三大描写亮点之细节描写

•特写镜头，放大细节 •放慢镜头，拉长细节 •变换角度，增加层次 •类比联想，添其内涵
点亮细节方法一：特写镜头，放大细节
那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲 浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄 豆大的露珠
那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在 雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发 都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏 黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额 头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外 树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多 脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“ 咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我 便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖 起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑 起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想） 。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房 门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直 祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧
锤炼语言
精用动词 妙用修辞 调动感官
当快要接近跳高架时，只见他像小燕子 似的，一下子跃过了横竿。
当快要接近跳高架时，只见他咬紧牙，屏住 气，两眼直盯着横竿，突然左腿在地上猛然 一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从 身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾 起，凌空飞跃在黑白相间的横竿上，刹那间 ，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一 翻，轻松地越过了横竿。
表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫寒，靠修车维持 生计。尽管天气条件恶劣，但依然坚守岗位。
添加“肖像”描写
他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历史书的老花 镜，背也伛偻了不少，像一只小小的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了 额头。衣服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁 。一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半个 脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长满了厚厚的老茧 。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微 龟裂。
充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想 写出来，文章自会妙趣横生。
如果把一个细节比做一枚树叶，你 只看到树叶的颜色和形状是不够的， 要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋 脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲 折延伸的。
一旦你学会写出细节中的细节， 笔下的文字，会一下子变得透彻清晰 生动起来，有深度和新意。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
2.局部想像放大 我看见个子不等的四个男孩，只有八九
岁光景，都是一身近乎褴褛的衣裤，还有没有 上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的 那个，也是开了口子的。中间的两个孩子特别 瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的 身架。
描写细节
表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分 地赚钱，而不是那种唯利是图的小人。
添加“动作”描写
他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一转 ，用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来，把 内胎按在水盆里，仔细得查找漏气的部位，接着 他用一样不知名的工具对扎破的地方进行打磨， 再抹上胶水，打上补丁。把原来漏气的地方按在 水里测试确保不再漏气后，再把轮胎安装好，充 满气。然后又很有耐心地将车身刮“伤”的地方 用一张砂纸磨平，直到很难发现刮痕为止。最后 从身后拿出几个喷筒，将刮去色的地方喷上颜色
抛砖引玉
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光 景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵 占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成 的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见 那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是 有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧 着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开 的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚 指都在尽情展示着欢乐！
点亮细节方法二：放慢镜头，拉长细节
我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打 了回去。
我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球，手握球拍 ，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一 尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，只见羽 毛球在我的球拍上“呯”的弹了一下，然后 掉转头，朝妈妈飞过去。
点亮细节方法三：变换角度，增加层次
绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落 下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片 片,纷纷扬扬。
实践演练 见讲义
他修着车子。
添加“场景”描写
表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫寒，靠修车 维持生计。尽管天气条件恶劣，但依然坚守岗位。
添加“肖像”描写
表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家糊口， 生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。
添加“语言”描写 表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地赚钱
老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸 得很长，仿佛许多鸭，被无形的 手捏住了的，向上提着。
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎 扑上一个睡着的婴儿。
试用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”

1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里
很像一个邮筒。
2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边， 木桶似的立在她面前，声音却有如一条线，
，而不是那种唯利是图的小人。 添加“动作”描写
表现出修车人技术娴熟的特点。
添加“场景”描写
A、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人 的头发，针一般地刺着行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结了一 层厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行人都把自己包裹得严严实实, 只露出两只眼睛。
B、正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好
表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家 糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。
添加“语言”描写
我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下车吗？”“ 哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！”他一边热情的回 答我一边对其他人说：“他赶着上学，我先帮他修，大 家体谅一下啊！” 他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一 遍，说：“你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两 个乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，自 行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了，我发现钱 没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说： “没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。”
又细又低。
3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人
，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长 烟袋。
4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显
得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一 层清晰分明。
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色
的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。
2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱
就好像是“猪八戒吃人参果——食不知味。”
什么是细节描写？
细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体 渗透在对人物（肖像、语言、行动、服饰、 表情、心理）、环境或场面描写之中。
细节描写的作用：
1、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题；
如何写
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等描 写，使这句话的内容丰富起来。
象怕阳光伤了他们的翅膀。 路两旁的大树犹如失去了水分，叶子 都蔫掉了，一丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静了。
C、繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面，门口竖着一块小 黑板，歪歪扭扭地写着“修车”两个字，随身的工具箱上五个红色 的大字在夕阳的光辉中熠熠生辉——“为人民服务”。店内光线昏 暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股刺鼻的重金属味。
记叙文写作指导之一 巧用描写（一）
——巧借环境描写、细节描写、 场面描写设置文章亮点
二、巧借细节描写设置记叙文亮点
课前导入：
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个问 另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到：“ 美”。那人继续问：“到底怎么个美法啊？”“非 常非常的美。”
这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文中比 比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了 ”“很高兴” “真精彩”。读后只有一个抽象的概念 ，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。
绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来 。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷 扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙” 的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，还有的飘在 脸上，感觉湿润润、冰凉凉……
点亮细节方法四：类比联想，添其内涵
那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《 我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种 无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱…… 呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸 福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》 中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍 的珍爱！
《骆驼祥子》
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突 然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写 不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世 界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存 在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而 没有具体实在的物象呈现。
修改稿： 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的
就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才 剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强 语言的生动性，变抽象为具体，变无形为 有形，变平淡质朴为文采斐然。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着 。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。 便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来， 结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干 燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的 砖窑，使人喘不过气来。
，像根细细的蒜苔。
3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站