四年级定向运动教案：定向越野(5)
校园定向越野教案
校园定向越野教案教案标题：校园定向越野教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握校园定向越野的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队合作、解决问题和决策能力。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学目标：1. 学生能够理解校园定向越野的概念和规则。
2. 学生能够使用地图和指南针进行定向越野。
3. 学生能够合作解决问题和制定策略。
4. 学生能够通过定向越野提高体能和运动技能。
教学重点：1. 定向越野的基本知识和技能。
2. 地图和指南针的使用。
3. 团队合作和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 校园地图和指南针。
2. 定向越野的比赛规则和安全注意事项。
3. 分组名单和队员名单。
4. 计时器和记录表格。
教学过程：引入：1. 向学生介绍校园定向越野的概念和意义。
2. 与学生讨论校园定向越野的规则和安全注意事项。
知识与技能讲解：1. 解释地图的基本要素，如比例尺、方向、地标等。
2. 演示如何使用指南针确定方向。
3. 解释校园定向越野的比赛规则和要求。
实践操作：1. 将学生分成小组，并为每个小组分配一张校园地图和一个指南针。
2. 指导学生在地图上找到指定的地标，并使用指南针确定方向。
3. 要求学生在规定时间内完成指定的定向越野任务。
4. 记录每个小组的时间和完成情况。
团队合作与总结：1. 要求学生在小组内合作解决问题和制定策略。
2. 比较不同小组的表现，并讨论优秀团队的特点。
3. 引导学生总结校园定向越野的经验和教训。
扩展活动：1. 组织更大规模的定向越野比赛，邀请其他班级或学校参与。
2. 鼓励学生自主组织定向越野活动，提高他们的领导能力和组织能力。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括地图和指南针的使用、团队合作等。
2. 记录学生的完成时间和任务完成情况。
3. 组织学生进行小组讨论和总结，评估他们对校园定向越野的理解和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校外的定向越野比赛，提高他们的竞技水平。
2. 引导学生进行校园环境保护和探索活动，增强他们对自然环境的认识和保护意识。
定向运动教学：5 定向越野的训练方法
定向运动教学：5 定向越野的训练方法2012-05-10 11:41:29| 分类：定向教学|举报|字号订阅下载LOFTER我的照片书|5.1技能训练：定向越野的技能，就是指在野外环境中迅速准确，运用地图和指北针，判定方向，选择路线，以最短时间到达目标点的能力，可以通过识图训练，用图训练和模拟比赛的方法来提高。
5.1.1识图训练定向运动的识图训练通常在学习地形图基本知识后进行，是对地形图基本知识学习的一种练习和巩固。
通过识图训练，使运动员提高快速读图能力和利用地图判定地形的能力。
定向识图训练的方法有以下几种。
5.1.1.1对定向运动图地物地貌识别的训练针对定向运动地图的特点，在图上开展作业。
要求运动员掌握定向运动图的地图符号规律和特点，既要学会判定地貌的起伏、高差、坡度和简单的通视度等，又要牢记定向运动图上的特殊符号。
即与地形学上不一样的符号。
定向运动员必须熟记这些国际定联规定的统一定向图符号。
对定向运动图地物地貌识别训练可按下列步骤进行：（1）通过阅读定向图，牢记地图符号。
（2）实施图上作业，在标有路线的图上让运动员独立完成越野路线，估算每段路实际距离及各点间的大致方位角等。
（3）进行记图训练，让运动员看几分钟地图，而后凭记忆将越野路线的大致地形进行描述，特别要描述出越野路线的距离和具有明显特征的地物。
5.1.2检查点说明符号的识别的训练对于国际定联规定的检查点说明符号，一定要记住，这样才能在野外寻找目标点时，运用自如。
对说明符号的识别训练，一般可以采用下列方法：（1）浏览全部检查点说明符号，从同类符号中寻找规律，帮助记忆。
（2）抽测运动员掌握情况，特别是符号相近似的，一定要区分含义。
（3）多做说明符号的解释练习，经常将以往比赛或训练中的检查点说明表，发给运动员，让他们独立完成解释练习。
5.1.3利用堆积简易沙盘进行地图立体形象训练堆积简易沙盘是定向运动地图进行立体形象化训练的极好辅助方法。
实施中可以由1至2名运动员根据要求和操作程序，在操场沙坑中堆积具有一定范围的地形，其他人员观摩过程，而后由教练员修正或讲评。
小学生定向越野课教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《小学生定向越野基础教程》教学目标：1. 知识目标：使学生了解定向越野的基本概念、地图识别和基本导航技巧。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高在户外环境中的生存技能。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对户外运动的兴趣，培养团队协作和解决问题的能力。
教学重难点：重点：地图的识别与使用、定向技能。
难点：在实际环境中进行定向导航，处理突发情况。
教学准备：1. 教学器材：地图、指北针、计时器、打卡点标志、教学视频、相关教材。
2. 实地训练场地：学校操场或附近的公园。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍定向越野运动的起源、发展及其在我国的普及情况。
2. 通过图片或视频展示定向越野比赛的场景，激发学生的学习兴趣。
二、基本概念讲解1. 教师讲解定向越野的基本概念，包括比赛规则、比赛项目等。
2. 学生提问，教师解答。
三、地图识别与使用1. 教师讲解地图的构成要素，如比例尺、方向、图例等。
2. 学生练习识别地图上的道路、地标、检查点等。
3. 教师示范如何利用地图进行导航，学生跟学。
四、定向技能训练1. 教师讲解基本定向技能，如直行、转弯、爬坡等。
2. 学生分组进行实地训练，教师巡回指导。
3. 学生练习使用指北针确定方向，练习按图行进。
五、案例分析1. 教师分析实际比赛案例，让学生了解在复杂环境下如何应对。
2. 学生讨论案例中的问题，并提出自己的解决方案。
六、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作训练，如接力赛、寻宝等。
2. 学生在活动中学会沟通、协作，提高团队凝聚力。
七、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在定向越野技能方面的进步。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
教学反思：1. 教师根据学生的实际表现，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
3. 注重培养学生的实践能力，提高学生在户外环境中的生存技能。
校园定向越野(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
教案：校园定向越野一、教学目标1. 让学生了解定向越野的基本知识，掌握基本的定向技巧。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生的户外运动兴趣，提升学生的身心素质。
二、教学内容1. 定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 校园地图的识别和使用。
3. 团队合作和沟通策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：定向越野的基本知识、技巧和团队合作。
2. 教学难点：地图的识别和使用，以及如何在比赛中进行有效的沟通和协作。
四、教具与学具准备1. 教具：教学地图、指北针、计时器、标志物等。
2. 学具：学生地图、指北针、记录本、笔等。
五、教学过程1. 导入：介绍定向越野的基本概念和规则，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解地图的识别和使用方法，教授指北针的使用技巧。
3. 实践：分组进行校园定向越野实践，让学生在实际操作中掌握技巧。
4. 讨论：引导学生总结经验，分享心得，讨论如何提高定向越野能力。
5. 总结：强调团队合作的重要性，总结本次活动的收获。
六、板书设计1. 定向越野基本概念2. 地图识别与使用3. 指北针技巧4. 团队合作与沟通七、作业设计1. 绘制一份个人校园地图，标注自己熟悉的路线。
2. 写一篇关于本次定向越野活动的心得体会。
八、课后反思1. 学生对定向越野知识的掌握程度，以及他们在实践中的表现。
2. 学生团队合作的效果，以及他们在沟通和协作中的进步。
3. 针对本次活动的不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
总结：通过本次校园定向越野活动，旨在让学生在实践中掌握定向越野的基本知识和技巧，培养学生的团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的户外运动兴趣，提升学生的身心素质。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的成长，关注他们的需求，充分调动学生的积极性和主动性，让他们在活动中体验到快乐，收获到成长。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教案的核心，它直接关系到学生的学习效果和活动的实施效果。
小学体育与健康定向越野教案
小学体育与健康定向越野教案引言：体育与健康教育是培养学生健康体魄和全面发展的重要途径之一。
定向越野是一种以解决赛前优化线路、赛时定向、赛后分析为核心内容的户外项目，它具有增强学生体质、培养学生定向能力、促进学生交流合作与团队意识的综合教育价值。
本文将介绍一个针对小学生的体育与健康定向越野教案，以帮助学生了解并参与这一有益的活动。
一、教学目标1.了解定向越野的基本概念和技术要求。
2.提高学生的体质水平，增强耐力和速度。
3.发展学生的观察能力和方向感。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.提高学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1.定向越野的基本概念和技术要求通过展示定向越野的相关图片和视频，介绍定向越野的起源、发展和比赛规则，让学生了解定向越野的基本概念和技术要求。
重点介绍如何利用指南针、地图和地标等工具进行定向和调整方向。
2.提高体质水平和增强耐力和速度在课堂上进行一系列的热身运动，包括跑步、拉伸、跳跃等，以准备学生进行定向越野活动。
然后，在操场或校园内设置固定的定向越野路线，要求学生快速穿越不同地形，如草地、沙地和石头等，以提高学生的体能水平。
3.发展观察能力和方向感介绍地图的基本要素和符号，让学生了解如何解读地图信息。
然后，提供一张简化的地图，让学生根据地图上的标识点，找到并识别目标地点，从而培养学生的观察能力和方向感。
4.培养团队合作精神和沟通能力将学生分成小组，在每个小组中，学生互相配合完成定向越野任务。
每个小组中的成员可以互相交流和讨论，制定最佳的方向选择，并在任务过程中互相激励。
通过团队活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.提高自信心和自主学习能力在教学过程中，鼓励学生根据自己的想法尝试不同的定向方法，并在团队中分享和交流自己的经验。
同时，引导学生进行自我反思和总结，从中提取有效的学习策略和技巧，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学步骤1.前期准备介绍定向越野的基本概念和技术要求，展示相关图片和视频，让学生对定向越野有一个初步的了解。
定向越野教案
定向越野教案定向越野教案一、教学目标1、使学生了解定向越野的基本知识和技能，培养体育兴趣和锻炼意识。
2、通过实践练习，提高学生的体能、耐力和团队协作能力。
3、培养学生的地图阅读能力、空间感知能力和随机应变能力。
二、教学内容1、定向越野的基本概念和规则。
2、地图的识别与使用方法。
3、体能与技巧训练。
4、实践练习与比赛。
三、教学方法1、理论讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍定向越野的基本知识和规则。
2、实践练习：在校园内选取合适场地，进行定向越野实践练习，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
3、小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高团队协作能力和竞争意识。
4、个别指导：针对不同学生的实际情况，进行个别指导，帮助学生更好地掌握定向越野技能。
四、教学步骤1、导入新课：介绍定向越野的基本概念和规则，激发学生兴趣。
2、理论讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍定向越野的相关知识和技能。
3、实践练习：在校园内选取合适场地，进行定向越野实践练习，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
4、小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高团队协作能力和竞争意识。
5、个别指导：针对不同学生的实际情况，进行个别指导，帮助学生更好地掌握定向越野技能。
6、课堂总结：对本次课程进行总结，回顾所学知识和技能，提出进一步的要求和建议。
五、教学重点与难点1、重点：掌握定向越野的基本知识和技能，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
2、难点：提高学生的体能和耐力水平，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
六、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、练习、参与度等方面。
2、小组竞赛成绩：评价学生在小组竞赛中的表现和成绩。
3、作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，并评价作业质量和完成情况。
七、教学反思与改进1、反思教学内容和方法：根据学生的反馈和实际效果，反思教学内容和方法是否合理、有效，是否需要进一步改进和完善。
2、改进教学方法：针对教学中存在的问题和不足，积极探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
(整理)小学四年级体育《校园定向越野》教学设计
小学四年级体育《校园定向越野》教学设计学习目标通过初步简单了解定向运动，学会看简图辨认方向，培养学生观察判断能力；有效地发展奔跑能力，提高生心肺功能；激发运动兴趣，在运动中寻找快乐和成功的喜悦；增强自信，展示个性。
单元时数5课时课次达成目标学习内容重点难点1体验体育运动的乐趣，激发学生对定向越野运动的兴趣与想象力、创造力；提高学生耐力跑能力，降低对跑（长跑）的恐惧。
1、自由找，自由跑（相当于寻宝游戏）2、初步了解定向越野运动。
体验定向越野乐趣，激发兴趣。
2 简单了解定向越野的基本知识，懂得看简图，动向越野跑中“跑”的基本方法，激发对定向运动的兴趣。
1、定向越野基本理论2、跑（耐久跑）的基本方法、节奏、速度等。
重点：学习定向运动简单基本知识；懂得看图。
难点：掌握定向运动的三要素：辨方向（无指北针）、放点标、打点。
耐久跑的基本方法。
3 学会判断方向、点标关系，以及体验耐久跑的基本方法，能控制跑的节奏；发展学生耐久跑能力。
定向跑练习1、判断方向练习。
（30米）2、根据地图标出的点标，依次跑练习（100米）3、根据地图指示的5个顺序，跑完所有点标（300米）1．重点：初步了解定向运动，体会奔跑的乐趣。
2．难点：学生快速识图，定位，选择正确路线。
4 实地训练，使学生进一步明确地图与实地的关系，掌握现地选择路线的要领，基本掌握找点技能，发展学生灵敏，协调和快速反应的能力，提高耐久跑能力1、百米定向（根据地图指示，寻找同种颜色点标物体）2、定向越野简单理论知识重点：学会看图，清楚点标位置难点：控制跑的节奏，快速看识图，定位，选择正确路线5进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。
提高有氧耐力跑能力，发展速度、耐力素质，增强学生观察和判断能力。
培养克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。
百米定向（按照要求找的点标顺序找点）重点：学会看图，清楚点标位置难点：控制跑的节奏，快速看图，定位，选择正确路线“百米”定向越野跑教学设计项目构思设计指导思想本课以“学生发展”为本，通过学习，体验成功，发展个性；培养克服困难坚忍不拔的品质；培养合作意识，形成积极主动的学习与生活态度；提高耐久跑能力。
小学四年级体育校园定向越野教学设计
教学目标：通过体育校园定向越野活动的教学，使学生能够了解定向越野的基本概念和技巧，并能在校园环境中进行定向越野活动，提高学生的定向能力、解决问题的能力和合作精神。
教学重点：1.学生能够了解定向越野的基本规则及术语。
2.学生能够进行简单的定向越野活动，能够运用图形和术语进行路线方向的判断。
教学准备：1.场地准备：校园内画有定向越野的地图，地图上标有关键地点，如校门、操场、食堂等。
2.资料准备：准备关于定向越野的教学资料，包括定向越野的规则、基本术语和技巧介绍。
教学步骤：1.导入：通过图片、视频等方式向学生介绍定向越野的概念和意义。
引导学生思考，为什么我们要进行定向越野活动？定向越野有哪些规则和技巧？2.知识讲解：向学生介绍定向越野的基本规则和术语，如控制点、方向、距离等。
并通过讲解和示范向学生介绍定向越野的基本技巧，如如何判断方向、如何选择路线等。
3.操练：让学生分组进行定向越野的操练。
每组学生根据提供的地图，在规定的时间内找到指定的控制点，并回答相应的问题。
老师可以提供一些提示，如指南针、地标等，帮助学生完成任务。
4.分享与总结：学生完成操练后，让每个小组进行分享和总结。
学生可以讲述自己遇到的问题和解决方法，分享自己的经验和心得。
5.拓展活动：组织学生进行更复杂的定向越野活动，增加障碍和挑战。
可以使用更大范围的地图，增加控制点的数量，让学生更好地运用定向越野的技巧和术语。
6.结束：对本节课的学习内容进行总结，强调定向越野的重要性和培养学生的合作精神的意义。
教学评价：1.观察学生的参与度和学习兴趣。
看学生是否积极参与活动，是否对定向越野活动产生兴趣。
2.考察学生的学习能力和解决问题的能力。
观察学生在操练中的表现，看学生是否能够准确判断方向并找到指定的控制点。
3.通过学生的分享和总结，评价学生的学习效果和掌握程度。
看学生是否能够准确运用定向越野的技巧和术语，并能够分享自己的经验和心得。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解到定向越野的基本概念和技巧，学生的定向能力和解决问题的能力也得到了提高。
定向越野实操教案
定向越野实操教案教案标题：定向越野实操教案教案目标：1. 了解定向越野的基本概念和技巧；2. 培养学生的方向感和空间感；3. 提高学生的团队合作和解决问题的能力；4. 培养学生的决策能力和适应能力。
教学内容：1. 定向越野的基本知识和技巧；2. 地图阅读和方位判断；3. 地形和环境的适应；4. 团队合作和沟通技巧。
教学准备：1. 定向越野地点的选择和准备；2. 绘制地图和设置控制点；3. 准备指南针、计时器和其他必要的工具。
教学过程：引入：1. 向学生介绍定向越野的概念和意义；2. 引导学生思考为什么方向感和空间感对于定向越野是重要的。
知识讲解：1. 介绍地图的基本要素和符号；2. 解释方位和方向的概念；3. 讲解如何使用指南针确定方向；4. 介绍地形和环境对于定向越野的影响。
实操训练：1. 将学生分成小组，每组分配一张地图和一个指南针；2. 解释地图上的控制点和路径；3. 指导学生如何确定起点和终点，并规划最佳路径；4. 学生根据地图和指南针进行实操训练，通过控制点完成定向越野任务；5. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生相互协助和解决问题。
总结：1. 回顾学生在实操训练中的表现和经验；2. 强调定向越野对于发展方向感和空间感的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中培养方向感，并介绍相关的练习方法。
教学延伸：1. 组织定向越野比赛，加强学生的竞争意识和团队合作；2. 鼓励学生参加定向越野俱乐部或活动，提高技能和经验。
评估方法：1. 观察学生在实操训练中的表现和合作情况；2. 组织小组讨论，让学生分享自己的体会和收获；3. 设计简单的测验，测试学生对于定向越野知识和技巧的理解。
教学资源：1. 地图和指南针；2. 控制点和路径设置；3. 相关的教学资料和参考书籍。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容；2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和提高。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整和修改。
体育定向越野教案
体育定向越野教案一、教学目标1.了解体育定向越野的基本规则和赛程。
2.学习使用地图和指南针进行导航定向。
3.掌握越野定向的技巧和训练方法。
二、教学内容1.体育定向越野的概念和规则介绍。
2.地图阅读和指南针使用的基本知识。
3.越野定向的基本技巧和训练方法。
三、教学过程1.体育定向越野的概念和规则介绍。
教师对体育定向越野进行简要介绍，包括比赛过程、比赛规则和注意事项等。
2.地图阅读和指南针使用的基本知识。
教师讲解地图的基本要素、符号和尺度，并示范如何读懂地图上的信息。
教师介绍指南针的基本功能和用法，并进行示范操作。
3.越野定向的基本技巧和训练方法。
教师讲解越野定向的基本技巧，包括取向、判断距离、选择路线等。
教师介绍越野定向的训练方法，包括地形适应性训练、时间控制训练等，并进行示范。
四、教学评价1.书面测试：要求学生写一篇关于体育定向越野的概念和规则的文章。
2.实践操作：要求学生使用地图和指南针进行越野定向，并按照规定的路线和时间完成任务。
五、教学材料1.地图：具有一定难度和不同地形的地图。
2.指南针：每个学生配备一个指南针。
六、教学反思本教案主要针对体育定向越野的基本规则和技能进行教学。
通过地图阅读和指南针使用的训练，学生可以学会如何进行越野定向，并通过实践操作来提高技巧。
教学评价旨在通过书面测试和实践操作来评估学生的掌握程度。
教学过程中，教师应注意根据学生的实际情况和水平进行调整，确保每个学生都能有效地学习和掌握体育定向越野的技巧。
此外，教师还可以通过组织比赛和活动，进一步提高学生的兴趣和参与度。
定向越野教案
定向越野教案导语：定向越野是一项以速度和导航能力为核心的户外竞技运动。
本教案将介绍定向越野的基本知识与技能要求，并提供一个训练计划，帮助初学者逐步提升自己的能力。
一、定向越野基本知识定向越野是一项以地图和指南针为基础的运动。
运动员需要根据地图上的指示，选择最佳的路径，并准确导航到指定的控制点。
以下是一些定向越野的基本知识：1. 地图阅读与理解- 学习地图符号与颜色的含义，如建筑物、道路、水源等；- 理解地图上的比例尺和方位角度；- 学习地图上的高程线和地貌特征。
2. 使用指南针- 学习如何使用指南针确定方向；- 掌握如何将地图上的方位角度转化为实际的指南针方向；- 学习根据指南针指示行进。
3. 控制点的读取与导航- 学习如何在地图上找到控制点的位置；- 理解控制点以及控制点的顺序；- 学习如何合理规划路径并进行导航。
二、定向越野技能要求要成为一名合格的定向越野运动员，除了掌握基本的知识，还需要具备以下技能：1. 方向感与空间意识- 训练自己对地理环境的感知能力；- 提高观察力和空间推理能力；- 锻炼自己在无标志物情况下的方向判断能力。
2. 快速地图阅读与分析- 提高地图阅读速度与准确性；- 能够迅速分析地图上的地貌特征与路径选择。
3. 快速而准确的导航- 训练自己在运动中快速准确地进行导航；- 锻炼寻找控制点的能力，提高反应速度。
4. 身体耐力与适应能力- 进行定向越野需要长时间的奔跑与移动；- 维持良好的身体素质，提高持久力以及对环境的适应能力。
三、定向越野训练计划以下是一个针对初学者的定向越野训练计划，共分为八周：第一周：- 学习地图阅读的基本知识，熟悉地图上的符号与颜色；- 练习使用指南针辨认方向，将指南针方向与地图上的方位角度联系起来。
第二周：- 练习定向越野的简单路径规划与导航，选择地图上的几个简单控制点进行训练。
第三周：- 学习高程线的理解与应用，提高对地貌特征的识别能力；- 进行中等难度的路径规划与导航训练。
定向越野教案
定向越野教案定向越野教案课时：第二次。
班级。
人数。
上课时间。
执教：教学目标：1.研究定向运动的知识，掌握定向越野的基本原则和玩法。
2.初步学会看地图正确辨别方向，提高定向运动的运动技能。
3.培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品质。
4.通过练增强学生的协调性、灵敏性和上下肢的力量，提高学生身体素质。
教学内容：1.定向跑：依次到达地图标出的各标志物，并作好打卡记录，然后返回出发点，以最短时间完成的为胜。
2.定向接力：把学生分成八组进行比赛，每组五人，每人跑一组图，以最快完成的组为胜。
教学活动：开始部分1.教师提前到场，召集学生整队，汇报检查人数。
2.接受体委汇报，要求快、静、齐，宣布本节课的内容任务和要求认真听老师讲话的内容，贯彻执行。
3.提出热身活动内容，指派徒手操领操学生充当追的人，如被追到，身份互换。
4.提示游戏与规则，并在游戏中充当裁判。
练部分1.讲解练的要求和怎样正确使用地图，认真听取练的要求和注意事项。
2.快速读懂自己的地图，把学生分成八组进行练。
3.讲解跑的技术要点和要求，积极参加练。
4.看图了解自己所跑的跑线，作出正确的跑进向。
5.定向接力跑时为本队的成员加油、鼓励。
结束部分1.教师总结本节课的内容和研究收获，激发学生的体育兴趣。
2.学生整队，汇报检查人数，教师宣布下节课的内容任务和要求认真听老师讲话的内容，贯彻执行。
1.安排素质训练计划，并监督学生的完成情况。
2.学生们分成六人一组，从排球线一端开始进行折返跑练，共进行八个纵队。
每组完成后，原路返回，共进行两组。
3.进行三分钟的放松练，并回顾今天所学的内容，重点强调易错点。
学生们两人一组互相按摩和捶背。
4.检查场地指北针、打卡器和地图等器材是否齐备。
5.预计运动负荷平均密度为60%，平均心率为125-135.实际练密度为51.5%。
校园定向越野(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
校园定向越野（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解定向越野的基本知识，掌握地图阅读和指北针使用技能。
2. 培养学生的方向感、观察力和团队协作能力。
3. 提高学生的身体素质和户外生存能力。
4. 培养学生独立解决问题、面对挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 定向越野概述：起源、发展、分类及比赛规则。
2. 地图阅读：地图符号、比例尺、指北针使用。
3. 越野技能：方向判断、路线选择、障碍物穿越。
4. 团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题。
5. 安全知识：户外活动安全注意事项、紧急情况处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地图阅读、指北针使用、方向判断、团队协作。
2. 教学难点：地图符号识别、比例尺应用、复杂地形下的方向判断、团队沟通协调。
四、教具与学具准备1. 教具：定向越野地图、指北针、教学课件、视频资料。
2. 学具：学生用地图、指北针、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：介绍定向越野的起源、发展及分类，激发学生兴趣。
2. 理论学习：讲解地图阅读、指北针使用、方向判断等基本知识。
3. 实践操作：分组进行地图阅读和指北针使用练习，教师巡回指导。
4. 越野实践：组织学生在校园内进行定向越野活动，教师观察并指导。
5. 团队协作：分组进行团队协作游戏，培养学生的沟通协调能力。
六、板书设计1. 定向越野概述2. 地图阅读与指北针使用3. 越野技能4. 团队协作5. 安全知识七、作业设计1. 复习地图阅读和指北针使用知识。
2. 绘制校园定向越野地图。
八、课后反思1. 学生对定向越野的兴趣和参与度。
2. 教学内容的难易程度及学生的掌握情况。
3. 教学方法的有效性，如分组合作、实践操作等。
4. 教学过程中出现的问题及解决方法。
5. 学生的安全意识及户外活动能力提升情况。
重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心部分，它直接关系到学生能否掌握定向越野的基本技能，培养团队协作能力。
定向越野教学教案
定向越野教学教案教学目标：1. 了解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 提高学生的身体素质和户外运动能力。
教学内容：第一章：定向越野简介1.1 定向越野的定义和发展历程1.2 定向越野的特点和价值第二章：定向越野装备与准备2.1 定向越野装备的选择和使用2.2 定向越野前的准备工作第三章：定向越野规则与技巧3.1 定向越野的规则和裁判方法3.2 定向越野的技巧和方法第四章：团队定向越野4.1 团队定向越野的定义和特点4.2 团队定向越野的组织和实施第五章：定向越野的安全与环保5.1 定向越野的安全注意事项5.2 定向越野的环保原则和实践教学方法：1. 讲授法：讲解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 演示法：展示定向越野的动作和技巧。
3. 实践法：组织学生进行实际的定向越野活动。
4. 小组讨论法：引导学生团队合作，共同解决问题。
教学评估：1. 平时成绩：学生的出勤、participation and class performance2. 实践成绩：学生在实际定向越野活动中的表现3. 小组评估：学生团队合作和解决问题能力的表现教学资源：1. 定向越野教材和参考资料2. 定向越野地图和指北针3. 定向越野设备和器材4. 安全帽和救生器材第六章：定向越野训练计划6.1 初级定向越野训练计划6.2 中级定向越野训练计划6.3 高级定向越野训练计划教学方法：1. 讲授法：讲解不同级别定向越野训练计划的内容和目标。
2. 实践法：组织学生进行实际的定向越野训练。
教学评估：1. 实践成绩：学生在实际定向越野训练中的表现。
教学资源：1. 定向越野训练计划模板和参考资料。
第七章：定向越野比赛组织与管理7.1 定向越野比赛的组织流程7.2 定向越野比赛的裁判和管理7.3 定向越野比赛的安全措施教学方法：1. 讲授法：讲解定向越野比赛的组织流程、裁判和管理知识。
2. 实践法：组织学生参与定向越野比赛的实际操作。
小学体育与健康校园定向越野教案
小学体育与健康校园定向越野教案标题：小学生体育与健康校园定向越野教案简介：本文主要围绕小学生体育与健康校园定向越野课程展开，通过设计一套完整的教案，旨在帮助学生发展他们的身体素质，增强团队合作能力，并培养他们的导航和问题解决能力。
一、教学目标：1. 帮助学生了解定向越野的基本概念与规则。
2. 发展学生的体能、速度、敏捷性和耐力。
3. 培养学生的解决问题的能力和团队合作意识。
4. 提高学生的方向感和导航能力。
5. 促进学生对于户外活动的积极参与和兴趣。
二、教学内容：1. 定向越野基础知识- 了解定向越野的起源和规则。
- 学习使用定向器材（指南针、地图等）。
2. 定向越野技能练习- 导航能力的培养：学生学习使用指南针进行简单的定向操作。
- 速度与敏捷性的提升：进行简单的定向越野操练，比赛速度和结果。
3. 团队合作训练- 分组进行越野比赛，要求学生合理分工，互相配合。
- 培养学生的沟通与合作能力。
4. 身体素质训练- 进行适量的有氧与耐力训练，如长跑、跳绳等，以提高学生体能。
三、教学步骤：1. 定向越野基础知识的讲解- 向学生介绍定向越野的起源和规则。
- 解释使用定向器材的方法与技巧。
2. 导航能力的培养- 给学生简单的指南针使用讲解，教会他们如何根据指南针确定方向。
- 组织小组练习，让学生在指导下使用指南针，找到地图上标注的特定点。
3. 速度与敏捷性的提升- 设计几个简单的越野操练项目，要求学生在规定时间内找到地图上指定的地点。
- 进行比赛，记录学生的速度和操练结果。
4. 团队合作训练- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 给每个小组分配目标点，在规定时间内，小组成员根据地图指引合作找到目标点。
- 鼓励学生在团队中协作、沟通，并明确角色分工。
5. 身体素质训练- 制定适当的跑步训练计划，以提高学生的耐力。
- 定期组织学生参与有氧运动，如长跑、跳绳等。
四、评估方法：1. 根据学生的知识掌握情况，进行知识测试，包括定向越野的基本概念、规则和定向器材的使用。
校园定向越野(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
校园定向越野（教案）
教学目标
1.知道如何使用指北针和地图找到位置和路径；
2.锻炼学生的运动能力和团队合作意识；
3.培养学生的勇气和探险精神。
教学内容
1.指北针和地图的基本使用方法；
2.定向越野比赛的规则和流程；
3.团队协作和积极参与的重要性。
教学方法
1.教师引导学生理解地图和指北针的使用方法；
2.学生进行模拟操作，练习使用指北针和地图找到特定区域；
3.组织学生进行定向越野比赛，其中包括寻找指定地点、在团队内分工和协作等；
4.教师引导学生总结经验和教训，鼓励学生分享自己的思考和感受。
教学流程
1.教师简要介绍地图和指北针的使用方法和基本规则；
2.学生进行模拟操作，练习使用指北针和地图找到特定区域；
3.教师组织学生进行定向越野比赛，并规定比赛规则和流程；
4.学生进行团队协作，寻找指定地点，并及时向全组汇报进度；
5.比赛结束后，教师引导学生进行总结，分享学习和感悟。
教学评价
1.学生的地图和指北针使用技巧；
2.学生成绩的评价；
3.对于团队合作和态度的评价。
教学资源
1.地图；
2.指北针；
3.心理测试。
扩展阅读
1.定向越野运动介绍；
2.各种地图的种类和使用方法；
3.指北针的发展历史和经典案例。
作业与练习
1.设计一个校园或社区定向越野比赛；
2.画出校园或社区地图，表明各个景点和重要建筑物位置；
3.使用指北针，在校园或社区中确定一个中心位置，并画出路径图。
小学趣味定向越野教学设计
小学趣味定向越野教学设计小学趣味定向越野是一种非常受欢迎的户外运动，不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以在游戏中培养他们的团队合作意识和策略思考能力。
下面是我为小学生设计的一堂趣味定向越野教学。
一、教学目标通过趣味定向越野的游戏方式，旨在:1. 培养孩子们的体能、协调能力和反应能力;2. 建立团队意识，促进沟通和协作能力的发展;3. 培养孩子们的探索、观察和发现能力;4. 增强孩子的自信和勇气，使其学会独立和自理;5. 学习如何利用地图和指南针找到目标。
二、教学内容1. 熟悉地图和指南针的使用地图是定向越野的基本工具，通过展示地图，向学生讲解如何识别地图上的符号和标记，使他们了解如何使用地图在野外行进的方向。
同时也介绍一些基本的指南针的知识，向学生展示如何使用指南针找到地图上的方向。
2. 完成小组任务将学生分成小组，每组至少三人。
给每个小组一个任务，例如从教学区的某个地方出发，在特定的时间内找到某个指定的目标点，并按照指定路线回到起点。
在任务过程中，每个小组需要在地图上找出最优路线，并找到每个目标点的位置。
3. 团队合作在任务过程中，体现团队合作的重要性。
学生可以相互帮助，在寻找目标点的过程中协作。
同时每个小组还需要指定一个队长，并对队长的指挥和调度进行评价。
4. 勇气和自信在任务过程中，学生需要在野外行进，还需要在路上找到目标点。
需要学生有一定的勇气和自信，这也是野外定向越野最为重要的素质之一。
三、教学活动1. 指导学生使用地图和指南针;2. 分组任务，每组小组进行一项任务;3. 不同任务可适当更换地点和时间，增加任务难度和趣味性;4. 学生充分思考，在寻找目标点的过程中不断改进策略;5. 学生在任务过程中进行自评和互评;6. 引导学生总结经验和教训。
四、教学评价方法1. 指南针的使用、地图的识别和寻找目标点的能力;2. 能否熟练协作团队工作，符合团队工作的进度;3. 对团队合作的评估和能力的评价;4. 数据分析和总结。
定向越野运动教案书
定向越野运动教案书教案标题：定向越野运动教案书教案目标：1. 了解定向越野运动的基本概念和规则。
2. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 提高学生的身体素质和导航能力。
4. 培养学生的环保意识和自然保护意识。
教学内容：1. 定向越野运动的概念和规则介绍。
2. 地图阅读和导航技巧。
3. 团队合作与沟通技巧。
4. 定向越野运动的基本训练和技术要点。
5. 环保意识和自然保护教育。
教学步骤：引入：1. 通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示定向越野运动的魅力和挑战。
2. 引导学生思考定向越野运动的意义和价值。
知识讲解：1. 介绍定向越野运动的基本概念和规则。
2. 分析地图的要素和符号，讲解地图阅读和导航技巧。
3. 引导学生学习团队合作与沟通技巧，如分工合作、信息共享等。
实践训练：1. 分组进行定向越野练习，每组一张地图和一个指南针。
2. 学生根据地图上的指示，通过越野跑和导航找到指定的地点。
3. 每组完成后，进行回顾和总结，分享经验和技巧。
拓展活动：1. 组织定向越野比赛，增加趣味性和竞争性。
2. 鼓励学生设计自己的定向越野训练课程，并与其他组分享。
3. 组织户外活动，让学生亲身体验自然环境和自然保护的重要性。
总结：1. 回顾学习内容，总结定向越野运动的重要性和益处。
2. 鼓励学生继续参与定向越野运动，并加强环保意识和自然保护行动。
评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，包括团队合作、导航技巧等。
2. 设计小组活动和个人作业，评估学生对定向越野运动的理解和应用能力。
教学资源：1. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
2. 定向越野地图和指南针。
3. 视频、图片等多媒体资料。
4. 环保宣传资料和相关书籍。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和进一步发展。
小学四年体育《校园定向越野》教学设计
小学四年级体育《校园定向越野》教学设计“百米”定向越野跑教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：校园定向越野（耐久跑；课次：第 5 课时执教老师：班级：四年级（1）班；人数： 40 人基本21、读懂地图2、图找点标规则3、安全知识学习4、耐久跑的技术。
组织：X X X X X XX X X X X XTX X X X X XX X X X X X要求：三四排原地坐下；认真听讲1、教师讲解比赛规则，使学生了解定向运动的基本程序。
2、强调注意安全事项。
3、讲解这次跑（耐久跑）的要领：速度中等，2-3步一呼，2-3步一吸。
1、认真听讲，了解解比赛规则，了解定向运动的基本程序。
2、了解注意事项。
3、认真听取跑的技术要点和要求，积极参加练习。
1 26定向跑：依次到达地图标出的点标，并盖上盖章，然后返回终点，以最短时间完成的为胜。
组织：X X X X（候登区）（休息区）X X X X要求：1、听哨声分组出发。
2、跑进中不能推、拉别组队员。
3、在跑进中要注意防滑。
4、不能跨过障碍物、不能在线地下穿过。
5、回来后在等候区自由散点休息讨论。
1、引导学生分按自己奔跑能力分为5组。
2、组织小组出发（哨声响，出发组在起跑线上拿地图出发，5组点标路线不一样，按能力分配，每隔15秒出发一队。
）3、指导见习生记时。
4、巡视监督并观察学生奔跑及身体变化情况。
1、很据自己实际情况进入组别。
2、看图了解自己要找的点标，用笔连起来，选着出所跑的跑线，作出正确的跑进方向。
3、明确要求及注意事项。
4、注意这次跑的要领。
1 2回收图纸，检查有效图纸并统计成绩。
组织：一定范围内自由散点。
要求：认真统计大胆说出感受1、组织第一组的学生回收图纸，并做统计。
2、公布个人成绩。
3、语言表扬肯定学生的表现，宣布成绩。
4、指导学生进行相互讨论心得及相互鼓励。
1、回收图纸，统计成绩。
2、了解自己的成绩。
3、相互讨论，相互鼓励。
1结束2放松：（班得瑞snow dream）组织：自由散点站开要求：身心放松1、带领学生一起跟音乐放松。
留守儿童定向越野教案
留守儿童定向越野教案教案标题：留守儿童定向越野教案教学目标：1. 了解定向越野的基本概念和规则；2. 培养留守儿童的团队合作意识和互助精神；3. 提高留守儿童的方向感和空间认知能力；4. 培养留守儿童的体能和耐力。
教学重点：1. 掌握定向越野的基本技巧和策略；2. 培养留守儿童的团队合作能力；3. 提高留守儿童的方向感和空间认知能力。
教学准备：1. 地图、指南针、定向标志等定向越野器材；2. 定向越野训练场地。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍定向越野的概念和意义，解释活动的目的和规则；2. 激发学生对定向越野的兴趣，提出问题引发思考，如：“你们在户外迷路过吗？你们知道如何找到正确的方向吗？”讲解定向越野技巧：1. 介绍地图的基本符号和图例，让学生了解地图的基本要素；2. 解释如何使用指南针确定方向，并进行实际操作演示；3. 介绍定向标志的意义和使用方法，让学生熟悉不同类型的定向标志。
团队合作训练：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成；2. 给每个小组一张地图和一个指南针，要求小组成员合作寻找指定的定向标志；3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生相互协助、共同解决问题。
实地训练：1. 在定向越野训练场地设置多个定向标志，每个定向标志都有一个特定的编号；2. 将学生分成小组，要求他们根据地图和指南针找到指定的定向标志；3. 观察和指导学生在寻找过程中的技巧和策略，并及时给予反馈和指导。
总结活动：1. 让学生回顾整个定向越野训练过程，分享他们的体会和收获；2. 强调团队合作和互助精神的重要性；3. 激发学生对户外活动和探索的兴趣。
教学延伸：1. 组织留守儿童参加定向越野比赛，提供更多实践机会；2. 鼓励学生自行设计定向越野训练课程，培养他们的领导能力和创新思维。
教学评估：1. 观察学生在训练过程中的表现，包括技巧运用、团队合作等；2. 通过小组合作的成果和定向标志的准确率评估学生的学习效果；3. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的理解和体验。
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时间
学习内容
达成目标
教师指导
学生学习
负荷
一、课堂常规
2’
1.集合2.整理队伍3.报告人数4.师生问好5.宣布本科内容6.安排见习生
1、培养学生严格的组织纪律性和良好的行为规范2、创造和谐的课堂气氛。
1、组织∶集体练习2、教师口令引导学生实行队列练习3、教师口令要清晰，响亮
1、队形：成四列横队2、要求∶1）、明确要求认真听口令练习.2）、集队做到快，静，齐，动作到位,舒展有力
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、准备部分
35’
一、听哨声蹲起。规则：第一声哨声蹲下，第二声哨声起立，熟练以后，一声哨声完成整个动作。提升难度，单声哨音13排，双声哨声24排。二、“十字架”规则：学生认真听老师口令，被点对应号码的4名同学绕跑一圈回到自己的位置。
1．培养学生对运动前准备活动的理解2．通过准备活动激发学生的学习欲望3．培养学生运动前做好准备活动的良好习惯1、进一步达到热身的效果2、为下面的上课内容铺垫3、活跃气氛，提升主动学习积极性。
四年级定向运动教案：定向越野
标
1.认知目标：学生初步了解定向运动，2.技能目标：80%以上的学生能按要求完成最简单定向路线。3.情感目标：对定向运动有极大的兴趣，积极投入练习。
容
场地器材
1、空地2、标志桶3、纸条4、黑板
教学顺序
1.课堂常规2.准备部分（非专项与专项热身运动）3.基本部分（定向运动的学与练）4.结束部分
1、组织∶集体练习2、教师口令引导学生做准备运动。3、提醒学生集中精神。1、组织：集体练习。2、说明游戏规则并示范。3、发令开始比赛。4、指导鼓励学生。
1、队形：成十字。2、要求：１）、学生要认真听口令２）、动作要规范，到位，达到热身的目的3）、学生积极主动1、队形：成十字。2、学生认真听游戏规则。3、为队友加油。
小中
三、基本部分
25
一、定向1、学习打孔器的使用2、简易定向比赛规则：分为人数相等的四组，每组中的每人都要完成一个点，点号抽签决定，全队先完成为胜。适当赏罚。二、越野1、介绍各种障碍物的通过方法。2、简易越野比赛。规则：分为人数相等的四组，每一名同学需按要求通过所有的障碍，然后交接下一名同学。三、定向越野1、介绍定向越野2、定向越野比赛。规则：分为人数相等的四组，每名同学按要求完成一点后交接下一名同学，首先全队完成为胜。
1、放松1)身：拉伸操2)心：闭目深呼吸2、总结3、下课
1、调节身心平静2、养成运动后放松的好习惯3、总结本科巩固知识
1、组织：集体练习2、口令平静柔和，达到放松的目的3、总结
1、队形：成四列横队
△△△△△△△△
△△△△△△△△
○○○○○○○○
○○○○○○○○★
2、要求∶1）、明确要求认真听口令练习.2）、集队做到快，静，齐，动作到位,舒展到位。
1、逐步对定向越野产生了解。2、初步掌握定向越野基本技能。3、培养团队合作精神与意识
1、组织：集体合作接力比赛。2、说明比赛规则并示范。3、发令开始比赛。4、巡回指导鼓励学生。5、即时提醒与纠正错误。
1、队形1：成四路纵队队形2队形32、学生认真听讲与积极思考。3、全力比赛做到最好。
大
四、结束部分
3