小升初英语四大时态总复习教案
广东小升初英语专题教案讲义第六讲四大时态
第六讲 四大时态【一般现在时】1：一般现在时的概念和标志(1) 含义：表示经常、反复发生的动作，经常存在的状态或者习惯性动作。
(2) 时间标志：频度副词（always/___________________________________）every+时间，once/ twice/ 数词+times a day( a week/ a month/ a year …)2：一般现在时的基本用法3：一般现在时的结构 (1) be动词的结构 （2）行为动词4：一般现在时三单的变化规则和发音注意：①读音口诀：清清/s/浊浊/z/，元也浊/z/，sh、ch、s、x后读/iz/ ②只有主语是三单时用动词三单，其余人称动词均用原形。
主语三单口诀：不是我，不是你，并且只有1个。
【现在进行时】1：现在进行时的概念和结构（1）现在进行时的含义：_________________________________________________________________________________（2）时间标志：_________________________________________________________________________________（3）基本结构：_________________________________________________________________________________2：动词ing变化规则注意：现在进行时的动词形式一定是“动词”后面加__________.3：现在进行时的句式结构现在进行时句式结构归纳总结：肯定句：主语 + __________ + __________否定句：主语 + __________ +__________ + __________一般疑问句：__________ +主语 + __________肯定回答/否定回答：Yes, 主语 + __________ ／No, 主语 + __________ + __________ 特殊疑问句：特殊疑问词 + __________注：some改为__________, and改为__________，第一人称换成__________小展示Mike is listening to music now.否定句：Mike __________ __________ to music now.一般疑问句：__________ Mike __________ to music now?特殊疑问句：__________ __________ Mike __________ now?【一般过去时】1：一般过去时的概念和标志词（1）含义：表示过去某时发生的动作或存在的状态。
小升初英语时态专项复习及答案(教案)
现在进行时一. 概念现在进行时主要表示现在正在进行着某种事情或说话人此刻正在进行的动作、不断重复的动作或目前这个阶段(不一定是说话时刻)正在进行的动作。
例句：1. The little boy is cleaning the classroom.这个小男孩正在打扫教室。
2. We are eating eggs.我们正在吃鸡蛋。
3. They are writing on the blackboard.他们在黑板上写字。
二．构成方法现在进行时由“am [is, are]+现在分词”构成，be动词要根据主语人称进行变化。
三．基本用法表示现在正在进行或不断重复的动作。
1．Look, he is teaching his son. 瞧，他在教他的儿子。
(说话时正在进行的动词)2．He is teaching in a middle school. 他在一所中学教书。
(目前阶段在进行的动作)四．特殊用法1. 现在进行时有时可表示称赞、惊讶、厌恶等感情色彩，通常及副词 always连用。
比较：（1）She’s always helping people. 她老是帮助别人。
(表赞扬)（2）She always helps others. 他总是帮助别人。
(陈述一个事实)2. 现在进行时表将来，主要表示按计划或安排要发生的动作：I’m leaving tomorrow. 我明天走。
五．动名词的规则变化1．一般情况下，直接在动词后加-ing例如：work - working study- studying2．动词以不发音的-e结尾，要去-e加-ing例如： take- taking make-making3．重读闭音节的动词，若末尾只有一个辅音字母，要双写辅音字母，再加-ing例如：cut - cutting put -putting4．以-ie结尾的动词，把变成y再加-ing lie-lying die - dying六．真题再现1．Look！The children _________ (play)football．（07联考）2．Look! The baby panda _________ (get) down from the tree.（08联考）若句中出现look, listen等词，说明此动作正在发生或进行，一般情况下用现在进行时态，所以正确答案分别为：1.are playing 2.is getting3.---Who are you _________, Andy ---Mum. （10联考）A. waitB. waitingC. waiting forD. wait for根据现在进行时的构成可排除A和 D选项，本题考查wait for+等候的对象这一用法，故选C.精点精练一、用动词的正确形式填空。
六年级小升初英语时态专题复习教案
四种时态综合专题一、写出下列动词的第三人称单数。
1. drink ________2. go ________3. stay ________4. make ________5. look ________6. have ________7. pass________8. carry ________9. come ________ 10. watch ________ 11. plant ________ 12. fly ________ 13. study ________ 14. brush ________ 15. teach ________二、用所给动词的正确时态填空。
1. He________ TV every evening. (watch)2. We always ________ to school on foot. (go)3. Tom, with his classmates, often ________ football after school. (play)4. Their classroom _________ four big windows. (have)5. Your shoes _______ under the bed. (be)6. She ______ for her friends at the bus stop now. (wait)7. Sorry, I_______ no enough money with me now. (have)8. The days _______ longer and longer now. (get)9. ______ here and ______ by me. (come, stand)10. Look, the bus _______. (come)11. His uncle usually _________ to work by bus. (go)12. Sorry, I’m busy. I ______to a friend of mine in Hangzhou. (write)13. Lin Tao and his classmates ______ on a farm next week. (work)14. We ______ to the Great Wall if it _______ fine tomorrow. (go, be)15. Look at the cloud. I think it ________. (rain)16. Mary _______thirteen next year. (be)17. Today is Monday. Tomorrow ______ Tuesday. (be)18. There _______ no hospitals here ten years ago. (be)19. He _____you to the station tomorrow morning. (see)20. It _____ very hard. We’d better stay at home. (rain)21. I always ______ up at six in the morning, but I _____up a little later yesterday. (get )22. She _______ swim very well when she was five years old. (can)23. They ________ in Beijing in 1960. (be)24. He always _______ to work by bike when he was in Shanghai. (go)25. I _____ you up as soon as I ______to Nanjing. (ring, get)26. They never _________ in the room. (smoke)27. I______ to school yesterday because I _____ill. (not go, be)28. John ________ like his father. (look)29. Be quiet. The baby ______.(sleep)30. Some young people _______in the lake. (swim)三、按要求变换句型。
小升初必会四大时态(课件)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册
A. Do; go
B. Did; went C. Did; go
3. My brother _______ a skirt for me yesterday.
A. bought
B. buys
C. buy
版权声明
感 谢 您 下 载 平 台 上 提 供 的PPT 作 品 ， 为了 您 和熊 猫 办公 以 及原 创 作者 的 利益 ， 请勿 复 制、 传 播、 销 售， 否 则将 承 担法 律 责任 ！ 熊猫 办 公将 对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
一般过去时—— Exercises
三、单项选择。
1. Bill likes reading. He_____ books with his dad every evening.
A. read B. reads C. is reading D. has read
2. He often _______ football in the school.
1 . 在 熊 猫 办 公 出 售 的 PPT 模 板是 免 版税 类 （R F ： Ro yal ty-F re e ）正 版 受《 中 国人 民 共 和国 著 作法 》 和《 世 界版 权 公约 》 的保 护 ，作 品 的 所 有 权 、 版 权 和 著 作权 归 熊猫 办 公所 有 ，您 下 载的 是 PPT 模 板素 材 的使 用 权。 2 . 不 得 将 熊 猫 办 公 的 PPT 模 板、 PPT 素 材 ，本 身 用于 再 出售 ， 或者 出 租、 出 借、 转 让、 分 销、 发 布或 者 作为 礼 物供 他 人使 用 ，不 得 转授 权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
一般过去时—— Exercises
六年级小升初英语时态专题复习教案
四种时态综合专题一、写出下列动词的第三人称单数。
1. drink ________2. go ________3. stay ________4. make ________5. look ________6. have ________7. pass________8. carry ________9. come ________ 10. watch ________ 11. plant ________ 12. fly ________ 13. study ________ 14. brush ________ 15. teach ________二、用所给动词的正确时态填空。
1. He________ TV every evening. (watch)2. We always ________ to school on foot. (go)3. Tom, with his classmates, often ________ football after school. (play)4. Their classroom _________ four big windows. (have)5. Your shoes _______ under the bed. (be)6. She ______ for her friends at the bus stop now. (wait)7. Sorry, I_______ no enough money with me now. (have)8. The days _______ longer and longer now. (get)9. ______ here and ______ by me. (come, stand)10. Look, the bus _______. (come)11. His uncle usually _________ to work by bus. (go)12. Sorry, I’m busy. I ______to a friend of mine in Hangzhou. (write)13. Lin Tao and his classmates ______ on a farm next week. (work)14. We ______ to the Great Wall if it _______ fine tomorrow. (go, be)15. Look at the cloud. I think it ________. (rain)16. Mary _______thirteen next year. (be)17. Today is Monday. Tomorrow ______ Tuesday. (be)18. There _______ no hospitals here ten years ago. (be)19. He _____you to the station tomorrow morning. (see)20. It _____ very hard. We’d better stay at home. (rain)21. I always ______ up at six in the morning, but I _____up a little later yesterday. (get )22. She _______ swim very well when she was five years old. (can)23. They ________ in Beijing in 1960. (be)24. He always _______ to work by bike when he was in Shanghai. (go)25. I _____ you up as soon as I ______to Nanjing. (ring, get)26. They never _________ in the room. (smoke)27. I______ to school yesterday because I _____ill. (not go, be)28. John ________ like his father. (look)29. Be quiet. The baby ______.(sleep)30. Some young people _______in the lake. (swim)三、按要求变换句型。
2024年小升初英语教案1
2024年小升初英语教案1一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第九章，详细内容为“现在进行时态”的应用。
本章主要围绕现在进行时态的构成、用法和常见场景进行讲解，通过丰富的例句和实践活动，帮助学生掌握这一时态。
二、教学目标1. 掌握现在进行时态的构成，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 能够在实际场景中灵活运用现在进行时，提高英语口语表达能力。
3. 增强学生对英语时态的认识，为后续学习其他时态打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的构成和用法，特别是动词ing形式的正确书写。
2. 教学重点：现在进行时态在实际场景中的应用，以及与一般现在时态的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘正在进行的动作的图片，如：一个男孩正在踢足球。
引导学生用现在进行时态描述图片内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解现在进行时态的构成和用法，引导学生正确书写动词ing形式。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的场景，用现在进行时态造句。
教师点评并纠正错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个场景，用现在进行时态进行角色扮演。
其他小组观摩并给出评价。
5. 录音机播放（5分钟）教师播放一段英语对话，学生听录音并回答问题，巩固现在进行时态的应用。
六、板书设计1. 现在进行时态2. 内容：现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing常见场景：正在进行的动作、正在发生的事情等。
七、作业设计1. 作业题目：(2) 根据所给句子，改写为现在进行时态：I eat an apple.→ I am eating an apple.2. 答案：(1) The girl is drawing a picture. Two boys areplaying basketball.(2) I am eating an apple.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生对现在进行时态的掌握程度，调整教学方法。
小升初英语总复习四大时态综合课件
基本用法 1.表示现在正在进行的动作和产生的事 e.g. -What are you doing?
-I am reading a book.
2.有时表示现阶段正产生的事,但此刻动作不一定 正在进行
e.g. He is teaching at the school. We are learning Unit 5 these days.
1.一般现在时
（1）表示经常产生或习惯性的动作或状态 We often write to each other. 常与always，usually，often，sometimes…连用。
（2）表示主语现在的性情、特征、能力 He works hard.他努力工作
（3）表示客观事实或普遍用法 The XXX rises in the east. Light goes faster than sound
动词过去式变化规则
• 1．一般在动词末尾加-ed； 如：work-worked, cook-cooked
• 2．结尾是e加d； 如：live-lived
• 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重 读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed； 如：stop-stopped
• 4．以“辅音字母 y”结尾的，变y为i，再加-ed。 如：study-studied
【No. 2】一般现在时的变化
• 1. be动词的变化 • 否定句：主语＋be not＋其它. • He is not a worker.他不是工人。 • 一般疑问句：Be＋主语＋其它?-Are you a student? • -Yes. I am. / No, I'm not. • 特殊疑问句：疑问词＋一般疑问句? • Where is my bike?
【专项复习】小升初英语课件-专题 04 时态 第四讲 一般过去时 全国通用版
例题精讲
【例14】I ______ Game of Thrones(权力的游戏) with my friends last month.
A. watch B. watched C. watches D. have watched 思路点拨：根据句意：上个月我和我的朋友观看了《权力的游戏》.由last month可知时态是一般过去时.故选：B.
例题精讲
【例18】Liza was late for school because she was ill. (对划线部分提问)
______ _______ Lisa late for school?
思路点拨：句意:Liza上学迟到了,因为她生病了。本题要求我们对划线的部分 进行提问,原句中划线的部分是because引导的一个原因状语从句,故疑问词应 该是why,再将原来的was提前。答案: Why; was
考点二 过去时间状语
yesterday 或由其构成的短语
yesterday morning, the day before yesterday等
由last开头构成的短语
last year, last month等
由ago 结尾构成的短语
a moment ago, an hour ago
由“介词+过去时间”构成的短语
思路点拨：根据关键词last year,去年,可知为一般过去时, 动词需要用动 词过去式形式。故答案为B。
例题精讲
【例3】 Mum _______ a new bike for me last week. A. buy B. bought C. buyed
思路点拨：由时间词last week可知,句子的时态是一般过去时。而句子 是缺少谓语的,buy的过去式是不规则的,即bought, 所以答案是B。
小升初时态复习学案
小学英语六年级复习课教学设计一、教学内容：复习语法现在进行时、一般现在时、一般过去时和一般将来时二、教学目标：1、复习现在进行时、一般现在时、一般过去时和一般将来四种时态时并能熟练运用。
2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力。
3、能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语学习的成就感。
三、教学准备：多媒体课件、作业纸四、教学过程：A：Warm-up1.看图片。
T: Many years ago, you were the babies. At that time,you like drinking milk, standing and walking. In the future, perhaps some of you will be the workers, doctors, nurses, policemen or astronaunts,But now we are all the primary students. Now, we like playing basketball and football, running, dancing.【设计意图：让学生通过看三组我们小时候的活动，将来的职业和现在的爱好图片，让学生初步感知三种不同的时态。
】2.Brain stormI think you like playing games, too. Now let’s play a game.小猴跳跳跳游戏，看到词组就读出来，看到时小猴就跳两下。
【设计意图：通过游戏，让学生在玩中轻松地复习以前学过的动词词组，提高课堂气氛，激发学生的学习热情，并为下面的对话教学做铺垫。
】B: Look and listen（复习现在进行时）1.T:上一个游戏最后呈现的是take photos（指一生）Can you take photos?S: Yes, I can.T: Please take photos for me. 学生做动作。
小升初英语时态总复习教案
小升初英语时态总复习教案时态是英语学习中的一个重要内容，广阔小学生在实际运用时会出现混淆的情况。
PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进展时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进展复习，第一课时复习一般现在时和现在进展时，本课时是第二课时，我将会对一般过去时和一般将来时进展复习。
1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。
2、通过听说读写训练，开展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
1、GreetingsGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, teacher2、Daily talk（t-s）(大概)Eg：What did you /he /she do …?What did you /he /she do …?Did you go to …What are you going to do …What is he/ she going to do …Are you going to…(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的间隔，营造英语气氛，引导学生乐于用英语开口说话。
)3、Sing a song: What are you going to do?(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活泼课堂气氛并激发学生学习兴趣。
)Step2: Presentation/Practice1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次)A、过去式的复习Da Xiong’s Last WeekDa Xiong: （crying）I failed the English test.Ding Dang: I am sorry to hear that. What did you dolast week?Da Xiong: Oh! I was busy last week. I went to a park by bus last Monday. I took many pictures with my friends last Tuesday. I played football last Wednesday. I walked to grandma’s home last Thursday .I watched TV last Friday…Ha,ha, I was so happy.Ding Dang: Oh! You always play. That’s why you failed the English test.(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的听力和笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。
六年级英语时态专题复习教案
六年级英语时态专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握英语的四大时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
2. 培养学生运用时态描述动作或状态的能力。
3. 提高学生英语语法水平，为初中阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容：1. 一般现在时：描述习惯性动作、普遍真理和客观事实。
2. 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时：描述将来要发生的动作或打算、计划做的事情。
4. 现在进行时：描述正在进行的动作或存在的状态。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握四大时态的用法和结构。
2. 难点：时态的运用和区分，特别是在实际语境中的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习时态。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和实践能力。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用时态。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引导学生思考时间概念，引出时态的重要性。
2. 讲解：讲解四大时态的用法和结构，举例说明。
3. 练习：设计各种练习题，让学生巩固时态知识。
4. 情境模拟：设定情境，让学生在实际语境中运用时态。
5. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时态的重要性和运用。
7. 作业布置：设计课后作业，让学生进一步巩固时态知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估其对时态知识的掌握程度。
3. 情境模拟表现：评价学生在情境模拟中的表现，是否能够正确运用时态。
4. 小组讨论反馈：收集小组讨论的反馈，了解学生之间的交流和分享情况。
七、教学拓展：1. 时态的转换：教授学生如何将一种时态转换为另一种时态，例如将一般现在时转换为一般过去时。
2. 混合时态：引导学生理解在一段文本中，如何灵活运用多种时态来描述不间发生的事情。
PEP英语小升初总复习教案
PEP英语小升初总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小学阶段所学的主要语法、词汇、功能句型及日常交际用语，提高学生的英语运用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：帮助学生建立自信心，培养他们积极向上的学习态度，为升入初中阶段打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 第五册课本Unit 1-Unit 6的内容。
2. 重点语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。
3. 重点词汇：第五册课本中出现的重点词汇。
4. 功能句型：第五册课本中出现的主要功能句型。
5. 日常交际用语：第五册课本中出现的日常交际用语。
三、教学重点与难点：1. 重点：语法、词汇、功能句型及日常交际用语的掌握。
2. 难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，帮助学生学会在实际生活中运用英语。
3. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过唱英文歌曲、做游戏等方式，调动学生的学习积极性。
2. 语法复习（15分钟）：分别复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法，通过例句和练习帮助学生巩固。
3. 词汇复习（15分钟）：复习第五册课本中出现的重点词汇，通过单词接龙、看图识词等活动形式，提高学生的词汇记忆能力。
4. 功能句型复习（10分钟）：分别复习第五册课本中出现的主要功能句型，通过情境模拟和角色扮演，帮助学生学会在实际生活中运用。
5. 日常交际用语复习（5分钟）：复习第五册课本中出现的日常交际用语，通过情景模拟和小组讨论，提高学生的实际交际能力。
小升初时态复习教案
小升初时态复习教案教案标题：小升初时态复习教案教学目标：1. 通过本课时的学习，学生能够复习和巩固现在简单时态、过去简单时态和将来简单时态的用法。
2. 学生能够正确运用所学时态进行句子的构建和表达。
3. 学生能够在语境中理解和运用不同时态，提高语言表达的准确性和流利度。
教学准备：1. 教师准备教学课件、黑板、白板笔等教学工具。
2. 学生准备学习笔记本和书写工具。
教学步骤：引入：1. 教师通过展示一张包含不同时态的图片或句子，引起学生对时态的兴趣。
2. 教师提问学生对不同时态的理解和运用情况，引导学生回忆已学的知识。
导入：1. 教师通过展示现在简单时态的用法，如：主语+动词原形，引导学生回忆现在简单时态的构成和用法。
2. 教师提供一些现在简单时态的练习题，让学生进行练习并检查答案。
展示：1. 教师通过展示过去简单时态的用法，如：主语+动词过去式，引导学生回忆过去简单时态的构成和用法。
2. 教师提供一些过去简单时态的练习题，让学生进行练习并检查答案。
练习：1. 教师通过展示将来简单时态的用法，如：主语+will+动词原形，引导学生回忆将来简单时态的构成和用法。
2. 教师提供一些将来简单时态的练习题，让学生进行练习并检查答案。
巩固：1. 教师设计一些综合性的练习题，让学生根据语境选择合适的时态进行表达。
2. 学生进行练习并互相检查答案，教师进行讲解和澄清疑惑。
拓展：1. 教师提供一些拓展性的练习题，让学生运用所学的时态进行创造性的句子构建。
2. 学生进行练习并互相分享自己的句子，教师进行评价和指导。
总结：1. 教师对本课时的学习内容进行总结，强调时态的重要性和正确运用的方法。
2. 教师鼓励学生进行自主学习和练习，提高时态的准确性和流利度。
作业：1. 布置相关的作业，要求学生在书面上练习所学的时态。
2. 教师收集学生的作业，进行批改和评价。
教学反思：1. 教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足和改进的方向。
小升初英语时态讲解与归纳教案
小升初英语时态讲解与归纳教案教学目标：1.学生能够理解和正确使用英语的各种时态；2.学生能够根据句子所表达的时间和动作情况正确选择适当的时态。
教学内容：1.现在时态；2.过去时态；3.将来时态。
教学重点：1.能够正确理解和使用现在时态；2.能够正确理解和使用过去时态；3.能够正确理解和使用将来时态。
教学难点：1.如何正确运用现在时态；2.如何正确运用过去时态；3.如何正确运用将来时态。
教学准备：1.PPT或教学板书；2.练习题集。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过问答的方式复习学生已经学过的时态，以总结的方式引入新的学习内容。
Step 2：讲解与示范（15分钟）1.现在时态教师通过PPT或板书，讲解现在时态的构成和用法，并通过示例句子进行示范。
同时，教师可以给学生提供一些常用动词的现在时态变化规则。
2.过去时态教师通过PPT或板书，讲解过去时态的构成和用法，并通过示例句子进行示范。
同时，教师可以给学生提供一些常用动词的过去时态变化规则。
3.将来时态教师通过PPT或板书，讲解将来时态的构成和用法，并通过示例句子进行示范。
同时，教师可以给学生提供一些常用动词的将来时态变化规则。
Step 3：练习与巩固（30分钟）教师给学生分发练习题，让学生根据句子的时间和动作情况选择适当的时态填空。
然后，教师逐一点评答案，并解释每个时态的运用原则和特点。
Step 4：拓展与应用（15分钟）让学生根据所学的时态知识，完成一篇短文的写作任务。
教师提供一个话题，让学生以此为基础，运用适当的时态进行写作。
然后，学生互相交流并互相修改。
Step 5：总结与展望（5分钟）教师引导学生总结现在时态、过去时态和将来时态的构成和用法，并展望下一节课的学习内容。
教学扩展：1.学生自主运用所学的时态知识，进行对话练习。
2.学生可通过听歌、看电影等方式，寻找并总结时态的使用情况。
广东小升初英语专题教案设计讲义第六讲四大时态
广东小升初英语专题教案设计讲义第六讲四大时态第六讲：四大时态一、目标1. 学习并掌握英语中的四大时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时；2. 能够正确运用这四个时态来描述和讲述事件的发生。
二、教学内容1. 一般现在时的概念和用法；2. 一般过去时的概念和用法；3. 一般将来时的概念和用法;4. 现在进行时的概念和用法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生复习上一节课所学的一般现在时的概念和用法，提问学生：What time is it now? What do you usually do at this time? What does your mother do at this time?等问题。
并师生对话来复习一般现在时的肯定句和否定句的构成。
2. 一般现在时的概念和用法（15分钟）（1）向学生简单介绍一般现在时的概念，帮助他们理解一般现在时表示经常性、习惯性的动作和状态；（2）通过练习来巩固学生对一般现在时的理解和运用；（3）提供一些例句和口头介绍，帮助学生熟悉一般现在时的用法；（4）进行综合练习，让学生独立完成练习题目。
3. 一般过去时的概念和用法（15分钟）（1）向学生简单介绍一般过去时的概念，帮助他们理解一般过去时表示过去发生的动作和状态；（2）通过练习来巩固学生对一般过去时的理解和运用；（3）提供一些例句和口头介绍，帮助学生熟悉一般过去时的用法；（4）进行综合练习，让学生独立完成练习题目。
4. 一般将来时的概念和用法（15分钟）（1）向学生简单介绍一般将来时的概念，帮助他们理解一般将来时表示将来要发生的动作和状态；（2）通过练习来巩固学生对一般将来时的理解和运用；（3）提供一些例句和口头介绍，帮助学生熟悉一般将来时的用法；（4）进行综合练习，让学生独立完成练习题目。
5. 现在进行时的概念和用法（15分钟）（1）向学生简单介绍现在进行时的概念，帮助他们理解现在进行时表示当前正在进行的动作；（2）通过练习来巩固学生对现在进行时的理解和运用；（3）提供一些例句和口头介绍，帮助学生熟悉现在进行时的用法；（4）进行综合练习，让学生独立完成练习题目。
小升初时态专题复习一般过去时态(讲义)人教PEP版英语六年级下册
小升初时态专题复习一般过去时态一、知识点讲解：重点、考点：一般过去时态（一）概念1.表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
2.也表示过去时间里经常或反复发生的动作。
例如：I watched TV last night. 我昨天晚上看电视。
What did you do yesterday? 你昨天做了什么？They went to Beijing last year. 他们去年去了北京。
（二）标志词（一般过去时的常用时间）（三）动词过去式一般过去时句子中谓语动词用相应的过去式形式。
1、规则变化：(动词过去式的变化可速记为“直”、“去”、“改”、“双”四字诀。
)词尾辅音字母，再+ed2、不规则变化：①常见的拼写不变动词（AA型）letlet putput costcost cutcut hithit hurthurt readread②其他不规则（AB型）am/is was arewere dodid gowenthavehad ecame makemade taketook[来源:学. knowknew leaveleft loselost learn learned swimswam runran getgot sitsatsaysaid seesaw sellsold sendsentbuybought thinkthought teachtaught bringbroughteatate drawdrew drinkdrank drivedrovesingsang speakspoke standstood wakewokefallfell feelfelt findfound givegavewinwon willwould shallshould cancouldflyflew hearheard keepkept sleepslept（四）时态与句型1、谓语动词是be动词时，一般过去时的构成形式，详见下表：一般过去时的构成形式: be 动词肯定式疑问式否定式I was... Was I ...? (或Were you ...?) I was not ...He / She / It was... Was he / she / it ...? He / She / It wasn't ...We / You / They were ... Were we / you / they ...? We / You / They weren't ... 即：主语+be(过去式)+其他否定句：主语+be(过去式)+not+其他(wasn’t weren’t)一般疑问句：Be（过去式）+主语+其他(第一人称变为第二人称)特殊疑问句：疑问词+Be(过去式)+主语+其他(第一人称变为第二人称)例如：I was at home yesterday evening.否定句：I was not at home yesterday.一般疑问句：Were you at home yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t.特殊疑问句：Where were you yesterday evening? I was at home.2、谓语动词是实义动词时(句中没有be动词)，一般过去时的构成形式，详见下表：一般过去时的构成形式: 实义动词肯定式疑问式否定式I worked ... Did you (或I) work ...? I didn't work ...He /She /It worked ... Did he / she / it work ...? He / She / It didn't work ...We / You / They worked ... Did you / we / they work ...? We / You / They didn't work ... 即：主语+实义动词过去式+其他否定句：主语+didn’t+动词原型+其他一般疑问句：Did +主语+动词原形+其他(第一人称变为第二人称)特殊疑问句：疑问词+ did +主语+动词原形+其他(第一人称变为第二人称)例如：I watched TV last night.否定句：I didn’t watch TV last night.一般疑问句：Did you watch TV la st night? Yes, I did. / No, I didn’t.特殊疑问句：What did you do last night? I cleaned my room.二、课堂练习：I、写出下列单词的过去式形式。
小升初英语四种时态讲课教案共44页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小升初英语四种时态讲课教案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我
通用版小学英语小升初四大时态串讲课件
wweent FFdeeidb.. Mwaasrr.. Atoporrk.. bMMouagyyh..t JmJuuanndeee..
began swam
Jsueley Atuegacuhst Septeeamt ber Ocrtuonber Novseinmg ber
meet
get
评价标准
1. 认真思考 2. 回答正确
+10 +10/点
总结（填一填）
情势
现在分词（ing） 过去式 单三
变化规则
总结 情势
变化规则
1. 一般词尾ing 现在分词（ing） 2. 哑巴e,去e加ing
过去式 单三
1. 一般词尾ed 2. 哑巴e,去e加ed
4. 辅y结尾，y变i，再加ed 1. 一般词尾加s 2. 哑巴e,去e加es 3. 辅y结尾，y变i加es 4. 以s/x/sh/ch/o结尾加es 5. have-has
walk-- walked plant-- planted
clean-- cleaned cry-- cried
collect-- collected invite-- invited
stop-- stopped
farm-- farmed
close-- closed
like-- liked
dance-- danced
评价标准
1. 认真思考
+10
2. 展示正确
+10
乘胜追击 1
学生要求
1. 独自找出习题的标志词，
并做答
3m
评价标准
2. 故事接龙获得展示权
1. 认真做题
+10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小升初英语四大时态总复习
小学阶段，一共学习了四种时态，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时。
这四种时态的知识点要熟练掌握。
一般现在时
一、一般现在时的形式以及定义
二、一般现在时的基本用法
1. 表示事物的性质、特征以及经常性的行为，常与always, often, usually, every day等词连用。
Tom usually comes to school late. Tom 经常上学迟到。
2. 表示客观事实和普遍真理。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
3. 用在格言、谚语中。
No pains, no gains.不劳而获。
一般过去时
一、一般过去时的定义以及形式
二、一般过去时的基本用法
1. 表示在过去的时间里发生的动作或存在的状态，常与yesterday, last night, several years ago等连用。
I took a bus to school last Friday.上周五我坐公交车去上学。
2. 表示在过去的某段时间里，经常或反复发生的动作或状态。
They had a walk after supper last year. 他们去年经常晚饭后散步。
一般将来时
一、一般将来时的定语以及形式
1. 表示将来某个时间要发生的动作或状态，常与将来的时间状语tomorrow, next week等连用。
She will be back tomorrow.她明天就回来。
2. 表示将来某一时间内经常发生的动作或状态。
We’ll have a test every Monday this year. 今年的每一个周一我们都有考试。
巧学妙计
Be going to 指当前已计划过或思考过的意图和打算；will/ shall 表示未事先思考或未计划的意图。
Be going to 还可以表明马上要发生，而will则表明说话者的观点、主观意识。
I’m going to visit mu aunt this week. 我打算这周去看望姑姑。
（事先经过思考）
I’ll open the door. 我去开门。
（未经事先考虑）
现在进行时
一、现在进行时的定义以及形式
1.表示此时此刻正在发生或进行的动作，常与now, today连用。
It’s raining hard now.正在下大雨。
2.表示现在一段时间内进行的动作，常与this month, this week等
连用。
The farmers are working hard these days. 这些天农民工们工作很忙。
3.现在进行时可表将来的动作。
They’re seeing me next week. 他们下周来看我。
巧学妙计
See, come, go, leave, start, begin 等词可用现在进行时表示表将来的意义。