教案审签制度
初级中学教师教案签字制度教学常规
初级中学教师教案签字制度教学常规检查制度威远初级中学教师教案签字制度为了严格落实教学常规 ,杜绝教师无备课上课、无教案讲课的现象发生 ,实现学校管理标准化、制度化 ,针对当前教育现状 ,特制订教师教案签字制度。
1、教学副校长授课教案由校长签阅,三处主任授课教案由教学副校长签阅, 其他课任教师的教案以教研组为单位,实行教研组长检查签阅负责制,教导处以教研组为单位进行不定期抽查 ,并对督查听课的教师进行教案检查。
2、所有教师每周周一 8,30 前把本周要讲授的教案交给教研组长签阅 ,凡当天未及时上交讲授教案的教师 ,教研组长如实作好记录。
3、教研组长每天把本组教师的课堂教学节次把握准确 ,签阅时写清时间、节次,盖章后及时返还给教师。
4、签阅时要做到三看 ,一看教案环节是否齐全 ,二看教学模式是否表达 ,三看教学设计是否全面 ,四看高频考点、热点、题型是否表达。
5、教研组长要切实负起责任 ,按要求操作 ,不得提前或拖后签阅 ,特殊情况除外,、不得补签并及时做好记录。
6、教导处抽查教师备课时,无教研组长签阅的要追究责任,对照教研组长签阅记录,如属教师责任者按教师无备课上课论处,依据?教师学期教学量化考核?进行处理 ,如属教研组长责任者依据?教研组长量化细那么?进行处理。
威远初级中学2021、9威远初级中学教师教案抽查制度为了严格控制教师无备课、无教案上课的现象发生 ,标准办学行为 ,提升教师素质 ,教导处特制订教师教案抽查制度。
1、教导处每周抽查一次 ,时间、人员不定,随机抽查和集中抽查相结合。
2、抽查内容 ,一看教研组长是否及时日查,签字为准 ,,二看教师备课是否符合要求 ,环节是否齐全 ,内容是否详实 ,课堂是否得到落实 ,三看备课能否表达新的教学思想和学校推广的教学模式 ,四看中考考点、热点、题型是否表达。
3、抽查结果及时通报并记入?教师学期量化考核?。
4、教师备课存在的问题 ,要求当周整改。
教导处于下周继续跟踪抽查 ,看教师是否进行了整改 ,是否还存在相同的问题 ,假设存在那么按违反常规一次对待。
了解教案审批和管理制度,规范课堂教学行为
建立教案审批和管理制度是属于学校管理层的一个重要任务，可以帮助老师们更好地完成教学任务，保障教学质量。
同时，规范课堂教学行为也是教师应该重视的方面，合理规范的教学行为能够提高学生的学习效率，增强教学质量。
一、教案审批和管理制度的重要性1. 保障教学质量教案是教学中必不可少的一环，只有准备充分的教案才能更好地完成教学任务。
每个教师的教案水平参差不齐。
建立教案审批和管理制度，能够帮助学校对教案进行审核，保障教学质量。
2. 规范教师行为教师的教学行为是否规范直接关系到学生的学习效果。
建立教案审批和管理制度，能够促使教师们自觉遵守规范，提高自身的教学质量，进而提高学生的学习成效。
3. 强化管理，提升教学效果建立教案审批和管理制度，能够形成一整套有效的教学管理体系，有力地推进教学改革的深入发展，促进学生综合素质的全面提升。
同时，也能够加强对教师教学行为的监督，使教师们更加注重自身素质的提升，增强教师与学生的互动效果，从而提升教学质量。
二、教案审批和管理制度的具体内容1. 教案编写规范教师编写教案应按照学科教学大纲的要求，依据学生的学习特点；教学活动的目的、内容、方法、手段、时间、地点等均应清晰明确。
编写教案时，教师应将自己的教学思路、教学策略、教学技巧体现在教案中。
2. 教案审核要求学校可以成立教案审核小组，对每个老师提交的教案进行审核。
审核时，应对教案的内容、形式、教学策略、教学手段、时间安排等方面进行评估。
3. 教案管理措施学校可以采用多种管理措施推进教案的有效管理，如定期对老师的教案进行复核、对教学质量进行督查等措施，以便更好地规范教学行为、提高教学质量。
三、规范教学行为的重要性1. 提高教学效果规范的教学行为有利于提高学生的学习效果，营造和谐的教学氛围，从而增强学生的学习兴趣，提高教学效果，达到预期的教学目的。
2. 增强同学之间的交流规范的教学行为有利于增强学生之间的交流和沟通，同时也有利于学生之间的关系的协调与和谐，促进教学进程的顺利进行。
教案审批、检查制度
墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、检查制度墨玉县萨依巴格乡小学2018年02月墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、检查制度为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。
八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。
对检查中发现的问题，及时进行反馈，限期整改。
九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。
检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。
十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室为单位收齐后，经教研室负责人审核、技工部审查后存档。
墨玉县萨依巴格乡小学2018年02月个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务无限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询无限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐烦的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。
同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。
努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
幼儿园教案审批制度：细化管理,提升教学质量
幼儿园教案审批制度：细化管理，提升教学质量幼儿园教案审批制度：细化管理，提升教学质量在幼儿园教育领域，教案审批制度是一个至关重要的管理机制。
通过对教案进行审批，可以确保教学内容的严谨性和有效性，提升教学质量，保障幼儿的健康成长。
本文将从深度和广度两方面来探讨幼儿园教案审批制度的重要性，以及如何通过细化管理来提升教学质量。
一、幼儿园教案审批制度的重要性1.1 为什么需要教案审批制度在幼儿园教育中，教案是教师进行教学活动的重要工具，对教案进行审批可以有效保障教学内容的科学性和合理性。
只有经过审批的教案才能够保证教学计划的质量，确保幼儿得到有效的教学指导。
1.2 教案审批制度的作用教案审批制度可以规范教师的教学行为，提高教师的教学水平和专业素养。
通过审批制度，可以及时发现和纠正教学中存在的问题，保障教学质量。
1.3 教案审批对幼儿园教学的意义教案审批是为了保障幼儿园教学质量和教学秩序，确保幼儿教育的科学性和规范性。
只有科学的教案才能够有效促进幼儿的全面发展，提高幼儿的学习效果。
二、细化管理对提升教学质量的重要性2.1 什么是细化管理细化管理是指对管理工作进行精细化、系统化和科学化的管理方式。
在幼儿园教案审批中，细化管理可以更好地把控教学内容和教学效果，提升教学质量。
2.2 细化管理对教学的影响细化管理可以帮助教师更好地把握教学的细节和重点，保证教学活动的顺利进行。
通过精细的管理，可以提高教师的教学效率，促进幼儿教育的全面发展。
2.3 细化管理如何提升教学质量细化管理可以通过完善的流程和规范的操作，提升教师的管理水平和教学能力。
只有经过细化管理的教学活动才能够更好地满足幼儿的学习需求，提升教学质量。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园教案审批制度的建立以及细化管理对提升教学质量具有非常重要的意义。
只有科学的教案和细致的管理才能够保障幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展。
只有不断优化教学管理流程，提高教师的专业素养，才能够更好地满足幼儿的学习需求，实现教学的有效、有序进行。
小学教案审查制度
小学教案审查制度教案章节：第一章至第五章第一章：教案审查制度概述1.1 教案审查制度的定义1.2 教案审查制度的重要性1.3 教案审查制度的基本原则第二章：教案审查制度的基本要求2.1 教案内容的完整性2.2 教案设计的合理性2.3 教案实施的可行性第三章：教案审查的流程与步骤3.1 教案提交3.2 教案初步审查3.3 教案详细审查3.4 教案反馈与修改3.5 教案终审与批准第四章：教案审查的标准与评价4.1 教案内容的标准4.2 教案实施效果的评价4.3 教案改进与优化的建议第五章：教案审查制度的实施与监督5.1 教案审查制度的实施策略5.2 教案审查制度的监督机制5.3 教案审查制度的持续改进第六章：教案审查制度在各学科的应用6.1 语文教案审查6.2 数学教案审查6.3 英语教案审查6.4 自然教案审查6.5 社会教案审查第七章：教案审查制度在各个学段的实施7.1 小学低年级教案审查7.2 小学中年级教案审查7.3 小学高年级教案审查7.4 初中教案审查7.5 高中教案审查第八章：教案审查制度与教师专业发展8.1 教案审查制度对教师专业发展的促进作用8.2 教师在教案审查中的角色与职责8.3 教师教案审查能力的培养与提升第九章：教案审查制度的案例分析9.1 教案审查成功案例分享9.2 教案审查失败案例分析9.3 教案审查制度的改进与启示第十章：教案审查制度的未来发展趋势10.1 随着教育信息化的发展，教案审查制度的变革10.2 教案审查制度与教育评价体系的融合10.3 教案审查制度在教育改革中的作用与挑战重点和难点解析一、教案审查制度概述难点解析：理解教案审查制度在教育教学中的作用，以及如何将这些原则应用于实际操作中。
二、教案审查制度的基本要求难点解析：如何判断教案内容是否完整，设计是否合理，以及实施的可行性。
三、教案审查的流程与步骤难点解析：掌握教案审查的详细流程，以及在各个环节中的注意事项。
教案审查制度
教案审查制度教案编写与审查制度为提高教育质量，强化教师教学基本功，保证课堂教学效果，我XXX制订教案审查制度如下：一、教案分类根据教学方式，可选用纸质教案和电子教案（课件）两种形式。
二、教案编制1.各类培训班必须有培训教案。
2.教案是教师上课的依据，授课教师应根据教学计划所规定的教学内容，在认真钻研教材（或讲义）的基础上，结合现场需求和学员实际，在开课前一周内科学合理编制教案。
3.纸质教案应包括授课日期、课时、培训班名称、培训类型、授课目的与要求、重点难点与解决措施、授课内容摘要与教学方法、使用教具、选用教材名称等内容。
4.电子教案（课件）要力求制作精美，采用文字、图片、声音、视频、动画等多媒体表现手法来提高教学效果。
5.教案要有创新性和可操作性，不照抄过去教案，要根据学员文化素质差异，编写具有针对性的教案。
三、教案审查1.由职教科组织举办的培训班，由职教科主管副科长对相关教案进行审查。
由车间（部门）组织举办的培训班，由车间（部门）主管对相关教案进行审批。
2.教案编写完成后，要在授课前一天进行审查，确保教学内容切题、知识点准确系统完整、内容覆盖全面，并在《授课计划（教案）审批表》中登记。
3.经审查列为不合格的教案，必须立即整改，并不得延误培训班授课进度。
四、教案保存1.纸质教案应在课程结束后装订成册，由培训项目负责人存档。
2.电子教案（课件）也应由培训项目负责人备份保存。
五、教案等级评定职教科要不定期对授课教师教案进行抽查，并开展教案展评活动。
抽查的方式可采用随机听课抽查教案，也可以对教案直接进行抽查。
教案评定分优秀、合格、不合格三个等级。
1.优秀教案：1）教案各项要求齐全2）设计规范3）资料新颖、丰富4）教学方法运用得当5）书写工整、格式规范6）教学进度符合教学计划7）任课受到学生欢迎。
教案周签月评制度
教案周签月评制度
教案的认真备写为教师上课作好正确的指导，也为教师今后教学进一步的研究提供依据，教案备写质量的高低，反映教师上课的态度，因此，对教师教案进行周签月评显得尤为重要，可以对教师的教学起到促进作用，特制定制度如下：
一、教师教案备写要及时认真，书写要规范，字迹要清晰。
二、教师要超前一周备课，备写教案环节要齐全，授课后要补写教学札记。
三、教师要在周一上午到教研组长处进行周签。
教研组长签阅教案时应注明应备教案数，实备教案数，标明签阅日期。
四、签阅教案时，教研组长应做好记录，对教案的备写情况做好详细记载，按优良差分等。
便于学期末考核。
五、教师教案如果备写不及时，若查出按无案上课处理，教案备写环节不全，书写潦草的在每一周工作例会上通报批评。
六、教导处每月对教师的教案进行一次抽查，进行月评。
学校教案审查管理制度
学校教案审查管理制度学校教案审查管理制度第一章总则第一条为了规范学校教案的编写、审查和管理工作，提高教学质量，保障学生的学习效果，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有的教案编写、审查和管理工作。
第三条学校教案分为教学设计教案和教学实施教案两类。
第四条学校教案应符合教育部规定的教学标准和教材要求。
第五条教案编写人员应具备相应的教育背景和教学经验，并具备一定的编写能力。
第二章教案编写第六条教案编写人员应熟悉国家课程标准、教材和教学大纲，按照学校要求进行教案的编写。
第七条教案编写应详细阐述教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容，并合理安排课时和教学资源。
第八条教案应体现学生主体地位，重视培养学生的创新精神和实践能力。
第九条教案编写人员应及时反馈教案使用情况，适时进行教案的修订和完善。
第三章教案审查第十条教案审查应由学校组织相关教学管理人员进行，教案编写人员可以参与审查讨论。
第十一条教案审查应根据教案的编写要求和学校教学管理的目标进行，重点审查教案目标的合理性和教学内容的科学性。
第十二条教案审查人员应认真审查教案的逻辑性、严谨性和可操作性，对问题教案应及时指导和纠正。
第十三条教案审查结果应及时反馈给教案编写人员，并将审查意见记录在教案审批表上。
第十四条教案审查的结果分为通过和不通过两种情况，不通过的教案应指明不通过的原因，并要求重新修改。
第四章教案管理第十五条学校应建立教案管理的档案系统，对通过审查的教案进行归档保管。
第十六条教案管理责任由学校的教研部门负责，具体实施由教学督导和班主任等负责。
第十七条学校应定期组织教学会议，就教案的使用情况进行交流和分享。
第十八条学校应倡导班级教师对教案进行修改和完善，形成教案建设的良好氛围。
第五章监督和评估第十九条学校应建立教案使用的监督和评估机制，定期对教案的使用情况进行检查。
第二十条监督和评估的结果应及时反馈给教案编写人员和教案审查人员，并形成教案质量评估报告。
听课笔记和教案签阅制度
平凉五中听评课制度为了规范我校教研管理，促进全体教师相互学习、相互交流、相互提高，积极投入教学研究中去，真正做到“在教学中研究，在研究中教学”，根据学校行政会议研究决定，特制定平凉五中听评课制度，2012年8月25日起执行。
1、听课次数规定：校级领导30次，中层25次，教师20次次数最后年终统计，每缺一次扣（100/规定总次数）分，多一次奖励1分。
2、签阅规定：听课笔记一周在教研室签阅一次（每周星期五下午），不按时签阅一次扣2分），听课笔记签阅负责人：初中部由李晓斌负责，高中部由郭瑞卿负责。
全体行政人员的听课笔记统一由张校长负责签阅。
3、听课笔记记录要求：听课笔记必须有授课人姓名、科目、课题名称、听课日期、周次、节次、授课内容要点、评价（优点和不足及建议）。
4、听课笔记的等次：A、记录内容详细，有授课人姓名、授课时间、地点、有内容记录、有评价。
（100/规定总次数）分B、记录内容详细，有评价、但无授课时间地点。
（100/规定总次数-1）分C、记录内容详细，无评价，无时间地点。
（100/规定总次数-2）分D、记录内容不详，无评价、无时间地点。
（100/规定总次数-3）分5、听课笔记考核办法：（1）听课笔记按此项占教研室考核教师所有项目的比例纳入年终考核。
（2）听课笔记考核项总分100分，最后按比例折算纳入年终考核。
（3）听课笔记必须使用学校本学期统一发放的给章笔记。
6、听课要求：凡是学校统一安排的听课活动，教研组长必须亲自组织本教研组的教师参加听课，并到教研室领取听课记录和评价表做好记录和评价，教研室负责检查听课和评课情况。
7、评课要求：(1)凡是学校统一安排的听课活动，教研组长必须亲自组织本教研组的教师进行评课，评课记录和评价表上交教研室。
（2）在评课时，每位教师要本着学习交流，相互提高的思想，认真、公正地评价，不得违背事实，浮夸和贬低。
（3）评价表采取实名评价，即填写清楚评价人的姓名。
平凉五中教研室2014年8月8日平凉五中教案签阅制度为了规范我校对教学教研过程的管理，促进全体教师严格按照新课程理念和我校“五环节”教学法要求积极投入教学及研究工作中去，真正做到教研一体化，真正实现“课前准备充分，课堂学习高效，课后反思深刻、整改及时”，根据学校行政会议研究决定，特制定平凉五中教案签阅制度，2012年8月25日起执行。
教学文件审批制度
广东省东莞卫生学校学校教务处教学文件及审批制度教学大纲、教学计划、教学进程表、学期授课计划，教务部门为教学工作而下达的通知、规定、意见等，教师所写的教案等，均属教学文件。
为保持教学文件的严肃性和便于检查执行情况，必须遵守以下审批制度。
1、本校原则上执行卫生部制定的各专业教学大纲。
个别专业卫生部未制定教学大纲的，应执行国家教委、省高教厅或省卫生厅制定的教学大纲，也可由本校医研室与教务处根据专业的特点制定教学大纲(试行)。
本校制定的教学大纲由医研室主持，教务处协助编制，教学副校长审定后批准后执行。
2、根据实施性教学计划，由教务处在每学期的下半学期向各教研组下达学期教学工作任务，并编制下学期教学进程表。
教学进程表应根据医学教育规律，合理安排各教师的教学工作量和教学进度。
教学进程表在每学期结束前报教学副校长审阅后由教务处实施。
3、教师学期授课计划由任课教师根据教务处下达的教学时数合理编制。
学期授课计划应按教学计划、教学大纲的要求，做到理论联系实际，符合专业培养目标。
教师学期授课计划由各教研组长审阅，报教务处主任审批后执行。
4、为配合学校中心工作或按常规教学管理要求，教务处根据教学工作需要，每学期所制定的教改意见，各种规定、通知等，由教务处或教学副校长签发。
如以学校文件形式下发的教学文件或向上级主管部门的汇报、请示等有关教学工作的文件，由教务处或医研室起草，教学副校长审阅，校长签发。
5、教师根据教学计划、教学大纲，教学资料书写的教案，也属教学文件，应具有严谨的科学性，字迹要工整。
教案作为课堂教学大纲，由教师本人掌握。
教研组长应根据常规教学管理规定定期或不定期进行检查，了解执行情况；教务处和医研室每学期定期抽查或全面检查1～2次。
对不符合要求的教案，教务处应要求任课老师修改。
广东省东莞卫生学校学校教务处。
教案审批制度
教案审批制度第一篇：教案审批制度小学教师学科教案审批制度完整、系统的教案是进行课程教学的必备条件，为了规范教师的教案，切实提高我校的教育教学质量，特制订如下教案审批制度：一、教师的学科教案审批要求：1、所有任课教师都不允许无教案上课。
做到提前一周备课，提前让领导审批。
2、审批前做到首先自己检查，符合要求，再让领导审批。
3、教案提倡用手写稿，必须用正式备课本誊写，字迹工整，条理清楚，设计合理。
提倡制作图文精美、内容准确的多媒体课件或PPT。
不符合要求的教案，做到及时修改，然后及时审批，4、教案内容应根据教材内容分单元编写。
格式上要包含“教学目标”、“教学重难点”、“教学方法”、“教学内容”、“巩固练习”、“课堂小结”、“板书设计”、“作业布置”、“课后反思”等要素。
可以借鉴他人相同或相近的优秀课件，但必须加以完善、消化吸收。
5、杜绝无教案或拿没有经过审批的教案进课堂。
二、教案审批领导的要求1、在规定时间内按时审批教师的教案，如有特殊情况，及时通知，另行安排审批时间。
2、审查过程中，发现教师的备课不符合要求，及时当面给予指出，并给予帮助和指导，要求重备，把好审批关。
三、审批结果运用1、在教案审批过程中发现优质教案，要在全校给予表彰，并作为该教师职称晋升、评优、评先的依据之一，纳入绩效考核。
2、凡是在检查时没有准备教案或教案质量太差不能达到所任课程教学基本要求的新教师，责令其修改完善，仍不改正者，将全校通报批评。
第二篇：教案审批、检查制度墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、检查制度墨玉县萨依巴格乡小学2018年02月墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、检查制度为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
幼儿园教案审批制度 幼儿园教学制度
幼儿园教案审批制度随着我国对教育领域的不断改革和完善，幼儿园教学制度也逐渐受到了重视。
其中，幼儿园教案审批制度是一个备受关注的议题。
为了确保幼儿园教学质量，提高教师教学水平，我国逐渐建立了幼儿园教案审批制度，并对其进行规范管理。
本文将从以下几个方面进行探讨：一、幼儿园教案审批制度的意义1.提高教学质量。
教案是教师教学活动中的重要依据，完成一份优质的教案对于提高教学质量尤为重要。
2.规范教师教学行为。
通过教案审批制度，可以规范教师的教学行为，促使教师严格遵循教学大纲和教学要求。
3.提升教师教学水平。
教师在编写教案时需要综合考虑教学内容、教学方法、评价方式等，这有助于提升教师的教学水平和能力。
二、幼儿园教案审批制度的内容和流程1.教案编写。
教师在教学准备阶段需要按照幼儿园的教学大纲和教学要求编写教案。
2.教案审批。
编写完成的教案需要经过幼儿园教务处或教研组进行审批，确保教案内容准确、合理。
3.教案备案。
经过审批的教案需要进行备案，包括存档和归档等工作。
三、幼儿园教案审批制度存在的问题和挑战1.审批流程繁琐。
有些幼儿园的教案审批流程过于繁琐，耗费教师大量时间和精力。
2.教师教案编写能力不足。
一些教师缺乏教案编写的技能和经验，导致编写的教案质量参差不齐。
3.教案审核机制不健全。
部分幼儿园的教案审核机制不够健全，导致一些教案审核不严格，影响了教学质量。
四、完善幼儿园教案审批制度的建议1.简化教案审批流程。
幼儿园可以简化教案审批流程，降低教师的操作成本，提高效率。
2.加强教师教案编写培训。
幼儿园可以加强教师教案编写的培训，提高教师的教案编写能力和水平。
3.加强教案审核机制。
幼儿园可以加强对教案审核机制的建设，严格审核教案，确保教学质量。
五、结语幼儿园教案审批制度是保障教学质量的重要举措，只有不断完善和改进该制度，才能更好地提高幼儿园教学质量，提升教师教学水平，进而更好地培养幼儿的综合素质。
希望各幼儿园能够针对存在的问题和挑战，不断优化教案审批制度，推动幼儿园教学工作的不断发展和进步。
教学案的审核签字制度
教学案的审核签字制度第一篇：教学案的审核签字制度教、学案审核签字制度为提高构建有效课堂，认真落实“以教学案为载体”的高校课堂模式，提高应用课堂的实效性和可操作性。
特此制定领导审核签字制度如下：1.教师得教学案做到提前一周备课，提前2天让领导审核签字。
2.审核前做到自己检查，符合要求再让领导审核签字。
3.不符合要求的教学案不予签字和印刷。
4.严格按照教研组学习的“导学案的编制与使用”的要求编写。
5.印刷室要见有主管领导的签字给以复印。
6.主管领导做好审核签字记录，审核教学案的质量，控制学案的数量。
伊通八中第二篇：签字盖章制度工程资料签字盖章管理制度为了统一规范监理人员对施工、监理资料签字盖章行为，特制定以下制度共同遵守。
一、程序1．项目监理部施工、监理资料签字盖章管理由总监理工程师负责；2．施工技术资料先由施工单位相关职务管理人员签字认可后由监理单位相关职务监理人员审核签字认可；3．施工技术资料先由施工单位加盖相应级别公章认可后再加盖监理单位相应级别公章认可；4．施工技术资料加盖监理相应级别公章时，原则上由该项目监理人员完成，若委托他人完成时，应将盖章程序告知明了；5．建设单位需报有关部门批复的报告应由建设单位先加盖公章，再由总监理工程师认可后加盖监理单位相应公章；6．验收通知书、验收会议纪要等无须签字的资料必须经总监理工程师认可后方可盖章。
二、施工技术资料签字盖章要求1．检验批、分项工程质量验收记录由专业监理工程师签字，盖监理专用章。
2．地基、基础、主体等分部工程由总监理工程师签字，盖公章。
3．工程初验会议纪要及整改报告，盖公章；4．竣工报告由总监理工程师签署，盖公章；5．工程竣工验收会议纪要及存在问题整改意见书，盖公章；6．竣工验收其它资料由总监理工程师签字，盖公章；7．竣工验收意见书，由总监和公司总经理签字，盖公章；8．开工报告由总监理工程师签字，盖公章；9．施工组织设计及专项施工方案由专业监理工程师及总监理工程师先后签字，盖公章；10.设计变更及工程联系单由专业监理工程师或总监理工程师签字，盖监理专用章；11.其它现场隐蔽工程、测试、试验记录由专业监理工程师签字，盖监理专用章。
学校教师备课签字制度
学校教师备课签字登记制度
备课是上课前的准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，研究教法的过程，是上好课的关键，为进一步规范我校教师备课签字常规，特制定备课签字制度：
1、认真学习执行课程标准，钻研教材，积极主动参加教研活动，不断改进教学方法。
2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。
3、每周一教案由教导主任检查签字并登记。
4、做到一课一案，每节课要有教学内容、目标、重点、难点、教学过程、课堂训练、作业布置等环节。
教案必须做到教材内容安排适当，教学目标明确，教学过程完整，教法、手段、学法指导恰当，板书设计合理。
5、教案要书写清楚工整，各项程序一目了然，坚持及时写课后反思。
6、要充分利用多媒体教学和教具，必要时教师要自制教具、图片和实验器具。
7、教案是授课的依据，没备课不许进教室上课，若查出将严肃处理。
8、每学期结束，教案需交教导处检查盖章。
幼儿园教案审批制度：规范教学管理
幼儿园教案审批制度：规范教学管理在幼儿园教学管理中，教案的编写和使用是非常重要的。
良好的教案能够指导教师的教学行为，提高教学质量，促进孩子的全面发展。
为了规范教学管理，幼儿园教案审批制度应运而生。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园教案审批制度的意义、要求和实施方式。
一、幼儿园教案审批制度的意义1. 保障教学质量幼儿园教案审批制度可以确保教师编写的教案符合教学大纲和教学要求，有利于提高教学质量，保障教学效果。
2. 强化教师教学管理意识教案需要提交审批，促使教师认真对待教案编写，增强教学管理的自觉性和主动性。
3. 促进教学研究与创新通过审批制度，可以促进教师在教案编写过程中进行深入的教学研究与创新，不断提升自身的教学水平与能力。
二、幼儿园教案审批制度的要求1. 符合教学大纲和教学要求编写的教案应符合幼儿园的教学大纲和教学要求，确保教学内容的完整性和系统性。
2. 具有针对性和实施性教案要能够指导实际教学活动，具有一定的针对性和实施性，能够有效地引导幼儿的学习。
3. 突出个性化和多样性在保证教学质量的前提下，教案应注重个性化和多样性，考虑到幼儿的差异化发展需求，灵活变通。
三、幼儿园教案审批制度的实施方式1. 统一规范审批流程幼儿园可以制定统一的教案审批流程和标准，明确相关的审批程序和责任人，确保教案的审批程序公开、透明。
2. 定期组织教案评审可以定期组织教师对编写的教案进行评审，学习先进的教学理念和方法，不断完善教案。
3. 加强教师培训针对教案编写，幼儿园可以加强教师的培训和指导，提高教师的教案编写水平和能力，确保教案质量。
基于以上对幼儿园教案审批制度的深入探讨，我认为这一制度能够有效地规范教学管理，提高教学质量，促进教师的教学研究与创新。
在实施过程中，需要注意平衡教师的个性化需求和教案的规范性要求，确保教案编写的多样性和适用性。
加强对教师的培训和指导，提高教师的教案编写水平，是保障教案质量的重要举措。
通过这篇文章，我对幼儿园教案审批制度有了更全面、深刻和灵活的理解，也对教案编写的重要性有了更清晰的认识。
教案签字、检查制度
教案签字、检查制度
教案签字
教案签字以教研组为单位，相应学科找相应组长签字。
我校教研组主要分：小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、初中政史地、初中理化生和教学实验、英语、教学实验、信息、音体美组。
每学期初教研室会公布教研组长名单,要求超周备课，每周一去教研组长处签教案，教研组长做好登记。
小学：品德、阅读教案找小学语文教研组长签字；心理健康教案找数学教研组长签字，综合实践、科学教案找初中理化生和教学实验教研组长签字。
初中：初中心理健康教案找数学组长签字，环境教育教案找英语组长签字，法制教案找语文组长签字。
教案签字、教研活动、培训、材料上交等在同一组，学期末教研组长根据任课教师本学期的签字、教研、培训等情况给任课教师打教研考核分。
教案检查
新教师：每学期新来的教师，第一个月，每周一签教案时要先让教研室唐主任过目，学校教研主任给予评价指导，再找教研组长签字，第二月后可直接找教研组长签字。
教案检查方式：
1．教研室将不定期对任课教师的教案进行检查。
根据上级
安排或教研组长平时签教案情况反馈，教研室会对教师的教案进行检查，主要检查每课3分钟落实情况，备课程序是否完整，教学反思书写是否认真，电子教案个性思考书写是否是自己的思考等。
2．每学期1-2次定期检查。
主要为全校性的全面检查打分，评选出校级优秀教案并公示。
对于备课较差的教师绩效考核降等。
3．随机听课的教案检查。
主要为校领导、教研室、教案组长等随机听课时进行教案检查。
4．诊断性听课的教案检查。
主要为对于新教师考核或其他要求的考核等进行的检查。
尉犁县第二中学教研室
2017.9。
幼儿园教案审批制度：教学标准与课程创新
幼儿园教案审批制度：教学标准与课程创新【幼儿园教案审批制度：教学标准与课程创新】作为幼儿园教育的一项重要管理制度，教案审批制度旨在规范教学行为，促进教学质量提升，保障幼儿园教育的有效开展。
教学标准和课程创新是教案审批制度的重要内容，二者相辅相成，共同构建了幼儿园教育的质量保障体系。
1. 为什么需要教案审批制度在幼儿园教育中，教案是教师进行教学活动的重要依据，教案的质量直接关系到教学效果的好坏。
故而，制定教案审批制度是出于对教育质量的保障需要。
教案审批制度可以帮助教师们更好地规范教学行为，确保教学符合教学大纲和教学大目标；另也有利于监督和评估教师的教学水平，推动教师的专业成长。
2. 教学标准的重要性教学标准是教案审批制度中的核心内容，它是对幼儿园教育教学目标的具体化和量化，也是对教学行为的规范和约束。
教学标准的建立可以帮助幼儿园教育走上规范、科学的发展轨道，使教学过程更加有序、高效。
在教案审批中，要求教师编写的教案必须符合相关的教学标准，这就要求教师在自身教学实践中积极探索，努力提高教学水平。
3. 课程创新的实施教案审批制度的存在不是为了限制教师的创新空间，相反，它可以通过要求教师在编写教案时着重课程创新，促进幼儿园教育的发展。
幼儿园课程创新可以包括教学内容的更新、教学方法的改进等方面，这些都是为了更好地满足幼儿的成长需求和发展特点。
在教案审批中，应该注重对课程创新的要求，鼓励教师在实际教学中进行积极的探索与实践。
4. 个人观点与理解在我的看来，教案审批制度对于幼儿园教育的发展至关重要。
通过教学标准的设立和课程创新的实施，可以帮助教师更好地规范自己的教学行为，提高教学质量，促进教师的专业发展。
也有助于推动幼儿园教育朝着更科学、更规范的方向发展。
总结回顾教案审批制度作为幼儿园教育管理的一项重要制度，旨在规范幼儿园教育教学行为，促进教学质量的提高。
其中，教学标准和课程创新是教案审批制度的重要内容，它们相辅相成，构建了幼儿园教育的质量保障体系。
教案审批制度
小学教师学科教案审批制度
完整、系统的教案是进行课程教学的必备条件，为了规范教师的教案，切实提高我校的教育教学质量，特制订如下教案审批制度：
一、教师的学科教案审批要求：
1、所有任课教师都不允许无教案上课。
做到提前一周备课，提前让领导审批。
2、审批前做到首先自己检查，符合要求，再让领导审批。
3、教案提倡用手写稿，必须用正式备课本誊写，字迹工整，条理清楚，设计合理。
提倡制作图文精美、内容准确的多媒体课件或PPT。
不符合要求的教案，做到及时修改，然后及时审批，
4、教案内容应根据教材内容分单元编写。
格式上要包含“教学目标”、“教学重难点”、“教学方法”、“教学内容”、“巩固练习”、“课堂小结”、“板书设计”、“作业布置”、“课后反思”等要素。
可以借鉴他人相同或相近的优秀课件，但必须加以完善、消化吸收。
5、杜绝无教案或拿没有经过审批的教案进课堂。
二、教案审批领导的要求
1、在规定时间内按时审批教师的教案，如有特殊情况，及时通知，另行安排审批时间。
2、审查过程中，发现教师的备课不符合要求，及时当面给予指出，并给予帮助和指导，要求重备，把好审批关。
三、审批结果运用
1、在教案审批过程中发现优质教案，要在全校给予表彰，并作为该教师职称晋升、评优、评先的依据之一，纳入绩效考核。
2、凡是在检查时没有准备教案或教案质量太差不能达到所任课程教学基本要求的新教师，责令其修改完善，仍不改正者，将全校通报批评。
教案审批制度
2020—2021学年第一学期教案审批检查制度教案是讲课的依据。
教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解,精心设计并写出每节课的教案。
教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识,树立无教案不能上课的意识,特规定教案审批检查制度。
1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。
检查形式为：教科室普查、学校抽查。
每次检查都记录在教科室统计表中,作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：（1）有否教案（2）项目是否齐全,环节是否完整。
（3）是写是否整齐。
（4）教案的特色（尤其是教学过程的设计）（5）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后,教研组长应在组内对教案的优缺点进行点评,评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价,按比例确定出A、B、C、D等级,学校将评出优秀的教案进行展览。
对于教案一向优秀的教师,学校给予奖励。
附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材,在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上,要独立写好教案,具体要求如下：1、每一单元（课）环节完整,包括：依据教学大纲确定的教学目标、教学结构、课的类型、重难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结等。
2、每一节课要有明确的教学目的；要讲请的概念、原理、知识点及只是要求层次。
3、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书设计。
4、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5、教案要注明授课班级、章节题目清楚,序号编排合理。
6、倡导任课教师提前备写教案。
7、严禁使用旧教案。
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教案审签制度
语文和数学
1、审签次数：教研组一周一审签，教导处一月一审签。
2、审签时间：周一例会审签。
3、审签要求：
（1）、书写认真规范、符合大纲标准。
（2）、要有总目标、教学进度。
（3）、每课要有目标、重难点、教学过程、板书设计、教后反思几个环节。
4、评分标准（10分）：少一次扣0.5分，依次累计，可以补审。
5、审签要有日期和审签章并要登记打分。
英语
1、审签要求：
（1）、书写认真规范。
（2）、结构完整，详略得当，符合大纲标准。
（3）、前面要有总教学计划、进度安排。
（4）、每一课后面要有教后反思。
2、审签次数：
（1）次数：教研组一周一审签，教导处一月一审签。
（2）审签要有日期和审签章并要登记打分。