2018八年级历史上册期末复习第六单元中华民族的抗日战争复习教案新人教版
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战教案新人教版(1)(2021年整理)
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第21课敌后战场的抗战❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：平型关大捷；百团大战教学难点：抗日根据地的建立和发展❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接歌曲——保卫黄河）日本侵略者的铁蹄在中华大地上肆意践踏，祖国山川为之变色。
回头遥望这场血与火交融的战争，依然会被抗日英烈深深感动。
今天就让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。
了解在中国共产党的带领下的中国军民，是如何为保家卫国而浴血奋战的。
二、新课讲授目标导学一：平型关大捷1.教师讲述:淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。
1937年9月,日军向太原的重要门户-—平型关进发，一场伏击战即将开始。
2.教师引导：阅读教材中有关平型关大捷的叙述，了解其中的有效信息。
提示：时间—-1937年9月；领导人—-八路军第一一五师师长林彪；结果-—经过一天的激战,将日军1000多人全歼.3。
教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影响.提示：①平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利;②粉碎了日军“不可战胜”的神话;③坚定了中国人民抗日的决定和意志;④提高了中国共产党的地位和声望。
4.教师过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌后，建立抗日根据地。
2018八年级历史上册期末复习第六单元中华民族的抗日战争复习学案
第六单元中华民族的抗日战争复习【学习目标】1. 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始.2.知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义.3.简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义.4.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质.5.列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神.6.知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义.【重点难点】重点：全民族团结抗战、抗日战争胜利的原因与伟大意义难点：本单元用三课的篇幅来介绍抗日战争这一重大体裁，比较简略，如何将单个的知识点梳理成知识脉络是个难点..【自主探究】填注表格：两个战场的抗战.正面战场：【合作探究】1. 阅读下列材料，回答问题.材料一“……卢沟桥被绑架了／万里长城被列为战利品／作为献给岛国皇妃的项链，南京城改作靶场／划为占领者的猎区”——《以卢沟桥的名义》材料二“我有一只玩具箱，丢在上海太同坊.飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨口口鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地回上海，妈妈再给我买个汽车和小人？”（1）卢沟桥被谁“绑架”了？在哪一年“被绑袈”的？有什么影响？（2）为什么诗人说“南京城改作靶场”？（3）1945年“我”回到了上海，妈妈又给我买了汽车和小人.请你想一想，中国能够收复失地的原因有哪些？（4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说：“牢记历史并不是要延续仇恨.”你是怎样理解这句话的？2. 阅读材料，回答问题.“在渝期间，吴伯雄一行出席了首届“重庆·台湾周”开幕式，并先后参观了西永微电园、某国际知名企业重庆分中心、渝德科技有限公司、重庆大学城、人民大礼堂、渝中半岛夜景以及重庆抗战遗址博物馆、日月光广场、重庆中国三峡博物馆和宋美龄旧居、特殊的历史渊源，蓬勃发展的势头，迷人的夜景，给访问团留下了深刻的印象”.（1）中国国民党与中国共产党在历史上实现两次合作.第二次国共合作正式形成的标志是什么？是在怎样的背景下形成的？（2）请问，重庆与中国国民党有怎样的“特殊的历史渊源”？（3）以国共两党第二次合作为基础的中华民族的抗日战争，具有怎样的伟大历史意义？【学后反思】答案【自主探究】【合作探究】1. （1）日本、1937年、标志着全民族抗战的开始.（2）1937年12月，日军攻陷南京后，制造了南京大屠杀.（3）即抗日战争胜利的原因.（4）要铭记历史，以史为鉴，面向未来，建设和平的中日关系的观点.2. （1）1937年，国共合作宣言的发表；日本侵略的加剧（或民族危机的空前加剧.）（2）重庆是抗战时期国民政府的陪都.（3）是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争.对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献.。
部编人教版八年级历史上册 第六单元中华民族的抗日战争复习学案
第六单元中华民族的抗日战争知识梳理【知识要点】►要点一中国近代史上两次中日战争的比较►要点二中国近代史上两次国共合作的比较►要点三日本侵华战争中几个重要阶段中共政治态度的变化►要点四中国共产党重要会议内容比较(1921—1945年)【能力提高】1．[读图，回答问题。
(1)中国为什么在甲午中日战争中败给了日本？(2)1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，中国人民赢得这场战争胜利的主要因素有哪些？(3)以史鉴今，请谈谈你对发展中日两国关系有何建议。
2．[2019·广西北海四中月考]2016年11月1日，中共中央总书记习近平在北京会见了中国国民党主席洪秀柱。
习近平强调，过去国共两党有过许多恩怨，但在中华民族发展的紧要关头，两党为了民族大义也几度合作，为民族和国家发展发挥了重要作用。
历史上体现国共合作的事件有( )①黄埔军校的创建②北伐战争③南昌起义④抗日战争A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②④3．[2019·广西北海四中月考]1937年2月，国民党召开五届三中全会，讨论调整对中共和对日政策，确定了停止内战，与共产党重新合作的方针。
直接促成这一政策的事件是( )A．红军长征胜利会师B．西安事变和平解决C．台儿庄战役的胜利D．国民政府西迁重庆4．[2019·浙江安吉模拟]下列关于中共七大的叙述，正确的是( )①是在抗战胜利后召开的会议②通过新党章，规定毛泽东思想为党的指导思想③毛泽东作了《论联合政府》的报告④它为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④【达标训练】1．[2019·广东]20世纪30年代初，一群东北作家流亡到内地，他们创作了一批描写东北遭到异族蹂躏的作品迅速流行。
这批作品创作的时代背景是( )A．列强掀起瓜分狂潮B．东北沦陷局部抗战C．全国性的抗战爆发D．抗美援朝保家卫国2．[2019·泰安]2016年10月22日起，中国在法国冈城举办了《共同见证：1937南京大屠杀》主题展，共展出270余幅历史照片、50余件物品、信件、证词以及视频资料，揭露了侵华日军屠杀中国军民的暴行。
八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 九一八事变和西安事变教案 新人教版
情感态 本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮
标
侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和
度与价 民族责任感。
值观
通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进 行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
战场：北大营、沈阳
结果 东北三省全部沦陷敌手
影响 九一八事变成为中国人
民抗日战争的起点，揭开
了世界反法西斯战争的
序幕。从此，中国人民开
始了艰苦卓绝的抗战
师：九一八事变后，为把东北从中
国分裂出去，日本在东北扶植了傀 3.伪满洲国于何时何地成立？执 儡政权——伪满洲国。 政是谁？有哪些危害？
生读书简答：1932 年，长春。执政 是末代皇帝溥仪。
合作 交流
况)
东北人民 和未撤走 的东北军
组织抗日 义勇军
中国共产 党派杨靖 宇
组织游击队 开展抗日游 击战争
二．华北危机与一二·九运动 阅读教材 88 页第一、二段
1936 年，改编为 东北抗日联军
展示 提高
1.1935 年，北平学生发出了“华
北之大，已经安放不得一张平静的
桌子了”，谈谈你对这一呼声的理
二次备课
自主
师：明确做题要求，指导学生根据 要求自学课文并完成学案自主探 指导学生快速阅读课文，完成自主 究问题。 学习中的“自主探究”部分。
探究
（学生自主探究时，教师要求学
生将主要知识点在课本上划出，标 生：速读课文，完成自主题，勾画
记有疑问的知识点）
重点知识，初步掌握基础知识。
一．九一八事变
阅读教材 86 页——87 页正文
2018秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战同步教案 新人教版
第21课敌后战场的抗战【教学目标】1．知识目标了解平型关大捷和抗日根据地的建立和发展；了解百团大战及其影响。
2．能力目标通过对抗日根据地的建立与发展的教学，培养学生多角度分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标通过对敌后战场的抗战，让学生了解共产党领导的八路军、新四军在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
【教学重难点】1．平型关大捷和百团大战。
2．抗日根据地的建立和发展。
【教学过程】一、设问导读1．平型关大捷(1)平型关大捷发生的时间、过程、结果、意义分别是什么？学生回答后，教师总结：时间：1937年9月。
过程：日军板垣师团一部向平型关开进。
八路军在平型关设伏。
当日军1000多人进入伏击圈时，八路军从不同方向全线开火，随后同日军展开肉搏战。
结果：经过近一天的激战，全歼日军。
意义：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
(2)平型关大捷的指挥员是谁？第一一五师师长林彪。
2．抗日根据地的建立与发展(1)抗日根据地建立的时间和主要根据地有哪些？学生回答后，教师总结：全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地。
主要根据地：晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等根据地。
(2)巩固抗日根据地的措施有哪些？学生回答后，教师总结：根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产。
3．百团大战(1)百团大战的目的是什么？粉碎日军对敌后抗日根据地的扫荡和封锁，振奋抗战军民的士气。
(2)百团大战的主要目标是什么？破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点。
(3)百团大战的指挥员是谁？其过程怎样？八路军总部在彭德怀指挥下，组织100多个团，在华北广阔的地域上，对日军发动了一场大规模进攻。
(4)百团大战的影响。
百团大战历时数月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
二、合作探究1．平型关大捷平型关大捷有什么重大意义？师在学生回答的基础上讲述：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
八年级历史上册期末复习第六单元中华民族的抗日战争复习教
九一八 事变
西安 事变
七七 事变
抗日 民族 统一 战线
八一 三事 变 正面大屠 杀
豫湘桂 战役 华
日本 投降 抗战 胜利
教后 反思
国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因
及历史意义。
教
在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题
学
的价值和意义，并尝试体验探究历史问题的过程，通过搜集资料、掌握证据和
目
过程与 独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试
标
方法
国大片土地，侵占了中国大部分重要城市，企图
把中国变为日本的殖民地，进而吞并亚洲、称霸 师:指导、评价。
世界。”
（1）甲午中日战争、八国联
“在波澜壮阔的全民族抗战中，全体‘中华 军侵华战争、日本全面侵华
儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各 战争。暴行:旅顺大屠杀、南
阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长 京大屠杀。
师：指导做题方法，让学生 先读问题，再读材料。告诫 学生：历史知识切忌死记硬 背，重在利用所学的知识来 完成历史问题的解答。
生：通过做题，熟练掌握和 运用知识。
师：明确答案，以利于学生 核对。 （1）日本、1937 年、标志 着全民族抗战的开始。 （2）1937 年 12 月，日军攻 陷南京后，制造了南京大屠 杀。
（1）1937 年，国共合作宣
请回答：
言的发表；日本侵略的加剧
（1）国共两党在历史上实现两次合作。第二次 （或民族危机的空前加剧。）
国共合作正式形成的标志是什么？是在怎样的 （2）重庆是抗战时期国民政
背景下形成的？
府的陪都。
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计一. 教材分析新人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”是本学期的重要内容。
本单元共两课：“血染的丰碑”和“抗日战争的胜利”。
本单元主要介绍了抗日战争的经过、国共合作、抗日民族统一战线的形成、抗日战争的伟大胜利等内容。
教材通过丰富的历史事实，展示了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和伟大胜利，旨在让学生了解和认识抗日战争的历史，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争这样的重大历史事件，还需要进一步深化了解。
在学习过程中，学生可能会对战争中的英雄人物和重大战役产生浓厚兴趣，但也可能对战争中的一些残酷场面产生抵触情绪。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，掌握抗日战争的伟大胜利。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，抗日战争的伟大胜利。
2.难点：抗日战争中的一些重大战役和事件的背后原因及影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、经过、重要战役等内容。
2.案例分析法：分析抗日战争中的英雄人物和重大战役，引导学生正确看待历史。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析抗日战争中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。
4.情感教育法：通过讲述抗日战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。
2.课件：制作抗日战争相关内容的课件，包括图片、文字、视频等。
3.视频资料：抗日战争相关的历史视频资料。
人教版八年级历史《中华民族的抗日战争》复习课学案
人教版八年级历史〔中华民族的抗日X〕复习课学案复习目标：1．掌握九一八事变、西安事变、七七事变的大致情况和影响。
2．熟记平型关大捷、台儿庄战役、百团X的意义。
3．牢记南京大屠杀。
4．了解中共七大。
5．分析抗日X胜利的原因。
6．做到牢记历史，勿忘国耻。
复习过程：根底过关〔事变篇〕组图一图1图2图1和图2反映了哪一历史事变？结合所学知识，完成下面的表格。
事变名称时间地点结果影响组图二图3图4图3和图4所反映的历史事变是，该事变的主要发动者是和。
该事件的结果如何？产生了怎样的影响？组图三图5图6图5和图6反映了哪一历史事变？结合所学知识完成下面表格。
事变名称时间地点影响〔战役篇〕1．X以来第—次大捷是。
2．观察下面图片组图四图7图8图7和图8反映了X时期哪一著名战役？该战役有何意义？3．观察下面图片组图五图9图10图9和图10反映了X时期的哪一次著名战役？指挥官是谁？该战役有何意义？〔罪行篇〕组图六图11图12图13上面图11、图12、图13所反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？〔胜利篇〕1．为胜利指明方向——中共七大〔1〕召开背景；〔2〕时间，地点；〔3〕内容：大会制定了党的；〔4〕意义。
2．X的胜利组图七图14图15图16〔1〕X胜利的标志是：年月日，日本宣布无条件投降。
〔2〕X胜利后，与祖国别离近50年的回到祖国怀抱。
〔3〕意义：由于 2022-9-28 09:01 编辑复习过程：根底过关〔事变篇〕组图一图1图2图1和图2反映了哪一历史事变？结合所学知识，完成下面的表格。
事变名称时间地点结果影响组图二图3图4图3和图4所反映的历史事变是，该事变的主要发动者是和。
该事件的结果如何？产生了怎样的影响？组图三图5图6图5和图6反映了哪一历史事变？结合所学知识完成下面表格。
事变名称时间地点影响〔战役篇〕1．X以来第—次大捷是。
2．观察下面图片组图四图7图8图7和图8反映了X时期哪一著名战役？该战役有何意义？3．观察下面图片组图五图9图10图9和图10反映了X时期的哪一次著名战役？指挥官是谁？该战役有何意义？〔罪行篇〕组图六图11图12图13上面图11、图12、图13所反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？〔胜利篇〕1．为胜利指明方向——中共七大〔1〕召开背景；〔2〕时间，地点；〔3〕内容：大会制定了党的；〔4〕意义。
2018秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战同步教案 新人教版
第20课正面战场的抗战【教学目标】1．知识目标了解抗日战争时期的正面战场取得的最重大的胜利：台儿庄战役；了解武汉会战和第三次长沙会战。
2．能力目标通过学习正面战场的抗战，培养学生客观评价历史事件的能力。
3．情感、态度与价值观目标了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义情感。
【教学重难点】1．台儿庄战役、武汉会战和第三次长沙会战。
2．正确评价正面战场的抗战。
【教学过程】一、设问导读1．台儿庄战役(1)台儿庄战役发生的时间、过程、结果分别是什么？学生回答后，教师总结：时间：1938年3月。
过程：北路日军向台儿庄发起攻击，中国守军奋起抵抗。
中国军队主力完成对日军的包围，发起全面反攻。
结果：日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。
(2)台儿庄战役有哪些影响？影响：台儿庄战役共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
2．第三次长沙会战第三次长沙会战的时间、过程、结果和影响分别是什么？学生回答后，教师总结：时间：1941年12月。
过程：长沙城下，中日军队反复争夺。
增援日军被击退，进攻长沙外围的日军，被迫突围北撤。
结果：中国军队全线反击，歼灭大批日军，获得会战胜利。
影响：这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。
3．保卫大武汉(1)武汉会战的时间、过程、结果和影响分别是什么？学生回答后，教师总结：时间：1938年6月到10月。
过程：1938年6月日军进攻武汉。
中国军队利用大别山、鄱阳湖和长江两岸有利地形，进行抵抗。
在江西万家岭，中国军队歼灭日军3000多人。
结果：中国军队撤出武汉。
影响：武汉会战历时4个多月，日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
(2)抗日战争相持阶段到来的标志是什么？学生回答：广州、武汉的失陷。
2 2 (3)豫湘桂战役发生的时间、结果。
学生回答后，教师总结：时间：1944年初，日军向国民党正面战场发动豫湘桂战役。
结果：国民党军队大溃败，丢失了豫湘桂等省的大部分和贵州省的一部分。
【推荐精选】2018年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战教案 新人教版
第21课敌后战场的抗战一、知识与能力了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展的情况。
能够对历史史实进行正确的理解和判断。
二、过程与方法识读地图，提高通过地图获取有效历史信息的能力。
三、情感态度与价值观体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
重点：平型关大捷；百团大战。
难点：抗日根据地的建立和发展。
【导入新课】全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量，深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。
中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。
【内容探究】一、平型关大捷师：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。
1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。
请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，了解大捷的概况。
生：时间——1937年9月；领导人——八路军第一一五师师长林彪；结果——经过一天的激战，将日军全部歼灭。
师：阅读教材之后，说说平型关大捷的影响。
生：平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
师过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌后，建立抗日根据地。
二、抗日根据地的建立与发展[多媒体展示《抗日根据地示意图》]师：找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些？生：主要有晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。
师：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
师：为了巩固抗日根据地，抗击日本侵略者，根据地军民在共产党的领导下，展开群众性的人民游击战争，打击日军，取得了巨大成就。
找一找人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？生：人民游击战争是在中国共产党的领导下，以主力部队和地方基干民兵为骨干，以广大群众为力量，组织了各方的力量。
[小初高学习]2018年秋八年级历史上册 第六单元《中华民族的抗日战争》教案 新人教版
![[小初高学习]2018年秋八年级历史上册 第六单元《中华民族的抗日战争》教案 新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/f4bd55a851e79b89680226f8.png)
第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变◇教学目标◇【知识与能力】了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果,使学生掌握基本的历史线索,认识日本帝国主义的侵略本质。
了解西安事变的经过,认识西安事变和平解决的历史意义。
提高学生对历史的理解能力,初步形成分析历史问题的能力。
【过程与方法】通过对本课的学习,培养学生描述历史事件的能力,培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。
【情感、态度与价值观】通过学习九一八事变的历史史实,使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决,使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神,认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
◇教学重难点◇【教学重点】九一八事变,西安事变。
【教学难点】西安事变的和平解决。
◇教学过程◇一、新课导入每一年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声。
在全国许多城市也会在这一天拉响警报,这是为了让人们铭记1931年9月18日发生的九一八事变。
你知道九一八事变是怎么发生的吗?为什么这一天让我们中国人难以释怀,痛心疾首?今天就让我们一起学习第18课《从九一八事变到西安事变》。
二、新课讲授(一)九一八事变1.图片展示:《九一八国耻纪念碑》。
提出要求:简要叙述九一八事变的大致经过。
学生回答:1931年9月18日,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,以此为借口,突袭中国东北早驻地北大营,炮轰沈阳城,后占领沈阳。
2.教师提问:日本为什么要制造九一八事变?师生总结:①日本对中国的侵略蓄谋已久,为此制定了大陆政策。
②世界资本主义经济危机波及日本,日本为摆脱危机加紧侵略中国。
③国民党反动集团全力“剿共”,使日本有机可乘。
3.教师讲解:九一八事变后,日军扩大侵略。
短短4个多月,东北100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。
【推荐精选】2018八年级历史上册 期末复习 第六单元 中华民族的抗日战争复习教案 新人教版
国大片土地，侵占了中国大部分重要城市，企图
把中国变为日本的殖民地，进而吞并亚洲、称霸 师:指导、评价。
世界。”
（1）甲午中日战争、八国联
“在波澜壮阔的全民族抗战中，全体‘中华 军侵华战争、日本全面侵华
儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各 战争。暴行:旅顺大屠杀、南
阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长 京大屠杀。
师：出示课程内容，使学生 对本课的内容有个整体认 识。
生：边读边回忆内容，对抗 日战争有一个全面认识。
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次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。
二、 知识线索：
1、 从九一八事变到西安事变
事件名称 时间
九一八事 变 一二.九 运动 西安事变
地点
影响（意 义）
敌入侵第一次取得完全胜利
（3）以国共两党第二次合作为基础的中华民族 的民族解放战争。对世界反
的抗日战争，具有怎样的伟大历史意义？
法西斯战争的胜利、维护世
界和平作出了巨大贡献。
【问题 3】觅历史足印
阅读下列材料
“从 19 世纪后半叶起，日本逐渐走上军国主
义道路，发动和参加了一系列侵略战争，其中大
多数是侵华战争。……日本侵略者先后践踏了中 生：通过抢答做题。
抗战胜利原因及历史意义
师：出示导学提纲，提问各 目的重点知识，引导学生梳 理。
生：口头回答，笔记重点。
合作 交流
展示 提高
【问题 1】论从史出， 以史为鉴 阅读下列材料： 材料一 “……卢沟桥被绑架了／万里长
城被列为战利品／作为献给岛国皇妃的项链，南 京城改作靶场／划为占领者的猎区”
——《以卢沟桥的名义》 材料二 “我有一只玩具箱，丢在上海太同 坊。飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨 口口鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地 回上海，妈妈再给我买个汽车和小人？”
2018八年级历史上册期末复习第六单元中华民族的抗日战争复习教案
中国：
全民族抗 激发全国
战
人民斗志
9 月 12 月
国共第二 国民政府 次合作 迁都重庆
3、 两个战场的抗战
1） 正面战场的抗战
名称
时间
台儿庄
战役
保卫大
武汉
第三次
长沙会
战
概况
意义
生：互相提问，自主温故内 容.
师：巡视，检查复习效果. 强调：国民政府在正面战场 打了败仗，但是，正面战场 的抗战粉碎了日本帝国主义 迅速灭亡中国的计划，为建 立巩固的大后方赢得了宝贵 的时间，同时牵制了大量日 军，为取得世界反法西斯战 争的最后胜利奠定了基础.
问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流，发现并探究抗
战问题.
情感态 度与价 值观
感悟近代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰 苦探索，认识中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，使学生牢记日本给中华民 族带来的灾难，产生对侵略者的憎恨，激发学生的爱国主义情感.结合目前中日 问题，使学生形成对中日关系的正确态度.
——《失去了的玩具箱》 请回答： （1）卢沟桥被谁“绑架”了？在哪一年 “被绑袈”的？ 有什么影响？ （2）为什么诗人说“南京城改作靶场”？ （3）1945年“我”回到了上海，妈妈又给 我买了汽车和小人.请你想一想，中国能够收复 失地的原因有哪些？ （4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说： “牢记历史并不是要延续仇恨.”你是怎样理解
师：指导做题方法，让学生 先读问题，再读材料.告诫学 生：历史知识切忌死记硬背， 重在利用所学的知识来完成 历史问题的解答.
生：通过做题，熟练掌握和 运用知识.
师：明确答案，以利于学生 核对. （1）日本、1937 年、标志 着全民族抗战的开始. （2）1937 年 12 月，日军攻 陷南京后，制造了南京大屠 杀.
2018八年级历史上册期末复习第六单元中华民族的抗日战争复习课件新人教版
0个，毙伤俘
日伪军4万多
人。
抗日根据地的建立与发展
建立 全面抗战爆发后，八路军和新四军挺
进敌后，先后建立晋察冀、晋绥、晋冀豫、 山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。
巩固
政治 建立抗日民主
使根据地成
经敌上上济后战场政实 息 的权行 土和减 地正租政减策面战场相为战坚最基互敌得后地持后 以 胜并配游 长 利取合击 期 的得 ，构
日本、1937年、标志着全民族抗战的
为什么诗人说“南京城改作 靶1场93”7年？12月，日军攻陷南京后，制造了 南1京9大45屠年杀“。我”回到了上海，妈妈又给我买 了汽车和小人。
请抗你日想战一争想，取中得国胜能利够。收复失地的原因有哪
些？国共两党建立抗日民族统一战线，是坚持 全回民望族那抗一战场战争，胡锦涛总书记说：“牢记
感谢下 载
成了中国抗日战争的整体。
全民族坚持抗战 张自忠、左权殉
抗 政治上 中共七总民大结主国了革中命国曲共折产 发党 展领 的导 历中 史国 经
日
战
争 的
军事上战略 反攻
验和抗日战争的丰富经验， 制定了党的政治路线；选举 产泽背德国景生东：在了思1太中想9平央写44洋领入—战导 党—场机 章19节关45节；年败将初退毛，； 中国共产党领导的敌后战场率
对敌
民众 清政府压制民众 建立抗日民族统一战线，实行全
动员 的抗日热情
民族抗战
李鸿章采取避战 战略 自保、消极应战 战术 的方针，导致北
洋舰队全军覆没
两大战场互相配合，中国共产党 制定了持久抗战的方针，并把游 击战争提高到战略地位，最后赢 得了胜利
西方列强偏袒日 世界反法西斯联盟形成，中国抗
【融入情境，探究问题】
2018年秋八年级历史上册 第六单元《中华民族的抗日战争》教案 新人教版
第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变◇教学目标◇【知识与能力】了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果,使学生掌握基本的历史线索,认识日本帝国主义的侵略本质。
了解西安事变的经过,认识西安事变和平解决的历史意义。
提高学生对历史的理解能力,初步形成分析历史问题的能力。
【过程与方法】通过对本课的学习,培养学生描述历史事件的能力,培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。
【情感、态度与价值观】通过学习九一八事变的历史史实,使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决,使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神,认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
◇教学重难点◇【教学重点】2 2 九一八事变,西安事变。
【教学难点】西安事变的和平解决。
◇教学过程◇一、新课导入每一年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声。
在全国许多城市也会在这一天拉响警报,这是为了让人们铭记1931年9月18日发生的九一八事变。
你知道九一八事变是怎么发生的吗?为什么这一天让我们中国人难以释怀,痛心疾首?今天就让我们一起学习第18课《从九一八事变到西安事变》。
二、新课讲授(一)九一八事变1.图片展示:《九一八国耻纪念碑》。
提出要求:简要叙述九一八事变的大致经过。
学生回答:1931年9月18日,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,以此为借口,突袭中国东北早驻地北大营,炮轰沈阳城,后占领沈阳。
2.教师提问:日本为什么要制造九一八事变?师生总结:①日本对中国的侵略蓄谋已久,为此制定了大陆政策。
②世界资本主义经济危机波及日本,日本为摆脱危机加紧侵略中国。
③国民党反动集团全力“剿共”,使日本有机可乘。
3.教师讲解:九一八事变后,日军扩大侵略。
短短4个多月,东北100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教案新人教版
3.团队合作核心素养：在合作探讨环节，培养学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了抗日战争的背景，对于中国近代史有一定的认识。他们可能已经掌握了关于日本侵华战争的初步知识，以及一些著名的历史事件和人物。
-评估学生在小组讨论中的贡献，如是否提出有深度的观点、与他人良好合作等。
-评价学生对卢沟桥事变影响的理解和分析能力。
-关注学生在讨论中的沟通能力和团队合作精神。
3.随堂测试：
-通过随堂测试评估学生对卢沟桥事变过程和全民族抗战意义的掌握程度。
-检测学生对相关知识点的记忆和理解能力。
-分析学生的答题速度和准确性。
-设计预习问题：提出问题如“卢沟桥事变是如何引发的？”，“全民族抗战的意义是什么？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，了解卢沟桥事变的基本情况。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-《抗日战争中的英雄人物》：介绍了一些在抗日战争中涌现出的英雄人物，激发学生的爱国情感和敬佩之情。
2.课后自主学习和探究
-组织学生参观历史博物馆或相关纪念场所，让学生亲身感受历史的真实，加深对卢沟桥事变的理解。
-鼓励学生进行历史人物访谈，了解抗日战争期间普通人的生活和经历，培养学生的历史人文关怀。
-开展历史知识竞赛或辩论赛，让学生在竞赛中巩固知识，提高历史思维能力。
-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争 抗日战争的胜利教案新人教版
第22课 抗日战争的胜利1 教学分析【教学目标】教学重点：中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义2 教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——抗日战争的胜利时刻)1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。
经过十四年的抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。
中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。
二、新课讲授目标导学一：全民族坚持抗战1．教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
2．教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。
3．教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日、伪军的封锁。
4．教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些。
提示：异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。
目标导学二：中共七大1．教师引导：引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。
提示：胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。
国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。
3．教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？提示：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。
4．教师提问：中共七大是如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？提示：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
人教版八年级上册历史第六单元复习教案
师：明确答案，以利于学生 核对。 （1）日本、1937 年、标志 着全民族抗战的开始。 （2）1937 年 12 月，日军攻
（4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说： “牢记历史并不是要延续仇恨。”你是怎样理解 这句话的？
【问题 2】全民族抗战是胜利的根本 阅读材料：
师:指导、评价。 （1）甲午中日战争、八国联 军侵华战争、日本全面侵华 战争。暴行:旅顺大屠杀、南 京大屠杀。 （2）正面战场抗战：淞沪会 战、台儿庄战役、保卫大武 汉、第三次长沙会战。 敌后战场抗战作用：与正面 战场相互配合，构成了中国 抗日战争的整体。
（1）请列举你所学过的日本所发动的侵华战争。 敌后战场的军事行动：平型
生：根据自己记忆回答问题， 遇到掌握不好的知识点，查 阅课本识记。
2、 七七事变与全民族抗战
日本：
全面侵华 企图三个 继续扩大 进攻
月灭中国 侵略
南京
事件：
（ ）（ ）（ ）（ ）
师：出示直观图示，引导学 生梳理知识。
生：根据图示填注重点事件 的名称，回忆事件的具体内 容及历史影响。
1937 年 7 月 8 月
【问题 3】觅历史足印 阅读下列材料 “从 19 世纪后半叶起，日本逐渐走上军国主
义道路，发动和参加了一系列侵略战争，其中大 多数是侵华战争。……日本侵略者先后践踏了中 国大片土地，侵占了中国大部分重要城市，企图 把中国变为日本的殖民地，进而吞并亚洲、称霸 世界。”
“在波澜壮阔的全民族抗战中，全体‘中华 儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各 阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长 城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火’。…… 中国共产党领导的敌后战场，……逐渐成为中国 人民抗日战争的主战场。”
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全民族团结抗战、抗日战争胜利的原因与伟大意义。 重点
本单元用三课的篇幅来介绍抗日战争这一重大体裁，比较简略，如何将单个的知识点 难点 梳理成知识脉络是个难点。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境 引入
明确复习范围，点明复习重难点，指出本课 复习主题：中华民族的抗日战争.
师:直接导入新课,明确本节 课复习新民主主义革命的第 三个时期—抗日战争时期。
第六单元复习 中华民族的抗日战争
【教学任务】
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解
决西安事变的意义。简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和
知识与 能力
全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主 义凶恶残暴的侵略本质。列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国 军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。知道中国共产党第七次全
际知名企业重庆分中心、渝德科技有限公司、重
庆大学城、人民大礼堂、渝中半岛夜景以及重庆 师：巡视，指导，帮助学生
抗战遗址博物馆、日月光广场、重庆中国三峡博 解决疑难。
物馆和宋美龄旧居、特殊的历史渊源，蓬勃发展
的势头，迷人的夜景，给访问团留下了深刻的印 师：明确答案，学生互相更
象”。
正错误。
——2009 年 5 月 29 日《重庆日报》
生：回忆新民主主义革命的 相关内容，整体把握本节课 的复习范围。
自主 温故
【课标解读】 抗日战争 一、 概述
1931 年日本帝国主义发动九一八事变，中华民 族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断 高涨。1937 年日本帝国主义发动七七事变，以 国共两党第二次合作为基础的中华民族全国性 抗战从此开始。中国共产党在抗战中发挥着中流 砥柱的作用。中国人民经过浴血奋战，终于第一
国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因
及历史意义。
教
在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题
学
的价值和意义，并尝试体验探究历史问题的过程，通过搜集资料、掌握证据和
目
过程与 独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试
标
方法
师：指导做题方法，让学生 先读问题，再读材料。告诫 学生：历史知识切忌死记硬 背，重在利用所学的知识来 完成历史问题的解答。
生：通过做题，熟练掌握和 运用知识。
师：明确答案，以利于学生 核对。 （1）日本、1937 年、标志 着全民族抗战的开始。 （2）1937 年 12 月，日军攻 陷南京后，制造了南京大屠 杀。
九一八 事变
西安 事变
七七 事变
抗日 民族 统一 战线
八一 三事 变 正面战抗 战抗战、 敌后战场 抗战、
南京 大屠 杀
豫湘桂 战役 华
日本 投降 抗战 胜利
教后 反思
师：出示导学提纲，提问各 目的重点知识，引导学生梳 理。
生：口头回答，笔记重点。
合作 交流
展示 提高
【问题 1】论从史出， 以史为鉴 阅读下列材料： 材料一 “……卢沟桥被绑架了／万里长
城被列为战利品／作为献给岛国皇妃的项链，南 京城改作靶场／划为占领者的猎区”
——《以卢沟桥的名义》 材料二 “我有一只玩具箱，丢在上海太同 坊。飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨 口口鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地 回上海，妈妈再给我买个汽车和小人？”
生：根据自己记忆回答问题， 遇到掌握不好的知识点，查 阅课本识记。
2、 七七事变与全民族抗战
日本：
全面侵华 企图三个 继续扩大 进攻
月灭中国 侵略
南京
事件：
（ ）（ ）（ ）（ ）
师：出示直观图示，引导学 生梳理知识。
生：根据图示填注重点事件 的名称，回忆事件的具体内 容及历史影响。
1937 年 7 月 8 月
师：出示课程内容，使学生 对本课的内容有个整体认 识。
生：边读边回忆内容，对抗 日战争有一个全面认识。
次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。
二、 知识线索：
1、 从九一八事变到西安事变
事件名称 时间
九一八事 变 一二.九 运动 西安事变
地点
影响（意 义）
师：根据课标要求，随机对 学生进行提问，了解学生对 旧知掌握的情况。
中国：
全民族抗 激发全国
战
人民斗志
9 月 12 月
国共第二 国民政府 次合作 迁都重庆
3、 两个战场的抗战
1） 正面战场的抗战
名称
时间
台儿庄
战役
保卫大
武汉
第三次
长沙会
战
概况
意义
生：互相提问，自主温故内 容。
师：巡视，检查复习效果。 强调：国民政府在正面战场 打了败仗，但是，正面战场 的抗战粉碎了日本帝国主义 迅速灭亡中国的计划，为建 立巩固的大后方赢得了宝贵 的时间，同时牵制了大量日 军，为取得世界反法西斯战 争的最后胜利奠定了基础。
反思历史，汲取历史的经验教训；通过论从史出、史论结合的原则，设置各种
问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流，发现并探究抗
战问题。
情感态 度与价 值观
感悟近代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰 苦探索，认识中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，使学生牢记日本给中华民 族带来的灾难，产生对侵略者的憎恨，激发学生的爱国主义情感。结合目前中 日问题，使学生形成对中日关系的正确态度。
抗日根据地的建立和发展
2） 敌后
战场
的抗
主要战役
战
平型关大捷 百团大战
生：利用接龙形式回答问题， 巩固记忆。
师:评价学生的学习情况。
生：明确敌后战场与正面战 场相互配合，构成中国抗日 战争的整体。
全民族坚持抗战事例
4、 抗日 战争 的胜 利
为抗战最后 胜利奠定基 础
军事 政治
抗战胜利原因及历史意义
（1）请列举你所学过的日本所发动的侵华战争。 敌后战场的军事行动：平型
你能列举一下日本侵略者所犯的暴行吗？
关大捷、百团大战。
（2）你能说一下正面战场的抗战有哪些吗？中 共领导的敌后战场起到了什么作用？你能列举 一下敌后战场上一些重要的军事行动吗？
反思 完善
中华 民族 的抗 日战 争
日本侵 华
中国人 民反抗 战
（1）1937 年，国共合作宣
请回答：
言的发表；日本侵略的加剧
（1）国共两党在历史上实现两次合作。第二次 （或民族危机的空前加剧。）
国共合作正式形成的标志是什么？是在怎样的 （2）重庆是抗战时期国民政
背景下形成的？
府的陪都。
（2）请问，重庆与中国国民党有怎样的“特殊 （3）是中国近代以来反抗外
的历史渊源”？
——《失去了的玩具箱》 请回答： （1）卢沟桥被谁“绑架”了？在哪一年 “被绑袈”的？有什么影响？ （2）为什么诗人说“南京城改作靶场”？ （3）1945年“我”回到了上海，妈妈又给 我买了汽车和小人。请你想一想，中国能够收复 失地的原因有哪些？ （4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说： “牢记历史并不是要延续仇恨。”你是怎样理解
这句话的？
（3）抗日战争取得胜利。国
共两党建立抗日民族统一战
线，是坚持全民族抗战。
（4）要铭记历史，以史为鉴，
面向未来，建设和平的中日
【问题 2】全民族抗战是胜利的根本
关系的观点。
阅读材料：
“在渝期间，吴伯雄一行出席了首届“重庆·台
湾周”开幕式，并先后参观了西永微电园、某国 生：讨论做题，合作学习。
城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火’。…… （2）正面战场抗战：淞沪会
中国共产党领导的敌后战场，……逐渐成为中国 战、台儿庄战役、保卫大武
人民抗日战争的主战场。”
汉、第三次长沙会战。
——胡锦涛纪念反法西斯战争胜利六十周 敌后战场抗战作用：与正面
年大会上的讲话
战场相互配合，构成了中国
回答下列问题：
抗日战争的整体。
国大片土地，侵占了中国大部分重要城市，企图
把中国变为日本的殖民地，进而吞并亚洲、称霸 师:指导、评价。
世界。”
（1）甲午中日战争、八国联
“在波澜壮阔的全民族抗战中，全体‘中华 军侵华战争、日本全面侵华
儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各 战争。暴行:旅顺大屠杀、南
阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长 京大屠杀。
敌入侵第一次取得完全胜利
（3）以国共两党第二次合作为基础的中华民族 的民族解放战争。对世界反
的抗日战争，具有怎样的伟大历史意义？
法西斯战争的胜利、维护世
界和平作出了巨大贡献。
【问题 3】觅历史足印
阅读下列材料
“从 19 世纪后半叶起，日本逐渐走上军国主
义道路，发动和参加了一系列侵略战争，其中大
多数是侵华战争。……日本侵略者先后践踏了中 生：通过抢答做题。