草原的思维导图
运用思维导图发散性观察风景并画出思维导图
〔2〕
又比方：参观火车站，按照火车站门口 广场——火车站大厅，左〔右〕边是售 票处，左〔右〕边是为旅客效劳的餐饮 大厅，在二楼上是负责铁路运行的各科 室办公楼，这是景物的空间方位。观察 的时候就要有一个清楚的顺序，不能漫 无目的，左顾右盼。这样观察就没有顺 序，写出来的文章也就没有条理。
观察景物要抓住景物特点来观察。每处 景物都有它的特点，而且必然从景物中 反映出来。我们观察景物就要学会抓住 特点。比方人民英雄纪念碑高大宏伟， 南湖公园宽阔幽静，长城蜿蜒壮观，莫 高窟神奇而景致富于变化，这些都是景 物的特点，我们就是要抓住这些特点， 进展观察。
娇艳的海棠花……都开的笑盈盈的， 万紫千红，散发出浓郁的花香……成 群的蜜蜂在花间飞舞……我走进茂密 的果林里，花香醉人啊！
明确：观察静态的景物，可观察景物的 形状的特点，颜色的特点等等。观察时 可以展开联想和想象，不仅观察出景物 是什么，更要观察景物像什么。只有这
【点评】在小作者眼里，鲜花的色彩 样，在描写的时候，才能把景物写形象，
〔6〕观察景物的动态，要抓住景物最突 出的特点来观察。
动态，就是事物的变化和行为。比方柳枝“摇来拂去〞， 这“摇来拂去〞就是柳枝在风中的一种动态。对有生命 的事物，观察它的动态，便能形象生动地反映它的某种 特点。如我们学过的课文老舍猫一文中，写猫“用身子 蹭你的腿，把脖子伸出要你抓痒，或者在你写作的时候， 跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花〞。这里的“蹭、 伸、跳、踩〞，形象正确的描写出猫在不同情况下的不 同动态，形象地反映了这只猫“快乐〞和“温顺可亲〞 的特点。再比方我们要观察海潮的动态特点，就应该观 察海浪的冲击时的形态，抓住一瞬间的变化来细致观察。
例文六，雨的色彩
当雨过天晴，有时天边有彩虹，雨后的 世界也是如此美丽，但是我还是留恋那沉
1《草原》课件(共56张PPT)
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。 第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段)：友好相见。 第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。 第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
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二、 看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（ 稍微 ）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（ 马蹄 ）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（ 衣裳 ），为我们倒好奶茶， 摆上了奶dòu fu（ 豆腐 ），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （ 洒脱 ）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样， 形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同 是写草原，为什么有的 说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里，而并不茫茫”呢？
没有边 际，看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
人教版高中地理必修一复习思维导图
第一章 行星地球
专题一 专题二
专题一 光照图的判读技巧 在光照图或变形的光照图的判读中,常以“三条线”“三类点”为突
破口,快速、高效地解题。 (1)“三条线”——晨线、昏线和赤道。 ①晨(昏)线。 晨(昏)线是地球上太阳高度为0°的点的集合,在该线上可见日出
(日落)现象,除了春分、秋分日该线与经线重合外,其余各日与经线 斜交(北半球冬半年,晨线在地球上呈东北—西南向分布,昏线呈西 北—东南向分布;北半球夏半年相反),且离春、秋分日越远,夹角越 大。到冬至、夏至日时,该线与经线圈的夹角达最大值——23°26', 故该夹角的大小是判断季节和太阳直射点位置的重要依据。
专题
【例题】 图Ⅰ是“非洲马达加斯加岛示意图”,图Ⅱ是“海洋表层 海水温度与洋流关系示意图”,图中a、b、c为等温线,a>b>c,箭头表 示洋流流向。读图完成下列各题。
图Ⅰ
图Ⅱ
专题
(1)图Ⅰ甲处的洋流与图Ⅱ中①②③④所示的洋流相符合的是 ()
A.① B.② C.③ D.④ (2)甲处洋流的影响是( ) A.加快途经海轮航速 B.形成著名的渔场 C.使沿岸大气增温增湿 D.缩小海洋污染范围 解析:甲处位于南半球中低纬度大洋西岸,洋流流向南方,性质为 暖流。所以海水等温线如④图所示。甲处洋流的性质为暖流,可使 沿岸大气增温增湿。 答案:(1)D (2)C
专题一 专题二
(1)遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
A.全球昼夜平分
B.北半球为夏季
C.太阳直射20°S
D.南极圈以南地区极昼
(2)济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应
做的调整是( )
①安装高度不变,加长遮阳板 ②安装高度不变,缩短遮阳板
五年级语文《草原》
（3）结合学生的展示师引导学生抓住关键词体会蒙汉人们之间的深厚情谊。
梳理
拓展
六、拓展升华
师：草原的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。我们真心希望蒙汉两族人民的深情厚谊永存，也祝愿我们中华民族大家庭永远和睦。让我们再次朗读体现蒙汉两族人民心声的话语：（生读：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”）
三、初读课文，检查
检查：
（1）会认字
（2）会写字，并指导“融”
课文的主要内容，作者想告诉我们什么呢？
合作
探究
（合作探究，解读文本）
四、细读理解，品味感悟
1、轻声朗读课文第1自然段，划出反映草原美的句子，并做好随文批注。
2、默读课文第2---5自然段，划出写草原人的句子，并把自己的感受写在相应的句子旁边。有感情地朗读划下的句子，用心去感受草原的人情美。
桃园镇中心小学五年级上学期语文教案
课题
草原
主备人
课时
第一课时
教学环节
教学内容
个性化修改建议
教学
目标
1、认识本课4个生字，会写14个生字。
2、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
3、有感情地朗读课文，能读出景的美，情的深，并背诵一、二自然段。
教学
重难点
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
合作
探究
三、领悟表达，积累运用。
老舍先生又是怎样描写相见、款待、话别这些场面的呢？找出相关的句子做批注。
1、生独立思考，并做批注
2、对子互相交流
3、在小组长的带领下进行交流
七年级地理(湘教版)思维导图脑图
七年级地理 ·上（湘教版）让我们走进地理仰以观于天文，俯以察于地理怎样学地理学会使用地图方向比例尺图例和注记收集地理信息思考地理问题开展地离考察身边的地理地理与日常生活地理与生产建设地理与风土人情地球的面貌认识地球地球的形状地球有多大表面积5.1亿千米²平均半径 6371千米赤道周长 4万千米地球仪经度、纬度、赤道、本初子午线、回归线、南极、北极地球的运动自转公转世界的海陆分布海洋与陆地七分海洋，三分陆地七大洲亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、南极洲、大洋洲四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋世界的地形陆地地形平原、高原、山地、丘陵、盆地海底地形大陆架、大陆坡、大洋中脊、海沟学看地形图陆地地形图等高线地形图分层设色地形图海陆变迁地表形态变化大陆漂移假说板块构造学说火山与地震世界的居民世界的人口人口数量与增长出生率死亡率自然增长率世界人口的分布世界的人口问题世界的人种黄种人、白种人、黑种人世界的语言和宗教汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等2000多种基督教、伊斯兰教、佛教三大宗教世界的聚落聚落的形态城市和乡村世界文化遗产的保护世界的气候天气和气候天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
天气的特点-多变气候是指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性天气预报和常用的天气符合气温和降水气温：指空气的温度世界气温的分布主要降水类型：雨雪冰雹等世界降水的分布影响气候的主要因素地球形状与气候海陆分布与气候地形地势与气候人类活动与气候世界主要的气候类型热带热带雨林气候赤道附近，全年高温多雨茂密的热带雨林（板状根）热带草原气候热带雨林气候的南北两侧，全年高温，湿季多雨（有明显的干湿两季）热带疏林草原（猴面包树）热带季风气候印度半岛和中南半岛，全年高温，热带季雨林热带荒漠气候南北回归线经过的内陆和大陆的西岸，全年炎热干燥亚热带亚热带季风性和季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温暖湿润（雨热同期）四季较分明亚热带常绿阔叶林地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨（雨热不同期）亚热带常绿硬叶林亚热带草原和沙漠气候全年干旱少雨, 夏季高温炎热, 冬季气温比热带沙漠气候低稀树草原温带温带海洋气候全年湿润，冬季温和，夏季凉爽温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性湿润气候夏季炎热多对流雨、冬季寒冷少雨温带大陆性气候冬夏温差大，全年降水少亚寒带亚寒带大陆性气候寒带寒带极地冰原气候寒带极地苔原气候高原山地气候世界的发展差异发展中国家和发达国家不同类型的国家面积、人口、政治体制、经济状况发展中国家和发达国家的分布特点发展中国家和发达国家的差异国际经济合作经济全球化国际经济合作中的重要组织。
地理(八年级上)思维导图
渔业
内蒙古牧区
新疆牧区 青海牧区 西藏牧区
畜牧业
西部地区
我国农业的地区分布
种植业（只分布在有灌溉水源的平原、河谷、绿洲）
南稻北麦
南甘北甜
南北差异(秦岭——淮河)
南油北花
定义（基础的物质生产部门）
开采自然资源 对原材料进行加工
内容
工业及其重要性
我国工业门类齐全
“世界工厂”
基础雄厚
特点
规模庞大
沈阳
大连
中心
东线
南水北调工程
水资源
起始（丹江口水库——北京） 自流北上（南高北低）
中线
调水路线
西线（方案）
长江（三峡水利枢纽） 黄河（小浪底水利枢纽）
水利枢纽
第一（长江水系） 第二（珠江水系）
丰富程度
水资源短缺 水污染
问题
合理利用与保护水资源
水浪费
一水多用 推广节水器具
家庭
问题与解决措施
少用洗涤剂
喷灌 滴灌
农业
地点
上游 下游
凌汛
条件 时间
有结冰期 河流向北流 初冬（刚刚结冰） 初春（刚刚熔化）
措施（破冰）
自然环境经常发生异常变化
定义
资源破坏
造成影响
财产损失
人员伤亡
干旱（长时间降水异常偏少甚至无降水）
气象灾害
洪涝（连续性暴雨或短时间的大暴雨） 台风（发源于热带洋面的大气涡旋，带来狂风和特大暴雨）
自然灾害
分类
植被（森林）
湿润（800毫米以上）
耕地（水田）
干湿状况
农作物（水稻）
植被（森林和草原）
四带
半湿润（800~400毫米）
课文《草原》思维导图
草原的思维导图《草原》是现代作家、诗人老舍的散文。
被选为教育部新课程标准、五年级第二册第一课、六年级第一册。
本文主要介绍了草原风景图、迎客远道而来的照片、主宾相聚的照片。
在文章的最后，作者引用了《如何忍着离开蒙古族和汉族，而世界末日的绿草谈论夕阳》，表达了他对草原的热爱和蒙汉民族之间深厚的友谊。
草原老舍这次，我看到了草原。
天空比其他地方更可爱，空气如此清新，天空如此清澈，我一直想唱一首让我充满喜悦的歌。
在天空下，这是几千英里，但不是无限的。
四周都是小山。
平地是绿色的，小山也是绿色的。
有一阵子，羊爬上山又下来了。
无论走到哪里，他们似乎都在无边的绿色毯子上绣着大朵白花。
那些山峦的线条是那么柔美，就像中国画只用绿色渲染，没有墨线勾勒。
绿色随处可见，渐渐地流进云层。
这种状态不仅令人惊叹，而且很舒服。
它愿意站很久，还想坐下来朗诵一首优美的诗。
在这片土地上，即使是马和牛有时也会停滞不前，仿佛在享受草原的无限乐趣。
我们正在参观陈巴尔虎旗。
汽车花了150英里才到达目的地。
一百五十英里长的地方都是草地。
一百五十英里后，这里还是草原。
草地很自由，很容易开车。
只要方向正确，你就可以走。
当我第一次进入草原时，除了一些鸟在周围飞来飞去，我什么也听不见。
走了很长时间，我看到一条玻璃带从远处回到a河！牛羊众多，但也可见马匹，带着淡淡的鞭光。
它来了。
它来了。
突然，好像被一阵风吹来，远处的山上出现了一群马。
骑马的男女老少都穿各种颜色的衣服。
马儿穿着翻领跳舞，像彩虹一样飞向我们。
这就是接待几十英里外的远方游客的主人。
当主人看到我们时，他立刻转过头来，欢呼跳舞，然后开车到车头。
在一片宁静的草原上，欢呼声、汽车声、马蹄声熙熙攘攘。
汽车跟着马上山，看到了几间蒙古包。
蒙古包外面有许多马和许多汽车。
许多人从几十英里外骑马或坐车看到我们。
车主下车，我们下车。
我不知道握着谁的手总是暖和的。
每个人的语言不同，但心是一样的。
握手，握手，再次微笑。
你说的，我说的，总的说来，是指民族团结互助。
草原的思维导图
《草原》是现代作家、诗人老舍的散文。
被选为教育部新课程标准，五年级第二卷第一课，六年级第一卷。
本文主要介绍草原景观图片、远道迎宾照片、宾客聚会照片。
文章最后引用了《世界末日绿草谈夕阳，如何忍着离开蒙汉民族》，表达了对草原的热爱和蒙汉人民深厚的友谊。
草原老舍这次，我看到了草原。
天空比其他地方更可爱，空气如此清新，天空如此清澈，我一直想唱一首让我充满喜悦的歌。
在天空下，这是几千英里，但不是无限的。
四周都是小山。
平地是绿色的，小山也是绿色的。
有一会儿，羊爬上山又下来了。
无论走到哪里，他们似乎都在无边的绿色毯子上绣着一朵大白花。
山峦的线条是如此柔美，就像中国画只有绿色，没有墨线。
到处都可以看到绿色，逐渐流进云端。
这种状态不仅令人惊叹，而且非常舒适。
它愿意站很久，也愿意坐下来朗诵一首优美的诗。
在这片土地上，即使是马和牛有时也会停滞不前，仿佛在享受草原上无尽的乐趣。
我们正在参观陈巴尔虎旗。
汽车花了150英里才到达目的地。
一百五十英里长的地方长满了草。
一百五十英里后，这里还是草原。
草地是自由的，易于驾驶。
只要方向正确，你就可以走。
当我第一次进入草原时，除了一些鸟在周围飞来飞去，我什么也听不见。
走了很长时间，我看到一条玻璃带从远处回到了a河！有许多牛羊，但也可以看到马，用轻鞭子。
它来了。
它来了。
突然，好像被一阵风吹来，远处的山上出现了一群马。
骑马的男人、女人和小孩穿各种颜色的衣服。
那匹马穿着翻领跳舞，像彩虹一样飞向我们。
这是接待几十英里外远方游客的主人。
车主看到我们后，立刻转过头，欢呼跳舞，然后开车到车头。
在一片安静的草原上，欢呼声、汽车声和马蹄铁声喧嚣着。
汽车立刻跟着山走，看到了几间蒙古包。
蒙古包外面有许多马和许多汽车。
许多人看到我们骑马或开车从几十英里外。
车主下车，我们下车。
我不知道谁的手总是温暖的。
每个人的语言不同，但心是一样的。
握手，握手，再次微笑。
你说的，我说的，总的说来，是指民族团结互助。
我不知道怎么进蒙古包。
《草原帝国》读书笔记思维导图
4
4. 末代察合台 后裔
5
5. 喀什噶尔的 和卓们
01
1. 1370年 后蒙古的混 乱
02
2. 第一个 卫拉特帝国： 脱欢
03
3.成吉思汗 系最后的复 辟国：达延 汗和阿勒...
04
4. 达延帝 国的分裂： 鄂尔多斯人 与喀尔喀...
06
6. 满族对 中国的征服
05
《草原帝国》
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思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
汗国
中国
家族
突厥
蒙古人
蒙古
地区
统治
世纪
草原 察合台
河中
帝国
文化
中亚
成吉思汗
匈奴
帖木儿
年
目录
01 汉译世界学术名著丛 书（分科本）出版说 明
02 导言
03
第一编13世纪前的亚 洲高原
04
第二编成吉思汗蒙古 人
05
第三编最后一批蒙古 人
02
2. 喀什噶 尔和河中地 区的突厥化： 哈拉汗...
03
3. 塞尔柱 克人在突厥 史上的作用
04
4. 桑伽苏 丹和阿姆河 防线
06
6. 花剌子 模帝国
05
5. 喀喇契 丹帝国
1. 阿瓦尔人
2. 保加尔人和马扎 尔人
3. 可萨人
4. 佩切涅格人和钦 察人
第二编成吉思汗蒙古人
第五章 成吉思汗
第六章 成吉思汗的 三位直接继承者
第七章 忽必烈与元 朝
第八章 察合台家族 统治下的突厥斯坦
第十章 钦察汗国
第九章 蒙古人统治 下的波斯和旭烈兀
草原的思维导图
草原的思维导图1.呼伦贝尔东部草原呼伦贝尔东部大草原位于大兴安岭西麓的内蒙古呼伦贝尔盟，西邻中蒙、中俄边境，北起额市根河南界，南至中蒙边界，东西300公里，南北200公里，总面积约10万平方公里，天然草场面积占80%。
呼伦贝尔东部大草原是个风光优美、景色宜人的地方,那里有一望无际的绿色,有延绵起伏的大兴安岭,还有美丽富饶的呼伦湖和贝尔湖。
. 这里被人们盛赞为北国碧玉，人间天堂。
2.伊梨草原伊犁草原并不是一个草原，而是一座城市，人们之所以对伊犁草原印象深刻，是因为伊犁风景区较多。
如:喀拉峻草原、库尔德宁草原、那拉提草原、巴音布鲁克草原等都属于伊犁，而人们印象深刻的伊犁草原即那拉提草原发育于亚洲最大山系之一的天山山脉的中天山及其山间盆地，其北、东、南三面环山，西部开口迎接西来湿润的气流，成为荒漠区中风景这边独好的湿岛，促成伊犁草原完整的垂直带谱发育。
它从高至低依次分布着高寒草甸、山地草甸、山地草甸草原、山地草原、山地荒漠草原、平原荒漠、河谷草甸，多样性十分丰富。
伊犁草原，无论是声名在外的那拉提草原，还是后起之秀的唐不拉草原，抑或是传统的牧场巩乃斯草原，伊犁草原均展现出超然绝美的气质与外表。
伊犁河谷是如此的卓尔不群，逶迤千里，生机无限。
那拉提草原是发育在第三纪古洪积层上的中山地草场，东南接那拉提高岭，势如屏障，西北沿巩乃斯河上游谷地断落，地势大面积倾斜，山泉密布，溪流纵横。
3.锡林郭勒草原锡林郭勒系蒙古语，意为丘陵地带的母亲河。
锡林郭勒草原位于内蒙古自治区锡林郭勒盟境内，面积107.86万公顷，1985年经内蒙古自治区人民政府批准建立，1987年被联合国教科文组织接纳为国际生物圈保护区网络成员，1997年晋升为国家级，主要保护对象为草甸草原、典型草原、沙地疏林草原和河谷湿地生态系统。
是世界闻名的大草原之一，也是中国四大草原之一内蒙古草原的主要天然草场。
这里既有一望无际、空旷幽深的壮阔美，也有风吹草低见牛羊的动态美;又有蓝天白云、绿草如茵、牧人策马的人与自然的和谐美。
人教部编版语文六年级上册第一单元第1课《草原》教学课件
一
二
三
四
五
点拨： 本题考查四字词语的理解和积累。“一碧千里”指一
眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 “翠色欲流”指翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容 绿到了极致。描写“绿”的四字词语还有苍翠欲滴、绿草 如茵、青枝绿叶等，根据平时的积累写出一个即可。
一
二
三
四
五
3. 典典游览了呼伦贝尔大草原，写了下面的片段，请你 帮他选词填空。 呼伦贝尔大草原，天地间的界线并不那么明 显一，碧__千__里__________ ， 好 像 无 边 的 海 洋 。 草 原 上 ___群__马__疾__驰_____，到处是“嗒嗒”的马蹄声。
我 们 的 到 来 。 他 们 面 带 wēi xiào(
) 、 有 lǐ
mào(
) 地 为 我 们 倒 好 了 奶 茶 ， 摆 上 了 奶 dòu
fu(
)，jǔ bēi(
)向我们敬酒，一点儿也不jū
shù( 一
)。二
三
四
五
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ .渲(xuān xuàn)染 √ .好(hǎo hào)客
草原
平地
天底下 羊群
骏马
大牛
课堂演练
根据意思写词语
1.用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。（ 渲染 ） 2.用线条画出事物的轮廓。（ 勾勒 ） 3.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。（翠色欲流 ）
课堂小结
今天，我们跟随老舍的脚步初入 呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇丽 的风光。下节课，我们将再次走进课 文，感受草原人民的热情与淳朴。
在这些描写草原景色的语句中，哪一句给 你留下的印象最深刻？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
六年级上册第一单元 《1 草原 》
向我们飞过来。 比喻
句
热 情迎客
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立 刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一 片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
热闹
从初入草原到深入草 原，草原上的氛围有什么 变化？
初入草原：静寂
深入草原：热闹
我会写
tǎn
chén shɑnɡ hónɡ
毯陈裳 虹
tí
fǔ
shāo
wēi
蹄腐 稍微
多音字
měng （蒙古族）
蒙 mēng（蒙骗）
méng（启蒙）
例：我的启蒙（ méng）老师是蒙（ měng） 古族人，他教导我做人要正直，不能蒙 （ mēng）骗别人。
词语表
绿毯 乐趣 马蹄 感人
线条 柔美 惊叹 回味 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 会心 微笑
亲 切相见
蒙古族同胞淳朴热情
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从 几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们 下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住 不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说 我的，总的意思是民族团结互助。
不同的语言，相同的心理。“总是”让人体 会到主客双方见面后激动的心情，进而感受到他 们之间热烈、深厚的感情。
两个“那么”突 出了作者初入草 原的感受：天朗 气清。
“高歌一曲”则 直接表达了作者 的愉快心情。
天底下
羊群
段落中心句：写出了草
在天底下，一碧千里，而并不 原辽阔、碧绿的特点。
茫茫。四面都有小丘，平地是
绿的，小丘也是绿的。羊群一 会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
人教版五年级下册《全册思维导图+单元主题》课件ppt
2.《丝绸之路》
3.《白杨》
4.《把铁路修到拉萨去》
单元整体思维导图一
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
2.《冬阳·童年·骆驼队》
3.《祖父的园子》
4.《童年的发现》
5.《儿童诗两首》
单元整体思维导图二
第三单元 “语言的艺术” 1．《杨氏之子》
第六单元 “信息的发展” 1.《综合性学习：走进信息世界》
2.《信息传递改变我们的生活》
3.《利用信息，写简单的研究报 告》
单元整体思维导图六
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
2.《刷子李》
3.《金钱的魔力》
单元整体思维导图七
第八单元 “多彩的异国风情画卷” 1.《自己的花是让别人看的》
2．《晏子使楚》
3．《半截蜡烛》
4．《打电话》
单元整体思维导图三
第四单元 “爱满人间” 1.《再见了，亲人》
2.《金色的鱼钩》元整体思维导图四
第五单元 “亲近名著” 1．《将相和》
2．《草船借箭》
3．《景阳冈》
4．《猴王出世》
单元整体思维导图五
2.《威尼斯的小艇》
3.《与象共舞》
4.《彩色的非洲》
单元整体思维导图八
草原 一等奖创新教案+思维导图
草原一等奖创新教案+思维导图部编版小学六年级上册语文教案+思维导图1.草原第一课时教学目标1.认识本课“毯、陈、伤”等9个生字，会写“绿毯、线条、柔美”等19个词语，能够联系上下文理解文中重点词语的意思。
2.初读课文，能够读准字音，读顺句子，初步了解课文的主要内容，理清课文的脉络。
3.练习朗读课文，初步体会草原迷人的景色和蒙古人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的深厚的友谊。
教学重点初步了解课文的主要内容，理清课文的脉络，体会草原的迷人景色和蒙古人民的热情好客。
教学难点在正确、流利朗读课文的基础上，引导学生概括课文的主要内容，初步体会草原的迷人景色和蒙古人民的热情好客。
教学准备多媒体课件，课文朗读音频资料预习要求自由朗读课文能够读准字音，读顺句子，初步了解课文的主要内容。
教学过程一、导入新课出示《敕勒歌》：敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
学生读一读这首诗，教师引导：同学们，这首诗写的是哪里的景色？（敕勒川草原的优美景色。
）是的，这首诗写的就是敕勒川草原的景色。
同学们，你们去过草原吗？草原给你留下了什么印象呢？学生说一说自己印象中的草原。
教师引导：今天，我们就跟大家一起随着老舍先生去欣赏一下呼伦贝尔大草原的优美景色。
板书课题：1.草原学生齐读课题。
出示作者老舍的资料,引导学生读一读，初步了解作家老舍的生平。
老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家、杰出的语言大师、人民艺术家、新中国第1位获得“人民艺术家”称号的作家，有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，老舍的文学作品语言通俗易懂，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
教师引导：今天，我们学的这篇课文就是作者描写的呼伦贝尔大草原的景色。
相机出示呼伦贝尔大草原的图片并介绍，引导学生了解呼伦贝尔大草原的优美景色。
出示呼伦贝尔草原的资料：呼伦贝尔草原，位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，因呼伦河、贝尔湖而得名，他是世界上三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔，风光旖旎，水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。
初中音乐《草原牧歌》单元教学设计以及思维导图1
草原牧歌
主题单元学习目标
1、情感态度与价值观：培养学生理解、尊重、热爱少数民族音乐文化，树立平等的多元文化观、价值观。
2、过程与方法：引导学生进行小组合作探究音乐与地理环境和文化的密切联系。
3、知识与技能：1）能熟练演唱《银杯》《牧歌》，并能区分长、短调歌曲。
2）装饰音“诺古拉”在蒙古音乐中的应用，感受蒙古音乐的艺术魅力。
对应课标
情感态度与价值观：热爱中华民族音乐文化，感知音乐中的民族风格和情感。
过程与方法：享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
知识与技能：初步识别蒙古族的音乐风格，在实践活动中学习掌握音乐基本要素。
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草原的思维导图
1.呼伦贝尔东部草原
呼伦贝尔东部大草原位于大兴安岭西麓的内蒙古呼伦贝尔盟，西邻中蒙、中俄边境，北起额市根河南界，南至中蒙边界，东西300公里，南北200公里，总面积约10万平方公里，天然草场面积占80%。
呼伦贝尔东部大草原是个风光优美、景色宜人的地方,那里有一望无际的绿色,有延绵起伏的大兴安岭,还有美丽富饶的呼伦湖和贝尔湖。
.这里被人们盛赞为北国碧玉，人间天堂。
2.伊梨草原
伊犁草原并不是一个草原，而是一座城市，人们之所以对"伊犁草原"印象深刻，是因为伊犁风景区较多。
如:喀拉峻草原、库尔德宁草原、那拉提草原、巴音布鲁克草原等都属于伊犁，而人们印象深刻的"伊犁草原"即那拉提草原发育于亚洲最大山系之一的天山山脉的中天山及其山间盆地，其北、东、南三面环山，西部开口迎接西来湿润的气流，成为荒漠区中风景这边独好的"湿岛"，促成伊犁草原完整的垂直带谱发育。
它从高至低依次分布着高寒草甸、山地草甸、山地草甸草
原、山地草原、山地荒漠草原、平原荒漠、河谷草甸，多样性十分丰富。
伊犁草原，无论是声名在外的那拉提草原，还是后起之秀的唐不拉草原，抑或是传统的牧场巩乃斯草原，伊犁草原均展现出超然绝美的气质与外表。
伊犁河谷是如此的卓尔不群，逶迤千里，生机无限。
那拉提草原是发育在第三纪古洪积层上的中山地草场，东南接那拉提高岭，势如屏障，西北沿巩乃斯河上游谷地断落，地势大面积倾斜，山泉密布，溪流纵横。
3.锡林郭勒草原
锡林郭勒系蒙古语，意为丘陵地带的母亲河。
锡林郭勒草原位于内蒙古自治区锡林郭勒盟境内，面积107.86万公顷，1985年经内蒙古自治区人民政府批准建立，1987年被联合国教科文组织接纳为"国际生物圈保护区"网络成员，1997年晋升为国家级，主要保护对象为草甸草原、典型草原、沙地疏林草原和河谷湿地生态系统。
是世界闻名的大草原之一，也是中国四大草原之一内蒙古草原的主要天然草场。
这里既有一望无际、空旷幽深的壮阔美，也有风吹草低见牛羊的动态美;又有蓝天白云、绿草如茵、牧人策马的人与自然的和谐美。
繁花似锦的辉腾锡勒典型草原重现风吹草低见牛羊的美景，锡林河九曲十八湾象是飘落在草原上的洁白哈达，足可使您流连忘返。
4.川西高寒草原
川西高寒草原位于四川甘孜州中部，以理塘、甘孜、新龙、白玉、巴塘草原为核心面积达7万平方公里。
草地海拔3800-4500米，山原和丘状高原地貌发育充分，平坦宽阔。
川西高原上群山争雄、江河奔流，长江的源头及主要支流在这里孕育古老与神秘的文明，大渡河、雅砻江和金沙江带着雪山草地的气息由北向南流淌。
由青藏高原山脉的走向也大至由北向南延伸，在地理上我们一般将这一地带称作横断山区。
地理与气候原因促成了这一方土地独特的景观和复杂的高原气候，一山有四季，十里不同天是真实写照。
5.那曲高寒草原
那曲藏语意为"黑河";那曲地区位于西藏自治区北部，北与新疆维吾尔自治区和青海省交界，东邻昌都地区，南接拉萨、林芝、日喀则三地市，西与阿里地区相连。
整个地区在唐古拉山脉、念青唐古拉山脉和冈底斯山脉怀抱之中，西边的达尔果雪山，东边的布吉雪山，形似两头猛狮，守护着这块宝地。