人格、人品、性格
九型人格测试完整版
适用标准文案九型人品（Ninehouse）完好版测试九型人品学（Enneagram/Ninehouse）是一个有2000多年历史的古老学识，它依据人们习惯性的思想模式，情绪反响和行为习惯等性格特质，将人的性格分为九种——1号性格：完满主义者;2 号性格：给予者;3 号性格：实干者;4 号性格：悲情浪漫者;5 号性格：观察者;6 号性格：思疑论者;7 号性格：享福主义者;8 号性格：保护者;9 号性格：调解者。
第一型完满主义者（TheReformer）：完满者、改良型、保卫原则型、次序大使第二型助人者（TheHelper）：成就他人者、助人型、仁爱型、爱心大使第三型成就者（TheAchiever）：成就者、实践型、实干型第四型艺术型（TheIndividualist ）：浪漫者、艺术型、自我型第五型智慧型（TheInvestigator ）：察看者、思虑型、理智型第六型忠诚型（TheLoyalist ）：追求安全者、慎重型、忠诚型第七型快乐主义型（TheEnthusiast ）：创建可能者、活跃型、享福型第八型领袖型（TheChallenger）：挑战者、威望型、领袖第九型和平型（ThePeacemaker）：保持和睦者、和睦型、平庸型指引语：依据自己的实质状况选择你以为对的选项。
选择的目的在于认识自己，请尽可能选择你的自然偏好。
1、我感觉很多人依赖我的帮忙和大方。
是否2、我很努力纠正自己的缺失。
是出色文档适用标准文案否3、我是一个不断朝向目标生活的外向人。
是否4、我认為大部分人都不懂得赏识生命的内在美。
是否5、我倾於珍藏自己的感情，是个多接受少付出的人。
是否、我是一个彻头彻底、站在路中心的人，我最大的仇敌是自己的害怕。
是否7、我喜爱让事情体现得轻鬆、风趣。
是否8、我是个易於知足的人，极少感觉忧愁，几乎常是平心静气的。
出色文档适用标准文案是否、我很善於自告奋勇，為自己的需要争持究竟。
是否、我常為事情未能按意想中的路向发展而浮躁不乐。
人格是指人的性格
魅力是一种能量，是由内而外散发出来吸引别人的气质。
如果说容貌、服饰、身体是魅力之形，学识、阅历、修养则是魅力之本，执著、专注、自信、创意、才气、多情、善良、有情趣、有教养、懂得情绪管理……内在素养的成长，让魅力女人的心灵不断丰满。
人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。
而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。
人格魅力的性格特征表现第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。
第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
第三，在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。
第四，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。
具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的人，或可称为“人缘型”的人。
编辑本段培养人格魅力的方法心理学家提供的几种培养人格魅力的方法值得我们参考:(1)在任何场合中,谨记以礼待人，举止温雅。
（2）性格开朗，和蔼可亲，特别是应该具有接受批评的雅量和自嘲的勇气。
（3）对别人显示浓厚的兴趣和关心，大多数人都喜欢谈自己，因此在与人交际时应该懂得如何引发对方表露自己。
（4）与人交往时，经常和他们的目光相接触，使对方产生知己之感。
（5）博览群书，使自己不致言谈无味。
（6）慷慨大度，这样才能获得别人的欣赏。
编辑本段人格魅力的讨论人的魅力一个人的魅力在于人格的魅力，人格分为虚假的人格和本性的人格、艺术的人格，有魅力的人格即是真实的人格。
人格心理学名词解释
的能量称为埃罗斯，埃罗斯人品心理学代表爱和创建的力量。
2.死的本能使有机体返回先前无机状态的趋势，它是一名词解说：种损坏力。
当它指向个人内部，则表现为自责、自杀或1．人品：是个体在遗传素者受虐狂等的行为；当它指质的基础上，经过与后天环向外面，就会产生仇恨、攻境的互相作用而形成的相对击、入侵和施虐狂等行为。
稳固的和独到的心理行为模2.本我：即原我，是指原始的式。
自己，包含生计所需的基本1．范型：是指一准期间在欲念、激动和生命力。
某一或多个学科中的多半科2.阻滞：心理阻碍能够致使学家所共同接受的一套理论任何阶段的发展停留和延和方法。
缓，这类现象称之为阻滞。
1.临床研究：也称个案研究，2、人品的特色：整体性、稳侧重从个体化和特别性方面定性、独到性、社会性。
研究人品，以独到的个体为2.倒退：因为初期阶段发展研究对象，经过晤谈、察看、阻滞是某些初期的特色保存作品剖析等方法，宽泛地收在此后的阶段中，当个人面集剖析资料，以便对人品进临危机和挫折时，他很有可行全面确立和正确地定性描能退回到较早的阶段，这一述，从而系统而深入地研究过程称为倒退。
人品的方法。
2.压迫：自我防范惹起忧虑1.有关研究（高尔顿创）：是的思想看法进入意识领域的指运用丈量和统计方法，在一种方法同样条件下，考察一组被试2.否定：否定令人逃离现的两个或多个变量之间的定实，是悲观的对待问题。
难量关系，由此确立这些被试以相信亲人的去世之间，在某种人品特色上的2．投射：不认可自己身上差别，以及人品特色之间、有某种不良质量和思想感人品特色与其他要素之间的情，而把这些投射给他人。
有关状况。
3.个体潜意识：是潜意识的1.实验研究：是指严格控制条表层，它包含了全部被忘记件，系统地操控某个或多个了的记忆、知觉以及被压迫变量，以其致使另一个变量的经验。
或另一些变量的某种变化，3.集体潜意识：指在漫长的从而得出因果性结论的方历史演化过程中，世代累积法。
的人类先人的经验，是人类1．人品心理学：就是一门一定对某些事件做出特定反研究人品心理现象及其发生应的天生遗传偏向。
人格、人品、性格
父母的态度对孩子人格的影响
除了家庭，学校教育的作用也非常重要。儿童是在学校里形成较固定的自我意识和社会意识的，学校对儿童的评价以及儿童在学校中的地位也对儿童的人格发生着影响。在独生子女的生活实践中，另一个比较重要的因素是同龄群体。独生子女在成长过程中，不断地受到同龄伙伴的影响，年龄越大，其影响也越大。在现代社会里，除了家庭、学校和同龄群体，社会学理论也将大众传媒列为影响独生子女社会化的重要影响因素。虽然我们还未发现人格形成理论提出大众传媒的影响，但我们认为，在大众媒介普及的今天，独生子女的成长难以摆脱大众传媒的影响。因此，作为一种尝试，我们也将大众传媒列为一个重要的影响因素。
人格是如何形成的
人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。
先天的遗传因素即素质，是婴儿初生时所具有的解剖的和生理的特性，包括脑和神经系统类型、内分泌腺以及身体外表的特征等。
比如，心理学家巴甫洛夫发现，神经过程平衡的人能有效地分配注意力，同时做好几件事情；不平衡的人如兴奋占优势的神经类型的人则在分配注意力上有一定困难。又如，荷尔蒙中的某种成分分泌过剩，容易产生兴奋；分泌不足，则容易产生疲劳，这都会引起孩子个性的变化。此外，人的身体外表也会引起人格问题。我们都有这方面的体会。从小时候起，我们就把自己的体格、容貌等与其他人相比较，总希望自己有比别人更好的身体条件。如果觉得自己不如别人，往往会引起对自己本身的期待或自卑感体验。在我们这次调查中，有高达15.3％的独生子女对自己的相貌、体形很不满意，比较不满意的也达42. 3％，也就是说，近60％的孩子觉得自己的相貌、体形有点问题或有很大问题。从心理学的观点看，这些孩子的人格发展或多或少会受到影响。
对大多数身体健康、发育正常的人来说，先天的遗传因素会起一定的作用。据北京师范大学心理学教授陈会昌介绍，行为遗传学的最新研究证明，遗传对人格（总体上）的影响占50％。但是，人格发展也受个体的生活史以及社会历史条件的重要影响。
人品、人缘及人格
人品、人缘及人格窦旭民千人千面，百人百态，茫茫人群，秉性各异。
在现实生活中，我们经常可以看到，有的人勇敢、有的人懦弱；有的人急躁，有的人稳重；同时，我们还能觉察到周围的人具有各不相同的特征，有的人勤奋、有的人懒惰；有的人善良，有的人凶狠等等。
其实这些表面现象，都与人的人品、人格有关，同时也形成了不同的人缘。
人品就是人的品质；人缘是指与别人的关系或者是在人们心中的声望。
而人格则是指个人在社会中的地位和作用的统一，是个人的尊严、名誉、价值的总和；也指人的道德品质（或卑或高尚）。
从某种角度来看，人格实际就是人品和人员的体现或综合。
应当承认，好的人品，高尚的人品，才能获得好的人缘，而好的人缘亦是人格的基础和土壤。
我们在一般意义上所讲的人格是指人的品格操守，而真正意义上的人格是人生格局的养成与操守。
心理学中人格的定义，其通常的观点是：所谓人格，是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，其中包括个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。
因而在心理学中，就经常运用“个性”一词表达人格的概念。
所以说，人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种本质特征。
无论是领袖伟人，或者是英雄豪杰，不管是达官贵人，或者是平民百姓，各人都具有自己的人品、人缘和人格，而且是绝不相同的，多多少少皆有差异。
这些，均取决于一个人的生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、自然物理因素以及所受教育因素等等。
就拿自然物理因素来说，南方人和北方人明显的在性格上就有差异，多数南方人处事谨慎，感情细腻；多数北方人果断勇为，情感豪放。
家庭环境因素同样对人格发展和人格差异具有不同的影响，人们常说的“山乡村姑”就不同于“大家闺秀，而“天涯浪子”也不同于“豪门公子”。
但是，最重要的应该是所受教育因素，因为学校（社会）教育因素教师对学生的人格常具有指导定向作用，在不同的教师教育中，学生常有不同的行为表现，而教育者的公正性对受教育者来说，也具有非常重要的潜移默化的影响作用。
面试英语 介绍人品与性格
工作目标
长久 主管 短期的 动机 眼力， 眼力，想象力 坦率的 前景， 前景，展望 Longevity Supervisor Short term Motivation Vision Frank outlook
工作目标
核心句型
现在对我来说， 现在对我来说，最重要的是做好我的本职工 同时尽可能学习和提高自己的工作能力。 作，同时尽可能学习和提高自己的工作能力。 What is most important for me now is to do the best possible for the company and learn and develop my skills as much as possible
面试英语
介绍人品与性格
Practice 1.你认为你是外向的人吗？你怎样和自己性格不同 你认为你是外向的人吗？ 你认为你是外向的人吗 的人相处。 的人相处。 2.你觉得你自己的个性如何 2.你觉得你自己的个性如何？ 你觉得你自己的个性如何？ 那你认为自己最大的优点和缺点是什么？ 那你认为自己最大的优点和缺点是什么？ 你认为作为团队的一员，个人需具备什么样的品质。 你认为作为团队的一员，个人需具备什么样的品质。 3.你经常和同事（同学）发生不愉快的事吗？怎么 你经常和同事（ 你经常和同事 同学）发生不愉快的事吗？ 处理？ 处理？
Dialogue Three
Q: Do you always feel unhappy with your colleagues? A: Seldom. I’m a considerate person and I know how to resolve the conflicts. Of course, I will stick to my principles when facing the im#39;t be avoided completely. But our disputes are just over issues and never become personal, So we are soon reconciled again.
人格感悟心得体会范文(3篇)
第1篇人生如梦，岁月如歌。
在漫长的生命旅程中，我们每个人都在不断地成长、学习、感悟。
人格，作为我们内心的核心，影响着我们的言行举止、思想观念和人生轨迹。
在成长的过程中，我深刻体会到了人格的力量，以下是我对人格的一些感悟心得。
一、人格的定义与重要性人格，是指个体在长期的生活、学习和工作中形成的稳定的心理特征和行为模式。
人格包括性格、气质、能力、价值观等多个方面。
人格的形成受到遗传、环境、教育等因素的影响。
一个健全的人格，是人生成功的关键因素。
1. 性格：性格是一个人的心理特征，表现为乐观、开朗、沉稳、固执等。
性格决定了一个人的思维方式、情感表达和行为习惯。
2. 气质：气质是指一个人在生理、心理、情感等方面的天然倾向。
气质影响着一个人的情绪、情感和适应能力。
3. 能力：能力是指一个人完成特定任务的本领。
能力包括智力、技能、创造力等，是人格的重要组成部分。
4. 价值观：价值观是一个人对待事物的态度和评价标准。
价值观决定了一个人的行为选择和人生追求。
人格的重要性体现在以下几个方面：（1）人格决定了一个人的命运。
拥有健全人格的人，更容易取得成功，实现人生价值。
（2）人格影响人际关系。
一个具有良好人格的人，更容易与他人相处融洽，建立和谐的人际关系。
（3）人格决定了一个人的心理健康。
健全的人格有助于个体应对生活中的压力和挑战，保持心理健康。
二、人格感悟心得1. 坚定信念，树立正确的人生观信念是人格的核心，是人生的支柱。
一个坚定信念的人，才能在人生的道路上勇往直前。
在成长过程中，我深刻体会到了信念的重要性。
只有树立正确的人生观，才能在追求人生目标的过程中，保持坚定的信念。
2. 培养良好性格，塑造健全人格性格决定命运。
一个具有良好性格的人，更容易赢得他人的尊重和信任。
在日常生活中，我们要注重培养乐观、开朗、沉稳的性格，学会调整自己的情绪，保持心态平和。
3. 提升能力，充实人生能力是人格的重要组成部分。
我们要不断学习、锻炼，提升自己的能力，为实现人生目标打下坚实基础。
人品素质经典语录
人品素质经典语录
1、人格如金，纯度越高，品德越高。
2、自立，立身靠信，立业靠勤，立世靠才，立功靠拼。
3、宽容，对于他人容言勿压制，容过勿苛求，容嫌勿报复。
4、气节，做人要有志气，做事要有底气，对人要有正气。
5、相貌，不一定很美，但是，经得起看；其中含有智慧显露的因素。
6、善待别人是一种胸怀，心胸宽广的人，总能严于律己，宽以待人。
7、品行，是表现出一个人的内涵，做人德为先，待人诚为先，做事勤为先。
8、名誉，是一个人的外缘；通过他的行为，在人们中间留下什么样的口碑。
9、关心别人是一种爱心，因为心中有爱，才能用爱心付出关怀。
10、欣赏别人是一种境界，只有多看他人的长处，才能填充自己的不足。
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五种最受欢迎的人格品质
五种最受欢迎的人格品质
人格品质因文化、价值观和个体差异而异，但以下是一些在多个文化中普遍受欢迎的人格品质：
1.诚实守信：
•诚实和守信是被广泛认可的重要品质。
一个诚实守信的人通常能够建立信任关系，与他人建立良好的沟通和合作。
2.善良和慈善：
•善良、慈善和同情心是受欢迎的人格品质。
具备善良品质的人通常对他人关心，乐于帮助，有助于营造和谐的社交环境。
3.责任心：
•责任心意味着对自己的行为负责，并对承诺和义务负责。
具备责任心的人通常更加可靠，能够在工作和人际关系中展现出
稳定性。
4.开放心态：
•拥有开放心态的人容易接受新的想法和观点，具备灵活性和适应性。
这有助于建立富有创造性和积极的人际关系。
5.乐观和积极：
•乐观和积极的态度对于面对挑战和解决问题至关重要。
这种积极心态能够影响周围的环境，促使人们更愿意与积极乐观的
个体相处。
这些品质有助于建立良好的人际关系、提升个体的职业发展，并在社交和团队环境中产生积极的影响。
然而，需要注意的是，不同的文化和个体可能对
人格品质有不同的重视和偏好。
在不同的社会和文化背景中，人们可能会强调不同的人格品质。
自我人格特征分析总结(优选3篇)
自我人格特征分析总结(优选3篇)自我人格特征分析总结第1篇(一)兴趣，偶像及对自己的影响在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，也正是我现在所学的货运专业，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。
在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。
我认为这很符合我的专业需要。
因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的_，海伦凯勒。
我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。
(二)性格及对自己的影响类型：外向，开朗，但很感性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。
喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。
不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
思维敏捷，头脑灵活。
情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。
能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。
通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。
有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。
有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。
客观理智，注重现实，独立坚强。
遇事果断、自信。
能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
(三)能力与品质我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。
人品感言人生感悟
二、人品不是农贸市场上叫卖的大白菜，便宜到不顾廉耻的价位，人啊，一旦丧失 了人格，就会变得丧心病狂，以至变成一摊臭狗屎。
三、信任就像一张纸，皱了，即使抚平，也恢复不了原样了！不要去欺骗别人，因 为你能骗到的人，都是相信你的人。
四、现在人和人之间的矛盾，主要是来源于有那么一拨人，惯于用圣人的标准衡量 别人，用贱人的标准要求自己。
五、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。
六、为人处世，人品大于金钱，善良重于利益。人不善，心不正，大富大，是花不 完的财富。
性格和人品的关系
性格和⼈品的关系 性格与⼈品在我们周围是⾮常熟悉的两个概念，可越简单的事物⼈们往往越陌⽣。
⽐如我们都知道太阳的形状是圆的，但你接着问⼀句太阳的形状为什么是圆形⽽不是⽅形，未必真有多少⼈能回答上来。
⼼想，太阳就是圆的，还有为什么吗？但仔细⼀想，宇宙间万事万物都有因果本原，你没有发现太阳为圆的成状原理，并不代表它的成状理论不存在。
看来，我们是应该做⽣活的有⼼⼈，对越熟悉的事物就越要留⼼，越要寻求个为什么，所谓对任何⼈、事、物知其然亦知其所以然。
若要对性格与⼈品作出⽐较全⾯深刻的认识，就必须把性格与⼈品上升为哲学的理论才能把握其两者的本质及它们的辨证统⼀关系。
下⾯，我们⾸先对性格与⼈品下⼀个抽象的定义，对它们进⾏抽象的分析、推理、判断、归纳，然后顺着这个⼤的定义撩云拨雾，层层递进、⽐较鉴别，⼀⼀解开性格与⼈品的问题。
性格：⼈在客观环境中通过长期社会实践对⼈、事所反映的⼀种感性状态与理性状态的形象展现和综合概括，它随着时间、环境、对象的推移转换与⼈⾃⾝固有的思维对⽴、⽭盾⼼理、思想冲突和不可扭转的内部⽭盾运动⽽不断变化、不断转化发展过程性的认识。
⼈品：主要对⼈品道德品质范畴的⼀种认可与否定程度。
性格与⼈品主要区别：在⼈的⼀般意识中，性格更侧重于对⼈的感性综合概括，对理性状态的分析、推断、演绎、认识，性格却⼜经常借助⼤量的事件、事实、形象、记忆所概括出⼀个基本的认识。
感性综合出的性格具有感知性、表象性。
理性综合出的性格具有客观性、归纳性。
但它们两者对性格的评价认识都具有综合概括性。
⼈品在⼀般意识观念中，往注重的不是对⼈本性的概括，⽽是于⼈相对客观的道德评价。
它们的关键词是本性概括与道德评价，这就是他们的主要区别。
性格的形成与⼈的遗传基因、家庭影响、受教育程度、周围环境、认知⽔平有很⼤的关系，并随着时间的推移在逐渐的发⽣变化。
不管你是否承认，没有⼈从⽣下来到⽣命停⽌，性格会⼀成不变。
当然，那些死咬住“江⼭易改，禀性难移”的唯⼼主义者，从根本上否定⼀切事物是⽭盾运动着的发展规律。
性格和品质[技巧]
![性格和品质[技巧]](https://img.taocdn.com/s3/m/0fc4b763a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc51.png)
性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
品质是指人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质。
两者是不一样的，性格是体现一个人容易喜怒哀乐、有内向、外向等的说法,往往是取悦人的重要特性。
但是品质就关系到一个人的人品，就是人们常说的这个人‘好好的哦’、‘这个人好坏哦’总的来说，无论一个人是内向还是外向，重要的是他的人品如何。
一、概念（一）人的品质人的品质是一个人的各种素养的总和。
包括道德素养、性格素养、思想素养、认识素养以及语言行为形象素养等等；我同时认为人的品质也可以描述为人在仁义礼智信五方面修养质量或水平的总和。
（二）人的性格人的性格就是人的性情风格。
性情风格表现为具有一定个性特征的较为固定的表达态度、情绪、倾向、愿望、做法等内容的习惯、作风等言行表达特征。
（三）人的气质气质，在《辞海》里释为：人的相对稳定的个性特点和风格气度。
而我认为，气质的本质实际上就是：经过修饰或锻练而形成的，以美化的语言、动作、行为、形象所展示出的美化的性情风格。
也就是说：气质所反映的并不一定是其真实的个性特点和风格气度，而是以一定的个性特点反映的经过修饰或锻练而成的，以美化的语言、动作、行为、形象所展示出的美化的性情风格（或者叫风格气度）。
二、品质的养成第一，仁。
严格要求自己，努力做到，尊重人类，尊重一切生命的权利；关切、关爱、善待人类、自然以及一切生命。
破除心灵中一切与此相悖的思想、观念。
第二，义。
严格要求自己，努力做到，以礼的形象、智的头脑、信的风范实践仁的一切行为；同时勇于为实践仁即成就仁和破除不仁而献身。
第三，礼。
认真学习、实践和锻练，做到，以尊贵的形象，谦逊的姿态，美好的风度，善良的心意与人交往。
人格
第二节
三、气质类型
气质概述
瑞士心理学家荣格认为，力比多（libido） 流动的方向决定人的气质类型，个体的力比多活 动倾向于外部环境，就是外倾型的人；个体的力 比多活动倾向自己，就是内倾型的人。
第二节
三、气质类型
气质概述
外倾型：善于交际、喜欢聚会、有许多朋友、 喜欢交谈而不愿独自读书；易激动、凭一时冲动行 事、易惹麻烦；粗心大意，随便而开朗；爱开玩笑、 什么场合都有话说、对一切问题好像都有现成的答 案；喜变化、爱活动、常不停地做事；有攻击倾向、 爱发脾气但容易忘掉。
第二节
一、什么是气质
气质概述
一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它 不以人的活动目的和内容为转移 。
心理活动的动力特征表现为心理活动发生的强 度（如情绪的强弱、意志努力的程度等）、心理活 动的速度和稳定性（如知觉的速度、思维的灵活程 度、注意集中时间的长短等）以及心理活动的指向 性（如心理活动指向于外部，还是指向于内部）等 方面的特征。
第二节
三、气质类型
（二）多血质
气质概述
多血质气质类型的人活泼好动，反应迅速，思 维敏捷、灵活而易动感情，富有朝气，情绪发生快 而多变，表情丰富，但情感体验不深。外向，喜欢 与人交往，容易适应新环境。兴趣广泛但易变化， 注意力不易集中，意志力方面缺乏耐力。（快、活、 变）
第二节
三、气质类型
（三）黏液质
随着医学的发展，根据气质的特性和外部表 现，又把气质逐渐简化、归纳为四种典型的气质
类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
四种典型气质类型在情绪和行为方式上，以
及在智力活动方面具有不同特点和表现 。
第二节
三、气质类型
气质概述
（一）胆汁质 胆汁质气质类型的人，表现为精力旺盛，反应 迅速，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动， 但平息也快。直率爽快，开朗热情，外向，但急躁 易怒。有顽强拼劲和果敢性，但往往缺乏自制力和 耐心。思维具有灵活性，但经常粗枝大叶、不求甚 解。意志坚强、勇敢果断，但注意力难于转移。 （直、急、猛）
人品是最高的学位，而品德是人格的灵魂!
人品是最高的学位，而品德是人格的灵魂!一个人既有人品又有学位，那一定是事业有成；而虽有了学位却坏了人品，学位就可能成为一张废纸，人就可能坠入深渊，甚至毁掉人生。
文凭、学位的作用，仅在于证明一个人经历了什么样的学校，读书多长时间，学何种专业，而对于一个人的能力水平、素质来说，文凭、学位并不能完全证明。
而有识之士也并不太看重文凭、学位。
人品与智慧的结晶不是文凭、学位，德才兼备才是真正的人才，社会需要之才。
一个人的才能是一个人智商、知识、能力的集中体现。
一个人若没有“才能”就不能胜任一个部门、一个专业的工作，这是众所周知的。
然而，人才的人品问题，自古以来就是权衡一个人是否真正是才，是否担当起“才”这个称谓的原则问题。
人的才能是可以后天训练的，但哪怕是“才高八斗”的人，倘若轻视人品的自我修养和塑造，就绝对成不了“才”！因为人品和人才之间是相互制约、相互借势的。
一个人的人品本身就是一种价值，就是“支撑”才能的基础，如果没有了这种价值和基础，也就不能体现出人才的真正价值。
好人品与好人才对一个人的事业成功，对一个人是否为社会所用，有着同样至关重要的作用。
聪明、才学、才干失去良好品德的驾御，就会变成一只猛兽；聪明、才学、才干一旦被缺乏道德的人所拥有，不仅产生不出智慧，而且会转化成罪恶。
冰毒制造犯刘招华的化学天才就连大学教授都认可，但他缺乏道德，研制的冰毒如同猛兽吞噬着人的生命。
美国罗斯福说过：“有学问而无品德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫”。
古人云：德者才之王，才者德之奴。
可见，人品何等重要。
人品是其他东西无法替代的，金钱、地位、权力、学历、学位、才学、才干都无法弥补一个人人品的缺陷。
一个人无论他多富有、多大权力、多少学位、多高学问，如果在他的人品中找不到诚实与正直，那么他就永远不可能成为一个真正的成功者。
当人民提到他的名字时即使有羡慕之心，也不会有敬佩之情。
所以一个人不仅要培养自己的才智，更要修好自己的品德，两者都是极其重要的，缺一不可，既要有学问，更要有人品。
十种人格品质
十种人格品质
1.情绪稳定：有能力保持情绪稳定，比如心态平和、好客等。
2. 勤奋：有自律性，愿意花费时间和精力去做事情。
3. 责任心：有能力完成自己负责的事情，而不会责备他人。
4. 开放性：有开放的心态去接受不同的观点和思想。
5. 友好：有能力和别人建立友好关系，不断保持友谊。
6. 勇敢：有勇气去挑战自己，勇敢面对困境。
7. 积极：能够积极地看待问题，不被消极情绪所影响。
8. 有礼貌：有能力保持文明的礼貌，不断练习普通礼仪。
9. 敏锐：有能力捕捉身边的资讯，并作出正确的判断。
10. 自信：有能力拥抱自己的价值，保持正确的态度去面对挑战。
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人品好人有哪些特征
人品好人有哪些特征人品好的人有哪些特征活了几十岁，经历过一些事，也见过一些人，感慨最深的就是人与人真是千差万别。
有句话叫：始于颜值，陷于才华，终于人品。
这句话说的真好！人与人初见时，可能觉得颜值很重要，可空有一幅好皮囊到底无趣，所以还是要有才能，但相处的久了就会发现，才能再高，没有好人品也不行。
就像一盘好看的菜，细细品味却觉得味道恶心。
或如一朵美丽的鲜花，看上去赏心悦目，气味却臭不可闻，所以看人最终还是看人品。
人分四种，最优秀的人就是德才兼备之人，其次是品德优秀的人，再次是有才无德之人，最后是无才无德之人。
第一种人是国家的栋梁，社会的精英，可以造福民众。
第二种人即使没有杰出的才能，但厚德载物，也会影响和教育周围的人，对社会也是一种贡献。
第三种人就令人堪忧了，才华固然耀眼，可只有才能没有人品的人终究让人生厌，甚至才能越大，对社会的危害就越大，故而有才无德之人不如有德无才之人。
而第四种人就是社会的败类，对社会只会有害无益。
能力决定了一个人走的有多快，而品德则决定了一个人是否走得远走得顺。
人品是前进的指南针，它不会让你迷失方向。
如果把人比作一棵树，有德有才者必是根深干壮，枝繁叶茂；有德无才者虽没有前者高大粗壮，却也健康，向阳而生，快乐成长；有才无德者就像一棵烂了根和干的树，虽然表面上看上去依然繁华茂盛，但随时有可能烂掉；无才无德之人就像一株被蛀虫咬的千疮百孔而腐朽烂掉的枯木，早已是朽木不可雕也。
如何辨别人品好的人呢，其实，人品好的人通常有以下特征：人品好的人心怀慈悲，话语暖人，时时处处考虑别人的感受，不会为难别人，更不会故意挑刺使人难堪，待人总是真心实意，让人舒服，相处起来如沐春风。
人品好的人谦逊有礼、虚怀若谷，不骄傲不狂妄，低调内敛，平易近人，不卑不亢，从不抬高自己，也不贬低自己，把握分寸，举止从容优雅，让人心生敬爱之情。
人品好的人心胸宽广，心如大海，可使百川汇聚。
善于包容别人，不会嫉妒比自己优秀的人，只会欣赏和学习人家的优点，也不会鄙视不如自己的人。
人性、人品、人格
人性、人品、人格很反感一些所谓的激励大师和管理者，无端把人分为三六九。
诸如在他们眼里，把人的能力分为：人物、人才、人事、人员、人渣几个等级！让人看了不免愤慨，甚至不理解这些高素质的激励大师和管理者，他们把自己放在第几等？生活在这个世界，我们讲究人尽其才物尽其用，只要你安心做好你应该做的工作和事业，别人无权对你的生活评头论足。
要知道，在这个世界上，人们除了能力不同之外，都应享受平等的人格，并有自己独立的人品和人性。
而那些所谓的激励大师和管理者，似乎从来不把平凡人当成具有独立人性、人品、人格的人。
我们知道，自从社会有了财产就开始产生等级。
从皇帝而下到平民百姓，最终延伸到囚徒，各个等级的区分越来越明显。
人们似乎已经忘记，除了权钱之外，人类社会中某些人的生存价值，已跌入低谷。
在奴隶社会一些人的价值，甚至沦落到牲畜和工具之间，这是一个不存在同等人格的社会。
数千年来，人们一直在用自己的智慧和努力，寻求人格上的解放和平等。
可是，当人类不断走向文明之后，因为还存在经济和竞争，存在弱肉强食的潜规则，这种绝对平等的人格似乎不可能实现，不断的生存和发展压力，压迫着每个人的神经。
人们想活得更好，想出人投地，就不得不给自己施加压力，以推动自身的进步。
这种现象原本无可厚非，人类的自私和不满足驱动着社会的进步，文明的发展，使得一些靠嘴皮生存的人，运用他们的智慧，不断寻求心中的激发点，编制成所谓的成功捷径。
于是，一些略带偏见、甚至歧视性的等级分类，应运而生！想想看，我们上面所列举的用人等级，是不是存在某种人格上的歧视？我们不得不承认，这个世界有强者也有弱者，但他们应该有等同的人格；我们不得不承认，这个世界有能人也有笨人，但他们应该有等同的人品；我们不得不承认，这个世界有富人也有穷人，但他们应该有等同的人性。
确实，这个社会存在能力不同的群体，他们所做的贡献也不尽相同；但是，这个社会却不能只存在高智能的人而不存在平凡的人。
没有平凡的大多数工人和农民所创造的实际价值，网络永远是虚拟的；银行只是一组数字；黄金不如生铁；文明只剩书籍……随着经济快速发展，人们已经忘记劳动大众的奉献，转而把羡慕的眼光投向经营者和投资商。
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这样，在我们的研究中，家庭、学校教育、伙伴关系以及大传媒被看作是重要的影响因素。
人品
人品，人的品质，人的品格。网络新意：人品爆发，形容一个人的运气极好。
个人觉得：一个的人品关乎这么几个方面，与他人的相处，责任意识，道德伦理方面．
记住 好的人品不是说做到就能做到要靠真正的自己的思想境界的提高才能自然的体现出来。人品以诚信为基础，人品更是一个人素质的体现，也是一个做人的原则问题，从思想层面上评价，包括思想、道德、修养三个主要方面。从定义阐述恐怕勉为其难，关键是我们通常的评判标准。我们评判一个人的人品如何，主要是通过其行为、处事的方式和价值取向。相对于对其思想的直接评价，更直观的是其行为和言论，以及由此产生之结果。那么，某人评判某人的标准是什么，无非是传统意义上的道德观念和常识性的价值标准。比如尊重他人、与人为善等等。总之，一个人做事时候，觉得自己无论从道义还是良心觉得过得去，而且还能得到别人，特别是对立面人的认可，就是好的。毕竟：人之初，性本善吗？！人们常说，做事先做人（这句话对我影响很大）
“人格”一词在生活中有多种含义。有道德上的人格，它指一个人的品德和操守；有法律意义上的人格，它指享有法律地位的人；有文学意义上的人格，它指人物心理的独特性和典型性。在心理学上，由于心理学家各自的研究取向不同，对人格的看法也有很大差异。我们认为，人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的，稳定而统一的心理品质。 ①个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊严、名誉、价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严受到法律保护。 ②在心理学上，即“个性”。 ③人的道德品质：人格卑下|高尚的人格。
对大多数身体健康、发育正常的人来说，先天的遗传因素会起一定的作用。据北京师范大学心理学教授陈会昌介绍，行为遗传学的最新研究证明，遗传对人格（总体上）的影响占50％。但是，人格发展也受个体的生活史以及社会历史条件的重要影响。
什么因素会影响儿童人格的发展
那么，在外界经验或个体的生活史中，有哪些重要因素影响独生子女的人格发展呢？北京师范大学心理学系教授高玉祥列举了家庭、学校、生活实践（包括人际关系和职业等）三个因素。在儿童全部成长过程中，父母对子女的态度和教育方式一直起着重要作用。这一论点已经得到了许多心理学实验研究的支持。高玉祥先生对这些研究进行了概括（在他看来，人格与个性含义是一致的），如下表：
来自辞海的解释： 人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。是个性的核心部分，最能表现个别差异。具有复杂的结构，大体包括：(1)对现实和自己的态度的特征，如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。(2)意志特征，如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。(3)情绪特征，如热情或冷漠、开朗或抑郁等。(4)情绪的理智特征。如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。
词目：人格 拼音：rén gé 英语：personality; moral integrity; human dignity 词义：人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。(如同电脑的软件。）它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件。而独立存在在人类的精神文化维度里。 人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。 人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。人格是法律上做人的资格，是自然人法上的概念。是自然人主体性要素的总称。人格在法律上不得转让和剥夺。
总的来说就是做人，做己
做人：正直善良勇敢真诚坦荡宽容（己不所欲勿施于人）
做己：自知自明，自制自律，自尊自爱，自信自强，自觉自醒。
这就是人品
还有一种解释：何谓人品？字典上解释：人的品质，人的仪表。
笔者这里想要议论的是：人品就是人的品牌
性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
父母的态度对孩子人格的影响
除了家庭，学校教育的作用也非常重要。儿童是在学校里形成较固定的自我意识和社会意识的，学校对儿童的评价以及儿童在学校中的地位也对儿童的人格发生着影响。在独生子女的生活实践中，另一个比较重要的因素是同龄群体。独生子女在成长过程中，不断地受到同龄伙伴的影响，年龄越大，其影响也越大。在现代社会里，除了家庭、学校和同龄群未发现人格形成理论提出大众传媒的影响，但我们认为，在大众媒介普及的今天，独生子女的成长难以摆脱大众传媒的影响。因此，作为一种尝试，我们也将大众传媒列为一个重要的影响因素。
人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的人格，它可能和外在的面具截然不同。
基本解释
1．个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合 2． [human dignity]∶人的道德品质 在商务印书馆最新出版的现代汉语词典05年修订版中，人格一词的解释为“人的性格、气质、能力等特征的总和；人的道德品质，人作为权利义务主体的资格”。从词典中的解释可以看出，人格所包含的内容十分丰富，大到一个人的人生观价值观，中到一个人的能力道德，小到一个人的个性习惯，无所不包。而且无论哪一点无疑都对人有着十分重要的影响。
心理学术语
性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，它表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。这些具有道德评价含义的人格差异，我们称之为性格差异。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异。性格有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响。 本性和性格的区别： 性格是后天所形成的，比如腼腆的性格，暴躁的性格，果断的性格和优柔寡断的性格等。 本性是人天生所具有的，不可改变的思维方式。本性是先天所形成，比如自尊心，虚荣心，荣誉感等。人的本性包括有求生的本性，懒惰的本性和不满足的本性。
详细解释
人格一词有多义。有时与品格同义，一般人在常识上所了解的人格一词即系指品格而言，其所云人格之高尚或低下，即系指品格之高尚或低下而言。此乃常识义之人格涵义。在心理学上，人格指个人之特质，人格之研究在教育心理学上与教育学上尤其重要。在法律上人有自然人有法人，皆具有法律人格，可以成为权利义务之主体与客体。吾人不必执人格必有一确切之定义，而只能因所用地方之不同，情况之差异，而分别去了解其真正的含义。然而，不管在常识上、心理学意义上或法律意义上，人格一词都有相当重要性，与吾人密切相关；或品性之不修，或个人特质之不具，或法律人格之不备，则均难以称之为完整的人。在哲学的层次上，人格一词或更为广包，尤以中国哲学为然。在中国哲学之领域，哲人即哲学，一位伟大的哲学家可以不著书，也可以不建立严密的理论，他只须活出一完美人格的形象，他的人生的完成即在于塑造一完美人格。即或一字不识，也可以活出一圣哲的形象出来，人格的完美即哲学的完成。是则在中国哲学的领域，人格不光是常识义的，也非只是心理学层次的，而是义理层次的，人格的完成即是义理的完成，也就是哲学的完成。以上内容节选自君友会王爱君文集《人格论》 汉语大词典的解释
人格是如何形成的
人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。
先天的遗传因素即素质，是婴儿初生时所具有的解剖的和生理的特性，包括脑和神经系统类型、内分泌腺以及身体外表的特征等。
比如，心理学家巴甫洛夫发现，神经过程平衡的人能有效地分配注意力，同时做好几件事情；不平衡的人如兴奋占优势的神经类型的人则在分配注意力上有一定困难。又如，荷尔蒙中的某种成分分泌过剩，容易产生兴奋；分泌不足，则容易产生疲劳，这都会引起孩子个性的变化。此外，人的身体外表也会引起人格问题。我们都有这方面的体会。从小时候起，我们就把自己的体格、容貌等与其他人相比较，总希望自己有比别人更好的身体条件。如果觉得自己不如别人，往往会引起对自己本身的期待或自卑感体验。在我们这次调查中，有高达15.3％的独生子女对自己的相貌、体形很不满意，比较不满意的也达42. 3％，也就是说，近60％的孩子觉得自己的相貌、体形有点问题或有很大问题。从心理学的观点看，这些孩子的人格发展或多或少会受到影响。