性格与气质、人格的关系
气质与性格
气质与性格一、气质与性格的一般概念１．什么是气质：（1）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中稳定的动态特征。
气质是受遗传影响最大的人格心理特征。
能力和性格也属于人格的心理特征，但受后天环境的影响很大。
气质的稳定性体现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
（２）气质在人类生活中的意义：（02论述）论述人类气质及其在生活中的意义。
气质是指人的心理活动和行为中稳定的动态特征。
气质是受遗传影响最大的人格心理特征。
能力和性格也属于人格的心理特征，但受后天环境的影响很大。
气质的稳定性体现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。
a、气质并不决定一个人的智力水平和社会价值。
好人和坏人的性情没有直接的区别。
每种气质类型都有积极和消极的一面。
任何气质都可能是良好性格和杰出才能的催化剂，也是一个人发展的绊脚石。
b、气质特征是职业选择的依据之一。
越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。
用人单位利用心理学进行人才选拔。
而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。
只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。
c、气质是教育的基础之一。
对于教师来说，了解学生的气质特征，对于搞好教育教学，引导学生健康成长具有重要意义。
教师不仅要帮助学生克服不同气质的消极特征，还要积极引导学生认识到自己气质的优势，使他们在学校生活中更好地发展。
２．什么是性格（1）人格的定义：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。
（３）性格的类型：根据主导心理功能，它被分为人格类型：根据智力、情感和意志三种心理功能中哪一种是主导的，英国心理学家佩因等人被分为理性型、情感型和意志型。
根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。
人格、个性、气质、性格辨析
人格、个性、气质、性格辨析由于历史原因和翻译习惯，在心理学中人格、个性都译自同一英文单词“personality”，因而可看作是同一概念。
但是在日常生活中这两个概念的含义有所不同，在日常生活中个性强调的个体的独特性，而人格专指人的道德品质，如说“某人人格高尚，某人人格卑劣，某人缺乏人格”等等。
心理学对气质的界定是指人的心理活动的动力特征，主要指心理活动的强度、速度、灵活性、平衡性等。
如急性子、慢性子、敏感、迟钝、灵活、呆板、文静、好动等。
气质和人格虽然都是对人的心理行为特征的描述，但二者有较明显的区别：1、气质主要受先天遗传影响，而人格主要是后天形成2、气质形成较早，而人格在个体成长过程中逐步形成3、气质无好坏之分，而人格有好坏之分。
性格是指一个人的态度和习惯化的行为方式。
如诚实、虚伪、冷漠、表里如一、口是心非、勤劳、懒惰、保守、创新等。
性格是人格的一个主要组成部分，一般来说性格是人格中涉及社会评价，道德评价的部分，体现的是人格的社会属性，性格的形成主要是受后天社会环境的影响。
西方心理学对人格的研究主要是从整体出发进行研究，提出了各种人格理论，形成了一些测量人格的方法。
一、“人格”的概念人格“personality”源于古希腊文面具(persona)是演员在舞台上演戏扮演角色所戴的面具。
在古代戴这种假面具表示戏剧中人物心理的某种典型性，如“高傲的人”“狡猾*诈的人”等等。
心理学引伸其含义，把一个人在人生舞台上所扮演角色的种种心理活动的总体看成是（个性）。
人格是一种非常复杂的现象，它是由高低不等的交互联系的多层次的心理现象构成的心理现象构成的。
长期以来，心理学十分注重对人格的研究，且取得了丰硕的成果。
由于人格的复杂性，各理论流派的心理学分别从不同的层次和角度对人格作出界定。
从心理学的角度为（人格个性）下的定义概括起来可以分为六个方面：第一，列举个人特征，强调个人独特性的含义。
Eg.吉尔福物定义人格“是构成里含有一个人的智力、性格、需要、态度、兴趣、气质等各种特质的独特的模式”。
第三讲 人格类型
第三讲人格类型一、人格与气质、性格的关系（一）气质1、气质的词源气质一词在我国古代多是指词文清俊慷慨的风格,也有专指人性的.现在在心理学中所用的气质一词是从日文翻译过来的，日文又是从英文“temperament”翻译而来,英文则是从拉丁文翻译而来，意思是指人体内体液的混合“比例"。
在最早引进英文的气质一词的意思是指与体质有关的心理素质，后来气质的含义产生了不同的看法，一些心理学家将气质看作是人格的同义词，但多数心理学家将气质看作是人格的一个组成部分.2、气质的定义气质是个人心理活动的稳定的动力特征。
心理活动的动力特征主要指心理过程的速度和稳定性，心理过程的强度和心理活动的指向性等方面的特点。
这些相对稳定的心理动力特征的相互联系和相互作用，使人的日常活动带有一定的色彩，形成一定的风貌.3、气质的生理基础两大学派对气质的生理基础有不同的看法，其中一派认为气质的特性决定于内分泌活动,提出气质的激素说；另一派认为气质的特性以高级神经活动的特性为生理基础.（二）性格1、性格的词源性格直接来自日语，是日译英语中的character，它的希腊文原为雕刻，后转意为印刻、标记、特性，广义指人或事物互相区别的特性。
2、性格的定义性格即是指一个人在现实稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征.如诚实、虚伪、勇敢、怯懦、谦虚、骄傲等，性格就是一个人许多性格特征所组成的统一体。
3、性格的特征性格的特征指性格的各个不同方面的特征.有四个组成部分：性格的态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。
（三）三者关系二、人格类型（一）气质类型四种气质类型：A、多血质:一般表现为精力旺盛、情绪易于冲动、反应迅速、适应性强、兴趣广泛、善于交际，但容易轻浮,不够踏实，具有明显的外倾性.B、胆汁质:一般表现为精力过人、不易疲劳、争强好胜、不怕挫折，大喜大怒难以控制、办事果断，但容易急躁，具有明显的外倾性。
C、黏液质:一般表现为沉静、稳重，工作时坐得住，不喜欢表现自己，忍耐性强，情绪不易外露，但办事容易拖拉，比较固执,具有内倾性.D、抑郁质：一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断,具有明显的内倾性。
教师招聘考试题库《人格》考点预测最新版(二)
教师招聘考试题库《人格》考点预测最新版(二)1、填空题 ____是指一个人的整个心理面貌，即一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和个性心理特征的综合。
参考答案: 个性心理2、单选题在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出 16 种相互独立的根源物质的心理学家是_____A : 卡特尔B : 吉尔福特C : 奥尔波特D : 斯普兰格参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：卡特尔用因素分析法提出了 16 种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔 16 种人格因素测验》3、单选题气质与性格的区别主要体现在_____A : 特性与共性B : 包含与被包含的关系C : 能力与人格D : 生理与社会参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：气质与性格的区别：(1) 气质受生理影响大，性格受社会影响大。
(2) 气质的稳定性强，性格的可塑性强。
(3) 气质特征表现较早，性格特征表现较晚。
(4) 气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
4、单选题想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的_____。
A : 外向性人格特质B : 开放性人格特质C : 随和性人格特质D : 情绪稳定性人格特质参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：20 世纪 80 年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格” 。
这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。
开放性：想像,审美,情感丰富,求异,智能5、单选题张明耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。
这种气质属于_____。
A : 多血质B : 粘液质C : 胆汁质D : 抑郁质参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：本题考查多血质的气质类型特点。
活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
6、单选题“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性?_____A : 气质B : 性格C : 能力D : 兴趣参考答案: A本题解释:【答案】A。
气质与性格
气质与性格一、气质1、气质的概念气质是依赖于人的生理素质或身体特点的人格特征。
2、气质的特点第一，感受性：人对内外适宜刺激的感觉能力，它是神经过程强度特性的一种表现形式，用感觉限度的大小来测量。
第二，耐受性：反映人对客观刺激在时间和强度的耐受程度，他也是神经过程强度特性的表现。
第三，反映的敏捷性：心理反应和心理过程进行速度；不随意的反应性。
反映的敏捷性主要是神经过程灵活性的表现。
第四，可塑性：人根据外界情况的变化而改变自己适应性行为的可塑程度，呆板性被认为是与可塑性相反的品质，可塑性主要是神经过程灵活性的表现。
第五，情绪兴奋性：不仅反映神经过程强度，神经过程的灵活性。
第六，内向与外向性：向性是指人的心理活动、言语和动作反应是表现于外还是表现于内的特性。
表现于外叫外向型表现于内叫内向型。
外向性是兴奋过程强的表现，内向性是抑制过程强的表现。
3、气质的类型第一，胆汁质：情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛，争强好斗，勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，表里如一，行动敏捷，生气勃勃，刚毅顽强，但这种人遇事常欠思考，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。
第二，多血脂：这种人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动，热情大方善于交往但交情浅薄，行动敏捷，适应力强；弱点，缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。
第三，粘液质，情绪平稳。
表情平淡，四位灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重，踏踏实实，沉默寡言，喜欢沉思，自制力强，耐受力高，内刚外柔，交往适度，交情深厚，但这种人行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。
第四，抑郁质：情绪体验深刻，细腻持久，情绪抑郁，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，孤僻离群，踏实稳重，自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。
二、性格1、性格的概念性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。
2、性格特征第一，态度特征：A对待他人、集体、社会的态度。
第十一章 气质与性格
3、独立性说： [美]威特金
按照个体独立性程度将性格划分为独立和顺 从型。独立型的人不易受外来事物的干扰，具有 坚定的信念，能独立地判断事物、发现问题、解 决问题，易于发挥自己的力量；顺从型的人倾向 于以外在参照物作为信息加工的依据，易受附加 物的干扰，常不加批判地接受别人的意见，应激 能力差。
4、文化－社会类型说：
• （二）性格与气质的联系： • 1、性格在一定程度上掩盖或改造气质。 • 2、气质影响性格的形成。 • 父母对儿童的期望通过教育教养方式影响儿 童的性格形成，同时，婴儿早期形成的气质特点 必然会影响和修正父母的教养方式和态度。 • 3、气质影响到个体对事物的态度和行为方式 • 气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特 征，从而使性格特点具有独特的特点。 • 4、气质影响性格的形成和改造的速度 • 例如：要形成自制力，粘液质和抑郁质比 较容易，而胆汁质和多血质相对困难。
六、高级神经活动类型理论
巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质类型的生理基础。 他通过对动物的研究发现，不同动物在形成条件反射时的神经 活动的兴奋和抑制特性（即兴奋和抑制的强度特性、平衡性特 性、灵活性特性）存在差异。并依此提出人的四种气质类型。 ⑴强 度：即神经细胞接受强烈刺激或持久工作的能力。 ⑵平衡性：即对神经过程兴奋和抑制两种过程的相对关系而言。 ⑶灵活性：即对刺激反应的速度和兴奋与抑制相互转化的速度 而言。 兴奋型、活泼型、安静型、抑制型
二、性格类型
1、机能类型说：
[英]培因(A.Bain) 根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度 可划分性格的理智型、情绪型、意志型。
情绪型性格的人情绪体验深刻，言行举止易受情 绪左右；意志型性格的人其行动目标明确，行为主动， 具有果断、自制、持久而坚定的特性；理智型性格的 人通常用理智来衡量一切，并以理智支配自己的行动。
气质和性格的区别与概念
气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质：——表现在人的心理活动...气质和性格的区别与概念气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质：——表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。
⒈气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。
气质是人的心理活动的动力方面的特性，即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。
心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。
心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。
心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。
心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物，从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。
气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。
它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。
也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。
⒉气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。
这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现，它们多半是与生俱来的自然特性。
因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。
例如，有的婴儿活泼好动，不怕生，对外界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。
不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。
性格与气质
性格与气质第一篇：性格与气质性格、气质与安全生产的影响1性格与安全生产 1.1性格性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。
性格贯穿在一个人的全部活动中，是构成个性的核心部分。
人对现实的稳定态度和行为方式，受到道德品质和世界观的影响。
因此人的性格有优劣好坏之分。
1.2性格的特征、结构性格的特征主要表现在以下四方面：性格的态度特征，性格的意志特征，性格的情绪特征，性格的理智特征。
性格不是多种性格特征简单的堆积，而是性格的多种特征以独特的方式组成的一个完整的结构。
性格的结构具有以下几个特点：性格结构的完整性，性格结构的复杂性，性格结构的稳定性与可塑性，性格结构的典型性与个别性。
1.3心理学上人的四种性格在心理学著作中，关于性格分析，目前专家们的思络已慢慢清淅，并趋同于把人的性格分为四种类型第一种是力量型，这样的人坚强，不沉着，急躁，他们在生理上属于胆汁质；第二种是活泼型，这样的人坚强，沉着，好动，属于多血质；第三种是完美型，其性格比较坚强，沉着但有惰性，属粘液质；第四种是和平型，其中有好动的，也有懒惰的和不沉着的，属于阴郁气质。
当然，胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种是典型的气质类型，真正属于这四种气质类型的人并不太多，自然介于他们之间的在不同条件和生活方式的影响下，当然还有各种各样的中间型、混合型和过渡型。
其实早在中国伟大的名著《西游记》中已对人的四种性格刻化得出神入化。
唐僧师徒四人正是代表了这四种性格：唐僧---完美型细致，敏感，悲观悟空---力量型坚定，果断，自负八戒---活泼型活泼，热情，多变沙僧---和平型平稳，随和，寡言举一个简单的例子吧：有栋住房起火了；完美型的人会思考：是什么原因起火了，是电线短路还是厨房着火？力量型的人会行动：关掉电闸，找到灭火器，马上去灭火！活泼型的人会大叫：楼上楼下大叫，不得了啦，起火了！和平型的人会旁观：反正有人会报警，消防队马上会到，不用那么急吧。
活泼型的人喜欢说；完美型的人喜欢想；力量型的人喜欢做；和平型的人喜欢看。
张忠军 第三章《人格心理》
二、影响人格形成和发展的因素 1、遗传（20﹪～45﹪） 、遗传（ ﹪ ﹪ 2、自然环境 、 3、社会文化环境 、
三、评估人格的方法 1、访谈法 2、行为观察法 3、量表测验 Nhomakorabea、投射测验
基本概念： 一、基本概念： 人格的定义：一个人心理特点的总和。 1、人格的定义：一个人心理特点的总和。 含义：独特性（独一无二）； 含义：独特性（独一无二）； 相对稳定性（人格特质不容易发 相对稳定性（ 生变化）； 生变化）； 整合性（ 整合性（人格是个体的各个心理 成分的综合表现）。 成分的综合表现）。
2、人格与性格、气质的关系 人格与性格、 人格、 人格、性格与气质这三个概念之 间是有区别的： 间是有区别的：性格包含更多社会道 德含义， 德含义，特指人格中受到环境影响较 大的特点。 大的特点。气质是表现在心理活动的 强度、速度、 强度、速度、灵活性与指向性方面的 一种稳定的心理特征， 一种稳定的心理特征，气质更多地受 到神经活动的影响， 到神经活动的影响，是人格中受到遗 传影响较多的部分。 传影响较多的部分。
一个人从出生到长大，到最 一个人从出生到长大， 后衰老死亡， 后衰老死亡，可能会体会很多幸 经历过许多磨难。 福，经历过许多磨难。但是我们 发现人身上始终有着某些难以随 着时间改变的东西。 着时间改变的东西。到底是一些 什么样的东西，有着如此大的力 什么样的东西， 其影响力贯穿人的一生？ 量，其影响力贯穿人的一生？
在人格心理学领域有一个大五模型， 在人格心理学领域有一个大五模型，大五模 型里的五个因素基本概括了人格的各种特质。 型里的五个因素基本概括了人格的各种特质。
低分 1 外倾性 2 宜人性 3 责任心 4 情绪稳 定性 5 开放性 高分 孤独、不合群、安静、 喜欢参加集体活动、 孤独、不合群、安静、 喜欢参加集体活动、 被动、 健谈、主动、 被动、缄默 健谈、主动、热情 多疑、刻薄、无情、 多疑、刻薄、无情、 易怒 马虎、懒惰、 马虎、懒惰、杂乱无 章、不守时 冷静、不温不火、 冷静、不温不火、自 在、感情淡漠 刻板、创造性差、 刻板、创造性差、遵 守习俗、缺乏好奇心 守习俗、 信任、宽容、心软、 信任、宽容、心软、 好脾气 认真、勤奋、 认真、勤奋、井井有 条、守时 自寻烦恼、神经质、 自寻烦恼、神经质、 害羞、 害羞、感情用事 富于想象、创造性强、 富于想象、创造性强、 标新立异
不同气质类型的人可以形成同样性格特征例子
不同气质类型的人可以形成同样性格特征例子性格和气质一般被认为是“人格”概念中的两项稳定心理特征，二者相互制约与影响、区别并联系。
性格和气质的区别表现在:首先，气质具有先天性的特点，它更多地受到人的高级神经活动类型的影响，主要是在人的情绪与行为活动中表现出来的动力特征(即强度和速度等)。
性格主要指个体行为的内容，是后天形成的，更多地受到社会生活条件的影响和制约，是人的态度体系和行为方式相结合而表现出来的、具有核心意义的个性心理特征。
其次，气质无好坏之分，而性格有优劣之别。
气质表现的范围狭窄，局限于心理活动的强度、速度等方面，可塑性小，变化很慢。
性格表现范围广泛，几乎囊括人的社会生活各方面的心理特点，可塑性大。
性格与气质的关系密切，两者互相渗透并互相影响:首先，不同气质类型的人都可以形成某些相同的性格特征。
例如，不同气质类型的个体都有可能拥有爱国、勤奋、乐于助人等性格特征，只是不同气质类型的个体在行为表现上带有不同的个人色彩。
如同样具有乐于助人的性格特征，胆汁质气质的人，在行为表现上会带有满腔热情的特点;抑郁质气质的人，在行为表现上则更多带有共情的特点。
其次，气质可以影响性格的形成与发展的速度。
例如，自制力性格特征，对胆汁质气质的人来说，需要经过极大的克制和努力才能形成。
但对于抑郁质气质的人而言，自制力的形成就比较容易。
第三，性格对气质具有明显的影响。
在一定程度上，性格可以掩盖和改造气质，由于个体的社会角色所要求，其性格会对他身上某些气质特征产生持续影响。
例如，具有精湛医术的外科医生，会逐渐形成冷静沉着的性格特征，并掩盖或改造自己容易冲动与急躁的胆汁质气质特点。
以上就是关于气质和性格的联系与区别。
教师招聘考试中一般会更容易考查二者的区别。
那么，一个词到底描述的是性格还是气质呢，同学们可以考虑它是与社会生活相关且后天培养，还是受遗传影响较大，不太容易改变。
这是我们常用的一种做题思路。
但是很多同学做题的时候依然难以很好分辨二者。
人格是个体区别与他人的个性心理特点和个性心理倾向的总和,它包括个体的哪些
人格是个体区别与他人的个性心理特点和个性心理倾向的总和,它包括个体的哪些人格包括两部分：性格与气质。
性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。
性格从本质上表现了人的特征，而气质就好像是给人格打上了一种色彩、一个标记，性格可分类为人类天生的共同人性与个体在后天环境与学习影响下所形成的独特个性。
气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。
同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这可能是胆汁质的人；有的人很细致，但动作缓慢，可能是黏液质的人。
气质和性格这样构成了人格。
人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。
这五种人格特质是：（1）情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱。
（2）外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观。
（3）开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能。
（4）随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情。
（5）谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎。
另外有2位行为管理学家东尼‧亚历山卓（Tony Alessandra）和麦可‧欧康诺（Michael J.O'Conor）则把人格特质分为以下4种：1.指挥者（Director）这类型的人果敢、坚定、充满自信，重视效率、喜欢竞争、勇於接受挑战和冒险，在工作上会努力达成目标、注重最後的结果，是天生的领袖和行动者，但是比较霸道没有耐性，常常直话直说，容易得罪人，而且无法容忍别人的能力不足。
2.社交者（Socializer）这类型的人乐观、活跃、积极、热心，喜欢表现、爱说话、爱表达意见，具有创意、直觉力强、人际关系很好，但是注意力无法持久，容易感到无聊，要不断寻找刺激，做事冲动，不注意细节。
3.协调者（Relater）这类型的人友善、随和、愉快，谦虚、有礼，乐于和别人合作，关心别人、宽容别人，但比较谨慎小心、不敢冒险，喜欢照章行事、难有突破、不轻易改变。
第二章 人格理论 《组织行为学》
第二章人格理论←学习目标←通过本章学习需要掌握人格的定义，了解影响人格的因素以及人格与气质、性格的关系；能够解释4中不同的人格特质理论；了解几种重要的人格特质对组织行为的影响，及其在管理中的应用；关注人格对主观幸福感的影响。
第一节人格理论概述←一、人格的含义←人格（personality）是我们用以描述这个人所具备的独特心理特质的总和，它是影响个体行为的、相对稳定的一系列个人的特征。
←依据心理学的基本知识体系，个性即人格包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
人格具有独特性、稳定性、整体性和倾向性四个基本特征。
影响人格的因素人格遗传环境←二、人格、气质与性格←人格反映了一个人的心理特征，体现了人与人之间在气质、性格和能力方面的差异。
←（一）气质及其类型←气质是与个人神经过程的特性相联系的行为特征，是人格中典型的、稳定的心理特征，是心理活动的动力。
气质是由神经系统的先天特征所决定的，因而具有先天的遗传性，但是气质也具有可塑性。
某剧院的演出正式开始了五分钟后，剧院门口来了四个迟到的观众，工作人员按照惯例，禁止他们入场。
先到的A面红耳赤地与守门员争执起来，他争辩说，戏院地时钟块了，打算推开工作人员径直跑到自己的座位上去，并说他不会影响任何人，结果与工作人员闹得不可开交。
迟一点到来的B立刻明白，人家是不会让他进入剧场里去的，但楼上还有个检票口，他认为从那里进入或许便当一些，就跑到楼上去了。
差不多同时到达的C看到不让进入正厅，就想：“第一场大概不太精彩，我还是暂且去小卖部转转，到幕间休息时再进去吧。
最后到来的D说：“我真不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉！”接着就回家去了。
我来猜一猜:四个人的心里活动都涂上了个人独特的色彩。
A直率、热情、精力旺盛，情绪容易激动，心境变化剧烈；而B则活泼、好动、敏感、反应迅速，注意力容易转移。
他们两人的性格都具有外向性。
C安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，善于忍耐；D则孤僻、自卑、行动迟缓，多愁善感。
儿童的气质是什么
儿童的气质是什么儿童气质是什么？是性格吗？气质和性格不是完全一样的，但有着密切的关系。
气质是人对体内、外刺激以情绪反应为基础的行为方式，表现人的典型的、稳定的心理特征。
如心理活动强度（情绪、意志）、速度（操作、适应）、稳定性（情绪、注意）、灵活性（反应性）与指向性（内、外向，兴趣）等。
气质与人的生物学素质有关，受遗传与神经系统活动过程的特性控制，不易随环境改变，是人格发展的基础，性格的核心。
气质是儿童一出生就有的，每个孩子都是形形色色，与众不同的，所以气质是儿童行为的外在表现方式，它体现在一个孩子行为的力度、强度、反应的速度、积极或是消极等方面。
性格是在气质发展的基础之上发展起来的，比如：孩子出生之后，要与外界接触，我们要去教养他们，在这个基础上如果孩子比较勤奋，勤奋就是他的一个性格，他如果比较积极，积极也是他的一个性格。
但是勤奋、积极是从哪来的？是从他出生时来，有的孩子一生下来就比较活跃，比较爱笑，需要养育者，积极地鼓励，回报他以微笑，在这样良好互动基础之上，他就形成了一个积极的性格，即良好的个性。
有的孩子比较有毅力，坚韧不拔，这是从哪来的？是他们天生的气质特点里表现出来的就是比较容易坚持，然后再加上养育者对他的鼓励和引导，这种坚毅的品质就这样发展起来了。
就像经常说一个孩子江山易改，秉性难移，江山就是他的环境，是容易变的，但他的本性是不变的，本性就是一个核心，这个核心是什么？就是他的气质。
我们还经常说三岁看大，七岁看老，看的是什么？看的就是这个气质。
儿童气质主要有三种类型：易养型、难养型、启动缓慢型。
有的孩子并不是这么典型，可能介于这个之间，比如说中间偏易养型、中间偏难养型，所以有时候我们也把气质分为五个类型。
易养型气质儿童易于抚养，约占儿童的40%，儿童的气质特点是：适应性会比较快，反应强度既不是非常的激烈，又不是很微弱，他们的生活规律比较得当，不是特别死板，特别的规律，但是又不是毫无规律可循，情绪相对都是以积极的为主。
性格和气质的区别
性格与气质的区别:1.气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的;而性格更多地受社会生活条件的制约，要是后天的。
2.气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等), 无好坏之分，而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。
3.气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。
在实际使用中，性格与气质经常混用，而且这样混用问题不大。
书本上的定义呢大致是这样的——性格是一个人对环境习惯性的反应。
而气质是一个人心理结构中动力指标的描述，比如外向与否，脾气急不急等等，。
但我们会发现，一个人对环境的特定反应里，动力因素无处不在。
比如，为什么有的人对事物反应总是过度，所谓性格激进？因为他天生的兴奋功能就强。
气质与性格的区别为：指代不同、引证不同、侧重点不同引证不同1、气质：鲁迅《三闲集·柔石作＜二月＞小引》：“虽然我还无从明白其前因，是由于气质的本然，还是战后的暂时的劳顿。
”2、性格：商韬《论元代杂剧·元杂剧的人物形象塑造》：“如此强调矛盾冲突，就是为了塑造鲜明突出的人物性格，以反映生活的本质。
”气质是根据人的姿态、长相、穿着、性格、行为等元素结合起来的一种外在和内在的感觉。
而性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
气质除了天生的本质以外，但大多是在后天培养的。
而性格是与生俱来的东西，可以调整，但改变很难。
气质与性格
气质与性格人是生理，心理与社会层面的统一。
人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂心理活动，生活在一定社会环境中的完整个体。
健康乃是身体上，心理上与社会适应方面具有良好而完满的状态。
健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。
我们有必要关注一下自己的“健康”状况，形成独特的个人魅力，首先就要塑造健康的人格。
一．何谓人格人格是一种心理现象，亦称个性，它反映了一个人总的心理面貌，是相对稳定，具有独特倾向性的心理特征的总和，它包括人格倾向性和人格心理特征（气质，性格，能力）。
它是在长期的社会生活实践中形成发展起来的。
人格是伴随着人一生不断成长的心理品质，大约有五种特质可以包含人格描述的所有方面。
1.外倾性好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄；表现出热情，社交，果断，活跃，冒险，乐观等特点。
2.神经质或情绪稳定性烦恼对平静，不安感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。
3.开放性富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。
具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。
4.随和性热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。
包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。
5.尽责性有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意识薄弱。
包括胜任，公正，条理，尽职，成就，自律，谨慎，克制等特点。
二．人格的特征1.独特性个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后环境交互作用下形成的。
不同的遗传、生活及教育环境，形成了各自独特的心理特征，如有的人开放自然，有的人顽固自守，有的人沉默寡言，有的人豪爽，有的人谨慎等。
环境会使某一人格品质在不同人身上表现出不同的含义。
2.稳定性人格的稳定性是指那些经常表现的特点，是一贯的行为方式的总和。
正如我们所说：“江山易改，本性难移”。
一个人的某种人格特质一旦稳定下来，要改变是较为困难的事，这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下的一致性。
人格倾向性包含的因素有
人格倾向性包含的因素有人格倾向性包含的因素主要包括性格、气质、自我意识三个方面。
人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格是一个相对稳定的组织结构，是一个人在人生舞台所扮演角色的各种心理活动的整合。
人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括性格、气质、自我意识三个方面。
（一）性格1.性格的概念性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
它是一种与社会相关密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格是具有核心意义的个性心理特征。
2.性格的结构特征（1）性格的态度特征。
个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。
如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。
性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。
（2）性格的情绪特征。
指个体稳定而独特的情绪活动方式。
如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。
（3）性格的意志特征。
指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。
良好的意志特征是有远大理想、行动有计划、独立自主、不受别人左右、果断、勇敢、坚忍不拔、有毅力、自制力强：不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性强、随大流、易受暗示优柔寡断、放任自流或固执己见、怯懦或任性等。
（4）性格的理智特征。
指个体在感知、记忆、想象、思维等认识过程中表现出来的认知特点和风格。
如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。
3.影响性格形成的因素（1）遗传的有限作用性格是在神经系统基本特征的基础上形成的，受神经类型特征的制约。
因此，神经系统类型是性格的自然基础。
（2）家庭和环境的影响在性格形成的过程中，家庭和环境起着重要的引导作用。
在这里，环境不仅包括家庭环也包括学校环境和社会环境，以及个人和其他人结成的复杂的社会联系。
在家庭中，父母的责任感和教养态度是影响儿童性格形成的一个非常重要的因素。
举例说明气质与性格的关系
举例说明气质与性格的关系举例说明气质与性格的关系。
（1）性格对气具有一定的影响人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。
（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。
（3）气质能影响性格的发展速度比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。
1.心理过程包括认知活动、情感活动和意志活动。
心理学是（大脑的功能）。
下列学生属于胆汁质的是（d）。
a、沉默寡言、敏感、缓慢而坚强、鲁莽、敏捷、敏捷而多变c、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱d、热情、粗暴、情绪发生快而强1．科学心理学诞生于1879年，其标志是心理学的诞生。
2.注意力是心理活动对某一对象的方向和集中。
3．知觉的基本特征有整体性、选择性、理解性和恒常性整体性。
4.短时记忆的信息容量为7+-2块，信息保持时间为0.25-2秒。
5.情感总是与人的生理需求联系在一起，情感与人的社会需求联系在一起。
气质是人在认知、情感、言行、心理活动强度、变化速度和平衡程度等方面的一种稳定的人格特征。
1、心理学是研究人的（c）的科学。
a、人格心理学B，心理过程C，心理现象D，认知过程2、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（b）。
a、逻辑记忆B，情绪记忆c，动作记忆D，图像记忆3、“础润而知雨，月润而知风”。
主要体现思维的（c）。
a、 C.直接性，B.概括性4、下列事例属于再造想象的是（a）。
a、作者创造了新的人物B.建筑工人根据蓝图提出了建筑的形状C.发明家创造了一台新机器D.小红长大后想成为一名科学家5、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（b）。
a、道德B、理性C、美感D、认知3和注意力的品质是什么？（一）注意的广度(二)注意的稳定性(三)注意的分配(四)注意的转移2.Tat测试是指罗夏测试和主题统觉测试。
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性格与气质、人格的关系
第一，性格内涵及其特征。
性格是个人在对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的个性心理特征。
生活在现实社会中的每一个人，都意识到社会现实给予他的影响，并对这种影响有其特定的反应。
如果这种应答活动获得成功，就得到客观现实的积极强化，如果失败了则被否定。
长此以往，客观事物对个体生活不断渗透，从而通过人的认识、情感、意志过程逐渐地保留在心理结构之中，而形成一定的态度体系。
并以一定的形式调整着行为方式。
如果其中某些反应已经巩固起来，成为他经常采取的态度和与之相应的行为方式，这就标志着这个人的性格特征。
性格是某些心理特征在个体身上有机结合的性格，体现出个人的独特风格。
比如一个人对自己担当的工作总是勤勤恳恳，善于克服各种困难去完成任务；对那些在工作中具有创新精神的同伴给予支持和赞许；对那些工作不负责任和完不成任务的人，勇于对他们进行批评和热心帮助。
从这个人在对别人、对劳动、对自己的态度和行为方式上的表现，可以看出他具有坚毅、勇敢、顽强和热情的统一风格，这些心理特征的总和构成他的性格。
性格是贯穿在一个人的整个行为中的具有倾向性的稳定的心理特征。
即是说，个人的性格既经形成就具有相对稳定性，在某种情况下，总是表现出特定的生活感情和态度。
所谓性格的稳定性并不是说一个人在行为举止上都是千篇一律的，而是指人的性格基本结构是不变的。
性格的稳定性，也不是说它是不可改变的。
性格特征是在人和客观现实相互作用过程的变化而改变。
性格与道德品质和世界观相联系，它在人格结构中具有核心意义。
因为，人对现实的态度和行为的后果，可能有益于社会，符合多数人的利益，也可能危害社会，损害多数人的利益。
因此，性格必然受一定道德规范约束，并对它有好或坏的评价，不同性格特点的社会价值是不一样的。
第二，性格和人格的关系。
性格和人格是两个复杂的概念，要把它们做出严格的区分是困难的，下面对这两个概念的内涵、它们的区分和联系作些分析。
在心理学界往往把性格和人格看成是既有联系又各有区别的两个概念。
认为性格和人格都是知、情、意等心理机能的表现，只不过是侧重点不同而已。
有些西方的心理学家在用人格一词时，强调人在社会情境中所表现的独特行为、思维和情感方式的一整套社会习惯和方式，是完整而稳固的行为倾向总和。
而把性格看作是一个人的有关道德和伦理问题的行为倾向总和，或把性格看作是一个人的有关道德和伦理问题的行为倾向的社会系统。
即是说把性格侧重于道德的、伦理的、价值的方面。
奥尔波特认为，性格是评价的（价值）人格，而人
格则是降低评价的性格。
在日常生活中，对人的评价往往是性格的评价，而心理学则往往着重于人格的评价。
从上述意义来看，性格与人格有重叠部分，把性格缩小到同道德和伦理有关的范围。
一般认为，性格是人格的核心部分，因而心理学界有时把性格当作人格的下位概念运用。
而在日常概念中，人格与性格没有严格区分，往往可以换用。
第三，性格与气质的关系。
在日常生活中很难区分在人身上所表现的某些性格特征和气质特征。
因此，往往把性格和气质视为同一概念。
其实，性格和气质是个性结构中既有区别而又有联系地交织在一起的两个方面。
性格和气质的区别。
性格和气质是两个古老的概念。
它们是从不同的实践领域中发展起来的。
有的心理学家把性格归入社会现象，从伦理道德角度去描绘性格特征。
由希波克拉底所开创的气质学说，则是根据医疗的需要，从生理解剖方面去探讨气质的特性。
性格和气质二者的某些特征可能是一致的，但这不能说性格和气质是等同的。
实验表明，相同气质类型的人可以形成互不相同的性格特征，不同气质类型的也可形成相同的性格。
性格和气质的发生和发展也并不总是同步的。
实验和观察表明：初生婴儿最先发展起来的心理特点只是与神经系统特征直接相联系的一些气质特征。
性格则是随着儿童自我意识而发生发展的。
由于气质较多受生物因素制约，因此，它变化较难、较慢；而性格是后天形成的，由生活实践决定，它也具有稳定性的特点，但比起气质来说它的变化较易较快。
正因为如此，当生活实践要求人的个性改变时，在成人身上相互交织在一起的性格和气质的变化也不可能是同步的。
性格和气质的关系。
在性格的表现上涂有一定气质的特色。
比如，同具勤劳性格品质，胆汁质者常常是情绪饱满，急切利索地去完成任务；多血质者往往兴高采烈、充满热情；粘液质者则可能是不动声色，从容不迫地工作；抑郁质者则经常表现出善于体察事物的细小变化，认真地默默地对待工作。
气质还可以影响性格的发展速度。
如由于胆汁质和多血质的神经过程是兴奋强于抑制，因此，它们比粘液质更容易形成果断性和勇敢性。
性格对气质也发生一定的影响。
由于人的性格受动机、理想和价值观、人生观等个性倾向制约，因此性格对气质也给予深刻影响。
在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于社会要求。
第四，性格类型及其社会意义。
心理学对性格的经典分类是从“行为模式类型”来分的，有A型，B型，M型，MA型，MB型和C型。
A型性格（外倾）的人说话与行动节奏快，性急，易动肝火，缺乏泰然自若的态度，争强好胜，充满失落感和懊丧情绪，总是迫使自己处于紧张状态。
据美国全国心、肺和血液研究所的调查，具有A型心理特征的人患心脏病的比率高达98%以上。
B型性格（内倾）的人镇静、专心致志、温文尔雅，能够灵活地应付紧张事件；没有时间紧迫感，从容不迫，愿意消遣；思维反应常常是冗长和散漫的，很少打
断别人谈话，不催促讲话的人，很少握着拳头或指手画脚强调他的谈话，很少叹气；不易受挫折，即使受挫折，也能现实地接受挫折。
但B型人的成就感不太强烈，做事有些拖沓。
M型属介于A型和B型之间的中间型，MA型属M型偏向A型，MB型属M型偏向B型；C型属严重抑郁型性格，此类人易患癌症或抑郁型神经症或相应的人格障碍。
以往心理学的相关文献从生理健康角度出发，往往推崇B型性格而贬抑A型性格，但在中国社会转型的现实中，充满激烈的社会竞争，社会发展急迫需要脱颖而出的“冒尖”的人，对于当代大学
生而言，有某些A型性格的特征是完全有必要的。