血球计数板——江苏生物小高考复习
(江苏专用)2021高考生物二轮复习 第一部分 22个常考点专攻 专题六 实验 主攻点之(一) 练习
专题六主攻点之（一）一、选择题1．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是( )A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B．计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mmC．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞解析：选B 每块血细胞计数板的正中央含有2个计数室。
每个计数室的边长是1 mm，深度是0.1 mm，故容积为1 mm×1 mm×0.1 mm。
使用血细胞计数板时先盖盖玻片，后从一侧滴加培养液。
计数时除统计小方格内部的细胞外，还需要统计在相邻两条边及其夹角上的细胞。
2．(2020-2021·江苏四校调研)下列关于实验的叙述，错误的是( )A．“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中，若经取样并适度稀释后直接显微计数，统计结果比实际值偏大B．固定化酶常采用物理吸附法或化学结合法，一般不采用包埋法C．观察质壁分离和复原实验中只需观察质壁分离和质壁分离复原两种细胞D．DNA的粗提取与鉴定实验中，提取时若搅拌速度过快，鉴定时蓝色会偏浅解析：选C “探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中，若取样并适度稀释后直接显微计数，死酵母菌也会被统计在内，统计结果比实际值偏大；酶分子较小，容易从包埋材料中漏出来，因此固定化酶应该采用化学结合法和物理吸附法；观察质壁分离和复原实验中还需要观察正常细胞作对比；DNA的粗提取与鉴定实验中，提取时若搅拌速度过快，会导致DNA断裂，影响最终粗提取的DNA的量，鉴定时溶液蓝色会偏浅。
3．下列有关生物学实验或调查的叙述，正确的是( )A．检测组织样液是否含有蛋白质，应先后加入等量的双缩脲试剂A液和B液B．用黑藻叶片进行质壁分离实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C．探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2D．用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时，可选用凹面镜和大光圈解析：选D 检测组织样液是否含有蛋白质，应先加入双缩脲试剂A液(0.1 g/mL的NaOH 溶液)1 mL，摇匀，再加入双缩脲试剂B液(0.01 g/mL CuSO4溶液)4滴，摇匀；用黑藻叶片进行质壁分离实验时，黑藻叶肉细胞中的液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察；探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去O2并杀死微生物；用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时，应增大视野的亮度，可选用凹面镜和大光圈。
江苏省-苏教版-生物-生物小高考实验总结
生物小高考实验总结一、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质1.实验原理：（葡萄糖、果糖、麦芽糖）+斐林试剂———砖红色沉淀（50℃-60℃水浴加热约2分钟）脂肪+苏丹Ⅲ染液-----橘黄色脂肪+苏丹Ⅳ染液-----红色蛋白质+双缩脲试剂---紫色淀粉+碘---蓝色2.实验材料用具与方法步骤、实验结果分析(1)还原糖的检测①材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
②试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
③步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（浅蓝色→棕色→砖红色）(2)脂肪的检测①材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
②步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央↓染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）↓制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）↓镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）(3)蛋白质的检测①试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）②步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)注意：A、还原糖鉴定所需材料为苹果或梨匀浆，也可用白色甘蓝叶或白萝卜（原因：还原糖含量高，颜色为白色或近于无色）不能用西瓜、韭菜、胡萝卜，也不能用甘蔗非还原糖。
B、斐林试剂由甲液（0.1g/ml的NaOH溶液）乙液（0.05g/ml的CuSO4溶液）使用时，甲乙等量混合均匀后再注入（现配现用），需水浴加热，故要用到酒精灯、三脚架、石棉网灯。
C、脂肪的鉴定，制作子叶临时切片用显微镜观察，故要用到显微镜、载玻片、盖玻片，还需用50%的酒精，作用是洗去浮色，因为苏丹Ⅲ（Ⅳ）溶于酒精。
血细胞计数板相关知识及练习
血细胞计数板一、血细胞计数板的构造血细胞计数板被用以对人体内红、白血细胞进行显微计数之用，也常用于计算一些细菌、真菌、酵母等微生物的数量，是一种常见的生物学工具。
血细胞计数板是由一块比普通载玻片厚的特制玻片制成的。
玻片中有四条下凹的槽,构成三个平台。
中间的平台较宽,其中间又被一短横槽隔为两半,每半边上面,刻有一个方格网。
方格网上刻有9个大方格,其中只有中间的一个大方格为计数室,供微生物计数用。
这一大方格的长和宽各为1mm,深度为0.1mm,其体积为0.1mm3。
计数室通常有两种规格.一种是大方格内分为16中格,每一中格又分为25小格；另一种是大方格内分为25中格,每一中格又分为16小格。
但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点,即每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成,见图：血细胞计数板（25格×16格）二、血细胞计数板的使用以计数酵母菌为例1.使用(1)用血细胞计数板计数酵母菌悬液的酵母菌个数。
(2)样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜,一般稀释10倍即可。
(3)将血细胞计数板用擦镜纸擦净,在中央的计数室上加盖专用的厚玻片。
(4)将稀释后的酵母菌悬液,用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘,使菌液缓缓渗入,多余的菌液用吸水纸吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血细胞计数室内。
(5)计数时,如果使用16格×25格规格的计数室,要按对角线位,取左上,右上,左下,右下4个中格(即100个小格)的酵母菌数.如果规格为25格×16格的计数板,除了取其4个对角方位外,还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数。
(6)当遇到位于大格线上的酵母菌,一般只计数大方格的上方和右方线上的酵母细胞(或只计数下方和左方线上的酵母细胞) 。
(7)对每个样品计数三次,取其平均值,按下列公式计算每1ml菌液中所含的酵母菌个数。
血细胞计数板-专项训练题(含答案)-基础和拔高题-好!
血细胞计数板-专项训练题一、填空题1．（1）血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器，它的规格有两种，一种叫25×16型，另一种叫16×25型。
以25×16型为例，在血球计数板的中央有两个平面台，每个平面台各有一个含9个大格的方格网，中央大格叫。
将其放大，可见它含中格，每一个大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片和盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为mm3。
计数时，一般取个中格计数。
以16×25型为例，在血球计数板的中央有两个平面台，每个平面台各有一个含9个大格的方格网，将其放大，可见它含中格，每一个大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片和盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为 mm3。
计数时，一般取个中格计数。
已知1mL= cm3= mm3。
（2）遇压线细菌，一般只计。
以一个大方格有25个中方格的计数板为例进行计算：设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，那么，一个大方格中（即0.1mm3中的总菌数）的总菌数个个；故1mL菌液中的总菌数为 (个)。
2．进行浮游生物计数时使用了血球计数板（注：该计数板中1个大方格中有16个中方格），假设盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，4个中方格中浮游生物总数为40个，则1mL的培养液中有浮游生物数量为 (个)。
3．将样液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是个/mL。
4．（2008江苏高考31．）（1）在整个探究酵母菌数量变化的实验操作过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。
（2）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是。
二、选择题1．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
江苏小高考生物复习资料：试题考前复习
江苏小高考生物复习资料：试题考前复习
注重读图和实验内容
纵观近三年的江苏省学业水平测试生物(必修科目)试卷，考试难度逐年增大，特别是2021年的生物试题，简答题每道标题都有一到两个得分点较难，才干立意清楚，对先生的思想才干提出了较高要求。
选择题尚比拟颠簸，知识点散布比拟平衡，难度坎坷不大。
无论试题的难度如何变化，但是考察先生对基础知识的掌握和读图剖析知识迁移的才干这一中心是不变的，因此我们在温习中应以不变应万变。
■注重对图文信息的读取和转换。
如动植物细胞的亚显微结构、光协作用和呼吸作用的进程图解、有丝分裂和减数分裂进程图解、遗传系谱图解、反射弧以及物质循环和能量活动图解等，这些都是考试的必考内容，无论标题以何种方式出现，这些图形以及图形中包括的信息都是其原型。
■抓好抓牢中心知识，注重知识网络的构建。
生物必修三本书的网络体系十分明晰，就是从微观到微观，即元素化合物细胞(包括结构、代谢、遗传等)器官系统集体种群群落生态系统生物圈。
将这些主干知识赋予血肉，有助于对知识的微观掌握和解题才干的提高。
■增强对实验内容的掌握。
实验是小高考考察内容的重要一块，先生要清楚实验要探求的效果、实验目的、实验原理、实验原那么、实验进程和对实验结果的剖析，清楚地了解各
个实验的留意点，就能做到考试不失分或许少失分。
■要增强答题的规范化训练。
特别是冲A的先生，在简答题中要做到答题的准确、繁复和契合逻辑。
江苏省通州市三余中学高三生物考前重点知识及其题型
某某省通州市三余中学高三生物考前重点知识及其题型一．调查类1、某生物兴趣小组开展课题为“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。
连续观察7天，并记录每天的数值。
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于_____________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（2）本实验没有另设置对照实验，原因是__________。
该实验是否需要重复实验？_，试解释原因。
（即为提高实验的准确性，实验时应进行。
）（3）在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是__________。
如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是___________________________。
（4）请你设计表格处理实验数据：（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_________________________________________。
1．（1）环境资源和空间有限(2分) （2）该实验时间上形成前后自身对照需要为提高实验的准确性（重复实验）（3）使酵母菌分布均匀稀释菌液（4）（5）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系时间（天）次数1 2 3 4 5 6 7123平均bcr 基因位于第22号染色体重组位点abl 基因位于第9号染色体重组位点费城染色体bcr/abl 融合基因bcr/abl 融合基因mRNAbcr/abl 融合蛋白①② ③ ④2．某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
2014-2017江苏小高考生物试卷及答案
2014 年江苏省一般高中学业水平测试（必修科目）试卷生物一、单项选择题：本部分包含 35 题，每题 2 分，合计 70 分。
每题只有一个选项最切合题意。
1．蛋白质在生物体的生命活动中拥有重要作用，其基本构成单位是A ．核苷酸B．脂肪酸C．氨基酸D．丙酮酸2．以下对于细胞内化合物功能的表达，正确的选项是A ．联合水是优秀溶剂B．糖类是主要能源物质C ．DNA能运输氧气D．脂肪能携带遗传信息3．科学家发此刻南极 800 米冰下湖泊中仍有细菌生长优秀。
细菌不拥有的构造或物质是A ．细胞膜B．核糖体C．遗传物质D．核膜4．2013 年诺贝尔生理学或医学奖授与James Rothman 等三位科学家，以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重要贡献。
细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相像，它们的主要成分是A ．磷脂和蛋白质B．脂肪和糖类 C ．蛋白质和 DNA D．纤维素和果胶5．右图是某种物质跨膜运输方式的表示图，该运输方式是A自由扩散（简单扩散）B协助扩散（易化扩散）C 被动运输D 主动运输6．ATP是细胞的能量“通货”。
下列对于 ATP的表达，错误的选项是A．ATP分子含有磷酸基团B．ATP是一种高能化合物C ．ATP分子的构造简式为A-PD．ATP为生命活动直接供给能量7．某研究性学习小组按下表进行了实验操作发现试管 2 比试管 1 产生的气泡显然多，该实验说了然操作次序详细操作试管12①加入体积分数为3%的H2O2溶2ml2ml液②滴加质量分数为3．5%的 2 滴—-FeCl3溶液滴加质量分数为20%的肝脏— 2 滴研磨液（含过氧化氢酶）A ．酶拥有专一性B．酶拥有高效性C．酶拥有多样性 D ．酶是蛋白质8．衰总是生物界的广泛现象，细胞衰老过程中其形态、构造、功能都会发生变化。
以下属于细胞衰老特色的是A ．细胞膜上糖蛋白减少B．细胞内色素渐渐减少C．细胞代谢速率减慢D．细胞内所有酶的活性上涨9．在“绿叶中色素的提取和分别”实验中，加入石英砂（二氧化硅）的作用是A ．有益于色素分别B．有益于研磨充足 C ．防备色素被损坏D．防备色素挥发10．某研究性学习小组欲研究马铃薯块茎中能否含有复原性糖，应采纳的试剂是A ．碘液B．苏丹Ⅲ染液C．双缩脲试剂D．斐林试剂11．右图是显微镜下察看到的某植物细胞有丝分裂图像，则该细胞处于分裂A ．间期B．先期C．中期D．后期12．果蝇体细胞中有8 条染色体，其有丝分裂中期细胞中的染色单体数是A．4 B．8C．16D．3213．减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有侧重要作用，以下有关表达错误的选项是A ．减数分裂过程中染色体复制两次 B ．减数分裂过程中细胞连续分裂两次C ．同源染色体分别发生在减数第一次分裂D ．精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半14．以下图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的表示图。
(江苏专用)高考生物一轮复习第九单元第29讲种群的特征和数量变化
（江苏专用）高考生物一轮复习第九单元第29讲种群的特征和数量变化演练真题领悟考向1.(2015·江苏卷，13)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是( )A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B.计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mmC.盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D.计数时，不应统计压在小方格角上的细胞解析每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积有1 mm×1 mm×0.1 mm，B正确；向血细胞计数板中滴加样液前应先盖上盖玻片，让样液自行渗入计数室，若先滴加样液，统计结果会偏大，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，D错误。
答案 B2.(2015·江苏卷，22改编)研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样，调查浮游藻类的数量和种类，结果如下图所示。
下列叙述符合生态学原理的是( )A.温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素B.如果该水体发生富营养化，藻的种类会有所增加C.夏季不可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节D.浮游藻类中的氧元素会有10%～20%进入浮游动物解析温度和空气都是影响该水体中藻类种群变化的重要因素，A正确；由图可知，不同的季节藻类的种类和浓度在发生变化，说明一旦发生水体的富营养化不一定是藻的种类增加，有可能是种类减少，而藻的浓度增加，B错误；夏季该湖中浮游植物种类最多，浮游动物可能种类最多，C错误；10%～20%的传递效率是指能量或者生物量(近似有机物含量)而不是元素，浮游动物的氧元素还可从空气和水中得来，D错误。
答案 A3.(江苏单科，19)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断，下列说法错误的是( )试管号I ⅡⅢ Ⅳ培养液体积/mL 10 5 10 5起始酵母菌数/103个10 5 5 10A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B.4个试管内的种群同时达到K值C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降解析Ⅰ和Ⅲ试管中培养液多，营养物质多，其内种群的K值大于试管Ⅱ和Ⅳ的。
2014-2017江苏小高考生物试卷及答案
2014-2017江苏小高考生物试卷及答案DD．通过碱基互补配对保证复制的准确性17．下图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，相关叙述正确的是A．该过程表示转录B．该过程表示翻译C．该过程以脱氧核苷酸为原料D．该过程不需要消耗能量18．下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述，正确的是A．基因是有遗传效应的DNA片段B．染色体的主要成分是RNA和蛋白质C．染色体主要分布在细胞质中D．生物体性状的表现不受环境影响19．已知某种水果果皮红色(H)对黄色(h)为显性，果肉酸味(R)对甜昧(r)为显'性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。
现有基因型为HhRr，hhrr的两个个体杂交，其子代的表现型比例是A．9：3：3：l B．1：1：1：1 C．3：l：3：1 D．1：120．基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变的叙述错误的是A．基因突变在自然界中普遍存在B．基因突变的方向是不确定的C．基因突变是随机发生的D．基因突变对生物自身都有害21．性染色体上的基因控制的性状在遗传中和性别相关联的现象叫伴性遗传。
下列疾病中属于伴性遗传的是A．白化病B．红绿色盲C．艾滋病D．21三体综合征22．多倍体植株常常果实和种子比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。
目前人工诱导多倍体常用的试剂是A．龙胆紫溶液B．秋水仙素溶液C．生长素D．乙烯23．下图是关于现代生物进化理论的概念图，下列分析合理的是A．①表示自然选择B．①表示随机交配C．②表示基因交流加快D．②表示地理隔离24．下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是A．静息状态时膜两侧电位为外负内正B．兴奋部位的膜两侧电位为外正内负C．兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导D．兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流25．反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是A．①B．③C．④D．⑤26．下图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是A．激素甲为促甲状腺激素B．激素乙为甲状腺激素C．激素乙的分泌受激素甲的影响D激素乙增加一定促进激素甲的分泌27．人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换，下列不属于内环境的是A．细胞内液B．组织液C．淋巴D．血浆28．H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是A．接种疫苗后机体会产生相应抗体B．抗体的化学本质是蛋白质C．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原D．抗体由浆细胞产生29．不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多。
血球计数板练习题
-1-
2.下图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考 下列问题。
(1)图甲中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力?曲线a、b哪 条更符合自然界的种群数量变化实况? 提示：b曲线的形成过程中始终存在环境阻力,此类曲线更符合 自然界的种群数量变化实况。
考点 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
-2-
(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化,如图乙所示,图中λ表 示该种群数量是一年前种群数量的倍数,请思考: ①前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变? 提示：基本不变(因λ=1)。 ②第9年调查乌鸦的年龄组成,最可能表现为何种类型?为什么? 提示：稳定型。第10年时,种群的λ等于1,说明第10年种群数量 与第9年相同,因此第9年年龄组成为稳定型。 ③图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同?图中显示第8年 种群数量最少,对吗? 提示：不相同。在第4年到第10年间,λ<1,说明种群数量在减少, 到第9或第10年种群数量最少,而不是第8年最少。 ④第16~20年乌鸦种群数量将如何增长?为什么? 提示：“J”型增长,因λ>1且恒定。
15 个。如果计数的中 一个样方，计数结果是酵母菌有____
方格酵母菌平均数为 18 个，则 1 mL 培养液中酵母菌的
2.88×10 总数为___________ 个。 甲同学得出的酵母菌数比实际值 偏大 _______( 填“偏大”、“偏小”或“一样”)。
6
考点 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结
Hale Waihona Puke -3-强化训练2(2015江苏卷,13)血细胞计数板是对细胞进行计数的重 要工具,下列叙述正确的是( ) A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室 B.计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm C.盖盖玻片之前,应用吸管直接向计数室滴加样液 D.计数时,不应统计压在小方格角上的细胞
江苏生物小高考必背知识点
江苏生物小高考必背知识点近年来，江苏省的生物小高考备考变得愈发重要，不仅考察学生的综合素质，也对学生在生物领域的知识掌握和思维能力提出了更高的要求。
本文将介绍江苏生物小高考备考中的必背知识点，帮助考生更好地准备考试。
1.细胞生物学细胞是生物体的基本单位，了解细胞结构和功能是生物学学习的基础。
学生需要掌握细胞的组成和功能，如细胞膜的结构、细胞核的功能和遗传物质的特点等。
此外，了解细胞分裂和细胞的生长与分化也是必备的知识点。
2.遗传学遗传学是生物学的重要分支，掌握遗传学的基本原理对于理解生物体的遗传特性至关重要。
学生需要了解基因与染色体的关系，熟悉常见的遗传规律，如孟德尔遗传规律、染色体遗传规律等。
同时，学生还需要了解基因工程的基本原理和应用。
3.生态学生态学研究生物与环境的相互关系，对于认识生物与环境之间的相互作用和生物群落的组成和演替具有重要意义。
学生需要熟悉生物的生态位和生态系统的组成及其功能。
此外，了解生态平衡和生态破坏的原因也是必要的。
4.免疫学免疫学是生物学中的重要分支，研究机体对抗病原微生物的免疫机制。
考生需要了解机体的免疫系统和各种免疫反应的机理。
同时，了解免疫的调节和免疫功能的失调也是重要的知识点。
5.植物生理学植物生理学研究植物的各种生理过程以及植物对环境的适应性。
学生需要了解植物的光合作用、呼吸作用、物质运输、植物激素的功能和作用等。
此外，熟悉植物对逆境的响应也是必备的知识。
6.动物生理学动物生理学研究动物的生理过程以及动物对环境变化的适应性。
学生需要了解动物的呼吸、消化、循环、排泄等生理过程。
同时，了解动物的神经系统和内分泌系统的功能和调节也是重要的知识点。
7.生物技术生物技术是利用生物体的遗传物质和功能特性进行人工操作和应用的技术。
学生需要了解基因工程、细胞工程、克隆技术以及转基因技术等生物技术的基本原理和应用。
同时，了解生物技术在农业、医学和环境保护等领域的应用也是重要的知识点。
江苏省2023年小高考生物常考必背知识点汇总
江苏省2023年小高考生物常考必背知识
点汇总
1. 细胞的结构和功能
细胞膜
- 细胞膜的组成和结构
- 细胞膜的功能
细胞质
- 细胞质的组成
- 各种细胞器的结构和功能
线粒体
- 线粒体的结构和功能
- 线粒体在细胞代谢中的作用
叶绿体
- 叶绿体的结构和功能
- 光合作用的基本过程及公式
细胞核和染色体
- 细胞核和染色体的结构和功能
- 细胞分裂的类型和基本过程
2. 生物的遗传规律
孟德尔遗传规律
- 单纯遗传规律的提出和内容
- 单因素和双因素杂交的结果及其分析DNA与基因
- DNA的组成结构和功能
- 基因的定义和功能
遗传密码
- 遗传密码的解读
- 蛋白质合成的基本过程
基因工程和克隆
- 基因工程的基本原理和方法- 克隆的方法和意义
3. 生物的演化和发展
生物演化的基本概念
- 生物演化的概念和证据
- 进化论的基本内容
生物分类学
- 生物分类学的定义和分类方法
- 生物进化史上的重要事件及其意义生命起源和发展
- 生命起源的理论和实验
- 生命的大事记
4. 生物多样性的维护
生态平衡和生态位
- 生态平衡的概念和特点
- 生态位的定义和类型
生态系统
- 生态系统的基本组成和特点
- 生态系统的功能和分类
生物资源的保护和合理开发
- 生物资源的重要性和分类
- 生物资源的利用与保护的原则和方法
以上是江苏省2023年小高考生物常考必背知识点的汇总，希望对大家备考有所帮助！。
“血球计数板”高考常见考点
血球计数板是一种常有的计数工具。
在高中生物学中，血球计数板被用于实验“培育液中酵母菌种群数目的动向变化”中酵母菌数目的计数。
■一、高考真题■1.（2008 年江苏省高考第31 题）（4）在整个实验过程中，直接从静置的培育瓶中取培育原液计数的做法是错误的，正确的方法是 _____和_____。
（5）实验结束后，用试管刷蘸清洗剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 _____。
■ 分析试题的设计从血球计数板的实验方法下手，需要对实验操作的正误进行判断。
静置的培育液中酵母菌可能积淀到培育瓶下部。
若取样时取的是原液底部，则统计出的数据可能偏大，取的是原液上部时，统计处的数据将偏小，所以取样前需摇匀。
冲洗计数板时，先用洗液浸泡，再用清水冲刷，在冲刷时切忌擦计数室，免得磨损计数室网格。
■ 答案（4）摇匀培育液后再取样培育后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲刷由以上可知，最近几年的高考题侧重于对血球计数板使用目的、使用的步骤以及计数时的注意事项的考察，对计数过程中波及的计算并未波及，所以下边对高考真题中波及的考点进行剖析总结，并对未波及的详细计算问题进行了介绍，■ 二、血球计数板结构血球计数板是一块较厚的特制玻片，其玻片中有四条凹槽，构成三个平台。
中间的平台较宽，且又被一短横槽隔为两半，每半边上边刻有一个方格网（图 1）。
方格网上刻有 9 个大方格，此中只有中间的一个大方格为计数室（图2）。
这一大方格的长和宽各为 1mm，深度为0.1 mm（盖上盖玻片后计数室的高），其容积为0.1 mm3，每个大方格分25 此中格，每此中格又分为16 个小方格（25×16 型）如图3，或每个大方格分16 此中格，每此中格又分为25 个小方格（16×25 型），共 400 个小格。
■例 1 相关“研究培育液中酵母菌数目动向变化”的实验，正确的表达是（） a.改变培育液的 ph 不影响 k 值（环境容纳量）大小b.用样方法检查玻璃容器中酵母数目的变化c.取适当培育液滴于一般载玻片后对酵母菌进行计数d.营养条件并不是影响酵母菌种群数目变化的独一要素■ 分析养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数目连续增加的限制要素， ph 变化将影响酵母菌的生长。
血球计数板专题复习
例2.检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的 方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上， 用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤 纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个 小格组成，容纳液体的总体积为0．1 mm3。
现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个 中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有 5 蓝藻 个／mL。 5n×10
解析：从例题来看，是按照血球计数板的原理 进行设计试题的，还添加了相应的图示，题意 一目了然。按照前面所述的公式，不难得出正 确答案：
酵母细胞个数／1mL＝ 80个小方格细胞总数/ 80 ×400×10000×稀释 倍数
＝n/80×400×10000×10＝5n×105 。
例3、（2008江苏高考31．） （4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶 中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方 法是 和 。
格网。
大方格
中 方 格 小 方 格
计数
16×25型： 一般取四角的 四个中方格（100 个小方格）计数 25×16型： 一般计数四个角 和中央的五个中方 格（80个小方格） 的细胞数。
计数室两种规格
1．16×25型的计数板 将计数室放大，可见它含 16中格，一般取四角：1、4、13、16四个中方 格（100个小方格）计数 。 细胞个数／1mL＝100个小方格细胞总数/ 100 ×400×10000×稀释倍数
（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球 计数板的做法是错误的，正确的方法是 。 （参考答案（4）摇匀培养液后再取样 样液稀 释后再计数（5）浸泡和冲洗）
注意事项
1.从试管中吸出培养液进行计数之前，建议将试管 震荡几次，目的是什么？
目的：使培养液中酵母菌分布均匀，以保证 估算准确，减少误差
2016江苏小高考生物复习生物群落的基本单位——种群
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血球计数板
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每个样品重复计数 2-3次，取其平均值，按 下式计算样品中的菌数。 刻度为25×16（大格）的计数板： 100小格内菌数 6 6 菌数(个 / 毫升) 4 10 稀释倍数 每小格平均菌数 4 10 稀释倍数 100 刻度为16×25（大格）的计数板：
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二、种群数量的增长规律 例：大肠杆菌有很强繁殖能力，大约20min 繁殖一代，先将100个大肠杆菌放入发酵罐 内培养，求2h后大肠杆菌的数量是多少？
20min 40min 60min 80min 100min
1、模型：Nt＝Ｎ０λt
说明：各个部分的含义是什么？
举例：澳洲野兔 24只 6亿/一个世纪
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11月29日，成群的蝗虫在西班牙加那利群岛 的富埃特文图拉岛上飞舞
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野葛在美国南方各州疯狂蔓延，泛滥成灾，甚至大有继续北上之势，触角最北端已伸到新泽西州 野葛获得了两个新外号，第一个外号是“吃掉南方的攀援植物”，第二个外号是“绿色危险物”。
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种群增长的J型曲线
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为研究酵母菌种群密度的动态变化．某同学 按下表所列条件进行了A、B、C和D共4组实验， 用1 000mL锥形瓶作为培养器皿．棉塞封 口．在25度下静置培养，其他实验条件均相 同．定时用血球计数板计数。根据实验结果绘 出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析 回答以下问题。
图中曲线①、②和③分别是 B 组、 A 组 和 D 组的结果。
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江苏省小高考生物知识点复习总结
第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、S。
2、组成生物体的基本元素：C元素。
3、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素种类，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：（1）含量：是活细胞中含量是最多的物质。
（2）形式：自由水、结合水自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）结合水：是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1）存在形式：离子（2）作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
②参与细胞的各种生命活动。
（如Mg2+是构成叶绿素的成分、PO43-是合成核苷酸原料、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
第二节细胞中的生物大分子一、糖类1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。
2、分类概念种类分布主要功能单糖不能水解的糖五碳糖核糖核糖、脱氧核糖、葡萄糖动植物细胞都有组成核酸的物质脱氧核糖六碳糖葡萄糖、果糖、半乳糖葡萄糖是细胞生命活动所需要的重要能源物质二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞麦芽糖乳糖动物细胞多糖水解后能够生成许多个单糖分子的糖淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质纤维素植物细胞壁的基本组成成分糖原动物细胞动物细胞中的储能物质附：二糖与多糖的水解产物：蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
4．糖的鉴定：原理：(1)淀粉：遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。
江苏省小高考(会考)实验真题汇总分类
实验部分（19题）（一）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（2题）1.（09小高考第34题）大豆中含有多种营养成分，为了检测大豆种子中是否含有蛋白质，应选取的试剂是（）A．苏丹Ⅲ染液 B.龙胆紫溶液C．双缩脲试剂 D．斐林试剂2.（14小高考第10题）某研究性学习小组欲探究马铃薯块茎中是否含有还原性糖，应选用的试剂是A．碘液B．苏丹Ⅲ染液C．双缩脲试剂D．斐林试剂3.（15小高考第34题）某同学欲探究花生种子中是否含有蛋白质，应选用的试剂是A．碘液 B．龙胆紫染液 C．苏丹Ⅲ染液 D．双缩脲试剂4.（15小高考第35题）下列有关实验操作的叙述，正确的是A．在苹果组织样液中加入斐林试剂，振荡后即可看到砖红色沉淀B．为调查某遗传病的遗传方式，在足够大的人群中随机取样分析C．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，用清水对解离后的根尖进行漂洗D．对培养液中的酵母菌计数前，将培养液静止一段时间后再吸取取样5.（07小高考第40题）根据我国现行的食品质量标准，0～6个月的婴儿奶粉中蛋白质的含量应为12%～18%。
现有一种待测婴儿奶粉，请你尝试完成鉴定实验。
（1）实验目的：鉴定该待测婴儿奶粉蛋白质的含量是否符合质量标准。
（2）实验原理：蛋白质与___________试剂发生作用，产生紫色反应。
（3）材料用具：相同浓度的标准婴儿奶粉溶液和待测婴儿奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL 的CuS04溶液、试管和滴管等。
（4）实验步骤①取两支试管分别加人2mL的标准婴儿奶粉溶液（编号甲）和2mL的待测婴儿奶粉溶液（编号乙）。
标准婴儿奶粉溶液在本实验中起________作用。
②分别向两支试管中加人2mL的______________溶液，振荡，摇匀。
③再分别向两支试管中加人3～4滴_____________溶液，振荡，摇匀，比较颜色的变化。
（5）结果预期_____________________________________________________________________________。
【小初高学习]2017高考生物大一轮复习 第2单元 种群和群落 第1讲 种群的特征和种群数量的变化直
![【小初高学习]2017高考生物大一轮复习 第2单元 种群和群落 第1讲 种群的特征和种群数量的变化直](https://img.taocdn.com/s3/m/d3a328a9dd88d0d233d46a80.png)
第1讲种群的特征和种群数量的变化一、选择题1．(2015年江苏)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具下列叙述正确的是( ) A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B．计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mmC．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞【答案】B【解析】每块血细胞计数板的正中央有多个计数室，A错误；计数室的容积为 1 mm×1 mm×0.1 mm，B正确；盖盖玻片之前，将稀释后的酵母菌悬液，用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘，使菌液缓缓渗入，C错误；计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两边及其顶角的酵母菌，D错误。
2．(2015年广东)如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。
关于酵母细胞数量的叙述，正确的是( )A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢B．可用数学模型N t＝N0λt表示C．可用取样器取样法计数D．K值约为120 000个【答案】D【解析】初始阶段酵母细胞数量少，酵母菌个体之间几乎不存在种内竞争；在资源有限的环境中，酵母细胞的数量呈“S”型曲线增长，而N t＝N0λt为“J”型曲线增长的数学模型；对培养液中的酵母菌进行计数，可采用抽样检测的方法(具体用血细胞计数板进行计数)；由图可知，1 mL培养液中最多含12 000个酵母细胞，则10 mL培养液中的K值约为120 000个。
3．(2015年北京)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。
在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较，结果见表。
A ．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B ．采集实验数据的方法是样方法C ．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D ．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围【答案】A【解析】根据图表数据，大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长，A 错误；由于在处理区的多个观测点统计数据，说明采集实验数据的方法是样方法，B 正确；是否驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率的变化不同，说明大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围，C 正确；是否灌溉，小蚂蚁出现率的变化不同，说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，D 正确。
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血球计数板法
一、基本原理
利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种常用的微生物计数方法。
此法的优点是直观、快速。
将经过适当稀释的菌悬液（或孢子悬液）放在血球计数板载玻片与盖玻片之间的计数室中，在显微镜下进行计数。
由于计数室的容积是一定的（ 0．1mm2），所以可以根据在显微镜下观察到的微生物数目来换算成单位体积内的微生物总数目。
由于此法计得的是活菌体和死菌体的总和，故又称为总菌计数法。
血球计数板，通常是一块特制的载玻片，其上由四条槽构成三个平台。
中间的平台又被一短横槽隔成两半，每一边的平台上各刻有一个方格网，每个方格网共分九个大方格，中间的大方格即为计数室，微生物的计数就在计数室中进行。
每一个大方格边长为1mm ，则每一大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片与盖玻片之间的高度为0．1mm ，所以计数室的容积为0．1mm3。
计数室的刻度一般有两种规格，一种是一个大方格分成16个中方格，而每个中方格又分成25个小方格；另一种是一个大方格分成25个中方格，而每个中方格又分成
16个小方格。
但无论是哪种规格的计数板，每一个大方格中的小方格数都是相同的，即16×25=400小方格。
计数室
计数时，如果使用16格×25格（希利格式）规格的计数室，要按对角线位,取左上、右上、左下、右下，4个中格(即100个小格)的酵母菌数。
如果规格为25格×16格（汤麦式）的计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数。
二、血球计数板的使用（计数酵母菌为例）
(1)将血球计数板用擦镜纸擦净,在中央的计数室上加盖专用的厚玻片。
(2)将稀释后的酵母菌悬液,用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘,使菌液缓缓渗入,多余的菌液用吸水纸吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血球计数室内.。
（样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜,）
（3）计数：静止5分钟后，将血球计数板置
于显微镜载物台上，先用低倍镜找到计数室所在
位置，然后换成高倍镜进行计数。
每个计数室选
5个中格（25×16格式）或4个中格（16×25格式）
中的菌体进行计数。
位于格线上的菌体一般只数
上方和左边线上的。
如遇酵母出芽，芽体大小达
到母细胞的一半时，即作两个菌体计数。
(4)对每个样品计数三次,取其平均值,按下列公
式计算每1ml菌液中所含的酵母菌个数。
计算公
式：
因1ml=1cm3=1000mm3
故1ml菌液的总菌数：
①16格×25格的血球计数板计算公式:
酵母细胞数/ml=100小格内酵母细胞个数/100×400×104×稀释倍数
②25格x16格的血球计数板计算公式:
酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数
即每一小格酵母菌平均数×4×106×稀释倍数
（5）清洗血球计数板
使用完毕后，将血球计数板在水笼头上用水柱冲洗，切勿用硬物洗刷，洗完后自行晾干或用吹风机吹干。
镜检，观察每小格内是否有残留菌体或其他沉淀物。
若不干净，则必须重复洗涤至干净为止。