三年级语文修改病句练习说课讲解
小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
.
37
4 修改病句练习及答案
.
13
1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
.
14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
.
6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
.
22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
部编人教版语文三年级上册《修改病句》优秀教学课件
分析理解
1.成分残缺 为了班集体，做了很多好事。 1.成分残缺 2.用词不当
3.重复啰嗦 4.前后矛盾
晓东为了班集体，做了很多好事。
分析理解
2.用词不当
他做事很冷静、武断。 他做事很冷静、果断。
1.成分残缺 2.用词不当 3.重复啰嗦 4.前后矛盾
分析理解
3.重复啰嗦
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈 地宣布了明天去春游的好消息。 1.成分残缺 2.用词不当
总结方法
修改病句小小诗
修改病句有良方，先来把脉找病因。 对症下药把病治，增删变换不改意。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
他聚精会神地坐在那里，全神贯注地听老师讲课。 重复啰嗦 他聚精会神地坐在那里听老师讲课。
巩固练习 我们要在青少年中进行爱国主义。 成分残缺 我们要在青少年中进行爱国主义教育。
巩固练习
伤员断断续续地从前线抬下来。 用词不当 伤员陆陆续续地从前线抬下来。
和园的景点，我大部分都游览过。
重复啰嗦
天空很晴朗，估计要下雨了。
前后矛盾
马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。 用词不当
听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。
成分残缺
病句的四个修改原则
1.保持原句基本意思不变。 2.针对病句的实际情况修改。 3.要坚持多就少改的原则。 4.要瞻前顾后并统揽全局。
巩固练习
先诊断，后治病。
他跑进教室，兴高采烈地宣 布了明天去春游的好消息。
3.重复啰嗦 4.前后矛盾
他兴冲冲地跑进教室，宣布 了明天去春游的好消息。
分析理解
4.前后矛盾
修改病句说课稿
《病句修改》说课稿各位领导、评委、老师：大家好！非常感谢大家能给我这次学习的机会。
我今天说课的课题是《修改病句》，下面我从课题、教法与学法、学情分析、学习过程、板书设计等五个方面说说这堂课的教学设计：一、说课题1、课题分析：修改病句是一项基本的语文练习。
小学生书面语言中病句出现是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。
因此要重视修改病句的指导，为提高语言表达能力及习作打下基础。
2、学习目标①让学生懂得修改病句的原则。
②让学生了解常见病句的类型。
③让学生掌握修改的方法。
3、学习重、难点：学习重点：能正确的修改病句。
设计意图：这一重点的确定原因之一是小学生在作文时，经常出现一些病句而又不能正确修改，二是“修改病句”也是小学阶段检测的考点之一。
学习难点：查找病句的病因。
设计意图：这一难点的确定是由于学生在平常的学习生活中，不能准确判断一个句子的正误，而修改病句的一个重要环节就是能查找病因，病因找到了，修改起来就显得容易了。
二、说教法和学法：为了培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取情景导入，以此激发学生学习的兴趣。
同时，我所选择的病句，几乎涉及了小学中常见的病句类型。
整堂课我基本上以此为线索，贯穿整个课堂教学。
用举例子的方法让学生自己总结学过的知识点，并学以自用，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
三、学情分析小学五年级的学生，已经积累了一定的语文知识，具备了相应的语文素养，大多数学生也具备了辨别语句正误的能力，但缺乏总结性的训练，部分学生仍然会在口语或习作中出现一些语病，而对修改这些病句束手无策。
四、说学习过程我的课堂结构是：情景导入——学习修改病句的原则、病句类型及修改方法——当堂检测。
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案教学目标：1. 让学生了解病句的原因和修改病句的方法。
2. 培养学生修改自己作文的能力，提高写作质量。
3. 培养学生认真修改作文的好习惯。
教学重点：1. 让学生掌握修改病句的方法。
2. 培养学生认真修改作文的习惯。
教学难点：1. 让学生能够独立找出句子中的错误。
2. 让学生能够运用修改病句的方法，改正句子中的错误。
教学准备：1. 病句示例：找出明显有错的句子。
2. 修改病句的方法指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些明显的病句，让学生找出并说明原因。
2. 学生分享修改病句的方法。
二、讲解修改病句的方法（15分钟）1. 教师讲解修改病句的方法，如：主谓搭配不当、动宾搭配不当、语序混乱等。
2. 学生通过示例，理解并掌握修改病句的方法。
三、练习修改病句（10分钟）1. 教师出示一些病句，让学生独立找出错误，并进行修改。
2. 学生分享修改过程和心得。
四、学生自主修改作文（10分钟）1. 学生互换作文，找出其中的病句。
2. 学生运用修改病句的方法，改正作文中的错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结修改病句的方法和心得。
2. 学生分享自己在修改作文中的收获和感悟。
教学延伸：1. 学生继续练习修改病句，提高写作水平。
2. 教师选取一些修改后的优秀作文，进行展示和欣赏。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生在修改病句方面的进步和不足，针对性地调整教学方法，以提高学生的写作水平。
六、通过例句学习修改病句1. 教师通过展示典型病句，引导学生识别并分析其错误所在。
2. 学生跟随教师一起修改病句，学习如何调整词语和句子结构以纠正错误。
七、小组合作修改病句1. 学生分成小组，每组提供一篇含有病句的作文。
2. 小组成员共同讨论，找出作文中的病句并修改。
3. 各小组分享修改过程和结果，讨论不同修改方法的优劣。
八、运用修改病句的原则1. 教师介绍修改病句的基本原则，如保持原句意思不变，尽量减少对原句的改动等。
病句修改说课稿
病句修改说课稿
病句是指不符合语言规范的句子，辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。
本次课程将帮助学生掌握常见病句类型及修改方法，提高修改病句的能力。
第二步：知识点讲解
介绍病句的概念和常见类型，以及修改病句的原则和方法。
要求学生认真听讲并做好笔记。
第三步：练巩固
通过练题，让学生运用所学知识，准确判断句子是否有语病，并进行适当的修改。
教师应及时给予反馈和指导。
第四步：典型题目练
通过典型题目，帮助学生进一步巩固所学知识，提高修改病句的能力。
第五步：总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调学生需要不断练和提高语言表达能力的重要性。
第六步：作业布置
布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
在课堂上，教学环节清晰可见，但我感到有些紧张。
然而，我对自己的表现并不满意。
我觉得我没有完全放开自己，也没有全身心地投入。
可能是因为我担心忘记教学环节，或者乱了阵脚，我时刻在想下一步应该做什么。
这导致我在课堂上没有有效地引导学生，也没有深入地了解他们的表现。
真正有水平的老师往往能够在没有教案的情况下，也能够做到有条不紊地教学。
因此，我需要更加努力，才能达到这种境界。
人教部编版语文三年级上册《语文园地三修改病句》优秀教学课件
语文园地三《修改病句》
导入
什么是病句？
“病句”，顾名
思义，就是内容 和结构上有毛病
的句子。
知识讲解 难点突破
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 错字标点 语序混乱
前后矛盾 用词不当 分类不当 词序颠倒 不合事理
知识讲解 难点突破
我们常见的修改符号有那些？
1、删除符号
2、改正符号
3、增补符号
知识讲解 难点突破
修改病句注意事项：
读：读懂句子明确句子表达意思。 找：找出病因。 改：改动要小，原意保留。 查：检查句子是否正确。
知识讲解 难点突破
误用错别字
已
李老师以经走了。
用词不当
连连 续续连 续 连续
他陆续三天没来上课了。
知识讲解 难点突破
知识讲解
搭配不当 难点突破
1、删除符号 2、改正符号 3、增补符号
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好加以油上三！点加，相油信！你一加定油会成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
前后矛盾
知识讲解 难点突破
课堂练习 难点巩固
修改病句大练兵
我 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2我忍不住不禁笑了起来。
奖
3.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
4果园里种着西红柿、苹果、梨子、橘子、桃子等水果。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬
爱护
。
6.我们要热爱公共财产。
三年级语文修改病句练习说课讲解
三年级语文修改病句练习说课讲解三年级语文修改病句练习修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、我们要增强克服困难的信心和方法。
32、报晓的公鸡是起床的信号。
33、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
34、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
36、少先队员要热爱祖国和公共财物。
部编版语文三年级上册修改病句 课件 (共12张PPT).ppt
修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次 再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达 不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补： 删除： 改正： 调换：
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。
部编版三年级上册语文三年级修改病句课件
汇报人：
202X-12-22
目录
• 病句的类型与识别 • 修改病句的基本原则和方法 • 常见病句的修改练习 • 学生常见错误分析 • 修改病句的注意事项和总结
01
病句的类型与识别
病句的定义和类型
病句定义
病句是指语法结构上表达者表达 的意思与接受者理解的意思不一 致的句子。
重复累赘的病句
总结词：重复累赘
详细描述：这类病句通常使用了重复或多余的词语，导致句 子冗长或啰嗦。例如，“他非常非常喜欢唱歌”中，“非常 非常”重复使用，应改为“他非常喜欢唱歌”。
语序不当的病句
总结词：语序不当
详细描述：这类病句通常是由于词语或短语的排列顺序不 正确，导致句子意思不明确或不符合语法规则。例如，“ 我喜欢吃苹果和香蕉”中，“苹果和香蕉”的排列顺序不 当，应改为“我喜欢吃香蕉和苹果”。
无法准确表达出说话人的情感状态。
05
修改病句的注意事项和总 结
修改病句的注意事项
理解句意
在修改病句之前，先理解句子的意思 ，明确句子所要表达的内容。
查找错误
仔细阅读句子，查找是否有语法错误 、用词不当、前后矛盾等问题。
遵循原则
在修改病句时，要遵循“保留原意、 只改不添、流畅自然”的原则。
检查修正
总结词：成分残缺
详细描述：这类病句通常缺少主语、谓语或其他句子成分，导致句子结构不完整。例如，“在公园里看到了美丽的花朵”中 缺少主语，应改为“我在公园里看到了美丽的花朵”。
前后矛盾的病句
总结词：前后矛盾
详细描述：这类病句通常前后表达的意思不一致，存在矛盾。例如，“他既喜欢唱歌又喜欢跳舞”中 ，“既……又……”表示并列关系，但“喜欢唱歌”和“喜欢跳舞”在语义上存在矛盾。
最新小学三年级修改病句说课讲解精品课件
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力(nǔ lì)做得更好！谢谢
第二十五页，共25页。
3.这篇文章的内容比较优美。 听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。降低
6.春天(chūntiān)的杭州是一年中最好的季节。
7.小华怀着愉快的心情和轻松迈的着步子向学校走去。
第九页，共25页。
4.词序颠倒 (diāndǎo)。 词语排列的先 后顺序不合适 。
小学(xiǎoxué)三年级修改病句
第一页，共25页。
目录
01 修改病句(bìnɡ jù)的原
则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
第二页，共25页。
修改(xiūgǎi)病句 原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止(fángzhǐ)以造新句来代替修改 病句。
第三页，共25页。
说明(shuōmíng)关系图表
例：
菜园里种着西红柿、西瓜 (xīguā)、黄瓜、毛豆、扁豆 等蔬菜。
第十六页，共25页。
分类(fēn lèi)不当
1.“六一(liù yī)”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合 唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
第十三页，共25页。
6.用词不当 。 关联词、近 义词用错
例只：有(zhǐyǒu) 无论不知道自己的优点，才会自 卑。
我们一定(yīdìng)要紧团密结(勾tu结ánj，ié)互 相帮助。
第十四页，共25页。
用词不当
部编语文三年级下册修改病句课件
部编语文三年级下册修改病句课件一、内容概要亲爱的同学们，今天我们一起来学习如何修改病句。
这部课件是针对部编语文三年级下册的同学们精心准备的，我们将通过实例和练习，让你们了解病句的种类，学会如何找出病句，更重要的是，学会如何修改病句，让我们的句子更加通顺、流畅。
首先我们要明白什么是病句，病句就像是我们说的话或写的句子中的小瑕疵，让句子读起来不太通顺，有时甚至让人难以理解。
我们要学会像医生一样，诊断出这些小瑕疵并修复它们。
接下来我们会学习病句的几种常见类型，有成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序混乱和前后矛盾等。
我们会通过大量的例句来认识这些病句的特点。
然后我们会学习如何修改病句，我们将学习添加、删除和调换等方法来修改病句。
这是本次课件的重点，大家要认真听讲，多做练习熟练掌握。
我们将通过实践来巩固所学的知识，会有一些病句实例，大家需要动手修改，并且我们会进行详细的讲解和点评。
学习修改病句不仅对我们的语文学习有帮助，也能提升我们的语言表达能力。
让我们一起进入病句的世界，学习如何修复这些“小瑕疵”，让我们的语言更加完美吧！1. 简要介绍修改病句的重要性孩子们你们知道吗？在我们的日常学习和生活中，说话和写作都是必不可少的。
但有时候我们可能会因为紧张或者粗心，说出或写出一些不太通顺的句子。
这时修改病句就显得非常重要了，就像我们小朋友生病需要治疗一样，病句也需要我们进行修复，让它们变得完整、通顺、有生命力。
只有学会了修改病句，我们的表达才能更准确、更生动，让别人更好地理解我们的意思。
今天我们就来学习如何修改病句吧！2. 课件的目的和主要内容亲爱的同学们，今天我们要探讨的是《部编语文三年级下册修改病句课件》。
大家可能在写作业的时候遇到过句子不通顺的问题，这时候就需要我们来当一回小医生，给句子“诊断治疗”。
那么这个课件的目的就是为了帮助我们更好地理解和修改病句，让我们的文章更加通顺、有条理。
首先我们会一起认识什么是病句，通过生动的例子和讲解，让大家明白病句是如何影响句子表达效果的。
三年级下册语文园地修改病句课件(共20张PPT)
3.在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类.型：搭配不当。 改为：在老师的教育下，他端正了学习态度。
4.春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。 改为：我觉得春天的景色十分美丽。
5.我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。 改为：我估计他这道题做错了。
6.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。 改为：小组讨论会上，大家的发言很激烈。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
课后总结
总结技巧（一） 部编版三年级语文下册《语文园地》公开课课后总结
一、总结与回顾
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
关注细节（：2）选教择师具采有用细多节种的方材式料进，行可评以价让和文反章馈更，加如生口动头有反趣馈。、例评如语，反可馈以等选。择针一对些学自生在学习中存在的问题和 己亲身经不历足的，小及故时事进、行场反景馈等和，指通导过。细可节以描采写用来个表别现辅主导题、和集中体心辅思导想等。方式进行。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
7.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。 病句类型：分类不当。 改为：妈妈买了梨、桃、苹果等水果。
8.在这炎热的酷暑中，我们仍在学习。 病句类型：词语重复。 改为：在这酷暑中，我们仍在学习。
9.他喊他出去玩。 病句类型：指代不明。 改为：小明喊小刚出去玩。
10.夕阳的朝晖洒满了湖面。 病句类型：不合逻辑。 改为：夕阳的余晖洒满了湖面。
本次部编版三年级语文下册《语文园地》公开课已经圆满结束。通过本次课程，我们旨在帮助学生巩固 小学升初和中扩的展作语文文选知材识技，巧提如高下语：文综合能力。在教学过程中，我们重点关注了字词句运用、阅读理解、语言表
三年级修改病句教案知识讲解
修改病句复习目标：1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。
教学重点、难点：能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因复习过程：一、笑话导入，激发兴趣* 师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。
注意听：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。
”* 师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？* 学生说理由* 师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。
［板书课题］二、复习病句的修改方法及类型1、归纳总结改病句的三个步骤：* 师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用那几步呢？请同学们认真读大屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?* 学生读文，全班交流*师：根据学生所说总结，板书［板书：①读懂句子②找病因③改句子］2、通过病句总结病句的类型，并使用学过的修改符号修改句子* 师：了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。
（出示课件）* 学生分小组讨论、交流、试做* 全班交流。
(出示课件,病因以及修改符号。
）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。
（4）这本书对我很感兴趣。
（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。
（6）造纸是我国古代的四大发明。
（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。
(8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（9）秋天到了，地里的麦穗沉甸甸的。
（10）我们班取得了竟赛第一名，大家的心里都非常高兴。
三年级病句修改知识点讲解
三年级病句修改知识点讲解病句修改是小学语文教学中的一个重要环节，它有助于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
对于三年级的学生来说，病句修改的知识点主要包括以下几个方面：1. 成分残缺：病句中可能缺少主语、谓语或宾语等成分，导致句子不完整。
例如：“正在上课”，缺少主语，应改为“学生们正在上课”。
2. 搭配不当：词语之间搭配不符合语言习惯，例如：“他唱了一首美丽的歌声”，“美丽”不能修饰“歌声”，应改为“他唱了一首美妙的歌声”。
3. 语序混乱：句子中的词语顺序排列不当，影响句子的表达。
例如：“我昨天去了图书馆”，语序混乱，应改为“昨天，我去了图书馆”。
4. 前后矛盾：句子中前后意思不一致或相互矛盾。
例如：“他既聪明又笨”，这里“聪明”和“笨”是矛盾的，应改为“他有时聪明，有时笨”。
5. 重复累赘：句子中使用重复或不必要的词语，造成累赘。
例如：“他非常地高兴”，“非常”和“地”重复，应改为“他非常高兴”。
6. 逻辑错误：句子中存在逻辑上的错误，例如：“所有的动物都怕老虎”，实际上并非所有动物都怕老虎，这里存在逻辑错误。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子表达不准确。
例如：“他把作业做完了”，“做完”一词使用不当，应改为“他完成了作业”。
8. 标点符号使用错误：标点符号使用不当，影响句子的表达效果。
例如：“今天，天气真好！”，逗号使用不当，应改为“今天天气真好！”在教学过程中，教师可以通过以下方法来帮助学生掌握病句修改的技巧：- 实例分析：提供具体的病句例子，引导学生发现问题并进行修改。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论病句，培养合作解决问题的能力。
- 练习题训练：设计不同类型的病句修改练习题，加强学生的实践能力。
- 定期检测：通过定期的病句修改测试，检验学生的学习效果。
最后，教师应鼓励学生在日常生活中注意语言的规范使用，培养良好的语言表达习惯。
通过不断的练习和实践，学生将能够逐渐提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
部编版小学语文三年级上册修改病句讲解 公开课课件
2、搭配不当 ①春天的北京是个美丽的季节。 （修改病句） 春天的北京是个美丽的地方。
②他投篮投得正确，命中率很高。 （修改病句）他投篮投得准确，命 Nhomakorabea率很高。
3、成分残缺 ①放声歌唱。 同学们放声歌唱。
4、重复啰嗦 ①我把不正确的错别字改正过来了。 （修改病句） 我把不正确的字改正过来了。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜 和西红柿。
8、不合事理
一进花园，我就闻到一阵阵清香和 悦耳的鸟叫声。（修改病句）
一进花园，我就闻到一阵阵清香和 听到悦耳的鸟叫声。
9、用词不当
教室里响起了热情的掌声。 教室里响起了热烈的掌声。
10、含糊不清 造纸术是中国的四大发明。 造纸术是中国的四大发明之一。
我把错别字改正过来了。
5、自相矛盾
全班同学都到齐了，只有小红没有到。 （修改病句）
全班同学除了小红没有到，其他同学 都到齐了。
6、指代不明
小刚和小明是好朋友，他经常帮助他。 （修改病句） 小刚和小明是好朋友，小刚经常帮助 小明。
7、分类不当
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、 西瓜和西红柿。（修改病句）
病句：
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些有毛病的句子，有 时是内容上的，有时是结构上的， 我们把这些有毛病的句子叫做“病句”
病句的类型：
1、语序颠倒 2、搭配不当 3、成分残缺 4、重复啰嗦 5、自相矛盾 6、指代不明 7、分类不当 8、不合事理 9、用词不当 10、含糊不清
1、语序颠倒 ①这本书对我很感兴趣。（修改病句） 我对这本书很感兴趣。
统编版语文三年级下册病句修改精讲 课件
你看，这个公告好像有 点儿问题呀！
修改病句
什么是病句？
病句指结构不完整，意思表达得不明 确、不清楚，甚至是错误的句子。
修改符号
删除符号
增添符号
替换符号
四步走
病句修改四步走
一读
句子表达 的是什么 意思
二定
成分残缺 搭配不当 语序颠倒
三改
增、删、 换
四查
是否通顺 是否符合
原意
找朋友
游戏规则
选三名同学分别代表删除符号、增添符号和替换符号，另外三名 学生分别从老师手里认领三个病句，根据自己领到病句的病因并找到 对应的修改符号，两两配对，完成找朋友的活动，哪组完成最快并配 对正确得三分，第二名得两分，第三名得一分，匹配错误不得分。
找朋友
1.大家的眼睛都集中到主 席台上。
（2）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。 他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动的好习惯。
在老师的教育下，他认识并改正了自己的错误。
语序颠倒
练一练
1.下列句子没有语病的一项是（ C）
A 爸爸十分关心。
成分残缺
BB 老屋为了小猫、小草、老母鸡等动物坚持不倒。 归类不当
CCA 小狗向小公鸡、狐狸、杜鹃等动物学习如何叫。
练一练
2.修改下列病句。 （1）上一周，我们学校书法竞赛活动。
上一周，我们学校举行了书法竞赛活动。
练一练
1.在寒冷的冬天，人们穿上了棉衣和手套。
在寒冷的冬天，人们穿上了棉衣，戴上了手套。
搭配不当
2.表演开始了，同学们在台上唱着优美的歌曲和欢乐的舞蹈。
表演开始了，同学们在台上唱着优美的歌曲，跳着欢乐的舞蹈。
部编版小学语文三年级上册《语文园地三—修改病句》创新教案
部编版小学语文三年级上册《语文园地三—改正病句》创新教课设计【教课假想】改正病句，对三年级的孩子来说，是一个崭新的内容，也有着相当大的难度。
为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地认识改正病句的方法，在学习这个内容时，我采纳了他们喜闻乐道的方式——游戏进行教课。
【教课过程】一、讲话沟通，激趣导入我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷繁举手），看看，多有爱心的孩子啊！可是，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本事。
过硬的本事从哪里来？从下边的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下边的环节中最初胜出，谁就是好医生。
二、认识病句，学习本事（一）认识病因——常有病句的种类像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病同样，句子也有一些最常有的缺点，请你们必定要记着它们的名称及症状：1 .句子不完好例：我们的学校。
是我们的语文老师。
2.用词不妥例：我们要热爱花草树木。
3.前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4.重复负担例：这道题最后终于被他解答出来了。
词语搭配不妥例：我的家乡是上海人。
序次颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜爱它。
知识性错误例：春季，湖里的荷花开了。
（二）学习医术——改正病句的方法仔细读句子，认识句子原来的意思。
中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，频频默读，才能认识句子的原来意思，理清关系。
仔细剖析，找出“病因”。
频频默读后就得运用自己所学知识，依据症状进行剖析，找出病因。
找准方法，因材施教。
给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法改正。
也就是能吃药打针就好的，绝不着手术，更不可以任意动截肢手术，这样固然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。
常有的治疗方法有：①“加”。
关于“句子不完好”的句子，能够用“加”的方法，把句子补充完好。
例：我们的学校。
可改为：我们的学校真美啊！②“换”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级语文修改病句练习
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
练习
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、我们要增强克服困难的信心和方法。
32、报晓的公鸡是起床的信号。
33、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
34、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
36、少先队员要热爱祖国和公共财物。
37、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
38、听了报告，受到了教育。
39、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
40、我忍不住不禁笑了出来。
41、我经常看到小明有时在早锻炼。
42、少先队员要发挥革命传统。
43、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
44、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
45、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
46、他喊他出去玩。
47、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
48、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。
49、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。
50、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。
51、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。
52、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。
53、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。
54、他仍然保持艰苦朴素的生活作风。
55、老师讲得有声有色。
56、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。
57、这是我对你们的希望。
58、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。
59、无数萤火虫在我的周围飞舞。
60、英雄的唐山人民重建自己的家园。
61、她的性格比较内向。
62、弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。
63、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。
64、墙上明显地有三个灰黑色的球印。
65、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
66、院子里的人们兴高采烈的谈论着。
67、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
68、雨大得像是从天上倒下来似的。
69、粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。
70、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
71、蔚蓝色天空中飘动朵朵白云。
72、我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。
73、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
74、在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。
75、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。
76、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
77、前来扫墓的少先队员们在烈士墓前献上精心制作的花圈。
78、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。
79、广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。
80、一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。
81、红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。
82、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。
83、喜马拉雅山高得插入了云霄。
84、初升的太阳红得可爱。
85、一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。
86、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。
87、我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。
88、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。
89、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。
90、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。
91、奶奶笑得合不拢嘴。
92、聪明机智的小英雄雨来是一个坚强的中国人。
93、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
94、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
95、我忍不住叽叽地笑出声来。
96、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
97、他猛地想起自己常对儿子说的一句话
98、.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
99、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
100、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
101、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
102、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
103、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
104、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
105、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
106、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。