语言学概论课件
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语言学概论完整版课件(人大)-2024鲜版
等。
22
06
社会文化背景下的语言现象解读
2024/3/28
23
社会因素对语言影响
2024/3/28
社会地位与语言
社会地位的不平等会导致语言使用上的差异，如方言、标准语、 俚语等。
社会交际与语言
社会交际的需要促进了语言的发展，如礼貌用语、委婉语等。
社会变革与语言
社会的变革往往会引起语言的演变，如新词的产生、旧词的消亡 等。
不同文明间的文字交流与传播，以及对各自文化 的影响。
2024/3/28
20
书写系统类型及其特点
字母文字
以字母为基本书写单位，具有音形对应的特 点，如拉丁字母、希腊字母等。
音节文字
以音节为基本书写单位，一个符号代表一个 音节，如日语假名等。
语素文字
以语素为基本书写单位，表达语言中的意义 单位，如汉字等。
语言中的词汇具有全民性、稳定性、能产性和历史性等特点。全民性指词汇为全体社会成员共同使用；稳 定性指词汇在长期使用过程中基本保持不变；能产性指词汇在构词方面具有一定的规则和模式，可以不断 创造新词；历史性指词汇在发展过程中会不断发生变化。
2024/3/28
12
语义关系与类型
要点一
语义关系
主要包括同义关系、反义关系、上下义关系、整体与部分关 系、亲属关系等。同义关系指两个或多个词语意义相同或相 近；反义关系指两个词语意义相反或相对；上下义关系指一 个词语是另一个词语的上义词或下义词，具有包含或被包含 的关系；整体与部分关系指一个词语表示整体，另一个词语 表示部分；亲属关系指词语之间具有家族相似性。
尊重和保护语言多样性，促进不同语 言的共存和发展。
语言文化传承
加强语言文化传承，弘扬民族语言文 化。
2024版语言学概论(全套课件175P)
4
语言学定义及研究对象
2024/1/25
01
语言学是研究人类语言的科学，包括语言的性质、功能、结 构、演变以及语言与思维、文化、社会等方面关系的学科。
02
语言学的研究对象是人类语言，包括口语、书面语以及手语 等。
03
语言学的研究目的是揭示语言的本质和规律，探索语言的起 源、发展、变化和消亡的原因和机制，以及语言与人类社会、 文化、心理等方面的关系。
计算语言学研究内容
02
包括语言资源的建设、语言知识的表示、自然语言处理
技术的应用等。
计算语言学研究方法
03
基于规则的方法、基于统计的方法和基于深度学习的方
法等。
2024/1/25
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自然语言处理技术与方法
词法分析
对文本进行分词、词 性标注等基本处理。
句法分析
研究句子中词语之间 的结构关系，建立词 语之间的依存关系。
词类的划分标准，各类词在句法结构中的功能，句法 成分的概念及类型。
短语与句子结构
短语的概念、类型及功能，句子结构的层次性和递归 性。
2024/1/25
17
语用学理论与方法
语用学概述
语用学的定义、研究对象和研究方法，与语 义学的关系。
语境与意义
语境的构成及其对意义的影响，语境中的指 示语、预设和蕴含等。
包括语言在大脑中的神经基础、语言加工过 程中的神经机制等方面。
2024/1/25
神经语言学定义
研究语言活动中的神经机制和神经基础的学 科。
神经语言学的研究方法
脑成像技术、电生理技术、行为实验等。
26
语言在大脑中的加工过程研究
2024/1/25
语言加工的脑区定位
《语言学概论》PPT课件
根据交际需要和语境选择直接或间接的表达方式。
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
语言学概论总课件(浓缩版)
书写系统演变
语言的书写系统也会随着时间发生变化，包括文字的创造、书写方式 的改进等。
04
CATALOGUE
语言与文化
语言与文化的关系
语言是文化的重要组成部分， 是文化传承和交流的载体。
语言反映了特定文化的特点和 价值观，是文化信息的载体。
文化对语言的形成和发展具有 深远的影响，同时语言也塑造 了文化的面貌。
语言学概论总课件( 浓缩版)
目录
• 语言学简介 • 语言的要素 • 语言的功能与演变 • 语言与文化 • 语言学研究的应用
01
CATALOGUE
语言学简介
语言学的定义与研究对象
01
语言学是研究语言的科学，主要 关注人类语言的本质、功能、演 变以及应用等方面。
02
语言学的研究对象是语言的语音 、语法、词汇、语义、语用等各 个层面，以及语言与文化、社会 、认知等方面的关系。
文化对语言的影响
不同文化背景下，语言的表达方 式和意义可能存在差异。
文化传统、习俗和社会规范等影 响着语言的演变和词汇的生成。
文化背景下的语言使用规则和习 惯用语的形成也受到文化的影响
。
语言对文化的影响
语言是文化传承的重要工具，通过语言传递着历史、传统和价值观。
语言的演变和创新反映了文化的变迁和发展，是推动文化进步的重要力 量。
语言学的发展历程
古代语言学
现代语言学
古希腊和古罗马时期的语言研究主要 关注语言的起源、构成和分类等方面 。
现代语言学始于19世纪末，以索绪尔 的《普通语言学教程》为标志，主要 关注语言的系统性和结构等方面。
中世纪语言学
中世纪的语言研究主要关注语言的形 态和词源等方面，为现代语言学的发 展奠定了基础。
语言的书写系统也会随着时间发生变化，包括文字的创造、书写方式 的改进等。
04
CATALOGUE
语言与文化
语言与文化的关系
语言是文化的重要组成部分， 是文化传承和交流的载体。
语言反映了特定文化的特点和 价值观，是文化信息的载体。
文化对语言的形成和发展具有 深远的影响，同时语言也塑造 了文化的面貌。
语言学概论总课件( 浓缩版)
目录
• 语言学简介 • 语言的要素 • 语言的功能与演变 • 语言与文化 • 语言学研究的应用
01
CATALOGUE
语言学简介
语言学的定义与研究对象
01
语言学是研究语言的科学，主要 关注人类语言的本质、功能、演 变以及应用等方面。
02
语言学的研究对象是语言的语音 、语法、词汇、语义、语用等各 个层面，以及语言与文化、社会 、认知等方面的关系。
文化对语言的影响
不同文化背景下，语言的表达方 式和意义可能存在差异。
文化传统、习俗和社会规范等影 响着语言的演变和词汇的生成。
文化背景下的语言使用规则和习 惯用语的形成也受到文化的影响
。
语言对文化的影响
语言是文化传承的重要工具，通过语言传递着历史、传统和价值观。
语言的演变和创新反映了文化的变迁和发展，是推动文化进步的重要力 量。
语言学的发展历程
古代语言学
现代语言学
古希腊和古罗马时期的语言研究主要 关注语言的起源、构成和分类等方面 。
现代语言学始于19世纪末，以索绪尔 的《普通语言学教程》为标志，主要 关注语言的系统性和结构等方面。
中世纪语言学
中世纪的语言研究主要关注语言的形 态和词源等方面，为现代语言学的发 展奠定了基础。
2024版语言学概论全套教学课件
语言学概论全套教学课件•语言学基本概念与理论•语音与音系学•词汇与语义学•句子结构与句法分析•语篇与语用学研究•社会文化背景下的语言现象•总结回顾与拓展思考目录语言学基本概念与理01论语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的主要表达方式。
语言具有社会功能，是人类社会特有的现象，由社会产生又反作用于社会。
语言是符号系统，由语音、词汇和语法构成一定的系统。
语言定义及功能语言学的研究方法包括描写法、历史比较法、实验法、统计法等。
语言学的研究目的是揭示语言的本质和规律，为语言教学、语言应用和语言研究提供理论支持。
语言学的研究对象是语言，包括语言的性质、功能、结构、发展等方面的研究。
语言学研究对象与方法结构主义语言学功能主义语言学转换生成语言学认知语言学语言学流派及其理论以索绪尔为代表，强调语言是一个符号系统，注重语言内部结构的描写和分析。
以乔姆斯基为代表，强调语言的生成性和创造性，注重语言能力和语言运用的研究。
以韩礼德为代表，强调语言的社会功能和交际功能，注重语言在实际运用中的研究。
以莱考夫和约翰逊为代表，强调语言与认知的密切关系，注重语言在认知过程中的作用和影响。
语音与音系学02语音属性语音具有物理属性、生理属性和社会属性。
其中，社会属性是语音的本质属性，语音必须表达一定的意义，并被社会成员共同认可。
语音定义语音是人类通过发音器官发出的、具有一定意义、用于社会交际的声音。
它是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段。
语音分类根据发音部位和发音方法的不同，语音可以分为不同的类别，如元音和辅音、清音和浊音等。
语音基本概念及分类音系学原理及应用音系学定义音系学是研究语言的语音系统的科学，它探讨的是语音的组合规律和变化规则。
音位理论音位是音系学的基本概念，指的是一种语言中具有区别意义作用的最小语音单位。
音位具有对立关系和互补关系。
音变规律音变是指语音在连续发音过程中由于相邻音的影响或自身发音条件的改变而发生的变化。
语言学概论ppt课件完整版
研究词的内部结构和构词规则的学科，包括词缀、 词根、词干等概念。
句法学
研究句子结构的学科，包括短语结构、句子成分、句 子类型等。
语义学
研究语言意义的学科，包括词义、句义和篇章意义 等。
语用学
研究语言使用的学科，包括言语行为理论、会话含义理论 和礼貌原则等。
语言学研究方法论
描写方法
通过对语言现象的详细描写，揭示语言的内在规 律和结构特点。
04
句子结构与句法理论
句子成分与功能分析
主语和谓语
句子的核心成分，表达基本的陈述关系。
宾语和补语
句子的补充成分，完善句子的语义内容。
定语和状语
句子的修饰成分，描述或限制句子中的其他成 分。
短语类型和层次关系
名词短语
以名词为中心词的短语，包括定 中短语、联合短语等。
动词短语
以动词为中心词的短语，包括状 中短语、动宾短语等。
介词短语
由介词及其宾语构成的短语，表 示时间、地点、方式等关系。
层次关系
短语内部各成分之间的结构关系， 如并列关系、偏正关系等。
句法变换与生成语法简介
句法变换
通过改变句子成分的位置或添加某些成分来改变句子的结构，但不改变句子的基本意思。常见的句法变换 有主动句变被动句、肯定句变否定句等。
生成语法简介
语言接触和融合现象举例
1 2
语言的借用 不同语言在接触过程中，常常会发生词汇的借用 现象，如英语中的“tea”借自汉语。
语言的混合 在语言接触中，有时会产生语言的混合现象，形 成新的语言或方言，如克里奥尔语。
3
语言的融合
当两种语言长期密切接触时，可能会发生语言的 融合现象，产生一种新的语言，如罗曼语族中的 法语、意大利语等。
句法学
研究句子结构的学科，包括短语结构、句子成分、句 子类型等。
语义学
研究语言意义的学科，包括词义、句义和篇章意义 等。
语用学
研究语言使用的学科，包括言语行为理论、会话含义理论 和礼貌原则等。
语言学研究方法论
描写方法
通过对语言现象的详细描写，揭示语言的内在规 律和结构特点。
04
句子结构与句法理论
句子成分与功能分析
主语和谓语
句子的核心成分，表达基本的陈述关系。
宾语和补语
句子的补充成分，完善句子的语义内容。
定语和状语
句子的修饰成分，描述或限制句子中的其他成 分。
短语类型和层次关系
名词短语
以名词为中心词的短语，包括定 中短语、联合短语等。
动词短语
以动词为中心词的短语，包括状 中短语、动宾短语等。
介词短语
由介词及其宾语构成的短语，表 示时间、地点、方式等关系。
层次关系
短语内部各成分之间的结构关系， 如并列关系、偏正关系等。
句法变换与生成语法简介
句法变换
通过改变句子成分的位置或添加某些成分来改变句子的结构，但不改变句子的基本意思。常见的句法变换 有主动句变被动句、肯定句变否定句等。
生成语法简介
语言接触和融合现象举例
1 2
语言的借用 不同语言在接触过程中，常常会发生词汇的借用 现象，如英语中的“tea”借自汉语。
语言的混合 在语言接触中，有时会产生语言的混合现象，形 成新的语言或方言，如克里奥尔语。
3
语言的融合
当两种语言长期密切接触时，可能会发生语言的 融合现象，产生一种新的语言，如罗曼语族中的 法语、意大利语等。
语言学概论优秀课件
语言学的研究对象包括语音、语法、语义、语用 等多个层面，旨在揭示语言的内在规律和特点。
语言学还关注语言与社会、文化、心理等方面的 关系，探讨语言在人类生活中的作用和影响。
语言起源与发展历程
01
语言起源是指人类语言的产生和发展过程，存在多种假说和理 论，如劳动创造说、社会契约说、自然进化说等。
02
语言发展历程经历了原始语言、古代语言、近代语言和现代语
词义特点
词义具有概括性、模糊性、民族性等特点，这些特点使得词义在理解 和运用上具有一定的灵活性和复杂性。
词汇演变历程和影响因素
词汇演变历程
社会因素
词汇演变包括旧词的消亡、新词的产生以及 词义的发展变化等过程，这些过程受到社会、 历史、文化等多种因素的影响。
社会变革、科技发展、文化交流等社会因素 是推动词汇演变的重要力量，它们不断为语 言注入新的词汇和表达方式。
正式场合语境中的语言运用
在正式场合，如会议、演讲、报告等，语言使用较为规范、严谨， 注重语言的准确性和客观性，常使用书面语或专业术语。
文学作品语境中的语言运用
文学作品语境中，语言使用具有艺术性、形象性和情感性，注重语 言的审美效果和情感表达，常使用修辞手法和文学语言。
社会文化因素对语言影响
社会文化因素对语言的影响体现在语言的各个方面，包括语音、词汇、语 法、语用等。
03 词汇系统与词义 关系探讨
词汇基本单位及分类方法
词素与词
词素是语言中最小的有意义单位， 而词则是由一个或多个词素构成 的、能够独立运用的最小语言单
位。
词汇分类
根据词义、语法功能、形态变化 等标准，可将词汇分为不同类型，
如名词、动词、形容词等。
固定短语与习语
语言学还关注语言与社会、文化、心理等方面的 关系，探讨语言在人类生活中的作用和影响。
语言起源与发展历程
01
语言起源是指人类语言的产生和发展过程，存在多种假说和理 论，如劳动创造说、社会契约说、自然进化说等。
02
语言发展历程经历了原始语言、古代语言、近代语言和现代语
词义特点
词义具有概括性、模糊性、民族性等特点，这些特点使得词义在理解 和运用上具有一定的灵活性和复杂性。
词汇演变历程和影响因素
词汇演变历程
社会因素
词汇演变包括旧词的消亡、新词的产生以及 词义的发展变化等过程，这些过程受到社会、 历史、文化等多种因素的影响。
社会变革、科技发展、文化交流等社会因素 是推动词汇演变的重要力量，它们不断为语 言注入新的词汇和表达方式。
正式场合语境中的语言运用
在正式场合，如会议、演讲、报告等，语言使用较为规范、严谨， 注重语言的准确性和客观性，常使用书面语或专业术语。
文学作品语境中的语言运用
文学作品语境中，语言使用具有艺术性、形象性和情感性，注重语 言的审美效果和情感表达，常使用修辞手法和文学语言。
社会文化因素对语言影响
社会文化因素对语言的影响体现在语言的各个方面，包括语音、词汇、语 法、语用等。
03 词汇系统与词义 关系探讨
词汇基本单位及分类方法
词素与词
词素是语言中最小的有意义单位， 而词则是由一个或多个词素构成 的、能够独立运用的最小语言单
位。
词汇分类
根据词义、语法功能、形态变化 等标准，可将词汇分为不同类型，
如名词、动词、形容词等。
固定短语与习语
语言学概论ppt课件
现代汉语在世界语言体系中地位
使用人数众多
现代汉语是世界上使用人数最多的语言之一，具有广泛的群众基 础。
文化内涵丰富
现代汉语承载着悠久的中华文化和历史传统，具有深厚的文化内 涵。
国际影响力提升
随着中国的崛起和国际地位的提高，现代汉语的国际影响力也在 不断提升。
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04
02
语音与音系学原理
语音产生与传播机制
语音产生
语音是由人类发音器官产生的声音，涉及呼 吸、声带振动和调音等过程。
语音传播
语音通过空气传播，经过外耳、中耳和内耳 的传导，最终被大脑识别。
语音感知
语音感知涉及听觉和言语感知系统，包括音 高、音强、音长和音色的感知。
音位、音素和音标概念
01
02
03
超音段特征
02
超音段特征是指语音中除音质外的其他要素，如音长、音高和
音强等。
音系学与超音段特征的关系
03
音系学主要研究音质音位，而超音段特征则与音质以外的语音
要素相关，两者共同构成语言的语音系统。
03
词汇与语义学原理
词汇定义及分类方法
词汇定义
词汇是语言的基本单位，指一种 语言中所有单词和固定短语的总 和。
句子结构与句法理论
句子成分及功能分析
主语和谓语
主语是句子中的陈述对象，谓语则是 对主语进行陈述，说明主语“是什么 ”或“怎么样”。
宾语和补语
定语和状语
定语是对名词性成分进行修饰、限制 的成分，状语则是修饰动词、形容词 等成分，表示动作行为的方式、状态 等。
宾语是动作行为的对象或结果，补语 则是对动作行为的结果、程度等进行 补充说明。
《语言学概论》全套课件
探讨未来语言发展的前景，如语言融合、 语言消亡、语言创新等可能性。
考虑社会、文化、科技等多方面因素， 分析它们对语言发展的影响。
提出应对未来语言变化的策略和措施， 如语言保护、语言规划、语言教育等。
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《语言学概论》全套课件
目录
• 语言学基本概念与理论 • 语音与音系学原理 • 词汇与语义学原理 • 句子结构与句法分析 • 语言与社会文化因素关系探讨 • 语言发展变化规律及趋势预测
01
语言学基本概念与理论
语言学定义及研究对象
01
语言学是研究人类语言的科学，包括语言的性质、功能、结构、 演变以及语言与思维、文化、社会等方面关系的学科。
歧义消解策略
歧义是指一个句子或短语具有多种可能的解 释。为了消解歧义，可以采取以下策略：利 用上下文信息来确定词义；根据词语的搭配 关系来确定词义；利用句法结构信息来确定 词义；根据语境信息来推断词义。
05
语言与社会文化因素关系 探讨
语言在社会中地位和作用
语言是人类社会最重要。语言是民族的重要特征之一。
了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式
在跨文化交际中，了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式是非常重要的，这有助于 减少误解和冲突。
掌握一定的跨文化交际技巧
在跨文化交际中，掌握一定的交际技巧也是非常必要的，例如尊重对方的文化习惯、保 持开放的心态、善于倾听和理解对方的观点等。
注重语言的文化内涵
在跨文化交际中，注重语言的文化内涵也是非常重要的，这有助于更准确地理解和表达 对方的意思和情感。
04
句子结构与句法分析
句子成分与功能划分
01
02
主语和谓语
主语是句子中的陈述对象，谓 语则是对主语进行陈述，说明 主语“是什么”或“怎么样”。
考虑社会、文化、科技等多方面因素， 分析它们对语言发展的影响。
提出应对未来语言变化的策略和措施， 如语言保护、语言规划、语言教育等。
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《语言学概论》全套课件
目录
• 语言学基本概念与理论 • 语音与音系学原理 • 词汇与语义学原理 • 句子结构与句法分析 • 语言与社会文化因素关系探讨 • 语言发展变化规律及趋势预测
01
语言学基本概念与理论
语言学定义及研究对象
01
语言学是研究人类语言的科学，包括语言的性质、功能、结构、 演变以及语言与思维、文化、社会等方面关系的学科。
歧义消解策略
歧义是指一个句子或短语具有多种可能的解 释。为了消解歧义，可以采取以下策略：利 用上下文信息来确定词义；根据词语的搭配 关系来确定词义；利用句法结构信息来确定 词义；根据语境信息来推断词义。
05
语言与社会文化因素关系 探讨
语言在社会中地位和作用
语言是人类社会最重要。语言是民族的重要特征之一。
了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式
在跨文化交际中，了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式是非常重要的，这有助于 减少误解和冲突。
掌握一定的跨文化交际技巧
在跨文化交际中，掌握一定的交际技巧也是非常必要的，例如尊重对方的文化习惯、保 持开放的心态、善于倾听和理解对方的观点等。
注重语言的文化内涵
在跨文化交际中，注重语言的文化内涵也是非常重要的，这有助于更准确地理解和表达 对方的意思和情感。
04
句子结构与句法分析
句子成分与功能划分
01
02
主语和谓语
主语是句子中的陈述对象，谓 语则是对主语进行陈述，说明 主语“是什么”或“怎么样”。
语言学概论课件
语言适应策略
在跨文化交际中，为了适应不同 文化背景和语言习惯，人们会采 取语言适应策略，如使用简单、 易懂的语言表达。
文化敏感策略
在跨文化交际中，为了避免文化 冲突和误解，人们会采取文化敏 感策略，如尊重对方的文化习惯 和用语。
语境意识策略
在跨文化交际中，为了提高交际 效果和理解准确性，人们会采取 语境意识策略，如注意交际场合 、对象、目的等因素对语言使用 的影响。
分类方法
按词的语音形式、词的语义内容、词的语法特点等标准进行 分类。
词义关系与语义场理论
词义关系
同义关系、反义关系、上下义关系、 同音异义关系等。
语义场理论
语义场是具有某种共同或相近语义的 语言单位构成的一个集，根据语义之 间的聚合关系确定。
词汇变化与社会文化因素
词汇变化
新词的产生和旧词的消亡、词语的语义变化、词语的感情色彩变化等。
05
语言演变与历史比较法
语言演变现象及原因探讨
语言演变现象
语音、词汇、语法等方面的变化
演变原因
社会、文化、经济、科技等多方面的因素影 响
演变规律
语言演变具有一定的规律性和普遍性，如语 音对应规律、词汇替换规律等
历史比较法原理及应用举例
历史比较法原理
通过比较不同语言或同一语言不同历史时期的语音、词汇、语法等 方面的异同，探究语言之间的亲属关系和演变规律
02
语音与音系学原理
语音产生与传播机制
01
语音产生
语音是人类通过发音器官产生的 声音，涉及呼吸、声带振动和调 音等过程。
语音传播
02
03
语音感知
语音在空气中传播，经过外耳、 中耳和内耳的传导，最终被大脑 识别。
语言学概论(完整版)ppt课件
语言障碍和失语症患者的评估和矫治
针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
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语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
05
历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
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语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
05
历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
《语言学概论》精品PPT课件全集
的。
Байду номын сангаас
区别特征
p
双唇
ph
双唇
m
双唇
t
舌尖前
th
舌尖前
n
舌尖前
闭塞 闭塞 鼻音 闭塞 闭塞 鼻音
不送气 送气
不送气 送气
2，区别特征和音位的聚合关系
音位通过区别特征和其他音位相联系，聚合成群。 双向聚合：体现音位的系统性、有相同的语音组合规
则。 单向聚合：在组合和演变中表现特殊。
2，区别特征和音位的聚合关系
语言研究主要从结构规律、社会功能、语言与 思维的关系几方面着眼，有共时和历时研究、理论 和应用研究、宏观和微观研究等不同领域。 三、语言学科的前景及其应用价值
语言学的方法和成果被广泛地应用到许多学科 领域，前景非常广阔。
9
本章重点内容
第一节 重要概念：语言、言语、言语活动 重点掌握：语言的客观存在形式。语言和言语的区分。
语音的物理属性、生理属性、心理属性和 社会属性。
发音器官图
1上下唇 2上下齿
3齿龈
4硬腭
5软腭
6小舌
7舌尖
8舌面
9舌根
10咽腔
11会厌软骨
12声带 13喉头
14气管 15食道
16口腔 17鼻腔
二、音素
1，音素 从音质角度切分出来的最小的语音单位。
2，两类音素： a，辅音音素 b，元音音素
3，音标 专门用来记录语音的符号。
俗成的，有规律可循而又成系统的部分，是一个均 质的，抽象的实体。 言语是言语活动中去除语言部分所剩余的部分，是 言语活动中个别的特殊的部分，具有个人特色。
5
第一节 什么是语言（续二）
3、语言和言语的统一 语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言； 言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白
Байду номын сангаас
区别特征
p
双唇
ph
双唇
m
双唇
t
舌尖前
th
舌尖前
n
舌尖前
闭塞 闭塞 鼻音 闭塞 闭塞 鼻音
不送气 送气
不送气 送气
2，区别特征和音位的聚合关系
音位通过区别特征和其他音位相联系，聚合成群。 双向聚合：体现音位的系统性、有相同的语音组合规
则。 单向聚合：在组合和演变中表现特殊。
2，区别特征和音位的聚合关系
语言研究主要从结构规律、社会功能、语言与 思维的关系几方面着眼，有共时和历时研究、理论 和应用研究、宏观和微观研究等不同领域。 三、语言学科的前景及其应用价值
语言学的方法和成果被广泛地应用到许多学科 领域，前景非常广阔。
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本章重点内容
第一节 重要概念：语言、言语、言语活动 重点掌握：语言的客观存在形式。语言和言语的区分。
语音的物理属性、生理属性、心理属性和 社会属性。
发音器官图
1上下唇 2上下齿
3齿龈
4硬腭
5软腭
6小舌
7舌尖
8舌面
9舌根
10咽腔
11会厌软骨
12声带 13喉头
14气管 15食道
16口腔 17鼻腔
二、音素
1，音素 从音质角度切分出来的最小的语音单位。
2，两类音素： a，辅音音素 b，元音音素
3，音标 专门用来记录语音的符号。
俗成的，有规律可循而又成系统的部分，是一个均 质的，抽象的实体。 言语是言语活动中去除语言部分所剩余的部分，是 言语活动中个别的特殊的部分，具有个人特色。
5
第一节 什么是语言（续二）
3、语言和言语的统一 语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言； 言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白
语言学概论完整版电子课件
词汇的构成
包括单纯词和合成词两大类。单 纯词是由一个语素构成的词，合 成词是由两个或两个以上语素构 成的词。
词汇的分类
根据词汇的构成特点和使用频率 ，可以将词汇分为基本词汇和一 般词汇两大类。基本词汇是语言 中最稳定、最核心的部分，一般 词汇则是语言中变化较快、较为 活跃的部分。
词汇的聚合
根据词汇之间的语义关系，可以 将词汇聚合为不同的语义场，如 动物语义场、植物语义场等。
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语言的交际功能与文化载体作用
语言是人类最重要的交际工具之一，同时也是文化的载体，反映了人 类社会的历史、文化、习俗等。
当前存在问题和挑战
语言多样性与语言濒危
全球范围内存在着大量的语言，但很 多语言面临着濒危的境地，需要采取 措施加以保护。
语言教育与学习难度
语言教育和学习需要投入大量的时间 和精力，而且学习难度因人而异，需 要针对不同人群采取不同的教学方法 和策略。
思维
语言是思维的主要工具，心理过程影响语言表达和理解的方式。
认知策略在语言运用中作用
概念化
人们运用认知策略将经验概念化，形成语言 中的词汇和概念。
范畴化
认知策略帮助人们将事物归类和范畴化，形 成语言中的语法和语义范畴。
隐喻和转喻
认知策略通过隐喻和转喻等方式扩展语言表 达式，丰富语言内涵。
心理语言学相关理论
词义的模糊性
词义具有一定的模糊性，即词义界限 的不明确性。这种模糊性是由于语言 符号的有限性和客观世界的无限性之 间的矛盾所导致的。
04
句法结构与分析方法
句法结构概述及研究内容
句法结构的定义
句法结构指的是句子中词语之间的结构关系，包括词 语的排列顺序、层次结构和语义关系等。
语言学概论 (完整版).PPT课件
（四）研究方法
先分成语音、语义和语法三个部分→描写 分析特点和发展，比较差异（与共同来源的语 言）→综合各种研究成果，归纳一般规律
2
二、语言学的建立 （一）语言学产生原因：适应社会需要，逐步扩大范围，
改进方法而产生。 （二）从语文学到语言学 1、语文学 （1）语文学的源头
①中国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）→古 籍阅读的需要→文字、音韵、训诂（小学） ②印度：解读经文→梵语语言的研究→前4世纪，对梵 语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究， 《巴尼尼经》（梵语语法专著）。 ③希腊：哲学的巨大影响（语言研究与哲学研究相随）
儿童十玩具——儿童玩具 儿童玩具十仓库——儿童玩具仓库 儿童玩具仓库十保管员——儿童玩具仓 库保管员
26
我看电影 你看电影 他看电影 咱看电影
我看电影 我谈电影 我拍电影 我放电影
我看电影 我看话剧 我看电视 我看杂技
27
五、人类语言与动物 “语言”的 根本区别在哪里？
（1）人类语言功能开放。动物“语言” 所能传递的信息固定有限，是个封闭的 系统。
受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方法 研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替代的原则 方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表面 现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析语 言的深层和歧义结构。
乔的观点：（1）不仅描写语言行为，还要研究体 现在人脑中的认知系统和普遍语法；（2）人具有语言 习得机制，大脑能自动创造和理解句子，揭示这些规 则；（3）语法是生成和描写句子的规则系统，由句法、 语音、语义三平面组成；（4）采用现代数理逻辑的形 式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。
20
一、什么是符号？为什么要用符号 来交际？
先分成语音、语义和语法三个部分→描写 分析特点和发展，比较差异（与共同来源的语 言）→综合各种研究成果，归纳一般规律
2
二、语言学的建立 （一）语言学产生原因：适应社会需要，逐步扩大范围，
改进方法而产生。 （二）从语文学到语言学 1、语文学 （1）语文学的源头
①中国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）→古 籍阅读的需要→文字、音韵、训诂（小学） ②印度：解读经文→梵语语言的研究→前4世纪，对梵 语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究， 《巴尼尼经》（梵语语法专著）。 ③希腊：哲学的巨大影响（语言研究与哲学研究相随）
儿童十玩具——儿童玩具 儿童玩具十仓库——儿童玩具仓库 儿童玩具仓库十保管员——儿童玩具仓 库保管员
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我看电影 你看电影 他看电影 咱看电影
我看电影 我谈电影 我拍电影 我放电影
我看电影 我看话剧 我看电视 我看杂技
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五、人类语言与动物 “语言”的 根本区别在哪里？
（1）人类语言功能开放。动物“语言” 所能传递的信息固定有限，是个封闭的 系统。
受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方法 研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替代的原则 方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表面 现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析语 言的深层和歧义结构。
乔的观点：（1）不仅描写语言行为，还要研究体 现在人脑中的认知系统和普遍语法；（2）人具有语言 习得机制，大脑能自动创造和理解句子，揭示这些规 则；（3）语法是生成和描写句子的规则系统，由句法、 语音、语义三平面组成；（4）采用现代数理逻辑的形 式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。
20
一、什么是符号？为什么要用符号 来交际？
语言学概论(全套课件175P)可修改全文
13
语言学概论
An Introduction to Linguistics
第一章 语言的功能
14
第一章 语言的功能 每一语言里都包含着一种独特的世界观。 ---洪堡特
15
一、语言的社会功能
❖ 语言的信息传递功能 1.人类社会中语言信息传递的作用
维系社会成员之间的联系 分工协作 彼此分享经验感受 文化传承
言语 语言
说话中的发音过程：言语动作 说出的一句句、一段段的话：言语作品 说出的话中的词语和组织词语的规则---语言
举例：他刚吃完午饭。
2.说话是说话者的个人行为，语言是一种社会规约
语言和说话是一般和个别的关系 举例：按语言规则说一句别人从来没有说过的话
25
一、语言符号的性质和特点
❖ 语言与符号
1.符号：形式和意义 视觉符号：信号灯、旗语 听觉符号：上课铃、发令枪声 触觉符号：盲文
2.儿童语言习得和思维发展的关系
儿童学习词汇的过程是一个对外界的概念认知过程。 儿童语法的掌握体现在语句的使用中，语法的掌握过程是儿童发 展自己的思维能力的过程。
20
二、语言的思维功能
❖ 儿童语言习得相关理论评述 1.儿童语言习得四假说
刺激--反应论、生物--天赋论、认知论、功能论
2.儿童语言习得过程论
5
一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言研究的发展历史 1）语文学时期
中国：文字学、音韵学、训诂学 古印度：语义、语音、语法 古希腊：语言与自然、语言与思维、语言形式与逻辑形式 古罗马：继承古希腊传统 欧洲中世纪时期：教学语法、经院哲学语法 欧洲文艺复兴时期：古希腊-罗马文献研究、民族语言研究
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一、语言学的对象和学科性质
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语言学概论
An Introduction to Linguistics
第一章 语言的功能
14
第一章 语言的功能 每一语言里都包含着一种独特的世界观。 ---洪堡特
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一、语言的社会功能
❖ 语言的信息传递功能 1.人类社会中语言信息传递的作用
维系社会成员之间的联系 分工协作 彼此分享经验感受 文化传承
言语 语言
说话中的发音过程：言语动作 说出的一句句、一段段的话：言语作品 说出的话中的词语和组织词语的规则---语言
举例：他刚吃完午饭。
2.说话是说话者的个人行为，语言是一种社会规约
语言和说话是一般和个别的关系 举例：按语言规则说一句别人从来没有说过的话
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一、语言符号的性质和特点
❖ 语言与符号
1.符号：形式和意义 视觉符号：信号灯、旗语 听觉符号：上课铃、发令枪声 触觉符号：盲文
2.儿童语言习得和思维发展的关系
儿童学习词汇的过程是一个对外界的概念认知过程。 儿童语法的掌握体现在语句的使用中，语法的掌握过程是儿童发 展自己的思维能力的过程。
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二、语言的思维功能
❖ 儿童语言习得相关理论评述 1.儿童语言习得四假说
刺激--反应论、生物--天赋论、认知论、功能论
2.儿童语言习得过程论
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一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言研究的发展历史 1）语文学时期
中国：文字学、音韵学、训诂学 古印度：语义、语音、语法 古希腊：语言与自然、语言与思维、语言形式与逻辑形式 古罗马：继承古希腊传统 欧洲中世纪时期：教学语法、经院哲学语法 欧洲文艺复兴时期：古希腊-罗马文献研究、民族语言研究
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一、语言学的对象和学科性质
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （2）普通语言学——是以人类一般语言为研究对象，研究
人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合各种具体语
言和亲属语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部
分。它研究各语言的共同规学习律交流和PPT 一般原理。
20
• 3．共时语言学和历时语言学
•
共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，研究语
言的共时作用规律。研究的重点是同时存在的语言结构要
2、[美]布龙菲尔德.语言论.袁家骅等译.北京.商务印书馆.1980.
3、马学良等.普通语言学. 北京.中央民族大学出版社.1997.
4、伍铁平主编.普通语言学概要. 北京.高等教育出版社.1993.
5、刘伶等主编.语言学概要. 北京.北京师范大学出版社.1987.
6、岑运强主编.语言学基础理论. 北京.北京师范大学出版 社.1994.
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18
二、语言学的分类
普通语言学
语言学
理论语言学 应用语言学
具体语言学 历时语言学 共时语言学
社会语言学 心理语言学 神经语言学 统计语言学
……
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19
语言学的类别
• 1．理论语言学和应用语言学
• （1）理论语言学——是语言学学科的主体，它包括对个别 的、具体的语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语 言的共同规律。包括具体（专语）语言学和普通语言学。
而言，都是人文科学中最先进，而且对其他科学都有重大作用的带 头学科。 • 哲学家卡西勒：在整部科学史中没有一章比语言学的出现更令人神 往。这门科学的重要性完全可以跟17世纪伽利略改变了我们关于物 质世界整个观念的新科学媲美。 • 数学家马尔库斯：数学和语言学近年来已经被看作许多学科的“模 式”，语言学是科学系统中的领先学科。
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16
第九章 语言系统的发展
教学内容及要求：
了解语音、语法、词汇和 词义的发展的一般规律和 特点。
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17
导言
• 一、语言学的概念 “语言学，顾名思义，是研究语言的科学。” 语言学的基本任务就是要研究语言的性质、功能及结构，揭示语 言的发展规律。
• 语言学家雅可布逊：语言学是自然科学和社会科学之间的桥梁。 • 心理学家皮雅杰：语言学无论就其理论 结构而言，还是就其任务
解决学生们对这门课的认识 问题。
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8
第一章 语言的社会功能
教学目的要求：
认识语言的社会功能，理解语言是人 类最重要的交际工具及其在社会生活中 的重要作用，以及语言作为一种特殊的 社会现象的内涵，了解语言与思维的关 系。
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9
第二章 语言是符号系统
【教学目的要求】 认识语言的性质；理解语言符号的特点； 初步认识组合关系和聚合关系；理解语 言系统是人类社会特有的这一命题的含 义。
7、胡明扬主编.语言学概论. 北京.语文出版社.2000.
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2
课程性质
“语言学概论”是汉语言文学专业 的一门必修的专业基础课，它研 究语言的性质、结构规律、演变 规律以及语言与文字的关系等方 面的问题。
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3
全书内容
• 导言、第一章 语言的社会功能、 • 第二章 语言是符号系统、第三章 语 音、第四章 语法、第五章 词义、第 六章 文字和书面语、 • 第七章 语言随着社会的发展而发展、 第八章 语言的接触、第九章 语言系 统的发展。
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4
课程结构
语言的 语言的 语言的 性质 结构 发展
导言、 第二至 第七至 第一章 六章 九章
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5
教学目的要求
要求通过本课程的学习，能比较系 统地掌握语言学的基本概念、基 本理论和基础知识，为提高语言 理论水平、进一步学习和深入研 究其它语言课程奠定必要的语言 理论基础。
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12
第五章 词 义
• 【教学目的要求】
认识词汇的构成和词义的特点； 掌握词义的聚合与组合；词语 在思想表达中的灵活运用。
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第六章 文字和书面语词
教学内容及要求：
认识文字的性质和作用;了解文字 的起源、发展的基本规律和文字改 革的原因与基本方向;认识口语和 书面语的特点。
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各章教学目的要求
• 导言、第一章 语言的社会功能、 • 第二章 语言是符号系统、第三章 语 音、第四章 语法、第五章 词义、第 六章 文字和书面语、 • 第七章 语言随着社会的发展而发展、 第八章 语言的接触、第九章 语言系 统的发展。
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导言
• 这是语言学概论课程的导入 部分。学习本部分，主要是
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第三章语 音
• 【教学目的要求】 认识语音的属性，掌握人类发音的基本原 理；认识元音和辅音的区别及其特点；掌 握音位及音位组合的规则，能划分音位， 能用国际音标标注普通话的语音。
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11
第四章 语 法
• 【教学目的要求】 认识语法在语言系统中的地位；掌握语法 中的组合规则与聚合规则，并能结合语言事 实进行分析；认识变换的意义；认识不同语 言的语法结构的特点。
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第七章 语言随着社会的发展而发展
• 教学内容及要求：
• 认识语言是不断发展的，运用发展 的眼光去认识语言；
• 了解语言发展的特点；
• 认识语言的分化与统一和社会发展 变化的关系，以及这种发展与语言 规范的关系。
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第八章 语言的接触
教学内容及要求：
认识语言成分的借用与吸收、 语言的融合及其原因和语言 接触过程中的一些特殊形式。
• （2）应用语言学——是将语言学的基本原理同有关学科结 合起来研究问题而产生的新的学科。
• 2．具体语言学与普通语言学
• （1）具体（专语）语言学——就是以某一种具体的语言为 研究对象的语言学。对具体语言的体系及其特点进行描写、 分析、研究，找出其语言规律。它又包括从一个静止的时段 角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语 言，研究语言动态的历时语言学；
语言学概论
The Theoretic of Linguistics
教材：《语言学纲要》 叶蜚声 徐通锵 著
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1
Байду номын сангаас
参考书目
• 本课程采用教材：
叶蜚声，徐通锵.语言学纲要.北京.北京大学出版社.1997.
• 主要参考文献：
1、 [瑞士]索绪尔.普通语言学教程.高名凯译.北京.商务印书 馆.1980.