他真的很酷！他也常常逗得我哈哈大 笑。我爱我爸爸，而且你知道吗？爸爸也爱 我！永远爱我！
第二单元 · 温暖的家
5
我和我的家人
导入
成长记忆
是谁教会了你走路？
是谁教会了你说话？
谁是最疼爱你的人？ 谁为你取的名字？ ……
你名字里寄托了怎样的期望？
汉语大辞典
至亲
我们一般会把和自己关系最亲近的人，称为“至亲”。
我们的家人就是我们的“至亲”，是和我们最近亲的人， 是最关心、最疼爱我们的人。
说说我的家人
我给爷爷颁的奖叫做“活字典 ”，爷爷的学问和他的白胡子一 样地多，什么都知道，一有问题 ，问爷爷，他一准知道。
晒晒我的全家福
诗歌朗诵
每一位亲人，都是我们成长路上最重
小学道德与法治我和我的家 教案
我和我的家第1课时教学设计教学目标1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
教学重难点教学重点：感知“家”的含义，让学生体验亲人的爱，并学会关爱自己的家人。
教学难点：知道家庭成员间的称呼，厘清亲属之间的关系是本课的难点。
教学准备课件、音频资料教学过程活动一：我来到我家导语：同学们好，我是实验小学的冯老师，今天呀，老师给你们带来了一位学习小伙伴呢！让我们一起来认识认识吧！他叫聪聪，今年跟你们一样也上一年级，请你也和聪聪打个招呼吧，告诉他你的名字！1.听一听：今天老师来上课的路上啊，听到聪聪和几个小朋友一起谈论得特别开心。
你们想知道他们在交流什么吗？他们在讲自己出生时的故事呢，我们也一起听一听吧！最先开始讲的是那个穿紫色衣服的小女孩，她叫峥峥。
（播放音频）2000年的冬季，我出生了。
听妈妈说，我出生时，是1月13日9时50分，护士阿姨给我量了身高体重后，就用小被子把我包好，放在妈妈的身边，妈妈目不转睛地看着我，十分开心。
她说，我特别乖，瞪着小眼睛，一边吃着自己的小手，一边看着这个陌生的世界。
得知我出生的消息，亲戚们都来到了医院，围在摇篮边看我，祝福我茁壮成长，爸爸妈妈也因为我的到来非常高兴，他们笑得合不拢嘴，心里美滋滋的。
爸爸妈妈说，他们在我还没出生之前，就给我起好了名字。
因为知道我是正月出生的，“正”和“峥”是同音，所以就有了我名字里的“峥”字。
这就是我普通而又难忘的出生的故事。
我要感谢爸爸妈妈，因为他们为我付出了很多的爱。
听了峥峥的出生故事，今天来到我们课堂的小伙伴聪聪也迫不及待地开始讲自己的出生故事了。
（播放音频）小朋友们，我是你们的好伙伴聪聪，我要给你们讲我的出生故事喽！我出生后，爸爸非常高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。
教科版《道德与法治》三年级上册第5课《我和我的家人》优质课件(含视频)
医生解开孩子的被子，发现一部手机塞在里面， 屏幕上是一条写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活 着，一定要记住我爱你！
《天亮了》背景故事
1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运 行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢 内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使 劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘 子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后 死去。
第一课时
观看视频：让爱住我家
考考你
1.歌曲里面的这个家庭有多少家庭成员呢？分别有谁？ 2.你从这首歌当中，感觉到这个家庭是一个怎样的家 庭？
幸福的一家
成长记忆
是谁教会了你走路？ 是谁教会了你说话？ 谁是最疼爱你的人？ 谁为你取的名字？ 你名字里寄托了怎样的期望？ ……
汉语大辞典
至亲
我们一般会把和自己关系最亲近的人，称为“至亲”。 我们的家人就是我们的“至亲”，是和我们最近亲的人， 是最关心、最疼爱我们的人。
我的爷爷
我爷爷能让所有的菜都长得很好
我的奶奶
我奶奶是天气预报员，每天提醒 我注意天气变化。
每一位家人都默默地为家庭付出着，想一想， 你要给他们颁个什么奖呢？
获奖人：__________________________ 获奖理由：________________________
我给爸爸颁“顶梁柱”奖，因 为爸爸工作非常辛苦，要努力 赚钱养活家人，他是我们家里 的“顶梁柱” 。
我和我的家人 第二课时
1.最爱我的人 2.表达爱
我的爸爸是超人
我的妈妈歌声甜美，从小妈妈就会给我唱许多许多好 听的歌曲。
教科版三年级上册道德与法治5. 我和我的家人 教案
我和我的家人教学重点：1、通过介绍家庭成员，更全面的了解家庭成员；2、引导同学们感受家庭给予自己的爱，学会感恩与回报。
教学难点：1、正确的认识自己的家庭成员；2、激发学生们对家庭成员的爱与对家人的感恩；课前准备：1、准备多媒体课件；2、收集地震中母亲保护孩子、父母托举孩子等真实案例。
3、学生课前准备自己的全家福、难忘时光的照片等有关家人的材料。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、师：同学们，平时你们都在哪里吃饭、睡觉、写作业？（学生回答：家）。
2、师：是的，除了在学校的时间，我们大多数时间都是在家里度过的，那请问大家，你们的家里都有哪些家庭成员呢？（请同学们各抒己见）。
3、师：每位同学的家庭成员都各不相同，那么同学们可以向其他小伙伴们介绍一下自己的家庭成员吗？4、有请学生进行家庭成员的介绍。
5、设计意图：通过对家庭成员的介绍，可以使同学们对自己的家人有更全面的认识，也可以通过了解其他同学的家人，感受不同的家庭氛围。
二、晒晒照片，深入发现：1、师：同学们，在上课前我让大家带来了自己的全家福，还有一些记录了你们和家人难忘时光的照片，大家都带来了吗？2、请同学们介绍一下自己的全家福和其他照片，说一说为什么选择这张照片，这种照片背后有哪些故事。
3、设计意图：通过介绍自己家庭的照片，回忆起与家人在一起的难忘时光，认识到每位家人都是组成家庭的重要元素，感受家人的爱。
三、观看案例，学会感恩：1、向同学们展示危险时刻父母保护孩子的报道。
2、引发话题：大家是否听过这样的故事？有没有被这些故事所震撼？3、学生描述自己听过的故事，发表各自的言论。
3、设计意图：通过这些让人震撼的故事，让同学们体会到家人爱的伟大，激发同学们对家人的感激之情，并引导学生们学会感恩。
教科版道德与法治三年级上册第5课《我和我的家人》(第二课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第5课《我和我的家人》（第二课时）教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三年级上册第5课(第二课时)》教材内容主要围绕家庭关系、家庭成员之间的互动以及家庭文化等方面展开。
本课时教材内容主要包括以下几个部分：1.学习家庭成员之间的相互关爱，尊重与理解。
2.认识家庭文化，了解家庭传统，传承家族美德。
3.通过实践活动，增进家庭成员之间的感情交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有基本的了解。
但在家庭关系处理、家庭成员沟通等方面还存在一定的困惑。
此外，学生对家庭文化的认识较为模糊，需要加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性。
2.培养学生对家庭文化的认识，了解家庭传统，传承家族美德。
3.提高学生的人际沟通能力，增进家庭成员之间的感情交流。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性，了解家庭文化，传承家族美德。
2.教学难点：如何引导学生正确处理家庭关系，提高家庭成员之间的沟通能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置家庭场景，让学生身临其境，体验家庭成员之间的互动。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享家庭故事，增进对家庭关系的认识。
3.案例分析：分析家庭案例，引导学生学会正确处理家庭矛盾，提高沟通能力。
4.实践活动：设计亲子活动，让学生与家人共同参与，增进感情。
六. 教学准备1.教材：《教科版道德与法治三年级上册第5课》2.课件：相关家庭场景图片、案例分析、亲子活动方案等。
3.道具：家庭角色卡片、亲情树等。
4.视频资料：有关家庭关系处理的短视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频引入话题，让学生初步了解家庭成员之间的关系。
引导学生分享自己对家人的认识，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过课件展示家庭场景图片，让学生认识家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解。
教科版《道德与法治》三年级上册第5课《我和我的家人》教案
《我和我的家人》教材分析：《我和我的家人》是第二单元——“温暖的家”中的第一课。
第二单元以家庭为主题，围绕家人展开一系列的学习，作为本单元的第一课，本课主要通过介绍自己的家庭成员，引导同学们感受家人对自己的爱，认识到家的温暖和重要性。
从而使学生对父母、亲人产生感恩之情，促进学生与家人之间的感情。
教学目标：【知识与能力目标】1、认识到家人的爱无处不在；2、能准确、全面地介绍自己的家庭成员；3、能认真体会到家人的爱；4、能感受爱的伟大，学会感恩家人给予自己的爱。
【过程与方法目标】通过回忆、描述等不同环节，让同学们能够全面认识到家人的爱，感受爱的温暖和伟大，引导同学们对感恩家人的爱，并激发同学们对家人的爱。
【情感态度价值观目标】1、通过介绍自己的家人，让同学们对自己的家人成员有全面的了解；2、通过活动，感受到家人给自己带来的温暖与快乐；3、通过回顾照片与难忘的时光，认识到家人的爱无处不在；4、体会家人爱的伟大，学会感恩家人的爱。
教学重难点：教学重点：1、通过介绍家庭成员，更全面的了解家庭成员；2、引导同学们感受家庭给予自己的爱，学会感恩与回报。
教学难点：1、正确的认识自己的家庭成员；2、激发学生们对家庭成员的爱与对家人的感恩；课前准备：1、准备多媒体课件；2、收集地震中母亲保护孩子、父母托举孩子等真实案例。
3、学生课前准备自己的全家福、难忘时光的照片等有关家人的材料。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、师：同学们，平时你们都在哪里吃饭、睡觉、写作业？（学生回答：家）。
2、师：是的，除了在学校的时间，我们大多数时间都是在家里度过的，那请问大家，你们的家里都有哪些家庭成员呢？（请同学们各抒己见）。
3、师：每位同学的家庭成员都各不相同，那么同学们可以向其他小伙伴们介绍一下自己的家庭成员吗？4、有请学生进行家庭成员的介绍。
5、设计意图：通过对家庭成员的介绍，可以使同学们对自己的家人有更全面的认识，也可以通过了解其他同学的家人，感受不同的家庭氛围。
教科版《道德与法治》三年级上册第5课《我和我的家人》优质教案
3、知识目标：理解父母、亲人对自己的关爱，能够流利地向他人介绍自己的家人，体验幸福的家庭生活。
重点
说说我的家人。
难点
说说我的家人。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《让爱住我家》
先晒自己的父母，再晒自己的其他家人，从中感受来自亲人的关爱。
课堂小结
每一位亲人，都是我们成长路上最重要的人。用心去发现，我们一定会反手到家人无处不在、无微不至的爱。
总结提升
板书
我和我的家人第一课时
1、说说我的父母
2、说说我的家人
教科版道德与法治三年级我和我的家人第二课时教学设计
课题
我和我的家人第二课时
父母、亲人对我们付出了无私而伟大的爱，我们要懂得感恩爱、表达爱。
总结提升
板书
我和我的家人第二课时
1.最爱我的人
2.表达爱
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体会、感悟来自家人的爱，并懂得感恩。
2、能力目标：能够从细微处感受父母、家人的关爱，能够表达自己对家人的爱。
3、知识目标：通过活动感受父母的爱，并学会描述爱、表达爱。
重点
感受爱。
难点
表达爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3、汉语大辞典：至亲。
4、过渡语：你有哪些“至亲”呢？让我们看看你的全家福吧！
5、晒晒我的全家福。
6、播放视频《妈妈是超人》
《我和我的家人》小学三年级上册的心理健康教育教案
《我和我的家人》小学三年级上册的心理健康教育教案我和我的家人心理健康教育教案一、教学目标1. 了解家庭的重要性和作用；2. 培养学生的家庭责任感；3. 增强学生与家人的沟通能力；4. 培养学生的家庭情感。
二、教学内容1. 家庭的定义和组成；2. 家庭的功能和作用；3. 家庭成员之间的关系和互动；4. 家庭责任感的培养；5. 家庭沟通的重要性和技巧；6. 培养家庭情感的方法和意义。
三、教学重点1. 家庭的定义和组成；2. 家庭成员之间的关系和互动；3. 家庭沟通的重要性和技巧。
四、教学方法1. 探究式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索家庭的重要性和作用；2. 观察法：通过观察家庭成员之间的互动和沟通，培养学生的观察力；3. 游戏法：通过游戏形式，培养学生的家庭责任感和沟通能力；4. 组织学生进行家庭活动：组织学生与家人共同完成一项家庭活动，培养家庭情感。
五、教学过程第一课时：家庭的定义和组成1. 通过图片、视频等方式引入家庭的话题，让学生了解家庭的定义；2. 引导学生讨论家庭的组成，包括父母、兄弟姐妹等；3. 通过小组活动，让学生展示自己的家庭组成。
第二课时：家庭成员之间的关系和互动1. 引导学生观察家庭成员之间的关系和互动，让他们了解家庭成员之间的亲密度和相互依赖性；2. 通过小组讨论，让学生分享自己和家人的互动经历。
第三课时：家庭沟通的重要性和技巧1. 通过故事或案例，讲解家庭沟通的重要性；2. 引导学生讨论有效的家庭沟通技巧，如倾听、表达感受等；3. 通过角色扮演活动，让学生练习家庭沟通技巧。
第四课时：家庭责任感的培养1. 引导学生思考家庭责任感的定义和重要性；2. 通过游戏形式，让学生体验家庭责任感的培养过程；3. 引导学生总结培养家庭责任感的方法和途径。
第五课时：培养家庭情感的方法和意义1. 通过图片、视频等方式，让学生了解培养家庭情感的方法和意义；2. 引导学生讨论自己与家人之间的情感交流方式；3. 组织学生进行一项家庭活动，增强家庭情感。
教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计
教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三上第5课》以学生的生活经验为基础，通过学习让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识家庭成员之间的互相关爱，从而培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
教材内容主要包括家庭成员的分类、家庭的关系、家庭的功能以及家庭成员之间的互动等。
二. 学情分析学生在进入课堂前，已对家庭有了一定的认知，但对家庭的关系、结构与功能的理解还不够深入。
此外，学生对家庭成员之间的互动有直观的感受，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解家庭的关系、结构与功能，以及家庭成员之间的互动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识家庭成员的分类，理解家庭的关系、结构与功能，了解家庭成员之间的互动。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作、探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：家庭成员的分类，家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的互动。
2.教学难点：家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的互动的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验家庭成员之间的互动。
2.案例教学法：通过分析典型家庭案例，让学生深入理解家庭的关系、结构与功能。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作、探究能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、家庭案例资料。
2.教学环境：教室、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾家庭的基本概念，激发学生对本节课内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件呈现家庭成员的分类，家庭的关系、结构与功能，以及家庭成员之间的互动。
同时，引导学生关注家庭成员之间的关爱与支持。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析并总结家庭成员之间的互动形式。
部编版道德与法治《我和我的家》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭责任与规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我计划增加更多互动性强的活动，让学生们在实践中学习和巩固知识。同时，我也会关注学生的个体差异，对于理解上存在困难的学生，给予更多的指导和帮助。
此外，我还意识到，道德与法治课程的教学不仅仅是知识的传授，更重要的是引导学生形成正确的价值观和行为习惯。因此，我将进一步强调家庭美德的重要性，鼓励学生们在家庭中实践尊重、理解和关爱。
-家庭沟通：教授学生有效的家庭沟通方法，解决家庭矛盾，促进家庭和谐。
-遵守家庭规则：使学生认识到遵守家庭规则的重要性，培养良好的家庭生活习惯。
-家庭责任：培养学生具备家庭责任感，学会分担家务，为家庭建设作出贡献。
举例解释：
-家庭重要性：通过讲解家庭的功能和作用，如提供情感支持、教育引导等，使学生理解家庭的不可或缺性。
2.教学难点
-家庭矛盾的处理：教授学生面对家庭矛盾时如何保持冷静，采取合理的方式进行解决。
-家庭规则的理解：帮助学生理解家庭规则的意义，培养自觉遵守规则的习惯。
-家庭责任的分担：引导学生正确看待家庭责任，克服依赖心理，积极参与家庭建设。
-沟通技巧的运用：指导学生将沟通技巧运用到实际家庭生活中，提高沟通效果。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对家庭沟通和家庭责任的话题表现出很高的兴趣。他们积极参与讨论，分享了自己在家庭中遇到的沟通难题和责任分担的经验。这一点让我感到很欣慰，因为这说明学生们能够将课堂上学到的知识与自己的生活实际联系起来。
教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计教学设计
教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三上第5课》是一篇以家庭关系为主题的文章。
本课教材从学生的日常生活入手，引导学生了解和认识家庭关系，旨在培养学生的家庭责任感和亲情观念。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对家庭有了初步的认识，了解了家庭成员之间的关系。
但部分学生可能对家庭责任的认知尚不明确，对家庭成员之间的关爱和互相支持缺乏体会。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导他们从生活中感受到家庭的重要性，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解家庭成员之间的关系，认识家庭的重要性。
2.能力目标：培养学生关爱家庭成员，承担家庭责任的能力。
3.情感目标：激发学生对家庭的热爱，增强家庭观念，促进亲子关系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭成员之间的关系，认识家庭的重要性。
2.教学难点：培养学生关爱家庭成员，承担家庭责任的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受家庭关系，培养家庭责任感。
2.情感教育法：以情感人，激发学生对家庭的热爱，增强家庭观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，互相启发，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关课件，展示家庭成员之间的关系。
2.准备家庭故事视频，用于引导学生分享和讨论。
3.准备作业素材，便于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭成员之间的关系，引导学生回忆自己的家庭，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）展示家庭故事视频，让学生感受家庭成员之间的关爱和支持。
观看完毕后，引导学生分享自己的家庭故事，互相启发。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕家庭责任、亲情观念等方面展开讨论，分享彼此的想法和体会。
讨论结束后，选取部分小组进行汇报。
教科版三年级道德与法治上册第5课《我和我的家人》精品教案
《我和我的家人》教材分析：《我和我的家人》是第二单元——“温暖的家”中的第一课。
第二单元以家庭为主题，围绕家人展开一系列的学习，作为本单元的第一课，本课主要通过介绍自己的家庭成员，引导同学们感受家人对自己的爱，认识到家的温暖和重要性。
从而使学生对父母、亲人产生感恩之情，促进学生与家人之间的感情。
教学目标：【知识与能力目标】1、认识到家人的爱无处不在；2、能准确、全面地介绍自己的家庭成员；3、能认真体会到家人的爱；4、能感受爱的伟大，学会感恩家人给予自己的爱。
【过程与方法目标】通过回忆、描述等不同环节，让同学们能够全面认识到家人的爱，感受爱的温暖和伟大，引导同学们对感恩家人的爱，并激发同学们对家人的爱。
【情感态度价值观目标】1、通过介绍自己的家人，让同学们对自己的家人成员有全面的了解；2、通过活动，感受到家人给自己带来的温暖与快乐；3、通过回顾照片与难忘的时光，认识到家人的爱无处不在；4、体会家人爱的伟大，学会感恩家人的爱。
教学重难点：教学重点：1、通过介绍家庭成员，更全面的了解家庭成员；2、引导同学们感受家庭给予自己的爱，学会感恩与回报。
教学难点：1、正确的认识自己的家庭成员；2、激发学生们对家庭成员的爱与对家人的感恩；课前准备：1、准备多媒体课件；2、收集地震中母亲保护孩子、父母托举孩子等真实案例。
3、学生课前准备自己的全家福、难忘时光的照片等有关家人的材料。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、师：同学们，平时你们都在哪里吃饭、睡觉、写作业？（学生回答：家）。
2、师：是的，除了在学校的时间，我们大多数时间都是在家里度过的，那请问大家，你们的家里都有哪些家庭成员呢？（请同学们各抒己见）。
3、师：每位同学的家庭成员都各不相同，那么同学们可以向其他小伙伴们介绍一下自己的家庭成员吗？4、有请学生进行家庭成员的介绍。
5、设计意图：通过对家庭成员的介绍，可以使同学们对自己的家人有更全面的认识，也可以通过了解其他同学的家人，感受不同的家庭氛围。
教科版道德与法治三年级上册第5课《我和我的家人》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第5课《我和我的家人》（第一课时）教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三年级上册第5课(第一课时)》这一课的内容主要围绕家庭关系展开，让学生了解和掌握家庭成员之间的相互关系，以及在不同家庭关系中的相处之道。
教材通过生动的案例、图片和问题引导，帮助学生认识和理解家庭的重要性，学会关心和尊重家人，培养良好的家庭美德。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和家庭背景知识，对家庭成员之间的相互关系有一定的了解。
但学生在家庭中的角色和责任分工可能存在差异，对家庭关系的理解和处理能力也有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生从自己的实际出发，认识和理解家庭关系。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭成员之间的相互关系，认识到家庭的重要性。
2.培养学生关心和尊重家人的意识，学会在与家人相处中承担相应责任。
3.引导学生学会表达爱意，增进家庭成员之间的感情。
四. 教学重难点1.家庭成员之间的相互关系及其处理方式。
2.学生在实际生活中如何体现对家人的关心和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，引导学生参与其中，体验家庭成员之间的相互关系。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在家庭中的经历和感悟，引导学生从实际出发，认识和理解家庭关系。
3.案例分析法：呈现典型案例，引导学生分析家庭成员之间的互动方式，培养学生的家庭美德。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。
2.安排课堂活动所需的时间和场地。
3.准备与家庭关系相关的小礼品，用于奖励表现优秀的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和提问方式引导学生思考：什么是家庭？家庭有哪些成员？学生分享自己的家庭情况，教师总结并导入本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现各种家庭情境，如父母照顾孩子、兄弟姐妹相互帮助等，引导学生感受家庭成员之间的相互关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论：你在家庭中是如何与家人相处的？分享彼此的经历和感悟，引导学生从实际出发，认识和理解家庭关系。
教学设计新部编版《我和我的家人》道德与法制科教三上
精选讲课讲课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科讲课设计[ 20–20学年度第__学期]任讲课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选讲课讲课设计设计| Excellent teaching plan《我和我的家人》教材剖析：《我和我的家人》是第二单元——“暖和的家”中的第一课。
第二单元以家庭为主题，环绕家人张开一系列的学习，作为本单元的第一课，本课主要经过介绍自己的家庭成员，指引同学们感觉家人对自己的爱，认识到家的温暖和重要性。
从而使学生对父亲母亲、亲人产生感恩之情，促进学生与家人之间的感情。
讲课目标：【知识与能力目标】1、认识到家人的爱无处不在；2、能正确、全面地介绍自己的家庭成员；3、能仔细意会到家人的爱；4、能感觉爱的伟大，学会感恩家人恩赐自己的爱。
【过程与方法目标】经过回忆、描述等不同样环节，让同学们可以全面认识到家人的爱，感觉爱的温暖和伟大，指引同学们对感恩家人的爱，并激发同学们对家人的爱。
【感神情度价值观目标】1、经过介绍自己的家人，让同学们对自己的家人成员有全面的认识；2、经过活动，感觉到家人给自己带来的暖和与快乐；3、经过回顾照片与难忘的岁月，认识到家人的爱无处不在；4、意会家人爱的伟大，学会感恩家人的爱。
讲课重难点：讲课要点：1、经过介绍家庭成员，更全面的认识家庭成员；2、指引同学们感觉家庭恩赐自己的爱，学会感恩与回报。
讲课难点：1、正确的认识自己的家庭成员；2、激发学生们对家庭成员的爱与对家人的感恩；课前准备：1、准备多媒体课件；2、采集地震中母亲保护孩子、父亲母亲托举孩子等真实事例。
3、学生课前准备自己的全家福、难忘岁月的照片等有关家人的资料。
讲课过程：一、创办状况，激情导入：1、师：同学们，平常你们都在哪里吃饭、睡觉、写作业？（学生回答：家）。
2、师：是的，除了在学校的时间，我们大多数时间都是在家里度过的，那请问大家，你们的家里都有哪些家庭成员呢？（请同学们各抒己见）。
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（2）总结：父母的爱是伟大而无私的。
【表达爱】
爱的小信使。
思考。
讨论。
成长记忆记录出生一刻的喜悦。成长记录记录成长的过程。再通过时光轴总结展示整个成长过程，让学生懂得，家人的爱陪伴着我们整个人生。
课堂小结
父母、亲人对我们付出了无私而伟大的爱，我们要懂得感恩爱、表达爱。
总结提升
板书
我和我的家人第二课时
思考。
导入新课。
讲授新课
【感受爱】
10、播放视频《爱是什么》
11、小思考：爸爸妈妈爱你吗？谁是最爱你的人？爱到底是什么呢？
12、我的成长：
（1）我的成长记忆
（2）我的成长记录
（3）成长时光轴：总结展示家人的陪伴与关爱。
13、小体验·大感悟。
【描绘爱】
1、说一说：在你的眼里，家人的爱是什么？
2、爱的故事：
1.最爱我的人
2.表达爱
6、播放视频《妈妈是超人》
7、介绍我的爸爸妈妈：我的爸爸/妈妈是超人。
8、一起来朗诵《爸爸妈妈和我》
9、家族大集合。
10、说说我的家人。
11、我给家人颁个奖。
回答问题。
晒照片。
介绍爸爸妈妈、亲人。
成长记忆的环节应该事先让学生回家咨询家人。
先晒自己的父母，再晒自己的其他家人，从中感受来自亲人的关爱。
课堂小结
重点
说说我的家人。
难点
说说我的家人。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《让爱住我家》
2、考考你：
（1）歌曲里面的这个家庭有多少家庭成员呢？分别有谁？
（2）你从这首歌当中，感觉到这个家庭是一个怎样的家庭？
3、导入语：你的家庭是怎么样的呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
1、成长记忆：
教科版道德与法治三年级我和我的家人第一课时教学设计
课题
我和我的家人第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：增强家庭意识，感受父母、家人的关爱，学会感恩。
2、能力目标：在介绍家人的过程中锻炼培养语言组织能力，在构建家庭关系网的过程当中学会分析、制作思维导图。
3、知识目标：理解父母、亲人对自己的关爱，能够流利地向他人介绍自己的家人，体验幸福的家庭生活。
每一位亲人，都是我们成长路上最重要的人。用心去发现，我们一定会反手到家人无处不在、无微不至的爱。
总结提升
板书
我和我的家人第一课时
1、说说我的父母
2、说说我的家人
教科版道德与法治三年级我和我的家人第二课时教学设计
课题
我和我的家人第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体会、感悟来自家人的爱，并懂得感恩。
是谁教会了你走路？
是谁教会了你说话？
谁是最疼爱你的人？
谁为你取的名字？你名字里寄托了怎样的期望？
……
2、过渡语：家人陪伴我们成长，给予我们无处不在、无微不至的爱。我们把这些与我们关系亲近的人称为“至亲”。
3、汉语大辞典：至亲。
4、过渡语：你有哪些“至亲”呢？让我们看看你的全家福吧！
5、晒晒我的全家福。
2、能力目标：能够从细微处感受父母、家人的关爱，能够表达自己对家人的爱。
3、知识目标：通过活动感受父母的爱，并学会描述爱、表达爱。
重点
感受爱。
难点
表达爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
3、周星驰的故事。
4、总结并导入：每个人都不是从一开始就做得非常好的，而是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过不断的坚持和努力，才做得更好。