电路出故障了PPT课件
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小学科学电路出故障了课件ppt
02
如开关、灯泡、电机等是否正常工作，有无异常声响或气味。
对电路紧固螺丝、更换老化元件等。
使用优质元件和材料
选择质量可靠的电器元件
如开关、插座、电线等，确保其符合国家标准和安全要求。
使用优质的绝缘材料
如橡胶、塑料等，以提高电路的绝缘性能和安全性。
避免使用劣质或假冒伪劣产品
避免电路过载使用，以免损坏电路元件和降 低电路使用寿命。
清洁电路元件
保持电路元件的清洁，避免灰尘、污垢等影 响电路的正常运行。
学习电路知识
学习电路相关知识，提高电路维修和保养的 能力。
05
预防电路故障的措施
定期检查与维护
定期检查电路连接情况
01
包括插头、插座、电线等是否松动或损坏。
检查电器设备工作状态
检查电路连接
检查电路中的各个连接点，确保 连接牢固、接触良好。
替换损坏元件
如发现电路中的元件损坏，需要及 时替换，以保证电路的正常运行。
测试电路功能
在维修完成后，需要测试电路的功 能是否正常，如有异常需要及时处 理。
保养方法与建议
定期检查电路
定期对电路进行检查，及时发现并处理潜在 问题。
避免过载使用
的方法。
02
电路故障检测与诊断
常用检测工具介绍
01
02
03
万用表
用于测量电压、电流和电 阻等参数，帮助判断电路 是否正常工作。
试电笔
用于检测电路中的电压， 判断是否有电。
绝缘电阻表
用于测量电路绝缘电阻， 判断电路是否存在漏电等 问题。
故障诊断方法与步骤
观察法
观察电路元件是否有明 显损坏，如烧焦、变形
损坏或电路中断。
电路故障分析专题ppt课件
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电流表 有电流
开路区域 接点内
5
③灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电 路被接通，可以观察到电流表______有_, 示数 灯泡______L__、__L_2_发。光
断开区域
小结：
无电流
开路
并接灯泡 有电流
开路区域 接点内
6
④ 电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路 的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源__电__压____。但电路中的灯不__发_，光 电流表_也__没__有__示数.
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
7
例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示 数为3伏。产生这一现象的原因可能是 (C ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。 断开区域
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
11
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是
( B) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。短路区域
U=6伏
U2=0伏
U1=6伏
12
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
16
•
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读感 谢 阅
小结：
无电流
开路
并接电流表 有电流
开路区域 接点内
5
③灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电 路被接通，可以观察到电流表______有_, 示数 灯泡______L__、__L_2_发。光
断开区域
小结：
无电流
开路
并接灯泡 有电流
开路区域 接点内
6
④ 电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路 的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而 且它的示数等于_电__源__电__压____。但电路中的灯不__发_，光 电流表_也__没__有__示数.
断开区域
小结：
无电流
开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
7
例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示 数为3伏。产生这一现象的原因可能是 (C ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。 断开区域
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
11
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关 K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是
( B) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。短路区域
U=6伏
U2=0伏
U1=6伏
12
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
16
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四年级下 电路出故障了教科版实用PPT (共11张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•实验时小组要分工合作,轻声讨论。 •边实验边记录。 •把检测出的故障元件放在1号袋中。
•在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。
探究中……
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
《电路出故障了》ppt课件
01 导入
如果小灯泡不亮，因为什么原因呢？ 可能电路出故障了。
怎么找到、排除电路故障呢？ 查找电路故障应沿着电流流动的方向，逐一对各元件进行排查，发现故障后及时修 复、替换元件。
02 活动探索1
1、电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。 电路故障检测
出现故障元件 可能出现的故障 检查部件
排除故障的方法
电池 电池盒 导线 灯泡 灯座
没电了。
因短路等原因损坏了。
接触不良。 内部金属片生锈了。
接触不良。 内部断了。 灯丝断了。 接触不良。
接触不良。
电池 电池盒
导线 灯泡
替换 替换
重新连接 替换
重新连接 替换或用剪刀剪开把断了部分连接好。
替换 重新连接
灯座
替换或重新连接
开关
接触不良。
开关
替换或重新连接
麻烦，有什么更简便的方法点亮小灯泡呢？ 可以用电池盒、灯座固定电池、小灯泡。
单刀单 掷开关
2、组装一个电路。
认识灯座、电池盒，掌握电池盒、灯座的连接方法，学会灯泡、电池的安装方法。 （3）将开关组装在电路中。
单刀双 掷开关
闭合 开关
（2）开关的使用方法。 手握闸刀把手向下按，让闸刀铜片与 接触点接触。
电路出故障了
目录
01 导入
02 活动探索
03 研讨
04 课外延伸
05 习题精炼
2、在电路中安装开关。
复习巩固
（1）认识开关。 电路中的开关能控制电路的通断。开关由闸刀，红、黑接线柱，塑料底座，接触点（铜片制
1、我们用一根导线、一节电池就能点亮电灯泡。但需要一直用手拿着，感觉有些 成）等组成，闸刀由铜片、塑料制成。常见的实验开关有单刀单掷开关，单刀双掷开关等。
教科版科学四年级下册 4.电路出故障了 课件(共15张PPT)
电流从电池的一端经导线流出,通过 小灯泡，回到电池的另一端，形成一个 完整的回路，小灯泡才会发光。
聚焦
小灯泡怎么不亮呢处故障
探索 怎么排除小灯泡不亮的故障？
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
注意： ① 做好后一定要先试试小 灯泡亮不亮；
② 要注意安全，不准用 它来检测人的身体或220V 的电路。
检测头
×
探索
小灯泡发光，被检测元件无故障； 小灯泡不亮，被检测元件出故障。
探索 完成活动手册 检测可能出现的故障，排除故障，并填写下列表格。
可能出现的故障
检测项目
有故障画“√” 无故障画“×”
排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触 不良
电池没有电了
... ...
完成2.4活动手册
探索
小灯泡不亮，你认为电路故障的原因有哪些？
可能电池用完了 可能电池正负极接反了
可能灯泡坏了 可能导线断了 可能接触点松动了……
制作电路检测器
检测方法
检测故障电路实验
安全警告
×
电路检测器只能在实验室里检测 简单电路，不能用来检测家用 220V的电器电路！
思维导图
拓展
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（
A、1.5V
B、36V
C、220V
C）
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ B ）。
A、电池电太足了 B、电池短路了 C、导线断了
3、下列物体属于导体的是（ C ）
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
聚焦
小灯泡怎么不亮呢处故障
探索 怎么排除小灯泡不亮的故障？
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
注意： ① 做好后一定要先试试小 灯泡亮不亮；
② 要注意安全，不准用 它来检测人的身体或220V 的电路。
检测头
×
探索
小灯泡发光，被检测元件无故障； 小灯泡不亮，被检测元件出故障。
探索 完成活动手册 检测可能出现的故障，排除故障，并填写下列表格。
可能出现的故障
检测项目
有故障画“√” 无故障画“×”
排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触 不良
电池没有电了
... ...
完成2.4活动手册
探索
小灯泡不亮，你认为电路故障的原因有哪些？
可能电池用完了 可能电池正负极接反了
可能灯泡坏了 可能导线断了 可能接触点松动了……
制作电路检测器
检测方法
检测故障电路实验
安全警告
×
电路检测器只能在实验室里检测 简单电路，不能用来检测家用 220V的电器电路！
思维导图
拓展
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（
A、1.5V
B、36V
C、220V
C）
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ B ）。
A、电池电太足了 B、电池短路了 C、导线断了
3、下列物体属于导体的是（ C ）
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
初中物理电路故障的分析完整ppt课件
灯L1不亮L2亮
L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电 流，用电器都不工作, 不工作的 用电器两端电压为零,断开处两 点间电压接近电源电压.
串联电路的短路分析
例二：电源电压不变，开关闭合后，灯 L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯 突然熄灭，另一盏灯突然变亮，而电压 表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大， 试分析 原因。
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数 电流表有读数 某灯泡不亮 2.电压表有读数 电流表无读数 灯泡不亮 3.电压表无读数 电流表无读数 灯泡不亮
该灯泡被短路 节点内开路 节点外开路
4.电压表无读数 电流表有读数 某灯泡不亮
节点内短路
.
如图所示的电路中，电源电压为6伏。 当开关K闭合时，只有一只灯泡发光， 且电压表V的示数为6伏。产生这一现象 的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
中考物理专题探究
电路故障的分析
一、电路故障
整个电路或部分电路不能正常工作，或电 流表、电压表没有读数或读数异常 。
电路 故障
断路： 电路断开
电源短路
短路：
局部短路
串联电路的断路分析
例1：灯L1和L2串 联，闭合S后两灯 均不发光，经检查 电路连接无误。确 定只有一只灯泡出 现了断路，在不拆 开电路的情况下， 请你在如图所示的 实验器材中任选一 种来分析。
AV
a
b
c
L1
L2
s
电流表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电流表没有示数
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电压表示数等于零
L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电 流，用电器都不工作, 不工作的 用电器两端电压为零,断开处两 点间电压接近电源电压.
串联电路的短路分析
例二：电源电压不变，开关闭合后，灯 L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯 突然熄灭，另一盏灯突然变亮，而电压 表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大， 试分析 原因。
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数 电流表有读数 某灯泡不亮 2.电压表有读数 电流表无读数 灯泡不亮 3.电压表无读数 电流表无读数 灯泡不亮
该灯泡被短路 节点内开路 节点外开路
4.电压表无读数 电流表有读数 某灯泡不亮
节点内短路
.
如图所示的电路中，电源电压为6伏。 当开关K闭合时，只有一只灯泡发光， 且电压表V的示数为6伏。产生这一现象 的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
中考物理专题探究
电路故障的分析
一、电路故障
整个电路或部分电路不能正常工作，或电 流表、电压表没有读数或读数异常 。
电路 故障
断路： 电路断开
电源短路
短路：
局部短路
串联电路的断路分析
例1：灯L1和L2串 联，闭合S后两灯 均不发光，经检查 电路连接无误。确 定只有一只灯泡出 现了断路，在不拆 开电路的情况下， 请你在如图所示的 实验器材中任选一 种来分析。
AV
a
b
c
L1
L2
s
电流表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电流表没有示数
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电压表示数等于零
四年级下- 电路出故障了教科版ppt精美课件 (共12张PPT)
不能用电路检测器检测 家用220V的电器电路！
总结交流
小朋友们，你 们学到了什么？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
实验员：
记录员：
年月 日
用什么办法来检测有故障的电路
①检查法： 检查电路中的连接是否完好。
②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中 的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上 另外一根导线，这就是我们的“电路检测器” 了。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
简单的电路图
小灯泡 不亮了
什么地方出故障了？
由电池、电线、灯泡组成的电流动的 环路叫电路。
仔细观察这个故障 电路，连接方法有 没有问题？
找出可能造成小 灯泡不发光的各 种原因。
电路出故障了实验记录
班、 小组、组员：
总结交流
小朋友们，你 们学到了什么？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
实验员：
记录员：
年月 日
用什么办法来检测有故障的电路
①检查法： 检查电路中的连接是否完好。
②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中 的材料，看看小灯泡是否能亮。
③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。
做个电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上 另外一根导线，这就是我们的“电路检测器” 了。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
简单的电路图
小灯泡 不亮了
什么地方出故障了？
由电池、电线、灯泡组成的电流动的 环路叫电路。
仔细观察这个故障 电路，连接方法有 没有问题？
找出可能造成小 灯泡不发光的各 种原因。
电路出故障了实验记录
班、 小组、组员：
电路故障分析-完整版课件PPT
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。 判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
V
L1
L2
S
1. 如图所示，当开关S闭合后， 两只小灯泡发光，电压表示数 为4伏。过了2分钟，电压表示 数为0伏，经检查除小灯泡外 其余器材的连接良好，请分析 造成这种情况的原因可能有： _小_灯__L_2_短__路__；__小_灯__L_1_断__路__。。
当合上开关时，观察两个灯泡变化？
L1、L2 两个灯 都发亮
L1
L2
将其中一只小灯泡拧下， 另一只灯不会亮
观察另一只还能亮吗？
此时电路的故障是什么？ 电路开路
用导线连接ab，合上开关时，观察灯泡变化？
L2 灯发亮，
a
c
L1不亮。
L1
b L2
此时电路的故障是什么？
L1被ab导线短接， 部分短路。
用导线连接ac，合上开关时，观察灯泡变化？
如图所示，当开关S
L1
闭合时，灯L1、L2 都发光，电流，__A_1__的示
数较大。滑片P向左
A2 S
移动时，电流表A1_变__大_（填“变大”“不变”“变小” ）。经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表A1的 示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A2的 示数都不发生变化，由此判断，电路的故障是
L1、L2 灯都不亮。
此时电路的故障是什么？ 电源（整体）短路。
故障分析思路 一、是什么？
一、是什么？ 二、在哪里？
电路故障专题PPT课件
第5页/共22页
4、在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，
灯L熄灭，两个电表的示数均变小，则下列判断中正确的是（ ）
A 一定是电阻R短路，电流表的示数变大。
B 一定是灯L短路，电流表的示数变大。
C
C 一定是电阻R断路，电压表的示数变小。
D 一定是灯L断路，电流表的示数变小。
过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的
是()
A 电阻R一定断路。
B 电阻R一定短路。
C 灯L的亮度可能不变。
D
D 灯L可能变亮。
第18页/共22页
（2005年）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工
作。过了一会儿，电流表的示数变大，且电压表与电流示数的比值不变，则下列判
断路处电压为电源电压。 3、并联 干路中电流表的示数总是变小；
支路中电流表的示数变小——该支路发生断路； 支路中电流表的示数不变——该支路无故障。
第13页/共22页
中考回放 （2000年）在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S，电路正常工作。一段 时间后，发现其中一个电压表的示数变大，则（ ） A 灯L可能变亮。 C B 灯L亮度可能不变。 C 电阻R可能断路。 D 电阻R可能短路。
D 灯L2短路。
第16页/共22页
（2003年）在如图所示的电路中，电源电压不变。该电路中出现的故障可能是 ( )
A 灯L断路。
B 灯L短路。 C 电阻R断路。
B
D 电阻R短路。
第17页/共22页
（2004年）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。
C
D 滑动变阻器断路，电流表的示数变小。
4、在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，
灯L熄灭，两个电表的示数均变小，则下列判断中正确的是（ ）
A 一定是电阻R短路，电流表的示数变大。
B 一定是灯L短路，电流表的示数变大。
C
C 一定是电阻R断路，电压表的示数变小。
D 一定是灯L断路，电流表的示数变小。
过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的
是()
A 电阻R一定断路。
B 电阻R一定短路。
C 灯L的亮度可能不变。
D
D 灯L可能变亮。
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（2005年）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工
作。过了一会儿，电流表的示数变大，且电压表与电流示数的比值不变，则下列判
断路处电压为电源电压。 3、并联 干路中电流表的示数总是变小；
支路中电流表的示数变小——该支路发生断路； 支路中电流表的示数不变——该支路无故障。
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中考回放 （2000年）在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S，电路正常工作。一段 时间后，发现其中一个电压表的示数变大，则（ ） A 灯L可能变亮。 C B 灯L亮度可能不变。 C 电阻R可能断路。 D 电阻R可能短路。
D 灯L2短路。
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（2003年）在如图所示的电路中，电源电压不变。该电路中出现的故障可能是 ( )
A 灯L断路。
B 灯L短路。 C 电阻R断路。
B
D 电阻R短路。
第17页/共22页
（2004年）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。
C
D 滑动变阻器断路，电流表的示数变小。
四年级科学下册电路出故障了课件
A.电池没电了
B.导线接触不良
C.把接在电池盒上的两根导线对调
2.下列电路元件中，（ C ）不是制作电路检测器必须要用到的。
A.小灯泡 B.电池
C.开关
3.下列说法中正确的是（ B ）。
A.电路中的小灯泡不发光，肯定是小灯泡的灯丝断了 B.用电路检测器检测灯座时，电路检测器的灯泡亮了，说明灯座是 正常的 C.电路检测器不能直接接在电源两极
探索
第三步：检测故障原因 3 每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。
同时，将“电路故障检测记录表”补充完整。
安全警告
用电路检测器只能在实验室里检测简易电路， 不能用来检测220V的电路。
研讨
交流检测情况。电路中的哪一部分出了故障，你 是怎么知道的？又是怎么排除的？
课堂小结
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列哪种情况不会影响电路中小灯泡的发光？（ C ）
简易电路检测器 原理：连接到没有故障的地方，小灯泡就亮；
连接到有故障的地方，小灯炮就不亮；
第二步：确定检测方法
探索
检测导线：用电路检测 器的两个检测头和一根电线 的两端相连接，如果小灯泡 亮了，就说明这根电线没有 故障；如果小灯泡不亮。则 说明这根电线有故障。
提示：每次检测前，先将两个检 测头互相接触一下，看看小灯泡 能否亮起来。不能用电路检测器 检测家用电器的电路。
探索
检测小灯泡：用电路检 测器的两个检测头和灯泡的 两个连接点相连接，如果小 灯泡亮了，就说明这个灯泡 没有故障；如果小灯泡不亮。 则说明这个灯泡有故障。
探索
检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将 故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小 灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电； 如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。
四年级下册科学课件-1.4 电路出故障了｜教科版 (共14张PPT)
电路出故障了
电路出故障了
• 电路出现故障怎么办？ • 造成小灯泡不亮的原因有那些？
1、小灯泡 3、电池 5、电线
2、灯座 4、电池盒 6、电路连接
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
课后小调查：
了解一下电路故障 的其他检查方法.
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
电路故障的检查方法：
检查法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：用另外的的灯泡、电池、导线 等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。ຫໍສະໝຸດ 电路检测器思考讨论：
怎样用电路检测器检测一 个有故障的电路?
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电路出故障了
• 电路出现故障怎么办？ • 造成小灯泡不亮的原因有那些？
1、小灯泡 3、电池 5、电线
2、灯座 4、电池盒 6、电路连接
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
课后小调查：
了解一下电路故障 的其他检查方法.
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
电路故障的检查方法：
检查法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：用另外的的灯泡、电池、导线 等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。ຫໍສະໝຸດ 电路检测器思考讨论：
怎样用电路检测器检测一 个有故障的电路?
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
14第一单元《电路出故障了》课件
灯泡亮：电流从正极流出，经过用电器，从 负极流出，形成一个完整的电路（回路）
灯泡不亮：短路或断路
首先排除故障电路（短路）。
断路：电流不通
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成小灯泡不亮的原因： 1、小灯泡坏了； 2、灯座松了，没连上： 3、开关接触不良； 4、导线断了； 5、电池没电； 6、短路； 7、电池盒与电池接触不好；
做个电路检测器： 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连接上 另一根导线，这就是电路检测器。 只要链接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接 到有故障的地方，小灯泡就不会亮
在检测电路前，应先把故障电路中的电池取出，放入电路检测 器的电池盒中，检测是否有电，确定有电后再去检查其它的电 器元件。
灯泡不亮：短路或断路
首先排除故障电路（短路）。
断路：电流不通
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成小灯泡不亮的原因： 1、小灯泡坏了； 2、灯座松了，没连上： 3、开关接触不良； 4、导线断了； 5、电池没电； 6、短路； 7、电池盒与电池接触不好；
做个电路检测器： 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连接上 另一根导线，这就是电路检测器。 只要链接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接 到有故障的地方，小灯泡就不会亮
在检测电路前，应先把故障电路中的电池取出，放入电路检测 器的电池盒中，检测是否有电，确定有电后再去检查其它的电 器元件。
四年级下册科学课件PPT：电路出故障了-教科版3
被检测 的物体
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
出故障了，灯泡不亮。
检测表明 有故障 没故障
检测之后：排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告
千万不能用电路检测器 检测家用220V的电器电 路！
课堂小结
• 利用电来点亮小灯泡需要一个完整断。 • 检测电路故障的方法：检查法、替换
法、检测法。
11
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
第一单元 电
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回 到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会 发光。 简单电路图
简单的电路图
一.什么地方出故障了
我的小灯泡怎么不 亮了?
猜想：造成小灯泡不亮的原因？
（1）小灯泡坏了 （2）电池没电了 （3）导线断了 （4）开关没连接好 （6）灯座没连接好 （6）电池盒没连接好 （7）……
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
怎样检测电路故障
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
7
检测步骤
1.检测前先切断电路电源。
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（2）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中 取出。
（3）检测小灯泡时，应将两个检测头分别连接在小灯泡的 螺旋连接点和底部连接点上。
（4）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检 测器中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电 池盒里，看看小灯泡会不会20亮21。
实验步骤
（1）做个电路检测器 （2）用电路检测器查找故障产生的原因 （3）要边检查边做记录 （4）换上完好的电路元件，点亮小灯泡
最后数一数 电路中一共有几个地方出故障了。
2021
探究中……
2021
你是否排除了故障，使小灯 泡亮起来了？
请同学说一说，你检测出了 电路中的哪些故障？
2021
安全警告
强调安全事项： 电路检测器只能在实验室里检测简单电路，
不能用来检测家用220V的电 器电路。
2021
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
小组
（用“√”在相应的地方表示）
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
Hale Waihona Puke 灯泡 电池 其他原因：我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮202。1
出故障
小灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图
2021
什么地方出故障了?
连接正确的情况下，造成小灯泡不亮的原因：
1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； 3、电池盒松了，没有连上； 4、电池耗尽或损坏； 5、导线有断处； 6、……
2021
有什么办法来检测有故障的电路？
一般方法： ①检查法：检查电路中的连接是否完好。 （电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池正
教科版小学《科学》 四年级下册第一单元
第4课
电路出故障了
2021
复习
由电池、导线、用电器、电器元件等连接 而成的电流通路叫电路。 电流从电池的一端流出，通过灯泡，回到 电池的另一端，形成一个完整的电流通路， 灯泡就会发光。 电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不 会亮。
2021
简单电路所用的实验材料：
2021
检测方法
把故障电路的某一部分电路或可能出故障的元件连到 电路检测器的两个检测头头之间，看检测器的灯泡是不是 发光。
如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅 通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不
畅通、有故障。
2021
检测器检测电路故障 注意问题：
（1）首先，做好电路检测器后，一定要试试灵不灵
2021
下节课可带来的材料
• 木片、塑料尺、橡皮、橡皮泥、布、丝绸、 纸板、玻璃（球）、铅笔、铜丝、铅丝、 铝丝（易拉罐或拉环）、卷笔刀、硬币、 小刀、回形针、钥匙等……你所能想到的 一切小型物品
• 这些东西很零碎，最好装在小袋子里，便 于收拾整理。
2021
2021
第
被检测 的物体
我们的检测记录
负极是否放对了；小灯泡拧紧了吗……） ②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电
路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
2021
电路检测器
做法：
把上节课连接过的简单电路中
小灯座上的一根导线头拆下来，另 外再连上一根导线，这就是我们的
“电路检测器”。
2021
电路检测器
检测头
2021
检测头
思考讨论：
怎样用电路检测器检 测一个有故障的电路?
（3）检测小灯泡时，应将两个检测头分别连接在小灯泡的 螺旋连接点和底部连接点上。
（4）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检 测器中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电 池盒里，看看小灯泡会不会20亮21。
实验步骤
（1）做个电路检测器 （2）用电路检测器查找故障产生的原因 （3）要边检查边做记录 （4）换上完好的电路元件，点亮小灯泡
最后数一数 电路中一共有几个地方出故障了。
2021
探究中……
2021
你是否排除了故障，使小灯 泡亮起来了？
请同学说一说，你检测出了 电路中的哪些故障？
2021
安全警告
强调安全事项： 电路检测器只能在实验室里检测简单电路，
不能用来检测家用220V的电 器电路。
2021
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
小组
（用“√”在相应的地方表示）
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
Hale Waihona Puke 灯泡 电池 其他原因：我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮202。1
出故障
小灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图
2021
什么地方出故障了?
连接正确的情况下，造成小灯泡不亮的原因：
1. 小灯泡坏了； 2. 灯座松了，没有连上； 3、电池盒松了，没有连上； 4、电池耗尽或损坏； 5、导线有断处； 6、……
2021
有什么办法来检测有故障的电路？
一般方法： ①检查法：检查电路中的连接是否完好。 （电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池正
教科版小学《科学》 四年级下册第一单元
第4课
电路出故障了
2021
复习
由电池、导线、用电器、电器元件等连接 而成的电流通路叫电路。 电流从电池的一端流出，通过灯泡，回到 电池的另一端，形成一个完整的电流通路， 灯泡就会发光。 电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不 会亮。
2021
简单电路所用的实验材料：
2021
检测方法
把故障电路的某一部分电路或可能出故障的元件连到 电路检测器的两个检测头头之间，看检测器的灯泡是不是 发光。
如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅 通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不
畅通、有故障。
2021
检测器检测电路故障 注意问题：
（1）首先，做好电路检测器后，一定要试试灵不灵
2021
下节课可带来的材料
• 木片、塑料尺、橡皮、橡皮泥、布、丝绸、 纸板、玻璃（球）、铅笔、铜丝、铅丝、 铝丝（易拉罐或拉环）、卷笔刀、硬币、 小刀、回形针、钥匙等……你所能想到的 一切小型物品
• 这些东西很零碎，最好装在小袋子里，便 于收拾整理。
2021
2021
第
被检测 的物体
我们的检测记录
负极是否放对了；小灯泡拧紧了吗……） ②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电
路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
2021
电路检测器
做法：
把上节课连接过的简单电路中
小灯座上的一根导线头拆下来，另 外再连上一根导线，这就是我们的
“电路检测器”。
2021
电路检测器
检测头
2021
检测头
思考讨论：
怎样用电路检测器检 测一个有故障的电路?