教师成长故事

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教师个人成长故事两篇

教师个人成长故事两篇教师个人成长故事（一）一、喜欢教师这个职业也许跟你一样，在大学时代我对自己的职业有过很多设想。

当时学理科的我也曾幻想像邵飘萍一样做一个“铁肩担道义，辣手写文章”的正直的新闻工作者，成长环境和性格的缘故，使我不能对一些事情熟视无睹。

但是基于现实情况和个人水平，很快这个设想就搁浅了。

但是现在仍然会怀念那时那个意气风发而又傻傻的自己。

后来做过一些学生工作，参加过一些社会实践，甚至还贩卖过商品。

庆幸的是，每做一件事时，我会适时地审视和不断地追问自己的心是否踏实。

实际上我一直在寻找自己喜欢做的事情，不断地付诸实践，最终在图书馆的那几排专业书中找到了归属感，但是仍然不知道自己想从事什么样的职业，直到遇到一个可爱的人和一群可爱的人，他和他们对于教师这个职业的执着追求深深打动了我，从他们身上我感受到教师这个职业的力量，在与他们合作的过程中，在给孩子们上课的过程中，我逐渐爱上了这个职业，越来越确定这个职业就是我想要的。

如果你还不确定自己的喜好时，就多去尝试和了解吧，毕竟纯粹为了生计而去干一件自己并无兴趣的事不是给自己痛苦就是让别人痛苦。

二、求职经历简介(只罗列一些还有印象的学校)1、感谢给我机会也给了我机会的学校在XX求职的第一站是XX，二附数学组主要以实习的形式来考察新人，并决定是否录用，然而当初接待我们的管事老师明确摆出姿态说：实习只是出于他和师大老师的关系，跟录用新人无关，而且明确说我们几个需要和招聘会上递简历的人一样参加面试流程(实际上后来根本没出来招人)。

心眼特别实在的我信以为真，一个月的实习过程从没有刻意表现过自己，也没有刻意要讨人喜欢的想法，只是以观察、学习者的身份尽力做好每一件事。

这样的我反而很自在，与孩子们相处也很好，一个月中指导老师的每一堂课我都会去听，对于一些问题也直言不讳，这一个月的收获是沉甸甸的，心情也是沉甸甸的(中学生很辛苦，初一的孩子已经没有了个性的理想，每个人的理想都是提高分数的现实需求)，临走时，给指导老师写了一封信，有感谢、有期待、有忧心……也许跟二附的风格不符，试讲之后，二附也留在了身后，并开始找寻属于我的那片天。

教师成长故事5篇

教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。

学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。

精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。

读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。

树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。

目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。

这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。

我的教师专业成长故事

我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。

我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。

“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。

工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。

我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。

其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。

我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。

一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。

天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。

”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。

至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。

那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。

老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。

教师个人成长故事范文

教师个人成长故事范文嘿，说起我当老师这一路啊，那可真是有一箩筐的事儿，酸甜苦辣咸，啥味儿都有。

今天就跟你们唠唠其中一件让我印象老深的事儿。

刚当老师那会，我年轻气盛，就想着要把那些知识一股脑儿地全塞进学生们的小脑袋瓜里。

我教的是一群调皮的小鬼，那可真是一群“小魔王”啊！尤其是我们班那个叫小明的孩子，他就像个小猴子似的，上蹿下跳，没个消停。

有一次上课，我正讲得唾沫星子横飞呢，讲的是一篇特别有趣的课文，我满心以为这些小家伙会听得津津有味。

可我一抬头，就看见小明在那儿捣鼓他的小玩意儿，压根没听我讲课。

我当时那个气啊，就像气球被吹得鼓鼓的，马上就要炸了。

我走过去，一把夺过他手里的东西，是个小玩具汽车，五颜六色的，还挺精致。

我本来想狠狠训他一顿，可他那小眼神，就像个受惊的小兔子，又有点倔强，好像在说：“我就玩，咋地？”下课后，我把他叫到办公室，本来准备了一肚子的话要教育他。

可他站在那儿，低着头，不吭声，我一下子心软了。

我就问他：“小明，你为啥上课玩玩具啊？”他嘟囔着说：“老师，课文太无聊了，我听不懂。

”我一听，愣住了。

我以为我讲得挺好呢，原来这孩子没跟上啊。

我就重新给他讲了一遍课文，这次我可没像在课堂上那样讲。

我用了好多有趣的例子，把课文里的那些内容比作一场超级英雄的冒险。

我给他讲着，他那小眼睛就像星星一样亮起来了，还时不时地问我问题。

嘿，我突然觉得这孩子其实可聪明了，就是之前没找到让他感兴趣的方法。

从那以后，我就改变了我的教学方法。

每次备课的时候，我都绞尽脑汁地想怎么把那些知识变得好玩儿。

我会找各种有趣的故事、小游戏，把它们和课文结合起来。

就像搭积木一样，一块一块地把知识搭成一个有趣的小城堡，让孩子们能开开心心地在里面探索。

再后来，小明上课可认真了，还经常举手回答问题呢。

看着他那认真的模样，我心里那叫一个美啊，就像喝了蜜一样甜。

这事儿就像个小种子，在我心里生根发芽，让我知道当老师不能光靠自己讲，得找到每个孩子能接受的方式，和他们一起成长。

教师个人成长事迹5篇

教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。

面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。

18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。

吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。

我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。

快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。

这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。

那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。

后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。

那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。

可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。

我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。

没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。

二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。

从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。

为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。

为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。

凡是有机会，不教一日闲过。

总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。

不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。

优秀教师成长故事

优秀教师成长故事《我的成长故事》在我教学生涯中啊，有一件事真让我印象深刻。

那时候我刚当老师没多久，满怀着热情和期待。

记得有一次，我教的那个班级要进行一场数学小测试。

我事先就再三跟学生们强调，一定要认真对待，好好检查。

开始考试了，我就在教室里来回走着监考。

我看到一个个小家伙都低着头认真答题呢，心里还挺欣慰。

走着走着，我突然发现有个学生有点不对劲，他时不时地偷偷瞄一眼旁边同学的试卷。

嘿，这孩子还敢作弊！我当时心里那个气呀，这怎么能行呢，这不是坏了规矩嘛。

我就悄悄地走到他身边，然后敲了敲他的桌子。

他抬头看了我一眼，脸一下就红了。

我啥也没说，就继续监考去了。

等考试结束后，我把那个学生叫到了办公室。

他低着头，一副知道自己错了的样子。

我就问他：“你为啥要偷看别人的呀？”他小声地说：“老师，我有些题不会做，着急了。

”我就蹲下来，看着他的眼睛说：“不会做咱可以学呀，但是作弊可不行，这对其他同学不公平，也对你自己不好，你说是不是？”他连连点头。

然后我就开始给他讲那些他不会做的题，一点一点地，非常耐心。

那孩子也很认真地听着，最后他好像真的懂了。

从那以后，这个学生不仅再也没作过弊，学习还更加努力了。

而我呢，通过这件事也明白了，教育孩子不能只是一味地批评，要用爱和耐心去引导他们。

这就是我从一个新手教师慢慢成长的过程中经历的一件小事，但却让我深深地明白，当一个优秀教师，要关注学生的每一个细节，用心去对待他们的每一个问题。

现在想想，那些和学生们相处的岁月呀，真是太珍贵了，它们就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我在教师这条道路上不断前行。

我愿意继续在这平凡又伟大的岗位上，和孩子们一起成长，一起进步。

名师成长故事

名师成长故事
一、从普通教师到名师：李老师的旅程
李老师是一个曾在乡村学校任教的年轻教师。

一开始，他并不受人瞩目，但他坚信自己能成为一名优秀的教师。

通过不断努力和学习，他逐渐在教育领域崭露头角。

他的学生们成绩有了显著的提高，而且他对教育的热情和专业知识也得到了认可。

李老师的努力得到了回报，他最终被评为全国优秀教师，并成为了一名名师。

二、逆境中的崛起：王老师的成长故事
王老师曾在一家大型城市学校任教，但由于种种原因，他失去了工作。

然而，王老师并没有放弃，他决定到一家小型学校重新开始。

在那里，他凭借自己的专业知识和热情，迅速成为了学校的中坚力量。

他的学生们成绩不断提高，他也因此在教育界获得了广泛的赞誉。

最终，王老师成为了一名名师，并创立了自己的教育机构。

三、不断探索、不断成长：张老师的经历
张老师是一位拥有多年教学经验的资深教师。

尽管已经取得了一定的成就，但她仍然不断探索新的教学方法和技术。

她经常参加各种教育研讨会，与同行交流心得。

通过不断尝试和实践，张老师逐渐形成了自己独特的教学风格。

她的学生们不仅成绩优异，而且在人格发展上也取得了长足的进步。

张老师的努力得到了教育界的肯定，她成为了许多年轻教师的榜样。

结论:
这三个名师的成长故事表明了教育职业发展的艰辛与美好。

他们通过坚持努力、不断学习和探索，最终实现了自己的梦想。

他们的成功不仅彰显了教育的力量，而且提醒我们每一个人：只要怀有热情、执著和勇气，都可以在自己选择的领域走向成功。

教师励志成长的故事

真有意思，一群多么淳朴而又可爱的小将军啊!是谁，让一群孩子都渴望成为将军，同伴!孩子在很多时候都会表现出从众心理，因为孩子毕竟还处于一个未成型时期，孩子对客观世界的认识对未来的展望更多的来自于身边人的影响，而同伴是孩子身边最亲近，最相似，最大容量的群体，同伴的影响对孩子志向的形成和影响起着一种不可忽略的无痕影响。
那天回家吃午饭时，杰西没把发生的事情告诉母亲。然而，母亲却察觉到了他的不安，没有再提议他们连台词，而是问他是否想到院子里走走。
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。杰西无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
2、协奏曲。丰富多彩的校园生活默默地影响着孩子的志趣，这不仅仅开发了孩子在不同领域的潜能，孕育着不同的兴趣与爱好，更是一首励志教育的协奏曲。有时，一次主持节目的机会，会让孩子蒙生成为主持人的愿望;有时，一首小诗的发生，会催生一个文学家;有时，一次航模比赛的成功，会诞生一个科学家呢!
3、小夜曲。教育是一件细水长流的事，励志教育同样如此。每一位教师都应该成为小夜曲的创作者。在孩子一则偶然的日记里，在孩子课堂上一句即兴的发言里，在日常的一句交谈中，会投射出孩子理想的影子，我们要做一个有心人，为孩子奏响一曲理想之歌。
教师励志成长的故事2:
让杰西永远也忘不了的，是她上三年级时的一次午餐时间，学校排戏时，她被选来扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心的跟他一道练习台词。可是无论她在家里表达的多么自如，一站到舞台上，他头脑里的词句全都无影无踪了。
最后，老师只好叫杰西卡靠边站。她解释说，他为这出戏补写了一个道白者的角色，请他调换一个角色。虽然他的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。

教师我的成长故事演讲稿4篇

教师我的成长故事演讲稿4篇教师我的成长故事演讲稿1大家好，我是来自XX学校的一名教师，今天我想与大家分享一下我在教育领域的成长故事。

当我第一次踏进教室的时候，我对教育充满了热爱和期待。

我相信教育的力量可以改变一个人的命运，所以我选择了成为一名教师。

刚开始的时候，我面临着很多挑战和困难。

课堂管理、教学方法、学生之间的差异等问题都让我感到头疼。

但是，我并没有放弃，而是努力寻找解决办法，不断提升自己的教学水平。

通过参加各种教育培训和研讨会，我学到了很多关于教学的知识和技巧。

我学会了灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求进行个性化教学。

我也学会了与学生建立良好的关系，激发他们的研究兴趣和动力。

除了专业知识的提升，我还不断反思和改进自己的教育理念和教学方式。

我相信教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

因此，在教学中我注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。

我鼓励学生思考、探索和质疑，让他们成为自主研究者。

通过这些年的努力和实践，我逐渐成长为一位有经验、有影响力的教师。

我的学生不仅在学业上取得了显著的进步，也培养了良好的品德和价值观。

作为一名教师，我的成长之路永远不会停止。

我将继续研究、反思和创新，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！---教师我的成长故事演讲稿2大家好，我是来自XX学校的一名教师，我很荣幸能够在这里与大家分享一下我的成长故事。

我选择成为一名教师，是因为我热爱孩子，同时也相信教育的力量。

我相信每个孩子都是独一无二的，都有潜力成为优秀的人才。

刚开始当教师的时候，我面临了很多挑战和困难。

我觉得自己的知识还不够扎实，也不太懂得如何与学生建立良好的关系。

但是，我并没有气馁，而是努力研究和实践。

我报名参加各种教育培训课程，提升自己的专业知识和教学技能。

我关注教育界的最新动态，不断更学方法和理念。

同时，我也积极参与学校的各种活动和社团，与同事们进行交流和分享。

幼儿园新教师的成长故事范文六篇

幼儿园新教师的成长故事范文六篇【篇一】幼儿园新教师的成长故事自踏进教师进修学校，张建辉老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

一、关注学生习惯培养爱学生，就要为学生一生着想，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自我的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。

学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

二、关注学生心灵的成长学会做人，学会生活，学会学习是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，个性注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，透过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自我说的一句话就是没有爱心的教育不是成功的教育，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。

教师个人成长故事(优秀8篇)

教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人成长故事优秀11篇

教师个人成长故事优秀11篇教师成长故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。

我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。

在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。

我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。

在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。

正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。

一、在困惑中寻找出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。

面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。

当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。

看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。

为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。

坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。

虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。

至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。

我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。

课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中萦绕。

于是我决定向身边的老教师学习。

当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。

教师成长三个故事

教师成长三个故事《教师成长路上的三个故事》在教师这条道路上，我一路走来，磕磕绊绊，却也有着许多难忘的故事。

今天，就给大家分享三个有趣的小故事。

第一个故事，那是我刚当老师不久。

有一天上课，我正讲得津津有味，突然发现有个学生在睡觉。

我那个气啊，心想这也太不把我当回事了吧。

于是我提高了音量，大声说：“那个睡觉的同学，站起来！”结果那家伙迷迷糊糊地站起来，还一脸茫然地看着我，嘴里嘟囔着：“怎么啦，地震啦？”全班哄堂大笑。

我也忍不住笑了出来，这一笑，气倒也消了大半。

从那以后，我知道了，学生有时候也是会犯迷糊的，我得用更有趣的方式提醒他们，而不是一味地发火。

第二个故事发生在一次考试之后。

有个学生来找我，哭丧着脸说：“老师，我这次考试没考好，我爸妈肯定要骂死我了。

”我看着他那可怜样，安慰他说：“没关系啦，一次考试而已，下次努力就好了。

”结果这孩子抬头看着我，说：“老师，你不懂，我爸妈可凶了，真的会骂死我的！”我哭笑不得，心想这孩子也太夸张了吧。

于是我灵机一动，说：“那这样吧，你回去告诉你爸妈，这次考试是老师故意出难的，就是想考验你们。

”那孩子眼睛一亮，兴奋地说：“真的可以吗？”我笑着点头。

后来，听说那孩子回家真这么说了，他爸妈还专门打电话来感谢我呢。

通过这件事，我发现有时候和学生开开玩笑，反而能拉近和他们的距离。

第三个故事是关于我自己的成长。

有一次学校组织公开课，我特别紧张，提前好几天就开始准备。

结果到了上课那天，还是状况百出。

我一下子忘词了，一下子又写错板书了。

下课后，我懊恼不已，心想这下完了，肯定要被批评了。

没想到，同事们却都来安慰我，说谁还没有个失误的时候啊，这次就当是积累经验了。

我突然意识到，原来成长就是这样，会犯错，会出丑，但只要不放弃，总会越来越好的。

在教师的成长道路上，我遇到过很多有趣的故事，这些故事让我更加热爱这份工作，也让我明白，要用一颗宽容和幽默的心去对待学生和自己。

教师这条路，虽然艰难，但却充满了欢乐和喜悦。

最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇

最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇老教师注重互动和变通，而我只是照搬他们的教案和课例。

我开始重新审视自己的教学方法，尝试着从学生的角度出发，了解他们的研究特点，探索适合他们的教学方法。

我开始更多地与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论，让他们在课堂上感受到研究的乐趣。

我也开始注重培养自己的教学能力，不断地研究新的教育教学理论，提升自己的教学水平。

这些努力并不是一蹴而就的，但是随着时间的推移，我的教学效果越来越好，学生的研究兴趣也越来越高。

我开始感受到教师这个职业的魅力，那种看到学生进步的喜悦，那种自己不断成长的满足感，让我对这个职业充满了热爱和信心。

所以，我认为教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更是一个与学生一起成长的伙伴。

只有不断地研究、不断地探索，才能够更好地完成自己的使命，让学生在成长的道路上越走越远。

老教师们以学生为中心，熟悉教材，具有预见性并准备好解决方案。

他们能够调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容，并注重新旧知识的联系。

相比之下，我总是担心完成不了教学任务，追求进度而忽略了新旧知识的关联。

我也缺乏新的教学方法、手段和角度。

通过比照，我认识到教育教学工作需要心灵的介入，需要长期的研究和积累。

于是我开始读书研究，首先是新课程这本书，然后是名家著作和课例。

学校也组织我们去听优秀老师的课，让我发现教学之美，备课变得容易，课堂变得生动，学生的兴趣也增强了。

我深信付出总有回报。

XXX老师是一位语文课和班主任。

她曾获得郑州市优质课二等奖和金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。

她默默耕耘在三尺讲台，终身研究是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。

七年的工作经历让我从一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。

在这七年里，我经历了酸甜苦辣，但现在回想起来，似乎就像昨天发生的一样。

我曾经在第一节课失败过，但现在我已经能够以学生为中心，注重新旧知识的联系，调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容。

骨干教师成长小故事

骨干教师成长的小故事许多年前，一个年轻人来到一家著名的酒店当服务员。

这是他涉世之初的第一份工作，他将在这里正式迈出人生关键的第一步。

因此，他踌躇满志，暗下决心：一定要好好干！不辜负老板的信任！谁知在新人受训期间，上司竟然安排他洗马桶，而且工作质量要求高得骇人：必须把马桶抹得光洁如新！他当然明白“光洁如新”的含义是什么，他更知道自己不喜欢洗马桶这工作。

当他拿着抹布伸向马桶时，胃里即刻翻江倒海，恶心得想呕吐却又吐不出来，他战战兢兢、如临深渊。

为此，他心灰意冷，一蹶不振，他面临着人生第一步应该怎样走下去的选择：是继续干下去，还是另谋职业？继续干下去——难于上青天！另谋职业——知难而退？人生这路岂能打退堂鼓？他不甘心就这样败下阵来。

正在此关键时刻，同单位一位前辈出现在他面前。

她身体力行，亲自洗马桶给他看。

首先，她一遍遍地擦洗着马桶，直到擦洗得光洁如新，然后，她从马桶里盛了一杯水，一饮而尽！丝毫没有勉强。

这位新人目瞪口呆，热泪盈眶，恍然大悟！这件事给了他很大的启示，他警觉自己的工作态度出了问题，于是痛下决心：“就算一辈子洗马桶，也要做一名洗马桶最出色的人！”结果他成功了。

这个年轻人就是后来建立了享誉全球的希尔顿酒店帝国的希尔顿。

这个故事告诉我们：人生的高度不是遥远缥缈的，而是在对各种细致琐碎的承担中实现的。

让自己“跑起来”两只青蛙不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，牛奶罐里的牛奶不多，但却足以让青蛙们体验什么叫做灭顶之灾了。

一只青蛙想：完了，全完了，这么高的牛奶罐，我永远也出不去了，于是它很快地沉了下去。

另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，它并没有放弃，而是不断告诫自己：上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能跳出去。

于是，它鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃——让自己“跑起来”，生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。

不知过了多久，它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。

原来，它的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！不懈的“跑起来”终于换来了自由的那一刻。