【新整理】：人教版四年级数学上册期末复习课件全册
2024年人教版四年级数学上册全册期末复习课件
2024年人教版四年级数学上册全册期末复习课件一、教学内容1. 大数的认识2. 乘法运算定律与简便运算3. 观察物体4. 倍的认识5. 数图形6. 分数的初步认识7. 数据的收集与整理8. 数学广角二、教学目标1. 让学生熟练掌握大数的读写，理解大数的意义。
2. 学会乘法运算定律，并能运用简便方法进行计算。
3. 培养学生的空间观念，能从不同角度观察物体。
4. 让学生理解倍的概念，并能解决实际问题。
5. 学会数图形的方法，培养观察能力。
6. 让学生初步认识分数，了解分数的意义。
7. 学会收集和整理数据，进行简单的数据分析。
8. 拓宽数学思维，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法运算定律的灵活运用；分数的理解与应用；数据的收集与整理。
2. 教学重点：大数的读写与意义；观察物体的方法；倍的认识与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的大数实例，引导学生复习大数的读写方法。
2. 讲解：回顾乘法运算定律，举例讲解简便运算方法。
3. 实践：让学生观察教室内的物体，从不同角度描述物体。
4. 互动：小组讨论，探讨倍的认识和运用。
5. 练习：发放数图形练习题，学生独立完成。
6. 演示：通过实物展示，讲解分数的意义和初步认识。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大数的读写方法2. 乘法运算定律与简便运算3. 观察物体方法4. 倍的认识与运用5. 数图形技巧6. 分数的意义7. 数据的收集与整理七、作业设计1. 作业题目：（1）大数读写练习题（2）简便运算计算题（3）观察物体描述题（4）倍的认识应用题（5）数图形题目（6）分数初步认识题（7）数据分析题2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大数的读写掌握较好，但在乘法运算定律的运用上仍需加强练习。
人教版小学四年级上册数学期末复习 课件
10 200
210 × 47
147 0 8 40 9 87 0
观察两组题，说说你发现了什么？ 你发现了 6×2 = 12 80×4 = 320 什么规律？ 6×20 = 120 40×4 = 160
6×200 = 1200 20×4 = 80
左边一组，20是2 的10倍，120也是 12的10倍……
右边一组，80是 40的2倍，320也 是160的2倍……
方法总结： 两个数相乘，积的变化随其
中的一个因数（或两个因数） 的变化而变化，因数变大几倍， 积相应的变大几倍，因数变小 几倍，积相应的变小几倍。
垂直于平行
在纸上任
意画两条
（1）
直线，会
有哪几种
情况？
（3）
（2） （4）
把上图中不相交的两条直线再画长 一点会怎样？
(1)过直线上一点 画这条直线的垂线。
·
·
·
从直线外 一点到这条直 线所画的垂直 线段最短，它 的长度叫做这 点到直线的距 离。
(1) 怎样画平行线呢？
可以用支持 和三角尺画
平行线
(2)在右边这两条平行 线之间画几条与平行 线垂直的线段，量一 量这些线段的长度， 你发现了什么？
两条平行线之间的线段都相等。
50
40 40
30 人数
20 18
40 22
50 32
45 25
2、哪个兴趣小组人数最少？
10
0 美术 电脑 科技 书法
3、四年级学生比较喜欢什么兴趣小组？
小组
4、你还能提出哪些数学问题？
四年级 五年级
表示物体个数的0、1、2、3、 4、5、6、7、8、9、10、 11……都是自然数，一个物体 也没有，用0表示，0也是自然 数。
人教版四年级数学上册全册期末复习课件
人教版四年级数学上册全册期末复习课件一、教学内容1. 大数的认识2. 角的度量3. 平行四边形与梯形4. 三位数乘两位数5. 除数是两位数的除法6. 数的编码7. 位置与方向8. 统计二、教学目标1. 让学生熟练掌握大数的读写，提高数学运算能力。
2. 培养学生运用角度知识解决实际问题的能力。
3. 让学生掌握平行四边形与梯形的性质，提高几何图形识别能力。
4. 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，提高乘法运算速度。
5. 让学生熟练运用除数是两位数的除法，提高除法运算能力。
6. 培养学生了解和掌握数的编码，增强信息处理能力。
7. 提高学生运用位置与方向知识解决实际问题的能力。
8. 培养学生运用统计方法分析数据，提高数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的读写、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、统计。
2. 教学重点：角度的度量、平行四边形与梯形、数的编码、位置与方向。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、尺子、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的大数、角度、平行四边形与梯形等，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，精选典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计适量练习题，巩固所学知识。
4. 互动环节：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。
具体教学过程如下：（1）大数的认识：通过实际情景，让学生了解大数的概念，学会读写大数。
（2）角的度量：教授角度的度量方法，让学生学会使用量角器。
（3）平行四边形与梯形：讲解平行四边形与梯形的性质，引导学生识别和运用。
（4）三位数乘两位数：教授乘法运算方法，提高学生乘法运算速度。
（5）除数是两位数的除法：讲解除法运算方法，提高学生除法运算能力。
（6）数的编码：介绍数的编码，增强学生信息处理能力。
（7）位置与方向：教授位置与方向知识，培养学生解决实际问题的能力。
最新部编人教版四年级数学上册期末总复习课件(共72页)
(1) 怎样画平行线呢？
可以用支持 和三角尺画
平行线
佳一数学秋季复习
(2)在右边这两条平行 线之间画几条与平行 线垂直的线段，量一 量这些线段的长度， 你发现了什么？
两条平行线之间的线段都相等。
佳一数学秋季复习
(3)讨论：怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？
画法要点： 1、长方形的对边是互相平行的 2、相邻的两条边是互相垂直的 3、可以用画垂线或平行线的方法
1
10 200
210 × 47
147 0 8 40 9 87 0
佳一数学秋季复习
观察两组题，说说你发现了什么？ 6×2 = 12 80×4 = 320 6×20 = 120 40×4 = 160
6×200 = 1200 20×4 = 80
第一个因数不变， 第二个因数不断变 大，积也……
一个因数不变， 另一个因数不断 变小，积也……
佳一数学秋季复习
数的读法
亿以内数的读法：从高位到低位，
一级一级地读，每一级末尾的0都不读 出来，其它数位连续有几个0都只读一 个零。
佳一数学秋季复习
先分级，再读出下面各数。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一 807030 读作： 八十万七千零三十
12000800 读作： 一千二百万零八百
类型
锐角 直角 钝角 平角 周角
度数范围
大于0°小于90°
等于90° 大于90°小于180° 等于180° 等于360°
例子
佳一数学秋季复习
给下面的角归类
56° 91° 180° 106° 89°
90° 145° 360° 178°
锐角
平角
钝角
直角
新人教版四年级上册数学(新插图)整理和复习 教学课件
四舍五入
把除数看作和它 接近的整十数
试
商
除数不接 近整十数
两位数除法
把除数看作和它 接近的整十数
除数是两位数的除法的笔算方法
从被除数的高位除起，先用除数试除被除 数的前两位，如果它比除数小，再试除前 三位数；
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位 的上面；
每次除后余下的数必须比除数小。
商随被除数、除数变化的规律
2.在 里填上合适的数。 21650＞2 0 650 13604 9 6＞1360486 4908000＞49 0 万 6 1 32亿＜6232亿 4 7 6000≈48万 6 45580000≈6亿 7 5 900≈8万（填最小数） 8 4 5420000≈8亿（填最大数）
6 除数是两位数的除法
250÷50＝ 5 540÷90＝ 6
300÷50＝ 6
6×60＝360， 360÷60＝6。
36÷6＝6， 360÷60＝6。
整十数除两位数的笔算方法
5 被除数的前 30 1 7 8 两位不够除， 1 5 0
要一定要比除数小。
除数接近和不接近整十数的试商方法
除数接近 整十数
999×3=2997
999×7=__6_9_9_3___
999×4=3996
999×8=__7_9_9_2___
999×5=4995
999×9=__8_9_9_1___
4.两个同学一组，准备两套0~9的数字卡片。两人轮流摸卡 片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格 的某一格里。谁写的数大，谁就获胜。【课本P31页 “练习五” 第4题】
被除数不变，除 数乘（除以）一
个不为0的数
商就除以 （乘）相
同的数
人教版小学四年级数学上册期末总复习 课件(72张ppt)
佳一数学秋季复习
·
·
65°
佳一数学秋季复习
三位数乘两位数
1.估算三位数乘两位数的积的范围 (1)把其中一个或者两个因数进行适当的四舍五入取近似数; (2)将近似数相乘的积作为估算的结果。 2.列竖式计算三位数乘两位数 （1）用两位数个位上的数去乘三位数,得到的末位数和两位 数的个位对齐; （2）用两位数十位上的数去乘三位数,得到的末位数和两位 数的十位对齐; （3）把两次乘得的数相加。
1 2 9 5 3 3 0 0 0 0
佳一数学秋季复习
知识要点
大数的读写方法（“分级读写”）；
大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；
求近似数（“四舍五入”）
佳一数学秋季复习
什么叫做自然数? 最小的自然数是几？ 有没有最大的自然数？ 自然数的个数是无限的还是有限的？
佳一数学秋季复习
右边一组，80是 40的2倍，320也 是160的2倍……
佳一数学秋季复习
方法总结： 两个数相乘，积的变化随其中的 一个因数（或两个因数）的变化而变 化，因数变大几倍，积相应的变大几
倍，因数变小几倍，积相应的变小几
倍。
佳一数学秋季复习
垂直于平行
在纸上任 意画两条 直线，会 有哪几种 情况？
（1） （2）
(1) 怎样画平行线呢？
可以用支持 和三角尺画 平行线
佳一数学秋季复习
(2)在右边这两条平行 线之间画几条与平行 线垂直的线段，量一 量这些线段的长度， 你发现了什么？
两条平行线之间的线段都相等。
佳一数学秋季复习
(3)讨论：怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？
画法要点：
1、长方形的对边是互相平行的
90÷30=3
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七十四万零一十 写作：
74 0 0 1 0
五千零三十万零八百 写作：5 0 3 0 0 8 0 0
九百万 写作： 9 0 0 0 0 0 0
二、典型知识点梳理
3.亿以内的数大小比较
3321 4500 ＞ 889 1000
大数比较大小
数级分好后，看两个数是几位数，
时，先分数级。 位数多的那个数大。
5 006 1005 ＜ 5 040 4000
注意零 的个数
二、典型知识点梳理
【对应训练】
①读出下面各数
1300000500 读作：十三亿零五百
②写出下面各数 三十五亿 一百五十亿零八万 七千零二十亿九千万
14052037008
读作：一百四十亿五千二 百零三万七千零八
写作： 写作： 写作：
3500000000 15000080000 702090000000
二、典型知识点梳理
4. 亿以内的数的改写
把下面的数改写成用“万”作单位的数。 2 5 0 0 0 0＝25万 3200000 ＝320万 7580000＝758万
怎样把整万数 改写成以 “万” 作单位的数？
先分级，再去掉 万位后面的4个0， 换成“万”字。
二、典型知识点梳理
1 2 7 5 6 ≈10000 ＝1万
人教版四年级数学上册期末复习课件
第一单元 大数的认识
单元复习
亿级
万级
个级
… …
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
396 2 4 0 0 6
数级 数位
表示6个十万
想一想9表示什么呢？
一、知识点总结
亿以内的数
亿读 以法 内与 数写 的法
认识较大的 计数单位
亿以内数 的读法
二、典型知识点梳理
6.亿以上数的改写
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 改写时要 65 0000亿0000 =65亿 先分数级 把亿位后面的8个0去掉,再加上“亿”字
50 6040 8000 ≈51亿
看亿位后面的数位上的数字，如果比5小就把尾数 省略后变亿字；如果等于或大于5就要向前一位进 一，再把尾数省略变亿字。
5.亿以上数的读写
①读出下面的数：
50 6548 9000
读作：五十亿六千五百四十八万九千
读数时要先分数级，再从最高级读起。 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万” 字。每一级末尾不管有几个0，都不读。
二、典型知识点梳理
5.亿以上数的读写
②写出下面的数。
一百九十三亿五千零六万零三
写作：193 5006 0003
常用计 算工具 的认识
算盘，计算器中几个常用重要键： ON/OFF（开关键） CE（清除键）
用计算 器计算
用计算器进行四则运算时，每按一 个键，一定要认真核对一下与屏幕 上所显示的是否相符，以防出错
二、典型知识点梳理
1.认读亿以内的数
读出下面各数： 613 2459
读作：六百一十三万二千四百五十九
＝139万 千位上9大于5，向前一位进1，再 把它和右面的数全舍去，改写成0。
二、典型知识点梳理
【对应训练】
2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
原数 84455
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
近似数 84500 84000 8万
二、典型知识点梳理
读数时要 先分数级
3200 6000
读作：三千二百万六千
每一级末尾不管有几个0， 都不读。
二、典型知识点梳理
【对应训练】
万级的数与个级的数读法 相同，万级的数读完需要 加一个万字。
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：三百零八万 读作：四千零五十万
二、典型知识点梳理
2.亿以内数的写法
二、典型知识点梳理
【对应训练】
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
46000000000＝＿4＿60＿亿
70500000000＝＿7＿05＿亿
923456000≈＿9＿＿亿 1150228500≈＿1＿2 ＿亿
亿以内 数的大 小比较
亿以内 数的改 写
位数相同，从最高位比起，最高位上 的数大的，那个数就大，如果最高位 上的数相同，就比较下一个数位上的 数
整万数去掉个级的四个0后加上一个 “万”字
非整万数根据千位上的数字“四舍五 入”，去掉尾数后加一个“万”字
亿以上的数
一、知识点Leabharlann 结进数 制的 计产 数生 法、
亿以内数 的写法
每相邻两个计数单位间的进率都 是10
分级后，先读万级，再读个级，万 级上的数按个级上的数的读法来读， 再在后面加一个“万”字
从高位起，先写万级，再写个级， 哪个数位上一个单位也没有，就在 那一位上写0占位
一、知识点总结
亿以内的数
位数多的数大于位数少的数
亿改 以写 内及 数求 的近 大似 小数 比 较 、
十
自然数 最小的自然数是0，没有最大的 自然数
十进制 每相邻两个计数单位间的进率 计数法 都是10
一、知识点总结
亿以上的数
亿以上数 与亿以内数读法相同，读完亿
亿 的读法
级加“亿”字
以 上 数
亿以上数 的写法
与亿以内数的写法相同
的
认
识 亿以上数
的改写
与亿以内数的改写相同
亿以上的数
一、知识点总结
及计 用算 计工 算具 器的 计认 算识
写出下面各数： 九千零六万一千零五 写作：9006 1005
一级一级的 写，注意零
的个数。
五千零四十万四千 写作：5040 4000
哪一级上一个单位也没有，要用0占位。
二、典型知识点梳理
【对应训练】
1.写出下面各数。
千百十 万万万万千百十个 位位位位位位位位
二百五十一万三千三百 写作： 2 5 1 3 3 0 0
千位上2小于5，把它和右 面的数全舍去，改写成0。 1 3 8 9 0 0 0≈1390000
＝139万 千位上9大于5，向前一位进1，再 把它和右面的数全舍去，改写成0。
二、典型知识点梳理
1 2 7 5 6 ≈10000 ＝1万
千位上2小于5，把它和右 面的数全舍去，改写成0。 1 3 8 9 0 0 0≈1390000
分级后数位相同，从高位比起，最高位也相同，再 看下一位，哪一位上的数大，这个数就大。
二、典型知识点梳理
【对应训练】 我来比大小 98965 ＜ 100000 70060 ＜ 70201 208808 ＞ 99999 30500000 ＞ 3050000
二、典型知识点梳理
【对应训练】 我来比大小 98965 ＜ 100000 70060 ＜ 70201 208808 ＞ 99999 30500000 ＞ 3050000