大班情绪活动教案
大班情绪的教案最新7篇
大班情绪的教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班情绪的教案最新7篇教案的提前准备可以让我们更好地组织课堂，增加学生的参与度，教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，以下是本店铺精心为您推荐的大班情绪的教案最新7篇，供大家参考。
大班健康教案情绪教案(5篇)
大班健康教案情绪教案（5篇）大班健康教案情绪教案第1篇活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对本身的情绪做出的确的表达。
3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整本身的情绪。
活动重难点：1、重点：幼儿通过学习能够正确辨认几种基本的情绪，重点理解“妒嫉”的情绪体验。
2、难点：尝试的确表达本身的情绪。
活动准备：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。
活动过程：一、游戏导入，感受欢乐情绪。
1、游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一削减报纸。
2、让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（快乐，兴奋）师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？3、老师小结：其实，老师也发觉了你们刚才在玩游戏的时候很快乐、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜想出这个人的心情怎样的。
二、赏识表情，感知基本情绪。
1、在大屏幕中依次呈现图片让幼儿察看，理解图片中人物的情绪。
（快乐，兴奋，不快乐，生气）师：老师这有一些小伙伴各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？（1）出示快乐的情绪图片。
师：这几个小伙伴的心情怎么样？猜猜他们碰到了什么事让他们这么快乐、高兴甚至有点兴奋呢？师小结：你们说得特别好，这些事的确可以给人带来高兴、快乐的感受。
（2）出示生气的情绪图片。
师：这些小伙伴他们的心情又是什么样的呢？那这些小伙伴又是碰到了什么事让他们生气、不快乐呢？师小结：是的，这些事的确会让人有点不快乐，有点生气，有点发怒。
（3）出示哀痛的情绪图片。
师：连续往下看，这是什么样的心情？这几个小伙伴可能碰到了什么样的事让他们感到悲伤了呢？师小结：这些事也的确会让人悲伤呢，你们察看的真认真。
3、叙述故事，让幼儿了解认得情绪“妒嫉”。
（1）师：有这样的一只小熊它也碰到了让它感到烦心的事情，它碰到了什么事呢？我们一起去看一看！（2）师：小熊在周末的时候，妈妈带着弟弟和他一起去晒太阳，小弟弟白白胖胖的很可爱，妈妈一直抱在怀里，亲了又亲，搂了又搂都舍不得放下了，小熊在旁边看了心里可不舒适了，他多么希望妈妈也能来抱抱本身，亲亲本身呀，可是妈妈相像把他给忘掉了一样，看着小弟弟能得到妈妈的爱，妈妈的挂念而本身却没有，小熊的心里很不舒适。
幼儿园大班社会活动教案：情绪分享,情绪沟通
幼儿园大班社会活动教案：情绪分享，情绪沟通一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种情绪，学会表达和识别自己的情绪。
3. 培养幼儿之间的情绪分享和情绪沟通能力，增进彼此的了解和友谊。
二、活动准备1. 情绪卡片：快乐、悲伤、生气、害怕、惊喜等。
2. 情绪脸谱：各种情绪的卡通脸谱。
3. 贴纸：用于奖励幼儿。
4. 故事书：《小兔子的心情日记》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在活动开始时的情绪，让幼儿认识到自己的情绪。
2. 情绪认知：通过情绪卡片和情绪脸谱，让幼儿认识和了解各种情绪，并教会幼儿如何表达和识别这些情绪。
3. 故事分享：《小兔子的心情日记》，引导幼儿理解故事中小兔子的情绪变化，并学会管理自己的情绪。
4. 情境扮演：分组进行情境扮演，让幼儿模拟故事中的情节，学会在适当的时候表达自己的情绪。
5. 情绪分享：鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的开心或不开心的事情，让幼儿学会与他人分享自己的情绪。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中尝试表达和分享自己的情绪，记录在专门的日记本上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪分享角”，让幼儿在课余时间自由交流自己的情绪。
3. 区域活动：设置“情绪角色扮演区”，提供相关道具，让幼儿在区域活动中继续练习情绪表达和沟通。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪认知的掌握程度。
2. 关注幼儿在情境扮演中的表现，评估他们的情绪表达和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪分享和沟通的情况。
4. 通过观察幼儿在“情绪分享角”和“情绪角色扮演区”的活动表现，评估活动效果。
六、活动六：情绪脸谱游戏1. 活动目标：让幼儿通过脸谱游戏进一步理解不同情绪的表现。
培养幼儿识别他人情绪的能力。
提升幼儿的社交技巧，学会关心他人。
2. 活动准备：准备不同情绪的卡通脸谱。
准备颜料、画纸等绘画材料。
准备音乐和舞蹈动作。
3. 活动过程：教师向幼儿展示不同情绪的卡通脸谱，让幼儿说出对应的情绪名称。
大班健康教案《情绪》
大班健康教案《情绪》通用一、教学内容本教案依据大班儿童心理发展特点，结合《幼儿园大班健康教育活动指导手册》第四章“情绪与情感”部分内容进行设计。
详细内容包括：情绪的定义与种类、情绪的表达与识别、情绪调节的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的概念，认识到情绪的多样性。
2. 培养幼儿表达和识别自己及他人情绪的能力。
3. 帮助幼儿学会简单的情绪调节方法，培养积极健康的情绪。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节的方法。
教学重点：情绪的表达与识别。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、表情贴纸、故事书《小兔子的心情日记》。
2. 学具：画纸、彩笔、情绪脸谱模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注小兔子的情绪变化，讨论在不同情境下小兔子的情绪表现。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似情绪体验。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，讲解每种情绪的定义和特点，引导幼儿学会识别。
通过表情贴纸，让幼儿练习表达不同情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情绪脸谱制作，帮助幼儿巩固情绪识别与表达。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 情绪调节方法学习（10分钟）教师通过讲解和演示，教授简单的情绪调节方法，如深呼吸、微笑、倾诉等。
邀请幼儿分享自己调节情绪的小技巧。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调情绪调节的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学，培养健康情绪。
六、板书设计1. 情绪的定义与种类2. 情绪的表达与识别3. 情绪调节方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的情绪脸谱，并简单描述这种情绪的特点和调节方法。
答案示例：我喜欢快乐这种情绪。
快乐的特点是嘴角上扬，眼睛弯弯，心情愉悦。
当我感到不快乐时，我会尝试听音乐、跳舞等方法来调节情绪。
2. 作业题目：与家人分享今天学到的情绪调节方法，并试着在遇到不愉快时运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后进行自我反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
大班情绪教案10篇
大班情绪教案10篇大班情绪教案第1篇教学目标：1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
活动重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
活动难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
活动准备：1.六个表情面具2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
教学过程：一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。
生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。
"你们知道是什么吗？二、情绪大变脸辨别面部表情1.你们见过哪些表情的脸？2.为什么会出现这些不同表情的脸？3. 教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？1. 集体游戏。
教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
2. 同伴之间互相游戏：你说我来做。
引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？2. 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
3. 教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的`情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。
情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解1. 规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类，并说说自己对这种情绪的感受。
大班调节情绪教案8篇
大班调节情绪教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康活动认识情绪教案
幼儿园大班健康活动认识情绪教案教案名称：认识情绪教学目标：1.让幼儿能够认识并理解自己的情绪。
2.培养幼儿良好的情绪表达和情绪管理能力。
3.培养幼儿自我认知和情绪调节的能力。
教学内容：1.探讨不同情绪的表现和原因。
2.学习认识和理解自己的情绪。
3.学习情绪调节的方法。
教学准备：图片、教具、彩色纸、笔、音乐等。
教学活动：活动一：情绪激发1.老师播放不同情绪的音乐，如欢乐、悲伤、愤怒等。
2.让幼儿听音乐后，表达自己此时的情绪，并与其他幼儿分享。
活动二：情绪表情匹配1.老师展示不同的表情图片，如开心、生气、难过等。
2.让幼儿根据图片猜测并表达对应的情绪。
3.通过游戏的形式，加深幼儿对不同情绪的认知和理解。
活动三：我的情绪图1.让每个幼儿用彩色纸剪出一个自己心情的图形。
2.引导幼儿用画笔给图形上色，并解释所选颜色的情绪意义。
3.让幼儿将自己的情绪图挂在墙上，并给予肯定和鼓励。
活动四：情绪记录日记1.给每个幼儿一本情绪记录本，让他们每天记录自己的情绪。
2.幼儿可以通过绘画、写字等方式表达自己的情绪。
3.在每天的园务时间，让幼儿分享自己的情绪记录，并与其他幼儿交流。
活动五：情绪调节方法1.老师向幼儿介绍情绪调节的方法，如深呼吸、安静休息、表达情绪等。
2.引导幼儿进行一些简单的情绪调节练习，如深呼吸操、自我肯定等。
教学反思：1.教师应根据幼儿们的实际情况，调整活动的难易度和内容。
2.在活动中，应充分尊重每个幼儿的情绪和感受，给予积极的鼓励和肯定。
3.通过多种形式的活动，培养幼儿的情绪认知和情绪管理能力。
4.牢固树立幼儿园是培养幼儿情商和情绪管理能力的重要阶段的意识，注重培养幼儿良好的情绪表达和调节能力。
拓展活动：1.邀请家长参与，让家长和孩子一起分享自己的情绪，增进家庭情感沟通。
2.制作情绪表情牌，供幼儿选择和表达自己的情绪。
3.请音乐老师教唱一些与情绪相关的儿歌或歌曲，让幼儿通过音乐表达自己的情绪。
大班幼儿情绪的教案5篇
大班幼儿情绪的教案5篇最新大班幼儿情绪的教案5篇情绪是人类普遍共有的心理现象，通过表情、语言、身体姿态和声音等方式表达出来。
这里给大家分享一些关于大班幼儿情绪的教案，供大家参考学习。
大班幼儿情绪的教案精选篇1一、活动内容：《心情变变变》二、活动目标：1、能分析故事情节，培养想象力。
2、学当小小主持人播报心情预报。
3、体验朋友之间互相关心的情感。
三、活动准备：1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及高兴的图片、麦克风等。
2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。
3、水彩笔、彩纸人手一份。
四、活动过程：（一）感知讲述对象——观察心情：1、导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。
（听音乐做动作进教室）2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。
4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。
心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！5、心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雨天天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。
6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。
（出示小猫生病在躺在床上的图片）7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等。
幼儿园大班情绪健康教案5篇
幼儿园大班情绪健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班情绪健康教案5篇编写系统化的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的设计可以通过精彩的教学活动和内容吸引学生的注意力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班情绪健康教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班健康教案《情绪》含反思
幼儿园大班健康教案《情绪》含反思活动简介
这是一堂幼儿园大班的健康教育课，主题为“情绪”。
通过这次活动，教师将帮助幼儿了解自己的情绪及情绪管理方法，提高幼儿的情商和情感表达能力，增强他们的心理健康水平。
活动内容
1. 情绪感知
1.1 活动目标
帮助幼儿了解各种情绪及其识别方法。
1.2 活动内容
•聆听音乐，通过音乐与自己交流情绪。
•分类情绪：开心、生气、悲伤等。
老师也可以根据实际情况设置更多种类的情绪。
2. 情绪表达
2.1 活动目标
帮助幼儿找到自己表达情绪的方式，并鼓励他们勇于表达。
2.2 活动内容
•通过选择卡片/画面比喻自己的情绪，让孩子用心情词语表达自己的情感。
3. 情绪管理
3.1 活动目标
帮助孩子了解情绪管理的重要性。
3.2 活动内容
•倾听案例故事，了解其他孩子是如何处理自己的情绪的。
•通过角色扮演，让孩子模拟自己在生活中的情况，并找到解决问题的正确方式。
活动效果与反思
通过这次活动的开展，课堂氛围活跃，孩子们积极参与，情感共鸣，代表性强。
3-4岁的孩子本身就有很强的情感体验和表达能力，这次活动激发了孩子们的
情感表达欲望，帮助他们更好地了解自己的情感和情绪。
同时，通过情境创设和角色扮演，孩子们学会了情绪管理的方法，为日常生活健康发展奠定了基础。
整个活动中，孩子们的表现让我想起了一句话：孩子不是沉默的，而是没有人去聆听。
在幼儿教育中，我们不仅要注重知识的灌输和技能的训练，更要注重情感体验和成长的引导，让孩子们健康成长，成为有情感、有思维和有责任感的未来之星。
幼儿园大班健康教案《情绪》含反思
幼儿园大班健康教案《情绪》含反思标题：培养幼儿情绪管理能力引言：幼儿园是孩子们进入社会的第一个大舞台，培养健康的情绪管理能力对于他们的成长发展至关重要。
本文将探讨幼儿园大班健康教案《情绪》的内容和实施效果，并进行反思。
一、教案内容1. 情景模拟游戏：设计一系列的情景模拟游戏，让幼儿在角色扮演中感知不同情绪，并学会表达自己的情感。
例如，模拟生日派对时的喜悦、与朋友分享玩具时的友善、以及发生摔倒时的痛苦等。
2. 情绪认知绘画：引导幼儿观察、思考自己和他人在不同情绪状态下的表情和举止，并鼓励他们通过绘画表达这些情绪。
这样可以帮助幼儿更好地理解情绪，并学会以积极的方式应对不同情绪。
3. 情绪调节音乐：通过播放一些节奏欢快或平静舒缓的音乐，引导幼儿通过唱歌、跳舞或放松冥想等方式，调节自己的情绪。
音乐的力量可以帮助幼儿放松身心，舒缓情绪，建立积极的情感状态。
4. 情感故事分享：教师通过讲述一些情感故事，引发幼儿的共鸣和思考，并鼓励幼儿分享自己的情感经历。
通过故事的反思和分享，幼儿能够更好地理解和应对自己的情绪，培养同理心和情感表达能力。
二、实施效果1. 提高情绪认知：幼儿通过教案中的情景模拟游戏，学会辨别不同情绪，并能够主动表达自己的感受。
在情绪认知方面，他们的能力得到了显著提高。
2. 情绪调节能力提升：通过情绪调节音乐的活动，幼儿学会利用外部刺激调节自己的情绪状态，不再过度依赖他人或外部环境。
他们能够更好地控制自己的情绪，提高应对压力的能力。
3. 同理心的培养：通过情感故事分享，幼儿能够深入体验他人的情感，并学会体谅他人。
他们懂得与他人分享快乐、安慰他人的悲伤，并在其中培养起同理心。
三、反思1. 教案设计的合理性：幼儿天性活泼好动，情绪起伏较大。
教案中的情境模拟游戏是吸引幼儿参与的有效方式，但在实施过程中需要加强游戏的引导和讨论环节，以帮助幼儿更全面地理解情绪的表达。
2. 教师角色的重要性：教师在教案实施中扮演着关键的角色。
幼儿园大班社会活动教案：感知情绪,掌握情绪
幼儿园大班社会活动教案：感知情绪，掌握情绪一、活动目标1. 认识和了解情绪的类型和特点，能够识别自己和他人的基本情绪。
3. 培养幼儿的同理心，学会关心和理解他人的情绪。
二、活动准备1. 教学材料：情绪脸谱图、情绪卡片、情绪角色扮演道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
3. 辅助工具：多媒体设备、投影仪、音响等。
三、活动过程1. 导入：通过情绪脸谱图，让幼儿观察和描述不同情绪的特征和表现。
2. 主题活动一：情绪认知游戏a. 讲解游戏规则，分发情绪卡片给每位幼儿。
b. 幼儿轮流抽取情绪卡片，并根据卡片上的情绪进行角色扮演。
c. 其他幼儿猜测扮演者所表达的情绪，并给出相应的原因。
3. 主题活动二：情绪调节方法学习a. 讲解情绪调节的重要性，引导幼儿分享自己调节情绪的方法。
b. 教授一些常用的情绪调节技巧，如深呼吸、情绪释放、寻求帮助等。
c. 进行情境模拟，让幼儿实际操作和练习情绪调节技巧。
4. 主题活动三：同理心培养a. 讲解同理心的概念和重要性，引导幼儿理解和关注他人的情绪。
b. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同情绪的角色，并尝试理解他人的感受。
c. 引导幼儿分享自己体验同理心的感受，并鼓励他们在日常生活中实践。
四、活动总结与反思1. 回顾活动内容，总结幼儿在情绪认知、调节和同理心方面的学习成果。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到情绪管理的重要性。
3. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，为今后的教学活动提供参考。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对情绪认知、调节和同理心的掌握程度。
2. 收集幼儿在活动中的作品和反馈，分析他们的学习成果和进步。
3. 通过与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭环境中应用情绪管理技巧的情况，进行综合评价。
六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成情绪认知游戏，记录下家庭成员的不同情绪表现，并尝试一起探讨情绪调节的方法。
幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇
幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇幼儿园大班健康活动认识情绪教案篇1活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。
3、引导幼儿快乐生活的良好情感。
4、懂得要保持良好的情绪。
教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。
2、心情课件。
3、心情卡片、不同表情的心情树。
4、小黑人、小红人。
活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、心理测试游戏《快乐心情》◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。
三、出示课件（设问想象）1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)2．师：它为什么不高兴？3．师：小朋友有没有不开心的时候？4．师：不开心的时候有什么感觉?5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。
(PPT出现小黑人图片) 6．师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。
为同伴解决烦恼。
(启发幼儿用各种办法。
)小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。
你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。
幼儿园大班社会活动教案：情绪分享,情绪沟通
幼儿园大班社会活动教案：情绪分享，情绪沟通一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本情绪，并能够表达和识别自己的情绪。
2. 技能目标：培养幼儿情绪分享和情绪沟通的能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
二、活动准备：1. 情绪卡片：开心、快乐、生气、悲伤、害怕等基本情绪卡片。
2. 情绪分享游戏材料：故事书、玩具等。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师通过情绪卡片，引导幼儿认识和了解各种基本情绪，让幼儿能够表达和识别自己的情绪。
2. 主题活动：情绪分享游戏。
教师准备故事书、玩具等材料，引导幼儿进行情绪分享，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己的情绪体验，学会倾听他人的情绪，并给予适当的安慰和支持。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行情绪分享和情绪沟通。
2. 环境创设：在教室或活动室设置“情绪角”，让幼儿在自由活动时间进行情绪分享和情绪沟通。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，情绪表达和情绪沟通能力。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿情绪分享和情绪沟通能力的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
3. 教师自我评价：教师根据活动过程和幼儿表现，进行自我评价，总结经验教训，不断提高教学效果。
六、教学内容：1. 情绪角色扮演：让幼儿通过角色扮演的方式，体验不同情绪，并学会理解和接纳他人的情绪。
2. 情绪日记：教师引导幼儿记录每天的情绪变化，培养幼儿观察和自我反思的能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，向幼儿传授情绪分享和情绪沟通的知识和技巧。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中，学会情绪分享和情绪沟通的能力。
3. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增强教学效果。
八、教学步骤：1. 情绪角色扮演：教师准备不同情绪的场景，让幼儿进行角色扮演，体验不同情绪，并学会理解和接纳他人的情绪。
大班情绪教案10篇
大班情绪教案10篇在大班教育中，教师不仅要关注学生的学业成就，还需关注学生的情绪和心理健康。
因此，编写一系列的大班情绪教案是非常重要的。
本文将探讨大班情绪教案的重要性以及提供十个不同主题的教案示例。
1.教案一：情绪认知情绪认知是学生理解和管理自己情绪的能力。
通过与学生一起讨论和识别不同的情绪，教师可以帮助他们更好地了解自己的情绪以及如何应对情绪。
在这个教案中，可以使用图片、角色扮演和绘画等方法来帮助学生认知不同的情绪。
2.教案二：冷静的方式学会用冷静的方式处理情绪是非常重要的。
这个教案可以教授学生控制情绪的技巧，如深呼吸、数到十、尝试放松等。
通过实际操作和示范，学生可以学会如何在情绪激动时保持冷静。
3.教案三：情绪表达情绪表达是学生将自己的情绪传达给他人的能力。
通过绘画、写作和角色扮演等活动，学生可以学会利用不同的方式表达自己的情绪。
这有助于他们更好地与他人沟通，并获得支持和理解。
4.教案四：情绪调节情绪调节是学生控制和调整自己情绪的能力。
在这个教案中，可以通过团队活动来培养学生的情绪调节能力。
例如，组织学生一起完成一个任务，让他们学会控制自己的情绪并适应不同的情况。
5.教案五：情绪识别学会识别他人的情绪对于建立良好的人际关系至关重要。
在这个教案中，可以使用图片和故事等方式来帮助学生识别他人的情绪。
通过观察和讨论，学生可以学会理解和体会他人的情绪。
6.教案六：积极心态积极心态对于学生的情绪和心理健康至关重要。
在这个教案中，教师可以通过分享正能量的故事和活动来帮助学生培养积极的心态。
通过鼓励和奖励积极的行为，学生可以建立自信和乐观的心态。
7.教案七：情绪调查了解学生的情绪和情感需求是制定有效教学方案的基础。
在这个教案中，可以设计一个情绪调查问卷，让学生表达自己的情绪和需求。
根据学生的反馈，教师可以调整教学和课堂环境，以满足学生的需求。
8.教案八：情绪管理计划学生可以制定个人的情绪管理计划，以帮助他们更好地管理自己的情绪。
大班情绪教案40篇
大班情绪教案40篇《大班情绪教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班情绪教案40篇！（1）大班社会教案《嫉妒》含反思活动目标：1、让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪，要正视这种感觉，鼓励他们勇敢地把自己的想法向信任的人说出来。
2、让幼儿知道每个人都有优点和缺点，嫉妒的时候不要去伤害别人，嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：说说自己嫉妒的事情，知道用合理的方式来排解这种情绪。
活动准备：1、Ppt课件一个：熊宝宝、成人、教师嫉妒事件的图片五幅。
熊宝宝排解嫉妒的图片6幅。
2、《咖啡猫》电影剪辑三段活动过程：一、用故事引出谈话主题知道什么样的情感叫嫉妒。
(出示图片三幅)(1)我们看今天熊宝宝怎么啦?为什么会这样难受、愤怒呢?在想什么?[文.章出自快思教.案网](根据画面请幼儿说说熊宝宝嫉妒的事情)小结：原来熊宝宝是因为觉得自己的爸爸妈妈喜欢的总是别人，自己得到的关心总是没有别人多而嫉妒别人呢?(2) 看看还有哪些事情也让熊宝宝嫉妒了。
(幼儿简单说说)总结：让别人拥有了自己喜欢的东西，但自己没有的时候妒忌了，同样努力了但是别人总是比自己做得好时妒忌了。
【通过画面内容的描述和猜想，让孩子理解什么是嫉妒。
知道嫉妒是时时刻刻都有可能会产生的。
先从小熊入手借小熊的角色让孩子表达了自己的内心意愿，再过渡到孩子的亲生经历这样不会让孩子觉得特别难为情，给予了一个倾诉的台阶。
】二、说说嫉妒的时候，知道每个人都有过嫉妒的时候。
1、说说自己嫉妒的时候。
教师引导：你有嫉妒别人的时候吗?说说你嫉妒过谁?因为什么事而嫉妒他?嫉妒时有什么感觉?心里是怎么想的?(鼓励孩子大胆地说出来，说出来了心理就会舒服一些的。
)小结：原来我们小朋友都有嫉妒的时候，嫉妒别人的时候心里总是生气的、刺刺的、热热的、讨厌的，虽然我们都不喜欢这种感觉，但是却会经常出现。
有关大班情绪的教案(5篇)
有关大班情绪的教案(5篇)情绪的积极表达可以促进幸福感和满足感，有助于个人的心理健康和幸福生活。
积极的情绪可以提升个体的创造力和工作效率，有助于个人的职业发展和成就感。
这里给大家分享一些关于大班情绪的教案，供大家参考学习。
有关大班情绪的教案【篇1】一、设计意图自我控制能力，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进行自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。
5岁的幼儿已经具备了一定的自控力，辨别是非的能力逐步增强。
但是，对于大班幼儿来说，仅做到这些是不够的，更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为，不利于身体健康，应尽量避免。
引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪，作好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和克制力。
人的一生是短暂而漫长的，在人生旅途上，难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形。
帮助幼儿自我控制不健康的情绪和行为，使他们从小养成做事善始善终的良好习惯，对他形成良好的性格将起重要作用，并使他们终身受益。
正是基于以上考虑，特设计本次活动。
二、教学目标1、通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康2、教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道，无休止地要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。
3、培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。
三、重难点分析重点：通过理解故事和欣赏歌曲，让幼儿懂得生气、愤怒都是不好的行为，而且不利于身体健康。
难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中控制自己的情绪和行为。
四、教学准备故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。
五、教学过程（一）导入教师出示画有‘婕婕生气’和‘小朋友高高兴兴’的图片让幼儿感受两副图片中的情绪对比。
教师：“婕婕为什么生气，我们来听一听故事就知道了。
大班健康教案《情绪》
大班健康教案《情绪》1.1 设计背景：1.1.1 随着社会的发展，人们对儿童心理健康越来越重视。
1.1.2 情绪是心理健康的重要组成部分，帮助儿童认识和理解情绪对他们的成长具有重要意义。
1.1.3 通过本教案，让幼儿认识情绪，学会表达和调节情绪，促进他们的心理健康发展。
二、知识点讲解2.1 情绪的定义：2.1.1 情绪是人在面对不同事物和情境时产生的心理状态和情感反应。
2.1.2 情绪可以分为积极情绪和消极情绪，如快乐、愤怒、悲伤、恐惧等。
2.1.3 情绪对人的行为和生活产生重要影响，积极情绪有助于身心健康，消极情绪可能导致心理问题。
三、教学内容3.1 情绪的认识：3.1.1 让幼儿通过观察、体验，认识不同情绪的表现。
3.1.2 通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿了解情绪的名称和特点。
3.1.3 引导幼儿认识到情绪是正常的心理反应，无需害怕或羞愧。
四、教学目标4.1 帮助幼儿认识和理解各种情绪。
4.2 培养幼儿表达和调节情绪的能力。
4.3 提高幼儿的心理健康水平，促进他们健康成长。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 帮助幼儿区分和表达复杂的情绪。
5.1.2 教会幼儿有效的情绪调节方法。
5.1.3 培养幼儿面对压力和挑战时的积极情绪。
5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿认识基本情绪，了解情绪的产生和影响。
5.2.2 培养幼儿观察和理解他人情绪的能力。
5.2.3 教授幼儿简单的情绪调节技巧，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 情绪脸谱图片：包括快乐、愤怒、悲伤、恐惧等不同情绪表现的脸谱。
6.1.2 情绪卡片：写有不同情绪名称和描述的卡片。
6.1.3 情绪角色扮演道具：如头饰、衣物等，用于角色扮演活动。
6.2 学具准备：6.2.1 情绪日记本：用于记录幼儿每天的情绪变化。
6.2.2 彩色笔：用于幼儿在日记本上绘画表达情绪。
6.2.3 情绪分享卡片：幼儿可以在卡片上写下自己的情绪体验和感受，与他人分享。
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大班情绪活动教案
【篇一：大班健康教案-看得见的情绪】
【篇二：大班心理健康教育活动教案】
大班心理健康教育活动教案
教学班级：大三班
教学内容：看得见的情绪教学目标
1. 通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2. 知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3. 在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
教学重点：
通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
教学难点：
如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
教学准备：
1.六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
教学过程：
一、开始部分
谜语趣导。
现在老师给你们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。
生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。
”你们知道是什么吗？（脸）
二、基本部分
（一）情绪大变脸
1.辨别面部表情。
（1）你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并
根据幼儿的回答出示相应的表情面具）
（2）为什么会出现这些不同表情的脸？
（3）教师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的
变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒??真的
变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
2.“变脸”游戏。
现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
（1）集体游戏。
教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
（2）同伴之间互相游戏：你说我来做。
3.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。
（1）刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪
些脸让你心情不好呢？
（2）引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
（3）教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属
于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情
不好，属于不好的情绪。
情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
4.玩“脸谱转盘”，巩固对情绪的理解。
（1）规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类
（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
（2）讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不
良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）
（二）联系生活实际
1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问：录像中哪
些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪
里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）
2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有
良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）
3. 教师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的
时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做
一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的
事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便
掉眼泪。
如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。
三、结束部分
一起来跳舞。
最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、
跳起来。
让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。
四、活动延伸：
1. 布置“心情墙”，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的
记录。
2. 开展“小小心理咨询师”的活动
【篇三：幼儿园大班教案：看得见的情绪】
【活动设计】
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。
在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。
幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。
因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
【活动目标】
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
【活动准备】
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
【活动过程】
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。
”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？??
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。
但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。
当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。
我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。
老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。
在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。
你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。