二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案
二年级上册美术教案前言美术是培养孩子审美意识、创造能力和良好情操的一门重要课程。
针对二年级学生的年龄特点和认知能力，本教案从课程目标、教学方法、教学步骤和评价等方面进行了详细的规划。
本教案的实施将帮助学生认识美术，培养他们的观察能力、创造力和团队意识。
课程目标知识与技能目标1.能够认识色彩，掌握基础色彩概念和理论知识；2.能够简单运用色彩，创作出色彩丰富的艺术作品；3.能够认识常见的文具，掌握简单的绘画技巧；4.能够简单运用线条，创作简单的线条画；5.能够认识和欣赏世界著名艺术家的作品，了解不同文化的艺术背景。
思维与能力目标1.培养学生良好的观察力、想象力和创造力；2.提高学生的表达能力和美感鉴赏能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学方法1.鼓励学生互动和合作，创造良好的课堂氛围；2.采用多媒体教学方式，让学生更加生动感受艺术作品；3.采用任务式教学方法，让学生在完成任务的过程中，提高艺术创作和表现能力。
教学步骤第一课：认识色彩教学目标1.了解色彩基本概念；2.熟悉基本的色彩理论知识；3.能够运用色彩创作简单的绘画作品。
教学内容1.色彩基本概念介绍；2.色彩分类和色环；3.填色练习。
教学步骤1.课前根据学生年龄特点，设计色彩基本概念的PPT，用图片和文字形式进行介绍；2.以“我的小画家”为主题，让学生自由填色，发挥想象力，根据自己喜欢的色彩填色；3.在填涂的过程中，引导学生了解基本的色彩理论知识和色环；4.让学生完成自己的作品，并进行展示和分享。
第二课：绘画基础——笔画教学目标1.熟悉艺术绘画的基本器材和工具；2.了解笔画的基本形式和绘画技巧；3.能够创作简单的线条画。
教学内容1.绘画器材和工具的介绍；2.笔画的基本形式和绘画技巧；3.创作简单的线条画作品。
教学步骤1.介绍绘画器材和工具，让学生熟悉画笔、颜料、画纸等基本器材；2.设计“画一只小鸟”任务，引导学生进行基础线条练习；3.带领学生完成任务，根据自己的想象创作出一只自己喜欢的小鸟。
2年级美术教案《江西美术出版社小学美术二年级上册 第5课 吹吹画画》
吹吹画画指导教师：王佳丽教学目标：一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。
二、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形上进行创意添画。
三、喜欢体育不同的美术活动，养成良好的作画习惯。
教学重难点：启发学生发挥想象，给吹出的图形添画。
教学课时：1课时教学准备：吸管、水粉颜料、棉签、墨汁、卡纸、课件范例教学过程：一、联想导入1、师：同学们，你们看这是什么呀？生：吸管。
师：他们是做什么的呢？生：喝牛奶饮料的。
师：吸管用过以后还可以用吗？大家集思广益，看看能不能变废为宝，让它继续发光发热呢？？生讨论，自由回答。
师对生的回答给予肯定。
2、播放PPT，给学生们看几幅画，请生在观察的同时思考它们是怎么画出来的。
学生欣赏，观察。
3、出示课题：吹吹画画二、探究主题1、学习三原色，色彩中最基本、最原始的三种颜色是红、黄、蓝，其他任何颜色，都调不出这三种颜色。
2、学习三间色，原色中两种色彩调和产生的颜色称为间色。
黄蓝=绿红黄=橙蓝红=紫3、我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！4、指导学生学习调色，首先将颜料挤在调色盘里，用画笔蘸水加水滴在颜料上，颜料和水的比例是1:1，用笔搅拌均匀，注意：颜料太干吹不动，颜料太稀颜色淡。
5、学习吹画，用笔将调好的颜色滴在纸上，倾斜画纸，使颜色流淌，观察颜色在画纸上的变化，可以用嘴或吸管吹，放置一段时间，等其晾干，然后添画，直至完成。
需要注意的是，不要让颜色流到纸外。
6、教师现场吹作一幅画师范给学生们看，用小汤勺舀墨汁到卡纸上，用嘴或吸管对准墨汁小心的吹画。
7、学生操作，模仿吹一吹，看谁吹得好，分组研究感兴趣的技巧。
三、实践操作1、学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹画作品。
2、师巡回指导。
3、播放轻音乐，轮播学生作品，激发学生创作灵感。
四、小结1、学生进一步加工添画，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案教学目标1.让学生了解石头具有多种形式并可以被艺术家利用；2.培养学生观察和想象的能力；3.培养学生绘画技巧和色彩搭配能力；4.提高学生创意思维和艺术表现能力；教学内容本节课教学内容为石头变变变。
在日常生活中，我们不经意间会看到各种各样的石头。
石头可以是小巧玲珑的像卵石，也可以大如山岳的壮丽石群。
不论大小，石头都具有着独特的形状和纹理。
值得我们更加仔细地观察和利用。
本节课目标为引导学生发现石头的多样性，通过不同的形式让学生了解石头的特点，并提高学生的艺术表现能力和创意思维。
教学过程1.引入教师出示几张不同形状的石头图片并让学生观察，引导学生对石头的形态进行了解。
2.展示教师出示一张水墨画作品，让学生围绕画作进行思考和猜测画家所使用的画材。
3.分组探究教师将学生分为几组，每组给予一些小石头。
教师引导学生看、摸、想，发挥创意，创作出自己的艺术作品。
4.展示和点评学生完成作品后进行展示，老师对每组作品进行点评和鼓励。
教学方法1.创意启发法：以石头作为创意的起点，引导学生发挥自己的想象和创造力，开展教学活动。
2.通过艺术欣赏引导学生理解和表达；3.通过合作学习提高学生综合能力。
课堂反思1.引入环节可以加入一些趣味性的元素，更好地吸引学生的注意力，让学生更好地感受和认识石头的多样性。
2.在展示课题作品后可以让学生再次欣赏和猜测画家所使用的画材，以此增加课堂的交互性和趣味性。
3.分组探究环节可以加入一些讨论环节，让学生交流心得并共同提高。
4.在点评和鼓励环节可以让学生学习他人优点并借鉴别人的经验，同时加强学习氛围。
二年级上册美术教案-第3课 我的手印画 赣美版
二年级上册美术教案-第3课我的手印画赣美版一、教学目标1.能够掌握手印画的基本绘画方法；2.能够用手指完成简单的线条和图案；3.能够理解手印画的魅力所在，体验创造美的乐趣。
二、教学重点1.教会学生如何运用手印，完成图画的绘制；2.引导学生在创作中，发挥想象力，培养创造力；3.通过让学生理解手印画的背景和魅力所在，激发学生对美术的兴趣。
三、教学步骤1. 导入部分1.让学生手印在自己的书本上，体验手印的印象；2.播放相关的《手印画展览》视频，让学生进一步了解手印画的背景和魅力所在；3.引导学生思考：手印画有什么独特之处？它可以表达什么？2. 实操部分1.让学生想象自己的手印是什么，用其勾勒出一个简单的图形，如植物、动物等；2.在白纸上让学生进行手印，选择自己之前设计的图案进行涂色；3.学生完成涂色后，在其上重新进行一个手印，可采用不同的颜色，并拓展图案的纹理和细节。
3. 结束部分1.让学生将自己完成的作品进行展示，并介绍自己的手印设计；2.去观察满是手印画的美术馆展览，让学生进一步了解手印画的魅力所在。
四、评价方式1.对学生在制作中所展现的创造力、想象力进行评价；2.对学生的涂色技巧、绘画技巧进行评价；3.对学生在表述中所表现出的语言能力和沟通能力进行评价。
五、教学后记此次教学我们主要是通过让学生体验手印画的魅力所在，引导学生通过手印去表达自己的想法，完成一件美丽的作品。
同时通过了解手印画的历史和背景，让学生懂得了美术是一门充满魅力的学科，也进一步激发了学生对美术的兴趣。
希望同学们在日常生活中能够多多关注美术，认真体验美术创作的乐趣。
2022年二年级美术教案《江西美术出版社小学美术二年级上册 第12课 线描生动有趣的发型》
教学课题：12线描生动有趣的发型教材版本册数：赣美版小学二年级上册教学目标:1、认知目标：让学生进一步学习线描知识，掌握绘画发型的根本线条，并运用线描的方式进行创作体验。
2、情感目标：通过设计发型，开展动手能力及想象力、创造力。
3、技能目标：1掌握各种发型的线描绘画。
2利用不同的材料来设计出不同的发型。
教学重点:用各种形状的线条排列组合和利用不同的材料创作出丰富的发型。
教学难点：充分发挥想象创造出意想不到的发型。
教学教具：多媒体课件、彩纸、剪刀等课时：一课时教学方法：质疑自主探究合作教案内容：一、创设情境，导入新课1、创设美发屋的场景，带着学生走进美发屋。
〔出示课件〕2、请出客人〔出示懒洋洋〕，让小朋友们换发型。
3、揭示课题：〔板书〕线描生动有趣的发型。
【设计意图】结合社会生活，表达对学生生活经验的尊重，运用学生身边熟悉的事物，唤起学生的注意，使学生轻松进入课堂教学，激发学生学习的热情，从而明确联想的意义。
二、观察与发现1、说发型2、欣赏不同造型的发型〔课件出示图片〕【设计意图】有效的实施学科整合，使学生认识与众不同的发型，通过学习提高对发型的联想能力，丰富学生想象能力。
为后面的自我创作环节打下根底。
3、思考讨论：提出问题：“哪个发型给你印象最深？说说为什么？〞三、尝试体验，深化认知1、认识线条，学习线条〔我画你猜〕2、欣赏几张学生作品想：〔1〕设计师们都设计了些什么造型的发型？〔2〕这些作品中用了些什么线条来表示发型？【设计意图】从感官的转换中，让学生进一步了解不同的发型给我们的感觉，让学生在视觉的根底之上明确之后的创作方向，引导学生说出自己感兴趣并印象深刻的发型作品。
对发型有一个更加明确的创作意识。
3、学生尝试画线条，让学生感受线条的变化4、师总结：小口诀：小线条，排排坐，有的高，有的矮，也有胖来，也有瘦，美丽的发型变出来！〔出示课件〕5摆一摆：〔为懒洋洋摆造型〕6、不同方式设计出不同造型的发型。
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案[001]
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江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案[001]教学目标1.学生能够通过观察和分析，理解自然界万物的变化。
2.学生能够通过绘画和模型制作，表现石头在自然界中的变化。
3.学生能够运用色彩和线条，表现花瓶、石头和花朵的关系。
教学难点1.如何引导学生观察和分析自然界中石头的变化。
2.如何让学生通过绘画和模型制作，表现石头在自然界中的变化。
3.如何运用色彩和线条，表现花瓶、石头和花朵的关系。
教学重点1.通过观察和分析，理解自然界万物的变化。
2.绘画和模型制作，表现石头在自然界中的变化。
3.运用色彩和线条，表现花瓶、石头和花朵的关系。
教学准备1.教师准备：黑板、彩笔、画笔、石头、花瓶、花等。
2.学生准备：彩笔、画笔、水彩笔、绘画本、模型制作材料。
教学过程1.引入（15分钟）教师在黑板上画出一个石头的形状，让学生猜测石头有哪些变化。
然后通过图片和文字，向学生展示自然界中石头的变化，如经长时间的风化、水侵蚀而变成不同形状的石头。
教师引导学生观察自然界中的万物，提问引发学生思考，鼓励学生口头表达自己的观点。
2.教学（30分钟）教师展示一张石头的图片，帮助学生分析石头的形状、纹理和颜色。
教师让学生以石头为主题，用彩笔或水彩笔画出不同的石头形状。
并要求学生要在画中表现出石头在自然界中的变化。
3.巩固（30分钟）教师向学生展示花瓶、花和石头的图片，引导学生分析图片中的颜色和线条，以及花瓶、花和石头之间的关系。
然后让学生自由组合花瓶、花和石头的位置，绘制出花瓶、花和石头的形象。
教师要求学生在画中运用色彩和线条，表现花瓶、石头和花朵的关系。
4.归纳（10分钟）教师让学生回顾整个教学过程，总结学生学到了哪些知识和技能，同时激励学生要通过观察和分析，理解自然界万物的变化，进一步丰富自己的想象和创意。
总结通过本次教学，学生不仅能够通过观察和分析，理解自然界万物的变化，而且能够通过绘画和模型制作，表现石头在自然界中的变化，运用色彩和线条，表现花瓶、石头和花朵的关系。
二年级上册美术教案 (2)
二年级上册美术教案一、教学目标1.培养学生观察、表达和创造的能力，提高其综合美术素养水平。
2.培养学生的想象力、创造力和审美能力，激发他们对美术的兴趣。
3.通过美术教学，培养学生的审美情感，增强他们的艺术欣赏能力。
二、教学内容1.第一单元：色彩世界2.第二单元：线条与形状3.第三单元：背景与前景4.第四单元：创意手工三、教学准备1.色彩笔、水粉、毛笔、画笔等绘画工具2.颜料盘、调色板、纸张、画布等绘画材料3.PPT演示文稿和教学视频资源4.范例作品、图片、艺术家作品等教学素材四、教学活动第一单元：色彩世界1. 探索色彩的世界•学生观察各种颜色，并用简单的词语描述课堂中的颜色。
•引导学生观察颜色在生活中的运用，如红色代表热情，绿色代表希望等。
•学生进行分组，用颜色画出各自的情感和个性。
2. 基本色彩的认识与运用•学生了解三原色、二次色和三次色的概念。
•学生进行色彩混合练习，如通过调配红、黄、蓝的比例，尝试画出不同的颜色。
•引导学生思考不同颜色的搭配和效果。
3. 深入理解色彩•学生观察不同颜色的情感表达，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
•学生通过绘画作品表达自己对不同颜色的理解和感受。
•学生进行色彩构图练习，如通过调配不同颜色的大小和位置，创作出富有层次感的画面。
第二单元：线条与形状1. 线条的表达与感知•学生观察不同线条的形态和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
•学生进行线条表达练习，如运用线条表达心情、描述物体等。
•引导学生思考不同线条的表达效果和意义。
2. 形状的认识与绘画•学生了解基本形状，如圆形、方形、三角形等。
•学生进行形状构图练习，如用不同形状组合创作出新的形象。
•学生观察身边物体的形状特点，并进行绘画表达。
3. 线条与形状的结合•学生进行线条与形状的综合绘画，如用线条表达形状的轮廓、用形状填充线条等。
•学生观察画家作品，分析其线条与形状的运用方法。
•学生进行绘画作品创作，结合线条与形状进行表达。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案（江西美术出版社）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的范围和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式（绘画、雕塑、设计、建筑等）3. 美术在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解美术的基本概念。
2. 讲解：教师讲解美术的分类和表现形式，让学生了解美术的多样性。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种美术表现形式进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识美术的价值。
四、作业与评价1. 学生完成一篇关于美术的短文。
2. 教师对学生的短文进行评价，鼓励学生的创新思维。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的线条和形状，培养学生的观察能力。
二、教学内容1. 线条的分类和绘制方法2. 形状的分类和绘制方法3. 线条和形状在绘画中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解线条和形状的基本概念。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的分类和绘制方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种线条或形状进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生发现生活中的线条和形状。
四、作业与评价1. 学生完成一幅以线条和形状为主题的绘画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生运用色彩和构图创作出美观的作品，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念（色相、明度、饱和度）2. 色彩的搭配方法（邻近色、对比色、冷暖色）3. 构图的基本原则（平衡、对比、节奏）三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解色彩的基本概念。
小学美术赣美版二年级上册《染纸多奇妙》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版二年级上册《染纸多奇妙》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
【教学内容】：
江西美术出版社小学美术教材二年级上册第6课
【教学理念】
新课标中指出美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
鼓励学生进行综合性与探究性学习。
印染是我国传统的手工艺术，有着多元化的表现形式，在我国的民族传统文化中占有重要地位，同时也面临着后继乏人、逐渐萎缩、消亡的窘境。
作为华夏子孙，传承与发展民族文化是义不容辞的责任。
依据新课标的教学理念，针对二年级学生的特点，本课的教学将从“奇妙”二字出发，以循序渐进的教学形式，激发学生兴趣，实现“从乐中学，在学中乐”，让学生充分感受染纸之后所产生色彩融合之美的享受。
【教材分析】
本课是一节关于传统工艺美术的［设计·应用］课，在教材中属于“多变的纸”这一板块。
这是一节以动手制作为主，通过运用调色、配色、用色等方法来表现民间艺术形式的综合课。
传统印染工艺在我国已有。
江西版二年级美术上册教案
江西版二年级美术上册教案主题：江西版二年级美术上册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册的整体教学内容和目标。
2. 通过学习美术，培养学生的观察力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和艺术表达能力。
4. 让学生培养对美的热爱和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点：1. 教学内容：- 感受和欣赏绘画作品。
- 学习简单的美术技法和表达。
- 创作自己的美术作品。
2. 重点难点：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 引导学生从生活中发现美。
- 培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学准备：1. 教材：江西版二年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、彩色纸、绘画工具、美术作品图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
- 展示一幅有趣的美术作品，让学生猜测画面内容，并谈论他们的想法。
2. 学习与感受（15分钟）：- 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
- 展示和讨论不同类型的绘画作品，让学生感受美术的魅力。
- 引导学生从画面中发现美，讨论他们对画面的感受和想法。
3. 技法学习（20分钟）：- 呈现一种简单的绘画技法（如剪纸、线描等），示范并解释步骤。
- 学生跟随老师的指导，使用同样的技法完成一幅简单的绘画作品。
- 学生互相欣赏和评价自己的作品，老师进行指导和点评。
4. 创作与展示（15分钟）：- 学生根据自己感兴趣的主题或想象力创作一幅美术作品。
- 学生展示自己的作品，与同学分享并互相欣赏。
- 老师进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的方向。
5. 总结与反思（5分钟）：- 老师和学生一起总结学习的内容和收获。
- 学生表达对美术学习的感受和建议，教师进行必要的指导和回应。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续在家中继续创作美术作品，并写下自己的想法和感受。
2. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等文化场所，加深对美术的理解和认识。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和创作表现。
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每个人都有生日，每个人的生日都过得不同，同学们最有 印象的应该是生日蛋糕吧，生日同样是母难日，假如同学们在 生日这天能够想到母亲在这一天的艰辛，帮妈妈做一件有意义 的事情，妈妈就会觉得非常幸福。
实验学校美术二年级上册 ——第10课 今天我当家
爸爸妈妈每天不但要工作，还要做 家务，作为家中的一份子，我也为家贡 献一份力。今天，我当家！
树叶上凹凸的肌理纹样便印在 纸上了。
拓印树叶
方法： 把白纸紧压在树叶上，先 用手指在纸上反复按压， 在平捏蜡笔在纸上涂擦， 使突起的部分染上颜色。
树叶作品欣赏
作业：
• 发挥你的想象，请用拓印和压印或者树叶粘贴的方法印一印，玩 一玩。
3、注意色彩搭配，与背景拉开距离
4、先印大面积的色块，再印细小的地 方
实验学校美术二年级上册
——第4课 水中倒影
美丽的大自然总是让我们惊叹。 平静的湖水下面，似乎还有另外一 个一摸一样的世界。
二年级美术上册
——第5课 吹吹画画
大家都喜欢吹泡泡吧，很有趣对吧，假 如把颜料用吹的方法吹出美丽的图案，是 不是也很有趣啊。
第15课 会漂浮的玩具
想一想 什么东西才能漂浮？
浮在水面上的东 西质量必须密度 小于水的密度，除 了我们制作或者 创造物体之外，比 如油也能浮在水面 上，但油不能承载 物体，所以我们就 设计里面装空气的 东西就可以浮在水
面上。
怎么才能让 物体漂浮在水上面？
实验学校美术二年级上册
——第二课树叶印画
秋天了，树叶从树上落下，并未马 上变干，还留有树妈妈的美丽。我们把 这样美的树叶带来，看看它能给我们变 什么魔法。
实验学校二年级美术上册
——第三课 我的手印画
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案
教学目标
1.了解石头的基本性质，如形状、颜色、质地等；
2.掌握绘画基本技能，如线条、造型、色彩等；
3.培养观察力和创造力，提高审美水平；
4.锻炼学生的耐心和细心。
教学重点
1.石头的形状和质感表现；
2.色彩的搭配和运用；
3.创意的发挥和表现。
教学难点
1.如何准确表现石头的质感和形状；
2.如何通过创意表达自己的思想和感受。
教学准备
1.教师准备黑板、彩色粉笔、宣纸、画笔及颜料、石头等。
2.教师提前准备好教学课件，以便进行课堂讲解和图片呈现。
教学过程
第一步：认识石头
1.观察石头，了解石头的形状、颜色和质感等；
2.教师用图片呈现不同的石头，并让学生尝试画出不同的石头形态；
第二步：尝试画出石头
1.让学生拿起画笔和颜料，描绘石头的形态和质感；
2.教师可以在黑板上进行示范，引导学生多角度观察和表现。
第三步：创意发挥
1.让学生通过自己的想象和创意，尝试将石头变成不同的生物或物品；
2.鼓励学生大胆尝试和创新，提高自己的表现能力。
教学结尾
1.教师对学生的练习进行点评和评估；
2.鼓励学生多画、多练习，提高自己的绘画技能；
3.大家可以相互交流，帮助和借鉴对方的作品。
教学体会
本节课让学生通过画石头的形态，掌握了绘画基本技能和创造力，锻炼了学生的观察力和细心，提高了审美水平。
通过发挥创意，让学生的画面更加丰富多彩，充满了生命力和活力。
在教学过程中，我们要不断激发学生的兴趣和热情，让他们在轻松愉悦中学习和成长。
井冈山红色文化造型表现美术教案
井冈山红色文化造型表现美术教案一、说1、地位和作用《井冈山下种南瓜》是江西美术出版社二年级上册中的第十五课，属于造型·表现学习领域。
本课的教学内容是学习如何学生利用废报纸采用纸塑的形式制作南瓜，让学生感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习艰苦奋斗、坚持不懈、勤俭节约的革命精神。
2、教学目标知识与技能目标：学生掌握南瓜的造型特点，用纸塑的形式做南瓜造型并学会纸塑的制作技巧。
过程与方法目标：运用纸塑形式塑造出多样的难过形态，培养学生合作、自主、创新的学习精神。
情感态度价值观目标：培养学生的革命情怀，体会红军的革命精神，牢记井冈山精神，养成艰苦奋斗的良好品德，培养学生的爱国主义情感。
3、教学重难点教学重点：让学生通过自主合作学习运用制作出各式南瓜并能感悟井冈山的革命精神。
教学难点：如何灵活运用纸塑技法塑造出南瓜的外形。
二、说学情小学二年级的学生，这一阶段的学生对美术课的兴趣浓厚，思维方式以形象思维为主，具有较强求知欲和好奇心，但是实际动手操作能力与创造力还有所不足，对事物的理解还存在欠缺，因此，在教学过程中我会注重培养学生这些方面的能力，激发学生的学习兴趣，鼓励学生充分发挥自己的想象力，积极参与到课堂中来。
三、说教法我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，本节课的教学方法我采用了“欣赏--启发--引导法”以实例为线索，充分运用多媒体教学，调动学生的学习兴趣，运用投影、直观演示，优化课堂教学，激发学生学习的积极性主动性，提高课堂效率。
并提问不同层次学生，这样多法并用，既培养里他们体会革命情感的能力，体会美术创作的独特魅力。
四、说学法授人以鱼不如授人以渔，教师只是课堂教学的引导者、启发者，在新课程改革理念的指导下，更要注重突出学生的主体的地位，本堂课采取了让学生自主探究合作交流在互助交流，在互助交流的过程中达到对知识的掌握和学习，并培养学生实践应用的能力。
五、教学过程(一)导入为了能迅速地吸引孩子们的注意力，我用游戏导入，把一个南瓜带到课堂上，让学生伸手摸一摸，猜一猜。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案(江西美术出版社)第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的作用：审美、表达、交流、记录等。
教学活动：1. 教师通过讲解和展示不同类型的美术作品，使学生了解美术的基本概念和分类。
2. 学生分享自己对美术的看法和喜好。
第二章：绘画基础教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学内容：1. 绘画工具和材料的选择和使用。
2. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
教学活动：1. 教师示范绘画技巧和表现方法，学生跟随实践。
2. 学生自由创作，展示自己的绘画作品。
第三章：手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和创造力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪切、折叠、粘贴等。
2. 手工制作的表现方法：纸工、泥工、布工等。
教学活动：1. 教师示范手工制作技巧和表现方法，学生跟随实践。
2. 学生自由创作，展示自己的手工制作作品。
第四章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生对美术作品的评述能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏美术作品的方法：观察、感受、分析等。
2. 美术作品的评述方法：形式、内容、风格等。
教学活动：1. 教师引导学生欣赏美术作品，学生分享自己的感受和看法。
2. 学生分组讨论，选择一幅美术作品进行评述。
第五章：美术创作与展示教学目标：1. 让学生综合运用所学的美术知识和技巧进行创作。
2. 培养学生展示和交流自己作品的勇气和能力。
教学内容：1. 美术创作的选题和构思。
2. 美术作品的展示和交流。
教学活动：1. 教师引导学生进行创作选题和构思，学生进行创作。
2. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
第六章：色彩的运用教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学过程：一、导入新课、激发兴趣。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
三、引导启发想象力，探究方法。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。
希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。
为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。
2、印印玩玩教学目标：一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学过程：一、欣赏探究展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。
二、体验发现1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
江西美术出版社二年级美术教案(上册)
（2）、加强了美术学科与其它学科的综合。
（3）、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合
（4）、编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。
1
第十一周
至
第十三周
巧手创新
13.石头变变变
2
14.瓶瓶罐罐穿穿新衣
1
15.会漂浮的玩具
2
16.会动的不倒翁
1
第十四周
至
第十五周
红色记忆
17.井冈山下种南瓜
1
传统的魅力
18.泥公鸡
2
19.花灯
1
第十六周
我们来合作
20.京九小导游
1
教学内容
1.难忘的童话故事形象
教学时间
月日星期第（）节
总课时
教学目的
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；
教学目标
德育渗透、知识和智能、情感和意志：
1、知识教育要点
（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用多种手段形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
第二课时
教学过程：
一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案
江西美术出版社美术二年级上册石头变变变教案前言本教案针对江西美术出版社美术二年级上册《石头变变变》课程，以学生了解石头的特性和创作出石头相关作品为目的。
本课程旨在培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画能力和创造力。
教学内容学习目标•了解石头的特性和分类。
•学习如何观察石头，并能够通过观察感受石头的纹理、色彩和形态。
•能够在纸上表现出石头的特点，并创作出具有石头特色的作品。
课程安排第一课：石头的观察1.引入：介绍石头的特点，让学生思考石头的形态、颜色和纹理。
2.明确学习目标：学生能够发现石头的特点，并能够通过观察从中得到感悟。
3.观察石头：老师给学生展示各种石头，并请学生仔细观察，并记录下石头的特征。
4.结合绘画：让学生在纸上画出他们所观察到的石头的特征。
第二课：石头的分类1.引入：让学生思考石头的分类方法，并激发学生的想象力。
2.明确学习目标：学生能够了解石头的分类方法，并能够运用这些分类方法。
3.讲解石头的分类方法：老师向学生介绍石头的种类，并指导学生运用这些分类方法。
4.分类绘画：让学生在纸上绘制出各种不同种类的石头。
第三课：石头造型1.引入：介绍石头造型的概念，以及石头造型的方法。
2.明确学习目标：学生能够掌握石头造型的方法，并运用这些方法。
3.制作石头造型：老师给学生展示一些石头造型的样本，并指导学生进行制作。
4.呈现作品：让学生展示自己制作的石头造型作品。
教学资源1.江西美术出版社美术二年级上册《石头变变变》。
2.各种石头和石头造型样本。
教学评估•通过观察学生的作品和听取学生的思考，来评估学生是否达到了学习目标。
•利用日志、作品、口述调查、小测验等方式来评估学生的学习效果。
总结本教案旨在通过对石头的观察、分类和造型创作，来培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画能力和创造力。
学生通过这些实践活动，能够更好地了解石头的特性，并且通过他们的作品来表现自己。
相信通过这些实践，学生的艺术水平也会得到更好的提高。
二年级美术上册说课稿 《3.我的手印画》赣美版
二年级美术上册说课稿《3.我的手印画》赣美版
一、教学目标
1.能够了解手印画的基本概念和历史；
2.能够用自己的手指进行涂色和印画；
3.能够创作自己的手印画，表达自己的思想和情感；
4.培养学生的审美能力和艺术创造能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：手印画的基本概念和创作方法；
2.教学难点：如何利用手印画表达自己的思想和情感。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍手印画的概念和历史，引导学生了解手印画的起源和发展，让学生对手印画产生兴趣和好奇心。
2. 体验（10分钟）
学生们按照老师的指示，用颜料沾取手指印画，将自己的手指按在纸上，体验手印画的创作过程。
在体验的过程中，老师可以引导学生感受手指按在纸上的感觉，让学生乐在其中。
3. 观察（10分钟）
老师向学生展示一些手印画作品，并让学生仔细观察、思考和分析，帮助学生了解手印画的特点和表现方式。
4. 创作（25分钟）
学生开始进行手印画创作，老师可以给学生提供一些简单的创作题目，如。
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1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学过程：一、导入新课、激发兴趣。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
三、引导启发想象力，探究方法。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。
希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。
为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。
2、印印玩玩教学目标：一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学过程：一、欣赏探究展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。
二、体验发现1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。
3.学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流1.学生展示作品，大家参与评论。
2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.3、水中倒影教学目标一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。
二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。
三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学过程：一、导入给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。
二、讨论1.“刚刚我们看的是些什么照片？2.给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？三、探究1.把纸对折并挤颜色2.在纸的上半部分画好所需物体3.对印4.打开，在下部分画好水纹，整理。
四、讲解注意事项五、布置作业六、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
七、课下延伸4、吹吹画画教学目标：一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。
二、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形上进行创意添画。
教学重难点：启发学生发挥想象，给吹出的图形添画教学过程：一、激情引入二、探究主题1.教师示范几种不同的方法吹出画（吸管、嘴、纸卷等）2.学生模仿吹一吹，看谁吹的好3.学生交流吹画体会4.根据发言出示：口型，方向5.分组研究感兴趣的技巧。
6.学生交流结果。
7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）三、布置作业学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹画作品。
师巡回指导四、小结5、有趣的手指画教学目的：1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点：掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
教学难点：教学过程：一、导入二、猜一猜1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。
2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。
三、看一看、想一想1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教师示范五、大胆联想添画六、动一动七、展示评价1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
6、染纸多奇妙一、教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：学习折纸和染制的方法。
三、教学难点：1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
教学过程：（一）、组织教学。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
（三）、讲授新课。
１、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。
２、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。
３、一朵花的折叠步骤。
（出示课件）（师生共同操作）（１）将方形的生宣纸对折，再对折；（２）将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分；（３）在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分剪去，再展开。
即完成。
４、学习染纸方法：（出示课件）（板书：染法）（１）浸染法。
（２）点染法。
（３）学生动手尝试体验。
(出示课件:你知道吗?)四、速度的快慢等等。
7、小扎染教学重点:能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。
教学难点：在实践中启发学生的创造性思维。
教学目标：1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。
教学过程：一、情景导入：1、教师提问导入：揭示课题：民间印花技艺——“小扎染”。
并领导学生有感情的朗读两遍。
二、欣赏感受、拓展思维1、课件展示：有老师自制的扎染小方布，有用扎染制作成各种装饰品如：衣服、围巾、桌布、烛台等学生集中欣赏。
2、老师提问：小朋友们欣赏完了这么多扎染小饰品是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇妙。
3、老师提问：想不想知道这么多美丽奇妙的花纹是怎样形成的？先别急跟老师一起学一下扎染的小儿歌，聪明的小朋友就会知道美丽的图案到底是怎样形成的了！三、儿歌欣赏：老师领导学生学习儿歌并有感情的朗读两遍。
四、探究新知：五、探究创作：六、教师演示：八、作业：九、总结：8、有趣的纸浆画教学目标：一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。
教学过程：一、导入：二、展开：1.教师请学生欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3.学生自由讨论，教师给予提示。
4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6.学生进行创作，教师巡回指导。
三、结束：学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
9.生日快乐教学目的：让学生体验”过生日”时的快乐与美术活动的乐趣.学会用绘画的形式表达自己的情感与思想.营造愉悦的教学气氛，表现生日开心的场面一、组织教学1、师生问好2、检查学生是否带齐工具二、激趣导入1、谈话导入2、生自由回答三、新授1、揭示课题（9、生日快乐）2、师：胡老师有个提议3：那么胡老师祝我们二《7》班的小朋友健康快乐的成长……4：全班齐唱生日快乐歌5、师：平时在家你们都是怎么庆祝自己的生日？哪一次生日让你最难忘？为什么？6、生：拿出照片谈一谈过生日时的感受7、师：今天胡老师也带来了几位小客人，他们也在今天庆祝生日快跟着胡老师一块来看看他们是怎样庆祝生日的吧……8、展示范画“种生日纪念树”四、总结师：你们谁记得家人的生日？生：自由回答师：家人生日时，你们送去了怎样的祝福？表达敬爱之意生：自由回答10、今天我当家教学目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
教学过程一、亲亲：我的父母二、试试：我来当家１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。
2、制定"当家人"计划（１）先由学生独立"当家人"计划。
（２）小组讨论交流。
（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。
计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示四、总结同学们的计划写得都非常好。
但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。
请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
11、身边的伙伴教学目标：一、引导学生关心学校的同学，养成观察生活的习惯。
二、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学画一幅肖像。
三、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学过程：一、创设情境师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望）生：是高老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。
（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？生：想，今天我们就来学习"身边的伙伴"。
二、发现方法1、观察、思考二、表现自己三、绘画制作表现（方法自选）布置学生开始绘画，教师巡回指导四、介绍新朋友把画好的作品展示出来，并告诉其他学生自己话的是谁，介绍一下画中的人物和他的一些小故事。
五、讲评“通过这一课的学习，我们对身边的朋友、伙伴有了一个新的认识、新的感受，”12、石头变变变教学目标：1、能抓住石头的基本形状进行大胆想象，创造出与众不同的新形象；2、寻找辅助媒材，合理应用于设计、制作当中；3、在美术活动中，培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：让学生展开联想，把手中的石头根据本身的形状进行创作、设计，让石头也能变成一件艺术品。
教学过程：1、兴趣导入——观察分析——指导创新——实践探索——交流评论。
2、可以用变戏法的方式导入学习，引发学生好奇心，展开教学；3、有趣的故事导入学习，提高学生的兴趣，再展开教学。