部编二年级语文上册9黄山奇石
部编版二年级语文上册第四单元第9课《黄山奇石》PPT课件
八、用以下词语说一说黄山奇石。
……好像…… 它好像从天上飞下来的一个大桃子，
落在山顶的石盘上。
……真像…… 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，
伸着手臂指着远方。
课堂作业2
课后练习
每 闪闪
升起 那些 巨石
(1)黄山风景区景色秀．丽．神奇。( 秀美 ) (2)这就是著．名．的“金鸡叫天都”了。( 有名 ) (3)尤．其．是那些怪石，有趣极了。( 特别 )
奇松
怪石
云海
温泉
同学们，你们知道黄山四绝吗？黄山以 “奇松、怪石、云海、温泉”最为著名，号 称“天下四绝”。今天，让我们去欣赏一下 黄山的四绝之一——黄山奇石吧！
9 黄山奇石
字词积累
我会认
wén mínɡ
闻名
jǐnɡ qū
景区
shěnɡ
bù
省部
xiù
秀
yóu qí
尤其
xiān
jù
仙巨
wèi
zhù
位著
xínɡ zhuànɡ
形状
闻名景区省部秀
你 真
尤 其仙巨位著 形 状
棒
读一读
闻名 秀丽 巨石
景区 尤其 一位
安徽省南部 仙人指路 著名 形状
【陡峭】（山势等）坡度很大，直上直下。 【翻滚】上下滚动；翻腾。 【闻名中外】指在中国和外国都很有名，形容名声传
播得极远。 【秀丽神奇】景色清秀美丽，非常奇妙。 【奇形怪状】不正常的，奇奇怪怪的形状。
(1)短文描写的景物是___黄__山__奇__松___。 (2)短文中写的黄山奇松有__迎__客__松____、___陪__客__松___和
__送__客__松____。 (3)找出描写陪客松样子的句子，画上“——”。
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
新版人教部编版二年级上册语文课件：9《黄山奇石》 (共37张PPT)演示课件
qí xiān jù wèi zhù xínɡ zhuànɡ
手臂指向远方。 点拨：同学们可以先观察课文中的插图，再朗读相应的段落。
黄山可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。
举例：桂林风景秀丽，其中著名的“象鼻山”更是远近闻名。
上窄下宽，下面的笔顺是竖折、横折钩、点、横、点。
参考答案： 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
看图说仙桃石的样子。
◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。
著名 名字 名不虚传 这就是有趣的“猴子观海”。
读一读，选几个词语说说某处景物。
3.找出描写陪客松样子的句子画“——”。
课后习题
1.有感情地朗读课文。背诵课文第2〜5自然段。
点拨：同学们可以先观察课文中的插图，再朗读相 应的段落。没有插图的部分，可以边读边想象。在 朗读中体会黄山石的“奇”，从而表达出作者对黄 山石的赞叹之情。
课后习题
wén mínɡ jǐnɡ qū • shěnɡ b2ù•x.iù用yóu加点的词语说说图片里的石头。再选一张写
成了一只金光闪闪的雄鸡。 风景 景色 风景如画
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它已是黄山的代表，乃至整个黄山的象征了。
它伸着脖子，对着天都峰 wén mínɡ jǐnɡ qū shěnɡ bù
不住地啼叫。不用说，这
就是著名的“金鸡叫天都”
了。
名字
样子 地点
比喻
仙人指路 站伸指 山峰上 把石头比作仙人
看图说仙桃石的 样子。
读课文，仙桃石 是什么样的，它在什 么地点？
就说“仙桃石”吧，它好像
从天上飞下来的一个大桃子，落 在山顶的石盘上。
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》精美课件(共83张PPT)
课外练习
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 搜集更多有关黄山的诗词。
9 黄山奇石
黄山 位于安徽省南部黄 山市境内，有“天下第一奇山” 之美称。黄山是著名的避暑胜 地，还是国家级风景名胜区和 疗养避暑胜地。最让人印象深 刻的是 “黄山四绝”，即奇松、 怪石、云海、温泉。
奇 松
怪 石
导入一
导入二
9 黄山奇石
黄山 位于安徽南部 黄山市境内，有“天下第 一奇山”之美称。最让人 印象深刻的是 “黄山四 绝”，即奇松、怪石、云 海、温泉。
字词识记
wén mínɡ jǐnɡ qū
闻 名 风景 区
xiù
yóu qí
秀丽 尤 其
wèi zhù
一位 著名
shěnɡ
安徽省
xiān
仙桃
dū
天都峰
读句子，用加点的词语说说图片里的石 头，再选一张图片写下来。
它好像从天上飞下来的一个大桃子， 落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山 峰上，伸着手臂指向前方。
示例：（第一幅图）它好像一只蹲在山头 的天狗，静静地望着远方。
（第二幅图） 那怪石真像一位背着箩筐 在陡峭的山峰上采药的人。
（第三幅图）那怪石真像一只美丽的孔雀， 雀身及长尾附着在峭壁上。
仙人 指路
金 鸡 叫
天狗
天
望月
都
有趣极了
课文品读
名气大
点明地理位置
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南
部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，
有趣极了。 整体特点
引出主题——黄山奇石有趣
仙桃石
地理位置险要
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞 下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
部编版二年级语文上册9-黄山奇石(完美版)
பைடு நூலகம்
一、选择合适的量词填空。
只
个
位
块
座
朵
一（ ）桃子 一（ ）仙人 一（ ）石头
一（ ）猴子 一（ ）山峰 一（ ）鲜花
个
只
位
座
块
朵
二、先说说这些石头像什么, 再来给它们 起个名字。
1.左图的巨石就像____________ ______, 起名为__ ______。
观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今, 一年四季皆可观, 尤以冬季最佳。温泉, 源出海拔850米的紫云峰下, 水质以含重碳酸为主, 可饮可浴。
概括地介绍了黄山上的其他奇石, 展现了大自然的神奇、伟大, 表达了对黄山奇石的赞美之情。
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
详写
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
略写
【描写黄山的名句】
1.五岳归来不看山, 黄山归来不看岳。 ——（明）徐霞客《漫游黄山仙境》 2.三十六峰高插天, 瑶台琼宇贮神仙。 ——（宋）朱彦《游黄山》
小狗观望明亮
的月亮
天
狗望月
2.右图的巨石就像____________ ______, 起名为__ ______。
猴子望着翻滚
的云海
猴
子观海
三、拓展阅读。
黄山“四绝”
黄山“四绝”指安徽黄山的四种独特景观。分别为: 奇松、怪石、云海、温泉。奇松，黄山松是因黄山独特的地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。怪石，以奇取胜，以多著称。云海，自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮
měi
每
自读课文，思考： 1、全文主要讲了什么？在文中找一找能概括全文主要内容的句子。 2、这篇课文主要写了黄山哪些景观？
统编版语文二年级上册第四单元第9课《黄山奇石》课件
【点拨】 本题考查词语积累与运用。注意“一枝独秀”
的“枝” 不要写成 “支”。 第(1)题应填“名不虚 传”，表示确实很好，不是空有虚名。第(2)题应填 “风景如画”，表明杭州西湖一年四季的风景都很美。
1. 知黄山。
中外闻名的黄山风景区在我国( B )省南部。
A. 湖南
B. 安徽
C. 江西
【点拨】课文第1 自然段点明了中外闻名
9.黄山奇石
第1课时
黄山位于我国安徽省南部黄山市 境内，中华十大名山之一，被世人誉 为“天下第一奇山”，素以奇松、怪 石、云海、温泉“四绝”著称于世。 黄山群峰竞秀，怪林立莲花峰、光明 顶、天都峰并称黄山三大主峰。1990 年12月，黄山被联合国教科文组织列 人“世界自然和文化遗产名录”。 2004年，黄山人选首批世界地质公园。
bù
安徽 南
xiān
jù
桃石 石
zhù
xíng zhuàng
名奇怪
趣解汉字
金文 小篆 隶书 楷书
“巨”是“矩”的本字，意思是“木工画 方形或直角的工具”。金文的字形像一个人手 持工字形工具进行丈量。
部
闻
景区
部
秀
名巨
省 尤
状
位
著
形 仙其
读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺。
(2) 样子奇。(看图，根据课文内容填一填) ① “仙人指路”真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸_着__手__臂__指__向__前__方_____。 ② “金鸡叫天都”好像_一__只__金__光__闪__闪__的__雄__鸡_____ 伸着脖子，对着天都峰不__住__地__啼__叫____。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
____________________
本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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部编版语文二年级上册9、黄山奇石(教案)
部编版语文二年级上册9、黄山奇石（教案）作为一名资深的教师，我对于部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》进行了深入的教学设计，下面是我对于本课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的具体阐述。
一、教学内容本课的教材是部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。
课文描绘了黄山风景区的奇石景观，通过生动的描写，使学生们能够了解到黄山的奇特之处，增长见识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的特点。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生词和短语，理解课文中描述的黄山奇石的特点。
2. 教学重点：通过课文的学习，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黄山奇石的图片、课文朗读录音。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示黄山奇石的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 课文朗读：让学生听课文朗读录音，跟读课文，感受黄山奇石的奇特之处。
3. 生词学习：通过PPT展示生词和短语，让学生认读和学习。
4. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，了解黄山奇石的特点。
5. 观察与想象：让学生观察黄山奇石的图片，发挥想象力，用彩色笔在练习本上画出自己心中的黄山奇石。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和想象，互相交流和学习。
7. 汇报展示：每组选代表进行汇报展示，分享自己的观察和想象。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石1. 奇特之处2. 生词短语七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述一下黄山奇石的特点。
2. 作业答案：黄山奇石的特点是奇特、美丽、壮观。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对于黄山奇石的特点有了更深入的了解，观察力和想象力也得到了培养。
人教部编版二年级语文上册第四单元第9课《黄山奇石》教学课件
动作奇特 抱 蹲 望
语文 二年级 上册
9 黄山奇石
第二课时
课文详写了哪些奇石？略写了哪些奇石？ 分别在哪几个自然段？
第2-5自然段
仙桃石 猴子观海
仙人指路 金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
第6自然段
仙女弹琴
镜头 仙人指路 读第4自然段，第三块奇石“仙人指路” 是什么样子的？
过渡句，承上启下 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像 一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
_________人__背___着__背__篓__在__陡__峭__的__山__崖__上__采__药_。
______________________________________________
点拨： 仔细看图，根据图中石头的姿态来判断，也可以反向
思考，从石头的名字反推图片。仿写句子的时候，仔细观 察图片，发挥想象，结合奇石的样子，用上“真像”来写 句子。
点拨： 本题考查整体感知的能力。选段第1 段介绍的是“猴子
观海”这处奇石，选段第2 段介绍的是“仙人指路”这处奇石。
(2) 联系上下文和生活经验，我猜想“陡峭”的 意思是(A ) A. 山的坡度很大，直上直下。 B. 突然发生。 C. 快速下降。
(3)用“○”圈出写“猴子”动作的词语。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它
jù
首笔横居上居中， 末笔竖折的横段超出 第一笔横。
měi
首笔撇从竖中线左 侧起笔，“母”的竖折 和横折钩相接于左上格， 相交于右下格，中间的 长横从横中线下侧起笔， 两个点都在竖中线上。
关卡 知识卡片读一读
黄山
黄山位于安徽省黄山市，是国家级旅游景 区，黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪 “五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之 称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是 对黄山最好的评价。
9黄山奇石(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。
本课主要围绕黄山的奇石展开，详细介绍了黄山的地理特点以及一些有趣的奇石景象。
我们将深入学习课文的第二章内容，着重探讨“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”这四块奇石的特点及背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。
2. 通过分析课文，使学生了解黄山的地理特点和奇石景象，培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够概括课文主要内容。
4. 培养学生对自然景观的热爱，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并记忆生字词；分析课文，了解黄山奇石的特点及背后的故事。
2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力；培养学生对自然景观的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的地理特点，激发学生对本课的兴趣。
细节：让学生观察图片，回答问题：“你们知道这是哪里吗？为什么它这么有名？”2. 自主学习：让学生自读课文，勾画出生字词，尝试理解课文内容。
细节：让学生分享自己找到的生字词，并解释它们的意义。
3. 课堂讲解：针对生字词、课文内容进行讲解，帮助学生理解黄山奇石的特点及背后的故事。
细节：结合多媒体课件，展示奇石图片，引导学生观察并分析其特点。
4. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习册上的相关习题。
细节：教师巡回指导，解答学生疑问。
细节：回顾生字词、黄山奇石的特点及背后的故事。
六、板书设计1. 《黄山奇石》2. 内容：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，简述黄山奇石的特点及背后的故事。
（3）收集其他著名的自然景观资料，下节课分享。
9黄山奇石(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材的第9课《黄山奇石》中遨游。
这篇文章详细介绍了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。
我们将深入剖析这些奇石的形态、特点以及背后的传说。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“黄山”、“奇石”等。
2. 领略黄山的自然风光，培养学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解并描述黄山奇石的形态和特点。
重点：掌握生字词，体会作者对黄山奇石的赞美之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：课文、字典、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，激发学生的兴趣，引导他们说出对黄山的印象。
2. 自主学习：让学生预习课文，找出不认识的生字词，并借助字典查阅。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文，讲解生字词。
（2）通过PPT展示黄山奇石的图片，让学生观察并描述它们的形态和特点。
（3）讲解课文中的传说故事，培养学生的想象力。
4. 例题讲解：分析课文中的句子，如“仙桃石像一个大桃子”，让学生学会运用比喻和拟人的修辞手法。
5. 随堂练习：让学生模仿课文，用比喻和拟人的修辞手法，描述黄山奇石的形态。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述黄山奇石的特点和传说。
七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻和拟人的修辞手法，写一段话描述黄山奇石。
答案示例：猴子观海，仿佛一只调皮的猴子，静静地坐在山石之上，凝视着远方的大海，若有所思。
2. 拓展延伸：让学生课下查阅资料，了解黄山其他著名的景点，如云海、温泉等，并用自己的话描述。
八、课后反思本节课通过图片、视频等教具，让学生直观地感受到了黄山的奇石景观。
课堂讲解和随堂练习相结合，提高了学生对课文的理解和表达能力。
但在课堂互动方面，还需加强，鼓励更多学生参与到课堂讨论中。
课后拓展延伸，希望学生能通过查阅资料，拓宽知识面，进一步了解我国的自然风光，激发他们对大自然的热爱。
部编版二年级上册第9课《黄山奇石》图文讲解
部编版二年级上册第9课《黄山奇石》图文讲解电子教材▼▼▼▼知识点01我会写南nán（南方、南边、走南闯北）部bù（部队、部分、南部）些xiē（一些、有些、这些）巨jù（巨石、巨大、艰巨）位wèi（位置、地位、座位）每měi（每人、每回、每当）升shēng（升高、升起、升旗）闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）02我会认闻wén（新闻、闻名、闻一闻）名míng（名字、名气、名声）景jǐng（景区、景色、风景）区qū（地区、山区、风景区）省shěng（节省、省份、省内）秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）尤yóu（尤其、尤甚、尤为）其qí（其中、其实、其它）仙xiān（天仙、仙人、神仙）著zhù（著名、著作、显著）形xíng（形状、形态、奇形怪状）状zhuàng（状态、状物、状况）03多音字当dāng（当作）dàng（上当）都dōu（都是）dū（天都峰）弹tán （弹跳）dàn（子弹）04近义词秀丽——秀美神奇——奇妙尤其——特别著名——有名中外闻名——远近闻名05反义词陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外闻名——不为人知06理解词语中外闻名：在中国和外国都很有名。
神奇：非常奇妙。
尤其：表示更进一步。
陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。
翻滚：上下滚动，翻腾。
奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
07句子解析1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。
2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
把“巨石”比喻成“一位仙人” 在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。
“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。
(最新)24年秋部编二年级语文上册9 黄山奇石(精品课件)
9 黄山奇石 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇， 尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一 动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在 高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪 的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名 的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹 琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
山非常高、直上直下的。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。
云海的动态。
陡峭的山峰
翻滚的云海
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。 它两只胳膊_抱___着腿，一动不动地__蹲__在山 头，__望__着翻滚的云海。
动词：“抱” “蹲” “望（向远处看）”
在每个自然段前面标上序号，说一说： 这篇课文一共有__6__个自然段。
9 黄山奇石
1 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些
怪石，有趣极了。
2 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 3 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪 的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名 的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹 琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿。
统编版二年级语文上册9 黄山奇石 说课(课件)(共22张PPT)
1 . 能积累一定的词语。（ ） 2 . 能用积累的词语说一处景物仿 照课文句子，用“像”说说图片中 的石头。 （ ） 3 . 简单写出某一处景物。 （ ）
三、教学过程的实施
教学活动（复习导入）
这些生字宝宝都和你们成为好朋友了吗
？
目标一：通过对照 识记、图片识记、 组词等方法，认识 文中16个生字。 任务1：生字宝宝都 和你们成为好朋友 了吗？能够不借助 拼音词语，正确认 读“闻、名”等16 个生字，读准多音 字“都”。
教学活动（板书设计）
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本篇课文的主要内容是什么？ 请大家先读大声朗读课文，标 出课文自然段，注意要读通顺 ，并理解课文的意思。
请同学读一下课文，说一下 文中介绍了几种奇石？它们有 什么特点？联系生活，你认为 “峻峭”是什么意思？
评价标准：能用自己的话回答 老师的问题。
教学活动（新知探究2）
目 标 三 ： 结合课后题 和图画，理解课文内容 ，能用积累的词语说一 处景物。
生活经验，了解词句的意思。 第四单元共有《黄山奇石》等四
篇课文。 本单元课文内容涵盖古今，跨过
海峡。课后题情势多样，针对问题， 引导学生畅谈自己的感受或想法。
课文分析
第四单元的第二课。 《黄山奇石》讲的 是闻名中外的黄山 风景区，奇峰罗列， 怪石嶙峋，风景神 秘，十分有趣。
课后练习
1.朗读课文。（引导理解课文 意思并进行概括）
任务2：谁想为大家读一下课文，分享一下黄山 的奇石？文中介绍了几种奇石？它们有什么特 点？联系生活，你认为“峻峭”是什么意思？
1.阅读课文时流利、不卡顿， 黄山的奇石读出自豪的语气。 （） 2.说出几种奇石的特点。（） 3.概述“峻峭”等词语表达 的意思。（）
人教部编版二年级语文上册第四单元第9课《黄山奇石》上课课件
_________人__背___着__背__篓__在_陡__峭__的__山__崖__上__采__药_。
______________________________________________
点拨： 仔细看图，根据图中石头的姿态来判断，也可以反向
思考，从石头的名字反推图片。仿写句子的时候，仔细观 察图片，发挥想象，结合奇石的样子，用上“真像”来写 句子。
第1段是文章中心
围绕怪石，写了哪些景物？
④ ①
⑤ ②
③
⑥
第2-6段 围绕
“怪石” 写景
课文重点介绍了哪些奇石？
仙桃石 （第2段）
猴子观海 （第3段）
仙人指路 （第4段）
详写
金鸡叫天都 （第5段）
哪些奇石描写得比较简单？
天狗望月 （第6段）
狮子抢球 （第6段）
略写
仙女弹琴 （第6段）
互动课堂
读第2自然段，让我们来看看第一块奇 石“仙桃石”的奇特。
闻名景区省部秀尤
qí xiān jù wèi dū zhù xínɡ zhuànɡ
其仙巨位都著形状
前鼻音
形近字辨析
区：山区、地区、风景区 巨：巨大、巨人、巨变
近义词辨析 闻名——著名 ◇爱迪生是举世（ 闻名 ）的科学家。
◇他的妈妈是（ 著名 ）的外科医生。
图片识字法
形状 很多物体都是有固定形状的：
略短，在横中 线上方
从横中线下侧 起笔
在横中线上方
是点不是捺
左窄右宽
结构梳理
“仙桃石”
黄 “猴子观海”
山 “仙人指路”
奇 石
“金鸡叫天都”
详写
奇形怪状 闻名中外
“天狗望月”“狮子抢 略写 球”“仙女弹琴”
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案【原文】闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【教案】教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
（三）小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
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随堂练习
读句子，用标红的词语说说图片里的石头，再写 下来。
◇它好像从天上飞下来的一个大 桃子，落在山顶的石盘上。 ◇那巨石真像一位仙人站在高高 的山峰上，伸着手臂指向前方。
• 这是一头俯卧着的“雄狮”……
• 在莽莽草原上，有…… • “真像”“好像”
可以用上这样的句子 或词语。
拓展延伸
描写黄山的名句：
倒顺词：
著名——名著 年少——少年
嘴快——快嘴
合作探究
张贴大家填写的四张表格，思考比较，你发现第 2-5自然段在描写顺序上有什么相同和不同吗？奇石名来自 好像 仙桃石 大桃动作
飞下 落在
地点 山顶
地点 有一只
动作
奇石名字
山峰
• 两只胳膊抱着腿
猴子 • 一动不动地蹲在 猴子观海
山头
• 望着翻滚的云海
站在高高的山峰上 伸着手臂指向前方
巨人 巨变
巨大
巨石
➢ 默读第5自然段，找出多音字。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了 一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地 啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
dū
都
dōu
都市 都对
课内拓展
词语拓展：
ABCC式词语： 金光闪闪 果实累累 来去匆匆 两手空空 怒气冲冲 想入非非
“仙人指路”就更有趣 了！远远望去，那巨石真像 一位仙人站在高高的山峰上 ,伸着手臂指向前方。
在一座陡峭的山峰上，有 一只“猴子”。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有趣 的“猴子观海”。
每当太阳升起，有座山峰上的 几块巨石，就变成了一只金光闪闪 的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰 不住地啼叫。不用说，这就是著名 的“金鸡叫天都”了。
组词： 每次 每处 每天
造句：我每天都自己去上学。
书写提示：上扁下长。首笔撇从竖中线
左侧起笔；“母”中间长横在横中线上， 两个点写在竖中线上。
笔顺： 形近： 海水 海面 母亲
shēng
音序： S 结构： 独体 偏旁： 丿 笔画数： 4 组词： 升高 升级 毫升
造句：五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。
随堂练习
➢ 熟读第1自然段。并选几个词语说说某处景物。
风景
景色
风景如画
秀丽
秀美
zhī
一枝独秀
课后练习
1.背诵第3自然段。 2.抄写生字三遍,第一遍要带拼音。 3.为你喜爱的黄山奇石画像。
第2课时
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学习目标
1.学习联系上下文和生活经验，了解“陡峭”等词 语的意思。 2.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子， 用“像”说说图片中的石头，并写一写。 3.学习课文第2-5自然段，并背诵。
课文解读
➢ 默读第2自然段，提取信息，再填写下面的表格。
奇石名字 形状
仙桃石
大桃
动作
飞下 落在
地点 山顶
➢ 观察表格中的图片，再读这一段。可以重读“好 像”，一边读一边想象画面，体会作者丰富的想 象，感受仙桃石的奇妙和有趣。
就说“仙桃石”吧， 它好像从天上飞下来的 一个大桃子，落在山顶 的石盘上。
书写提示：上部宽、大，下部窄、扁。
“此”的左右宽窄相当，“止”的末笔横 变提；最后两横写在横中线下，居中。
笔顺： 形近： 此处 此地 因此 彼此
jù
音序： J 结构： 独体
偏旁： 匚 笔画数： 4
组词： 巨人 巨大 巨石
造句：一座高高的山峰上有一块巨石。
书写提示：首笔横居上居中，“ ”在
横中线上下，末笔竖折的横段超出上部。
第1课时
回到目录
学习目标
1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字 “都”，会写“南、部”等9个字，会写“黄 山、南部”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解文中写了黄 山的哪些奇石。 3.背诵课文第2-5自然段。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
动作
奇石名字
山峰
• 两只胳膊抱着腿
猴子 • 一动不动地蹲在 猴子观海
山头
• 望着翻滚的云海
奇石名字 真像 仙人指路 仙人
地点
动作
山峰
伸着手臂 指向前方
地点
变成
动作 奇石名字
山峰
金光闪闪 的雄鸡
伸着脖子 啼叫
金鸡叫天都
讨论交流
➢ 默读第3自然段，用联系上下文理解词语意思 的方法，找一找，从哪句话可以体会到“陡峭” 的意思？
导入课文
读词语
wén
闻名
shěng
省会
bù
南部
xiù
秀丽
jǐng
风景区
xíng guài zhuàng
奇形怪状
yóu
尤其
➢ 你还记得上节课我们学了哪些“奇石”吗？对 着课本找出来，然后我们齐读一遍。
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
哪几块奇石是具体 写的？我们走进课 文，去细细欣赏吧！
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳
膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这
就是有趣的“猴子观海”。
还有没有别的方法理解 “陡峭”的意思？
联系生活。
陡峭的阶梯
陡峭的公路
➢ 默读第4自然段，结合表格里的图片，说说“巨 石”是怎样的石头？你还可以给“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙 人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
①闻名 ②秀美 ③奇特 ④特别
秀丽——（ ② ） 尤其——（ ④ ） 神奇——（ ③ ） 著名——（ ① ）
点击听朗读
我会认
wén míng jǐng qū shěng bù xiù yóu
闻名景区省部秀尤
新闻 名字 风景 地区 省份 南部 秀丽 尤其
qí xiān jù wèi dū zhù xíng zhuàng
其仙巨位都著形状
其实 仙人 巨石 方位 首都 著名 外形 奖状
开 火
闻
名
景
部
车
省
区
秀
尤
奇石名字 真像 仙人指路 仙人
地点 动作
山峰
伸着手臂 指向前方
地点
变成
动作 奇石名字
山峰
金光闪闪 的雄鸡
伸着脖子 啼叫
金鸡叫天都
相同： 不同：
都有作者丰富的想象。 每块奇石都有一个有趣的名字。 都有地点和动作描写。
有的直接先写奇石的名字，有的最后才写。
写奇石像什么，有的用“好像”，有的用“真 像”，有的用“变成”，还有的直接写，比如， “有一只‘猴子’”。
其
仙
巨
位
形
状
著
都
会写字
nán
音序： N 结构： 上下
偏旁： 十 笔画数： 9
组词： 南方 南边 江南
造句：我的家乡是江南的一个小镇。
书写提示：上小下大。“十”横笔短，竖
笔略向左斜；“ ”的外框宽大，框内两 横上短下长。
笔顺： 形近： 面包 面条 而且 然而
bù
音序： B 结构： 左右
偏旁： 阝 笔画数： 10
奇石 奇特的石头。
1.少见的，特别的。
黄山奇石 2.惊异。
●
3.出人意料的，令人难测的。 4.表示姓。
老师知道有一个地方，那里 有很多奇特的石头。
第1课时 第2课时
知识锦囊
黄山：位于安徽省南部黄山市，有“天下第
一奇山”之美称,代表景观有“四绝三瀑”， 四绝即奇松、怪石、云海、温泉，三瀑即人 字瀑、百丈泉、九龙瀑。与黄河、长江、长 城齐名，同为中华壮丽山河和灿烂文化的杰 出代表。
书写提示：首笔短撇稍平，从竖中线左侧
起笔；长横居中，从横中线上起笔，竖撇 起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔。
笔顺： 形近： 开心 开水 放开 离开
shǎn
音序： S 结构： 半包围 偏旁： 门 笔画数： 5 组词： 闪电 闪亮 躲闪
造句：闪电之后是一阵可怕的雷鸣声。
书写提示：“门”的点在左上格上方；
登山夺旗我能行!
狗
闪
升
每
位
巨
些
部
南
课文解读
➢ 学习课文第1自然段。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
表示更进一步。 例句：我喜欢画画，尤其喜欢画山水画。
➢ 学习课文第2—6自然段，思考：课文提到 了哪些奇石？用横线画出它们的名字。
金 鸡 叫 天 都
笔顺： 形近： 臣民 臣子 大臣 功臣
wèi
音序： W 结构： 左右
偏旁： 亻 笔画数： 7
组词： 一位 座位 位置
造句：船上有一位白发苍苍的老人。
书写提示：左窄右宽。“立”上横略短，
末笔长横从“亻”下侧起笔。
笔顺： 形近： 拉手 拉车 住房
měi
音序： M 结构： 上下
偏旁： 母 笔画数： 7
组词： 上部 部队 全部
造句：这间屋子的地面上全部铺了的大理石。
书写提示：“ ”“阝”宽窄相当，顶
部“ ”高，底部“阝”低，“立”大 “口”小；“阝”的竖为悬针竖。
笔顺：
零部件
形近： 陪同 陪伴
xiē
音序： X 结构： 上下
偏旁： 止 笔画数： 8
组词： 些许 一些 这些
造句：这些都是同学们捐给希望小学的书。
仙人指路
猴子观海
仙桃石
天
狗
仙女弹琴
望
月
狮 子 抢 球
➢ 引导思考：默读这些奇石的名字，你发现 了什么？
既形象，又有趣。