2015-2016春夏高等数学教研室工作计划

合集下载

数学教研计划16.3

2015—2016学年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学教研一组在学校校长室、教科研处的直接领导下，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，紧紧围绕学校的办学理念，立足学校教学工作实际，落实常规教学工作，以开展扎实有效的教研活动为渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，为教育教学工作顺利开展打下夯实基础。

二、工作目标1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。

紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。

3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。

加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。

4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

三、措施预想1．专业引领，明确方向没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。

除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。

（1）校内：开展新老教师传帮带活动。

本组教师中新老师居多，为了帮助新老师快速成长，开展在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性，并及时进行记录。

（2）校外：走出去请进来。

一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请学科专家对校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。

（3）专业学习：提高教师队伍的理论水平，推动教师队伍的专业化发展。

2．立足课堂，深化改革课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。

2016—2016第二学期数学教研组工作计划【可编辑版】.doc

2016—2016第二学期数学教研组工作计划【可编辑版】2016—2016 第二学期数学教研组工作计划2016—2016 第二学期数学教研组工作计划班主任工作总结 2016—2016 第二学期数学教研组工作计划 2016—2016 第二学期数学教研组工作计划一、本学期工作目标：本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。

立足校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探索新课程改革。

优化教师的教学行为，促进教师专业提高，做好青年教师培养工作，扎实有效地开展数学教学研究活动。

二、各月工作计划安排：二月份： 1. 制定教研组工作计划。

期初检查教师备课笔记。

2. 督促各备课组制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主讲人、教师领讲课安排、学生活动计划安排等。

3. 期初各备课组进行教材自培学习。

4. 参加区开学教研工作会议。

三月份： 1. 加强常规管理，组织学习区《教学常规管理实施意见》、校《教学常规管理》要求。

督查数学教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

2. 组织教师学习《课程标准解读》。

观看《课程标准小学数学教材培训》资料。

3. 积极宣传数学教研组，为《小学数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、活动照片。

第1页共5页4. 督促各备课组上报本学期数学研究课安排（时间、人员、课题）。

5. 做好青年教师填报区“名师活动室”学员工作。

6. 组织青年教师参加区近三年招聘教师课堂教学的培训活动。

7. 配合学校做好“师徒结对”—青年教师拜师工作8. 三年级开展学生活动。

四月份：1. 观看《课程标准小学数学教材培训》资料。

2. 组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。

3. 组织开展区教研四片教学研讨活动。

4. 组织教师参加市、区教研活动。

5. 参加区期中教学质量检测，做好质量分析工作。

6. 一年级开展口算比赛活动。

五月份： 1. 配合学校开展期中教学检查工作，家长开放周活动。

2015—2016学年第二学期教研室教科研工作计划

2015—2016学年第二学期教研室教科研工作计划201—2016学年第二学期教研室教科研工作计划一、指导思想紧紧围绕学校育人理念“激发学生内在动力，不让一个学生掉队”，以促进学生发展和教师专业化成长为宗旨，以构建高效堂为重点，“根植问题、聚焦堂、注重实效、研培并举”，不断深化校本教研。

以新高考改革为契机，深入开展教学研究，切实抓好堂教学，着力夯实常规管理，求新务实，促进教学质量的提高。

二、工作目标1．规范校本教研活动，提高校本教研成效，做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成绩。

2．多举措促进教师专业成长，做好微录制等技能培训，通过教师论坛、骨干教师评选、名师示范引领，创设全员参与新平台。

市级以上论80多篇，Ｎ论至少3篇，录播至少上传40节，推荐优质、微参加各级各类评选。

3．抓实各级题研究过程管理，部分市级以上题顺利结题，0多个校级题做好结题鉴定工作。

4．完成《莆田常见水果的特点与种植》等校本程编辑出版，力争各学科都有校本教材。

三、主要工作（一）校本教研常规管理方面1．教研活动组织与管理（1）加强教研考勤管理，定期不定期对各组教研活动进行督查，督查结果及时在导护室及《教学简报》上通报。

（2）坚持中心发言人制度，落实好专题研讨及集体备活动。

专题研讨主题分别为：①堂教学如何基于目标进行有效训练设计②新一轮高考改革背景下教学策略③分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题④后进生信心培养⑤信息技术与学科有效整合与科学运用—录播、微视频剪辑⑥研讨高考，促进教学（高考试卷研讨）。

2各级各类公开组织工作（1）本学期由教研室统一安排公开为：第4周“帮扶结对”展示（每组推荐上报1-2人），第7、8周“骨干教师”评选竞赛，第13周新教师达标。

（2）每位教师每学年至少上一节公开。

除以上公开外，其他教师由各组根据实际情况统筹安排，为组内公开，具体安排在周行事历中。

建议自第三周开始安排，大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。

2015-2016第一学期数学教研组工作计划

2015-2016第一学期数学教研组工作计划一、指导思想积极贯彻教育局和学校提出的具体目标要求,全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。

关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、进一步落实“自成教育”自信成功，自学成才，自立成人。

基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。

在上学期基础上，进一步加强数学知识能力学习；数学思维创新能力培养。

结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。

独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。

遵循学生学习数学的心理规律。

三、教学目标落实通过三维目标的落实最终实现能力的培养。

钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。

精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。

上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。

布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。

认真批改作业。

五、积极参与教研活动深入探究“合作分组教学”。

做教学的组织者，学生的引导者，教学相长。

认真研读新课程标准，钻研新教材，扩充整合教材内容，发挥每个学生的作用，调动积极性，搞好学生互相评价，共同提高。

2015-2016年数学教研组计划

2015---2016年度第一学期数学教研组工作计划教研组长：XX制定时间:2015年8月26日2015-2016学年第一学期数学教研组工作计划数学教研组组长勾延天一、指导思想：本学期数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“五环节”课堂教学模式为主题，以提升教师素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、基本情况本学期数学教研组共18名教师，其中七年级、八年级和九年级各6名，都是每人带两个班的数学课，兼任班主任工作的有12名。

三、工作思路及要点1、教研活动组织好每周一次的教研组活动（周四下午）。

教研活动的形式有：理论学习、集体备课、问题反馈、课题研究、观看视频、中考研究、课例研讨、评课议课等。

2、常规管理教案：每周四教研活动后集中进行签审，对存在的问题当面及时予以纠正，规范教案的格式、环节、内容等，严禁直接下载不加修改的教案。

听课：本组内的公开课要求组内成员必须人人都参加，并做好评课准备，加强听课的实效性。

3、教研组建设积极配合各处室完成各项分配任务。

安排好数学组两个教研室的卫生值日，消除办公室的脏乱差现象，努力创建一个干净整洁、教研风气浓，团结协作、凝聚力强的教研组团队。

4、组织好期中、期末、月考：认真落实好命题、阅卷、统计、评价等工作，确保各环节组织严谨、有序，尽量避免人为因素的干扰，做到公平、公正。

5、课堂教学改革。

“自主学习、合作交流”始终是课程改革的核心。

本学期我们数学组按照学校教务处的计划，初步酝酿推荐五位教师上公开课，精心准备，打造精品课，突出公开课的针对性、代表性和实效性。

另外，重点安排教师观看名校的优秀课堂教学实录及专家点评，因为这些名校代表着课改的主流和方向，通过学习对照自己的教学，取长补短，真正提高业务能力、教学水平和评课水平。

三、一点建议关于听课方面的一点建议。

2015-2016数学教研组工作计划

一、本学期工作指导思想：
在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实学校，教务处工作计划。

以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。

按照学校的要求，扎实做好学校引领式教学改革完善工作。

发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。

二、提高教学质量的主要措施：
1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。

充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次。

备课有计划，有内容，有中心发言人。

备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

2、各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。

每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。

各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。

3、积极开展高考试题的研究，做好信息的收集，整理和研究工作，把研究结果发挥应有的作用。

4积极组织全组老师搞好值日清扫工作。

创建良好的工作环境。

2015数学教研组工作计划

2015数学教研组工作计划2015数学教研组工作计划数学教研组工作计划在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索四个环节的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的老带新活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

9、加强资料建设，资源共享。

三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

2015-2016.1教研组工作计划

数学教研组工作计划（2015—2016年度第一学期）为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组所有数学教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长；为了让我们的教学质量不断得以提高；为了更好地落实我们数学教研组的工作，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

根据徐州市教育局“学进去、讲出来”教学方式行动计划，结合我区实际，本学期特制定了以下教研计划：一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、主要措施：1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好培优补差的工作。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

2015年度数学教研组工作计划

2015年度数学教研组工作计划为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

20152016学年第二学期数学教研组工作计划

2015——2016学年第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：在《数学新课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，全面提高教学质量。

积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作重点1、加强新课程标准的理论学习，为了更深入地进行新课程改革的实验，继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。

2、落实数学集体教研工作。

创设听课、评课氛围，使教师互相学习，共同反思，推动数学教学工作的深入开展。

3、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

4、稳步提高教学质量，让素质教育落到实处。

5、树立良好的师德师风。

三、具体工作措施1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《数学新课程标准》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。

2、关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。

提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。

3、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。

提倡大家多上以现代技术为载体的多媒体课。

4、促进教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究5、定期开展一系列校内科组公开课，以此形成比教比学的好风气，交流教学经验，探索课堂规律，不断提高全科组教师的教学能力。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

2015--2016(1)数学教研组教学计划

数学教研组教学工作计划一、指导思想我校数学教研组本学期工作继续依据区、校的教学计划，充分发挥教研组的指导和服务职能，提升教科研工作水平，努力提高数学的教学质量。

1. 探索新的教学模式。

结合假期继续教育培训的专题，本学期我们将开展“合作学习”的教学研究。

教师要研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；要把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发学习热情，促进每个学生最佳发展。

2. 鼓励教师开展“微型课题”的研究。

本学期，凡48岁以下的教师每人要有自己的微型课题，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定实施方案，进行实实在在研究，不走过场。

学校将组织人员对送交的结题材料进行评比，分一、二、三等给予20-100积分的奖励。

评比一看选题，二看措施、策略，三看效果。

实验周期为一学年，本学期第5周上交计划，下学期提交实验成果，成果可以有调查问卷、可以有叙事、案例，也可以有论文或经验总结。

教师在积极开展实验过程要重视实验材料的收集与整理，结题材料以纸质装订成套。

优秀的课题，我们将报送区、市、省立项。

1. 探索新的教学模式。

结合假期继续教育培训的专题，本学期我们将开展“合作学习”的教学研究。

2. 鼓励教师开展“微型课题”的研究。

本学期，凡48岁以下的教师每人要有自己的微型课题，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定实施方案，进行实实在在研究，不走过场。

学校将组织人员对送交的结题材料进行评比，分一、二、三等给予20-100积分的奖励。

评比一看选题，二看措施、策略，三看效果。

实验周期为一学年，本学期第5周上交计划，下学期提交实验成果，成果可以有调查问卷、可以有叙事、案例，也可以有论文或经验总结。

高数组教研工作计划.doc2015

2015学年度春季高数组教研工作计划一、指导思想根据我校教研工作根据2015学年度县，学校对教研工作要求，加强教学管理，扎实推进教学改革，实施素质教育，坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，积极推进以人为本课堂教学改革深入发展，努力探索发展内涵和提高教学质量的新途径，新方法，促进学生学习，做事，处世，做人的潜能发展。

二、工作重点计划要求1.加强日常工作管理，惯切落实连南县教育局教学管理制度等。

2.构建高校优质课堂。

与本组教师一起学习新的教育理念，把新课标的新思想，新理念，新要求全面落实到课堂教学中，要求教师首先要明确教学目标，提高教学内容的有效性。

3.常规管理精细化，提高常规质量。

落实教学常规，做到严，细，实。

要求教师备课要根据县蓝本格式的要求来备。

教案要有单元集体备课，要有课题，教材分析，教学目标，教学重难点，教学学法，教学时数。

教学过程要有师生活动，要有设计意图等。

杜绝抄教案，下载教案的不良做法。

每位教师要制定培优辅后计划，教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，促进学生愉快的学习。

教师批改作业要及时，评价要激励，表扬为主要手段，增强学生学习的信心，合作探究、展示点评、质疑扩展、达标检测环节，确保把各个环节落实到位，提高课堂教学。

4．抓好三过关的环节。

抓好课堂关，单元关，期中、期末检测关。

平时做好质量监控的工作，要求每个单元的学习成绩要做好登记。

5.开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。

6．开展好每次的公开课活动。

本组教师之间要虚心向有经验的教师学习或者是互相学习，每学期听课十节或是十节以上。

三、具体安排第一二周教研组工作计划讨论制定计划第三四周本组教研学习制定学科计划第五六周教案、作业自查低数组教研活动第七八周作业教案检查李超荣主任讲座第九十周一年级数学公开课数学知识竞赛第十一，十二周期中检测罗国文校长讲座第十三，十四周教案作业检查三年级数学公开课第十五，十六周检查培优辅差理论学习第十六，十七周检查学科进度曾文洪福校长讲座第十八，十九周拟写期末复习计划抓好复习工作第二十，二十一周期终考试准备，拟写总结。

2015―2016学年度第一学期数学教研组工作计划(精)

2015—2016学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想:本学期数学组教研工作将围绕学校的“规范+优质+特色”为发展目标;以“开展课堂教学研究,改革课堂教学模式”为工作重点,以导学案为载体认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。

切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。

总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

二、本学期主要工作:(一认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

1、组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据教材特点,讨论导学案使用的问题,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二加强教研组的常规管理。

做好教学工作的常规管理。

按时了解教师备课、上课、作业批改情况,以便及时发现问题、解决问题。

(三提高教研质量, 切实开展校本教研。

切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评有实效。

坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教学中。

在常规教学中备课组为单位统一进度,集体备课,根据学生情况分层布置练习,统一考试。

坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。

提倡相互听课,相互学习,相互帮助。

达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

(四加强资料建设.我备课组要编写或选用符合我校学生实际,课堂适应的导学案和训练检测资料。

各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。

以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。

要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。

数学教研组工作计划2016 副本

数学教研组工作计划2016 副本一、引言数学教研组作为学校教育事业中的重要组成部分，对数学教学内容的研究和教师的专业发展起着至关重要的作用。

本工作计划旨在总结2015年数学教研组的工作，制定2016年的工作计划，以进一步提升数学教学质量和教师的专业水平，为学生提供更优质的数学教育。

二、回顾2015年工作1. 教学资源整理在2015年，数学教研组成员共同努力，对学校现有的数学教学资源进行整理和梳理，编写了一套完整的教学大纲和教材补充资料，为教师提供了规范的教学依据。

2. 学科研究活动数学教研组密切关注学科研究的最新动态，组织了多次学术讲座和研讨会，邀请专家学者分享最新的数学教学方法和理论成果。

此外，教研组成员还积极参与各类学术会议和培训活动，不断提升自身的学科研究水平。

3. 教学评估与改进教研组定期组织教学评估工作，对教师的教学质量进行全面的评估和指导。

同时，根据评估结果，针对教学中存在的问题，教研组制定相应的改进方案，帮助教师提升教学能力，并取得了显著的成效。

三、2016年工作计划1. 教学资源更新鉴于数学教学内容的不断发展和变化，教研组将继续整理和更新教学资源，不断提供新的教材补充资料，以满足不同年级和学生的学习需求。

2. 学科研究活动的深化教研组将继续组织学科研究活动，邀请更多的专家学者参与讲座和研讨会。

同时，将加强与其他学校和教育机构的合作，开展联合研究项目，共同探讨数学教学的课堂实践和创新方法。

3. 提升教师专业水平为了进一步提升教师的专业水平，教研组将举办一系列培训班和研修活动，包括教学方法培训、新教材解读、教学评估与反馈等。

同时，组织教师间的交流和研讨，鼓励教师分享自己的教学经验和心得。

4. 教学评估与改进教研组将继续组织教学评估活动，对教师的教学质量进行全面的评估。

同时，加强与学校其他科目教研组的合作，促进跨学科的教学交流和互相学习，共同提高学校的整体教育水平。

五、结论数学教研组作为学校教育事业中的重要力量，应始终坚持教学质量第一的原则，以学生为中心，为他们提供更好的数学教学资源和教学环境。

文苑2015-2016数学教研组工作计划

赫店镇文苑教学点2015—2016学年度第一学期数学教研组工作计划一．指导思想：本学期数学教研工作将在学校教导处的领导下，继续坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革和研究实验，努力培养“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才，不断提高教学质量。

二．主要工作：（一）发挥教研职能，推进课程实施1、本学期，结合县局组织的教师业务素质大练兵活动，加强校本培训，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。

教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《数学学科课程标准》等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2、结合课改实践，组织专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。

在此基础上，数学组将组织开展“改进课堂教学、提高教学质量”校级教学研讨会。

3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究、提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。

本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1、充分发挥教研组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

本学期，围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析。

2、继续组织好双周“数学教研活动”。

本学期，将开展“学—研—讲—评—改”系列活动。

“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。

2015-2016学年第二学期数学教研组工作计划

2015—2016学年度第二学期数学教研组工作计划组长：杨丽娜一、指导思想本学期数学组将以导学案为工作核心，以小课题研究为载体，以学生数学综合素养的提升和教师业务水平的发展为目标，加大教学研讨力度，坚持科研兴组，扎实有序的开展数学组的教育教学工作。

二、基本情况：我们数学教研组共有教师14人，其中高级教师3人（高名滨、张红芹、宋立波），一级教师6人（边宗国、杨海庆、刘艳英、商伟光、杨丽娜（明年待聘）、陈旭（明年待聘）），二级教师5人（单超、李颖姣、彭文学、张杰、孙乐彤）。

乡镇学校学生作业完成情况不理想，学生计算能力稍差，存在较为严重的两极分化现象。

三、本学期常规工作1、备课本学期以导学案代替了传统的手写教案，对大部分老师来说无疑是天大的好事，省去了很多无用功的同时，对集体备课的要求更高了。

导学案让学生“学”的更多了，教师讲的更少了。

数学组每周5个备课，要求体现出学生主题、教师主导的基本思想。

毕业年级导学案不要求，一切以学生升学为奋斗目标。

2、公开课及听评课（1）、本学期数学组的常规研讨课继续，出课顺序（抽签决定）如下：（2）、校级优质课一轮。

建议数学组老师全员参加学校优质课评比，通过评比，提升教师业务素养，也为老师们提供丰富的学习和科研机会。

（3）、学校督导课。

学校督导课作为衡量高绩效团队的指标之一，被抽到的老师认真准备，拿出自己的最高水平，同教研组老师们参与听评课。

（4）、同备课组听课、磨课。

每周同备课教师互听一节课，研讨学情和导学案的设计。

（5）、教研组长和包组领导听所有老师常态课一轮。

组长一学期要听完所有老师的一轮课，并作出科学合理的评价，及时反馈到个人。

3、集体备课、教研组活动每个备课组固定两节课时间集体备课，其余时间随机集体备课，互相学习。

教研组活动时间定为每周周三上午第三节和下午第二节，上午听课，下午进行评课、导学案审核、小课题研究研讨或者教育教学问题研讨和理论学习。

4、市区教研活动及外出学习。

2015-2016学年数学教研室规划

2015-2016学年数学教研室规划一、开展与信息学院结对教学工作，探索适合本校学生的教学方法在我院与信息学院结对子的基础上，加强与信息学院在高等数学教学工作上的探讨、交流与合作，拟参加信息学院定期举行的15级学生座谈会，与学生面对面交流，及时了解学生的想法与学习需求，使学生尽快适应高等数学的学习。

目前已安排三位教师任教信息学院的《高等数学》课程，配备了较强的师资。

一些细节问题已与信息学院的领导面谈过一次，并且开学初任课教师在我院领导的带领下又与信息学院的院长和教学副院长进行过详细的交流与讨论，对今后信息学院《高等数学》课程的教学工作的开展进行了合理的规划与安排。

二、基于八项核心能力修订教学大纲经过数学教研室的研讨，在八项核心能力的基础上确定了理工类、经管类《高等数学》，《线性代数》，《概率论与数理统计》，《数学建模》，《数学实验》等课程的教学大纲的修改方案。

主要有以下几点：1. 不适宜照搬台湾的模式，教学内容要满足教育部教指委制定的高等数学大纲的基本要求。

从本校学生的基础出发，以“够用”为原则，夯实数学基础，培养应用型人才。

对学有余力的学生可以通过开设高数研修班来提高学习需求。

2. 教学的知识点和能力要求中使用布鲁姆认知能力的6种层次：“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”等行为动词来表达对学生学习要求上的差异。

3. 与相关专业沟通、讨论，关注专业需求。

在数学教学中不断增加数学在实际生活中应用的案例，使学生深深认识到学习数学的必要性，调动他们学习数学的积极性。

4. 大纲中新增课程学习目标为：（1）能熟悉微积分的基本原理并具备计算能力；（2）针对相应专业问题能有效适当的应用微积分；（3）培养学生的自主学习能力，激发学生学习高等数学的兴趣，培养学生逻辑思维能力、分析解决实际问题的能。

5. 总评构成为：“1+X”，期终考试+两次课堂测验、课堂表现等。

三、拍摄习题讲解视频,调动学生学习积极性发动全校正在学高数的学生自由组队讨论、讲解一些习题，然后拍成视频上传（由教学助理协助完成），再由全校学生网上评比出获奖的小组，最后用总评加分的办法来激励学生参与的积极性。

2015-2016学年下学期数学教研工作计划

数学组教研工作计划一、指导思想本学期，我们教研组将继续在学校及教导处的直接领导下，以“健康、和谐、快乐”为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。

同时以数学新《课标》为依据，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究。

创新教研方式，努力提高教学研究的质量和水平。

为提高全体学生的数学素养作出应有的贡献。

二、主要工作1、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。

要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。

数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。

各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。

2、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。

轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。

要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。

课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生按时完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。

3、抓实基础。

本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。

4、养成习惯。

培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。

教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：认真倾听、积极思考的习惯；细心耐心、检查验算的习惯；认真、规范的习惯等等。

5、组织丰富多彩的数学比赛活动，激发学生学数学的兴趣。

我们将针对学生的兴趣及不足，开展数学竞赛，如：记口算、计算、解决问题能力竞赛等，营造“勤思考、勤学习”的氛围。