合作!竞争!(市优)_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区
《竞争与合作》PPT(完美版)
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1、什么是竞争？ 竞争是激发人的自我提高意识
和能力的活动。
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体育竞争
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人 才 竞 争
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上面的材料共同说了一个什 么问题？
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初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。
发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（）①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】发挥“1+1＞2”的效应，就要做到团结合作，同学们之间形成良性的竞争，做到在合作中竞争，在竞争中合作，在集体中各尽其职，各尽所能，所以四个选项都是正确的，答案选D。
【考点】本题主要考查正确的合作与竞争。
2.在班集体中为了更好地合作,我们应该()①多享受利益,少承担责任②诚信做人,恪守自己在合作中的诺言③真诚地给别人力所能及的帮助④宽容大度,不斤斤计较小的得失A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④【答案】A【解析】为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。
故①说法错误,②③④符合题意,故选A。
3.“对手”，是实现梦想的另一只手。
生活中需要“对手”，因为“对手”①赋予我们压力和动力②能激发我们的潜能③是事业成功的必要保障④能让集体更富有生气A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D【解析】所谓“对手”就是我们的竞争对象，他能赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，这样无论是在竞争中合作，还是在合作中竞争都能使集体更富有生气，但它并不是事业成功的保障，因此③的说法是错误的，故选D。
【考点】本题考查竞争合作求双赢。
4. 2013年6月26日，神舟十号顺利返回地球。
从“神舟一号”到“神舟十号”，我国载人航天事业实现了跨越式发展。
载人航天是规模宏大、高度集成的系统工程，全国110多个研究所、3000多个协作配套单位和几十万名工作人员直接承担研制的建设任务。
这说明①合作是事业成功的土壤②竞争对人的发展和社会进步有促进作用③只要善于合作，就能取得成功④一项任务的完成往往需要大家的通力合作A．①③B．②④C．②③D．①④【解析】题干表明合作有助于成功，合作是事业成功的土壤，因此①④是正确的，②强调竞争的作用，而题干说的是合作的作用，因此与题意不符，③的说法是错误的，这种说法太绝对了，故选D。
八年级政治竞争与合作
平现象。
05 如何正确处理竞争与合作 的关系
坚持公平竞争原则
公平竞争是社会进步的动力， 能够促进个人和团队的成长。
公平竞争意味着在规则和机会 面前人人平等，不因个人或团 体的主观意愿而改变。
坚持公平竞争原则有助于维护 社会公正，减少不正当竞争和 利益冲突。
不正当竞争可能导致企业通过垄断 行为来控制市场，从而破坏市场秩 序。
合作中的不公平现象
利益分配不均
在合作中，如果利益分配不均， 可能会导致部分参与者感到不公 平，从而影响合作的顺利进行。
责任分担不均
合作中，如果责任分担不均，可 能会导致部分参与者承担过多的 责任和风险，从而产生不公平现
象。
机会不均等
促进资源共享
合作可以促进资源共享，使团队成员能够更加充分地利用各种资源。通过合作，团 队可以共同分担成本、分享设备和资源，从而提高资源的利用效率。
在合作中，团队成员可以相互学习和借鉴，共享经验和知识。这种知识共享能够提 高团队的整体水平，使每个成员都能够更快地成长和发展。
通过合作，团队可以共同应对挑战和风险。在面对困难和挑战时，团队可以共同分 析问题、制定解决方案，从而更加有效地应对各种风险和挑战。
合作可以促进成员之间的交流和沟通，使信息传递更加顺畅，减少了因 为信息不畅造成的误解和冲突。这有助于提高工作效率，减少工作中的 混乱。
合作可以激发团队成员的积极性和创造力。在团队合作中，每个人都可 以发挥自己的特长和创意，为团队的目标贡献自己的力量。这种积极向 上的氛围能够激发团队成员的潜力，提高工作效率。
02 竞争的积极作用
促进个人成长
八年级政治上册8.2合作!竞争!教案2新人教版
8.2《合作！竞争！》教案【教学目标】1．知识目标（1）了解竞争的意义和目的。
（2）知道合作的涵义，竞争与合作的关系。
2．能力目标（1）初步培养学生辩证思维的能力。
（2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
3．情感、态度与价值目标在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。
【教学重难点】让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确的竞争与合作，和同学一起健康成长。
【教学方法】材料交流、课堂讨论、游戏等。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、导入新课在上课之前，请同学们和我一起先看第一张图片。
看到了这熟悉的画面，我们仿佛又回到了那个激动人心的时刻。
我想问问大家，这次演出为什么会给我们留下这么深刻的印象？（共同努力──合作）同学们刚才从画面中都体会到了，互相支持、团结合作的场面。
下面我们再来看第二张照片──通过刚才的一组照片，你们发现在生活中除了合作还有什么呢？──竞争，今天咱们这节课就将谈论一个新的话题──竞争与合作。
体育比赛中存在着竞争，那么在我们生活中的其它方面还有竞争吗？（辩论赛、知识竞赛、商家之争）同学们说了这么多生活中的竞争，那么在我们的学校生活中又有什么样的竞争呢？板书课题：（二）合作！竞争！二、讲授新课1.在合作中竞争情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，思考回答问题）（活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。
）说一说：※结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。
合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。
我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
教师讲述：合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
学会在合作中竞争才是合理的竞争。
对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。
初二政治竞争与合作相互依存试题答案及解析
初二政治竞争与合作相互依存试题答案及解析1.我们在合作中竞争的目标是A．取长补短，携手共进B．各显神通，打败对手C．勤俭自强，敬业奉献D．爱国守法，明礼诚信【答案】A【解析】在竞争中合作应体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
所以答案选A。
B各显神勇，打败对手，只体现了竞争，没有合作。
CD说法与问题不符。
【考点】正确处理合作与竞争的关系。
2.一个70多岁的老太太，不幸被人抢走了为重孙治病的4200元钱。
正当家境贫困的老人万分难过时。
两位网友在微博上发起“42个人，一个谎言”的爱心活动——征集42名爱心网友。
每人捐款l00元送拾老人，并称警方已破案，钱已追回。
对此，下列认识正确的是（）A．善意的谎言并不违背诚实的道德B．做诚实的人就不应该说谎C．诚实守信，才能赢得肯定和赞誉D．对人守信、对事负责是诚信的基本要求【答案】A【解析】在特定的交往情景中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
题干中42名爱心网友的做法就是善意的谎言的体现。
所以，选项A符合题意。
【考点】本题考查“善意的谎言”。
3.“君子一言，驷马难追。
”这一古训启示我们( )A．要学会尊重B．要善于宽容C．要讲究诚信D．要体现公平【答案】C【解析】成语“君子一言驷马难追”意思是说出的话一定去兑现的人是君子。
告诉我们要讲诚信。
只有C符合题意，故选C。
【考点】本题考查做诚实守信的人。
4.校园生活中，竞争无处不在。
在竞争中，有各种心态，各种表现。
你认为下列属于正确心态的是( )A．在学习中害怕别人超过自己，把自己的学习资料、学习方法当做秘密武器B．在考试中，既敢于同优胜者较量，又对分数名次不过分患得患失C．在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的能力D．在文艺表演中非主角不演，如果自己演不了主角就不参加【答案】B【解析】本题考查学生的竞争意识，良好的竞争意识应该是相信自己能够发挥最佳水平，保持良好心态，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
名师课堂八年级政治上册 4.8.2 合作!竞争!课件 新人教版
展。
结合上述实例，谈谈 你对“合 作与竞争”关系是怎样理解的？
归纳：竞争与合作的关系：
学学ຫໍສະໝຸດ 会 合作与竞争，不是水火不容的，而 会
在 是相互依存、你中有我、我中有你 在
合 作 中
的关系。 竞争离不开合作。没有合作的竞 争，是孤单的竞争，孤单的竞争是 无力的。因为没有参照系。
竞 争 中
竞 合作也离不开竞争。没有竞争的 合
争 合作只是一潭死水。合作越好，力 作
量越强，成功的可能性就越大。
阅读感悟（P95相关链接）
许多公司在发展自己的业务时，要求员 工有通力合作的精神，以树立良好的公司形 象，如要求员工步调一致，互通信息，相互 支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常 激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去， 想方设法作出别人做不到的“业绩”，以使 自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的 “在合作中竞争”。
②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合 作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难 处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助 他人，求得共同发展。
活动二：阅读教材第98～99页“相关 链接”材料，学生合作探究：
（1）在牛羚与狮子的搏斗中，数量少的狮 子为什么胜了数量占优的牛羚？
我们在创建优秀班集体的过程中，如何 处理同学间的竞争关系？
2.启示： ①事例说明了在合作中竞争能够使一
个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也 能更快进步。 ② 我们应学会在合作中竞争。
3.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处 理同学间的竞争关系？（P96） 答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞 争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相 提高的过程。取长补短、携手共进是我们在 合作中竞争的目标。当然，我们也应当发挥 自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
最新初中地理新课程标准理论测试题两套(含答案)
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山东省滕州市八年级政治上册 第三单元 第5课 合作竞争求发展教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教
第5课合作竞争求发展一、合作使生活之路更宽畅教学目标1.情感、态度、价值观：帮助学生正确对待生活中的合作，树立合作意识，以积极的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
2.能力：培养学生全面、辨证分析问题的能力和搜集、筛选、处理信息的能力3.知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义，明白生活需要合作的道理。
教学内容分析本课时是第三单元合作竞争求发展中第五课第一个项目的内容，是对上一单元学会交往天地宽的继承和发展，主要帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。
分两个层次，第一是“生活处处有合作”，第二是“生活需要合作”，第一层次是本课的教学重点，后一个是本课的教学难点。
现实生活中合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。
但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人合作，缺乏对合作意义的认识和体验。
本课就是基于学生上述思想认识、情感态度方面的不足，帮助学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、善于合作，迈向成功打下基础。
教学过程环节一：创设情境，激情导入多媒体播放国外体现合作的视频《团结的力量》（视频地址：）（视频简介：第一组一只螃蟹落了单，天上的一只大鸟冲下来要吃它，其他螃蟹聚集在一起打败了大鸟。
第二组一只蚂蚁遭遇了危险，靠集体的力量打败了敌人。
）教师：看似渺小、力量微弱的小人物靠的什么打败了强敌？你有什么感悟？学生：自主感悟，交流感悟。
导入语：合作会带给我们力量，合作就在我们身边。
今天我们共同来学习第5课的第一目题“合作使生活之路更宽畅”。
（设计意图：通过播放国外的这段快乐的视频片段，激发学生的兴趣，初步树立合作的意识，为本节课的学习打下坚实的基础。
）展示课题：合作使生活之路更宽畅师：指名阅读本课的学习目标。
环节二：合作探究、交流共享探究主题一：寻踪觅迹找“合作”活动1：游戏体验游戏：“一席之地”道具：两X4K的报纸人员：男生4名，女生4名规则：该游戏分为男生组和女生组，4名同学如果能同时站在报纸上，即为获胜，若双方打平，则增加人数进入第二轮比赛，规则同第一轮，以此类推。
八年级政治上册 第四单元第八课第二框竞争与合作课件 新人教版
我们要合理、合法的竞 争。视竞争对手为赶超的目标， 以实力和能力赶超对手，而不 是通过打压他人得益。如果为 了争胜而不择手段，做出有损 于自己人格品行的事情，对个 人，对集体，对社会而言都是 有害无益的。
3、面对竞争的压力， 我们需要学会竞争
（1）面对竞争的压力，我们 需要锻炼自己的心理素质。
（2）面对竞争的压力，我们 还必须采取正当的方式，坚守 自己的人格。
1、竞争的含义 2、竞争的作用——竞争是前进的动力
（1）对个人而言，竞争能激发人们的上进心和创 造力，使个人智慧与力量得到充分的发掘和施展。 （2）对集体而言，通过你追我赶的竞争，群体也 就能获得更快的发展进步。 （3）对于国家和团体而言，建立良好的竞争机制， 可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。
校园竞争面面观
1、在学习中害怕别人超过自己，把自己的学习 资料、学习方法当作秘密武器，秘而不宣。 （畏惧竞争） 2、与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较 劲，巴望别人请假缺课，考试失手。 （不道德的竞争） 3、在体育比赛团体项目中单打独斗，过分 突出自己的能力。（没有良好的竞争心态）
4、在文艺表演中非主角不演，如果自己演 不了，宁可让演出失败。 （没有良好的竞争心态）
1、谈谈你对竞争与合作关系 的理解。
（1）需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
2、合作有什么意义？你怎么和别 人合作？
（2）需要锻炼自己的心理素质 （3）必须采取正当的方式，坚守自己的 人格
二、面对竞争的压力（难点）
1、竞争压力的积极作用 2、竞争压力的消极影响 3、如何面对竞争的压力？ 4、中学生应善于面对竞争的 压力？
１. 你觉得小明的说法对吗？ ２. 老师的用意是什么？ ３. 我们应该怎样对待竞争对手？
国共的十年对峙九一八事变和抗日救亡运动的兴起
国共的十年对峙九一八事变和抗日救亡运动的兴起教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握东方会议；九一八事变；伪满洲国的建立；一二八事变与上海军民的抗战；《淞沪停战协定》；东北的抗日救国斗争；中国民权保障同盟；察哈尔民众抗日同盟军；中华共和国人民革命政府；2．能力方面：（1）通过对“九一八事变”的前因后果的分析，培养学生全面综合分析历史问题的能力。
（2）通过对蒋介石“绝对不抵抗”政策反动性的揭露，培养学生把握历史问题本质的能力。
（3）通过对抗日救亡运动兴起的介绍，培养学生归纳概括历史知识的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过讲述“九一八事变”的经过，使学生认识：九一八事变是日本为转嫁经济危机和政治危机而对中国发动的侵略战争，它是日本侵华的重要步骤，使中华民族陷入严重危机。
（2）通过对抗日救亡运动的介绍，使学生们懂得：日本的侵略，激起了全中国各阶层的愤怒，抗日救国成了一切有爱国之心的中国人的爱国行动。
（3）通过对本节教材的讲述，要培养学生对日本帝国主义野蛮侵略中国和蒋介石“绝对不抵抗”政策的仇恨，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
4．学法指导方面：引导学生阅读课本上提供的历史材料，帮助他们学习概括提炼历史观点的方法。
重点、难点分析1．重点分析：（1）九一八事变是本节课的第一个教学重点。
九一八事变是日本大规模武装侵略中国东北的事件，它的发生不是偶然的。
一战后，日本在华扩张受到了英美列强的遏制，中国的北伐战争使日本在华利益受到削弱，促成日本政府调整对华政策，加快吞并中国东北地区的步伐。
30年代初，世界经济危机发生，日本经济遭受沉重打击，陷入极端困境，并导致政治危机，在内外交困情况下，日本法西斯势力决意冲破华盛顿体系对日本的束缚，趁英美忙于应付危机，蒋介石大规模“剿共”之际，夺取东北，以摆脱困境，并图谋争霸世界，于是，九一八事变就在这一特定历史背景下发生。
学习这一内容，不仅有助于学生了解近代历史的进程和日本帝国主义的侵华情况，还可以培养他们全面认识历史问题的能力，形成正确的价值观。
初中地理《中国的地形(2)》优质教学课件设计
3、读下图中甲乙丙丁四条路线所经过的地区，能经过B 国三级阶梯
我 是（ ）
的
A ． 甲路线
B ．乙路线
C ． 丙路线
D ．丁路线
4 、下列四幅地形剖面图，能正确表示我国地势 化的是
变
（）
5 、我国地势西高东低，大致呈三级阶梯分布。读下图，回答相关问题。
（1 ）写出图中字母代表的地形区名称： A 青藏 高原， B横断 山脉 ，四C川 盆地长，江D中下游
水能资源状 阶梯交界处，河流落差大，水能丰
况：
富
合作探究二：
我国西高东低的地势是否有利于我国的 水？我国地势西高东低，有利于来自太平洋的暖湿气流的
深入，形成丰沛的降水 .
阶段训 练
1 、我国幅员辽阔，地形复杂。位于我国地势第一级阶梯上的地形区B
是
A（． 内）蒙 古 高 原
B ．柴达木盆地
C ．东南丘陵C D
脉的字母代号是A 、B 。
（3 ）2008 年5 月8 日，北京奥运 会 圣 火 在 号 称 “世 界 屋 脊 ”的 甲 山 峰 点
燃，中国书写了奥运史上的一 个奇迹，甲山峰是珠穆朗玛峰 。
（4 ）山脉 A 东侧的地形区东是北平 原 山脉 D 北侧为我国最大的塔里 木
_， 盆地。
地形复杂多样，山区面积
3
17 兰
太
祁连 山
脉
山1六3贺
14 盘兰
秦 4
岭
山山
巫
行7 山 脉
喜马拉雅山
山8
脉 18
珠穆朗玛峰
15 横
断 山 脉
雪
武
山峰9
南 岭 夷11 5山
脉
台 湾山12
脉
初中政治校本教材
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《竞争合作》教案【优秀8篇】
《竞争合作》教案【优秀8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？牛牛范文为您带来了8篇《竞争合作》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《竞争合作》教案篇一（一）知识目标1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生树立对外开放观念。
在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
教学重点、难点对外开放是一项长期的基本国策新形势下全面提高对外开放水平入世的利与弊教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的'教学形式。
教学过程（一）复习提问：【问题】经济全球化的表现和影响？（二）导入新课（三）本课小结这节课我们主要学习了我国对外开放方面的有关知识，了解了世贸组织的相关知识，我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。
大家要重点掌握加入世贸组织对我国的影响、我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的的基本战略。
（四）巩固练习1、下列对于世界贸易组织的认识不正确的是（）A．世贸组织成立于1995年1月1日B．世贸组织是世界上最大的多边贸易组织C．世贸组织是由世界上所有国家组成的国际经济组织D．它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织答案：C2、世界贸易组织最重要的原则是（）A．互惠原则B．市场准入原则C．非歧视原则D．公平原则答案：C3、实施“走出去”战略，就是要（）A．努力提高利用外资水平B．借鉴他国科学的管理方法和经验C．有步骤地推进服务领域的开放，对外商实行D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，答案：D4、我国积极实施“走出去”战略（）①是解决我国资金短缺的根本性措施②是积极参与国际竞争的具体表现③可以充分利用国际资源和国际市场发展自己④可以保护民族工业A．①② B．②③C．①②④D．①②③④答案：B《竞争合作》教案篇二时间：年xx月xx日地点：本班教室参加人员：全班同学班主任及领导教育目标：1、认识竞争与合作的关系，遵守竞争规则。
中图版地理八年级上册4.2国际经济合作一课一练含答案
《国际经济合作》一课一练一、选择题1.有关国际合作的叙述，正确的是（）A.联合国在促进国际合作和发展方面发挥了重大作用B. 国际合作仅指发达国家与发展中国家之间的经济合作C.发达国家需要从发展中国家大量引进资金、设备等D.国际合作是造成发展中国家经济落后的重要原因之一2.随着经济全球化的发展，资源、技术、人才、住处逐渐成为（）A.全球共享的财富B.各国的商业秘密C.各国竞争的秘密D.各国竞争的手段3.在我国与美国的经贸往来中，美国的下列产品中我国最需要进口的是（）A.农副产品B. 钢铁机械C.玩具服装D.高科技产品4.WTO是哪个国际组织的简称( )A. 国际奥委会B. 联合国C. 世界贸易组织D. 北大西洋公约组织5.近年来，中国的皮鞋、打火机、光伏产品等商品相继遭遇欧盟等地反倾销，协调这一争端的国家组织是( )A.国际奥委会B.世界贸易组织C. 联合国D. 红十字会6.图中是美国某汽车公司生产的一些情况，该材料所表达的基本含义是（）A．国际合作与经济全球化 B．国际商业竞争越来越激烈C．国家间和平共处 D．国家间的经济发展各成体系7.有关国际经济合作重要性的叙述，不正确的是（）A．有利于输入本国经济发展稀缺的技术或产品B．有利于输出本国多余的技术或产品C．通过优势互补，抢动各国共同发展D．产生经济贸易纠纷，不利于经济发展二、综合题1.阅读下列材料，回答问题。
材料一：美国某服装企业生产、销售网络图材料二：“2013中国投资年会”于2013年1月12月在北京召开。
国家发改委产业协调司巡视员熊必林表示中国低成本参与国际分工的优势逐渐丧失。
（1）材料一反映了各个国家、各个地区之间的经济联系越来越密切，使、、、等成为全球共享的财富。
（2）由材料二判断，该美国服装企业的生产加工应转向哪类国家？（3）针对中国当前的经济形势，你认为中国应怎样参与国际分工，才能使国民经济更快发展？参考答案一、选择题1. A.解析：国际合作不仅仅指发达国家与发展中国家之间的合作，发展中国家需要从发达国家大量引进资金、技术、设备等，国际合作已成为国家间经济交往的重要内容之一。
中图版地理八年级上册：4.2《国际经济合作》教案设计
《国家经济合作》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道国际经济合作产生的原因、时间、合作的范围和方式，了解经济全球化带来的影响；（2）知道经济合作的重要性以及重要的国际合作组织。
2.过程与方法通过搜集国际经济合作方面的资料，能用实例说明国际经济合作的重要性。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生开放的心态和合作精神。
【教学重点】国际经济合作的产生和重要性。
【教学难点】国际经济合作与经济全球化的理解。
【教学方法】读图、讨论、多媒体辅助【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入展示图片，提问：这些产品是哪国品牌？他们为什么要将工厂设到其他国家？这是一种什么经济现象呢？（学生回答）明确：这是经济全球化的表现，说明各国各地区的经济合作越来越密切。
这节课我们就来探究一下国际间的经济与合作。
二、新课学习活动探索：德国某品牌轿车的大部分零部件都是国外的企业生产的。
你还知道哪些国际经济合作的例子，说给大家听听。
（学生发言）法国空中客车：座仓、机身由法国制造；机翼由英国制造；尾翼平衡器由西班牙制造；发动机由美国、日本、意大利制造；其他零件由荷兰、比利时制造。
可口可乐：是跨国公司进行国际分工协作生产销售产品的典型代表。
总部设在美国，掌握着可口可乐饮料的配方。
母公司授权世界各地区的子公司和销售商，进行罐装生产和销售，使可口可乐的生产销售网络遍布世界的每一个角落。
太空合作：“和平号”（俄）与“奋进号”（美）宇航员在太空合影（一）国际经济合作的产生提问：什么是国际经济合作？合作的时间？产生的原因、合作的范围和合作的方式有哪些？（学生回答）【明确：国际经济合作是一种新的国际经济交往的方式，是由多国共同研究、开发、制造、销售某一种产品的生产方式。
合作的产生的原因是二战后，随着科技革命的发展和国际分工的深化，国际经济合作开始出现并取得了迅速的发展。
目前，国际经济合作有力地推动了参与合作国家国民经济的增长和整个世界经济的发展，它已经成为国家间经济交往的重要内容之一合作的范围主要是生产领域，是跨越国界的，比国内地区间经济协作复杂得多。
八年级政治第一次月考试卷
八年级,政治,第一,次月,考试卷,2017-2018,2017-2018学年度第一学期三校联考第一次月考八年级政治试卷得分______一、选择题(15题，每小题3分，共45分)1. 个人的成长离不开社会。
当今社会为我们的发展提供了更多的可能。
这是因为( )①社会生活空间极大延伸②社会生活内容更加丰富③社会交往形式更加多样④经济全球化和社会信息化A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①③④2. 人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中我们具有不同的社会身份。
八年级的你最主要的身份是( )A. 子女B. 学生C. 公民D. 居民3. 中国传统大家庭中的兄弟姐妹通常会有堂兄弟姐妹、姑表兄弟姐妹、舅表兄弟姐妹、姨表兄弟姐妹这些称呼。
这些称呼是按照________关系确立的。
( )A. 法律关系B. 血缘关系C. 地缘关系D. 业缘关系4. 从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于( )A. 法律关系B. 血缘关系C. 地缘关系D. 业缘关系5. 下面是在学习中搜集到的图片，不能体现亲社会行为的是( )A. 参加志愿者活动B. 爱岗敬业，尽职尽责C. 关爱他人，与人为善D. 事不关己，高高挂起亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。
据此完成6—7题。
6.下列属于亲社会行为的是（）①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折和不幸的人③对处于困境和危难的人能伸出援助之手④增强忧患意识，优先考虑个人的前途命运A ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④7、为培养亲社会行为我们应该（）①主动了解社会②关注社会发展变化③积极投身社会实践④看到有人在公共场所贴广告无动于衷A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④8. 网约车运营模式属于以“互联网＋共享经济＋共享交通”模式。
初中地理发展与合作训练经典题目(附答案)
一、发展与合作选择题1．“金砖五国”（BRICS）包括巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。
近年来，“金砖五国”经济发展迅速，合作交往日益密切。
据此完成下面小题。
（1）“金砖五国”之间的经济合作被称为（）A. 南北合作B. 南南合作C. 南北对话D. 南南对话（2）关于俄罗斯地理特征的叙述，正确的是（）A. 地跨亚欧两洲，属于亚洲国家B. 伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲河”，是欧洲第一长河C. 自然资源丰富，人口分布均匀D. 工业主要分布在沿海地区【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）“金砖五国”包括巴西、俄罗斯、中国、印度、南非，这五个国家都是发展中国家，所以“金砖五国”之间的经济合作被称为“南南合作”。
（2）地跨亚欧两洲，属于欧洲国家，故A不正确；伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲河”，是欧洲第一长河，B正确；俄罗斯自然资源丰富，人口分布不均匀，西多东少，故C不正确；工业主要分布在内陆地区，故D不正确。
根据题意选B。
【点评】（1）以南北半球来看，世界上的发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，而发达国家多位于北半球北部，所以“南”代表发展中国家，“北”代表发达国家，因此发达国家与发展中国家的谈判称为“南北对话”，发展中国家之间的相互合作被称为“南南合作”。
（2）俄罗斯是世界上面积最大的国家，是一个地跨亚欧两大洲的国家，大部分领土位于亚洲，但首都和经济中心在欧洲，所以俄罗斯是一个传统意义上的欧洲国家。
俄罗斯的工业主要分布在欧洲部分，重工业发达，轻工业发展缓慢。
形成了莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区四个大型工业区。
2．（曲靖）读“印度与俄罗斯图”完成下题（1）孟买是印度最大的港口城市，主要发展（）A. 钢铁工业B. 机械工业C. 麻纺织工业D. 棉纺织工业（2）莫斯科工业区附近著名的铁矿产地是（）A. 库兹巴斯B. 库尔斯克C. 圣彼得堡D. 第二巴库（3）有关两国共同地理特征描述正确的是（）A. 水稻产量大B. 热带面积较广C. 都是发达国家D. 工业分布靠近原材料产地【答案】（1）D（2）B（3）D【解析】【分析】（1）孟买是印度最大的棉纺织工业中心，该城市接近棉花产地。
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.（10分）某校举行用废弃材料制作母亲节小礼物的竞赛活动，同班的小李和小钟是大家公认的制作高手。
小李为怎样选材料而烦恼的事被小钟发现了，小钟就主动询问他并向他提出了自己的建议。
随后，他们共同探讨，相互协作，很快就完成了两件“杰作”，在最后的评选活动中，他们竟然双双获得一等奖。
同学们都很羡慕他们。
（1）小钟的做法值得提倡吗？请用竞争与合作的关系来说明理由。
（ 5 分）（2）请结合材料说说我们该如何建立良好的合作关系。
（5分）【答案】（1）值得。
竞争与合作常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
学习中的竞争与合作相伴相随，同学间既是竞争对手，又是合作伙伴。
竞争与合作，使我们有利于我们更好地学习，取得更大的进步。
（2）（需要结合材料分析，言之有理即可。
共4分）建立良好的合作关系需要确立共同目标。
小李和小钟两人有共同的目标，就是参加比赛获得好成绩；建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容，小李与小钟虽然是竞争对手，但是小钟能宽容小李，见小李有困难主动理解沟通。
建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。
小钟不介意与小李一起研究，奉献自己的智慧，追求共同进步。
【解析】（1）小钟的做法值得提倡吗？请用竞争与合作的关系来说明理由。
审题时要注意，这实际上两个问题，一个是小钟的做法值得提倡吗？另一个是说明理由。
所以要注意分开层次，首先，我们要回答——值得。
其次是阐述理由：要从竞争与合作的关系——竞争与合作常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
学习中的竞争与合作相伴相随，同学间既是竞争对手，又是合作伙伴。
正确对待竞争与合作的作用——竞争与合作，使我们有利于我们更好地学习，取得更大的进步，从这两个角度组织答案。
（2）请结合材料说说我们该如何建立良好的合作关系。
本题属于怎么样的问题，审题时要注意结合材料这几个关键词，在组织答案时一定要注意结合材料分析，否则，就会不符合题意。