7.1 认识条形统计图 例1例2

7 条形统计图
第 1课时 1格表示1个单位的条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
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课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
作 业 请完成教材第100页练习十九第1题、第2题
7 条形统计图
认识条形统计图——1格表示1个 单位
RJ 四年级上册
习题课件
教材习题
1.调查班里同学的睡眠时间。
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？ （选题源于教材P100第1题） 略
2.调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。 （1）最喜欢（ ）的人数最 多，最喜欢（ ）的人 数最少。 （2）你还能提出什么问题？
出生 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十
月份
一二
人数
• 参加统计的同学一共有（ ）人。 • 有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ • （ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最
少。
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
(4)我发现：条形图和统计表都能清楚地表示各项数量 的多少，但是( 条形图 )更清楚、直观，利于比较。
易错点
2．根据统计表绘制统计图。
指出上图中的错误： 统计图纵轴上的数据起点应为0。
提升点 1 根据统计表绘制统计图
3．下面是四(5)班学生参加阳光体育活动人数统计表。
(1)把上面的数据用条形图表示出来。
（选题源于教材P100第2题） 略
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点 1 认识“以一当一”的条形图
1．下面是某地11月上半月天气情况，先完成统计表， 再画统计图并填空。
75 3
(1)这半个月( 晴 )天最多，有( 7 )天。 (2)这半个月( 雨 )天最少，有( 3 )天。
(3)图中纵轴1格表示( 1 )天，横轴表示(天气)，一共 统计了( 15 )天的天气情况。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
晴
阴
多云 阵雨
我用统计表表示。
雷阵雨
天气 晴 天数 9
阴 多云ห้องสมุดไป่ตู้阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
我这样表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴
阴
多云 阵雨 雷阵雨
北京市2012年8月天气情况
数量/份 3 5
6
4
21
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
(2)参加( 羽毛球 )活动的人数最多，参加( 跳绳 ) 活动的人数最少。 四(5)班参加阳光体育活动的一共有( 26 )人。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、
直观，利于比较。
这节课你有什么收获？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中能很 容易地看出各种数据的大小，便于比较。
还可以用条形图来表示。
提示：条形统计图含有标题、纵 轴、横轴、直条等几项。
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归纳总结：
统计表能清楚地看出数量的多少， 条形图能直观地反映出数量的差异，便 于比较。
探究点2 根据统计表完成统计图 统计一下本班同学出生的月份。
把统计出来的数据填写在教材95页统计表中， 并用条形图表示出来。