“王叔玠为人雅正,交不苟合”阅读答案及翻译
文言文阅读《卫瓘列传·（孙）卫玠》题目及答案
文言文阅读《卫瓘列传·（孙）卫玠》题目及答案文言文阅读《卫瓘列传·(孙)卫玠》题目及答案及答案议者以为“妇公冰清，女婿玉润”。
辟命屡至，皆不就。
久之，为太傅西阁祭酒，拜太子洗马。
（卫）璪（卫玠兄）为散骑侍郎，内侍怀帝。
玠以天下大乱，欲移家南行。
母曰：“我不能舍仲宝去也。
”玠启谕深至，为门户大计，母涕泣从之。
临别，玠谓兄曰：“在三①之义，人之所重。
今可谓致身之日，兄其勉之。
”乃扶舆母转至江夏。
玠妻先亡。
征南将军山简见之，甚相钦重。
简曰：“昔戴叔鸾嫁女，唯贤是与，不问贵贱，况卫氏权贵门户令望之人乎！”于是以女妻焉。
遂进豫章。
是时大将军王敦镇豫章，长史谢鲲雅重玠，相见欣然，言论弥日。
敦谓鲲曰：“昔王辅嗣吐金声于中朝，此子复玉振于江表②，微言之绪，绝而复续。
不意永嘉之末，复闻正始之音③，何平叔若在，当复绝倒。
”玠尝以人有不及，可以情恕；非意相干，可以理遣，故终身不见喜愠之容。
以王敦豪爽不群，而好居物上，恐非国之忠臣，求向建鄴。
京师人士闻其姿容，观者如堵。
玠劳疾遂甚，永嘉六年卒，时年二十七，时人谓玠被看杀。
葬于南昌。
谢鲲哭之恸，人问曰：“子有何恤而致斯哀？”答曰：“栋梁折矣，不觉哀耳。
”咸和中，改茔于江宁。
丞相王导教曰：“卫洗马明当改葬。
此君风流名士，海内所瞻，可修薄祭，以敦旧好。
”后刘惔、谢尚共论中朝人士，或问：“杜乂可方卫洗马不？”尚曰：“安得相比，其间可容数人。
”惔又云：“杜乂肤清，叔宝神清。
”其为有识者所重若此。
于时中兴名士，唯王承及玠为当时第一云。
注：①韦昭注：“三，君、父、师也。
”“在三”为礼敬君、父、师。
②金声玉振：比喻人的知识渊博，才学精到。
中朝：洛阳。
江表：长江以南。
③指正始年间以何晏、王弼为首的魏晋玄谈风气。
【小题1】下列加线词解释不正确的一项是：（3分）A．顾吾年老顾：只是B．长史谢鲲雅重玠雅：非常C．子有何恤而致斯哀？恤：忧虑D．杜乂可方卫洗马不？方：比方【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是：（3分）A．其后多病体羸 / 兄其勉之B．故时人为之语曰 / 为门户大计C．昔王辅嗣吐金声于中朝 / 于时中兴名士D．于是以女妻焉 / 以王敦豪爽不群【小题3】下列各句编为四组，都能说明卫玠“为有识者所重”的一组是：（3分）①及长，好言玄理。
《王珪传》的阅读答案及考点分析总结
《《王珪传》的阅读答案及考点分析总结.doc》王珪传王珪，宇叔玠。
性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。
时太宗召为谏议大夫。
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高二语文月考试题带答案-盐城市东台唐洋中学2015-2016学年高二上学期第二次月考
江苏省盐城市东台唐洋中学2015-2016学年高二上学期第二次月考语文试题一、语言基础知识（每题3分，共30分）1．下列加点字，注音完全正确．．．．的一项是（）A．惨怛．（dàn）瞋．目（chēn）数．见不鲜（shuò）力能扛．鼎（gāng）B．嫉．妒（jí）掾．吏（yuàn）会．稽（kuài）图穷匕见．（jiàn）C．处．士（chǔ）门槛．（kǎn）博闻强识．（zhì）千乘．之国（shèng）D．箕踞．（jù）枯槁．（gǎo）所向披靡．（mǐ）厚遗．蒙嘉（yí）2．下列字词的解释有误的一项是（）A．冠盖相属．（连续）属．草稿未定(写作) 以秦王属．吏（交付，委托）举酒属．（劝）客骑能属．（跟随）者B．乃．（只，仅仅）有二十八骑乃．（才）谢客就车侯生乃．(就)屏人间语公子乃．（于是）自骄而功之C．卒．（同“猝”,突然）起不意五年卒．(最终)亡其国自矜．（自夸）功伐犹蒙矜．（怜悯）育D．比．（和……一样）沛比．（排列，比照）诸侯之列比．（等到）去比．(挨着)邻3．下列词语的解释有误的一项是（）A．燕王诚（果真）振怖今王诚（如果）杀丹献之秦王欲生劫（挟持）之当坐（治罪，办罪）者各有差B．顾（只是）未有路耳三顾（拜访）茅庐微（无）太子言微（暗中）察公子C．侯生曾（竟然）无一言半辞送我赵孝成王德（感激）公子公子亲数存(问候)之D．资（蓄积）之三年让（责备）公子曰留军壁（营垒）邺不宜有所过（访问）4．下列句中不全有通假字的一项是（）A．俾倪故久立北乡自刭B．袖四十斤铁椎为人庸保C．豫求天下之利匕首使工以药淬之D．揕其匈秦王必说见臣5．下列句中加点词语的用法不同于其他项的是（）A．太子迟．之B．臣修身洁．行数十年C．公子乃自骄而功．之D．公子怪．之6．下列句中加点词语古今意思全相同的一项是（）A．鲍叔不以我为不肖．．娴．于辞令B．足为寒心．．．．入匈奴以灭口C．日出兵山东．．千里．．以伐齐地方D．贵轻重．．言．．、慎权衡不以为7．下列文言句式全相同的一项是（）A．嬴乃夷门抱关者也以身之察察，受物之汶汶者乎B．窥以重利何功之有哉C．为秦将王翦所戮者也燕小弱，数困于兵D．信而见疑，忠而被谤岂管仲之谓也8．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但在发展过程中，难免会泥沙俱下．．．．，出现各种各样的问题。
关于“王珪,字叔玠,太原祁人也”阅读答案及原文翻译
关于“王珪,字叔玠,太原祁人也”阅读答案及原文翻译关于“王珪,字叔玠,太原祁人也”阅读答案及原文翻译王珪，字叔玠，太原祁人也。
季叔颇，当时通儒，有人伦之鉴，尝谓所亲曰：“门户所寄，唯在此儿耳。
”开皇末，为奉礼郎。
及颇坐汉王谅反事被诛，珪当从坐，遂亡命于南山，积十余岁。
高祖入关，除太子中舍人，寻转中允，甚为太子所礼。
后以连其阴谋事，流于巂州。
建成诛后，太宗素知其才，召拜谏议大夫。
贞观二年，代高士廉为侍中。
太宗尝闲居，与珪宴语，时有美人侍侧，本庐江王瑗之姬，瑗败籍没入宫，太宗指示之曰：“庐江不道，贼杀其夫而纳其室。
暴虐之甚，何有不亡者乎！”珪避席曰：“陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶？”太宗曰：“杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻于管子曰：‘齐桓公之郭，问其父老曰：‘郭何故亡？’父老曰：‘以其善善而恶恶也。
’桓公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。
’今此妇人尚在左右，窃以圣心为是之，陛下若以为非，此谓知恶而不去也。
”太宗虽不出此美人，而甚重其言。
时太常少卿祖孝孙以教宫人声乐不称旨，为太宗所让。
珪及温彦博谏曰：“孝孙妙解音律，非不用心，但恐陛下顾问不得其人，以惑陛下视听。
且孝孙雅士，陛下忽为教女乐而怪之，臣恐天下怪愕。
”太宗怒曰：“卿皆我之腹心，当进忠献直，何乃附下罔上，反为孝孙言也！”彦博拜谢，珪独不拜。
曰：“臣本事前宫，罪已当死。
陛下矜恕性命，不以不肖，置之枢近，责以忠直。
今臣所言，岂是为私？不意陛下忽以疑事诮臣，是陛下负臣，臣不负陛下。
”帝默然而罢。
翌日，帝谓房玄龄曰：“自古帝王，能纳谏者固难矣。
昔周武王尚不用伯夷、叔齐，（周）宣王贤主，杜伯犹以无罪见杀，吾夙夜庶几前圣，恨不能仰及古人。
昨责彦博、王珪，朕甚悔之。
公等勿以此而不进直言也。
”十三年，遇疾，寻卒，年六十九。
（选自《旧唐书》，有删节）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．太宗指示之曰指示：指给……看B．但恐陛下顾问不得其人顾问：回头问C．不以不肖不肖：没有才能D．臣本事前宫本事：本来侍奉5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．卿乃问朕是非 B．齐桓公之郭乃不知有汉，无论魏晋，胡为乎惶惶欲何之C．而甚重其言 D．为太宗所让臣诚恐见欺于王而负赵不者，若属皆且为所虏6．以下六句话，分别编为四组，全部表现王珪“直言进谏”的一组是（）①陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶②陛下若以为非，此谓知恶而不去也③太宗虽不出此美人，而甚重其言。
文言文双文本阅读：阮籍(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：阮籍（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：籍旷达不羁，不拘礼俗。
性至孝，居丧虽不率常检，而．毁几至灭性。
兖州刺史王昶请与相见终日不得与言昶叹赏之自以不能测也。
太尉蒋济闻而辟之，后为尚书郎、曹爽参军，以疾归田里。
岁馀，爽诛，太傅及大将军乃以为从事中郎。
后朝论以其名高，欲显崇．．之，籍以世多故，禄仕而已，闻步兵校尉缺，厨多美酒，营人善酿酒，求为校尉，遂纵酒昏酣，遗落世事。
尝登广武，观楚、汉战处，乃叹曰：“时无英才，使竖子成名乎！”时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。
籍少时尝游苏门山，苏门山有隐者，莫知名姓，有竹实数斛、臼杵而已。
籍从之，与谈太古无为之道，及论五帝三王之义，苏门生萧然曾不经听。
籍乃对之长啸，清韵响亮，苏门生逌尔而笑。
籍既降，苏门生亦啸，若鸾凤之音焉。
籍口不论人过，而自然高迈，故为礼法之士何曾等深所雠疾．。
大将军司马文王常保持之，卒以寿终。
（节选自《魏氏春秋·阮籍传》）材料二：昔先友史经臣彦辅谓余：“阮籍登广武而叹曰①：‘时无英雄，使竖子成其名！’岂谓沛公竖子乎？”余曰：“非也，伤时无刘、项也，竖子指魏、晋间人耳。
”其后余闻润州甘露寺有孔明、孙权、梁武、李德裕之遗迹，余感之赋诗，其略曰：“四雄皆龙虎，遗迹俨未刓。
方其盛壮时，争夺肯少安！废兴属造化，迁逝谁控抟？况彼妄庸子，而欲事所难。
聊兴广武叹，不得雍门弹。
”则犹此意也。
今日读李太白《登古战场》诗云：“沈湎呼竖子，狂言非至公。
”乃知太白亦误认嗣宗语，与先．友之意无异也。
嗣宗虽放荡，本有意于世，以魏、晋间多故，故一放于酒，何至以沛公为竖子乎？（节选自《东坡志林·卷一》）[注]①阮籍，字嗣宗。
广武，城名，楚汉相争遗址。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）兖州刺史王昶请A与相见B终日C不得D与言E昶叹赏F之G自以不能H 测也。
浙江省台金七校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试卷(含答案)
浙江省台金七校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。
材料一：“张力”原本是物理学名词，现在用于小说，是指小说内部蕴藏的牵引力，是一种可以扩张和延展的力量。
小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和总结出来，却是有一定难度的。
这也是小说张力的奥妙所在。
任何小说都有张力，只是有大小、强弱的差别。
一般而论，越是好的小说越有张力。
打开小说阅读，沉睡的小说生命才能被唤起，进入复苏和觉醒状态，在阅读过程中渐次呈现它的张力。
小说的张力牵引着读者的神经系统，使读者以自身的生命体验去感知小说的艺术样态，在读者的个人经验与小说文本之间，实现主体与客体、现实与虚构的交流与沟通。
语言是进入读者视野的第一道风景，也是小说的颜值所在。
对于小说家来说，每一次写作，都是在创造性地重构语言的张力。
语言赋能于人物和叙事，文学性、艺术性、口语化是小说语言的基本要求，其中心价值就是语言的张力。
优秀作家一生都在追求语言的意义与价值，把最合适的语言表述放到最合适的位置，最大限度地发挥语言的应用功能。
每一个句子都有它们的内在张力，即使是粗鄙的俗言俚语，只要能被恰到好处地表现，也能够从平俗中脱胎换骨，以化腐朽为神奇的妙用，焕发出其超越平俗的光亮，从而完成它的意义表达和个性呈现。
句子与句子之间形成上下贯通的叙事段落，会凝结成更大的张力，成为“力”的组合，这种张力被释放出来，便有了语言的整体美感和通篇气韵。
而文学研究者在探索小说文本的时候，就是在具有强劲张力的语言中去寻找小说的内蕴和主旨，发掘人物的性格和灵魂深处的奥秘。
《三国演义》用军事化语言建构小说的豪迈气势与英雄谋略，其张力如鲲鹏展翅，似巅峰对决。
《红楼梦》用诗化语言描写四大家族的起伏兴衰和情感波澜，在生动丰富的诗文交错之中，其张力似绵里藏针、花树带刺。
文言文阅读训练：《贞观政要魏征反对征召中男入军》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《贞观政要•魏征反对征召中男入军》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10~14题。
简点使右仆射封德彝等并欲中男①十八已上，简点入军。
敕三四出，征执奏以为不可。
德彝重奏：“今见简点者云，次男内大有壮者。
“太宗怒，乃出磐：“中男已上，虽未十八，身形壮大，亦取。
”征又不从，不肯署敕。
太宗召征，作色而待之，日：“中男若实小，自不点入军。
若实大，亦可简取。
于君何嫌，过作如此困热？朕不解公意！”征正色日：“臣闻羯泽取鱼，非不得鱼，明年无鱼。
焚林而畋，非不获兽，明年无兽。
若次男已上，尽点入军，租赋杂徭，将何取给？且比年国家卫士，不堪攻战，岂为其少，但为礼遇失所，遂使人无斗心。
若多点取人，其数虽众，终是无用。
若精简壮健，遇之以礼，人百其勇，何必在多？陛下每云,我之为君，以诚信待物，欲使官人百姓，并无矫伪之心。
自登极已来，大事数件，皆是不信，复何以取信于人？”太宗愕然日：“所云不信，是何事也？”征日：“陛下初即位，诏书日：‘通租宿债，欠负官物，并悉原兔。
'即令所司，列为条例。
秦府国司②，亦非官场陛下自秦王为天子国司不为官物其余物复何所有？又关中免二年租调③，关外给复一年。
百姓蒙恩，无不欢悦。
更有敕旨：'今年目T多已役讫，若从此放兔，并是虚荷国恩。
若已役已输，令全纳取了，所免者皆以来年为始散还之后，复更征收，百姓之心，不能无怪。
来年为始，何以取信？又陛下所与共治天下者在于刺史、县令，常年貌阅④，并悉委之。
至于简点，即疑其诈伪，岂所谓以诚信为治乎？”太宗日：“我见君固执不已，疑君蔽此事。
今论国家不信，乃人情不通。
我不寻思，过亦深矣。
行事往往如此错失，天下何以为治乎？”乃停中男，赐金瓮一口。
（节选自《贞观政要》，有删改）［注］①中男:唐初规定百姓十六至二十一为中男，二十一以上为成丁。
②国司：这里指国家的一个部门。
③租调:赋税。
④貌阅：即“阅其貌以验老小之实”,是防止逃避赋役的措施。
山西省部分地区2023-2024学年高一上学期语文期末考试汇编：文言文板块(含答案)
山西省部分地区2023-2024学年高一上学期语文期末考试汇编：文言文板块山西省朔州市怀仁市第一中学2023-2024学年高一上学期1月期末语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！……李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（节选自韩愈《师说》）材料二：韩愈，字退之，昌黎人。
父仲卿，无名位。
愈生三岁而孤，养于从父兄。
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。
愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。
德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。
愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令量移江陵府掾曹。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节，三十年一开塔，开则岁丰人泰。
王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。
百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。
愈素不喜佛，上疏谏之。
疏奏，宪宗怒甚。
间一日，出疏以示宰臣，将加极法。
裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。
”乃贬为潮州刺史。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。
少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。
二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。
文言文阅读《赠郡侯郭文麓升副使序》试题+答案+译文
文言文阅读赠郡侯郭文麓升副使序[明]唐顺之廉吏自古难之。
虽然，今之所谓廉者，有之矣。
前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。
其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归．之。
其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。
至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。
是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。
人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固此一人也。
虽然，此犹自其既坏言之也。
方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。
苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割．；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。
人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。
嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。
不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。
虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。
盖虽欲不廉，而无所用之也。
郭侯治吾常[注]，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。
余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。
徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。
侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜；布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。
”其奉身率如此。
侯盖古之廉者也。
闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。
然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能．也。
侯居．常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。
夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。
自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。
然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？(选自《荆川先生文集》，有删改)[注]常：地名，指常州。
谦让《贞观政要》阅读答案翻译
谦让《贞观政要》阅读答案翻译谦让《贞观政要》阅读答案翻译贞观二年,太宗谓侍臣曰:人言作天子则得自尊崇时间：2014-3-2118:32:54点击：3060核心提示：谦让《贞观政要》阅读答案翻译贞观二年，太宗谓侍臣曰：“人言作天子则得自尊崇，无所畏惧，朕则以为正合自守谦恭，常怀畏惧。
昔舜诫禹曰：‘汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。
’又《易》曰：...谦让《贞观政要》阅读答案翻译贞观二年，太宗谓侍臣曰：“人言作天子则得自尊崇，无所畏惧，朕则以为正合自守谦恭，常怀畏惧。
昔舜诫禹曰：‘汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。
’又《易》曰：‘人道恶盈而好谦。
’凡为天子，若惟自尊崇，不守谦恭者，在身倘有不是之事，谁肯犯颜谏奏？朕每思出一言，行一事，必上畏皇天，下惧群臣。
天高听卑，何得不畏？群公卿士，皆见瞻仰，何得不惧？以此思之，但知常谦常惧，犹恐不称天心及百姓意也。
”魏徵曰：“古人云：‘靡不有初，鲜克有终。
’愿陛下守此常谦常惧之道，日慎一日，则宗社永固，无倾覆矣。
唐、虞所以太平，实用此法。
”贞观三年，太宗问给事中孔颖达曰：“《论语》云：‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚。
’何谓也？”颖达对曰：“圣人设教，欲人谦光。
己虽有能，不自矜大，仍就不能之人求访能事。
己之才艺虽多，犹病以为少，仍就寡少之人更求所益。
己之虽有，其状若无，己之虽实，其容若虚。
非惟匹庶，帝王之德，亦当如此。
夫帝王内蕴神明，外须玄默，使深不可知。
故《易》称‘以蒙养正，以明夷莅众’。
若其位居尊极，炫耀聪明，以才凌人，饰非拒谏，则上下情隔，君臣道乖。
自古灭亡，莫不由此也。
”太宗曰：“《易》云：‘劳谦，君子有终，吉。
’诚如卿言。
”河间王孝恭，武德初封为赵郡王，累授东南道行台尚书左仆射。
孝恭既讨平萧铣、辅公祏，遂领江、淮及岭南、北，皆统摄之。
专制一方，威名甚著，累迁礼部尚书。
孝恭性惟退让，无骄矜自伐之色。
时有特进江夏王道宗，尤以将略驰名，兼好学，敬慕贤士，动修礼让，太宗并加亲待。
古文《阮籍》的阅读答案及翻译
古文《阮籍》的阅读答案及翻译古文《阮籍》的阅读答案及翻译「篇一」吕元膺，字景夫，郓州东平人。
姿仪瑰秀，有器识。
历右司员外郎。
出为蕲州刺史，尝录囚，囚或白：“父母在，明日岁旦不得省，为恨。
”因泣，元膺恻然，悉释械归之，而戒还期。
吏白“不可”，答曰：“吾以信待人，人岂我违？”如期而至。
自是群盗感愧，悉避境去。
元和中，累擢给事中。
俄为同州刺史。
既谢，帝逮问政事，所对详诣。
明日，谓宰相曰：“元膺直气谠言，宜留左右，奈何出之？”李籓、裴垍谢，因言：“陛下及此，乃宗社无疆之休。
臣等昧死请留元膺给事左右。
”未几，兼皇太子侍读，进御史中丞。
拜鄂岳观察使。
尝夜登城，守者不许。
左右曰：“中丞也。
”对曰：“夜不可辨。
”乃还。
明日，擢守者为大将。
入拜尚书左丞。
度支使潘孟阳、太府卿王遂交相恶，乃除孟阳散骑常侍，遂邓州刺史，诏辞无所轻重。
元膺上其诏，请明枉直，以显褒惩。
江西裴堪按虔州刺史李将顺受赇，不覆讯而贬。
元膺曰：“观察使奏部刺史，不加覆，虽当诛，犹不可为天下法。
”请遣御史按问，宰相不能夺。
选拜东都留守。
故事，留守赐旗甲，至元膺不给。
或上言：“用兵讨淮西，东都近贼，损其仪，沮威望，请比华、汝、寿三州。
”帝不听，并三州罢之。
留守不赐旗甲，自此始。
都有李师道留邸，邸兵与山棚谋窃发，事觉，元膺禽破之。
始，盗发，都人震恐，守兵弱不足恃，元膺坐城门指纵部分，意气闲舒，人赖以安。
东畿西南通邓、虢，川谷旷深，多麋鹿，人业射猎而不事农，迁徙无常，皆趫悍善斗，号曰“山棚”。
权德舆居守，将羁縻之，未克。
至是，元膺募为山河子弟，使卫宫城，诏可。
改河中节度使。
时方镇多姑息，独元膺秉正自将，监军及中人往者，无不严惮。
入拜吏部侍郎。
正色立朝，有台宰望，处事裁宜，人服其有礼。
以疾改太子宾客。
居官始终无訾缺。
卒，年七十二，赠吏部尚书。
（节选自『新唐书·卷八十七』）4、下列对各句中加点的词解释错误的一项是（）A、姿仪魏秀，有器识器：才能B、既谢，帝逮问政事逮：趁机C、臣等昧死请留元膺给事左右昧：愚昧D、元膺坐城门指纵部分部分：部署，分派5、下列各句中，全都表现吕元膺“正直无私”的一项是（）①悉释械归之，而戒还期②上其诏，请明枉直③请遣御史按问，宰相不能夺④留守赐旗甲，至元膺不给⑤独元膺秉正自将⑥居官始终无訾缺A、①②⑤B、③④⑥C、①④⑥D、②③⑤6、下列对文中有关内宾分析和概括，错误的一项是（）A、吕元膺任蕲州刺史时，不顾属下反对，在大年初一将囚徒释放回家探望父母，而这些囚徒也很守信用，如期而返，境内的盗赋也受到感动，主动离开了蕲州。
王叔玠为人雅正交不苟合的阅读答案及翻译
王叔玠为人雅正交不苟合的阅读答案及翻译王叔玠为人雅正交不苟合的阅读答案及翻译王叔玠为人雅正，交不苟合。
太宗召其为谏议大夫。
帝尝曰：“君臣同德，则海内安。
朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。
” 叔玠进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。
今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。
” 叔玠推诚纳善，每存规益，帝益任之。
它日进见，有美人侍帝侧。
帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎?” 王叔玠避席曰：“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也?”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡?’曰：‘以其善善而恶恶也。
’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡?’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。
’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。
审知其非，所谓知恶而不去也。
”帝嗟美其言。
帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。
王叔玠与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，叔玠不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释其性命，引置枢密，责以忠效。
今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。
”帝默然惭，遂罢。
时王叔玠与玄龄等同辅政。
帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。
至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。
”帝称善。
（选自《新唐书》，有删节）2．下列句中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分） ( )A．朕虽不明，幸诸公数相谏正正：正确B．叔玠推诚纳善，每存规益，帝益任之。
存：想着，思念C．庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎? 贼：杀害D．伎不进，数被让让：责备3.下列句子分别编为四组，全都表现王叔玠“为人雅正”的一组是（3分）（）①叔玠推诚纳善，每存规益②臣愿竭狂瞽，佐万分一③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是④陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效⑤彦博惧，谢罪，叔玠不谢⑥时王叔玠与玄龄等同辅政。
关于“玠①大更敝政”原文阅读答案附翻译
“玠①大更敝政”原文阅读答案附翻译关于“玠①大更敝政”原文阅读答案附翻译阅读下面一段文言文，完成4---6题（9分，每小题3分）玠①大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。
欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之。
高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士趋期立事，今其时矣。
”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。
播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阃帅辟召，坚不肯起。
闻玠贤，相谓曰：“是可与语矣。
”遂诣府上，玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。
冉安之若素，居数月，无所言。
玠将谢之，乃为设宴，玠亲主之。
酒酣，坐客方纷纷竞言所长，琎兄弟饮食而已。
玠以微言挑之，卒默然。
玠曰：“是观我待士之礼何如耳。
”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所为。
兄弟终日不言，惟对踞，以垩画地，为山川城池之形，起则漫②去。
如是又旬日，请见玠，屏人曰：“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。
为今日西蜀之计，其在徙合州城乎?”玠不觉跃起，执其手曰：“此玠志也，但未得其所耳。
”曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十万师远矣，巴蜀不足守也。
” 玠大喜曰：“玠固信先生非浅士，先生之谋，玠不敢掠以归己。
”遂不谋于众，密以某谋闻于朝，请不次官之．昭以琎为承事郎，璞为承务郎。
徙城之事，悉以任之卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。
又移金③戎于大获，以护蜀口；移沔戎于青居，兴戎先驻合州旧城，移守钓鱼共备内水④。
移利戎于云顶，以备外水。
于是如臂使指，气势联络。
又属嘉定(知府)开屯田于成都，蜀以富实。
[注]①余玠，南宋淳宗时曾任四川安抚制置使。
②漫，抹掉。
③金，金州；后文“沔”、“兴”、“利”即沔州、兴州、利州。
④内水，蜀人以涪江为内水，以岷江为外水。
文言文双文本阅读：豫让不配称“国士”(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：豫让不配称“国士”（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：豫让始事范、中行氏而不说，去而就知伯①,知伯宠之。
及三晋分知氏，赵襄子最怨知伯，而将其头以为饮器。
豫让遁逃山中，曰：“士为知己者死，女为悦己者容。
吾其报知氏矣。
”乃漆．身为厉，灭须去眉，自刑以变其容，又吞炭为哑，变其音。
居顷之襄子当出豫让伏所当过桥下裹子至桥而马惊。
襄子曰：“此必豫让也。
”使人问之，果豫让。
于是赵襄子面数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎?知伯灭范、中行氏，而子不为报仇，反委质事知伯。
知伯已死，子独何为报仇之深也?”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏以众人．．遇臣，臣故众人报之；知伯以国士遇臣，臣故国士报之。
”襄子乃喟然叹泣，使兵环之。
豫让曰：“臣闻明主不掩人之义，忠臣不爱．死以成名。
今日之事，臣故伏诛，然愿请君之衣而击之，虽死不恨。
”于是襄子义之，乃使使者持衣与豫让。
豫让拔剑三跃，呼天击之曰：“而可以报知伯矣!”遂伏剑而死。
(节选自《战国策·赵策一》) 材料二：豫让既自谓智伯待以国士矣，国士，济国之士也。
当伯请地无厌．之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆谆然而告之曰：“诸侯大夫各安分地，无相侵夺，古之制也。
今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。
忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡。
”谆切恳至，谏不从，再谏之，再谏不从，三谏之。
三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。
伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟。
和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。
若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎?让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。
袖手旁观，坐待成败，国士之报，曾若是乎?智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。
何足道哉，何足道哉!(节选自方孝孺《豫让论》) 【注】①知伯，即智瑶，也称“智伯”,春秋末期晋国大夫知(智)氏家族的家主。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
高考文言文阅读仿真训练：《旧唐书-张九龄传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读仿真训练：《旧唐书•张九龄传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
张九龄，字子寿，一名博物。
九龄幼聪敏，善属文。
年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，日：”此子必能致远。
”登进士第，拜校书郎。
九龄以才鉴见推当时吏部试拔萃选人及应举者咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第前后数四每称平允开元十年,三迁司勋员外郎。
时张说为中书令，叙为昭穆，尤亲重之。
十三年，车驾东巡，行可替之礼。
说多引两省录事主书及已之所亲摄官而上，遂加特进阶，超授五品。
初令九龄草诏，九龄言于说日：“官爵者天下之公器，德望为先，劳旧次焉。
假设颠倒衣裳，那么讥谤起矣。
”说日：“悠悠之谈，何足虑也！” 及制出，内外甚咎于说。
初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。
说卒后，上思其言，召拜九龄为中书侍郎。
常密有陈奏，多见纳用。
寻丁节性归乡里。
二十一年十二月，起复拜中书侍郎。
时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨奚、契丹败娅，执送京师，请行朝典。
上特舍之。
九龄奏日：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，冀绝后患。
”上日：“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害思良。
”遂放归藩。
二十三年，加金紫光禄大夫。
李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。
乃引牛仙客①知政事，九龄屡言不可，帝果不悦。
二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。
后宰执每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？” 又与中书侍郎严挺之、御史中丞卢怡等结交友善。
挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称。
遇疾卒，年六十八，谥日文献。
至德初，上皇在蜀，思九龄之先觉，下诏褒赠，赠司徒，遣使就韶州致祭。
（节选自《旧唐书・张九龄传》）［注］①牛仙客：边疆小吏出身，目不知书。
10 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.九龄以才鉴见推/当时吏部试拔萃选人及应举者/咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第/前后数四/每称平允/B.九龄以才鉴见/推当时吏部试拔萃/选人及应举者咸令九龄与右拾遗赵冬曦考/其等第前/后数四每称平允/C.九龄以才鉴见/推当时吏部试拔萃选人及应举者/咸令九龄与右拾遗赵冬曦考/其等第前后/数四/每称平允/D.九龄以才鉴见推/当时吏部试拔萃/选人及应举者/咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第/前后数四/每称平允/11 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.校书郎，掌校跳典籍，订正讹误的官员。
杨玄感,司徒素之子也。好读书,便骑射。以父军功,位至柱国文言文阅读答案
杨玄感，司徒素之子也。
好读书，便骑射。
以父军功，位至柱国文言文阅读答案阅读下面的文言文阅读答案，完成9～12题。
杨玄感，司徒素之子也。
好读书，便骑射。
以父军功，位至柱国。
初拜郢州刺史，到官，潜布耳目，察长吏能不。
其有善政及脏污者，纤介必知之，往往发其事，莫敢欺隐。
吏民敬服，皆称其能。
后转宋州刺史，袭爵楚国公，迁礼部尚书。
自以累世尊显，有盛名于天下，在朝文武多是父之将吏，复见朝纲渐紊，帝又猜忌日甚，内不自安，遂与诸弟潜谋废帝。
及从征吐谷浑，时从官狼狈，玄感欲袭击行宫。
其叔慎谓玄感曰：“士心尚一，国未有衅，不可图也。
”玄感乃止。
时帝好征伐，玄感欲立威名，阴求将领。
谓兵部尚书段文振曰：“玄感世荷国恩，宠逾涯分，自非立效边裔，何以塞责！若方隅有风尘之警，庶得执鞭行阵，少展丝发之功。
明公①兵革是司，敢布心腹。
”文振因言于帝，帝嘉之。
帝征辽东，命玄感于黎阳督运。
于时百姓苦役，天下思乱，玄感遂与诸将谋议，欲令帝所军众饥馁，每为逗留，不时进发。
帝迟之，遣使者逼促，玄感扬言曰：“水路多盗贼，不可前后而发。
”时将军来护儿以舟师自东莱将入海，趣②平壤城。
玄感乃遣家奴伪为使者，从东方来，谬称护儿失军期而反。
玄感遂入黎阳县，闭城大索男夫。
以讨护儿为名，有众且一万，将袭洛阳。
遂南渡河，从乱者如市。
众至十余万。
洛父老竞致牛酒。
玄感誓众曰：“我身为上柱国，家累巨万金，至于富贵，无所求也。
今者不顾破家灭族者，但为天下解倒悬之急，救黎元之命耳。
”众皆悦。
遂进逼都城。
玄感骁勇多力，每战亲运长矛，身先士卒，喑呜叱咤，所当者莫不震慑。
论者方之项羽。
刑部尚书卫玄，率众数万，自关中来援东都。
玄军日蹙，粮又尽，乃悉众决战。
玄感弟玄挺中流矢而毙，玄感稍却。
追兵遂至，玄感一日三败。
独与十余骑窜林木间，至葭芦戍，玄感窘迫，独与弟积善步行。
自知不免，谓积善曰：“事败矣。
我不能受人戮辱，汝可杀我。
”积善抽刀斫杀之，因自刺，不死，为追兵所执，与玄感首俱送行在所。
黑龙江省龙东南七校2022-2022学年高一语文上学期期末联考试题
2022—2022学年度第一学期龙东南七校期末联考高一语文试题考试日期：2011年1月11日说明：1．本试卷分第I卷〔阅读题〕和第II卷〔表达题〕两局部。
2．总分值120分，时间120分钟。
3．将所有题的答案写在答题卡上，书写在试卷上的答案无效。
4．书写时字迹要工整、清晰，不准用涂改液或涂改胶带。
5．各题答案必须书写在规定的矩形框内，超出或串写的答案无效。
6．各题答案必须用0.5毫米黑色中性笔书写，否那么答案无效。
第一卷阅读题一、现代文阅读〔9分，每题3分〕论低碳消费方式“低碳经济〞是全球经济开展的最正确模式之一，低碳消费方式是其重要环节。
低碳消费方式是人类社会开展过程中的根本要求，是低碳经济开展的必然选择。
低碳消费方式答复了消费者怎样拥有和拥有怎样的消费手段与对象，以及怎样利用它们来满足自身生存、开展和享受需要的问题。
它是后工业社会生产力开展水平和生产关系下，消费者消费理念与消费资料供应、利用的结合方式，也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度，在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放的消费方式。
这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。
低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机，其实质是以“低碳〞为导向的一种共生型消费方式，使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同开展，均衡物质消费、精神消费和生态消费；使人类消费行为与消费结构更加科学化；使社会总产品生产过程中，生产资料和消费资料的生产更加趋向于合理化。
低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人根本需要获得满足的根本权利。
由于满足根本需要的人权特性和有限性，在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的根本需要，限制奢侈浪费。
人们应该认识到：生活质量还包括环境的质量，假设环境恶化，人们的生活质量也最终会下降。
在环境资源日益稀缺的今天，低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。
低碳消费方式表达人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购置与消费的活动。
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“王叔玠为人雅正，交不苟合”阅读答
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王叔玠为人雅正，交不苟合。
太宗召其为谏议大夫。
帝尝曰：“君臣同德，则海内安。
朕虽不明，幸诸公数
相谏正，庶致天下于平。
”叔玠进曰：“古者，天子有
争臣七人，谏不用，则相继以死。
今陛下开圣德，收采
刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。
”叔玠推诚纳善，每存
规益，帝益任之。
它日进见，有美人侍帝侧。
帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎?”王叔玠避席曰：“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也?”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡?’曰：‘以其善善而恶恶也。
’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡?’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。
’今陛下知庐江之亡，
其姬尚在，窃谓陛下以为是。
审知其非，所谓知恶而不
去也。
”帝嗟美其言。
帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，
数被让。
王叔玠与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下
使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!”帝怒曰：
“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，叔玠不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释其
性命，引置枢密，责以忠效。
今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。
”帝默然惭，遂罢。
时王叔玠与玄龄等同辅政。
帝谓曰：“卿为朕言玄
龄等材，且自谓孰与诸子贤?”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；
敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。
至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。
”帝称善。
（选自《新唐书》，有删节）
2．下列句中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）()
A．朕虽不明，幸诸公数相谏正正：正确
B．叔玠推诚纳善，每存规益，帝益任之。
存：想着，思念
C．庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎?贼：
杀害
D．伎不进，数被让让：责备
3.下列句子分别编为四组，全都表现王叔玠“为人
雅正”的一组是（3分）（）
①叔玠推诚纳善，每存规益②臣愿竭狂瞽，佐万分
一
③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是
④陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效
⑤彦博惧，谢罪，叔玠不谢⑥时王叔玠与玄龄等同
辅政。
A．①②④B．③④⑥C．①③⑤D．②⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）()
A．王叔玠评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能“激浊扬清、疾恶
好善”，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。
B．王叔玠任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理
服君，因而深得太宗的赏识与器重。
C．王叔玠发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗汲取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。
D．王叔玠与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。
王叔玠毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且
受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。
5．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）杀人而取妻，乃问朕是非，何也?（3分）
译文：
（2）卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?（3分）译文：
参考答案：
2．（3分）A（正，作动词，纠正。
）
3．（3分）C（②是王叔玠向皇上表示诚意与忠心的。
④是说太宗不计前嫌，委以重任。
这是王叔玠向皇上表明自己忠心劝谏的理由。
⑥是交待王叔玠当时辅政的事实。
）
4．（3分）C（郭公并非“善恶不分”，而是明知故犯。
）
5．（3分）（1）杀了人却纳那人之妻，竟然还问我是对还是错，为什么呢?（得分点：“而”、“取”、“乃”）
（2）（3分）你给我评评玄龄等人的才干，并且说说，你与这些人相比谁更贤能?（得分点：“材”、“孰与”、“诸子”）
参考译文：
王叔玠为人正直，与人交往不苟且附和。
太宗任命他为谏议大夫。
李世民曾经说：“只有君臣同心同德，那么国家就会安定。
我虽不是贤明之君，但幸而有各大
臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使天下太平吧。
”王叔玠进言说：“古时天子有谏诤之臣七人，都
因谏言不被采用，而相继死亡。
现在陛下发扬你的美德，采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。
”王叔玠推诚尽忠，进荐善言，并常常
思念规劝，太宗更加信任他。
一天，王叔玠进见，看见有一美人在皇上身边侍候。
太宗指着她说：“庐江王不行道义，杀了她的丈夫而纳
她为妾，怎么会不灭亡呢?”王叔玠离开座位回答说：“陛下认为庐江王做得对还是不对呢?”皇上说：“杀了人却纳那人之妻，竟然还问我是对还是错，为什么呢?”王珪回答说：“我听说齐桓公到郭国，问老百姓：‘郭
公为什么灭亡?’老百姓回答说：‘因为他能分清什么是善什么是恶。
’齐桓公说：‘如像你们这么说，他就是
一个明君了，可为什么会到了灭亡的地步吓?’老百姓说：‘不是这样的，郭君知道是好的意见却不采纳，知道是
错的事情却不停止做，所以灭亡。
’如今陛下知道庐江
王灭亡的原因，他的美姬还在你的身边，我看陛下认为
这样做是对的。
知道那是错的事情(但还要继续做)，这
就是所谓知道不对的却不停止去做啊。
”太宗十分欣赏
他说的话。
太宗派太常少卿祖孝孙用乐律来教授宫中的乐人，
因这些乐人的技能没有长进，孝孙多次被皇上责怪。
王
叔玠与温彦博共同进言说：“孝孙是恭谨之士，陛下让
他来教女乐，又责备他，国人岂不认为皇上太轻视士人
了吗?”太宗十分愤怒地说：“你们这些人都是我心腹之臣，竟然附顺下人欺瞒我，替人游说说情吗?”彦博惧怕，谢罪，但王叔玠不谢罪，他说：“我本来侍奉前皇太子，罪当受死，陛下您怜惜我的性命，任用我，让我担任重
要的职务，并要求我忠诚效力。
现在陛下因私心而怀疑我，这是陛下对不起我，我没有辜负陛下。
”皇上默不
作声，感到惭愧，于是就不再追究了。