谈高三英语第一轮复习策略与方法

高三英语第一轮复习策略与方法

亲爱的同学们：

大家早上好！

不顾炎炎烈日，在家里稍作休息以后我们又回到了校园，暑期补课意味着高三的学习生活正式开始，总复习的战斗即将打响，为了高考能有个好成绩，你是不是卯足了劲准备好好拼一年？可是又觉得英语成绩太差，会不会影响高考的发挥？或者担心到底能不能让英语成为我的优势学科？有这些担心的同学，请你相信，无论你现在的英语成绩如何，这一年是关键。这一年，如果你足够努力，一定会在现有基础上上一个很大的台阶！在此，我很荣幸代表高三英语备课组的全体老师，在这儿做个有关第一轮复习方法的发言，希望对同学们有所帮助。

在讲复习方法之前，我要再次强调一点：你要相信，只要你自己能发挥主观能动性，认真投入地去学英语，一年的时间足够你上一个很大的台阶！所以，首先要有信心。我们身边就有好多同学，一年多的时间，让自己的英语成绩从50分到了100多分。我还可以举个例子，09届有位学长，他来补习时，英语才五十多分，后来高考考了一百零几分。当然，这个成绩不是天上掉下来的，他的努力我也不多说，就从一个细节你们自己可体会出来。有一次我无意中看到的，一张大白纸，从上到下，一竖行一竖行地，写满了单词。如果你的基础比他更好，那更不用说，一年之后，进步肯定会更大。怎么样，心动了吗？跃跃欲试了吗？

只是，心动不如行动，有了信心，当然要有正确的策略和方法。

一、复习策略

（一）培养“高三意识”合理安排时间

“高三意识”就是为即将来临的高考做充分准备的意识。同学

们要在一年的时间中，对所学的英语知识进行系统的复习和归纳。学习强度相对紧，知识面比较大，那么就需要同学们能够要养成良好的学习、复习习惯。俗话说得好：良好的习惯是成功的一半。不能像高一、高二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等，要为将来的英语考试做好充分的准备。还要充分利用课余时间，特别是只是英语差的同学，要在保持优势学科的基础上提高英语成绩，必须充分利用好课余时间，从现在开始就要少玩少聊天，保证学习时间，并使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律，如此才能保证顺利迎接高考。

由于英语在高考中所占分值较高，如何体现出你对它的关注程度，就看你每天分配给英语学习的时间多少。由于英语学习的特点是在读、背的基础上提高语感，加强语言文化差异的识辨能力，所以朗读必不可少。由于高考出题的多样性与灵活性，多见题，多做题已经成了大家公认的武器，见多才能识广吧。建议同学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读，以便形成正确的语感。由于高考英语考试时间安排在下午，所以应尽量安排下午进行试题操练。至于每天分配给英语多少时间，应视本人的英语成绩来定。

（二）抓课本、重基础、强化词句的积累

高三第一轮复习的过程不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识，从而达到提高理解能力和运用能力的过程。它是一个总结,归纳,系统和提高的过程。通过总结,归纳,学生把零散的知识连成线,连成片,构成系统的知识网络。那么，如何进行归纳，总结呢? 应当以教材为蓝本，以考纲为目标，找准知识点，把握复习方向。每年高考题中的知识点源于教材，但题目必须具有原创性。鉴于这一点，以教材为蓝本，使考点成为有源之水，有本之木，必然受到较好的复习效果。怎样确定考点呢？应当以考纲为目标，做到有的放矢，目标明确。所以第一轮的英语复习要以教材为主，梳理所学知识，并要将这些零散的知识串起来，形成系统化、网络化。以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将初高中六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。

教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，所以要以《英语考试大纲》以及《高考英语考试说明》为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和积累，“巧妇难

为无米之炊”嘛。这样对于近年高考的完形填空和阅读理解中频频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。语法规则就像数理化学科中的公式定理，牢记了才能在千变万化的题型中得以熟练的运用。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。

（三）抓语篇学习、重阅读能力

从近年来的高考试题来看，死记硬背，短时的强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的，要根据自己的实际情况，也可请求英语老师的帮助，制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。

课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，同学们应充分利用课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，有条件的同学还可借助网络的媒介对英语学习进行课外的适当补充。

（四）精选习题，有效训练

复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容，而自己做其它的事，甚至搞其它的科目。对平时老师布置的作业要及时、

认真地完成，戒骄戒躁。习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题，通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。

二、复习方法

（一）每天清账不留死角

在本学期的复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此，建议学生在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。

（二）单词不宜“死记硬背”

单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆。有的学生经常抱怨：我今天早上记的几十个单词，过几天后都快忘记得一干二净了。能“过目不忘”的奇人确实太少了，任何人都无法逃脱遗忘规律，但我们可以和遗忘作斗争。学生必须坚持