安全风险分级管控教案
安全风险分级管控教案
课堂教案发现得问题，及时采取纠正措施,以确保本质安全管理体系得有效性与持续改进。
应定期进行内部审核。
在文件预审时,应重点关注与判断体系文件得完整性、符合性及一致性;在现场审核时，应重点关注体系功能得适用性与有效性,检查就是否按体系文件要求去运作。
为了确保内部审核过程得客观性与公正性，内部审核员应具备实施审核所必需得基本素质,所需得最低教育水平、培训、工作与审核经历以及审核能力，这些能力应与所承担得具体得审核任务相适宜。
审核员不应审核自己得工作。
应编制内部审核程序文件,程序应规定:审核频次、目得、准则(审核依据)、范围等审核得职责，包括审核人员得职责与资格、审核组组成与分工审核公正性与客观性要求审核得实施,包括审核准备、审核计划、审核方法、现场审核等审核结果,即审核不合格报告与审核结论向管理者报告审核结果对审核发现得问题所采取得纠正措施得实施跟踪活动，即纠正措施得验证与报告记录得要求,应保存审核方案、审核计划、现场观察记录、审核结果、纠正措施及验证报告等受审核区域得管理者应确保及时采取措施及时消除已发现得不安全因素且分析其产生得原因，审核人员应实施跟踪活动,要对采取得纠正措施验证并提出验证结果得报告。
管理评审为了确保本质安全管理体系得适宜性、充分性、有效性，本质安全管理委员会应定期组织、主持实施管理评审。
对于新建立得本质安全管理体系,在运行初期,应根据实施需要召开管理评审,以确保本质安全管理体系能够持续、适宜与有效地满足安全要求。
随着本质安全管理体系得日趋完善与成熟，管理评审得次数可减至每年两次,但最少每年必须进行一次。
当遇到国家重大政策调整、本矿发生重大安全事故、本质安全管理体系发生变更等情况时,应视情况增加管理评审得次数。
进行管理评审前需要搜集如下信息:历次第一方、第二方、第三方得审核结果。
企业安全风险分级管控培训教材
企业安全风险分级管控培训教材第一章：安全风险的概念和重要性1. 为什么企业需要关注安全风险2. 安全风险的定义和类型3. 安全风险对企业的影响第二章：安全风险的辨识与评估1. 安全风险辨识的方法和工具2. 安全风险评估的步骤和指标3. 如何进行安全风险的定量和定性评估第三章：安全风险分级管理体系1. 安全风险分级管理的目标和原则2. 安全风险分级的概念和方法3. 安全风险分级管理的流程和框架第四章：安全风险分级管控的方法和工具1. 风险处理策略和应对措施的选择2. 安全风险分级管控工具的应用3. 风险管控效果的评估和监控第五章：企业安全风险的培训和沟通1. 安全风险培训的目的和重要性2. 安全风险培训的内容和形式3. 安全风险沟通的策略和方法第六章：案例分析和讨论1. 安全风险案例分析实例2. 安全风险管控措施的讨论和改进建议第七章：总结和复习1. 安全风险分级管控的关键要点回顾2. 安全风险分级管控培训的反馈和建议附录：1. 安全风险词汇表2. 安全风险分级管控案例模板第一章：安全风险的概念和重要性1. 为什么企业需要关注安全风险现代企业面临各种样的风险，包括经济风险、市场风险、资源风险等，而安全风险是其中至关重要的一项。
安全风险可能导致人身伤害、财产损失、声誉损害以及法律问题等，对企业的发展和生存产生极大的威胁。
因此，企业需要关注并有效管控安全风险，以确保组织的持续运营和可持续发展。
2. 安全风险的定义和类型安全风险是指企业在日常运营中可能遭受的潜在威胁和危害。
根据风险的性质和来源，安全风险可以分为内部风险和外部风险两类。
内部风险：指企业内部存在的人员疏忽、管理失误、技术问题以及行为不端等导致的风险。
例如，员工盗窃、数据泄露、设备故障等。
外部风险：指来自外部环境的威胁，包括自然灾害、恶意攻击、供应链问题等。
例如，火灾、网络攻击等。
3. 安全风险对企业的影响安全风险对企业的影响是多方面的，包括但不限于以下几个方面：资产损失：安全风险可能导致财物损失，包括设备、机器、原材料等。
煤矿安全风险分级管控培训教案
安全风险分级管控专业课教案课程名称：安全风险分级管控教学目的及要求：1、目的：通过对安全风险分级管控知识的培训，让全体从业人员了解安全风险分级管控的知识和标准,提高了职工施工时的标准意识，杜绝违章指挥和违章操作，保证安全风险分级管控达标和安全生产2、要求：通过对安全风险分级管控知识的培训，让全体从业人员了解到更多的企业的管理概念和制度，大大提高职工的安全意识，从而保证在岗位操作上的安全教学对象：井下从业人员教学重点：风险辨识教学方法：面授教学用具：黑板、电脑等教学地点：区值班室第一讲年度和专项安全风险辨识评估结果第一节风险辨识、评估方法1、风险辨识的方法风险辨识的方法是专家经验法，由各专业分管负责人和专业副总组织，抽调相关业务科室、区队的区科长、技术人员、有经验的老工人一同作为专家，对照有关标准、法规、或依靠分析人员的观察分析能力，借助于风险辨识检查表和专家的经验、判断能力直观地评价对象危险性和危害性的方法。
常采取专家会议的方式来相互启发、交换意见、集思广益，使危险、危害因素的辨识更加细致、具体。
附件1：风险辨识检查表对照风险辨识检查表，筛选出需要进一步评估的风险种类，进行风险评估。
2、风险评估方法对需要评估的风险在风险评估表内按作业条件危险性评价法（LEC）（格雷厄姆－金尼法）进行风险评估。
附件2：风险评估表作业条件危险性评价法（LEC）（格雷厄姆－金尼法）该方法较为简便易行，以下为这种评价方法的操作步骤：1）选取评价对象并对操作进行作业条件的危险性评价。
2）该方法认为影响危险性的三个主要因素：发生事故的可能性大小（L）；人体暴露在这种危险环境中的频繁程度（E）；一旦发生事故会造成的损失后果（C）。
可以用下式来表达危险性，即危险分数（D）。
危险性D=L×E ×C3）可能性因素事故或危险事件发生的可能性与他们实际发生的数字概率有关。
下表列出事故或危险事件发生的可能性分数（L）按照预先危险事件发生的可能性分数汇4）暴露于潜在危险环境指定的频率（E）：人员出现在危险环境中的时间越长，则受到伤害的可能性越大，相应的危险也越大。
安全风险分级管控教案.pptx
想目标是实现煤矿安全生产。
8、不安全行为：不安全行为又分为狭义和广义两种。狭义的不安全行为主要是指可能直接 导致事故发生的人类行为，如员工的违规行为；而广义的不安全行为是指一切可能导致事故发生 的人类行为，既包括可能直接导致事故发生的人类行为，也包括可能间接导致事故发生的人类行 为，如管理者的违章指挥行为、不尽职行为。对煤矿的安全管理来说，员工的不安全行为属于狭 义的不安全行为，而管理者的不尽职行为则属于广义的不安全行为。
二、风险管理的第二步是风险评估过程。 此过程需要通过一定的方法来衡量风险发生的可能性大小及其可能造成的损失大小，此过程 是对风险(也是对危险源)进行分级的过程。
风险评估是评估风险大小的过程。在危险源辨识也即风险识别的基础上，我们需要确定风险 的等级，也就是度量每一个危险源对应的风险水平，这个过程也是对危险源进行分级的过程。通 过分级，煤矿就可以有重点有先后地选择应对措施，并最终消减风险。
1
学海无涯 9、煤矿本质安全文化：煤矿本质安全文化是以风险预控为核心，体现“安全第一，预防为 主，综合治理”的精神，并为广大员工所接受的安全生产价值观、安全生产信念、安全生产行为 准则以及安全生产行为方式与安全生产物质表现的总称，是煤炭企业安全生产的灵魂所在。
10、煤矿本质安全管理：是指在一定经济技术条件下，在煤矿全生命周期过程中对系统中已 知的危险源进行预先辨识、评价、分级，进而对其进行消除、减小、控制，实现煤矿人-机-环系 统的最佳匹配，使事故降低到人们期望值和社会可接受水平的风险管理过程。
安全风险分级管控培训教案
安全风险分级管控培训教案第一部分理念与术语1、“双重预防工作机制”一种防范生产安全事故发生的工作机制。
是指安全生产领域中，在安全事故发生之前，通过对安全风险进行分级管理控制和对安全事故隐患进行排查治理，将可能发生事故的各种因素进行有效地控制和排除，以防范事故发生，实现安全生产两个体系的有机结合。
即风险分级管控体系和隐患排查治理体系两个体系联合构建的一种工作机制。
2、安全风险分级管控其全称为“危险源辨识、风险评估、风险分级、风险管控”，为了易于理解与接受，将危险源与风险合称为“安全风险”。
它是以风险预控为核心，以人的不安全行为管理为重点，以生产系统安全要素管理为基础，以“计划—实施—检查—改进”循环方法为运行模式，依靠科学的考核评价机制推动其有效运行。
3、危险源Hazard ：可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。
4、风险Risk：（暴露的危险源）导致损失、伤害或其它不利影响的可能性和后果的结合。
风险通常被描述为失控能源或能量失控造成的损失或伤害5、风险辨识：识别危险源并确定其特性的过程6、风险评估：全面的风险分析和风险评价的过程。
包括风险分析、风险评价和风险控制策划。
第二部分安全风险分级管控安全风险分级管控：工作机制、安全风险辨识评估、安全风险管控、保障措施一、工作机制1、职责分工：建立矿长全面负责、分管负责人负责分管范围内的安全风险分级管控工作责任体系；有负责安全风险分级管控工作的管理部门2、制度建设：建立安全风险分级管控工作制度，明确安全风险的辨识范围、方法和安全风险的辨识、评估、管控工作流程二、安全风险辨识评估（1+4）年度辨识评估：每年底矿长组织各分管负责人和相关业务科室、区队进行年度安全风险辨识，重点对井工煤矿瓦斯、水、火、煤尘、顶板、冲击地压及提升运输系统等容易导致群死群伤事故的危险因素开展安全风险辨识专项辨识评估：1、新水平、新采（盘）区、新工作面设计前，开展1次专项辨识2、生产系统、生产工艺、主要设施设备、重大灾害因素等发生重大变化时，开展1次专项辨识：3、启封火区、排放瓦斯、突出矿井过构造带及石门揭煤等高危作业实施前，新技术、新材料试验或推广应用前，连续停工停产1个月以上的煤矿复工复产前，开展1次专项辨识：4、本矿发生死亡事故或涉险事故、出现重大事故隐患或所在省份发生重特大事故后，开展1次针对性的专项辨识；三、管控措施重大安全风险管控措施由矿长组织实施，有具体工作方案，人员、资金有保障；在划定的重大安全风险区域设定作业人数上限。
煤矿安全风险分级管控培训教案
煤矿安全风险分级管控培训教案安全风险分级管控专业课教案课程名称：安全风险分级管控教学目的及要求：本课程旨在通过培训，让井下从业人员了解安全风险分级管控的知识和标准，提高其标准意识，杜绝违章指挥和违章操作，保证安全风险分级管控达标和安全生产。
同时，通过研究企业管理概念和制度，提高职工的安全意识，从而保证在岗位操作上的安全。
教学对象：井下从业人员教学重点：风险辨识教学方法：面授教学用具：黑板、电脑等教学地点：区值班室第一讲：年度和专项安全风险辨识评估结果第一节：风险辨识、评估方法1、风险辨识的方法风险辨识的方法是专家经验法。
各专业分管负责人和专业副总组织，抽调相关业务科室、区队的区科长、技术人员、有经验的老工人一同作为专家。
通过对照有关标准、法规或依靠分析人员的观察分析能力，借助于风险辨识检查表和专家的经验、判断能力直观地评价对象危险性和危害性。
常采取专家会议的方式来相互启发、交换意见、集思广益，使危险、危害因素的辨识更加细致、具体。
附件1：风险辨识检查表通过对照风险辨识检查表，筛选出需要进一步评估的风险种类，进行风险评估。
2、风险评估方法对需要评估的风险在风险评估表内按作业条件危险性评价法（LEC）（格雷厄姆－金尼法）进行风险评估。
附件2：风险评估表作业条件危险性评价法（LEC）（___）该方法较为简便易行，以下为这种评价方法的操作步骤：1）选取评价对象并对操作进行作业条件的危险性评价。
2）该方法认为影响危险性的三个主要因素：发生事故的可能性大小（L）；人体暴露在这种危险环境中的频繁程度（E）；一旦发生事故会造成的损失后果（C）。
可以用下式来表达危险性，即危险分数（D）。
危险性D=L×E×C 3）可能性因素事故或危险事件发生的可能性与他们实际发生的数字概率有关。
下表列出事故或危险事件发生的可能性分数（L）按照预先危险事件发生的可能性分数汇总表进行取L值。
表1 事故发生的可能性（L）分数值106310.50.20.11 -事故发生的可能性完全可以预料相当可能可能，但不经常可能性小，完全意外很不可能，可以设想极不可能实际不可能4）暴露于潜在危险环境指定的频率（E）：对人员安全影响较大，需要进行评估。
安全风险分级管控教案
课堂教案政主要负责人给予行政记大过处分，并处罚款1000元；对事故单位矿、处级分管负责人（含副总）给予行政警告处分。
地面厂处、非煤企业及后勤服务系统因工一次重伤3人或累计重伤3人的，对事故单位矿处级主要负责人给予行政警告处分，对分管负责人给予行政记过处分；对事故单位科区级党政主要负责人给予行政撤职直至留用察看处分，并处罚款1000元。
9、凡因现场失察或安全监察不到位而造成一次重伤1~2 人或1人死亡的事故，对安监处（副）处长给予行政警告处分；造成一次重伤2人以上或2~3人死亡事故的，对安监处（副）处长分别给予行政记过或记大过处分；情节严重的，给予行政撤职处分。
对其他相关安全监察人员，视情节给予行政记过、记大过直至留用察看处分，并处罚款500～1000元。
10、凡因“三违”行为造成本人或他人轻伤的，对责任人罚款500~1000元；造成重伤的，给予责任人留用察看处分，并处罚款1000~1500元；造成他人死亡的，对责任人解除劳动合同；情节严重、触犯刑律的，移交司法机关依法追究其刑事责任。
以上各项措施规定，将有助于提高煤矿各级管理人员安全管理水平和安全生产意识。
各煤矿可根据自身实际情况，制定相应的管理人员安全生产事故行政责任追究制度。
（五）实行风险抵押金制与现金罚金制人人参与管理，人人肩负责任，人人设防把关，是煤矿本质安全管理得以贯彻的基本（六）煤矿本质安全管理评价对煤矿本质安全管理系统的运行情况应进行监管，进行定期和不定期的评价和考核，以确保管理体系能够达到煤矿本质安全管理的要求。
煤矿本质安全管理评价是检验煤矿本质安全管理系统运行的效果，通过评价判别是否达到了煤矿本质安全管理的目标，同时，找出煤矿本质安全管理存在的问题，针对问题提出改进建议，不断完善本质安全管理系统，不断杜绝由于人为的、已知规律的、可控的因素而导致的事故，逐渐减少煤矿重大和特大事故的发生，实现煤矿管理长效安全。
本质安全管理要求对监督、评价过程中发现的问题、缺陷及时向上级报告，相关部门应及时对管理体系进行改进、完善。
安全风险分级管控教案
课堂教案题目安全风险分级管控教案学时12任课班名安全风险分级管控培训班老师教学通过培训使安全生产管理者掌握辨识危险源的方法，能够正确、全面的辨识各岗位的目地危险源、进行风险评估，教学重点教学内容：煤矿本质安全管理体系概述一、相关术语1、危险源：可能造成人员伤亡或疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。
2、风险：某一事故发生的可能性及其可能造成的损失的组合。
3、危险源辨识：对煤矿各单元或各系统的工作活动和任务中的危害因素的识别，并分析其产生方式及其可能造成的后果。
4、风险评估：评估风险大小的过程。
在这个过程中，要对风险发生的可能性以及可能造成的损失程度进行估计和衡量。
此过程往往伴随着对风险的排序、分级。
5、风险预控：根据危险源辨识和风险评估的结果，通过制定相应的管理标准和管理措施，控制或消除可能出现的危险源，预防风险出现的过程。
6、危险源监测：在生产过程中对已辨识出的危险源进行监测、检查，并及时向管理部门反馈危险源动态信息的过程。
7、风险预警：对生产过程中已经暴露或潜伏的各种危险源进行动态监测，并对其风险大小进行预期性评价，及时发出危险预警指示，使管理层可以及时采取相应的措施的活动。
8、不安全行为：不安全行为又分为狭义和广义两种。
狭义的不安全行为主要是指可能直接导致事故发生的人类行为，如员工的违规行为；而广义的不安全行为是指一切可能导致事故发生的人类行为，既包括可能直接导致事故发生的人类行为，也包括可能间接导致事故发生的人类行为，如管理者的违章指挥行为、不尽职行为。
对煤矿的安全管理来说，员工的不安全行为属于狭义的不安全行为，而管理者的不尽职行为则属于广义的不安全行为。
9、煤矿本质安全文化：煤矿本质安全文化是以风险预控为核心，体现“安全第一，预防为主，综合治理”的精神，并为广大员工所接受的安全生产价值观、安全生产信念、安全生产行为准则以及安全生产行为方式与安全生产物质表现的总称，是煤炭企业安全生产的灵魂所在。
安全风险分级管控教案
安全风险分级管控教案一、教学目标1. 了解安全风险分级管控的概念；2. 掌握安全风险分级管控的基本原则；3. 学会制定安全风险分级管控方案。
二、教学重点1. 安全风险分级管控的概念；2. 安全风险分级管控的基本原则；3. 安全风险分级管控方案的制定。
三、教学内容1. 安全风险分级管控的概念安全风险分级管控是指根据事故风险的大小，将风险分为不同等级，并采取相应的措施进行管理和管控的过程。
通过对各级风险的识别、评估、管控，可以减少安全事故的发生，确保工作、生活环境的安全。
2. 安全风险分级管控的基本原则（1）科学性原则：风险分级管控需要建立在科学的依据和方法上，遵循事实、数据和科学的规律进行分析和决策。
（2）综合性原则：风险分级管控需要综合各种因素，并通过相应的方法进行综合评估和管控。
（3）全员参与原则：风险分级管控需要全员参与，各个岗位的人员都要有责任和义务参与到风险管控活动中。
（4）层级管理原则：风险分级管控需要按照不同层级进行管理，高风险的安全事项要由高级管理人员负责。
3. 安全风险分级管控方案的制定（1）确定风险等级：根据安全风险的程度和影响范围，将风险划分为不同的等级，如高、中、低风险等级。
（2）评估风险影响：对不同等级的风险进行评估，包括可能引起的人员伤亡、财产损失、生产中断等影响。
（3）制定管控措施：根据风险等级和评估结果，制定相应的管控措施，并建立相应的工作流程和责任制度。
（4）实施监控和调整：对已经制定的管控措施进行监控和评估，及时调整和改进，确保管控措施的有效性。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍安全风险分级管控的概念、基本原则和制定方案的方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和探讨不同风险等级的管控措施。
3. 小组讨论法：组织学生分成小组，进行讨论，集思广益，共同制定安全风险分级管控方案。
五、教学评估通过小组讨论的形式，让学生制定一份安全风险分级管控方案，并进行展示和评估。
安全风险分级管控培训教案(岗位安全风险告知卡)
绞车房岗位安全风险告知卡
导致后果
事故预防措施
导致跑车 造成跑车事故 可能造成斜巷跑车事 故
1、提升钢丝绳、连接装置由专人每天检查一次，做好记 录。 2、选用合格的钢丝绳，并检测检验有效。 3、提升连接装置等必须齐全完好，安全可靠，信号和闭 锁装置必须灵敏可靠。
4、司机持证上岗，维护工明确巡检内容，不漏检。
关不打零位。
动伤人。
打到零位，并闭锁。
主要风险因素
导致后果
水泵工岗位安全风险告知卡
事故预防措施
事故应急措施
不交接班或交接班不细
不清楚上一班存在的问题，引发设备损坏或人 严格执行交接班制度，详细了解上一班设备运行
员受伤
情况，对存在的问题及时汇报处理，再开机
接班不检查作业现场环境
水泵护罩不完好,泵没有固 定靠牢固未设栅栏
防止人员滑进水仓或水沟内。
更换气管接头卡用铁丝代替 U 型卡或或未放 严禁使用铁丝代替 U 型卡，使用专用 U 型卡； 余压，液管的安全阀、液压锁未及时更换，易 更换时将压风管内的压气放完后在更换；班组加
发生伤人事故
强监督验收及时更换坏管子、安全阀、液压锁。
1、当发生水害是故事时，紧急撤出人员， 及时向调度室或有关负责人汇报，做好事 故详细记录。2、排水工首先要沉着冷静， 及时通知有关负责人及跟班队长进行查明 事故原因。3、查明事故原因，采取临时可 行性措施进行控制事故的发展，而后进行 处理。4、排查故障后，严格按照一定的次 序性进行汇报，有关领导准许后才可恢复 正常 5、有人员伤亡时，要先立即抢救人
机头机尾地锚压柱要牢固有效，各传动部位安设防 护罩，实施不玩好不许设备运行
开机前先发送启动信号，等待机尾回信号后，再开
小学安全风险分级管控预案
一、预案背景为确保我校师生人身安全和校园财产安全，预防和减少安全事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、风险分级根据我校实际情况，将安全风险分为以下四个等级：1. 重大风险：可能造成人员伤亡、财产损失或重大环境污染等严重后果的风险。
2. 较大风险：可能造成人员伤亡、财产损失或较大环境污染等后果的风险。
3. 一般风险：可能造成轻微人员伤害、财产损失或轻微环境污染等后果的风险。
4. 低风险：可能造成轻微财产损失或无人员伤害的风险。
三、管控措施1. 重大风险管控措施（1）制定专项应急预案，明确责任分工和处置流程。
（2）定期开展安全检查，发现问题及时整改。
（3）加强安全教育培训，提高师生安全意识。
（4）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
2. 较大风险管控措施（1）制定针对性应急预案，明确责任分工和处置流程。
（2）定期开展安全检查，发现问题及时整改。
（3）加强安全教育培训，提高师生安全意识。
（4）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
3. 一般风险管控措施（1）加强日常巡查，及时发现并消除安全隐患。
（2）定期开展安全教育培训，提高师生安全意识。
（3）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
4. 低风险管控措施（1）加强日常巡查，及时发现并消除安全隐患。
（2）定期开展安全教育培训，提高师生安全意识。
（3）设置安全警示标志，提醒师生注意安全。
四、应急预案1. 事故发生后，立即启动应急预案，组织相关人员开展救援工作。
2. 及时向有关部门报告事故情况，配合调查处理。
3. 根据事故原因，采取针对性措施，防止类似事故再次发生。
五、预案实施与监督1. 本预案由学校安全工作领导小组负责组织实施。
2. 各部门、班级要严格执行本预案，确保各项措施落实到位。
3. 学校安全工作领导小组定期对预案实施情况进行检查，发现问题及时整改。
4. 对违反本预案规定，造成安全事故的单位和个人，依法依规追究责任。
安全风险分级管控与事故隐患排查治理培训教材
安全风险分级管控与事故隐患排查治理培训教材【导言】安全风险是企业和个人在工作或生活中所面临的潜在的危险和困难。
有效的安全风险管控对于确保人身财产安全、保证正常生产经营和社会稳定发展至关重要。
本教材旨在介绍安全风险分级管控的基本概念和方法，以及事故隐患排查治理的基本流程和要点。
【第一章安全风险分级管控】1.1 安全风险分级1.1.1 了解归类安全风险的方法和标准1.1.2 利用风险评估方法对安全风险进行分类1.1.3 确定安全风险分级，以及各级别应采取的控制措施1.2 安全风险管控方法1.2.1 预防为主，综合施策1.2.2 引入安全管理体系，强化标准化管理1.2.3 进行安全培训教育，提高员工安全意识1.2.4 定期开展安全检查，及时掌握隐患状况1.2.5 设立应急救援机制，快速应对突发事件1.3 安全风险管控案例分析1.3.1 基于某企业的风险评估报告，分析并制定相应的管控措施1.3.2 介绍某企业成功实施安全风险分级管控的经验和做法【第二章事故隐患排查治理】2.1 事故隐患排查工作的重要性2.1.1 预防事故发生的目的和意义2.1.2 隐患排查工作对于事故预防的作用2.2 按照程序进行事故隐患排查2.2.1 制定排查计划和方案2.2.2 建立事故隐患排查工作小组及责任制2.2.3 依据事故隐患排查标准和要求，对各环节进行检查2.2.4 及时整改和消除隐患，确保安全生产2.3 事故隐患排查治理的常见问题和对策2.3.1 排查不彻底的原因及解决方法2.3.2 隐患整治不到位的原因及解决方法2.3.3 不依法治理隐患的问题和解决方法2.4 事故隐患排查治理的实施与监督2.4.1 制定隐患排查治理计划，确保落地和实施2.4.2 加强对排查工作的监督和考核2.4.3 建立事故隐患排查治理档案，定期进行复查和总结【结语】本教材通过对安全风险分级管控和事故隐患排查治理的介绍，帮助企业和个人更好地理解和应用相关知识，提高安全意识和能力。
风险辨识分级管控教育培训教案
风险辨识分级管控教育培训教案第一章：风险辨识概述1.1 风险辨识的定义与重要性解释风险辨识的概念强调风险辨识在安全管理中的重要性引发学员对风险辨识的兴趣和认识1.2 风险辨识的基本原则与方法介绍风险辨识的基本原则讲解风险辨识的方法和技巧引导学员思考如何进行有效的风险辨识1.3 风险辨识的实践案例分析分析真实的风险辨识案例讨论案例中的成功经验和不足之处帮助学员加深对风险辨识的理解和应用第二章：风险分级与管理2.1 风险分级的概念与意义解释风险分级的概念阐述风险分级在风险管理中的作用引发学员对风险分级的重视2.2 风险分级的方法与标准介绍常用的风险分级方法和标准讲解如何根据风险的严重程度、发生概率等因素进行分级引导学员学会对风险进行合理分级2.3 风险管理策略与措施讲解风险管理的基本策略介绍针对不同风险级别的应对措施帮助学员制定有效的风险管理计划第三章：风险辨识与分级实操训练3.1 风险辨识与分级的实际操作流程讲解风险辨识与分级的实际操作流程引导学员进行实操练习给予学员反馈和指导，帮助他们提高风险辨识与分级的技能3.2 风险辨识与分级实操案例分析提供实操案例供学员分析引导学员根据案例进行风险辨识与分级讨论案例中的难点和解决方法，帮助学员提升实操能力3.3 风险辨识与分级实操考核与评价对学员进行风险辨识与分级的实操考核评价学员的表现并提供反馈帮助学员总结经验，进一步提高风险辨识与分级的水平第四章：风险管控措施的制定与实施4.1 风险管控措施的概念与重要性解释风险管控措施的含义强调风险管控措施在风险管理中的重要性引发学员对风险管控措施的关注4.2 风险管控措施的制定方法与步骤讲解风险管控措施的制定方法和步骤引导学员学会根据风险分级制定相应的管控措施帮助学员掌握风险管控措施的实施技巧4.3 风险管控措施的实施与监督讲解如何有效实施风险管控措施强调监督和评估风险管控措施的重要性引导学员学会对风险管控措施进行持续改进第五章：风险辨识与分级管理培训总结5.1 风险辨识与分级管理的核心要点回顾回顾本培训中的核心要点和概念帮助学员巩固所学知识激发学员对风险辨识与分级管理的持续学习兴趣5.2 风险辨识与分级管理实操练习与反思安排学员进行实操练习引导学员反思实操过程中的经验教训帮助学员进一步提升风险辨识与分级管理的实际操作能力5.3 风险辨识与分级管理在实际工作中的应用探讨风险辨识与分级管理在实际工作中的应用引导学员思考如何将所学知识运用到实际工作中激发学员对风险辨识与分级管理的热情和信心第六章：风险评估与量化分析6.1 风险评估的概念与方法解释风险评估的目的和重要性介绍常用的风险评估方法和工具引导学员学习如何进行风险评估6.2 风险量化分析的技术与应用讲解风险量化分析的基本概念介绍风险量化分析的技术和方法探讨风险量化分析在实际中的应用案例6.3 风险评估与量化分析实操训练提供实操案例，指导学员进行风险评估与量化分析引导学员运用所学的方法和工具进行实操练习给予学员反馈和指导，帮助他们提高风险评估与量化分析的能力第七章：风险沟通与报告7.1 风险沟通的重要性与方法解释风险沟通的目的和重要性介绍有效的风险沟通方法和技巧引导学员学习如何进行有效的风险沟通7.2 风险报告的编制与提交讲解风险报告的基本结构和内容介绍如何编写风险报告指导学员如何提交风险报告7.3 风险沟通与报告实操训练提供实操案例，指导学员进行风险沟通与报告引导学员运用所学的方法和技巧进行实操练习给予学员反馈和指导，帮助他们提高风险沟通与报告的能力第八章：风险管控的持续改进8.1 风险管控效果的评估与监控讲解如何评估和监控风险管控效果强调持续改进风险管控的重要性引导学员学习如何进行风险管控效果的评估和监控8.2 风险管控措施的调整与优化讲解如何根据风险管控效果的评估结果进行措施的调整和优化引导学员学习如何制定改进计划并实施帮助学员掌握风险管控持续改进的方法和技巧8.3 风险管控持续改进实操训练提供实操案例，指导学员进行风险管控持续改进引导学员运用所学的方法和技巧进行实操练习给予学员反馈和指导，帮助他们提高风险管控持续改进的能力第九章：风险辨识与分级管理的案例分析与讨论9.1 风险辨识与分级管理成功案例分析分析成功案例中的风险辨识与分级管理经验引导学员学习成功案例中的经验和教训帮助学员掌握风险辨识与分级管理的关键要素9.2 风险辨识与分级管理失败案例分析分析失败案例中的问题和原因引导学员思考如何避免类似问题的发生帮助学员从失败案例中吸取教训，提高风险辨识与分级管理的能力9.3 风险辨识与分级管理案例讨论与总结组织学员进行案例讨论，分享彼此的看法和经验引导学员总结案例中的主要教训和启示帮助学员进一步提升风险辨识与分级管理的能力第十章：风险辨识与分级管理的复习与考核10.1 风险辨识与分级管理知识的复习复习本培训中的核心概念和知识点帮助学员巩固所学知识激发学员对风险辨识与分级管理的持续学习兴趣10.2 风险辨识与分级管理实操考核对学员进行风险辨识与分级管理的实操考核评价学员的表现并提供反馈帮助学员总结经验，进一步提高风险辨识与分级管理的实际操作能力10.3 风险辨识与分级管理考核总结与反馈总结本培训的考核结果和学员的表现给予学员反馈和指导，帮助他们进一步提高风险辨识与分级管理的能力鼓励学员在实际工作中运用所学知识，持续改进风险管理实践重点和难点解析：重点环节1：风险辨识的定义与重要性风险辨识在安全管理中的基础性作用如何引导学员从不同角度识别风险重点环节2：风险辨识的基本原则与方法风险辨识的原则对结果的影响不同风险辨识方法的适用场景和实操技巧重点环节3：风险辨识的实践案例分析案例分析在风险辨识教学中的重要性如何通过案例提升学员的风险辨识能力重点环节4：风险分级的概念与意义风险分级对风险管理策略制定的指导作用不同风险分级标准的理解和应用重点环节5：风险分级的方法与标准风险分级方法的实操应用标准选择对风险分级结果的影响重点环节6：风险评估与量化分析风险评估方法的选取与实操量化分析在风险评估中的作用和难点重点环节7：风险沟通与报告风险沟通策略的制定与实施风险报告的编写技巧和提交要求重点环节8：风险管控的持续改进风险管控效果评估的关键指标调整和优化风险管控措施的实操步骤重点环节9：风险辨识与分级管理的案例分析与讨论成功和失败案例在教学中的借鉴意义案例讨论对提升学员风险管理能力的有效性重点环节10：风险辨识与分级管理的复习与考核复习环节在巩固知识中的作用实操考核在评价学员能力中的重要性全文总结和概括：本文针对“风险辨识分级管控教育培训教案”中的十个章节进行了重点和难点解析。
安全风险分级管控教案
课堂教案处长给予行政警告处分；造成一次重伤2人以上或2～3人死亡事故的，对安监处（副）处长分别给予行政记过或记大过处分;情节严重的,给予行政撤职处分。
对其他相关安全监察人员，视情节给予行政记过、记大过直至留用察看处分，并处罚款500～1000元.10、凡因“三违”行为造成本人或他人轻伤的,对责任人罚款500～1000元；造成重伤的，给予责任人留用察看处分，并处罚款1000~1500元;造成他人死亡的，对责任人解除劳动合同；情节严重、触犯刑律的，移交司法机关依法追究其刑事责任。
以上各项措施规定，将有助于提高煤矿各级管理人员安全管理水平和安全生产意识。
各煤矿可根据自身实际情况，制定相应的管理人员安全生产事故行政责任追究制度。
（五)实行风险抵押金制与现金罚金制人人参与管理，人人肩负责任，人人设防把关，是煤矿本质安全管理得以贯彻的基本(六）煤矿本质安全管理评价对煤矿本质安全管理系统的运行情况应进行监管，进行定期和不定期的评价和考核,以确保管理体系能够达到煤矿本质安全管理的要求。
煤矿本质安全管理评价是检验煤矿本质安全管理系统运行的效果，通过评价判别是否达到了煤矿本质安全管理的目标，同时,找出煤矿本质安全管理存在的问题，针对问题提出改进建议，不断完善本质安全管理系统，不断杜绝由于人为的、已知规律的、可控的因素而导致的事故，逐渐减少煤矿重大和特大事故的发生，实现煤矿管理长效安全。
本质安全管理要求对监督、评价过程中发现的问题、缺陷及时向上级报告，相关部门应及时对管理体系进行改进、完善。
内部审核为了证实本质安全管理体系的建立和运行是否符合标准的要求，实施是否有效，并针对发现的问题，及时采取纠正措施，以确保本质安全管理体系的有效性和持续改进。
应定期进行内部审核。
在文件预审时，应重点关注和判断体系文件的完整性、符合性及一致性;在现场审核时，应重点关注体系功能的适用性和有效性，检查是否按体系文件要求去运作。
为了确保内部审核过程的客观性和公正性，内部审核员应具备实施审核所必需的基本素质，所需的最低教育水平、培训、工作和审核经历以及审核能力，这些能力应与所承担的具体的审核任务相适宜。
风险辨识分级管控教育培训教案
基于后果：
也就是说：防火间距其实是经验距离，而安全距离则是数学概念。前者是半定量（或定性，属于经验要求），后者是定量（需要根据爆炸当量进行数学模型计算，是客观要求）。
隐患排查 不彻底
安全培训 不到位
缺乏安全理念
某个周期 未出事故
风险管理 不实预防机制的最终目的 提升企业安全管理水平
怎么干？
事故 纵深预防
过程安全 管理
识别危险因素 管控风险
有组织 有系统、有规范
风险分级管控 基于风险的 非强制性思维 管控过程
区别与联系
隐患排查治理 基于后果的 强制性思维 管控结果
基于风险： 对生产现场焊接切割作业氧气瓶和乙炔气瓶的安全间距问题，国外一般不做硬性要求（我国的安全规程要求，二者间距不少于5m，二者距离明火间距不少于10m。），所以他们在作业过程中二者都是放置在一个推车上使用的，当然防倾倒措施、现场警示标志和灭火器材是要求企业要考虑的。
风险分级管控和隐患排查治理概述
（三）危险因素辨识 1、危险因素定义 危险因素：能对人造成伤亡或对物造成突发性损害的因素。 危险因素分析着重对系统中存在可能失控的突发性能量转换及释放、复杂的物理化学反应的重要环节进行辨识。
风险分级管控和隐患排查治理概述
有害因素 有害因素：能影响人的身体健康，导致疾病，或对物造成慢性损害的因素。 有害因素分析着重找出系统中可能产生慢性危害的根源。
基于后果：
这里，顺便声明一下，《建筑设计防火规范》及 《石油化工企业设计防火规范》中，均提到的是“防火间距”而并没有对“安全距离”提出要求。而防火间距是为防止着火建筑在一定时间内引燃相邻建筑，便于消防扑救的间隔距离（例如《建筑设计防火规范》规定:甲类危险品仓库距离高层民用建筑、重要公共建筑的防火间距仅为50m）。
安全风险分年级管控教案
课堂教案应编制内部审核程序文件，程序应规定：审核频次、目的、准则（审核依据）、范围等审核的职责，包括审核人员的职责和资格、审核组组成和分工审核公正性和客观性要求审核的实施，包括审核准备、审核计划、审核方法、现场审核等审核结果，即审核不合格报告和审核结论向管理者报告审核结果对审核发现的问题所采取的纠正措施的实施跟踪活动，即纠正措施的验证和报告记录的要求，应保存审核方案、审核计划、现场观察记录、审核结果、纠正措施及验证报告等受审核区域的管理者应确保及时采取措施及时消除已发现的不安全因素且分析其产生的原因，审核人员应实施跟踪活动，要对采取的纠正措施验证并提出验证结果的报告。
管理评审为了确保本质安全管理体系的适宜性、充分性、有效性，本质安全管理委员会应定期组织、主持实施管理评审。
对于新建立的本质安全管理体系，在运行初期，应根据实施需要召开管理评审，以确保本质安全管理体系能够持续、适宜和有效地满足安全要求。
随着本质安全管理体系的日趋完善和成熟，管理评审的次数可减至每年两次，但最少每年必须进行一次。
当遇到国家重大政策调整、本矿发生重大安全事故、本质安全管理体系发生变更等情况时，应视情况增加管理评审的次数。
进行管理评审前需要搜集如下信息：历次第一方、第二方、第三方的审核结果本矿安全相关纪录、统计预防和纠正措施的现状、改进的结果以往管理评审的所确定的措施的实施情况与效果可能影响本质安全管理体系的各种变更相关的对体系的改进建议由本质安全管理委员会主任主持评审，各职能部门领导参加，针对计划所列议题和所搜集的管理评审资料进行评审，并就重点问题进行充分讨论，对本质安全管理体系的适宜性、充分性和。
安全风险分级管控教案
12、管理标准：是一种标尺，是管理对象管到什么程度就可以消除或控制危险源的风险的最低要求。管理（对象）标准可以按照国家有关标准、行业有关标准和企业标准从严制定。
13、管理措施：是指达到管理标准具体方法、手段。
2、煤矿危险源辨识不同与隐患排查，隐患排查是检查已经出现的危险，排查的目的是为了整改，消除隐患。而危险源辨识是为了明确所有可能产生或诱发风险的危害因素，辨识的目的是为了对其进行预先控制。
3、煤矿危险源辨识的范围是煤矿所有的系统(生产系统、非生产系统)。为了便于辨识工作的开展以及避免遗漏，首先要对整个煤矿进行合理划分，确定危险源辨识的子单元。子单元可以按照空间进行划分，如：采掘工作面现场、采煤工作面现场等；也可以按照劳动组织进行划分，如：采矿部、生产辅助部等；还可以按专业进行划分，如：采掘专业、机电专业等。不管按照哪种方式划分子单元，必须遵循下列原则：
（1）瓦斯事故：瓦斯、煤尘爆炸或燃烧，煤（岩）与瓦斯突出，瓦斯窒息（中毒）等。
（2）顶（底）板事故：指冒顶、片帮、顶板掉渣、顶板支护垮倒、冲击地压、露天煤矿边坡滑移跨塌等。
（3）机电事故：指机电设备（设施）导致的事故。包括运输设备在安装、检修、调试过程中发生的事故。
（4）放炮事故：指放炮崩人、触响瞎炮造成的事故。
（1）独立性。即子单元在危险源辨识范围上尽量独立，不要交叉重叠，不要出现某个对象或某个范围同时属于两个子单元的现象；
（2）全面性。即子单元的全体须是整个煤矿系统，不可出现某个对象没有隶属单元的现象；
（3）科学性。即子单元的划分必须科学合理，便于后期危险源监测及控制等工作的开展
4、危险源辨识的目的是在煤矿安全事故机理分析的基础上，结合本企业实际的人员配备条件、机器装备条件、自然地质条件等，综合运用事故树分析法、安全检查表、问卷调查法、标准对照法以及工作任务分析等危险源辨识方法，系统地辨识存在于煤矿上的危险源以及其起因和后果。煤矿危险源的辨识须从人员、机（物）、环境、管理四个方面分别考虑，还需要考虑三种状态（正常状态、异常状态、紧急状态），三种时态（过去、现在和将来）。由于危险源具有潜在性，所以辨识危险源必须考虑各种情况下可能出现的不安全因素，同时还要考虑过去曾发生过什么事故，从中吸取教训，找出事故的原因，考虑目前系统中存在或潜在什么不安全因素。此外，危险源辨识过程中还要分析各危险源可能导致的风险后果及事故类型。煤矿事故可分为8种，分别为：
安全风险分级管控教案
（6）火灾事故：指煤与矸石自然发火和外因火灾造成的事故（煤层自然未见明火逸出有害气体中毒算瓦斯事故）。
（7）运输事故：指运输设备（设施）在运行过程中发生的事故。
（8）其它事故：指以上七类事故以外的事故。
煤矿所面临的风险主要是以上所述的煤矿八大事故存在和可能发生的原因是风险辨识的重点工作。
（二）管理标准与管理措施制定的目的及具体内容
在学习管理标准与管理措施制定的流程与程序之前，首先应明确为什么要制定管理标准与管理措施，即管理标准与管理措施制定的目的；以及管理标准与管理措施的具体内容是什么。
（三）管理标准和管理措施制定的目的
管理标准和管理措施制定的目的是通过让员工自己在危险源辨识的基础上，提炼管理对象，并编写相应的针对管理对象的控制和消除危险源的管理标准和管理措施，明白每一项任务应该如何做，以及为什么应该这样做，进而控制和消除煤矿生产过程中存在的危险源，防止安全事故的发生。
本质安全管理标准与管理措施的制定
（一）针对管理对象的管理标准和管理措施制定
辨识出的危险源通过提炼成为管理对象，通过管住管理对象来实现对危险源控制。管理标准应做到“每一条已知规律的风险的产生原因，都应有相应的管理标准予以消除”；管理措施应能够做到“只要员工按照管理措施要求，尽职尽责，每一条管理标准都能够得到落实”。
危险源辨识要做到横向到边、纵向到底，尽量做到不遗漏。
（二）煤矿危险源辨识的依据
1、国内外相关法律、法规、规程、规范、条例、标准和其他要求。比如：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国劳动法》、《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤矿安全监察条例》、《煤矿安全规程》、《爆炸危险场所安防治法》等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、以危险源辨识和制定安全管理标准、管理措施为基础的，
目标：达到人员无失误、设备无故障、系统无缺陷、管理无漏洞。
使矿井本质安全化，将风险降到最低，最终达到杜绝责任事故，减少非责任事故的目的。理想目标是实现煤矿安全生产。
原来的安全管理是被动管理、出了事故追究管理责任、也是处方式管理。
2、煤矿危险源辨识不同与隐患排查，隐患排查是检查已经出现的危险，排查的目的是为了整改，消除隐患。而危险源辨识是为了明确所有可能产生或诱发风险的危害因素，辨识的目的是为了对其进行预先控制。
3、煤矿危险源辨识的范围是煤矿所有的系统(生产系统、非生产系统)。为了便于辨识工作的开展以及避免遗漏，首先要对整个煤矿进行合理划分，确定危险源辨识的子单元。子单元可以按照空间进行划分，如：采掘工作面现场、采煤工作面现场等；也可以按照劳动组织进行划分，如：采矿部、生产辅助部等；还可以按专业进行划分，如：采掘专业、机电专业等。不管按照哪种方式划分子单元，必须遵循下列原则：
果。煤矿危险源的辨识须从人员、机（物）、环境、管理四个方面分别考虑，还需要考虑三种状态（正常状态、异常状态、紧急状态），三种时态（过去、现在和将来）。由于危险源具有潜在性，所以辨识危险源必须考虑各种情况下可能出现的不安全因素，同时还要考虑过去曾发生过什么事故，从中吸取教训，找出事故的原因，考虑目前系统中存在或潜在什么不安全因素。此外，危险源辨识过程中还要分析各危险源可能导致的风险后果及事故类型。煤矿事故可分为8种，分别为：
9、煤矿本质安全文化：煤矿本质安全文化是以风险预控为核心，体现“安全第一，预防为主，综合治理”的精神，并为广大员工所接受的安全生产价值观、安全生产信念、安全生产行为准则以及安全生产行为方式与安全生产物质表现的总称，是煤炭企业安全生产的灵魂所在。
10、煤矿本质安全管理：是指在一定经济技术条件下，在煤矿全生命周期过程中对系统中已知的危险源进行预先辨识、评价、分级，进而对其进行消除、减小、控制，实现煤矿人-机-环系统的最佳匹配，使事故降低到人们期望值和社会可接受水平的风险管理过程。
案教课堂
题目
安全风险分级管控教案
学时
12
班名
安全风险分级管控培训班
任课老师
教学目地
通过培训使安全生产管理者掌握辨识危险源的方法，能够正确、全面的辨识各岗位的危险源、进行风险评估，
教学重点
教学内容：煤矿本质安全管理体系概述
一、相关术语
1、危险源：可能造成人员伤亡或疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。
2、风险：某一事故发生的可能性及其可能造成的损失的组合。
3、危险源辨识：对煤矿各单元或各系统的工作活动和任务中的危害因素的识别，并分析其产生方式及其可能造成的后果。
4、风险评估：评估风险大小的过程。在这个过程中，要对风险发生的可能性以及可能造成的损失程度进行估计和衡量。此过程往往伴随着对风险的排序、分级。
5、风险预控：根据危险源辨识和风险评估的结果，通过制定相应的管理标准和管理措施，控制或消除可能出现的危险源，预防风险出现的过程。
6、危险源监测：在生产过程中对已辨识出的危险源进行监测、检查，并及时向管理部门反馈危险源动态信息的过程。
7、风险预警：对生产过程中已经暴露或潜伏的各种危险源进行动态监测，并对其风险大小进行预期性评价，及时发出危险预警指示，使管理层可以及时采取相应的措施的活动。
三、煤矿本质安全管理体系组成
主要包括：1、危险源辨识和风险评估；
2、管理对象的管理标准和管理措施；
3、人员不安全行为管理与控制；
4、组织保障管理；
5、煤矿本质安全管理评价和煤矿本质安全管理信息系统。
煤矿本质安全风险管理工作流程图
一、风险管理的第一步是对煤矿危险源进行辨识的过程。
（一）危险源辨识
1、煤矿危险源辨识是对煤矿各单元或各系统的工作活动和任务中的危害因素的识别，并分析其产生方式及其可能造成的后果。
8、不安全行为：不安全行为又分为狭义和广义两种。狭义的不安全行为主要是指可能直接导致事故发生的人类行为，如员工的违规行为；而广义的不安全行为是指一切可能导致事故发生的人类行为，既包括可能直接导致事故发生的人类行为，也包括可能间接导致事故发生的人类行为，如管理者的违章指挥行为、不尽职行为。对煤矿的安全管理来说，员工的不安全行为属于狭义的不安全行为，而管理者的不尽职行为则属于广义的不安全行为。．
14、PDCA：是戴明提出的一种循环管理模式，包括计划、实施、检查和改进，从管理的计划到改进是一种闭环的管理。
二、煤矿本质安全管理体系的核心内容
1、一切活动基于风险；是人们居安思危的意识、风险意识、忧患意识增强，牢固树立“生于风险，死于安乐”的意是相对的；我们每个人每天的工作学习都被风险包围，风险是每个人的影子，我们与风险共舞、睡觉，风险要把我们消灭，因此，我们必须吃透风险，采取规避、转嫁、控制、消除、隔离、减弱风险。
11、管理对象：是管理对象单元的一种划分，是对危险源的总结和提炼，是通过管住管理对象实现对危险源的控制或消除。
12、管理标准：是一种标尺，是管理对象管到什么程度就可以消除或控制危险源的风险的最低要求。管理（对象）标准可以按照国家有关标准、行业有关标准和企业标准从严制定。
13、管理措施：是指达到管理标准具体方法、手段。
生命只有一次；人生也只有一次；人是不可代替的，谁都不想受伤；无权剥夺他人的幸福，所有人员都愿意过幸福生活，但劳动事故，使美好愿望付诸东流，下一个或明天可能会轮到你。
风险预控主要是针对人是非完善性的，人非本质安全性的，人的本质是会犯错误的，人在无．
意间会产生疏忽大意、人是会产生错觉的、人具有走捷径的偷懒特性，在日常生活和工作中，由于人的疏忽大意、偷懒、错觉失误造成的事故是较多的，如不留神、发呆、遗忘、错觉、自以为是、不注意、想当然、判断失误、操作失误等，而人的疏忽是无意的，非本意的。
（1）独立性。即子单元在危险源辨识范围上尽量独立，不要交叉重叠，不要出现某个对象或某个范围同时属于两个子单元的现象；
（2）全面性。即子单元的全体须是整个煤矿系统，不可出现某个对象没有隶属单元的现象；
（3）科学性。即子单元的划分必须科学合理，便于后期危险源监测及控制等工作的开展
4、危险源辨识的目的是在煤矿安全事故机理分析的基础上，结合本企业实际的人员配备条件、机器装备条件、自然地质条件等，综合运用事故树分析法、安全检查表、问卷调查法、标准系统地辨识存在于煤矿上的危险源以及其起因和后对照法以及工作任务分析等危险源辨识方法，