《燕子》练习题

2、照样子，写词语。
一圈一圈（ABAB
3、 燕子飞行的姿势是。飞行时。从“”这
个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到 了燕子飞行时的心情。
4、 用“”画出选文中的一个比喻句，这里作者把比作。作
者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为非常像五线谱，而且
作为音符，正好。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么
像，停着的燕子成了，谱成了。
1、根据原文内容将短文补充完整。
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线
谱啊。
“落”字用在这里，突出了燕子的特点
十二、读课文片断，完成练习
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（） 的春天。小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。
3、 几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么 像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。
八、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
有、、。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集（）A、集合，聚集B、集市C、集子
光彩夺目（）A、强取，抢B、（光彩）耀眼C、争先取到
3、在喜欢的句子后面打上V，并写出理由。
（1） 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（）
（2） 小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。（）
理由：
十三、阅读练习。
《燕子》练习题
、看拼音，写词语
、给带点的字选择正确的读音
三、把恰当的词语填写在括号里
(
）的羽毛
（
）的翅膀
（
）的花朵
(
）的春天
（
）的天空
（
)
的燕子
(
）的细雨
（
）的赞歌
（
)
的尾巴
（ ）
的柳丝
（
）的花
（）的翅膀
一（
）鸣叫
一（
）尾巴
」（）春雨
一（百度文库
）细线
一（
）歌曲
-（）柳树
四、比一比，
组词语。
俊（
）
俏
(
）
拢（
1、这一节共有句话，写了燕子飞行时、两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会出燕子飞行时
的特点。
3、 这一节作者按的观察顺序写的。
（二）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
文中“五线谱”指的是，“音符”指的是，可以推断，作者
比喻句：
六、照样子，改写句子
例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
1、阳光照耀着草地。
2、草地上开着小花。3、燕子掠过湖面
七、按原文填空。
1、 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕 子。
2、才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。
)
拂（）
倦（
)
峻（
）
悄
(
）
笼（
)
佛（）
卷（
)
骏（
）
稍
(
）
垄（
)
沸（）
圈（
)
符（
）
谱
(
）
沾（
)
添（）
奏（
)
附（
）
普
(
）
粘（
)
舔（）
凑（
)
增（
）
尖
（
）
偶（
)
圈（）
佛（
)
曾（
）
尘
（
）
遇（
)
倦（）
拂（
)
五、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了
一支正待演奏的春天的赞歌。
（ ）
2、 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）
3、 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）
九、按要求写句子。
1、 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句）
3、人们用锋利的斧头砍下了树木。（改成把字句和被字句）
1、联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2、选词填空：
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
3、作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）
把字句：
被字句：十、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
十四、阅读语段。
这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛, 嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动 着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹
的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几 下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚 踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
划出拟人句：
3、停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的 赞歌。
⑴、“赞歌”怎么讲？
⑵、“春天的赞歌”怎么理解？
十一、按要求填空。
1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
观察顺序是。
抓住了燕子的点来写。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
把当“谱纸”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
1、这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、
（）等景物。用来具体描绘“光彩夺目”的词语