《天气与气候》复习课备课

《天气与气候》复习课备课学习目标：●知道“天气”与“气候”的区别，在生活中正确使用这两个术语。

● 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

● 用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

● 通过读图，叙述世界气温分布规律和降水的差异。

● 使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图。

● 读图叙述气温与降水的变化规律。

● 阅读“世界气候分布图”，说出主要气候类型及分布地区。

● 举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。

● 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

学习重点：1、能看懂简单的天气图，学会看城市空气质量日报，理解保护大气环境的重要性。

2、学会阅读气温变化曲线和气温分布图。

3、降水柱状图的阅读和绘制，世界年降水量分布图。

4、世界主要气候类型的空间分布。

学习难点及突破建议：1、风向标——风杆、风尾、风旗及风向。

2、理解气温变化规律和气温分布规律。

3、通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布。

4、分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

会根据气温分布判断南北半球。

二、单元活动设计（一）、课堂活动设计1、创设情景，导入新课。

方法1 用学生感兴趣的动画片《海尔兄弟》主题歌开始，师生同唱“打雷要下雨，下雨要打伞，天冷穿棉袄，天热扇扇子……”使学生产生兴趣，引入新课。

2、课前布置学生收听并记录近两三天的天气预报，课上进行播报展示。

3、阅读材料3-2的资料，总结天气对生产、生活各方面的影响，从而让学生意识到天气的重要性。

然后让学生自由发言，谈谈天气对自已的上学、参加活动、生活等方面的影响。

4、比一比：看谁答得快！我们可以从哪些途径了解天气情况呢？（电视、电话（手机）、广播、报纸、上网、看云识天气、农谚、节气……）5、学生自主空间：通过多媒体等手段认识卫星云图；发挥想象，寻找规律，快速识记常见的天气符号。

经过学生的准备后，进行天气符号抢答竞赛。

6、挑战主持人——争当天气预告员学生模拟电视台天气预告节目主持人，播报课件显示出的城市天气状况。

通过活动，学生能够看懂电视天气预告，感受地理知识的实用性，培养学生实践能力。

7、我阅读我收获——快速读课本56页文字，回答：有关空气质量的高低及污染指数等问题。

8、展示沙尘暴等恶劣天气的图片，引出活动——大自然的审判会。

9、小组合作：人类怎样做才能减轻对大气环境的污染呢？讨论防治大气污染的措施。

10、共同阅读，感悟提升（借此对学生进行情感教育）：回眸北京奥运空气质量。

………从2001年申奥到2008年奥运会的举办，北京良好的空气质量受到运动员和媒体的称赞。

11、展示图片让学生思考图片反映的是气温与人类生产、生活哪方面的关系？（衣着、饮食、住房、交通、体育运动、农作物等）然后再让学生举例说明生产生活对气温的影响。

12、我自主，我收获。

——根据老师出示的问题，完成气温的观测。

13、出示投影，让学生读出一天中8时、14时、20时、2时的气温，你会用数学方法来计算该地的日平均气温吗？那么怎样由日平均气温推算出月平均气温、年平均气温呢？小组合作完成。

14、读图观察：投影某地气温的日变化曲线图和年变化曲线图，进一步探究气温日变化的一般规律：一天中的最高气温和最低气温及气温日较差。

气温年变化的一般规律：一年中北半球陆地上的最高气温和最低气温出现的月份及气温年较差。

投影南北半球陆地与海洋的气温年变化比较图（四幅图），进一步探究气温年变化的一般规律。

大陆海洋最高月平均气温最低月平均气温最高月平均气温最低月平均气温北半球南半球必须明确南半球气温年变化规律与北半球的相反。

15、画一画比一比。

自己动手来绘制一幅气温曲线图。

（根据书上表3．1中的气温数据，按有关提示的步骤，画一幅气温曲线图）16、师生互动：投影“世界年平均气温分布图”，引导学生仔细观察图中的等温线，一步步引导总结世界气温分布的规律。

（1）从赤道向两极，气温有什么变化规律？与纬线有什么关系？（经过小组讨论思考，学生可以答出：等温线大致与纬线平行，并且，低纬度，气温高，高纬度气温低。

——纬度因素）(2)在图中北回归线（其他纬线也可）上，描出两点A和B（一点在陆地上，另一点在海洋上），观察位于同一纬线上的两点气温有什么不同，这说明影响气温分布的因素是什么？（海陆因素）(3) 引导学生举出一些生活中的例子：我们爬山的时候，在山顶和山脚感觉有什么不同？从而引出影响气温的第三个因素。

投影展示“七月重庆与峨眉山气温示意图”（两地同在30°N以南）。

观察思考，计算出出气温垂直递减率。

七月重庆与峨眉山气温示意图（1）两地海拔相差多少米？（2839米）（2）两地的气温约相差多少度？（16℃）（3）根据两地的高度差和温度差，计算海拔每升高100米，气温约下降多少度？17、小组讨论，畅所欲言。

说一说你对“风调雨顺，五谷丰登”这句话的理解。

师：生活中还有不少这样的谚语，你能说出多少？竞赛：春雨贵如油，瑞雪兆丰年（老师提示）_________。

（课外收集谚语、俗语，课堂竞赛，从另一个角度了解降水对人们生活的影响）学习主题三:气温的分布（一）、你知道为什么是“高处不胜寒”吗?让我们了解一下气温垂直分布的情况.1、根据气温垂直递减率,计算图3—5中各点气温.如果A点海拔是300米,气温为16℃，计算:海拔1100米处B气温是________;海拔2000米处C气温是________;海拔3000米处D气温是________.2、因此,随着海拔升高,气温逐渐_______,海拔越高,气温越低_____.3、在________地形区,气温的垂直变化会比较明显.尤其在_______纬度的高山,气温垂直变化特别显著.(二)通过读《世界年平均气温分布图》了解世界气温的水平分布规律.1、年平均气温在20℃以上的地区集中在___________之间纬度较_________的地区;2、年平均气温在-10℃以下的地区主要分布在北半球___________洋及其沿岸和南半球的________洲附近,这些地区所处纬度都比较__________.3、根据1、2两题,说说世界气温在总体上的分布规律是怎样的?_____________ ________________________________ _______ _____4、对比20℃、10℃和0℃三条等温线在南北半球分布的情况有什么异同?相同点:等温线的数值排列都是从________向________递减,说明气温随_______变化.不同点: 等温线的形态在北半球呈现比较________,而在南半球则比较_________.说明气温随_________分布变化,北半球________相间分布,________分布对气温影响大;而南半球_________面积较广,地表性质单一.学习主题四：降水的分布基础知识：降水量的时间分配不均，在全球各地的空间分布也不均。

常用等降水量线图表是降水量的分布。

（一）读《世界年降水量的分布图》，说出世界降水分布有什么差异。

1．年降水量在2000mm以上的地区分布在＿＿，＿＿，＿＿等大洲的﹝纬线﹞附近2．沿120°E经线，从赤道向南北两极，年降水量的数值是怎样变化的？＿＿＿＿＿＿。

3、根据1，2题，说说世界年降水量分布沿纬度变化有什么规律？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．以亚洲，南美洲或澳大利亚为例，对比南北回归线大陆东岸降水＿＿，西岸降水＿＿。

5．沿45°N纬线，从欧洲西部到中亚，东亚地区，年降水量是怎样变化的？欧洲西部年降水量＿＿＿＿＿，中亚地区年降水量＿＿＿＿＿，东亚年降水量＿＿＿＿＿。

6.根据第5题，说说北半球温带大陆地区降水分布有什么规律？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿﹝二﹞你知道吗？地形对降水分布也有影响。

如图3—10所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。

完成下列连线题A背风坡降水多B迎风坡降水少2.A，B两地，降水出现在＿＿＿地。

我们把手地形阻挡，在＿＿＿造成较多的降水称为地形雨。

3.小结：地形对降水分布的影响，表现在＿＿＿降水多，＿＿＿降水少。

学习主题五：气候的地区差异及分布（一）读图了解世界主要气候类型的分布。

1、以亚洲大陆东部地区为例，在图3-12中依次填写从赤道a到北冰洋沿岸d的气候类型。

2、沿非洲西部到欧洲西部，在图3-12中依次写出a、f、g三地的气候类型。

3、温带大陆性气候主要分布在。

（二）根据上图，你可以分析世界主要气候类型的分布规律吗？1、热带地区位于赤道附近的气候类型是气候，主要分布在的刚果盆地、洲的马来群岛、洲的亚马孙平原。

2、北回归线附近，大陆西部是气候，如非洲的沙漠、亚洲的半岛；南回归线大陆西部的内陆地区也有这种气候的国家主要是。

而在回归线大陆东部，气候完全不同。

例如北回归线穿过的亚洲东部地区是气候。

3、地中海气候主要分布在南北纬30度～40度大陆的（东、西）岸地区，这种气候在沿岸地区分布面积最广。

4、温带大陆地区，西部沿岸（如西欧）、内陆（如东欧、中亚）和东部沿海（如东亚）的气候类型分别是气候、气候和气候。

学习小结：1、从赤道向两极，分别有热带、温带和寒带共10中气候类型，加上高原山地气候，全球共有11中主要气候类型。

2、温带大陆从沿海到内陆，气候的差异大；南北回归线附近地区，大陆东岸和西岸的气候差异大。

3、高原山地地区，气候在垂直方向上的差异大，形成独特的高原山地气候。

学习主题六：影响气候的主要因素基础知识：通常人们用气温和降水这两个要素来描述当地的气候，而纬度位置、海陆位置、地形因素是影响气温和降水的主要因素，因此它们也成为影响气候的主要因素。

（一）读图比较，认识纬度位置对气候的影响。

连线对比图3-13中A、B、C三地的纬度差异和气候差异。

A 低纬度地区B 中纬度地区C 高纬度地区A 热带雨林气候B 温带季风气候C 寒带气候学习主题六：气候对人类活动的影响。

（一）、对比下面几幅图，说说气候对生产和生活的影响。

1、甲、乙两图中民居的房顶有什么不同？甲；乙。

2、想一想，民居建筑结构上的差异，与气候的哪方面有关？3、我们日常所见中，还有哪些例子可以说明气候对生活的影响？你所想到的事例是：4、丙、丁两图反映不同的农业生产方式：图反映的是农耕业，图反映的是农牧业。

可见，气候会影响到。

5、比当地生产的水果和外地运进的水果品种，说说气候对生产的影响。

当地水果有；外地水果有：。

还能说明气候对生产的影响的例子有：。

达标训练（一）、单项选择题1、小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是（）A.海陆位置差异的结果B.河流差异的结果C.地形差异的结果D.纬度差异的结果2、冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。