概论课知识点串讲 (2)

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《概论》课第二讲讲稿(推荐五篇)

《概论》课第二讲讲稿(推荐五篇)

《概论》课第二讲讲稿(推荐五篇)第一篇:《概论》课第二讲讲稿第二讲:毛泽东和毛泽东思想(讲稿)一、毛泽东毛泽东(1893-1976)享年83岁,湖南湘潭韶山冲人,字润芝,乳名石三伢子。

母文七妹,父毛顺生。

生日:1893年12月26日,生肖:蛇,身高:186厘米,逝世时间:1976年9月9日。

自我评价:“我身上有些虎气,是为主;也有些猴气,是为次。

” 最早的志愿:当老师;最爱吃的食物:辣椒、红烧肉、武昌鱼最喜欢的室内活动:读书、看京剧;最喜欢的户外活动:游泳、爬山1、生平简介(1)初出茅庐2岁开始寄养在外婆家(韶山市大坪乡大坪村唐家坨)◆资料链接:小时候受舅舅的影响较大,毛泽东的舅舅文玉钦是当地有名的读书人,文才不俗,附近农户家的婚丧喜庆、撰联写对,少不了他。

他还在家里开了个启蒙馆,附近有10多个学生在这里启蒙。

在这启蒙馆还发生过毛泽东抢板凳的故事。

毛泽东3岁时,就喜欢认字,一字连认三遍,他就记住了。

一天,舅舅开的启蒙馆开学了。

他听到蒙馆里读书声,甩掉手里的小木锤直往教室里跑,他大舅母追都没有追上,他跑进教室,就去抢与一个比他高出一大截的学生的板凳。

这学生只得向先生告状:‚先生的外甥坐了我的板凳。

‛他舅母追到这里,双手去抱外甥,见外甥毛泽东双手抱着凳子不肯,大舅父去抢,差点把舅父的眼镜打掉。

文玉钦见毛泽东小小年纪就想要读书,只得另找一条板凳放了一个简易桌子,让其旁听。

从此,毛泽东成了启蒙馆里的旁听生,并养成了好学、好问、勤写、勤练的习惯。

1902年回韶山冲读小学 1908年与罗一姑成婚(父母指定的婚姻)1910年在县立高小读书1914年(21岁)入湖南第一师范学校读书◆资料链接:毛泽东年仅十几岁,告别父母,离家上学,年纪虽小,壮志满怀。

改写的《赠父诗》‚孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。

‛到学校之后,教他们国学的教员想要考考他们这批学生,看看他们的底子如何,就以‚咏蛙‛为题命他们作诗一首,毛泽东便意气风发地写出了‚独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。

政治学复习串讲

政治学复习串讲

政治学(原理)概论应掌握的要点(复习串讲)一、基本概念:1、政治:“政治实际上就是社会政治共同体中的各阶级、集团、社会团体、政党、领袖和人民,为了实现和维护其所代表的根本利益,围绕公共权力发生的各种关系、形成的各种制度和进行的各种活动的总和。

”2、民族:是“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

”3、人民:人民是相对于敌人而言的,是指在一定历史条件下,由那些具有共同利益和政治目标,能顺应历史潮流和推动社会发展的阶级、阶层和集团所构成的社会政治群体。

4、国家:是社会固有的基本矛盾发展的结果,是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级压迫的工具。

5、所谓国体:就是国家的阶级性质,是指“社会各阶级在国家中的地位”。

它表明在国家生活中,那个阶级处于统治地位,那个阶级处于被统治地位。

6、所谓政体:则是国家政权的组织形式。

是指一个国家的统治阶级采取什么样的组织形式组成反对敌对势力维护自身利益的政权机关,特别是国家的最高权力机关。

7、政党实质上是特定阶级或阶层利益的集中代表,是由特定阶级的骨干分子在共同政治纲领的指引下,为谋取和巩固政权而在政治活动中采取共同行动的政治组织。

8、所谓政党制度,就是指一个国家关于政党的各项制度规范的总和,主要是指由国家法律规定或在实际政治生活中形成的关于政党的社会政治地位、作用、执掌政权或参与政治的方式、方法、程序的制度性规定。

9、两党制:所谓两党制,是指在一个资本主义国家中,由代表资产阶级不同集团利益的两个势均力敌的政党通过竞选而轮流执政的一种政党制度。

两党制中的“两党”仅仅是指轮流执政的政党数目,而不是指国家政治生活中实际存在的政党数目。

10、多党制:所谓多党制,是指一国中多个政党通过竞选轮流执政或联合执政的一种政党制度。

当今世界的大多数资本主义国家都实行多党制,其中以意大利、法国、德国较为典型。

11、政治社团:在政治社会中,以某种共同利益为纽带而结合在一起的人们,通过有组织地参与、影响政府的决策,以维护或实现自身利益的社会群众团体。

《概论之二》课件

《概论之二》课件

TED 演讲视频网站
探索TED演讲如何运用概论理念 来凸显演讲者讲话主题与相关 观点。
总结
概论对我们的作用和启示
概论对我们的生活产生了哪些影响和启示?如何更好地运用其原理和方法?
如何学好概论
如何学好概论?应该如何理解概论的方法和深层次意义?
对未来的展望
概论对未来的意义和潜力是什如何从社会与人文的角度看待与解释事物。通过社会学与人文学科的角度解 释概论的作用与意义。
概论的案例分析
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探讨如何利用概论的方法与原 理来分析并解释Google的搜索 引擎。
Airbnb 共享经济平台
研究Airbnb如何将概论理念运 用到公司的管理和发展。了解 其成功实践中的概论思维。
概论的抽象方法和原理。 学习如何把问题抽象化, 更加深入地研究问题。
3 比较原理
概论的比较方法和原理。 了解如何对比不同的学科、 商品、产品、国家或文化 等。
概论的应用领域
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计算机科学与技术
探讨计算机技术和概论的关系。了解计算机科学如何应用概论的思维模式。
2
经济学与管理学
研究经济学和管理学中的重要概念与概论。探讨如何用概论思想优化决策。
概论概述
定义
什么是概论?探究概论的本质和 定义。
发展历程
概论的演变与发展,从历史角度 透析其发展轨迹和特点。
作用与意义
概论在现代社会中的重要作用。 揭示概论在科技、商业及其他领 域中的影响。
概论的基本原理和方法
1 分类原理
概论的分类方法与原理。 了解概论如何从分类的角 度来探究研究问题。
2 抽象原理
概论之二: 探索概论的奥秘
了解概论的基本概念、原理、方法、应用和案例。欢迎来到我们专业的概论 课程!

《毛概论》课学习要点

《毛概论》课学习要点

《概论》课期末复习知识要点1.马克思主义中国化马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

具体地说,“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”,使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性,带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其在中国进一步民族化和具体化。

马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程;另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。

概括地说,马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合,以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。

马克思主义在中国化历史进程中实现了两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。

第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,是马克思主义中国化最新成果。

2.中国特色社会主义理论体系(包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论。

)3.马克思主义中国化理论成果的精髓(第一:划时代的提出了人类可以生存在没有剥削压迫的环境中,突破了之前人类只会在剥削压迫框架之内思考人类前途的极限,指明了现阶段人类的前进方向是共产主义社会。

第二:被剥削压迫的无产阶级如果要解放,唯有无产阶级自己站起来造反有理推翻压在头上的资产阶级专政体制。

)4.半殖民地半封建社会过程:(1)鸦片战争后,英国等西方列强强迫清政府签订《南京条约》等一批不平等条约,中国的社会性质发生变化,中国开始沦为半殖民地半封建社会。

(2)第二次鸦片战争中,中国丧失了更多的领土和主权,中国半殖民地半封建化程度进一步加深。

大一毛概考试重点知识 (2)

大一毛概考试重点知识 (2)

大一毛概考试重点知识一、什么是毛概毛概是指马克思主义原理(或马克思主义基本原理概论)课程,是大学教育阶段开设的马克思主义理论课之一,也是培养学生马克思主义理论观点和方法的基础性课程之一。

毛概的主要任务是教育学生掌握和运用马克思主义的本质内容和世界观方法论,增强马克思主义理论修养,为以后的学习和工作打下坚实的理论基础。

二、历史沿革毛概课程起源于20世纪初,起初是作为普通中学的一门通识教育课程而开始,后来逐渐发展为大学阶段的专门课程。

随着社会主义革命和建设的深入,毛概课程的重要性逐渐凸显,在中国的高校教育中占有重要地位,成为培养社会主义建设者和接班人的重要途径。

三、毛概课程的目标毛概课程的目标是通过对马克思主义基本原理的学习,使学生能够确立正确的世界观、人生观和价值观,塑造社会主义核心价值观及时代精神,培养学生的思维能力、创新精神和实践能力,使其具备成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。

四、毛概考试重点知识考试重点知识总结如下:4.1 马克思主义哲学基本原理•辩证法是马克思主义哲学的基本方法论,包括唯物辩证法和历史唯物主义。

4.2 社会历史发展理论•社会历史发展的基本规律,包括生产力和生产关系的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾等。

4.3 马克思主义政治经济学原理•价值论和剩余价值论,包括商品和劳动力的价值、剩余价值的形成过程等。

4.4 马克思主义历史唯物主义•历史唯物主义的基本原理,包括唯物史观、阶级斗争等。

4.5 社会主义基本理论•社会主义的本质和主要特征,包括社会主义公有制、社会主义市场经济等。

4.6 科学社会主义基本原理•对科学社会主义的基本原理及其发展演变的认识,包括社会主义初级阶段和社会主义现代化建设等。

4.7 毛泽东思想•毛泽东思想的基本理论和实践,包括马克思主义中国化、无产阶级专政等。

五、学习方法和技巧为了更好地掌握毛概课程的知识,以下是一些建议的学习方法和技巧:1.制定学习计划:合理安排每天的学习时间,按照课程内容制定学习计划,确保学习的有序进行。

2021年马克思主义基本原理概论串讲笔记

2021年马克思主义基本原理概论串讲笔记

《马克思主义基本原理概论》串讲笔记1、(简)从不同角度对马克思主义作出诠释和回答:⑴从它创造者、继承者结识成果讲,马克思主义是由马克思恩格斯创立,而由其后各个时代、各个民族马克思主义者不断丰富和发展观点和学说体系。

⑵从它阶级属性讲,马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放科学理论,是关于无产阶级斗争性质、目和解放条件学说。

⑶从它研究对象和重要内容讲,马克思主义是无产阶级科学世界观和办法论,是关于自然、社会和思维发展普遍规律学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律学说。

⑷马克思主义是由一系列基本理论、基本观点和基本办法构成科学体系。

2、(选)马克思主义理论体系三个重要构成部份:马克思主义哲学,马克思主义政治经济学、科学社会主义。

3、(选)马克思主义在批判地继承、吸取人类在19世纪所创造先进成果,即德国古典哲学(黑格尔、费尔巴哈)、英国古典政治经济学(亚当?斯密、大卫?李嘉图)、法国英国空想社会主义(圣西门、傅立叶、欧文)。

4、(简/论)马克思主义最重要品质:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检查和发展真理。

它是150近年来马克思主义始终保持蓬勃生命力因素:⑴这种品质是马克思主义理论本质反映。

马克思主义理论本质属性,在于它彻底科学性、坚定革命性和自觉实践性。

马克思主义之因此能历久不衰,永葆青春和活力,其主线因素在于它彻底科学性。

⑵这种品质是人类结识发展规律详细体现:坚持一切从实际出发,实事求是,在实践中检查和发展真理,这是人类结识发展规律基本规定。

从这个意义上讲,与时俱进就要把握规律性。

结识规律、把握规律、遵和循运用规律,是与时俱进主线规定。

⑶这种品质是理论创新内在规定。

创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。

实践基本上理论创新是社会发展和变革先导。

因而咱们要坚持马克思主义基本原理,要发扬革命老式,又要创造新鲜经验,善于在解放思想中统一思想,用发展马克思主义指引新实践。

工商行政管理学概论考点串讲

工商行政管理学概论考点串讲

考点串讲第一章工商行政管理的任务和特点第一节工商行政管理的内容一、工商行政管理的含义和特点(一)管理的概念和功能1.管理的概念所谓管理,是指管理主体为了实现特定的目标而对管理对象进行的计划、组织、领导和控制的社会活动。

这一概念包括的主要内容有:管理主体、管理对象、管理目标和管理过程。

管理的主体可以是某一个企业、某一个社会团体、某一个学校或某一个家庭等微观主体,也可以是某一个国家的政府或一个国际机构。

可以说,任何一个组织都需要管理。

管理对象可以是企业的生产的活动,学校的教学科研活动,也可以是整个国家的社会经济活动.管理的目标依管理主体和管理对象的不同而不同。

对一个企业来说,在市场经济条件下,管理的目标就是利润最大化。

对一个家庭来说,就是效用最大化。

而对一个国家来说,管理的目标却相当复杂,既有经济的目标,也有社会的目标,有的目标可以用统计指标来表现,有的还无法进行数量分析。

管理的过程一般包括计划、组织、领导和控制等,这些也叫做管理的功能。

2.管理的功能对于管理的功能,人们有不同的分类和看法。

最常见的提法是计划(或决策)、组织、领导和控制.(1)计划功能。

所谓计划,就是人们对未来的活动所做的预测和安排.计划功能是指管理者对要实现的目标和应采取的行动方案做出的预测和具体安排。

包括对所处环境的分析,对未来的趋势的预测和判断,确定目标,制定战略和计划等。

(2)组织功能.组织功能是管理者根据计划对管理所涉及到的各种资源和人员的相互关系进行合理地配置,包括设计组织结构,建立管理体制,制定规章制度等,使活动能够有序地进行。

(3)领导功能。

是指管理者带领和指挥被管理的人员实现管理目标的过程。

领导职能包括运用领导者的影响力、指导被管理者的行为、沟通被管理者之间的信息、增强相互之间的理解和联系、统一被管理者的行为、激励被管理者自觉地为管理目标而共同努力。

(4)控制功能。

是指管理者在建立控制标准的基础上,衡量工作的绩效,分析可能出现的偏差,并及时采取适当的措施使活动按计划进行。

2023年自考马克思主义基本原理概论串讲笔记重点资料

2023年自考马克思主义基本原理概论串讲笔记重点资料

一、概念要精确,切忌含混不清学习马克思主义原理,首先要精确地掌握它旳基本概念,切忌在概念上模棱两可、含混不清、界线不明。

例如,我们把哲学定义为“世界观旳理论体系”或“系统化、理论化旳世界观”,而不是定义为世界观。

由于人人均有世界观,不管他自己与否意识到了,但并非每个人旳世界观都形成了理论体系,都是系统化、理论化旳。

只有形成了理论体系旳世界观或系统化、理论化旳世界观才是哲学,并非一切世界观都是哲学。

在掌握哲学这个概念时,既要注意哲学与世界观旳联络,又要注意哲学与世界观旳区别,不要把哲学与世界观相混淆。

再如,我们把经济基础定义为“一种社会中占统治地位旳生产关系各个方面旳总和”,而不是定义为“生产关系旳总和”。

由于“占统治地位旳生产关系各个方面旳总和”与“生产关系旳总和”所包括旳内容是不一样旳。

在任何一种社会形态中,都不只存在一种生产关系,而是既有占统治地位旳生产关系,又有多种不占统治地位旳生产关系,如旧生产关系旳残存和新生产关系旳萌芽等。

“生产关系旳总和”包括了所有这些生产关系,内容十分宽泛,而“占统治地位旳生产关系各个方面旳总和”,仅指占统治地位旳生产关系旳三个方面,即生产资料所有制形式、多种不一样旳社会集团在生产中旳地位及其互相关系、产品旳分派方式旳总和。

在掌握经济基础这个概念时,切不可将“占统治地位旳生产关系各个方面旳总和”与“生产关系旳总和”相混淆。

二、观点要全面,切忌片面性世界上旳一切事物和现象都不是孤立存在旳,而是互相依赖、互相联络旳。

事物旳各个方面也不是孤立存在旳,而是与其他方面相依赖、相联络旳。

马克思主义每一种基本原理,都全面地反应了事物之间或事物内部各个方面旳联络。

因此,一定要全面理解马克思主义旳基本原理,切忌简朴化和片面性。

例如,在物质和意识旳关系问题上,既要看到物质对意识旳决定作用,又要看到意识对物质旳能动旳反作用;在重要矛盾与次要矛盾、矛盾旳重要方面与次要方面旳关系问题上,既要看到重要矛盾对次要矛盾、矛盾旳重要方面对次要方面旳支配作用,又要看到次要矛盾对重要矛盾、矛盾旳次要方面对重要方面旳影响作用;在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑旳关系问题上,既要肯定生产力对生产关系、经济基础对上层建筑旳决定作用,又要看到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础旳反作用;在人民群众和个人在历史发展中旳作用问题上,既要肯定人民群众在历史发展中旳决定作用,又要充足重视个人尤其是杰出人物在历史发展中旳重大作用;在商品旳价值和使用价值旳关系问题上,既要看到两者互相排斥旳一面,又要看到两者相统一旳一面;在对资本主义制度性质旳认识上,既要掌握资本主义经济制度旳本质,又要掌握资本主义政治制度和意识形态旳本质;在有关共产主义社会旳发展阶段和客观过程旳问题上,既要树立共产主义旳远大理想,又要积极投身中国特色社会主义事业等等。

《概论》Ⅱ 教学重点

《概论》Ⅱ 教学重点

第八章1.高度集中的计划经济体制的主要弊端:第一、国家对企业统得过多,管得过死,企业缺少应有的自主权;第二、忽视商品生产、价值规律和市场的作用;第三、分配中平均主义严重;第四、经济形式和经营方式比较单一。

2. 邓小平社会主义市场经济理论的主要内容:计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。

计划和市场都是经济手段。

”3.党的十四大明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标。

4.社会主义市场经济体制的基本特征:一是在所有制结构上,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

二是在分配制度上,以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

三是在宏观调控上,以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿。

5十五大第一次明确提出,公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

6.社会主义初级阶段基本经济制度确立的依据:第一,我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。

第二,发展多种所有制经济是由我国生产力状况决定的。

第三,一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

7.公有制经济的含义:公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

”8.公有制的主体地位的体现:公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济的命脉,对经济发展起主导作用。

这是就全国而言的,有的地方、有的产业可以有所差别,9.当前要使股份制成为公有制的主要实现形式。

10.非公有制经济的范围(内容):个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分11.我国社会主义初级阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

12.社会主义初阶段实行按劳分配制度的原因:首先,社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。

其次,社会主义社会生产力的发展水平是实行按劳分配的物质条件。

再次,在社会主义社会,旧的分工还没有消失,劳动还存在着重大差别,劳动还是谋生的手段,是实行按劳分配的直接原因。

新时代中国特色社会主义思想概论串讲各章节重点

新时代中国特色社会主义思想概论串讲各章节重点

习近平新时代中国特色社会主义思想概论重点导论一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景。

(主要是两个大局)(1)世界方面:世界百年未有之大变局加速演进;(2)民族方面:中华民族伟大复兴进入关键时期;(3)国家方面:中国式现代化全面推进拓展;(4)理论方面:科学社会主义在21世纪的中国焕发新的蓬勃生机;(5)党的方面:中国共产党自我革命开辟新的境界。

“两个大局”同步交织、相互激荡,一是世界百年未有之大变局,二是中华民族伟大复兴的战略全局。

①世界百年未有之大变局加速演进世界百年未有之大变局概括起来说就是,当前国际格局和国际体系正在发生深刻调整:全球治理体系正在发生深刻变革;国际力量对比正在发生近代以来最具革命性的变化;世界范围呈现出影响人类历史进程和趋向的重大态势。

②中华民族伟大复兴正处于关键时期中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。

③中华民族伟大复兴,是造成世界百年未有之大变局的重要原因;世界面临百年未有之大变局给中华民族伟大复兴带来重大机遇。

④世界需要中国理念、中国智慧、中国方案。

中国发展理念、发展道路、发展模式的影响力、吸引力显著增强,中国日益发挥着世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序维护者的重要作用。

⑤习近平新时代中国特色社会主义思想,正是在中华民族伟大复兴进入关键时期创立并不断丰富发展的,正是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系。

(3个时代课题和主要内容)P6(1)三个重大时代课题①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义②建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党(2)主要内容“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一,凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果,体现了理论和实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色,共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。

自考 广播电视概论 串讲资料

自考 广播电视概论 串讲资料

1 广播电视概论第一章广播电视传播技术的发展第一节广播的发明及广播技术的发展一、广播的发明1、无线电通讯技术的发明:三个里程碑:发现无线电波、实现无线电通讯、用无线电传送声音(1)偶然的发现与探索:1831年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,并确定了电磁感应规律。

1865年,英国科学家克拉克麦克斯威提出了电波存在的理论构想。

1884年,德国物理学家海因里奇鲁道夫赫兹用实验论证了电磁波的存在。

(2)无线通讯实验:波波夫与马可尼俄国物理学家波波夫:1894年,研制出世界最早的无线电发报机。

意大利发明家马可尼:1899年,马可尼成功地把一份无线电报从英国拍到了法国。

1901年,他第一次实现了横跨大西洋的远距离通讯。

1909年,马可尼获得诺贝尔物理学奖,他被称为“无线电之父”。

马可尼时,无线电技术已从实验进入到运用阶段。

2、广播的诞生(2)发现了空中帝国的德福雷斯特李德福雷斯特:“我已经发现了一个看不见的空中帝国。

”1916年,福雷斯特利用实验广播播送了当时总统选举的得票数,被称为美国也是世界历史上第一次新闻广播。

(3)让无线电广播进入家庭的萨尔诺夫(了解)泰坦尼克号海难的发报员,无线电音乐盒计划与实现,彩色电视发明的推进者NBC总裁马可尼无线电之父可能出名词解释二、广播技术的发展(四个阶段)1、调幅广播:最初的无线电广播是中波和短波调幅广播。

2、调频广播:从20世纪40年代开始,新的广播形态米波调频广播开始出现。

调频广播是发射频率在超短波波段、载波频率被调制的无线电广播。

3、发明录音机第二节电视传播技术的发展(的过程)概况,流程必须掌握一、电视的发明(绿色大标题)1、硒的发现1817年,瑞典科学家布尔兹列斯发现了化学元素硒Se。

2、对“光电效应”的认识(了解)1865年,英国工程师约瑟夫梅发现硒有“光电效应”。

1873年,约瑟夫梅正式发表了关于硒元素光电效应的学术报告。

在理论上揭示出,任何物体的影像都可以通过电子信号予以传播。

“概论”课各章必讲知识点梳理

“概论”课各章必讲知识点梳理

“概论”课各章必讲知识点梳理第一章马克思主义中国化两大理论成果1、马克思主义中国化的两大理论成果是如何形成的?2、怎样理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系二者的关系?第二章新民主主义革命理论1、新民主主义革命为什么是独创性的革命理论?(独创性体现在哪里?)2、新民主主义革命的基本经验(即毛泽东是如何领导新民主主义革命走向胜利的?)第三章社会主义改造理论通过社会主义改造转变到社会主义社会,是新民主主义发展的历史必然(即社会主义改造的必然性和可能性是什么?)第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果中共在社会主义建设道路初步探索中形成的正确理论原则和经验总结,是毛泽东思想科学体系的重要内容。

(即社会主义建设道路初步探索的经验和教训是什么?)第五章建设中国特色社会主义总依据1、社会主义初级阶段的基本特征表现在哪些方面?(即中国已经成为世界第二大经济体,为什么我们还说自己仍然是发展中国家?)2、中共十七大和十八大,反复强调中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一国情没有变,社会主义初级阶段的主要矛盾也没有变,如何理解这两个“没有变”?第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务1、提高自主创新能力,建设创新型国家是贯彻科学技术是第一生产力这一思想的重大战略决策。

2、中国特色社会主义的发展战略是什么?第七章社会主义改革开放理论1、为什么说改革是中国特色社会主义发展的直接动力?2、经济全球化背景下中国应如何不断提高开放型经济水平?第八章建设中国特色社会主义总布局1、如何以科学发展为主体,加快转变经济发展方式?2、分配方式应如何调整才能更多地体现公平性?3、中国特色社会主义的基本政治制度4、全面深化依法治国5、社会主义核心价值观6、如何建设社会主义文化强国?7、建设社会主义和谐社会就是要以保障和改善民生为重点8、深化生态文明体制改革,建设“资源节约型”和“环境友好型”社会第九章实现祖国完全统一的理论“和平统一、一国两制”构想的形成与实践第十章中国特色社会主义外交和国际战略世界多极化和经济全球化趋势下,中国互利共赢的开放战略事如何实施的?第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论中国特色社会主义建设的依靠力量有哪些?第十二章中国特色社会主义领导核心理论面对消极腐败的危险,如何更加科学的推进执政党的建设?。

马克思主义基本原理概论串讲资料

马克思主义基本原理概论串讲资料

马克思主义基本原理概论串讲资料绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学1.马克思主义的科学内涵第一,马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。

第二,马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论,而且包括它的继承人的理论,特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。

第三,列入马克思主义范畴的理论,必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承,在本质上相一致的。

第四,马克思主义的各个组成部分,不是彼此孤立、互不联系的,而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系,其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,政治经济学是马克思主义的理论基础,处于核心地位的则是科学社会主义理论。

2.马克思主义的理论特征马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。

马克思主义的革命性,集中表现为它的彻底的批判精神,具有鲜明的政治立场上。

马克思主义的科学性,首先在于它不带任何偏见,力求按照世界的本来面目去如实地认识世界,揭示自然界和人类社会发展的客观规律,并根据对客观规律的认识去能动地改造世界。

其次,马克思主义的科学性还在于它的深刻性,再次,马克思主义之所以具有科学性,不仅仅在于它揭示了社会发展的客观规律,而且还在于它经受了实践的检验并随着实践的发展而不断发展。

马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的。

实践的观点是马克思主义的基本观点,是马克思主义的出发点和归宿。

3.坚持与时俱进的现实意义首先,坚持党的思想路线,解放思想、实事求是,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。

能否始终做到党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性,决定着党和国家的前途命运。

其次,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。

再次,实践基础上的与时俱进、理论创新,是社会发展和变革的先导。

4.学习马克思主义的目的和方法(1)学习马克思主义的目的:第一,树立正确的世界观、人生观、价值观。

成人本科班概论课讲授的主要内容2

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第一专题马克思主义中国化的历史进程及理论成果1、马克思主义为什么要中国化?(1)马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。

马克思主义不仅是一门科学,而且具有与时俱进的理论品质。

(2)马克思主义中国化是解决中国问题的需要,是中国特殊国情的客观要求。

A、从历史上看,马克思主义中国化是解决中国革命问题的需要。

(b)从中国现实需要看,马克思主义也必须中国化。

C马克思主义中国化是中国共产党实践经验的科学总结。

2、马克思主义中国化的发展历程是怎样的?“四段历史,两次飞跃,四个成果”,这就是对马克思主义中国化总的历史进程的简单概括。

“四段历史”:从整个党的历史(时间)来看,通常都是说这样四段:A、新民主主义革命到党的十一届三中全会一段;B、党的十一届三中全会以后到十三届四中全会一段;C、十三届四中全会到党的十六大;D、党的十六大到现在“两次飞跃”(党的思想政策的变化看):相应地,在第一段新民主主义革命到党的十一届三中全会时期,实现了马克思主义同中国实践相结合的第一次历史性飞跃产生了毛泽东思想;在第二段从党的十一届三中全会以后到现在(社会主义改革开放和现代化建设)新时期,实现了马克思主义同中国实践相结合的第二次历史性飞跃,产生了中国特色社会主义理论体系。

“四个成果”:在第一次历史飞跃和其延伸时期产生了毛泽东思想;在第二次历史飞跃时期产生了邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等重要战略思想。

3、马克思主义中国化发展历程有何启示?总的来说,马克思主义中国化的历史告诉我们,马克思主义只有中国化,才能引导中国革命、建设和改革走向胜利。

1、要把马克思主义中国化必须学习相信马克思主义,坚持马克思主义。

2、要坚持马克思主义,必须发展马克思主义,必须与时俱进,不断进行理论创新。

3、要使马克思主义中国化必须把马克思主义大众化。

4、什么是马克思主义中国化?就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。

《概论》已整理

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《概论》课期末复习知识要点1.马克思主义中国化(1)两大理论成果(毛泽东思想、中国特色社会主义理论成果)1、毛泽东思想A、是马克思列宁主义在中国的发展和运用;是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确理论原则和经验总结;是中国共产党集体智慧的结晶。

B、历史地位:马克思中国化的第一次历史性飞跃的理论成果;中国革命和建设的科学指南;党和人民宝贵的精神财富。

2、中国特色社会主义理论成果(邓小平思想、三个代表重要思想、科学发展观)(2)科学内涵:就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合1、马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。

2、就是把中国革命、建设和改革的实践和历史经验提升为理论3、把马克思主义根置于中国的优秀文化之中2.中国特色社会主义理论体系(1)中特:是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承与发展;是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结;是中国共产党集体智慧的结晶。

(2)中特三大问题:什么是社会主义,怎样建设社会主义;建设什么样的党,怎么建设党;实现什么样的发展,怎么发展。

(3)思想路线:一切从实际出发,理论联系实际,实事求是(核心与精髓),在实践中检验和发展真理。

(4)中特建设总依据:我国处于并长期处于社会主义初级阶段(5)社会主义的本质:解放生产力、发展生产力。

社会主义的根本任务:解放生产力和发展生产力;社会主义的根本目的:消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。

(6)中特历史地位:是马克思主义中国化最新成果,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。

(7)邓小平理论第一次比较系统的初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,是中国特色社会主义理论体系的开创之作。

(8)三个代表重要思想:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求;始终代表中国先进文化的前进方向;始终代表中国最广大人民的根本利益(9)科学发展观:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展3.马克思主义中国化理论成果的精髓:实事求是(七大确立)如何理解:1、科学内涵:一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理2、实事求是:贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程;体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面;是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。

社会学概论串讲

社会学概论串讲

第一章社会学的产生与发展第一节社会学创立的历史条件一、社会学创立的历史条件(04年多选)社会学创立的条件:社会变革的需要;自然科学发展的推动;社会经验的积累。

二、社会学创立、形成时期的代表人物(一)创立时期的代表人物有(06、05、04、04、03、03、02单选)1.奥古斯特·孔德。

孔德有“社会学之父”,秩序和进步是孔德社会学的两个核心概。

2.赫伯特·斯宾塞。

斯宾塞的社会学理论主要是围绕社会有机体和社会进化两个方面展开的。

孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人,被人们称为社会学之父。

社会学创立的历史条件。

(二)形成时期的代表人物有(04、06、06、05、04选择题目)1.马克思主义社会学。

马克思的历史唯物主义,探明了作为一定生产关系总和的社会经济形态,阐明了这种形态的发展规律,从而“第一次把社会学放在科学的基础上”。

2.埃米尔·涂尔干。

社会学的研究对象、个人与社会的关系、功能分析是涂尔干的主要贡献。

3.马克斯·韦伯。

合理性是韦伯社会学理论的核心概念,他由此将社会行动分为不同的类型,韦伯从合理性出发,将社会行动分为四种类韦伯还对科层制进行了创造性的研究。

识记创立和形成时期的代表人物及其作品,(选择题目)。

马克思和恩格斯对社会学创立的主要贡献。

P7-8第二节社会学的发展一、社会学发展中心从欧洲向美国的转移社会学起源于欧洲,但是并没有最先在欧洲形成独立的学科。

社会学得到长足发展并形成一个独立学科是它传到美国以后发生的事情。

(选择)最早将把欧洲社会学引入美国的是耶鲁大学教授萨姆纳。

(选择)在美国社会学发展史上,对世界社会学发展最具有影响力的,首推芝加哥学派。

(选择)芝加哥学派的重要代表人物:萨姆纳、斯莫尔、托马斯、帕克、伯吉斯(选择)芝加哥学派的重要学术贡献:(1)开拓现代城市社区研究;(2)开创了人文区位学研究的先河;(3)创建符号互动论。

(简答)P14二、战后西欧社会学战后欧洲社会学的特点为:(1)趋向制度化,有较多大学与科研机构从事社会学教学和研究;(2)研究中心转向现实;(3)研究课题与社会学理论的多样化;(4)受美国社会学的影响。

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2013---2014第一学期本科《概论课》知识点串讲第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、基本知识点1、马克思主义中国化命题提出的过程(首次提出、最终确立)。

2、马克思主义中国化理论成果(毛泽东思想、中国特色社会主义社会主义理论体系)。

3、毛泽东思想P13、邓小平理论P22和“三个代表”重要思想P27各自形成和发展的条件,最终确立的文献和时间。

4、毛泽东思想的科学体系和主要内容(1)新民主主义革命理论(新民主主义革命的路线P69、纲领P76、道路P79、法宝P82),该理论的具体内容见第三章。

(2)社会主义改造理论(新民主主义社会性质P90、过渡时期总路线P93、过渡的方式P94),该理论的具体内容见第四章。

5、邓小平理论P24、“三个代表”重要思想P30和科学发展观P36各自的科学体系和主要内容。

二、基本理论1、马克思主义中国化的内涵P3、必要性、历史进程及意义P6。

三、理解与运用1、正确评价毛泽东以及毛泽东思想。

P212、联系实际说明科学发展观提出的原因及意义。

(单纯追求经济发展速度、GDP增长,甚至把GDP增长作为衡量政绩的唯一指标,从而忽视社会的全面进步,是片面的。

片面追求经济的快速增长,往往带来一系列社会问题,甚至出现”没有发展的增长“,导致资源短缺、环境污染、生态破坏,在此背景下提出科学发展观,协调经济发展是十分科学的。

)3、正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系。

P40四、重点把握:1. “三个代表”重要思想形成的现实依据、主要内容及贯彻“三个代表”重要思想的基本要求。

2.马克思主义中国化的科学内涵及其意义。

3.马克思主义中国化的第一个理论成果是什么?第二个理论成果是什么?中国特色社会主义理论体系包括哪些内容?4.毛泽东思想的科学体系和主要内容。

5.毛泽东思想活的灵魂是什么?6.邓小平理论首要的基本的理论问题及主要内容7.科学发展观的基本内容,联系实际说明科学发展观提出的原因及意义。

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓一、基本知识点1、实事求是思想路线的形成、确立及重新确立的过程。

P43-452、两个解放思想实事求是的“宣言书”P56。

3、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系。

(首先,“实事求是”是党的思想路线的核心。

其次,“解放思想”是实事求是的前提和条件。

第三,“与时俱进”是实事求是的内在规律。

最后,“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。

解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成,是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。

它们以马克思主义认识论为依据,顺应时代发展要求,深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求,从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。

)4、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

P55二、基本理论1、实事求是思想路线的基本内容P48和重要意义。

P522、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

P54三、理解与运用1、联系历史和现实说明中国共产党成立以来的四代领导集体分别是如何坚持实事求是思想路线的。

(胡锦涛同志在党的十七大报告中指出,“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”,全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞”。

党中央强调继续解放思想,必将在新的历史起点上把我国社会主义现代化建设推向更大的胜利,开创中国特色社会主义事业的新局面。

)2、在全面建设小康社会、构建和谐社会的今天,我们如何坚持实事求是思想路线?(必须注重理论学习,增强党性修养,努力用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑;要做到实事求是必须坚持一切从实际出发、反对主观主义;要坚持实事求是必须坚持理论联系实际,不能搞教条主义、本本主义,不能搞照抄照搬、“唯书、唯上”;认真调查研究是做到坚持实事求是的重要途径和方法;必须把解放思想与实事求是有机地结合起来。

没有思想的解放,就没有实事求是,解放思想的目的在于实事求是。

)四、重点把握:1. 两个解放思想实事求是的“宣言书”2. 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

3. 实事求是的科学含义。

4.实事求是思想路线的基本内容和意义。

5. 解放思想的科学内涵。

第三章新民主主义革命理论一、基本知识点1.近代中国的国情(P64-65)2.近代中国的主要矛盾(P65)3.近代中国的两大历史任务(P65)4.旧民主主义革命向新民主主义革命转变5.新民主主义革命革命对象:帝国主义、封建主义、官僚资本主义。

新民主主义革命的对象——帝国主义和封建主义是新民主主义革命的重要对象,官僚资本主义也是新民主主义革命的对象。

(P69-71)帝国主义是中国人民第一个和最凶恶的敌人官僚资本主义也是中国革命的对象6.革命动力:工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

新民主主义革命的动力——新民主主义革命的动力包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

农民是中国革命的主力军,无产阶级是中国革命的最基本的动力,具有两面性的民族资产阶级也是中国革命的动力之一。

(P71—72)城市小资产阶级是革命的基本动力(P72)——城市小资产阶级包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者。

民族资产阶级也是革命的动力(既有革命要求又有动摇性的)(P72)7.革命领导:无产阶级及其政党——中国共产党。

(无产阶级掌握革命领导权是新、旧民主主义革命相区别的根本标志)(P72—74)8.革命的性质和前途9.农村包围城市的革命道路的主要内容及其意义(P81)10.新民主主义革命的三大法宝(P82—86)二、基本理论1.革命性质:新式的资产阶级民主主义革命;2.革命前途:社会主义。

(P74—75)三、理解与运用1.新民主主义的基本纲领(P75—78)(一)新民主主义的政治纲领。

教材P76倒数第二段(二)新民主主义的经济纲领。

1.没收封建地主阶级土地归农民所有。

2.没收官僚资本归新民主主义国家所有。

3.保护民族工商业。

(三)新民主主义的文化纲领。

新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建文化,即民族的科学的大众的文化。

2.民主主义革命与社会主义革命既有区别又有联系。

“中国革命的历史进程,必须分为两步,其第一步是民主主义的革命,第二步是社会主义的革命,这是性质不同的两个革命过程。

”——《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版,第665页。

①区别新民主主义革命只推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,而不破坏尚能参加反帝反封建的资本主义成分。

社会主义革命是反对资产阶级,消灭资本主义剥削制度和改造小生产者的私有制。

因此说,两个革命阶段的革命对象不同,革命任务不同,决定了革命的性质不同。

民主革命任务不完成,就不能进行社会主义革命,必须把民主革命和社会主义革命从任务上和时间上严格区别开来。

②联系新民主主义革命与社会主义革命又是互相联系、紧密衔接的,中间不容横插一个资产阶级专政。

新民主主义革命和社会主义革命联系在于,民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主主义革命的必然趋势,这是两个革命过程内部存在着的有机联系。

四、重点把握:1.新民主主义革命的对象、动力、领导、性质和前途?2.帝国主义统治中国的主要社会基础是什么?3.造成近代中国半殖民地半封建社会深渊的最根本原因是什么?4.新民主主义基本纲领的主要内容是什么。

5.为什么说新民主主义社会是过渡性社会?6.旧民主主义革命和新民主主义革命的区别与联系?7.中国共产党在民主革命中战胜敌人的三大法宝是什么?8.新民主主义社会的“国体”和“政体”分别是什么?第四章社会主义改造理论一、基本知识点1. 新民主主义社会是一个过渡性的社会新中国的经济构成包含的五种主要的经济成分是:国营经济,这是社会主义性质的;合作社经济,这是半社会主义性质的;农民和手工业者的个体经济;私人资本主义经济;国家资本主义经济。

这就是新民主主义的人民共和国的几种主要的经济成分,并构成新民主主义的社会经济形态。

2.党在过渡时期的总路线1953年9月,关于过渡时期总路线的表述,“从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。

党在这个过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

3. 适合中国特点的社会主义改造道路(1).农业的社会主义改造对农业进行社会主义改造是指通过互助合作的途径,逐步把个体农民的生产资料私有制改造成为社会主义集体所有制。

对农业的社会主义改造分为三个阶段:第一阶段,新中国成立到1953年底,以发展互助组为中心,同时试办初级社。

第二阶段,1954年到1955年上半年,是初级社在全国发展阶段。

第三阶段,1955年下半年到1956年底,是农业合作化高潮阶段。

(2).手工业社会主义改造的方针和形式对个体手工业进行社会主义改造是指经过合作社的形式,把个体手工业的生产资料私有制逐步改造成社会主义集体所有制。

对手工业和其他个体经济的社会主义改造,采取的步骤和形式是从供销合作小组,供销合作社,再发展到生产合作社。

(3).资本主义工商业的社会主义改造(1)对资本主义工商业改造的方针对资本主义工商业进行社会主义改造,是指通过国家资本主义的途径,用“和平赎买”的方式,逐步把资本主义私人所有制改造成为社会主义全民所有制。

(2)对资本主义工商业改造的形式通过国家资本主义的过渡形式得以实现的。

在具体实施过程中又表现为三个阶段:第一阶段:1953年底以前,实行初级形式国家资本主义阶段。

对私营工商业实行加工订货、统购包销、经销代销,将它们纳入国家计划轨道。

第二阶段:1954至1955年下半年,实行单个企业公私合营阶段。

第三阶段:1955年冬至1956年,全行业公私合营阶段。

二、基本理论1.对农业、手工业社会主义改造(p97-----99) 2.对资本主义工商业的改造(P99----102)3.社会主义改造的历史经验(p102-----105)三、理解与运用1.社会主义基本制度的初步确立从1949年到1956年的7年间,我国基本上实现了从新民主主义到社会主义的转变。

三大改造的胜利完成,标志着社会主义制度在中国全面确立,宣布了占世界人口1/4的中国进入了社会主义社会。

社会主义公有制已成为我国的经济基础。

三大改造的胜利完成,使我国的所有制结构发生了根本变化。

2.确立社会主义基本制度的重大意义四、重点把握:1. 新中国的经济构成包含的五种主要的经济成分2.社会主义改造的基本经验是什么?3. 我国三大改造的实质是什么?4. 我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成的标志是什么?5. 什么是和评赎买?第五章社会主义的本质和根本任务一、基本知识点1、第一代领导集体对社会主义建设道路的认识及取得的理论成果。

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