网上交友要谨慎(2)课件

网上交友要谨慎

教学目标：

1.了解QQ的大概性能。

2.学会申请QQ，并运用它和好友聊天(发送，回复信息)传递文件。（重难点）

3.培养网上交友的安全意识。（重点）

教学过程：

一、导入（2分钟）

师：（示QQ图标）同学们看，这是谁？（企鹅、QQ）准确地说，它只是小企鹅的一个动漫形象，但是，由于腾讯公司将它设计成了QQ的图标，更由于QQ的广泛运用，于是，它就成了家喻户晓的QQ形象代言人了。今天我们的学习就跟QQ有关。（板书课题）

二、了解学情（3分钟）

说到QQ，老师想了解一下我们班上有多少人在使用QQ。有QQ号的请举手。（生：……）哇，这么多。（走到某生跟前）这位同学，刚才你没有举手，你还没有用QQ，是吗？（生）没关系，等学完这节课，你就能跟大家一样有自己的QQ号了。

那你们一般都用QQ来干什么？（聊天）对！QQ的一大主要功能就是网上交友，它方便快捷，省去电话、书信交友的很多不便，今天，我们就要学习安全的在QQ上交友，

大家有兴趣吗？

三、学习新知

1、注册QQ号，并且登录

那么多同学在用QQ，估计注册个QQ号码对你们来说不是什么难事。现在，请同学们浏览课本第68—70页，回忆回忆QQ的注册及使用方法。

哪位同学能当小老师，给大家讲讲怎样注册和使用QQ？

来，这位同学。请问你贵姓。（李、王）嗯，李老师好！（生：刘老师好）嗯，李老师好有礼貌。李老师，现在，刘老师想麻烦你一边操作，一边跟大家讲讲怎样注册和使用QQ。好吗？

生：操作、讲解。（如果学生只操作不讲解，老师要提示：李老师，你这样只操作不讲解，估计同学们不知道你在干什么。请你一边操作一边讲解，好吗？）

生：首先，我们要注册一个QQ号。双击或者右键单击，点击“打开”，左键单击“注册账号”，进入“注册页面”。

师：请大家看看，注册页面上都有哪些信息？

生：昵称、密码……

师：对，这些信息我们都要一一填写，才能申请成功。好，李老师，请你继续。

生：

师：大家注意，看他给自己取个什么昵称。

生：笑

师：真有意思，取这么个昵称。好可爱。李老师，请继续。

生：密码

师：密码的设置是个关键问题。李老师，你为什么设置这样的一个密码？能给大家说说你的想法吗。

生：不容易被破解，自己好记。

师：接下来是姓名、生日、所在地。我们来看看李老师怎么填。

师：大家有什么看法。

生：

师：其实，这些信息填真填假都无所谓。不会对我们有什么影响的。

师用自己的手机帮助其注册完成。（记下密码）

师：注册好就可以登录啦！李老师继续啊

生：生操作

师：成功了，李老师你太牛了!掌声感谢我们李老师的精彩讲授！

生：生回位。

2、添加好友

师：我来看看找谁来聊聊天。啊，一个好友也没有，怎么办啊？

生：加好友。

师：这可怎么加啊？

生：点查找

师：然后呢？

生：输QQ号

师：谁愿意和老师成为QQ好友？你的QQ号是多少？这样就成了。

师：在刚才的学习中我们知道了如何注册QQ号及登录还学会了添加好友（相机板书）。

师：我已经迫不及待的想添加更多好友啦，你们呢?

生：是！

师：同学之间可以互相添加好友，可以下座位询问一下同学的QQ号，但是！时间只有2分钟。可以吗？那么，开始吧。这是老师的QQ号。

生：（自由活动添加好友）

3、设置QQ

师：时间到。（控制学生机）随机点开一个，这个自由飞翔是谁啊?举举手。那小兔子呢？你们的头像都好有意思，还有个性签名！我也想要这种有个性的头像要怎么做呢？

生：点击QQ头像就可以设置了。

师：师照做，其他的这些可根据自己的喜好来设定了！

师：设定好之后就可以和网友…

生接：聊天啦！

（四）网上交友要谨慎

师：是的，网络交流给我们的工作和生活带来了很多便利，在网络上我们会认识很多的新朋友，得到很多的新信息。但是，如果处理不好网上交友的问题，也会给我们带来不少麻烦。我们来看几个真实的案例。（播放视频）师：同学们，此时此刻，我想大家一定有话想说。谁来谈谈你的感受？

生：

师：听了同学们的交流，老师感到很欣慰。是的，古话说的好，害人之心不可有，防人之心不可无！网络丰富着我们的生活，同时也给我们带来很多新的问题。那么，网上交友需要注意些什么呢？（课件：讨论：网上交友需要注意什么？）请同桌的两个同学讨论讨论。

生：讨论。

师：好的，哪位同学来发表发表你的观点？来，那位同学。

生：不要轻信。

生：见网友要有家长陪同

生：不要轻易地暴露自己的信息。

师：看来同学们的办法还真多，老师觉得也很有效。是的，在网上交友，多几分谨慎是非常必要的。请记住：（指课题）网上交友（生：要谨慎）

四、练习

师：那好，现在，就请同学们来做回小小诸葛亮，看看遇到这样的问题我们应该怎么做。

师：（示课件）第一个事例，谁来给大家念一念？

生：念

第二个事例呢？谁来念？

第三个事例，来，你来念。

师：念得真好听。谢谢你们美妙的声音。现在，就请同桌两个同学讨论讨论，给大家出个主意。

生：讨论。师巡视，了解、提示。

师：好了，我看很多同学都有自己的想法了。谁愿意做第一个跟大家分享的人？你来。

生：案例一，小英不应该赴约。因为……

师：哎呀呀，这么一个和自己同龄又很聊得来的朋友，实在难得。这样的知己，不见，是不是有些可惜。如果我是小英，我真的想去见见她。大家能不能给我支个