会计专业建设方案(最新)

会计专业建设方案

黑龙江民族职业学院

经济管理系

o—年-一月

会计专业建设方案

根据黑龙江省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。

一、会计专业建设基础

（一）区域人才需求

会计专业是黑龙江省和哈尔滨市“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，黑龙江省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。

会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度咼，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。

（二）专业建设基础

1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求

会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。

我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人

才。

2、办学特色鲜明

会计专业是学院重点建设的专业之一，其办学特色鲜明，已跻身全省创新创业人才培养工作先进行列。会计专业“校介企‘1+1+1'工学结合人

才培养模式研究”已获得黑龙江省教育厅高校创新创业人才培养模式改革立项项目，他们将以所立项目为依托，继续深化以就业为先导，工学结合、校介企三方深度合作的人才培养模式改革。大力推进创新创业教育与专业教育的有机融合，努力加强创新创业教育课程体系与教材建设，切实抓好创新创业教育师资队伍建设，积极开展大学生创新创业教育实践活动，加快大学生创业实训和基地建设，完善创新创业人才培养体系，培养更多具有较强社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力的会计人才。把创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于每个具体教学环节中，在办学理念、培养方案、课程设置、管理制度等教育教学思想中体现创新精神和创新能力培养；在课堂教学、实验、实习、毕业论文等所有教学环节中渗透创新精神和创新意识；在科技创新、学术活动、社会实践活动、校园文化建设中融入创新精神、创新意识和创新能力培养。

3、专业建设优势

会计专业具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大。会计专业办学历史悠久，为国家现代化建设输送了大批高端技能型会计专门人才。

会计专业办学基础较好，办学条件比较完备，办学经验丰富，师资队伍素质较高，学历结构、职称结构、年龄结构合理，校内外实习实训条件充足，有稳定的校企合作基础，借助会计中介机构、行业协会这个平台，加强与企业的深度融合。

该专业现有在校生近400人，计划发展规模500人以上，办学规模趋于稳定；先后开设了会计电算化、会计、会计（税务会计方向）、会计（注册会计师方向）、会计与审计等相关专业及方向，专业群建设初具规模。

现有专业教师13人，其中高级职称8人，中级1人，初级4人；硕士以上学位教师8人；双师型教师8人；45岁以上教师2人，35岁以上教师6人，35岁以下教师5人。

校内建有手工模拟实训室、ERP实训室、会计电算化实训室，校外建有10余个实训基地、6个就业推荐基地，建立学生就业快速通道--已与1 个劳务派遣公司签订了就业派遣协议，会计专业已实现部分订单培养，并积极探索“校中有所，所中有校”的办学模式。

二、会计专业发展与人才培养目标

（一）总体建设目标

强化实践教学，推进“校介企‘ 1+1+1'工学结合人才培养模式” 改革。

培养专业带头人和骨干教师，努力打造一支理论扎实、实践能力强、师德高尚、结构合理、具有创新与发展能力、校内外专兼职结合的稳定的教学团队，带动和

引领本校、本省同类专业教师队伍的发展；以精品课程建设为龙头，以网络课程建设为手段，通过核心课程的建设，完善课程体系，创建共享型专业教学资源库。构建会计专业群，引领全省同类专业的快速发展。

（二）人才培养目标

本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，有吃苦耐劳品质、创新精神和较强实践能力，掌握会计、计算机操作及企业管理方面的理论知识，掌握会计、审计、会计软件、经济活动分析及有关企业经济管理方面的基本技能，在各类企业、会计中介机构、政府机关、事业单位等第一线工作的高端技能型专门人才。

（三）专业建设监测指标

1、人才培养模式符合高职会计专业创新创业人才培养要求，教育厅对“校介企‘1+1+1'工学结合人才培养模式研究”项目进行验收。

2、根据职业（岗位）能力需求，制定并调整专业人才培养方案。

3、制定课程标准，通过专业建设指导委员会、专家论证、学校反馈、校内教学质量评价系统等实施过程监控，调整和完善课程体系，编写出任务引领、项目驱动、工学结合、校企合作的核心课程教材。

4、完善专业技能考核标准，改革考核与评价方法。

5、实训设备设施功能完善，能满足实践教学和专业技能培养要求，全部开出实训项目。

6、双证书教育落到实处，毕业生至少要取得一种职业资格证书。

7、就业率长期稳定在一定水平，毕业生社会认可度高。

&师资队伍结构合理，综合素质高，有实际锻炼和师资培训的经历。

9、专业带头人了解国内外职教动态，把握专业发展方向，能独立承担省级以上教改项目和科研项目。

10、每个骨干教师能带领学生开展工学结合的项目1项，硕士或中级

以上职称教师具有较强的实践教学能力，具有团队协作精神。

三、会计专业建设内容

（一）深化“校介企”工学结合人才培养模式改革，推进校企对接会计专业将以黑龙江省教育厅高校创新创业人才培养模式改革立项项目--“校介企

‘ 1+1+1'工学结合人才培养模式研究”为依托，强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育；与会计中介机构、企业（行业）共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；校企合作共同开发专业课程和教学资源；积极试行灵活多样的教学组织形式，将

教学过程和会计工作过程紧密结合，校介企共同完成教学任务。

（二）推行“校中有所、所中有校”的校企合作模式，加强实训实习基地建设