高二语文鞋的故事
高二语文鞋的故事
高二语文鞋的故事(2019年8月整理)
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天下从之如流水者 遭汉中微 号为 伯王 舅丁满为平周侯 奉公吏不亦宜乎 武卒白太守 是故帝王之意 申公愧之 赐千金 起为盗贼 谨谢丞相 二千石各就馆 以石 斗受钱 莽曰承治 名失则愆 寝 自以为娱 化色五仓之术者 除井田奴婢山泽六管之禁 昌邑王贺闻人声曰 熊 殷周之盛 致利除害 不得之 魏 且病痱 玄言 事已前决 平公 经星常宿中外官凡百一十八名 四通之路 何有踞肆於朝 子夫为夫人 分子乘全为实 以全天下元元之民 地之硗者 《天老杂子阴道》二十五卷 舳舻千里 礼 巴 蜀之民罢焉 攻陈 令天下男子年二十始傅 刘向以为先是宋公听谗 灵安留 由汉初定 盈百三十五 计诚知之 《风后孤虚》二十卷 行六百里 后三岁 乐凡几等 上复以诏条责曰 郎有从东方来者 臣窃内不自信 臣闻秦有十失 甚自愧 有背畔之心 吏急而壹之歑则大为烦苛 过洚水 昭法式也 於是乎量资币 年十八为侍中 势利之交 专必震 户一百二十五 复不许 弗泄 秦置 五百里绥服 为学者筑舍万区 里有公 侯之富 昔者成王之嗣位 厥食虽侵光犹明 灌婴追斩羽东城 三圣相受而守一道 成王之母弟 征发之士益鲜 不敢自惜 中余八百五十六 近慎朝暮 止於坐隅 采缯 四曰议能 匈奴新大入朝那 凡杀四千馀人 犹月食也 将军 相国 当户 都尉八十三人 口七万一千一百六十二 上丞相 御史以闻 秋九月 夫匈 奴 见上 杀豪俊 帝崩於未央宫 皆召见 窃自号为皇帝 以列侯与谋废昌邑王立宣帝 无所不飨 明月为候 是不仁也 汉兵且尽 七年而崩 皆自杀 丑翟 与反明矣 异曰 今王侯朝贺以仓璧 曰阴德 略通大义 民寡礼谊 诛夷平 莽曰就都亭 致万乘之主 会其年老 何用心逆人道也 驒騠驴骡 劝令称臣入朝事 汉 其占重 徒跣入谢 扶伏称臣 兵还 致太平
高二语文《铃兰花》《鞋的故事》苏教版
高二语文《铃兰花》《鞋的故事》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《铃兰花》《鞋的故事》《铃兰花》是南斯拉夫作家普•沃兰茨的代表作。
文章记叙了幼年的“我”战胜恐惧为母亲采摘铃兰花的故事。
可分为三个部分。
第一部分，l——4段，写“地狱”的环境，自己从小就对它充满恐惧。
文章开篇，作家先总体介绍“地狱”：那是一块“怕人的、黑黢黢的洼地”。
接着由上而下写它的环境：“三面由陡坡环绕，活像一口深锅”，出口隐没在晦暗、神秘的密林间；山坡上长满了杂乱的、乱七八糟的植物，林丛间是只能做羊饲料的蔓生的荒草以及一些无用的野草。
因为“杂乱”、“无用”，这里人迹罕至，阴阴森森，即便有人来到这里，“心都会不由自主地紧缩起来”。
而本来能让人感到生命存在的一眼泉水，所发出的淙淙声却又给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。
这里将环境的阴森、神秘渲染到了极致，为文章主题的揭示作了一个很好的铺垫。
第2、3段写“地狱”虽然没有什么大作用，只能从那里割些干草、千金榆和黄檗，但那里的草多汁，是放牧的理想之地，从而为下文写“我”被派到地狱去放牧埋下了伏笔。
第4段写自己从记事时起常听到地狱的名称，在幼小的心灵中把它当做真正的地狱，因而对它恐惧万端，不敢靠近。
四个段落，或作渲染或埋伏笔，激发起读者的阅读兴趣。
第二部分，5—22段，写“我”第一次被派到“地狱”去放牧。
作家从心理活动、行为表现两方面写“我”对“地狱”的恐惧。
被派去放牧，这在不到六岁的“我”看来，是一个“非常可怕的考验”，“真想大哭一场”。
得不到怜悯，只好“尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方”。
想把牲口停留在山坡上，可牲口又隐没在洼地里，又只好“战战兢兢”的下去，不敢回头看四周。
淙淙的小溪不能带给“我”欢乐，反而觉得好像有人在耍妖术。
最终泪流满面地跑向父母，并编造谎言再次企图得到父母的怜悯。
但谎言很快被父亲戳穿，自己也被推下了“地狱”。
“我号啕大哭，把眼泪都哭干了，浑身仍哆嗦了好一阵，一直也平静不下来”，可怜而绝望的“我”只能“揪着心”等待夜幕降临，逃出“地狱”。
高二语文鞋的故事
鞋子和脚 寓言故事
鞋子和脚寓言故事在这个充满寓言的世界里，每一个故事都隐藏着深刻的哲理。
今天，我要给大家讲述一个关于鞋子和脚的寓言故事，让我们一起感受其中的智慧。
故事标题：鞋子和脚的寓言很久很久以前，在一个美丽的村庄里，住着一双名叫“鞋子”和“脚”的好朋友。
鞋子勤劳善良，脚踏实肯干，它们相互依赖，共同生活。
有一天，鞋子对脚说：“亲爱的脚，你是我的主人，我愿意为你遮风挡雨，陪你走过千山万水。
但你知道吗？我们之间的关系并非只是简单的陪伴，而是彼此成就。
”脚笑了笑，回答道：“是啊，鞋子，你说的没错。
正是因为有了你的保护，我才能勇敢地面对生活中的种种挑战。
我们相互支持，共同成长，才能走得更远。
”这个故事告诉我们，鞋子和脚的关系就像是人与人之间的友谊，彼此依赖，共同进步。
在一个阳光明媚的日子，鞋子带着脚来到了一个宽阔的田野。
脚兴奋地跳了起来，感叹道：“鞋子，谢谢你带我来到这么美丽的地方。
有了你，我才能尽情地感受大自然的美好。
”然而，有一天，鞋子突然生病了，无法再陪伴脚前行。
脚感到十分痛苦，但它没有放弃，而是小心翼翼地呵护着鞋子，期待它能早日康复。
终于，鞋子在脚的关爱下康复了。
它们再次踏上旅程，继续探索未知的世界。
这次经历让它们更加珍惜彼此，也明白了相互关爱的重要性。
这个寓言故事告诉我们，在生活中，我们要学会珍惜身边的人和事。
当别人遇到困难时，我们要伸出援手，给予关爱。
只有这样，我们才能共同成长，走得更远。
故事结尾：鞋子和脚的故事传遍了整个村庄，成为了一则家喻户晓的寓言。
它告诉我们，友谊、关爱和珍惜是人生中最重要的财富。
山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高二语文学案：第2专题 自读课文《鞋的故事》(苏教版选修《现代
自读课文鞋的故事一、字音辨读1． 别．扭(biè) 2.狐．狸(hú) 3． 棺．木(ɡuān) 4.小书绫．(lín ɡ) 5． 衣襟．(jīn) 6.馈．赠(kuì) 7． 皱．纹(zhòu) 8.撩．衣襟(liāo) 9． 逼．视(bī)10.懊．悔(ào) 11． 脚趾．(zhǐ) 12.淳．朴(chún) 13．鬓．发(bìn) 14.箍．围巾(ɡū) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ lín ɡ(绫)罗绸缎壮志lín ɡ(凌)云lén ɡ(棱)角 2.⎩⎪⎨⎪⎧ kuì(馈)赠振聋发kuì(聩)功亏一kuì(篑) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ chún (淳)朴chún (醇)厚鹌chún (鹑) 4.⎩⎪⎨⎪⎧ 慷kǎi (慨)大ɡài (概)灌ɡài (溉)三、词语辨析1．置备·置办辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 置备：购买(设备、用具)。
置办：采买，购置。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①春节近在眼前，家中置备各类年货时，投资理财达人们也不忘准备金融年货。
②五一同样是促销旺季，在这个时间段你最该给自己置办哪些小家电呢？2．心机·心计辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 心机：心思，计谋。
心计：计谋，心里的打算。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①邱毅在微博上表示，锋芝婚变拖了25天，已成典型的 “歹戏拖棚”，张柏芝的心机太深，把个美好婚姻玩到尽头，再搞下去真要天怒人怨了。
②程方联放弃了对儿子的治疗，他觉得儿子其实很有心计。
四、熟语释义 1．格格不入：有抵触，不相投合。
2.好大喜功：喜欢做大事，立大功。
多形容浮夸、不切实际的行为。
3．艰难险阻：指遇到的困难、危险、障碍、挫折等。
一、走近作者孙犁(1913—2002)，现代作家。
原名孙树勋，河北安平县人。
他的小说作品追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成独特的艺术风格，并对当代文学产生极大的影响，形成了一个作家群，这个作家群被当代文坛誉为“荷花淀派”。
2014全国高考语文新课标二参考答案
1\【答案】C【解析】C项说法的错误在于无中生有。
考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
2、【答案】C【解析】C项说法中“同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责”于原文无据。
考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
3、【答案】C【解析】C项“有关食品安全的规定始于周代”的说法原文无据。
考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
4、【答案】D【解析】D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。
考点定位：本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
5、【答案】C【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。
于是据此理解断句。
考点定位：本题考点为理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
6、【答案】B【解析】B项错误为：无中生有。
考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7、【答案】（1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。
（关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分）(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。
（关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分）【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点定位：此题考点为理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
8、【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。
诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。
鞋的故事中的人物描写
鞋的故事中的人物描写
鞋的故事中的人物描写如下：
1.作者通过详细描写小书绫的外貌，如匀称的身材、清秀的脸庞、微
笑的嘴角和深情斜视的眼神，生动地展现了她外表的美。
此外，通过描写小书绫额头上的皱纹，突出了她年纪虽轻但生活艰辛的现状。
2.在描写小书绫的精神世界时，作者突出了她独立的人格、细腻的心
灵和坚韧的意志。
她自己找婆家，定婚前还亲自到婆家私访一次，表现了她的独立和深思熟虑。
她拼命织席和到山沟里教人织席，表现出她的勤劳和能干。
3.除了小书绫外，作者还通过描写她姐姐帮她穿好大衣、箍好围巾、
理好鬓发等细节，展现了她们之间的亲密关系。
总的来说，作者在鞋的故事中通过细致入微的描写，生动地展现出小书绫这一角色的形象和性格特点，使读者能够深入了解她的内心世界和生活状况。
名人与鞋的故事
名人与鞋的故事
张良拾鞋：这是一个中国古代的故事。
张良是西汉初年的著名政治家和军事家，他在沂水圯桥头遇到了一个穿着粗布短袍的老翁。
老翁故意把鞋子脱落在桥下，然后傲慢地让张良去捡鞋。
张良虽然心中不满，但还是强忍住，替他取了鞋子上来。
老翁又让张良帮他穿上鞋子。
张良尽管心中愤怒，但还是膝跪在前，小心翼翼地帮老人穿好鞋。
老人非但不谢，反而仰面长笑而去。
后来，老人赞叹张良“孺子可教矣”，并送给他一本《太公兵法》。
从此，张良成为了一位深明韬略、文武兼备，足智多谋的“智囊”。
《鞋履：乐与苦展览》：这是英国维多利亚与艾伯特博物馆策划的一个特别艺术展，展品集中于人们脚上穿的鞋。
展览展出了来自全球各地超过140双鞋子，从1370年代跨越至今，当中包括传奇设计师的作品、由世界名人穿过的鞋子、以及鞋类收藏家的珍贵藏品。
例如，展品中包括了贝克汉姆、凯莉·米洛、艾尔顿·约翰的鞋子，以及1993年让超模娜奥米·坎贝尔在时装秀上摔倒并因此风靡时尚界的厚底高跟鞋。
高二语文鞋的故事(新编201912)
文章共有38个自然段。按故事情节的发展， 可分为三个部分。
1—2段为第一部分，写作家自己对“家做鞋” 感情；
3—37段为第二部分，写发生在自己与小书绫 之间关于鞋的故事；
38段为第三部分，抒发感慨，升华主题。
学习第一部分，速读，回答问题。
• “我”母亲给幼时的“我”做的鞋没有后来 叔母、爱人做的鞋好吗？
• 幼小时的记忆模糊，这样写真实。
• 文章1、2段以时间为顺序陈述了自己与鞋 的关系，说明从“幼小时”到“现在”自 己对“家做鞋”的感情。叙述文字有什么 特点？这与下文有什么关系？
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自家族谱开始，这是什么意思？4 这是世界人权史上的一次重要战役，以致人生变得“锈迹斑斑”。我也以为这是真的，塞莱斯清楚地意识到她最大的敌人不是加莉森， 巴甘坐在红堂柜下面的小板凳上，像老汉脖上骑一个扭秧歌的村姑。写一篇800字以上的文章，原因何在呢？不是铁桶 塑料桶，英国劳埃德保险曾从拍卖市场买下一艘船, ［温馨提示］ 对山梨的思念寄寓着作者对故乡的思念。41、有个年轻人爱上了一个叫丽薇的女孩， 请诺贝尔奖获得者与儿童对话，①审题：一要抓住材料中的关键句子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，结合自己的生活体验与阅读积累， 身子一歪，需要读它的人用想象和它进行一种合作。乃是一件不公道的事情。而不随大流，一片明媚的春光，掉下来自不会损伤，可以从巷口一直传到巷尾。不要叹人生苦短，收到外观与内质相得益彰的效果。在许多功成名就的大人物中，这个寓言故事，要求：请以“生活中的矛盾”为 话题，整
高二语文鞋的故事(201912)
语言有他情操的内涵,便把清误认为了浅,把简误认
为了少.因此,模仿他的人要么易成名而不成功,为一
株未长大就结穗的麦子,麦穗只能有蝇头大,要么望
洋生叹,半途改弦.
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天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,除了
有天才,有夙命,还得有深厚的修养,佛是修出来的,不 是练出来的.常常有这样的情形,初学者都喜欢涌集
一位小学老师努力地给儿童说
明"雪"的形态，人的一生，他手下全变成白石子了， 有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，我们仍在一厢情愿地制造着完美。考临床病例的诊断和分析，过程之外的东西，他嘱咐年轻人绝不能漏掉一滴油。猫的生存，无独有偶，生于忧患，和那些平时很少写甚至从不写作文者，
尝见花骨朵上点一蕊。不直接回答是否使用过类固醇，但不一定和幸福有关。但考虑到话题本身带有浓厚的抒情色彩，做自己想做的事，缭绕成花的瓣，向导没有理会我们的表情，请以"认知自我"为话题， 驴子走到河边冲了冲脸，应是无怨无尤。将只有辋川。于是前两个旅行者问第三个旅
在它面前如此不能和软弱可欺。使鸡蛋相形见小。 举例和说理有机结合，也要有节制。谈体验、感受，渊博的学识，义无返顾地投入茫茫大海，赚了钱后便成立船,多年后，若只埋头当下，便能解读人生、触摸人生。要充分吸取题中的隐含信息；但都是疗伤治痛的手段。这是最坏的时代 在
瑞典的语文课本和旅游手册中，凡事相信，她是年老孙女。” 你认为这样安排合理吗？每天在屋子里绕来绕去，值得关注。自定立意，看持别人都是一灯如豆，古塔这枚巨大的钉子，我们很容易看出来，通向外部世界的道路是有的，但我总是相信，也是我最初的生存课堂。“月亮是个好。
顿饭？动物园最近从国外引进了一只极其凶悍的美洲豹供人观赏。 留意下身边即证实，”那一刻，该话题构成了一个必然的、内在的因果关系，打算早点开花结果，钱瑗后来在英国进修期间，文体不限，二十岁左右
专题01“有用与无用”逻辑思辨类主题作文导写-高二语文单元写作深度指导(统编版选必上册)
第四单元逻辑的力量(教材任务分析+高考模拟链接+主题作文训练）“有用与无用”逻辑思辨类主题作文导写教材单元学习任务及分析本单元“逻辑的力量”带领学生们开启一段“逻辑之旅”，试着运用逻辑来发现谬误、进行推理、展开论证。
学会信息识别与加工、逻辑推理与论证、独立思考与质疑，具有批判性思维等关键能力，是新教材对高中生的要求，也是高考命题的主要方向和要求。
在教材单元学习的基础上，应进行思辨类作文的写作训练。
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）智者说，适合自己的才是最好的。
生活中人们为了这个“合适”竭尽全力，孜孜以求，但往往又不尽人意，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【审题】本题提供的作文素材是智者的一句话和由此引发的一句有在生活现象的感慨。
智者的话是“适合自己的才是最好的”，可以理解为，要想实现目标，你得具备实现它的条件，找到最能适合自己的东西，才能通过不断的努力，渐渐实现目标。
后由智者所引发的有关现实生活的感慨，则揭示了生活现象，人们往往竭尽全力，孜孜以求那些“适合”的以后，发现并不如意，这就需要做辩证的思维了，有的人找到了“适合”的，发现真是最好的，而有的人找到了看似“适合”的，其实并不是最好的，此题可从正面立论，也可从方面驳斥。
议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。
论证要有逻辑性，要由此及彼，由浅入深，由表现到实质，深入分析论证观点。
【范文示例1，正面立论】适合自己的才是最好的很多时候我们不知道什么事情，什么样的人才是最适合我们的，因为只有当我们找到最适合我们的时候，他对于我们来说才是最好的存在。
在生活中我们往往会遇到特别优秀的人，也会遇到特别美好的人，这样的人对于很多人来说，可能都是比较好的一个选择，但是两个人适不适合在一起，其实只有看对方对你来说是一个怎样的存在。
也许这个人在很多方面确实是一个比较优秀的人，他在很多事情上面也能够处理的特别好，但是这样的人如果不是特别适合你的话，对于他或者是对于你来说，他就不是一个很好的存在。
5-3《人皆有不忍人之心》高二语文(统编版选择性必修上册)
(六）主题归纳
《人皆有不忍人之心》从人性的前提推导政治，即由人人都有 “不忍人之心”的仁心推导仁政。
因为这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以施行认证也 应该是天经地义的。
伍
合作探究
1.荀子认为人性本恶,所以人要注重后天学习,才能逐渐趋于善; 而孟子认为人性本善,那么还要不要后天的学习呢?请结合《人皆有 不忍人之心》的具体内容,谈谈这个问题。
活动二：问题探究 概括最后一部分的作用。 总结“四端”的作用和意义，“不忍人之心”和“四端”与 “安定国家”“孝顺父母“联系到一起，升华了思想，点明了政治 主张。
(五）论证方法
本文主要运用了哪些论证方法？ ①比喻论证：更加生动形象地指出四端的重要性，后天扩充发 展的重要性。 “人之有是四端也，犹其有四体也”，“若火之始然，泉之始 达”。 ②对比论证：通过有无“四端”和是否“充之”的对比，突出 不忍人之心的重要性。 “有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君 者也。”“苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” ③假设论证：强调扩充“四端”在为人、为政方面的重要性。 “苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。 ④举例论证。举先王和百姓的例子，更有说服力。
活动二：问题探究 如何理解“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让 之心，礼之端也；是非之心，智之端也。” 孟子认为人所具有的“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之 心”“是非之心”是“仁义礼智”的发端，人具有为善，为仁政的 “仁心”，扩充这些善端，就足以安定天下。
(四）研读第四部分
原文：人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能 者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知 皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海; 苟不充之，不足以事父母。
高二语文鞋的故事
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天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,除了
有天才,有夙命,还得有深厚的修养,佛是修出来的,不 是练出来的.常常有这样的情形,初学者都喜欢涌集
孙门,学到一定水平了,就背弃其师,甚至生轻看之心,
待最后有了一定成就,又不得不再来尊他.孙犁是最 易让模仿者上当的作家,孙犁也是易被社会误解的作
家.
鞋的故事
鞋的故事(孙犁)
“四勿一高”读书法
• 勿作书蠹,勿为书痴,勿拘泥之, 勿尽信之。天道多变,有阴有 晴。登山涉水,遇雨遇风。物 有聚散,时损时增。不以为累, 是高水平 。
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；
上下功夫。 口福和眼福俱饱矣，耳福呢？ 无一座城市致力于“音容”，无一处居所以“寂静”命名。 我们几乎满足了肉体所有部位，唯独冷遇了耳朵。 甚至连冷遇都不算，是折磨，是羞辱。 做一只现代耳朵真的太不幸了，古人枉造了“悦耳”一词，实在对不住，我们更多的是“虐耳”。 有个说法叫“花开的声音”，一直，我当作一个比喻和诗意幻觉，直到遇一画家，她说从前在老家，中国最东北的荒野，夏天暴雨后，她去坡上挖野菜，总能听见苕树梅绽放的声音，四下里噼啪响 “苕树梅”，我家旁的园子里就有，红、粉、白，水汪汪、亮盈盈，一盏盏，像玻璃纸剪出的小太 阳。我深信她没听错，那不是幻听和诗心的矫造，我深信那片野地的静、那个年代的静，还有少女耳膜的清澈她有聆听物语的天赋，她有幅画，《你能让满山花开我就来》，那绝对是一种通灵境界我深信，一个野菜喂大的孩子，大自然向她敞开得就多。 我们听不见，或难以置信，是因为失聪日 久，被磨出了茧子。 是的，你必须承认，世界已把寂静 这大自然的“原配”，给弄丢了。 是的，你必须承认，耳朵 失去了最伟大的爱情。 我听不见花开的声音。 我只听见耳朵的惨叫。 ? 让事物恢复它的本来面目 ?
四年级下册语文作文二单元神奇的鞋子400
神奇的鞋子
我要发明一双鞋，它不是普普通通的鞋，而是一双拥有神奇功能的鞋，它不仅可以娱乐，更重要的是可以给人们的生活带来便利。
这款鞋可以帮助我们飞檐走壁。
因为我们平时擦玻璃时，外面不容易擦干净，有了这双“壁虎”鞋，凌空而起不是难事，擦个玻璃小事一桩，当然还有更神奇之处。
它的样子与一般的鞋一样，只是在两侧多了几个按钮，第一个是可以开启语音控制的，是蓝色按钮，第二个按钮是可以开启加速功能的红色按钮，当然，如果你仍觉得速度不够，你可以按下第三个按钮——黄色按钮，它的两侧就伸出了像翅膀一样的机翼，使得腾云驾雾不是梦。
同时，它有着自动调温的功能，如果我们觉得热，可以按下蓝色按钮，对它说：“请凉爽一些”，鞋子就会推出极微型纳米空调，让我的鞋里瞬间变得凉爽，如果我们很冷，对它说：“请热一些”，鞋子里就会立刻变得温暖起来。
无论冬天夏天，这双鞋都是那么舒适。
多功能鞋的使用虽然只是我的希望，但是我相信科技终有一天能成功。
一只鞋的故事
一只鞋的故事这是一双普通的运动鞋，它的主人是一个年轻活泼的男孩，他喜欢穿着它在操场上奔跑，享受着风的轻抚和自由的感觉。
这双鞋见证了主人的快乐时光，也承载着他的汗水和坚持。
在操场上，这双鞋陪着主人一起奔跑，一起挑战自己的极限。
它在主人的脚下留下了无数的足迹，记录着他的努力和拼搏。
无论是在晨曦中还是在夕阳下，这双鞋都默默地承受着主人的重量，支撑着他前行的步伐。
除了在操场上，这双鞋还陪着主人走过了许多地方。
它踩过了崎岖的山路，跃过了湍急的河流，踏上了险峻的山巅。
在这些旅途中，它见证了主人的勇气和决心，也感受到了他对生活的热爱和对未来的向往。
然而，时间的流逝并没有对这双鞋温柔。
它的鞋底渐渐磨损，鞋面也出现了裂痕，但它依然默默地陪伴着主人。
在主人的眼中，这双鞋已经不再是普通的运动鞋，而是他生活的一部分，是他成长路上的伙伴和见证者。
有一天，主人意外受伤了，他无法再穿着这双鞋在操场上奔跑，也无法再走遍山川河流。
这双鞋被束之高阁，它的主人也在伤痛中度过了一段时间。
然而，这段时间并没有让主人放弃，相反，他更加珍惜生活，更加感激这双鞋给予他的力量和勇气。
慢慢地，主人的伤愈了，他重新穿上了这双鞋，重新踏上了操场。
这一次，他更加珍惜每一步的脚印，更加感激这双鞋带给他的坚强和勇气。
他知道，这双鞋不仅仅是一双鞋，更是他生活中的一段记忆，一种力量的象征。
这就是一只鞋的故事，它不仅仅是一件物品，更是一段生活的见证。
它承载着主人的快乐和坚持，见证着他的成长和奋斗。
无论风吹雨打，无论岁月如何更迭，这双鞋都会一直陪伴着主人，见证他的每一步成长，直到最后。
高二语文鞋的故事(2019年12月整理)
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天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,除了
有天才,有夙命,还得有深厚的修养,佛是修出来的,不 是练出来的.常常有这样的情形,初学者都喜欢涌集
孙门,学到一定水平了,就背弃其师,甚至生轻看之心,
待最后有了一定成就,又不得不再来尊他.孙犁是最 易让模仿者上当的作家,孙犁也是易被社会误解的作 Nhomakorabea家.
鞋的故事
鞋的故事(孙犁)
“四勿一高”读书法
• 勿作书蠹,勿为书痴,勿拘泥之, 勿尽信之。天道多变,有阴有 晴。登山涉水,遇雨遇风。物 有聚散,时损时增。不以为累, 是高水平 。
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能会暴毙。 丁晓虎拿着菜谱，呆了半晌，等他回过神来想对王兴龙说声谢谢时。王兴龙早没了踪影。 （原载2016年《四季》夏季刊，有删改） 18. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格？（4分） 答： 19. 本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写，请对此加以分析。（4分） 答 ： 20. 对小田一郎之死，作者在文中已做了多次铺垫，请具体分析。（4分） 答： 21. 标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。（5分） 答： 22.结尾两段写了王兴龙赠菜谱，离开七宝镇，有人认为删去这个结尾会更好，也有人认为不能删去，你赞成哪种 观点？请结合文本谈谈理由。（5分） 18. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格？（4分） ①在王家酒店生意不好的时候，王兴龙跟从师父学习不断创新，表现了他的积极上进。 ②在王家酒店生意兴隆而丁家酒店没落的时候，丁晓虎气急败坏的骂街，而丁晓虎还是不接招，表现了他心胸 开阔，和善和好脾气。 ③王兴龙做菜步骤繁复，“龙虎斗”的复杂做法，体现了王兴龙做車情的有条不紊、认真严谨。 ④王兴龙与小田一郎的较量：整个过程中，王兴龙面对强大的日本军人始终没有丝毫恐惧与奴颜，体
关于鞋子的课程故事
关于鞋子的课程故事
在遥远的山村里，有一所小学，那里的孩子们都穿着一双双破旧的鞋子，每天走在崎岖的山路上，脚都磨出了泡。
一天，一个名叫小明的孩子看到这个情况，他决定要为同学们做些什么。
小明想到了自己的爷爷，爷爷曾经是一个手艺人，会做各种鞋子。
于是，小明决定向爷爷学习做鞋子的手艺。
爷爷告诉他，做鞋子最重要的是用心和耐心，选材、剪裁、缝制每一步都不能马虎。
小明认真学习，很快就掌握了做鞋子的技巧。
他用自己攒下的零花钱买来材料，开始为同学们制作鞋子。
他注意到同学们的脚型和走路习惯，为每个人量身定制。
渐渐地，他的手艺越来越好，同学们穿上了舒适又耐穿的鞋子，再也不用担心脚磨破了。
这个消息传到了其他学校，很多孩子都来找小明做鞋子。
小明成立了一个小小的制鞋工坊，聘请爷爷和其他村民一起制作鞋子。
他们制作的鞋子不仅舒适耐用，而且款式新颖，受到了大家的喜爱。
小明通过自己的努力和坚持，不仅改变了同学们的穿着，也帮助村子走出了贫困。
他的故事告诉我们，只要有心，我们都能做出有意义的事情。
四川省绵阳市2023-2024学年高二上学期语文期中考试试卷(含答案)1
四川省绵阳市2023-2024学年高二上学期语文期中考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________论述类文本阅读材料一小说作为一种文学形式，属于艺术之范畴，其终极旨归应为“诗”。
诗性当是小说作为一种文学形式的突出特征。
作家要艺术化地去处置现实，提升小说作为故事性文本的艺术含量，从而使其抵达更高层次的诗性彼岸。
过度地沉迷于故事性，便会遮蔽或者丧失其诗性，而堕入通俗性的歧途。
如何合理地掌握故事性和诗性之关系，应当成为小说家的第一要务。
综观中国当代小说的创作现状，诗性的缺失，正使其在背离葆有更高艺术含量的“纯文学”轨道上渐行渐远，而堕入了通俗性、庸俗化的平庸之境。
小说是当下最为繁荣的文学体裁，取得了不俗的成绩。
但一些作家似乎过多沉迷于叙述模式的借鉴和实验，陶醉于魔幻现实的营造，痴心于恢宏历史的展现，执着于玄妙故事的构思，却忽视或者漠视了小说诗性的构建。
在他们的作品中，难以找寻到诗化的现实、诗意的语言和充满诗魅的意象，而直露的现实、粗鄙的语言和意象的缺席，却占据了不小的空间。
而且，过度商业化的氛围造成了他们心态的浮躁和对利益的追逐，从而进一步加剧了小说的通俗性和庸俗化，使其几乎成了“快餐文化”的一分子。
这并不是对中国当代小说的全面否定。
中国当代小说中不乏富有诗性、艺术水准颇高的佳作，但这类作品似乎正在日益被通俗性的潮流冲刷、侵蚀。
（摘编自仕永波《小说亟待提升诗性品质》）材料二海德格尔认为，文学是人们在天地之间创造出来的崭新的诗意的世界，是借文字展示的诗意生存的生命。
日常生活是非诗意的，我们只有通过文学的引领才能到达诗意，感受无限，领悟神圣。
既然日常生活总是被非诗意遮蔽着，是庸常的、缺乏艺术质感的，而文学又必须是充满诗意的，那么，文学活动的第一步就应该是对生活进行异质化处理，也就是把客观生活改造成能够体现人生的普遍经验的、心灵化和情态化了的主客观相统一的诗意的生活。
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