四川省宜宾市2015年中考生物试题(word版,含解析)

2015年宜宾市初中学业水平考试生物试题一．选择题（本题有25小题，每小题2分，共50分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）1．（2015•宜宾）地球上的所有生物都生活在一定的环境中，下列有关生物与环境的关系的叙述，不正确的是（）A．阔叶林主要分布在低海拔地区B．豆科植物与根瘤菌共生C．池塘里的鱼可以在海洋中生活D．蚯蚓活动可以疏松土壤考点：生物对环境的适应．分析：生物必须适应环境才能生存，环境也影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．解答：A、非生物因素﹣温度对植物的分布有着重要影响，阔叶林主要分布在低海拔地区，这是非生物因素温度对生物的影响，A正确；B、根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系，B正确；C、池塘里的鱼属于淡水鱼，不能在海洋中生活，C错误；D、蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，D正确．故选C．点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．2．（2015•宜宾）前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A．阴暗潮湿与阴暗干燥B．阴暗潮湿与明亮潮湿C．阴暗潮湿与明亮干燥D．明亮潮湿与明亮干燥考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答：解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光．除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等．因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照．故选：B．点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．3．（2015•宜宾）东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的（）A．这个食物网中有4条食物链B．这个食物网是一个生态系统C．这个食物网中有5条食物链D．蛇和鸟能够获得最多的能量考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→植食性动物→肉食性动物…注意起始点是生产者．因此生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物．解答：解：A、该生态系统中有5条食物链，例如：农作物→昆虫→青蛙→蛇；农作物→昆虫→鸟；农作物→昆虫→蜘蛛→蛇；农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；农作物→昆虫→蜘蛛→鸟．A错误；B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图中还缺少的是分解者和非生物部分．B错误；C、该生态系统中有5条食物链，例如：农作物→昆虫→青蛙→蛇；农作物→昆虫→鸟；农作物→昆虫→蜘蛛→蛇；农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；农作物→昆虫→蜘蛛→鸟．C正确；D、根据生态系统的能量流动特点，营养级别越高所获的能量越少，反之，越多．该食物网中农作物的营养级别最低，获得能量最多．故D错误．故选：C点评：解答此题的关键是掌握食物链和生态系统的组成．4．（2015•宜宾）科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）A．制定出恰当的科学探究计划B．提出有研究价值的问题C．应作出符合科学事实的假设D．购买所需要的材料用具考点：科学探究的基本环节．分析：学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提．要认真学习．解答：解：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．故选：A．点评：此题是一道实验操作题，考查的是科学探究的基本环节．5．（2015•宜宾）我们对微小的物体和细胞进行观察，要借助显微镜．在使用光学显微镜观察玻片标本时，下列叙述正确的是（）A．下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜B．对光时应该先将高倍物镜正对通光孔C．对光时用一个较大的光圈对准通光孔D．要使视野变明亮，可以调节准焦螺旋考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：A、镜筒下降时，眼睛注视物镜；B、对光时，应用低部物镜对准通光孔；C、对光时用较大的光圈对准通光孔D、在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少．解答：解：A、镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，而不是注视目镜，故A错误；B、低倍镜观察到的范围较大，可以粗略的找到待观测物的位置，因此对光时，用低倍镜正对光孔，而不是高倍镜，故B错误；C、对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，C正确；D、在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少．遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜．所以，如果在显微镜下观察到视野较暗，要想看到明亮的视野，此时应选用的是大光圈和凹面镜．故D错误．故选：C．点评：显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题．6．（2015•宜宾）用显微镜观察植物细胞，一般要先制作装片或切片．下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①考点：制作临时装片观察植物细胞．分析：制作临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染（滴、吸）．解答：解：制作临时装片的步骤一般是擦拭载玻片和盖玻片、③滴水、④取材、②展开、①盖上盖玻片、染色．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的步骤．7．（2015•宜宾）蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞，它们都有的结构是下列哪项（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞质⑥细胞核．A．②③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②⑤⑥D．②③④⑥考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．分析：植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．有：细胞壁、叶绿体、液泡．动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡．解答：解：①细胞壁、③叶绿体，都是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体；②细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑥细胞核，是植物细胞、动物细胞都含有的结构．蚕豆叶片的叶肉细胞是植物细胞，人体口腔的上皮细胞是动物细胞，因此蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞都有的结构是②细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑥细胞核．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．8．（2015•宜宾）水稻种子内有机物贮存的化学能来自阳光，大量的水稻种子堆积贮存久了会散发热量，这两种能量转化分別是在水稻叶片和种子细胞的哪两种结构完成的（）A．叶绿体和细胞质B．细胞质和叶绿体C．叶绿体和线粒体D．细胞核和线粒体考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．解答：解：叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．水稻种子在叶绿体内进行光合作用，将光能转换成化学能储存在制造的有机物中；大量的水稻种子在线粒体内进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，一部分转化为热量．故选：C点评：叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气．线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”．9．（2015•宜宾）植物体的生长发育是从一个细胞开始的，如图表示细胞发生一系列变化的过程，下列相关叙述正确的是（）A．过程①③表示细胞的生长B．过程②表示细胞的分裂C．过程③④表示细胞的分化D．过程①表示染色体减半考点：细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．（4）图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此过程①表示细胞分裂；②过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此过程②表示细胞生长；③、④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程③、④表示细胞分化．解答：解：A、过程①表示细胞分裂，过程③表示细胞分化，不是过程①③表示细胞的生长，A不正确；B、过程②表示细胞的生长，不是细胞分裂，B不正确；C、过程③④表示细胞分化，C正确；D、过程①表示细胞分裂，细胞分裂前后染色体数目不变，不是过程①表示染色体减半，D不正确．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点．10．（2015•宜宾）我们常见的生物都是由许多细胞构成，个物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（）A．整个身体由一个细胞构成B．都能够独立完成生命活动C．大多数生活在水域环境中D．都是对人类有害的生物考点：单细胞生物的结构和生活．分析：单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系．据此作答．解答：解：A、单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成．正确；B、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．能独立生活，正确．C、单细胞生物多数生活在水中，正确；D、单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，错误；故选：D．点评：注意理解掌握单细胞生物结构和生理活动，灵活答题．11．（2015•宜宾）城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是（）A．小草无法吸收无机盐，影响生长B．小草缺少水份，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响草根的呼吸D．叶片气孔关闭，影响蒸腾作用考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．分析：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．解答：解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．故选：C点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．12．（2015•宜宾）同学们正处在一生中身心发展的重要时期﹣青春期，下列关于青春期特征的描述，不正确的是（）A．神经系统和内脏器官功能增强B．男生、女生的性器官停止发育C．身高突增，体形开始发生变化D．男生、女生心理发生明显变化考点：青春期的发育特点．分析：青春期是从童年到成年的过渡阶段，青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，性发育和性成熟也是青春期的重要特征，青春期身高突增是青春期的一个显著特点，男孩开始身高突增晚于女孩，据此解答．解答：解：A、青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，内脏器官功能趋于完善，功能得到加强，A不符合题意；B、在童年时期，生殖器官发育处于停滞状态，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，所以青春期生殖器官停止发育是错误的，B符合题意；C、身高体重迅速增长是青春期形态发育的一个显著特点，C不符合题意；D、青春期身体和心理都会发生明显的变化，常常会有较多的心理矛盾，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化，D不符合题意；故选：B点评：处于青春期的青少年，应及时了解自身的生理和心理变化，树立正确的世界观、人生观、价值观和性道德观念．13．（2015•宜宾）人类的食物是有生物圈中的植物、动物等提供的，食物中含有人体所需要的各种营养物质，其中建造和修复身体的重要原料和最重要的供能物质分别是（）①糖类②蛋白质③脂肪④水分⑤维生素⑥无机盐．A．①⑤B．②④C．②①D．③⑥考点：人体需要的主要营养物质．分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．解答：解：食物含有的六类营养物质：①糖类是最主要的供能物质；②蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织修复和更新的重要原料；③脂肪是人体内的储备能源物质；⑤维生素既不构成细胞也不为人体生命活动提供能量，但对人体的生命活动具有重要的调节作用．④水、⑥无机盐都是构成细胞的成分，但都不能为人体提供能量．因此，建造和修复身体的重要原料和最重要的供能物质分别是②蛋白质和①糖类．故选：C．．点评：解答此题的关键是熟练掌握人体需要的营养物质及其作用．14．（2015•宜宾）人体摄入食物后经过消化和吸收，营养物质才能被利用，下列有关食物的消化和吸收的叙述，错误的是（）A．口腔对淀粉起初步消化的作用B．小肠是消化和吸收的主要场所C．胃蛋白酶能对蛋白质起初步消化的作用D．无机盐和维生素只有在大肠才能被吸收考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．分析：食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，这个过程需要消化酶的参与才能完成．食物消化吸收的主要部位是小肠．解答：解：A、各段消化道对食物的消化能力是不同的，口腔里只有唾液，含有唾液淀粉酶，只能对淀粉进行初步消化，A正确；B、小肠中具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，淀粉、蛋白质和脂肪被彻底分解为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．然后被小肠绒毛被吸收，小肠是消化和吸收的主要场所，B正确；C、蛋白质是大分子物质，需经过消化后变成氨基酸后才能被吸收，胃里含有胃液，胃液中含有的胃蛋白酶能够初步分解蛋白质；C正确；D、胃能吸收水、无机盐、酒精．小肠能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、水、无机盐、维生素．大肠能吸收水、无机盐和维生素．D错误．故选：D点评：掌握各种消化器官的作用是解答此题的关键．15．（2015•宜宾）下列连线能正确表示生物及其进行气体交换的器官的一项是（）①河蚌﹣鳃②蝗虫﹣气门③鲫鱼﹣鳃④青蛙﹣肺⑤蛇﹣肺．A．①②③B．②③④C．①③④⑤D．②③④⑤考点：动物的分类．分析：河蚌、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，蝗虫属于节肢动物用气管呼吸，青蛙用皮肤辅助肺呼吸，蛇属于爬行动物用肺呼吸．解答：解：①河蚌﹣鳃，③鲫鱼﹣鳃，④青蛙﹣肺，⑤蛇﹣肺，正确．②气门是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，蝗虫的呼吸器官是气管，错误．故选：C点评：明确各种动物的呼吸器官是解题的关键．16．（2015•宜宾）自然界中的动物多种多样，他们在形态、结构和生理上都能适应一定环境．下列关于物类群的叙述中，正确的是（）A．B的体色与环境相似，有保护作用B．A、E身体都分节，都属于节肢动物C．A与B、C、D、E比较，它身体柔软属于软体动物D．C和E体表的外骨骼能保护和减少内水分的蒸发考点：动物的分类．分析：动物适应环境的两种最基本方式是本能和学习．自然界中的动物多种多样，他们在形态、结构和生理上都能适应一定环境．解答：解：A、B青蛙的体色与环境相似，有保护作用，A正确．B、节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，A、E身体都分节，但A属于环节动物而E属于节肢动物，B错误．C、A的体内无脊椎，柔软但属于环节动物，C错误．D、C蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，E的体表有外骨骼，能保护和减少体内水分的蒸发，D错误．故选：A点评：明确各种动物的特点即能正确答题．17．（2015•宜宾）生物的结构总是总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础．如图表示人体部分运动器，下列有关叙述错误的是（）A．关节由图乙中的⑥⑦⑨构成B．⑨内的滑液和⑩能使关节灵活C．每块完整的骨骼肌是一个器官D．产生丙图的动作时，甲图中③舒张和⑪收缩考点：关节的基本结构和功能；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系．分析：图中丙①是肌腱，②是肌腹．图乙⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊，⑩关节软骨．图甲③肱二头肌，⑪肱三头肌，⑤肱骨．解答：解：A、关节是由⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊组成的，A错误．B、⑨关节囊内的滑液和⑩关节软骨能使关节灵活，B正确．C、由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组织为主．每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等多种组织按一定次序联合而成，并且具有收缩的功能，C正确．D、当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，③肱二头肌收缩，⑪肱三头肌舒张，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，D正确．故选：A点评：解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等．18．（2015•宜宾）“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样．如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（）A．从行为的获得途径来看，B与其他三者不同B．C和D比较，D中的动物学习能力较强C．A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为D．只有学习行为对动物的生存才有重要意义考点：动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征．分析：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．动物越高等学习能力就越强．解答：解：A、从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，A正确．B、动物越高等学习能力就越强，C和D比较，D动物高等，它的动物学习能力较强，B正确．C、营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，C正确．D、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．19．（2015•宜宾）生物通过生殖发育，使得生命世代相续，生生不息．下列通过有性生殖方式产生的是（）A．克隆的绵羊B．嫁接的柑橘C．试管婴儿D．组织培养的麦苗考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用．分析：（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．解答：解：ABD、克隆的绵羊、嫁接的柑橘、组织培养的麦苗，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，不是通过有性生殖方式产生的，ABD不正确；C、试管婴儿又该称体外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B 超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程．因此试管婴儿是由受精卵发育形成的，属于有性生殖．所以试管婴儿是通过有性生殖方式产生的，C正确．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点．20．（2015•宜宾）青蛙被称为“田园卫士”，下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是（）A．青蛙有抱对行为，体内受精B．青蛙的发育起点是蝌蚪C．青蛙的鸣叫是雄蛙在报警D．青蛙的发育过程是变态发育考点：两栖动物的生殖和发育过程．分析：青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．。