冀少版生物-七年级上册-尝试对生物进行分类》习题精选
冀少版生物-七年级上册同步练习 1.5.2《练习对生物进行鉴别》(冀少版上册)
七年级生物同步练习：1.5.2《练习对生物进行鉴别》（冀少版上册）1．在生物分类上，一般把植物分为、、和。
2．种子植物包括和，被子植物又可分为和。
3．动物可分为和，无脊椎动物又包括、、、、、和。
4．脊椎动物主要包括、、、和生物分类等级主要有七个，从大到小依次为、、、、、、。
6．判断题。
(对的打“√”，错的打“×”。
)(1)界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
( )(2)分类单位越大包含的生物种类越少。
( ) (3)在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。
( )(4)脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。
( )7．下列属动物界、脊索动物门的是( ) A．萝卜B．蝗虫C．鲫鱼D．河虾8．无脊椎动物中分布最广，种类最多的是( )A．爬行类B．线形动物C．软体动物D．昆虫9．查阅资料根据下列生物的形态结构等说出它们的所属的界、门、纲。
(1)青蛙(2)东北虎(3)蛇(4)家鸽(5)鲫鱼参考答案：1．藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物2．被子植物裸子植物单子叶植物双子叶植物3．脊椎动物无脊椎动物原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物4．鱼类两栖类爬行类，鸟类哺乳类5．界门纲目科属种6．(1)√(2)×(3)√(4)√7．C 8．D9．(1)动物界脊索动物门两栖纲(2)动物界脊索动物门哺乳纲(3)动物界脊索动物门爬行纲(4)动物界脊索动物门鸟纲(5)动物界脊索动物门鱼纲。
1.5 生物的分类和鉴别测试卷-2023—2024学年七年级生物冀少版上册(含答案)
1.5 生物的分类和鉴别测试卷一、选择题A．被子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物11．在我们研究生物的分类时，不能作为分类的依据的是A．亲缘关系 B．经济价值 C．生理特性 D．形态结构12．绿孔雀是国家一级保护动物，目前仅分布在云南省。
按照绿孔雀所属类群进行排序，由大到小依次为①脊索动物门②动物界③雉科④鸟纲⑤孔雀属⑥鸡形目⑦绿孔雀A．①②③④⑤⑥⑦ B．②①④⑥③⑤⑦C．②①④⑥③⑦⑤ D．②①⑥④③⑤⑦13．某学校举行成语大赛，下列成语中所涉及到的动物都属于恒温动物的是A．［蛛］丝［马］迹 B．［鸡］［犬］不宁C．［虾］兵［蟹］将 D．［虎］头［蛇］尾14．关于生物的分类，不正确的说法A．两岸互赠的大熊猫、珙桐树与长鬃山羊、梅花鹿是四个不同的物种B．“界”是最大的一级分类单位，“种”是最基本的分类单位C．猫、狗都是哺乳纲、食肉目D．同一种栖息地中的生物都是同一科15．千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。
在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼二、综合题16．一次，某生物小组实地考察，观察到了如图中的几种动物，其中有的还是人类的好朋友。
你能根据所学的知识，请你帮助这个小组完成下列问题。
(请在[ ]中填写字母)(1)C与其它动物的主要区别是体内没有。
(2)D和F这两种动物比较，哪种动物的呼吸功能更强？[ ]。
(3)幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，生殖发育离不开水的动物是[ ]。
(4)[D]动物所属类群为脊椎动物，其体表有羽毛，用呼吸，辅助呼吸这种呼吸方式称为。
17．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题。
(1)A是一种农业害虫，它的体表有，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是。
C用肺呼吸，兼用辅助呼吸。
(3)上述类群中，属于恒温动物的有（填字母）。
冀教版七年级上册《第5章生物的分类和鉴别》单元测试(含答案)
第5章《生物的分类和鉴别》单元测试一、选择题（本大题共21小题，共42.0分）1.耐旱的高梁和生活在水田中的水稻属于同一科的植物，其主要原因是它们的哪些器官表现出相似特征（）A. 根、茎B. 叶、花C. 花、果实、种子D. 根、叶2.猫和虎的共同分类单位是：“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定（）A. 猫和虎的共同特征较多B. 猫和狗的共同特征较多C. 虎和狗的共同特征较多D. A．B．C都不正确3.同一纲的生物，它们一定属于（）A. 同一属B. 同一门C. 同一种D. 同一科4.生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的种类，其重要意义是（）A. 弄清生物之间的亲缘关系B. 能给每一种生物一个不同的名称C. 弄清各种生物的生活环境D. 说明了分类单位可以分为种、属、科、目、纲、门、界5.在下列分类等级中，处于哪一等级的植物所具有的共同特征最多（）A. 属B. 科C. 纲D. 目6.在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）A. 门、种B. 种、界C. 科、界D. 种、门第1页/共7页7.检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，检索表不具有的功能是（）A. 利用检索表可以查出每种生物的名称B. 利用检索表可以了解每种生物的分类地位C. 利用检索表可以找出不同种生物之间亲缘关系的远近D. 利用检索表可以了解每种生物的经济价值及其与人类的关系8.猫是人类比较喜欢的一种动物，下列关于猫的分类地位不正确的是（）A. 哺乳纲B. 猫目C. 猫科D. 猫属9.梅与桃同属于蔷薇科的植物，梅为杏属，桃为桃属。
关于它们的叙述错误的是（）A. 它们是同一目的植物B. 它们是不同种的植物C. 它们只有最小的分类单位不同D. 与蔷薇科植物相比，桃与禾本科植物的亲缘关系较远10.某同学在给微生物分类时，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把霉菌、蘑菇归为一类，其分类依据是（）A. 细胞内有无叶绿体B. 细胞有无细胞壁C. 细胞有无成形的细胞核D. 营养方式是否是异养11.如图展示四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中？（）A. 用肺呼吸B. 体温恒定第3页/共7页C. 有脊柱D. 胎生、哺乳12. 下列关于分类单位的叙述不正确的是（ ） A. 分类单位越大，包含的生物种类越少 B. 分类单位越小，包含生物的共同特征越多 C. 同一分类单位中，生物的特征不完全相同D. 分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 13. 右图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（ ）A. 葫芦藓、肾蕨B. 苏铁、木瓜C. 肾蕨、葫芦藓D. 木瓜、苏铁14. 张红同学所在的小组对学校周围的动物进行了实地调查，她在调查记录中对动物进行了分类记录，记录结果如下表所示。
冀少版生物-七年级上册-尝试对生物进行分类 练习题
2013-2014学年度生物中考二轮复习专题卷--尝试对生物进行分类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列是恒温动物的是（）。
A.家鸽B.青蛙C.蜥蜴D.蚯蚓2．哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（）。
A. 降低出生个体的数目B. 提高后代的成活率C. 增加后代个体的数目D. 增强后代个体体质3．哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（）。
A.防御B.保温C.保护D.伪装4．下列属于软体动物的是（）。
A.海葵和海哲B.水蚤和虾C.河蚌和枪乌贼D.珊瑚虫和蜘蛛蟹5．将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是（）A.用途B.生活环境C.形态结构D.个人喜好6．水螅是一种与海葵同属于一类的动物，当它排除食物残渣时，可以看到排出食物残渣的部位是（）A．肛门B．口 C．胞肛D．细胞膜7．生物学家已经发现、命名和记录的生物有A．250多万种 B．200多万种 C．150多万种 D．100多万种8．很多校园内都栽有菊花,你调查统计的时候会把它归为哪一类( )A.木本植物B.草本植物C.乔木D.灌木9．对于蛔虫而言，下列系统不存在的是A.消化系统B.生殖系统C.运动系统D.神经系统10．下列动物属软体动物的一组是A．海龟、河蚌B．扇贝、章鱼C．海蛰、河蚌D．水蛭、蜗牛11．节肢动物和环节动物共有的特征是A．都由很多体节构成 B．都有触角C．都有外骨骼 D．运动器官都是分节的12．生物分类的主要依据是等方面的特征（）A.数量B.等级C.形态、结构D.大小13．在生物科学分类研究上，常用的分类依据是A.生物的生活环境B.生物的形态、习性或生理上的特点C.生物的习性D.生物的经济价值14．“美人鱼”的名字叫儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于A．鱼类B．软体动物C．两栖类D．哺乳动物15．下列动物，不属于节肢动物的是（）A.蝎B.虾C.蜈蚣D.沙蚕16．水生软体动物完成气体交换的结构是（）A.鳃B.肺C.外套膜D.入水管和出水管17．下列都属于腔肠动物的是（）A.海葵、海蜇和水母B.海葵、海马和水螅C.水母、水螅和眼虫D.珊瑚虫、海哲和绦虫18．在寄生生活的扁形动物体内，比较发达的器官是（）A.消化器官B.生殖器官C.感觉器官D.运动器官19．下列属于生物分类依据的是（）A.形态结构特征B.营养方式C.进化上的亲疏远近关系D.以上都是20．从生物在分类上的位置，可以了解生物间的什么关系（）A. 生存环境B. 亲缘C. 外形D. 习性二、判断题21．有的两栖动物终生生活在水中（）22．软体动物都生有贝壳（）23．马和驴杂交后产下的骡子不具有生殖能力，说明马和驴不属于同一个物种。
最新冀教版.学年七年级生物上册同步练习：1.5.1《尝试对生物进行分类》(1带答案)
第一节尝试对生物进行分类习题精选1．下列有关对研究生物的分类叙述不正确的一项是( )A．研究生物的分类，一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较B．对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C．对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点D．对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较2．植物分类的主要依据是( )A．叶的形态B．茎的结构C．根的类型D．花和果实的形态结构3．判断题。
(正确打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)对生物进行分类在生物学研究中具有非常重要的意义，研究生物必须要从生物的形态、生理及习性等方面进行分类。
( )(2)在对生物分类过程中，对看上去相似的生物，要注意比较它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意比较它们的相同之处。
( )(3)在生活、生产实践中，对生物进行分类最常用的方法是以生物之间的亲缘关系、进化关系为依据进行分类。
( )(4)把动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等，是以动物的经济价值来划分的。
( )(5)对生物进行分类，无论以生物的什么特点为依据，都不可能把所有的生物全部分开，只能是大概区分。
( )(6)在生物分类过程中，关键要找出不同生物间的相同点和不同点，然后根据其中的某一性状进行分类。
()4．了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值等，并回答相应的问题。
大熊猫东北虎猪小麦海带扬子鳄银杉鲤鱼(1)根据生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物有三种。
(2)与猪和小麦经济价值相同的生物是。
(3)从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有。
(4)从获取营养的方式看上述生物可分为类，分别包括的生物有和。
(5)从生物的进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是和两种动物。
参考答案1.D2.D3.（1）×可以从形态、生理习性的一个或几个特点为依据，也可以从生活环境、经济价值等角度划分。
（2）√（3）×根据经济价值进行分类（4）√（5）×根据不同特点进行逐级分类，能够全部区分开（6）√4.（1）东北虎、猪、小麦（2）海带、鲤鱼（3）东北虎、扬子鳄、银杉（4）两；小麦、海带、银杉；大熊猫、东北虎、猪、扬子鳄、鲤鱼（5）东北虎、猪。
七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案1冀教版
七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案1冀教版一、教材分析通过前五个单元的学习，学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对各类群有了许多感性认识，学生已经了解了植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特征，这就为学习生物的分类打下了一定的基础。
根据生物的特征进行分类，既是对前面所学的生物圈中的各类生物的回顾、总结，让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的了解，从中学习科学的分类方法，同时也对后面将要学习的认识生物的多样性的本质、意义打好了基础。
教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并介绍了生物分类的基本单位。
本节的重点之一是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。
引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。
本节的难点是学生在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。
二、教学目标．知识：尝试根据植物和动物的特征进行分类。
列举植物和动物的主要类群。
2．能力：在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。
3．情感态度价值观：使学生在生活和工作中树立分类的意识。
三、教学思路由于本节涉及的植物和动物的类群较多，知识容量较大。
在设计本节时，把重点放在让学生体验基本的分类方法上，通过学生的分类活动来学习分类的方法，利用小组学习的优势，组内互助，共同解决这些问题。
通过本的学习，学生知道了按任何一个器官都可以对植物进行分类，进行科学分类主要是根据生殖器官进行分类。
比如我们可以根据是否产生种子将植物分为有种子和无种子。
根据有无花分为有花植物和无花植物。
四、板书设计：第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类一．生物分类根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
七年级生物上册 1.5.1 尝试对生物进行分类同步练习 (新版)冀教版
1.5.1尝试对生物进行分类一．基础演练1. 在生物科学分类研究上，常用的分类依据是（）A．生物的生活环境 B．生物的形态、习性或生理上的特点C．生物的习性 D．生物的经济价值2．请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为：（）A．单子叶植物和裸子植物 B．双子叶植物和裸子植物C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和单子叶植物3．按照“能否产生种子”这一特征，我们把玉米归类为( )A．被子植物 B．裸子植物 C．种子植物 D．单子叶植物4．下列哪类生物的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定( )A．哺乳类 B．爬行动物 C．鸟类 D．两栖类5．某同学在野外发现一株植物，经过长期观察发现这株植物无花，种子裸露，试分析该植物属于( )A．单子叶植物 B．双子叶植物 C．裸子植物 D．被子植物6．下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据( )A．花 B．果实 C．根 D．种子7．下面与另外三种植物分类上不相同的是( )A．蚯蚓 B．鸟 C．猫 D．青蛙二．拔高过关8．我国是动、植物种类比较丰富的国家，如表列举的我国一级动、植物所属种类不正确的（）生物名称所属种类A 桫椤种子植物B 水杉裸子植物C 丹顶鹤脊椎动物鸟类D 大熊猫脊椎动物哺乳类A．A B．B C．C D．D9．金鱼按其形态结构特点，应归为（）A．植物 B．动物 C．其它生物 D．宠物10．对生物分类描述不准确的是（）A．种子植物可以分为藻类植物和被子植物B．动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物C．人和类人猿有亲缘关系D．海带和水绵属于同一类群植物11．下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：①②③④⑤⑥三．真题链接1.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是（）A．有种子的和无种子的 B．有叶的和无叶的C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的2.如图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（）A．葫芦藓、肾蕨 B．苏铁、木瓜C．肾蕨、葫芦藓 D．木瓜、苏铁3.南四湖是我国北方最大的淡水湖，享有中国“乌鳢之乡”、中国“麻鸭之乡”的美誉、“四鼻鲤鱼”入注中国地理产品标识，微山湖大闸蟹也声名鹊起．下述动物中，属于恒温动物和无脊椎动物的一组是（）A．四鼻鲤鱼大闸蟹 B．麻鸭大闸蟹C．麻鸭四鼻鲤鱼 D．乌鳢大闸蟹【参考答案】一．基础检测1．B 2．C 3．C 4．B 5．C 6．C 7．A二．过关拔高8．A 9．B 10．A 11．①-B ②-F ③-C ④-A ⑤-E ⑥-D 三．真题链接1．A 2．B 3．B。
《尝试对生物进行分类》每课一练(解析版)
2.4.1 尝试对生物进行分类【学习目标】1.对生物进行分类的依据是什么2.怎样根据生物的特征对生物进行分类【自学导航】1.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。
2.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
3.动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。
4.细菌和真菌等其他生物的分类也需要根据他们的特征来进行。
5.根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌，霉菌等类群。
【课后习题】一、概念检测判断下列有关分类依据的说法是否正确？（1）将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。
（）(2)对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。
（）【答案】（1）正确(2)正确【分析】植物根据种子外有无果皮包被分为裸子植物和被子植物。
裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被。
动物的分类需要综合考虑多个方面，包括形态结构、生理功能和生殖方式等特征。
【详解】（1）油松的种子外无果皮包被，所以归为裸子植物；水稻的种子外有果皮包被，所以归为被子植物。
因此，将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是有果皮包被，这种说法是正确的。
（2）对动物进行分类时，比较形态结构可以观察动物的外部形态、内部构造等；比较生理功能可以了解动物的代谢、消化、呼吸等方面；比较生殖方式可以区分卵生、胎生等。
综合这些特征能够更准确地对动物进行分类。
所以，对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征，这种说法是正确的。
二、拓展应用1.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这样做的原因。
【答案】因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
可以比较准确地反映出不同植物之间进化和亲缘关系。
【分析】对生物进行分类的重要依据是生物的形态结构等方面的特征，如被子植物的分类依据是花、果实和种子的形态结构，据此解答。
【K12学习】七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案冀教版
七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案冀教版第五章物种的多样性植物和动物的主要类群尝试根据植物和动物的特征进行分类植物和动物的主要类群尝试根据植物和动物的特征进行分类植物和动物的主要类群尝试根据植物和动物的特征进行分类观察与思考．玉米属于A类植物；向日葵属于B类植物；油松属于c类植物；??肾蕨属于D类植物；葫芦藓属于E类植物；水棉属于F类植物。
．不属于同一分类等级。
A类植物和B类植物分别属于被子植物中的有一片子叶的植物和有两片子叶的植物，它们的分类等级应该低于c、D、E、F四类植物。
．有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为只有一片子叶的植物和有两片子叶的植物。
．无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
．按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
．考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
观察与思考．若分为2组，他们分别是无脊椎动物和脊椎动物。
无脊椎动物里有：蚯蚓、蜜蜂和蜘蛛；脊椎动物里有：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫和虎。
．无脊椎动物可以分为2组，他们分别是：环节动物──蚯蚓；节肢动物──蜜蜂、蜘蛛。
．脊椎动物可以分为5组，他们分别是：鱼类──鱼；两栖类──青蛙、蟾蜍；爬行类──蜥蜴、壁虎；鸟类──鸟；哺乳类──猫、虎。
．．按从简单到复杂的顺序排列为：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
．特征类别的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉双子叶植物花生、向日葵、大豆等身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定爬行动物壁虎、龟、蛇等无花，种子裸露裸子植物油松、侧柏、水杉等简单的植物，不具根、茎、叶藻类植物水绵、衣藻、海带等胎生，雌性用乳汁哺育幼儿哺乳动物野马、猕猴、华南虎等2．不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
生物分类的方法人们在不同的历史时期，都对生物进行过分类。
冀教版初中生物七年级上册 《第二节 练习对生物进行鉴别》习题精选汇总
A、生存环境
B、亲缘
C、外形
D、习性
3、在分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用的是（ ）
A、生物学专著
B、生物学字典
C、生物检索表
D、生物名录表
4、某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地
钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有（ ）
编制的依据是将生物按照一个重要特征进行分类。
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《第二节 练习对生物进行鉴别》习题
一、选择题
1、在动物的分类阶层中，( )包括的动物种类ຫໍສະໝຸດ 较多。A、纲B、科
C、界
D、种
2、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的( )关系。
A、种子
B、根
C、茎
D、叶
5、在生物分类单位中，最大的分类单位是（ ）
A、种
B、目
C、门
D、界
6、生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是( )。
A、纲
B、 科
C、 属
D、 种
二、非选择题
7、思考后回答：生物检索表的作用是什么？编制的依据是什么？
TB:小初高题库
参考答案
一、选择题 1、C 2、B 3、C 4、A 5、D 6、D 二、非选择题 7、生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常用工具。
七年级生物上册 1.4.1尝试对生物进行分类同步精练解析 冀少 试题
生物七年级上少儿版尝试对生物进展分类同步精练〔解析版〕课前备战知识点一：生物的数量生物圈中的生物有_____________多万种，其中动物_____________多万种，植物____________多万种。
答案：1.200 150 40知识点二：生物分类1.研究生物分类必须进展细致的_____________，这是生物学研究中经常使用的方法。
2.对生物进展分类，首先要找出不同生物之间的_____________和不同之处，根据其中_____________的不同，把生物分成_____________大类，具有一样特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的_____________的不同，把生物分成两类。
依此类推，逐级分类，直至将生物_____________。
2.一样点某一性状两另一性状全局部开知识点三：生物分类的方法在生活、消费理论中，最常用的一种分类方法是根据生物的_____________进展分类。
在生物科学研究上，那么多以生物的_____________、习性或者_____________上的特点，以及生物之间的_____________关系、进化关系为根据来进展分类。
答案：经济价值形态生理亲缘本节要点1.对生物进展分类，首先要找出不同生物之间的一样点和不同之处，根据其中某一性状的不同，把生物分成两大类，具有一样特征的生物组成一类。
2.在一样特征的生物中，根据生物的另一性状的不同，把生物分成两类。
依次类推，逐级分类。
3.在生活、消费理论中，最常用的一种分类方法是根据生物的经济价值进展分类。
课堂练兵1.生物分类的主要根据是〔〕答案：C2.(2021期中，16)对于生物分类，以下表达哪一个是正确的〔〕D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上答案：A3.裸子植物和被子植物的一样之处是〔〕答案：B解析：裸子植物的主要特征是：可以产生种子。
但其胚珠是裸露的，没有子房壁包被，因此，种子是裸露的，没有果皮包被。
冀少版生物-七年级上册-尝试对生物进行分类 同步练习
生物七年级上河北少儿版1.4.1尝试对生物进行分类同步练习（解析版）我夯基我达标1.生物分类的主要依据是（）A.数量B.作用C.形态结构等特征D.大小解析：生物分类是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
答案：C2.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的（）A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B.生物分类完全根据生物外形来划分C.我们可以根据自己的喜好自行分类D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上解析：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
答案：A3.裸子植物和被子植物的相同之处是（）A.两者都是果实B.两者都有种子C.两者都没有花D.两者都没有真正的根解析：裸子植物的主要特征是：能够产生种子。
但其胚珠是裸露的，没有子房壁包被，因此，种子是裸露的，没有果皮包被。
被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实和种子。
胚珠的外面有子房壁包被，因此，种子的外面有果皮包被。
可见，两者都有种子。
答案：B4.将蜘蛛和青蛙分为两类，这是根据进行分类的（）A.脊椎骨的有无B.体温是否恒定C.受精方式的不同D.生殖方式的不同解析：根据动物的最主要特征，把它们分为两大类：一类是没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，叫无脊椎动物；另一类是有由脊椎骨组成的脊柱的动物，叫脊椎动物。
蜘蛛没有脊椎骨，青蛙有脊椎骨。
答案：A5.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、紫菜和蕨归为另一类。
他分类的依据是（）A.有根或无根B.有种子或无种子C.水生或陆生D.有果实或无果实解析：植物分类的依据有多种。
认真观察后就会发现，他的分类依据是根据植物是否有种子。
七年级生物上册 1.5.1 尝试对生物进行分类练习(含解析)(新版)冀教版-(新版)冀教版初中七年级
尝试对生物进行分类一．基础演练1. 在生物科学分类研究上，常用的分类依据是（）A．生物的生活环境B．生物的形态、习性或生理上的特点C．生物的习性D．生物的经济价值【答案】B【解析】试题分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类。
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。
考点：本题考查的是生物的分类及分类单位2．请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为：（）A．单子叶植物和裸子植物B．双子叶植物和裸子植物C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和单子叶植物【答案】C考点：本题考查的是裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义3．按照“能否产生种子”这一特征，我们把玉米归类为( )A．被子植物 B．裸子植物 C．种子植物 D．单子叶植物【答案】C【解析】试题分析：根据繁殖方式的不同，植物分孢子植物和种子植物。
种子植物能结种子，用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
考点：本题考查的是种子植物的主要特征及其与人类生活的关系4．下列哪类生物的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定( )A．哺乳类 B．爬行动物 C．鸟类 D．两栖类【答案】B【解析】试题分析：爬行动物身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
考点：本题考查的是爬行动物的主要特征5．某同学在野外发现一株植物，经过长期观察发现这株植物无花，种子裸露，试分析该植物属于( ) A．单子叶植物 B．双子叶植物 C．裸子植物 D．被子植物【答案】C【解析】试题分析：裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，裸子植物只有种子，无果实。
考点：本题考查的是裸子植物的主要特征6．下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据( )A．花 B．果实 C．根 D．种子【答案】C考点：本题考查的是被子植物分类单位和分类方法7．下面与另外三种植物分类上不相同的是( )A．蚯蚓 B．鸟 C．猫 D．青蛙【答案】A【解析】试题分析：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案1冀教版【DOC范文整理】
七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案1冀教版一、教材分析通过前五个单元的学习，学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对各类群有了许多感性认识，学生已经了解了植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特征，这就为学习生物的分类打下了一定的基础。
根据生物的特征进行分类，既是对前面所学的生物圈中的各类生物的回顾、总结，让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的了解，从中学习科学的分类方法，同时也对后面将要学习的认识生物的多样性的本质、意义打好了基础。
教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并介绍了生物分类的基本单位。
本节的重点之一是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。
引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。
本节的难点是学生在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。
二、教学目标．知识：尝试根据植物和动物的特征进行分类。
列举植物和动物的主要类群。
．能力：在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。
．情感态度价值观：使学生在生活和工作中树立分类的意识。
三、教学思路由于本节课涉及的植物和动物的类群较多，知识容量较大。
在设计本节课时，把重点放在让学生体验基本的分类方法上，通过学生的分类活动来学习分类的方法，利用小组学习的优势，组内互助，共同解决这些问题。
通过本课的学习，学生知道了按任何一个器官都可以对植物进行分类，进行科学分类主要是根据生殖器官进行分类。
比如我们可以根据是否产生种子将植物分为有种子和无种子。
根据有无花分为有花植物和无花植物。
四、板书设计：根据生物的特征进行分类节尝试对生物进行分类一．生物分类根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
冀少版生物-七年级上册-尝试对生物进行分类 同步优化分层精练
生物七年级上河北少儿版1.4.1尝试对生物进行分类同步优化分层精练（解析版）5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.生物圈中的生物有多万种，其中动物多万种，植物多万种。
思路解析：本题考查生物圈的生物有多少种，属于识记性的内容。
答案：200 150 402.前面我们学过的常见动物分为水产动物、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫、寄生虫等类群，它们的分类依据是（）思路解析：对生物进行分类，既可以以生物的形态、习性或生理上的一个或几个特点作为依据，也可以从生物的生活环境、经济价值等角度来考虑。
在生活、生产实践中，常根据生物的经济价值进行分类。
答案：BA.动物的形态特征B.动物的经济价值C.动物的生活习性D.动物的生活环境3以下生物中不同于其他三种的是（）A.雪松B.睡莲C.杨树D.梧桐思路解析：只要认真观察就可以看出睡莲是生活在水中的植物，而其他的植物是生活在陆地上的植物。
答案：B10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列各项对生物进行分类不是依据生物经济价值的一项是（）A.植物分为粮食作物、蔬菜作物、林木、果树、观赏植物等B.动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等C.家鸽分为肉用鸽、蛋用鸽和信鸽等种类D.植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物思路解析：对生物进行分类，依据生物经济价值来分的就应是与生产、生活实践有很大的关系的选项，但是选项中D很明显与生产、生活实践没有什么关系。
答案：D2.下列有关学习分类知识的意义的叙述，不正确的一项是（）A.学习分类知识可以识别生物，从而开发和利用生物B.学习分类知识可以了解生物之间的亲缘关系C.学习分类知识有利于更好地保护物种多样性D.学习分类知识主要作用是把对人类有害的生物完全杀灭思路解析：学习分类知识的意义不能把对人类有害的生物完全杀灭，因为生物有没有害处，不能只看对人类来说，应该对整个生物圈来说；再者现在有害说不定以后有利用的价值，如果完全杀灭，此物种的基因库就会消失，这是无法弥补的过失。
冀少版七年级上册生物 第一单元 第五章 生物的分类和鉴别 练习题(无答案)
第五章生物的分类和鉴别一、选择题1. ( 2分) 生物的分类单位由小到大，生物之间的共同特征由多到少的是（）A. 属～科～纲～门B. 属～目～科～纲C. 门～纲～目～种D. 纲～科～目～种2. ( 2分) 在分类学上，为了查找和鉴定生物的种类，通常应用（）A. 生物学专著B. 生物学字典C. 生物检索表D. 生物名录表3. ( 2分) 下图是食肉目部分动物分类等级示意图下列选项中亲缘关系最远的是（）A. 猫和虎B. 狼和犬C. 虎和狮D. 虎和犬4. ( 2分) 南四湖是我国北方最大的淡水湖，享有中国“乌鳢之乡”、中国“麻鸭之乡”的美誉、“四鼻鲤鱼”入注中国地理产品标识，微山湖大闸蟹也声名鹊起．下述动物中，属于恒温动物和无脊椎动物的一组是（）A. 四鼻鲤鱼大闸蟹B. 麻鸭大闸蟹C. 麻鸭四鼻鲤鱼D. 乌鳢大闸蟹5. ( 2分) 按照形态结构特点进行归类，可将生物分为（）A. 植物、动物、细菌B. 植物、动物、病毒C. 植物、动物、微生物D. 植物、动物、真菌6. ( 2分) 下列有关动物形态结构和特征的叙述，不正确的是（）A. 水螅的身体呈辐射对称，体表有刺细胞B. 线形动物的特征是身体细长都是寄生生活的C. 蚯蚓的体表有黏液有利于进行呼吸D. 软体动物的体表有外套膜，大都有贝壳7. ( 2分) 下列各动物属于脊椎动物的是（）①蛔虫②蚯蚓③河蚌④蝗虫⑤鲤鱼⑥青蛙⑦鳄鱼⑧喜鹊⑨牛．A. ①②③④B. ⑤⑥⑦⑧⑨C. ①②③④⑤⑥D. ④⑤⑥⑦⑧⑨8. ( 2分) 某小组同学将调查到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜等归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗等归为另一类，他们归类的依据是（）A. 生活环境B. 用途C. 形态结构特点D. 数量9. ( 2分) 下列关于生物分类的说法，正确的是（）A. 生物分类的依据是生物个体大小B. 同一分类单位中的生物，其特征完全相同C. 分类单位越小，所包含的生物种类越多D. 生物分类的基本单位是种10. ( 2分) 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么方法归类的（）。
冀教版初一上册生物尝试对生物进行分类同步测试与解析
冀教版初一上册生物1一、单选题1.动物体内按照有无下列哪种结构，能够将动物分为脊椎动物和无脊椎动物（）A.肌肉B.脊柱C.鳃D.体毛2.在植物界里，种类最多、分布最广的植物是（）A.裸子植物 B.被子植物 C.蕨类植物D.苔藓植物3.下列分类依据与实例完全相符合的一组是（）A.恒温动物：企鹅、蝙蝠、海豚、美人鱼、鲸鱼B.种子有果皮包被的植物：铁树、范公祠内楸树、临朐石门坊的黄栌、诸城板栗C.体内具有脊椎的动物：甲鱼、蟾蜍、麻雀、临朐山蝎、蛇、大鲵D.有口无肛门的无脊椎动物：水螅、海葵、涡虫、人蛔虫、蚯蚓4.生物分类的要紧依据是（）等方面的特点．A.数量B.等级C.形状结构D.大小5.动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，下列属于脊椎动物的是（）A.蜻蜓B.蜜蜂C.熊猫D.蜗牛6.下列生物归类正确的是（）A.玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生动物B.鸡、鸭、鹅、狗属于家禽C.小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物D.鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物7.下列哪一种是无脊椎动物？（）A.鱼B.蛇C.猪D.蜜蜂8.无脊椎动物与脊椎动物的全然区别在于（）A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95% B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%C.无脊椎动物躯体里面没有由脊椎骨组成的脊椎D.无脊椎动物躯体里面有由脊椎骨组成的脊柱9.下列植物属于乔木的是（）A.柳树、悬铃木、杨树B.雪松、银杏、菊花C.美人蕉、紫荆花、月季花D.龙爪槐、鸡冠花、仙人球10.下列生物中分别属于水生动物和陆生动物的一组是（）A.鲸和大象 B.蝙蝠和麻雀 C.鲈鱼和海豚 D.狗和小草11.关于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（）A.生物分类关于研究生物的亲缘关系和生物进化有关心B.生物分类完全依照生物外形来划分C.我们能够依照自己的喜好自行分类D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上二、填空题12.阅读下面的资料，分析回答问题：福娃向世界各地的小孩们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
七年级上册生物冀少版【习题课件】2.3.1 生物的分类
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第一节 生物的分类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
10. 现有四种生物：甲和乙不同界，甲和丙同界不同门，甲和丁同门不
同纲。则与甲亲缘关系最近和最远的分别是( C )
A. 丙、乙
B. 乙、丙
C. 丁、乙
D. 丁、丙
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第二单元 生物的多样性 第三章 生物的分类和鉴别
第一节 生物的分类
第一节 生物的分类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
1. 生物分类的依据 对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，
根据其中某一 特征 的不同，把生物分成 两 大类，使具有相同特征 的生物组成一类。然后，在每一大类中，再根据生物另一种特征的不同， 把生物分成 两 类。以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。
第一节 生物的分类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
5. 下列说法错误的是( C ) A. 分类单位越大，包含的生物种类越多 B. 同种生物的亲缘关系是最密切的 C. 分类等级中“界”包含的生物之间的共同特征最多 D. “界”是最大的分类单位
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知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
8. 下列叙述中，正确的是( D ) A. 一个物种就是一个生物 B. 斑马和马都是马，因此是同个物种中的不同品种 C. 分类单位越小，包含的生物种类越多 D. 在各个分类单位中，同种生物个体之间的亲缘关系最近
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辅助呼吸 。
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《尝试对生物进行分类》习题精选
1．下列有关对研究生物的分类叙述不正确的一项是( )
A．研究生物的分类，一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较
B．对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C．对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点
D．对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较
2．植物分类的主要依据是( )
A．叶的形态
B．茎的结构
C．根的类型
D．花和果实的形态结构
3．判断题。
(正确打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)
(1)对生物进行分类在生物学研究中具有非常重要的意义，研究生物必须要从生物的形态、生理及习性等方面进行分类。
( )
(2)在对生物分类过程中，对看上去相似的生物，要注意比较它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意比较它们的相同之处。
( )
(3)在生活、生产实践中，对生物进行分类最常用的方法是以生物之间的亲缘关系、进化关系为依据进行分类。
( )
(4)把动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等，是以动物的经济价值来划分的。
( )
(5)对生物进行分类，无论以生物的什么特点为依据，都不可能把所有的生物全部分开，只能是大概区分。
( )
(6)在生物分类过程中，关键要找出不同生物间的相同点和不同点，然后根据其中的某一性状进行分类。
( )
4．了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值等，并回答相应的问题。
大熊猫东北虎猪小麦海带扬子鳄银杉鲤鱼
(1)根据生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物有三种。
(2)与猪和小麦经济价值相同的生物是。
(3)从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有。
(4)从获取营养的方式看上述生物可分为类，分别包括的生物有和。
(5)从生物的进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是和两种动物。
参考答案
1.D
2.D
3.（1）×可以从形态、生理习性的一个或几个特点为依据，也可以从生活环境、经济价值等角度划分。
（2）√
（3）×根据经济价值进行分类
（4）√
（5）×根据不同特点进行逐级分类，能够全部区分开
（6）√
4.（1）东北虎、猪、小麦
（2）海带、鲤鱼
（3）东北虎、扬子鳄、银杉
（4）两；小麦、海带、银杉；大熊猫、东北虎、猪、扬子鳄、鲤鱼
（5）东北虎、猪。