变换分析法

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[A] NPL+VP+NPQ [NPL理解为起点] [B] NPL+VP+NPQ [NPL理解为到达点] [C] 从+NPL+VP+NPQ [D] 有+ NPQ+VP+到+NPL
• [A]、[B]、[C]、[D]都分别代表一种句式，其 中[A]和[B]是语法意义不同的同形句式。 • 每一种句式都可以举出许多实例，因此实际的 变换分别形成不同的变换矩阵。 • 所谓[A]变换为[C]实际的变换情况是[A]式变换 为[C]式，请看：
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• 正由于这样，包含相同语义结构关系的 不同句法结构之间总是存在着某种内在 的联系。 • 变换分析正是利用这内在的结构联系来 揭示歧义格式各自所联系的同义格式， 以达到分化歧义句法格式的目的。
• 层次分析法通过细致分析一个句子的构 造层次和内部的句法结构关系来认识所 分析句子的特点； • 变换分析法通过分析了解所分析句子的 结构跟他种句子结构之间的不同联系来 深入认识所分析的句子的特点。
• 再如：台上坐着主席团 • 现代汉语句子的主语有两个典型特性： • 一是可以用“是不是”提问；一是可以出现在 连词之前。 • 小王吃着苹果 =>小王是不是吃着苹果 • 台上坐着主席团 =>台上是不是坐着主席团 • 小王吃着苹果=>小王如果吃着苹果 ，… … • 台上坐着主席团=>台上如果坐着主席团，… …
• 变换分析中的平行性原则可以表述如下： • （1）变换以前，竖行的句子在形式上和 高层次语义关系一致。 • （2）变换以后，竖行的句子在形式上和 高层次语义关系上一致。 • （3）所有横行左右两侧的句子在高层次 语义关系上的差别一致。 • （4 ）每一横行左右两侧的句子在低层次 的语义关系上一致。
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NPL + VP + NPQ => 从 + NPL + VP + NPQ [A] => [C] 前面走来一个老太太 => 从前面走来一个老太太 草丛里跳出一只蛐蛐儿=> 从草丛里跳出一只蛐蛐儿 水底下蹿出一条小白鱼=> 从水底下蹿出一条小白鱼 窗户口探出一个小脑袋=> 从窗户口探出一个小脑袋
• 台上坐着主席团 =>台上是不是坐着主席团 • 满满地坐着主席团=>*满满地是不是坐着主席团 • 台上坐着主席团=>台上如果坐着主席团，… … • 满满地坐着主席团=>*满满地如果坐着主席团，… …
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2、更有效地分化歧义句式。 例如：山上架着炮 这个语言单位有以下两个意思： （ａ）山上正在架炮（动态） （ｂ）山上有炮（静态） 层次切分是相同的，这个例句对应着下 面两个格式： • （1）戏台上放着鲜花。 （2）戏台上演着京戏。
• 纳斯菲尔德将transformation定义为： “把一个语法形式改换为另一个语法形 式而意义不变。”他所说的语法形式指 的是句子格式，他所说的意义指的是句 子的基本意思不变。
• 人们也把美国描写语言学后期的代 表人物海里斯（Z.S.Harris，）用到 的transformation译为“变换”。海 里斯把变换关系定义为: • 两个有着相同的个别同现集合的形 类相同的不同结构之间的形式联系。
• 二、 变换分析法的由来 • “变换”一词是英语transformation的译 名。在语法研究中，最早使用 transformation这一术语是1896年出版的 英国语法学家纳斯菲尔德（J.C.Nesfield ） 的English Grammar Series，汉语的译名 为：纳氏英文语法。这本书专门有一编 将句子的改换。
再看下面的两个变换： （5）我借给你一只笔使=>我借一支笔给你使 （6）我借给你一支笔写=>我借一支笔给你写 例（5）（6）低层次语义不同，不是同一个变 换，算两个不同的变换。
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平行性原则可以鉴定不同的句法结构： 在黑板上写字 在池子里养鱼 在食堂里吃饭 在汽车上看书 在黑板上写字=>把在写在黑板上 在池子里养鱼=>把鱼养在池子里 在食堂里吃饭=>＊把饭吃在食堂里 在汽车上看书=>＊把书看在汽车上
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拿了那本书 ===>把那本书拿来了 拿来了一本书===>*把一本书拿来了 走来了一个人===>*一个人走来了 上述例句不能变换受到的句法、语义的 制约。
• 六、变换分析法的作用 • 1、给句法结构定性 • 现代汉语中的“v+数量”结构有如下三 种： • A B C • 买一本 洗一次 看一天 • 吃一碗 敲一下 干一年 • 写一篇 说一遍 站一小时
• 买一本 ===> 一本也没有买 • 吃一碗 ===> 一碗也没有吃 • 写一篇 ===> 一篇也没有写 • 洗一次 ===> 一次也没有洗 • 敲一下 ===> 一下也没有敲 • 说一遍 ===> 一遍也没有说
• 看一天 ===> 一天也没有看 • 干一年 ===> 一年也没有干 • 站一小时 ===> 一小时也没有干
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2. 语言中存在着大量的同形格式。 省略可以形成同形格式。例如： 反对的是他 张三反对的人是他[受事]。 张三反对的是他[受事]。 反对的是他[受事]。
• 反对分配方案的人是他[施事]。 • 反对分配方案的是他[施事]。 • 反对的是他[施事]。
• 结构和意义的不平衡性产生同形格式。 例如： • VP+去 • 既可以表示： • （甲）“VP是动作者位移的方式”，如： “骑自行车去”、“走着去”。 • （乙）“VP是动作者位移的目的性行 为”，如：“买菜去”、“看电影去”。
• 第一、A行的语法意义表示“某处以何种 方式存在某物”，B行的语法意义是“通 过动作，事物存在于某处”。这种意义 称为“高层次语义”。 • 第二、A变换为B后，A中的句例与变换 后B中句例比较起来，意义上会有某种差 别，但这种差别A、B中相应的句例是相 同的。
• 第三、A变为B后，句中各成分之间的语 义关系没有发生变化。 • 比如： NPL＋V＋着＋NP和NP＋V＋在 ＋ NPL 中，NP始终是“受事”， V始终 是动作或存在的方式， NPL始终是NP存 在的处所。这种意义称为“低层次语 义”。 • 这样，在变换矩阵中，不论是竖行的句 例、横行的句例，还是变换前后的句例 都保持着一种平行性，由此形成一个整 齐而平行的变换矩阵。
• 例（1）表示存在，表静态，（A）义； • 例（2）表示活动，表动态，（B）义。 • 两句的差异由句法结构内部实词与实词 之间不同的语义结构关系造成的。 • 例（1）里作为NPL的“戏台上”是指明 NP“鲜花”存在的处所； • 例（2）里作为NPL的“戏台上”是指明 “V＋NP”“演着京戏”这一活动进行的 场所。
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• [B]变换为[D]实际的变换情况是[B]式变换为[D]式，请 看： • NPL + VP + NPQ => 有+ NPQ+VP+到+NPL • [B] => [D] • 咱村里调来了一位女干部=> 有一位女干部调到咱村里 • 屋里飞来几只苍蝇 => 有几只苍蝇飞到屋里 • 小张那里送去了两袋面粉=> 有两袋面粉送到小张那里 • 他们村来了一位首长=> 有一位首长来到他们村
• 后来，我们把上个世纪50年代兴起的乔 姆斯基转换生成语法所用transformation 翻译为“转换”。这里的转换只从深层 结构（deep structure）到表层结构 （surface structure ）的转换。 • 我们在这里讲的变换指的是海里斯的 “变换”，不过我国学者对他的学说有 所修正、有所发展。
• 乘火车去 • 既可以表示（甲）的意思，用来回答 “怎么去？” • 也可以表示（乙）的意思，用来回答 “干吗去？”
• ３.同义句式之间存在着一定的联系。 • 同义句式之间具有相同的语义结构和语 义内容。 • 如上文中a、b、c、d、e这五个句子，尽 管格式不一样，但它们内部词语之间的 语义结构关系都是相同的。
• 2、约束性原则 • 变换会受到句法、语义、语用和音节的限 制。 • 他把文章改好了==>他改好了文章 • 他把文章改通顺了==>*他改通顺了文章 • 他累弯了腰 ==> *他累弯曲了腰 • 他关严了门==> *他关严实了门 • 小红哭哑了嗓子==> *小红哭嘶哑了嗓子 • 张三打碎了杯子==> *张三打粉碎了杯子 • 上述例句不能变换是受到了音节的限制。
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小王吃完了馒头=>小王把馒头吃完了 小李看完书=> 小李把书看完了 小张卖完了菜=> 小张把菜卖完了 王华洗完了衣服 => 王华把衣服洗完了 …… => ……
• 再来看一下开始的那个例句： • 县里来了一位胸外科大夫 • [A]县里来了一位胸外科大夫 ===>[C]从 县里来了一位胸外科大夫 • [B]县里来了一位胸外科大夫 ===>[D]有 一位胸外科大夫来到了县里 • 严格说来，[A]变换为[C]，[B]变换为[D]， 都是属于句式的变换。变换是指句式的 变换，而不是指具体某个句子的变换。
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3、替换： 他说汉语说得好 → 他的汉语说得好 4、删除： 他写的信 → 他写信 5、分合： 我和小张是湖北人 → 我是湖北人，小 张是湖北人 • 实际的变换大都是以上各种方法的综合 运用。
• 四、变换分析法的客观依据和基本精神
• • • • • • • • （一）变换分析法的客观依据 1．语言中存在大量的同义句式。 例如：弟弟打破了我的玻璃杯。 a．弟弟打破了我的玻璃杯。 b．弟弟把我的玻璃杯打破了。 c．我的玻璃杯被弟弟打破了。 d．我的玻璃杯给弟弟打破了。 e．我的玻璃杯弟弟打破了。
• 买一本 ===> 买了/过一本 • 吃一碗 ===> 吃了/过一碗 • 写一篇 ===> 写了/过一篇 • 洗一次 ===> 洗了/过一次 • 敲一下 ===> 敲了/过一下 • 说一遍 ===> 说了/过一遍
• 看一天 ===> 看了/过一天 • 干一年 ===> 干了/过一年 • 站一小时 ===> 站了/过一小时
• 在我国第一位有意识地用变换进行 分析的语法学家是朱德熙，他在 《句法结构》（见《中国语文》 1962年８—９月号）一文中指出变 换形式相同则结构相同。此后变换 分析法成为汉语语法学的常用方法。
• 三、变换的手段 • 常见的变换手段有移位、添加、替换、 删除和分合等。 • 1、移位： • 三个人吃一锅饭→ 一锅饭吃三个人 • 2、添加： • 写信 → 写（一封）信
变换分析法
一、什么是变换分析法？ 层次分析法只能揭示句法结构的构 造层次和直接组成成分之间的语法结构 关系，不能揭示句法结构内部隐性的实 词与实词之间的语义结构关系。例如：
县里来了一位胸外科大夫。[A][B]
当“县里”作起点理解时，句子的意思 可以表述为： 从县里来了一位胸外科大夫。[C] 当“县里”作到达点理解时，句子的意 思可以表述为： 有一位胸外科大夫到县里来了。[D] • 变换可以理解为存在于两种结构的句式 之间的依存关系。变换分析法是指按照 一定的语法规则把一种结构的短语或句 子变为另一种结构的分析方法。
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……
=>
Leabharlann Baidu
……
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五、变换分析法的基本原则 1、平行性原则 先看下面的例子： A B 黑板上写着字===>字写在黑板上 手绢上绣着花===>花绣在手绢上 桌子上放着书===>书放在桌子上 …… …… 从竖行看，A、B的句例在句法结构上分 别都是NPL＋V＋着＋NP、NP＋V＋在 ＋NPL
• 只有遵守平行性原则的变换才是正确的 变换。例如： • （1）病人在床上躺着=>病人躺在床上 • （2）衣服在外头晾着=>衣服晾在外头 • （3）画儿在墙上挂着=>画儿挂在墙上 • （4）水在沟里流着=>水流在沟里 • 例（4）与前面3个变换不同，高层次语 义与前三个不同，不是同一个变换。
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• （二）变换分析法的基本精神 • 变换是指句式的变换不是指某个具体句 子的变换，因此作为一个合法的变换一 定要形成一个变换矩阵： • 模型矩阵⇒变换式矩阵 • set(A) => set(B) • S1 => s1„ • S2 => s2„ • S3 => s3„ • …… …… • 原式 => 变换式