辨析并修改病句1

初三（5）班语文复习资料—修改病句2008.12.16

【要求】了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。【原则】句子的原意要保留、修改要恰当。【修改步骤】1、读懂句子的意思；2、找准病处，对症下药；3、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、修改病句八法：二、修改病句五技巧

成分残缺——补充完整 1、看清要求，依题而改。

搭配不当——规范搭配 2、多读句子，理解句意。

用词不当——改换词语 3、先查主干，再查分枝。

词序混乱——调顺位置 4、联想例题，对照病句。

重复罗嗦——删去多余 5、忠于原意，改处正确。

前后矛盾——严密逻辑

两句混杂——两句分开

不符事实——符合事实

一、成份残缺【这类病句主要有2种类型】1、句子缺少了主要成份。［例：正在仔细地批改学生的作业。］2、句子中多了一些词语造成成份残缺。［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］

二、用词不当【这类病句主要有2种类型】1、用错了近义词。［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］2、用错了关联词。［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］

【练习】1、这件精密【精细、精致】的手工作品,出自韩睿之手。2、大家决定采用【利用】课外活动时间在校园里栽树。

三、搭配不当【这类病句主要有3种类型】1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。］2、修饰限制的词语与中心词不搭配。［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］

【练习】1、我们必须养成预习的好方法【习惯】。2、我们的教育质量一年比一年进步【提高】。3、只有【只要】坚持学习，就【才】能取得优良成绩。4、经过努力，陈静的错别字大大地进步【减少】了。

四、词序颠倒【这类病句主要有3种类型】1、主动者和被动者颠倒。［例：集邮对我特别感兴趣。］2、先后发生的几件事颠倒。［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］3、修饰限制的词语用错了对象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］

【练习】1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。

3、济南的春天是旅游的好地方。

五、重复累赘【这类病句主要有3种类型】1、句子中用了相同意思的几个词语。［例：那个房间非常宽敞得很。］2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］3、句子中用了没有必要用的词语。［例：那个三条边的三角形画好了。］

【练习】1、小明差不多整整做了一个小时的作业。2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。4、昨天下午，我去公园玩了

一整天。

六、指代不明【代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型】1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］2、指示代词和疑问代词误用。［例：哪里有困难，他就出现在那里。］

七、前后矛盾【这类病句主要有2种类型】1、句子的主要意思前后矛盾。

［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］

【练习】1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！2、我肯定明天可能会下雪。3、我猜这件事可能肯定是李明干的。4、昨天晚上,他昼夜未眠。

八、归类不当【这类病句主要有3种类型】1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］2、范围大小不同的词放在一起。［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］3、分类标准不一样的词放在一起。［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］

九、不符事理【这类病句指的是句子的意思不符合生活实际】［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。］［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美.

修改病句（二）

一、成分残缺

（一）缺主语

这是一种没有主语的现象，不是无主句，也不是正常的主语省略句。无主句的主语无从说出，人们也不会误解。如：“出太阳了！”“随手关门”“禁止吸烟”。

主语残缺有以下几种具体情况：

1、滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【分析】删去“在”“中”。【例2】经过这次谈话，对我启发很大。【分析】删去“经过”。【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。【以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。】

2、滥用使动句式造成主语残缺【例5】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。【分析】去掉“使”字。【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。

3、暗中更换主语造成残缺【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未