六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》作者简介：汪曾祺
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六年级下册语文课件-3.1我了解的老舍先生｜冀教课标版共14张PPT
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作者介绍 汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集
《邂逅集》、《晚饭花集》等，论文集《晚翠文 谈》，散文集《蒲桥集》。代表作有《大淖记事》、
《受戒》等。1981年获全国优秀短篇小说奖。
齐白石简介
（1864年1月1日─1957年9月16日）， 生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭）人。 原名纯芝，字渭青，号兰亭。是近现代 中国绘画大师，世界文化名人。笔墨雄 浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动， 意境淳厚朴实。代表作有《蛙声十里出 山泉》《墨虾》等。2011年5月22日， 他的最大尺幅作品《松柏高立图·篆书四 言联》被拍出4.255亿元人民币的天价。
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我了解的老舍先生PPT课件
(2)( 因为 )老舍先生很好客，( 所以 )来访的客人不断。 示例：因为小明平时刻苦学习，所以他的成绩一直很 _______________________________________________ 优异。 _______________________________________________
叹，总结全文。
说一说文中叙述了老舍先生哪些事情？
(1)老舍先生爱花、养花、品茶、闻茶香、
收藏画作；
(2)老舍先生待客热情；
(3)老舍先生生活简朴；
(4)老舍先生约同人聚会； (5)老舍先生关心盲艺人； (6)老舍先生提案解决芝麻酱供应问题。
本文从生活与工作两个方面记叙了老舍先生的一 桩桩小事。在生活上，老舍先生喜欢养 花,而且养得 很好，他还品茶、闻杏香、观画，称得上是自然、文 雅、情趣盎然；在工作中，他常常会想着别人没有想 到的问题。他是一个真正关心盲艺人的疾苦、关心老 百姓生活的人，被作者称为“平民写家”。
彬彬有礼： 形容文雅而有礼貌。
造句：有礼貌的人与人交往时总是彬彬有礼的。
第一部分（第1－6自然段）生活中的老舍。写生
活中的老舍是一个会生活、富有生活情趣的人。 第二部分（第7－9自然段）工作中的老舍。通过 具体的事例，介绍工作中的老舍先生，他为人民服务 的工作精神令人敬佩。
第三部分（第10自然段）总结全文。作者发出感
常更换。
老舍先生的藏画都是精品，可是为什么壁上所挂的画还 时常更换呢？
挂画是为了让等候的客人一边闻杏香，一边欣赏；
时常更换是为了让常来的人不觉得单调、乏味。
北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼(jiān)带算
命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生 和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出
叹，总结全文。
说一说文中叙述了老舍先生哪些事情？
(1)老舍先生爱花、养花、品茶、闻茶香、
收藏画作；
(2)老舍先生待客热情；
(3)老舍先生生活简朴；
(4)老舍先生约同人聚会； (5)老舍先生关心盲艺人； (6)老舍先生提案解决芝麻酱供应问题。
本文从生活与工作两个方面记叙了老舍先生的一 桩桩小事。在生活上，老舍先生喜欢养 花,而且养得 很好，他还品茶、闻杏香、观画，称得上是自然、文 雅、情趣盎然；在工作中，他常常会想着别人没有想 到的问题。他是一个真正关心盲艺人的疾苦、关心老 百姓生活的人，被作者称为“平民写家”。
彬彬有礼： 形容文雅而有礼貌。
造句：有礼貌的人与人交往时总是彬彬有礼的。
第一部分（第1－6自然段）生活中的老舍。写生
活中的老舍是一个会生活、富有生活情趣的人。 第二部分（第7－9自然段）工作中的老舍。通过 具体的事例，介绍工作中的老舍先生，他为人民服务 的工作精神令人敬佩。
第三部分（第10自然段）总结全文。作者发出感
常更换。
老舍先生的藏画都是精品，可是为什么壁上所挂的画还 时常更换呢？
挂画是为了让等候的客人一边闻杏香，一边欣赏；
时常更换是为了让常来的人不觉得单调、乏味。
北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼(jiān)带算
命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生 和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出
《我了解的老舍先生》PPT课件3
侍弄 悠远 彬彬有礼 汾酒 滋润 投机 豁亮 藤椅 痴迷成性
为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲下这些时间都是从哪几方面来描写老舍先生的？ 生活 工作
在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁边把你的感触写一写。
拓展延伸 课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
作业 本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了对他的独特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生”为题，写出自己的感受。老舍先生一生描写了很多优秀的文章，课下有机会，大家可以搜集来看看。
我了解的老舍先生
- .
汪曾祺江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》散文集《蒲桥集》。剧本京剧《沙家浜》的主要作者。
自学提示
1．自由读课文，要求读准字音，读通顺课文，小组抽代表读文。 2．利用工具书理解文中的词语，不明白的小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班交流。 3．请大家自读课文，作者再文中主要写了老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来将事情概括出来，小组进行讨论。
为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲下这些时间都是从哪几方面来描写老舍先生的？ 生活 工作
在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁边把你的感触写一写。
拓展延伸 课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
作业 本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了对他的独特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生”为题，写出自己的感受。老舍先生一生描写了很多优秀的文章，课下有机会，大家可以搜集来看看。
我了解的老舍先生
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汪曾祺江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》散文集《蒲桥集》。剧本京剧《沙家浜》的主要作者。
自学提示
1．自由读课文，要求读准字音，读通顺课文，小组抽代表读文。 2．利用工具书理解文中的词语，不明白的小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班交流。 3．请大家自读课文，作者再文中主要写了老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来将事情概括出来，小组进行讨论。
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(分段学习)教学 PPT精品课件冀教版
年北京芝麻酱缺货，老舍先生的提案是，
希望政府解决芝麻酱的供应问题，先生说：
“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北
京的油盐店里就有芝麻酱卖了，北京人又
吃上了香喷喷的麻酱面。
写老舍先生作为北京市“人大”代
表通过提案解决芝麻酱的供应问题。体 现了老舍先生对百姓生活的关注事无巨 细，真正是为人。
老舍先生很好客，每天下午，来 访的客人不断。作家，画家，戏曲、 曲艺演员……老舍先生都是以礼相待， 往往谈得很投机。
一视同仁，以礼相待
课文分析
第二部分（第7——9自然段）：作 者通过具体事例写出了工作中的老舍， 赞叹他的可敬。
老舍先生任北京市文联的主席，
自然也要处理一些“公务”，看文件，
投机：意趣相合；见解相同。
熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解
得比较透彻。
课文分析
第一部分（第1——6自然段）：写 了生活中得老舍是一个会生活、富有生 活情趣的人。
北京东城丰盛胡同有一座小院。 走进这座小院，就觉得特别安静、异 常豁亮。院里，有两棵柿子树，到处 是花，院里、廊下、屋里，摆得满满
的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。
为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文
联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，
还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段
《当皮箱》。
“亲自主持、特烦”写出老舍先生 为盲艺人的生计谋划不遗余力，表现出
他是真正关心盲艺人的疾苦，并让我们
感受到老舍的可亲、可敬。
老舍先生曾连任了几届北京市“人大” 代表。当人民代表就要替人民说话。有一
我了解的老舍先生
作者简介
汪曾祺，1920年3月5日 生于江苏省高邮市，中国当 代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉 为“抒情的人道主义者，中 国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫。” 汪 曾祺在短篇小说创作上颇有 成就，对戏剧与民间文艺也 有深入钻研。
2018春六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》教材分析和教学建议 冀教版
《我了解的老舍先生》教材分析和教学建议教材分析：《我了解的老舍先生》是本单元的一篇略读课文。
作者是著名文学家汪曾祺先生。
国外有位诗人说：“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。
”这篇课文就是通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入的了解老舍先生的情趣及为人。
正是在这一桩桩小事，让大作家老舍在我们心目中的形象生动起来、丰满起来、可爱起来。
先看生活中的老舍先生是一个多么会生活、多么富有生活情趣的人。
课文中的第一自然段写了老舍先生的小院，院中的花更像是主人，“到处是花”、“都长的很精神”，老舍夫妇倒像是仆人，“亲自侍弄”，常常“一身热汗”，但仍乐此不疲，真是到了“痴迷成性的地步”。
一个生活中与花为友的人想必心里也常是鲜花盛开。
除了养花，第二至第四自然段还写了老舍先生品茶、闻杏、藏画，无一不流露出他的文人雅兴，特别是在夏天，在客厅等候老舍时，你可以一边闻着阵阵香白杏的甜香味儿，一边欣赏面壁上老舍先生收藏的画中精品，老舍先生让等候也成了一种享受。
这就是生活中的老舍：自然、文雅、情趣昂然。
老舍不仅有着文人的种种雅趣，还非常好客，“握手是轻轻的，但是很亲切”，平时待客“茶已经沏出色了”，“总是自己给客人倒茶”，这好客的背后，实际上体现出了老舍先生对朋友的尊重，怪不得“来访的客人不断”。
每年还要约朋友到家中大聚两次——赏菊、庆生日。
酒“敞开供应”，菜“亲自掂配”，最崇尚地地道道的北京风味，尤其是再普通不过的“熬白菜”却被老舍先生赞为“这才是真正的好东西”，生活中的老舍是多么的平民化！但平民化的生活又不失滋味——恬淡，怡然，妙趣横生。
课文第七至九段着重写了工作中的老舍，记叙了两件事，一是任文联主席关心解放前盲艺人的生活，二作为北京市人大代表提案解决芝麻酱供应问题。
工作中的老舍“常常想着别人没有想到或想不到的问题”，他是真正关心艺术家的疾苦，关心老百姓生活的人，难怪文章结尾汪曾祺感叹：“这就是老舍，北京人的老舍，平民写家老舍。
六年级语文下册第16课我了解的老舍先生简单学习教学课件冀教版
作业设计
本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章，我 相信在你的心中一定留下了对他的独特印象。课下 请大家以“我心中的老舍先生”为题，写出自己的 感受。老舍先生一生描写了很多优秀的文章，课下 有机会，大家可以搜集来看看。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/5/23
我了解的老舍先生PPT课件
的“人大”代表了，他如此关心老百姓的生活，把老百姓的事 当成要紧的事来办，让人肃然起敬。老舍先生真不愧是“人民
艺术家”。
这就是老舍，北京人的老舍，平民写家老舍。 文章结尾有什么特点？ 这种简洁的总结式结尾，看似平淡无奇，实则 铿锵有力，让人感受到作者心中对老舍先生的欣赏、 尊敬和爱戴。
拓展： 你从老舍的身上学会了什么？ 示例：我从老舍身上学会了要热爱生活，要关心身边 ________________________________________________ 的人，不要因为自己的一些成就就高高在上。 ________________________________________________
老舍先生。
课文从生活和工作两方面介绍了老舍先生。
2.二思：想一想，课文叙述了关于老舍先生的哪些事情。 课文叙述了这些事情：(1)老舍先生爱花、养花， 品茶、闻杏香、收藏画作；(2)老舍先生待客热情； (3)老舍先生生活俭朴；(4)老舍先生约同人聚会；(5) 老舍先生关心盲艺人；(6)老舍先生提案解决芝麻酱
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： “文章表现了老舍先生怎样的优秀品质？ 本文表现了老舍先生富有生活情趣、自然、文 雅、关心人民疾苦、关注百姓生活的优秀品质。
串珠问题： 1.一读：读课文，弄清课文从哪两个方面为我们介绍了
对经义也深有所获。他白天在各处筹钱办事，晚间在小室里作工夫。谁
见到这位破和尚也不曾想到他曾是个在金子里长起来的阔大爷。
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了
眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永 远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不
艺术家”。
这就是老舍，北京人的老舍，平民写家老舍。 文章结尾有什么特点？ 这种简洁的总结式结尾，看似平淡无奇，实则 铿锵有力，让人感受到作者心中对老舍先生的欣赏、 尊敬和爱戴。
拓展： 你从老舍的身上学会了什么？ 示例：我从老舍身上学会了要热爱生活，要关心身边 ________________________________________________ 的人，不要因为自己的一些成就就高高在上。 ________________________________________________
老舍先生。
课文从生活和工作两方面介绍了老舍先生。
2.二思：想一想，课文叙述了关于老舍先生的哪些事情。 课文叙述了这些事情：(1)老舍先生爱花、养花， 品茶、闻杏香、收藏画作；(2)老舍先生待客热情； (3)老舍先生生活俭朴；(4)老舍先生约同人聚会；(5) 老舍先生关心盲艺人；(6)老舍先生提案解决芝麻酱
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： “文章表现了老舍先生怎样的优秀品质？ 本文表现了老舍先生富有生活情趣、自然、文 雅、关心人民疾苦、关注百姓生活的优秀品质。
串珠问题： 1.一读：读课文，弄清课文从哪两个方面为我们介绍了
对经义也深有所获。他白天在各处筹钱办事，晚间在小室里作工夫。谁
见到这位破和尚也不曾想到他曾是个在金子里长起来的阔大爷。
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了
眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永 远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(分段学习)教学 精选教学PPT课件冀教版
课文分析
第一部分（第1——6自然段）：写 了生活中得老舍是一个会生活、富有生 活情趣的人。
北京东城丰盛胡同有一座小院。 走进这座小院，就觉得特别安静、异 常豁亮。院里，有两棵柿子树，到处 是花，院里、廊下、屋里，摆得满满 的。
写出了老舍先生对花的喜爱。
老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。 他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已 经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。 据我的印象，老舍先生总是自己给客人 倒茶的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤， 而且很酽。
老舍不仅有着文人的种种雅趣，还 非常好客，这好客的背后，实际上体现 出了老舍先生对朋友的尊重与热情。朗 读时，要读出亲切、热情的语气。
老舍先生很好客，每天下午，来 访的客人不断。作家，画家，戏曲、 曲艺演员……老舍先生都是以礼相待， 往往谈得很投机。
一视同仁，以礼相待
课文分析
第二部分（第7——9自然段）：作 者通过具体事例写出了工作中的老舍， 赞叹他的可敬。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。 真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮，只因眷恋而去。在这个世上，只要不是完全的独身主义者，爱情几乎是每个人一生中都会有的经历过程，只是有些人爱得轻松，有些人爱得枯涩，有些爱天长地久，有些爱曾经拥有而已。在爱情中，爱的伟大是经得起考验，爱的最高境界是两情相悦的欣赏，是彼此的懂得。
冀教版六年级语文下册 16.我了解的老舍先生【第1课时】【新版】
5．连一连。 把屋子收拾得 把书橱整理得 把老人侍候得 把自己打扮得
舒舒服服 漂漂亮亮 干干净净 井井有条
造句：我们曾共事过，彼此都很熟识。 投机：意趣相合；见解相同。
造句：我们一路上谈得很投机。 彬彬有礼： 形容文雅而有礼貌。
造句：有礼貌的人与人交往时总是彬彬有礼的。
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第一部分（第1－6自然段）生活中的老舍。写生 活中的老舍是一个会生活、富有生活情趣的人。
第二部分（第7－9自然段）工作中的老舍。通过 具体的事例，介绍工作中的老舍先生，他为人民服务 的工作精神令人敬佩。
主要作品：小说集《邂逅集》《晚饭花集》等，散文集《蒲 桥集》，文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。
易读错字
bīn
彬彬有礼
bō
瓷钵
多音字
tòng（胡同）
gōng（提供）
同
供
tóng（同学）
gòng（上供）
理解词语
豁亮：宽敞明亮。 痴迷：深深地迷恋。 熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
的甜香味儿。 _示__例__：__如__果__我__是__孙__悟__空__，_就__去__帮__助__那__些__穷__苦__的__人__。_____ (2)( 因为 )老舍先生很好客，( 所以 )来访的客人不断。 示__例__：__因__为__小__明__平__时__刻__苦__学__习__，__所__以__他__的__成__绩__一__直__很___ 优__异__。___________________________________________
16 * 我了解的老舍先生
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.理解“豁亮、痴迷、彬彬有礼、熟识”等词语，并 自觉积累文中的词语。
六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》作者简介汪曾祺
汪曾祺汪曾祺（1920年3月5日——1997年5月16日),江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。
他长于江南，定居于京城。
早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。
在短篇小说创作上颇有成就。
著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”小时候受过正规的传统教育。
1939年考入西南联大中国文学系，1940年开始写小说，受到当时为中文系教授的沈从文的指导。
所作小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。
清淡委婉中表现和谐的意趣。
他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。
自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。
在小说散文化方面，开风气之先。
汪曾祺博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、夺取政权、反右斗争、“文革”、改革开放等等。
但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华。
人们都有这样的体验：狂泻喧腾的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清丽澄明的小溪边，观鱼游虾戏，听流水潺潺，不是让人忘掉精神疲惫而顿感其乐融融吗？汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，正是适应了中国读者文化心态和期待视野的调整。
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。
如《葡萄月令》。
文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心地的淡泊和对人情世物的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。
在被打为右派下放劳动的日子里，他奉命画出了一套马铃薯图谱。
他认为在马铃薯研究画图谱是“神仙过的日子”，画完一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了，“薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。
我了解的老舍先生
我了解的老舍先生
• 汪曾祺江苏高邮人，当代作家、散文家、 戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著 有小说集《邂逅集》，小说《受戒》散文 集《蒲桥集》。剧本京剧《沙家浜》的主 要作者。
自学提示
1．自由读课文，要求读准字音，读通顺课文， 小组抽代表读文。 2．利用工具书理解文中的词语，不明白的小 组讨论，还有不明白的圈画出来，全班交流。 3．请大家自读课文，作者再文中主要写了老 舍先生的哪些事？请用小标题的形式来将事情 概括出来，小组进行讨论。
侍弄 悠远
彬彬有礼 汾酒
滋润
投机 豁亮 藤椅
痴迷成性
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为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲艺人谋划生计 解决芝麻酱供应问题
• 归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写 老舍先生的？ • 生活 • 工作
• 在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎 样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
• 拓展延伸 • 课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的 资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 作业 • 本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章， 我相信在你的心中一定留下了对他的独特 印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描 写了很多优秀的文章，课下有机会，大家 可以搜集来看看。
• 汪曾祺江苏高邮人，当代作家、散文家、 戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著 有小说集《邂逅集》，小说《受戒》散文 集《蒲桥集》。剧本京剧《沙家浜》的主 要作者。
自学提示
1．自由读课文，要求读准字音，读通顺课文， 小组抽代表读文。 2．利用工具书理解文中的词语，不明白的小 组讨论，还有不明白的圈画出来，全班交流。 3．请大家自读课文，作者再文中主要写了老 舍先生的哪些事？请用小标题的形式来将事情 概括出来，小组进行讨论。
侍弄 悠远
彬彬有礼 汾酒
滋润
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痴迷成性
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为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲艺人谋划生计 解决芝麻酱供应问题
• 归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写 老舍先生的？ • 生活 • 工作
• 在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎 样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
• 拓展延伸 • 课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的 资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 作业 • 本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章， 我相信在你的心中一定留下了对他的独特 印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描 写了很多优秀的文章，课下有机会，大家 可以搜集来看看。
小学六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(简单学习)教学 冀教版最新优选公开课件
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
归纳一下这些时间都是从哪几方面来描 写老舍先生的？
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 我睁开眼时，看到周围是白色的墙，身上盖的是白色的被子，手上正挂着点滴。 我怎么会在医院呢？只记得之前好象头痛得厉害…… 门开了，我看见林，他怎么会在这里呢？我有点纳闷。 他走过来：你醒啦？头还痛么？ 我有点不相信的看着他：怎么回事？ 你有病，怎么之前都没告诉我呢？他看着我问。 什么？你在说什么？我问 你知道我在说什么，为什么你从来没有和我说过呢？他继而问。 我无话可说。
六年级下册语文课件-16.我了解的老舍先生｜冀教版 (共13张PPT)
• 为花操劳 • 摆杏闻香 • 交友聚会 • 收藏画作 • 待客豪爽 • 为盲艺人谋划生计 • 解决芝麻酱供应问题
9
பைடு நூலகம்
• 归纳一下这些事件都是从哪几方面 来描写老舍先生的？
• 生活 • 工作
10
• 在这一桩桩小事中，你对老舍先生有 了怎样的了解？哪里让你感触最深？ 在书的旁边把你的感触写一写。
11
3
汪曾祺
4
汪曾祺与夫人
5
老舍简介
老舍原名舒庆春，字舍予， 满族人，生于北京。现代小说 家、戏剧家、人民艺术家。著 有长篇小说：《骆驼祥子》 、
《四世同堂》；话剧：《茶 馆》、《龙须沟》等。
6
字词积累
侍弄 滋润 痴迷成性
悠远
汾酒
投机
豁亮
彬彬有礼
7
想一想
作者在文中主要写 了老舍先生的哪些事？
8
我了解的老舍先生
汪曾祺
1
自学提示
1．自由读课文，要求读准字音，读 通顺课文，小组抽代表读文。 2．利用工具书理解文中的词语。 3．作者在文中主要写了老舍先生的 哪些事？
2
作者简介
汪曾祺，江苏高邮人，当代作家、 散文家、戏剧家。在短篇小说创作上 颇有成就。著有小说集《邂逅集》， 小说《受戒》，散文集《蒲桥集》。 剧本京剧《沙家浜》的主要作者。
拓展延伸
• 你能结合自己的 感受来谈谈老舍 吗？
12
写作练习
• 请大家以“我心中的老 舍先生”为题，写出自 己的感受。
13
《我了解的老舍先生》PPT课件3
我了解的老舍先生
• 汪曾祺江苏高邮人，当代作家、散文家、 戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著 有小说集《邂逅集》，小说《受戒》散文 集《蒲桥集》。剧本京剧《沙家浜》的主 要作者。
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自学提示jia
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1．自由读课语文，要求读准字音，读通顺课文， 小组抽代表读文文。
2．利用工具课书理解文中的词语，不明白的小 组讨论，还有件不明白的圈画出来，全班交流。 3．请大家自/k读e课文，作者再文中主要写了老 舍先生的哪些ji事a ？请用小标题的形式来将事情 概括出来，小n组/y进行讨论。
• 拓展延伸
• 课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的 资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
• 作业
• 本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章， 我相信在你的心中一定留下了对他的独特 印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描 写了很多优秀的文章，课下有机会，大家 可以搜集来看看。
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侍弄 悠远 彬彬有礼 汾酒 滋润 投机 豁亮 藤椅 痴迷成性
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• 归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写 老舍先生的？
• 生活 • 工作
Байду номын сангаас
• 在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎 样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
• 汪曾祺江苏高邮人，当代作家、散文家、 戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。著 有小说集《邂逅集》，小说《受戒》散文 集《蒲桥集》。剧本京剧《沙家浜》的主 要作者。
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1．自由读课语文，要求读准字音，读通顺课文， 小组抽代表读文文。
2．利用工具课书理解文中的词语，不明白的小 组讨论，还有件不明白的圈画出来，全班交流。 3．请大家自/k读e课文，作者再文中主要写了老 舍先生的哪些ji事a ？请用小标题的形式来将事情 概括出来，小n组/y进行讨论。
• 拓展延伸
• 课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的 资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
• 作业
• 本单元共学习了六篇有关老舍先生的文章， 我相信在你的心中一定留下了对他的独特 印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描 写了很多优秀的文章，课下有机会，大家 可以搜集来看看。
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侍弄 悠远 彬彬有礼 汾酒 滋润 投机 豁亮 藤椅 痴迷成性
• 为花操劳 • 摆杏闻香 • 交友聚会 • 收藏画作 • 待客豪爽 • 为盲艺人谋划生计 • 解决芝麻酱供应问题
• 归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写 老舍先生的？
• 生活 • 工作
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• 在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了怎 样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
最新冀教版六年级语文下册：16我了解的老舍先生课件
豁亮：宽敞明亮。 侍弄：料理，摆弄。
意态悠远：人或者自然景观的神情姿 态引起人们丰富的心里活动，任思绪 流淌的惬意使人神往。
痴迷：极度迷恋某人或某种事 物而不能自拔。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的 样子。
课文详解
1.从哪几方面可以看出老舍先生生活 很有情趣？
课件PPT
为花操劳
这些花都是老舍先生和夫人胡絜青 亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些 花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。 刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是 一身热汗。
课件PPT
图解结构
全文共110个自然段，可分为三个部分：
第一部分（1-6段）写老舍先生是一位 会生活，富有生活情趣的人。 第二部分（7-9段）工作中的老舍是十 分可敬的。 第三部分（10段）发出感叹，总结全文。
课件PPT
概括主题 本文介绍了老舍先生的一桩桩生活 小事，使我们走进了他的生活，从而了 解了老舍先生的情趣及为人，让我们看 到了一个富有生活情趣、自然、文雅的 人民艺术家。
课件PPT
预习检查
我会读
huò jié téng tà bīn qī 豁 絜 藤 榻 彬 沏
yàn biǎo n bō zhái qīng 酽 裱 汾 钵 翟 卿
课件PPT
字词乐园
我会写 酽（酽茶） 裱（装裱） 汾（汾酒） 钵（衣钵）
豁（豁亮） 藤（藤椅） 榻（床榻） 沏（沏茶）
重点词语 重点词语
16 我了解的老舍先生
资料宝袋
写作背景
汪曾祺：1920年3月5日生于江苏省 高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧 家、京派作家的代表人物。被誉为‚抒 情的人道主义者，中国最后一个纯粹的 文人，中国最后一个士大夫。‛汪曾祺 在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与 民间文艺也有深入钻研。主要作品有： 《羊舍的夜晚》《异秉》等。
意态悠远：人或者自然景观的神情姿 态引起人们丰富的心里活动，任思绪 流淌的惬意使人神往。
痴迷：极度迷恋某人或某种事 物而不能自拔。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的 样子。
课文详解
1.从哪几方面可以看出老舍先生生活 很有情趣？
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为花操劳
这些花都是老舍先生和夫人胡絜青 亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些 花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。 刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是 一身热汗。
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图解结构
全文共110个自然段，可分为三个部分：
第一部分（1-6段）写老舍先生是一位 会生活，富有生活情趣的人。 第二部分（7-9段）工作中的老舍是十 分可敬的。 第三部分（10段）发出感叹，总结全文。
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概括主题 本文介绍了老舍先生的一桩桩生活 小事，使我们走进了他的生活，从而了 解了老舍先生的情趣及为人，让我们看 到了一个富有生活情趣、自然、文雅的 人民艺术家。
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我会读
huò jié téng tà bīn qī 豁 絜 藤 榻 彬 沏
yàn biǎo n bō zhái qīng 酽 裱 汾 钵 翟 卿
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字词乐园
我会写 酽（酽茶） 裱（装裱） 汾（汾酒） 钵（衣钵）
豁（豁亮） 藤（藤椅） 榻（床榻） 沏（沏茶）
重点词语 重点词语
16 我了解的老舍先生
资料宝袋
写作背景
汪曾祺：1920年3月5日生于江苏省 高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧 家、京派作家的代表人物。被誉为‚抒 情的人道主义者，中国最后一个纯粹的 文人，中国最后一个士大夫。‛汪曾祺 在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与 民间文艺也有深入钻研。主要作品有： 《羊舍的夜晚》《异秉》等。
【冀教版】六年级语文下册《16.我了解的老舍先生【第1课时】》课件
主要作品：小说集《邂逅集》《晚饭花集》等，散文集《蒲
桥集》，文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。
易读错字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bīn
bō
彬彬有礼
瓷钵
多音字
同
tòng（胡同）
tóng（同学）
供
gōng（提供） gòng（上供）
理解词语
豁亮：宽敞明亮。 痴迷：深深地迷恋。 熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。 造句：我们曾共事过，彼此都很熟识。 投机：意趣相合；见解相同。 造句：我们一路上谈得很投机。
就 )可以闻到一阵一阵香白杏
示例：如果我是孙悟空，就去帮助那些穷苦的人。 _______________________________________________
(2)( 因为 )老舍先生很好客，( 所以 )来访的客人不断。 示例：因为小明平时刻苦学习，所以他的成绩一直很 _______________________________________________ 优异。 _______________________________________________
3．选词填空。 文雅 高雅
(1)李老师的谈吐(
(2)她那(
文雅
)，我们非常喜欢他。
高雅 )的气质，吸引了众多观众。 供应 提供
(3)日用品的( 供应 (4)我国给非洲国家(
)一定要跟上。 提供 )了很多援助。
4．在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写句子。 (1)( 如果 )是夏天，( 的甜香味儿。
16 * 我了解的老舍先生
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.理解“豁亮、痴迷、彬彬有礼、熟识”等词语，并
相关主题
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六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》作者简介：
汪曾祺
汪曾祺（1920年3月5日——1997年5月16日),江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。
他长于江南，定居于京城。
早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。
在短篇小说创作上颇有成就。
著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”
小时候受过正规的传统教育。
1939年考入西南联大中国文学系，1940年开始写小说，受到当时为中文系教授的沈从文的指导。
所作小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。
清淡委婉中表现和谐的意趣。
他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。
自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。
在小说散文化方面，开风气之先。
汪曾祺博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、夺取政权、反右斗争、“文革”、改革开放等等。
但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华。
人们都有这样的体验：
狂泻喧腾的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清丽澄明的小溪边，观鱼游虾戏，听流水潺潺，不是让人忘掉精神疲惫而顿感其乐融融吗？汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，正是适应了中国读者文化心态和期待视野的调整。
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。
如《葡萄月令》。
文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心地的淡泊和对人情世物的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。
在被打为右派下放劳动的日子里，他奉命画出了一套马铃薯图谱。
他认为在马铃薯研究画图谱是“神仙过的日子”，画完一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了，“薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。
我敢说，像我一样吃过那么多品种的马铃薯，全国盖无二人。
”。