二年级上册美术教案(江西美术出版社)

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1、难忘的童话故事形象

教学目标:

1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。

2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。

3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。

教学过程:

一、导入新课、激发兴趣。

二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。

三、引导启发想象力,探究方法。

指导绘画步骤。

1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。。

2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。

3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。

4、涂色顺序和绘画顺序一样,应从上到下,背景要涂满,可以安排星星,月亮。要安排好颜色,为了突出主体,可用红黄等色涂猫头鹰,用蓝紫等色上背景。

四、学生创作,教师巡视、指导。

五、展示交流,评议欣赏。

六、小结:今天我们又为童话王国添了一位新成员,同学们画的猫头鹰个个精神饱满,肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象,说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。

2、印印玩玩

教学目标:

一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,他哦哦你给过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。

二、对印出的图形进行添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

三、丰富学生视觉、触觉经验,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。

教学过程:

一、欣赏探究

展示几幅不同肌理效果的画面,让学生想一想这像什么,猜一猜是怎样做出来的。

二、体验发现

1.素材:从自然和生活中寻找,如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作,如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

2.绘画工具:了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍,如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

3.印制方式:对于同一物体,可采用不同的印制方式来表现,还可以进行重复拓印、重叠拓印。

三、创造表现

1.印玩方法主要有两种:拓印和压印。

2.根据想象重新组合,对印出的图形进行再创作,如裁剪、拼贴和添画,达到更丰富的效果。

3.学生自由创作,教师巡回指导。

四、评价交流

1.学生展示作品,大家参与评论。

2.对于偶然出现的怪异、残缺效果,可以因势利导,引发联想,用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化,创造出新颖的造型.

3、水中倒影

教学目标

一、通过学习挤色对印作画,使学生了解对印画画画法及特点。

二、了解水粉颜料的特性,掌握简单的水粉画技法。

三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。

教学过程:

一、导入

给学生看一些有关水中倒影的图片,抓住学生的兴趣。

二、讨论

1.“刚刚我们看的是些什么照片?

2.给学生看动画片断《猴子捞月》,“猴子正在干什么?

三、探究

1.把纸对折并挤颜色

2.在纸的上半部分画好所需物体

3.对印

4.打开,在下部分画好水纹,整理。

四、讲解注意事项

五、布置作业

六、学生作品展示,学生自评、互评、教师点评。

七、课下延伸

4、吹吹画画

教学目标:

一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性,充分体验美术学习的乐趣。

二、培养学生的图形联想能力,能够在抽象的图形上进行创意添画。

教学重难点:启发学生发挥想象,给吹出的图形添画

教学过程:

一、激情引入

二、探究主题

1.教师示范几种不同的方法吹出画(吸管、嘴、纸卷等)

2.学生模仿吹一吹,看谁吹的好

3.学生交流吹画体会

4.根据发言出示:口型,方向

5.分组研究感兴趣的技巧。

6.学生交流结果。

7.师小结:我们选择了合适的材料,掌握了一定的技巧,但要让画面更生动,更丰富,还需要什么呢?(颜色)

三、布置作业

学生挑选自己喜欢的颜色,用刚才学过的技巧,展开想象,创作一幅吹画作品。师巡回指导

四、小结

5、有趣的手指画

教学目的:

1、了解手指按印方法并用指印作画,能够对画面上做出适当联想和添画。

2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。

教学重点:

掌握用指尖和指面压印手指画的方法,体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。

教学难点:

教学过程:

一、导入

二、猜一猜

1、出示一些手指画,让学生看一看、猜一猜,这是用什么画出来的。

2、“手指真能画画吗?”激发学生的学习兴趣。

3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来,让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。

三、看一看、想一想

1、摊开手指看一看,一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理?

2、你今天想用你的手指印些什么呢?

四、教师示范

五、大胆联想添画

六、动一动

七、展示评价

1、把学生作品张贴黑板,请同学来说说你最喜欢哪一幅?为什么呢?

2、鼓励学生的创新的思维,肯定新颖、独创性的作品。

6、染纸多奇妙

一、教学目标:

1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。

2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。

3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。

二、教学重点:

学习折纸和染制的方法。

三、教学难点:

1、折纸的规范,浸染的角度、面积和时间的把握。

2、色彩的多色搭配染制与空白处理。

教学过程:

(一)、组织教学。

(二)、谈话导入,激发兴趣。

(三)、讲授新课。

1、引导学生欣赏感知,并进行作品讲解。

2、引导学生观看范作,并说出对染纸的看法。

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