应试作文指导PPT课件

2020年10月2日
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“俗话说‘巧妇难为无米 之炊’。这文章之炊，就是由 字、词、句之‘米’组成的。 “要使自己的语言准确、生动， 便要有足够的后备词句来供选 择，这就要记、要背。”（摘 梁衡《背书是写作基本功》）
2020年10月2日
19来自百度文库
二、教学生讲规范
文体要规范
语言要规范
书写要规范
标点要规范
2020年10月2日
——虞晔如
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文体规范
议论文怎样符合文体要求？
角度、要素、联系、标志
1、读懂材料，确立角度。
2、论点、论据、论证三要素要全。
3、要有思想的含金量，要着眼于议。
4、要有标志性语言。
2020年10月2日
——虞晔如
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（二）语言 规范
作文中语言不规范的现象有： １、中英文混杂 2、 港台语、网络语滥用 ３、常有错字病句 4、 自创一些不规范用语
指正处青春期的初中生，
对各种各样的诱惑，对早
恋，有自己的想法，但是
“不敢写”，因为写出来
很可能被判思想不够健康
。
2020年10月2日
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“不会写”——
指应试的作文有各种各 样的限制，不像自由作 文，无拘无束，而应试 作文必须入格规范．所 以常常＂不会写＂。
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一、教学生＂过五关＂
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写自由作文的好处有四：
4、多练笔还能提高自己的 想象能力，创造能力。
想多了、写多了，创作
的火花时常迸出，好词、好
句、好段，就会脱颖而出。
2020年10月2日
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（三）多背诵， 使自己的语言“丰富”起来
纵观初中生的考场作文，为 数不少的作文的语言干瘪,如一 杯白开水，没有味道。有的学生 说：“在考场上我的脑子干的就 像流不出墨水一样．想不出恰当 的词句。”显然，这样的学生平 时有意识地记、背的东西太少。
2020年10月2日
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南师大何永康教授告诉我
们：“初中阶段承小学而启
高中，处于十分要紧的‘转
折关头’，这时候如果抓歪
了，学生很可能会一天天失
却纯真的‘自我’，一步步
走进应试的‘八股 ’之中
2020年10月2日
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所以，初中作文教学一定 要特别小心，特别讲求学习 方法，循序渐进，因势利导，
扬长避短，锦上添花，把学 生推向登堂入室的阶梯，健 康地成长，踏实地起步。这
迹，风俗人情，家庭生活、学校生活等，国内外重
要事件，上下五千年的灿烂文化，这些都是可开发
和利用的语文课程资源。
2020年10月2日
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4、综合实践活动关—— 在实践中锻炼，在锻炼中创造。
语文综合实践活动是新课程的一大亮点， 它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身 生活、体现对语文知识的综合运用的课程状态。 它极大地丰富了学生的语文资源，给作文教学 开辟了一片新天地。
将影响他们一辈子。”
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（一）文体规范
记叙文怎样符合文体要求？ 事实、过程、描写
1、用事实说话。
2、要有过程性。
3、要会用描写。
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——赵大鹏
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文体规范
记叙文怎样符合文体要求？ 故事、思想、描写
1、把题目演绎成一个故事。
2、用故事表达出一种思想。
3、将思想蕴涵于描写之中。
语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影 响是宽广的，学生在课内外阅读中，接触大量的语 文材料，有利于学生提高品德修养和审美能力，有 利于丰富学生的写作资源、提高学生的写作能力。
在阅读中，我们积累语文材料，接受美的熏陶，
也积淀人文精神。报纸、杂志、书籍、网络、电视、
广播、标语、歌曲……生动活泼的广告语，文物古
谈谈应试作文的指导
2020年10月2日
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来自学生的问题和困惑：
耳闻目睹的有些事情 “不能写” 自己的有些真情实感 “不敢写” 应试作文的限制多 “不会写”
中考作文想得高分真的
不容易！
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“不能写”——
指有些负面的东西写 出来往往会被判“立 意不高”。
2020年10月2日
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“不敢写”——
语文实践活动具有整体性、实践性、开 放性、生成性、自主行性的特点，学生在参与 语文综合实践活动的过程中，学会发现、学会 探究、学会合作、学会做人，同时也提高了学 生的写作能力。
2020年10月2日
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5、语言表达关——
作文能否得高分，在很大程度 上取决于语言，用什么样的语言表 情大意，这是文章成败的关键。要 做到以下几点：
做人关
是非关
阅读关
综合实践活动关
语言表达关 2020年10月2日
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1、做人关—— 想写好作文，先要学做人。
鲁迅先生说过：“从血管里流出的是血， 从水管里流出来的只能是水＂，一个人的胸 襟抱负是大是小，精神境界是高是低，从他 的作文里可以一览无余，不同的人，写不同 的作文。
从这个意义上，要想写好作文，就要先 学做人。我们教师不仅要关注试卷，更要关 注试卷背后的人，关注学生人格的塑造。因 为作文如做人，文品如人品，文如其人。
2020年10月2日
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2、是非关—— 有明确的是非观，才能写出内容
健康的文章。
国家兴亡，匹夫有责。不做旁
观者，应从我做起，从现在做起，
为改变我们这个还处在贫穷落后状
态的祖国，发奋学习，努力进取，
将来报效祖国。用我们的笔，歌颂
真善美，弘扬主旋律。
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3、阅读关—— 阅读是输入，写作是输出。 不输入，何来输出？
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写自由作文的好处有四：
2、考作文说到底是考思维能力， 一个思维混乱的人，一个语 无伦次的人，写出的作文肯 定是驴头不对马嘴的。多练 笔，可以使自己的思维清晰 起来、有条理起来。
2020年10月2日
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写自由作文的好处有四：
3、多练笔，可以训练自己 遣词造句的能力，娴熟地 运用书面语言的能力。
要想把作文写好，一定要多练笔。 这是每一个学写作文的人，必备的 基本功。除了学校老师布置的大作 文外，每周都要写一定数量的自由 作文。
2020年10月2日
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写自由作文的好处有四：
1、及时地把自己稍纵即逝 的好的灵感写下来，这样 的作文往往是最有灵性的、 最真实的、最有生命力的。 同时自己也积累了写作的 素材。
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（1）积极开展口语交际活动， 使自己的语言“顺畅”起来。
“说”是一种不动笔的
“写”，它和动笔“写”一样， 同样是一种思维的训练。只要开 口说话，就要做到，先想后说， 思维清晰地说，使自己的语言 “顺畅”起来。
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（2）多练笔，
使自己的语言“有条理”起来。