人教版小学语文二年级上册《赠汪伦》PPT课件

人教版小学语文二年级上册《赠汪伦》PPT 实用教学课件

抢答题：
1、汪伦是一个的
2、
、
送给
人。
。
把
按要求学习古诗：
（1）、自由朗读古诗，注意读准字音；（2）、结合注释，理解诗句的意思，并联起来说说。（3）、提出不懂的问题。
lú n
赠汪伦
李白
tà
xí ng
李白乘船将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
四人小组讨论：
想象汪伦送别李白时的心情，讨论一下如果你是汪伦，你会唱着什么歌去送行？
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
拓展题：
想想还有哪些古诗是写朋友依依惜别的呢？
知识巩固：
1、多音字组词。
xí ng (
行 há ng (
)
) 踏
tà(
tā (
)
) ）代诗人（）专
2、《赠汪伦》是一首（）诗，是（门写来送给（）。抢答题：免费课件下载地址在哪里？回答：六十铺中小学教育网网址是： 3、解释加横的字的意思。（1）、不及汪伦送我情。（（2）、忽闻岸上踏歌声。（））
赠汪李白伦

小学二年级上册语文第二十五课古诗二首-赠汪伦课件

桃花潭水深千尺,
边唱歌。
不及：比不上.
深千尺：有千尺那么深。
不及汪伦送我情。
数阅
《古诗三首》—赠汪伦
学读
使使
人人
精充

沉捷
；；
You made my day!
伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行 , 欲：将要。
忽闻岸上踏歌声。忽闻：忽然听到。踏歌：古代民间的一种歌唱
形式，一边用脚打节拍，一

二年级上册语文课件-赠汪伦_人教新课标

句式训练
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
_即__使__桃花潭的水有千尺深， __也___比不上汪伦送我的情谊深啊！
你还能想到怎样变换句式吗?
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情＿啊＿! ＿
（感叹句）
桃花潭水深千尺，_怎_及汪伦送我情? （反问句）
赠汪伦唐朝李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
25《古诗二首》
友情李白和汪伦的
“桃花”者，一潭之名也，并无十里桃花； “万家”者，店主人姓万也，并无酒店万家。临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！
赠汪伦
李白唐

赠汪伦
李白
学习古诗一般方法
解释字词，讲说诗意。联系实际，发挥想象。感情朗读，体会诗境。
要求
小组合作探究发现、解决问题
自由的轻声朗读，想象诗中送别的情景。
赠同学
老师课罢将欲行, 忽闻身边惜别声. 初春细雨满天飘, 恰似同学送我情.
挑战台：学李白，做诗人，写诗歌，谁厉害！
将欲：将要，就要。
赠汪伦
行：走，离开。
李白
闻：听到。
踏歌声：用脚步打节
李白乘舟将欲行，拍,边走唱。
忽闻岸上踏歌声。深千尺：千尺深。（夸张）桃花潭水深千尺，不及：比不上。
不及汪伦送我情。送我情 :来送别我的情谊。
角色体验
你如果是汪伦，你想说什么?
角色体验
你如果是李白,你想说些什么?

赠汪伦课件ppt

赠汪伦在现代文学中的应用
引用赠汪伦的诗句
现代文学中经常引用赠汪伦的诗句，以表达对友情的赞美和对友
人的感激之情。
创作灵感
现代作家可以从赠汪伦的故事中汲取创作灵感，将其融入到自己
的文学作品中。
文学主题
赠汪伦所表达的友情和感恩主题，成为现代文学的重要主题之一，丰富了文学作品的内涵和表现
力。
赠汪伦的文化传承价值
05
赠汪伦的现代意义
赠汪伦对现代人的启示
珍惜友情
赠汪伦表达了李白对汪伦深厚友情的感激，启示现代人要珍惜身边的朋友，感恩他们的陪伴和支
持。
真诚待人
李白在诗中表达了对汪伦的真诚感激，启示现代人要以真诚待人，不虚伪、不做作，建立真实的人际关系。
感恩生活
赠汪伦表达了李白对生活的感激之情，启示现代人要感恩生活中的点滴，珍惜当下，积极面对生活中的挑战和困难。
诗的主题思想
01
02
03
表达友情
这首诗通过描述诗人李白对汪伦的深厚友情，传达了友情的珍贵和深厚。
离别之情
诗中表达了李白对汪伦的依依不舍之情，展现了离别的悲伤和无奈。
感激之情
李白通过赠诗的方式，表达了对汪伦的感激之情，体现了汪伦对李白的深情厚谊。
诗中的意象和象征
桃花潭水
作为诗中的重要意象，桃花潭水象征着李白和汪伦之间深厚的友情和情感。
赠汪伦课件
• 赠汪伦的背景 • 赠汪伦的诗意解析 • 赠汪伦的艺术特色 • 赠汪伦的文化内涵 • 赠汪伦的现代意义
01
赠汪伦的背景
赠汪伦的创作背景
汪伦邀请李白
汪伦邀请李白到家中做客，并欣赏桃花。
李白创作《赠汪伦》

李白《赠汪伦》原文及鉴赏PPT课件

表现手法
寓情于景
李白将情感融入景物之中，通过对桃花潭美景的描绘，表达了自己对汪伦的感激之情。
虚实相生
诗中既有实景的描绘，又有虚境的营造，使得整个诗篇充满了想象力和诗意。
意象运用
桃花潭
李白运用了“桃花潭”这一意象，以此象征着两人之间的深情厚谊。
桃花
通过“桃花”这一意象，表达了自己与汪伦之间的美好情感和深厚友谊。
VS
汪伦的特殊地位
汪伦是普通的村民，但他的真诚和热情让李白印象深刻，这在李白的诗歌中得到了体现。
社会文化影响
诗歌风格
这首诗体现了李白的诗歌风格，用简单明了的词语表达深厚的情感，展现了李白诗歌的魅力。
情感表达
这首诗表达了李白对汪伦的感激之情，也展现了中国传统文化中诗以言志、歌以抒情的传统。
创作背景
此诗作于唐玄宗天宝十三载（754年）李白游泾县（今安徽皖南地区）桃花潭时。汪伦送别李白，李白感念汪伦的深情厚谊，有感而发，写下这首短诗。
诗词内容
原文
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文
我正乘上小船，刚要启程，忽听到岸上传来伴着歌声的踏步声。桃花潭水虽然深过千尺，但还不及汪伦送我的情谊深。
THANKS
感谢观看
文学批评
艺术手法
李白在《赠汪伦》中运用了生动的比喻、形象描绘等艺术手法，使诗歌具有极高的艺术感染力。
情感表达
李白通过《赠汪伦》深情表达了离别的悲伤和对友情的珍视，让人感受到他对生活的热爱和对人性的深刻洞察。
历史价值
《赠汪伦》作为李白的一首代表性作品，不仅具有极高的文学价值，还为我们了解唐代社会的风土人情提供了珍贵的史料。

人教版小学语文二年级唐诗解析之《赠汪伦》PPT课件

字作结，反而显得真率，亲切而洒脱，很有情味。
肆·
诗歌成就
【诗歌成就】
李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫
测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然
3
A
由对顶角的性质，得
C
D
B
练一练（基础题）
4. 当∠3是∠1的5倍时, 求∠1，∠2，∠3，∠4的度数；
解：由邻补角的定义，得
∠3+∠1=180°而∠3是∠1的5倍
A
由对顶角的性质，得
∠2 =∠1 =30°
∠3 =∠4 =150°
2
1
解得，∠1=30°，∠3=150°
C
D
3
4
B
练一练（基础题）
解：∵∠AOC＝40°，
∴∠AOD＝180°−∠AOC＝140°，∠DOB＝∠AOC＝
40°，
∵OE平分∠DOB，
∴∠DOE＝1/2∠DOB＝20°，
∴∠AOE＝∠AOD＋∠DOE＝140°＋20°＝160°．
练一练（提高题）
7．（2019·西藏自治区左贡县中学初一期末）直线AB、CD相交于点O，
让黄鹤仙人重归楼上。”
【后世纪念】
李白墓位于安徽省当涂县太白镇青山西麓的太白行政村谷家自然村西，位置东经118。30‘52”，北纬31。
29’35．4”，墓葬海拔12．8米。墓葬附近地貌为江南丘陵，东高西低，东面为当涂县海拔372米的第二高
峰青山主峰，李白墓处于青山西麓陇地上，坐北朝南。2006年05月25日，李白墓作为唐代古墓葬，被国务院

古诗赠汪伦ppt课件

《古诗三首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
“闻”字典中的意思 ①听见 ②听见的事情；消息 ③有名望的 ④名声 ⑤用鼻子嗅 ⑥姓
请选择正确的解释 1.这则新闻我已经知道了。（② ） 2.闻名中外的黄山风景区景色十分优美。（③） 3.你闻闻这是什么味儿？（⑤ ） 4.耳闻不如眼见。（）
汪
赠
潭
舟
读《出古节诗三奏首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
读《出古节诗三奏首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
李白乘舟将欲行，李白乘坐小船刚刚要离开，
忽闻岸上踏歌声。
忽然听到岸上传来告别的踏歌声。
桃花潭水深千尺，桃花潭水虽然很深很深，
也深不过汪伦送别对我的一
不及汪伦送我情。片真情。
《古诗三首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
《古诗三首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
解诗题，知诗人。
《古诗三首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室《古诗三首》—赠汪伦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

小学语文《赠汪伦》PPT课件图文19页

赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李白乘舟将欲行，
hū wén àn shàng tà gē shēng
忽闻岸上踏歌声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
l 亻左右 6画
组词：轮次、伦理、无与伦比造句：舞蹈比赛分为三个轮次进行。
学习生字
ch-éng-chéng 音序
ch
偏旁
丿结构单一源自笔画10画组词：乘车、乘警、乘机造句：我外出的时候，他乘机偷了我的铅笔。
学习生字
zh-ōu-zhōu
音序偏旁结构笔画
z 舟单一 6画
组词：龙舟、泛舟、同舟共济
赠汪伦李白
李白
李白（701—762）字太白，号青莲居士唐代著名诗人
唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。
造句：在这危难时刻，我们大家要同舟共济，共渡难关。
学习生字
组词：食欲、欲望、欲盖弥彰
yù
音序
y
造句：妈妈生病了，不想吃饭，没有食欲。
偏旁
欠
结构
左右
笔画
11画
学习生字
t-à-tà
音序偏旁结构笔画