二年级上册第七单元复习教案
部编版二年级上册第七单元教案

部编版二年级上册第七单元教案一、单元目标1.通过学习本单元,学生能够认识并掌握生字词,理解课文内容。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
3.培养学生观察、思考和表达能力。
二、单元教学内容1.课文:《狐假虎威》、《狐狸和葡萄》、《小松鼠找花生》2.读写训练:观察日记、看图写话3.口语交际:讲述自己经历过的事情4.写作训练:编写童话故事三、教学重点与难点1.教学重点:生字词的认识和掌握,课文内容的理解,观察日记和看图写话的写作。
2.教学难点:观察日记和看图写话的写作,培养学生的观察和思考能力。
四、教学过程1.第一课时:《狐假虎威》(1)导入新课:讲述一个关于狐狸和虎的故事,引发学生兴趣。
(2)自主学习:让学生自由阅读课文,认识生字词。
(3)课堂讨论:分析课文内容,理解狐假虎威的含义。
(4)巩固练习:用生字词造句,巩固生字词。
(5)课后作业:熟读课文,理解课文内容。
2.第二课时:《狐狸和葡萄》(1)导入新课:讲述一个关于狐狸和葡萄的故事,引发学生兴趣。
(2)自主学习:让学生自由阅读课文,认识生字词。
(3)课堂讨论:分析课文内容,理解狐狸得不到葡萄的原因。
(4)巩固练习:用生字词造句,巩固生字词。
(5)课后作业:熟读课文,理解课文内容。
3.第三课时:《小松鼠找花生》(1)导入新课:讲述一个关于小松鼠找花生的故事,引发学生兴趣。
(2)自主学习:让学生自由阅读课文,认识生字词。
(3)课堂讨论:分析课文内容,理解小松鼠找不到花生的原因。
(4)巩固练习:用生字词造句,巩固生字词。
(5)课后作业:熟读课文,理解课文内容。
4.第四课时:观察日记(1)导入新课:让学生分享自己观察过的事物,引发学生兴趣。
(2)课堂讨论:讲解观察日记的写作方法,引导学生进行观察。
(3)实践练习:让学生写一篇观察日记。
(4)课后作业:修改观察日记,提高写作水平。
5.第五课时:看图写话(1)导入新课:展示一幅图片,引发学生兴趣。
(2)课堂讨论:讲解看图写话的写作方法,引导学生进行观察。
统编版二年级上册语文第七单元教案

单元主备人:第一课教学设计课题19、古诗二首课型:新授课课时第一课时授课时间第周年月日第节周节数:1.核心素养目标:①文化自信:学习本课生字、新词,理解诗句,了解诗歌大意。
②语言运用:小组合作交流,培养学生语言表达能力。
③思维能力:有感情地朗读课文,背诵并默写。
④审美创造:启发学生处处想象,揣摩诗的意境,体会诗人的感受。
思政元素:学习本课生字、新词,理解诗句,了解诗歌大意。
2.学习重点难点:1、有感情地朗读课文,背诵并默写。
2、启发学生处处想象,揣摩诗的意境,体会诗人的感受。
3.教学准备:学生:预习课文,自学生字词,读通读熟课文。
教师:制作多媒体课件。
4.学习活动设计:环节一:激趣导入1.谈话导入:李白爱游览名山大川。
他在深山中的古寺借宿时,诗兴大发,于是就写下了《夜宿山寺》。
北朝有人用简单的27个字概括了我们用千言万语也形容不完的草原美景。
让我们一起走进课文看看吧!板书课题,齐读。
2.走近作者3.板书课题4.齐读两遍。
教师活动:1.(出示音频)请听范读,边听边画出课文中的生字词。
2.检查自学情况。
出示第一行生字指名认读,相机正音。
3.开展读字游戏。
4.出示生字,指导写字:师范写。
(3)学生活动:1.学生听范读,边听边画出课文中的生字词。
同时认准字音,理解诗意思。
2.学生认读并用生字口头组词。
3.开火车读,再读。
[小老师领读,齐读。
重点认读:多音字“宿”并分别用不同的读音给多音字组词。
指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
5.教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。
6.让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。
7.诗的前两句写了哪些事物?8.句中的“危”和“高”两个字,好在哪里?9.诗的前两句运用了什么修辞手法?10.不敢高声语,恐惊天上人。
7.诗人运用了哪些描写方法?五、总结全文,拓展廷伸11.这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情?宿:xiǔ(一宿两宿)sù(住宿宿舍)4.学生在习字本上描红、临写生字。
二年级上册语文第7单元复习课教案
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二年级上册语文第7单元复习课教案复习目标:1、掌握本单元的生字,认读字;灵活的运用2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法,进行阅读训练。
复习重难点:掌握生字;积累词句,解决问题。
复习方法自由复习、合作复习、练习。
课前准备、测试题教学过程导入:看我请来了一个小朋友他叫聪聪。
他可聪明了。
听说我们要复习第7单元,他就跑来了和我们一起进行复习,你们高兴吗?他还给我们设立了知识关,让我们一起知识闯关。
闯关成功的会得到聪聪奖章。
都谁有信心得到奖章。
知识关共4 关,第一关:字关。
第二关:词关。
第三关:句管。
第四关:段关。
复习:1、大家快看,第一关:聪聪说:让我们一起闯关吧。
请看第一关字关下面字,是什么偏旁部首,跟什么有关?你还知道那些带有下面偏旁的字吗?被衣字旁,跟衣服有关系。
被子的被跟衣服有关系。
区分示字旁和衣字旁。
如:示字旁:社、礼、祥、祖、视、祸、祈、福衣字旁:补、被、初、袄、衬、衫、袜、裤领页字旁,跟头有关系。
领子的领,领导的领都跟头有关系。
页字旁的字:顶、项、颈、须、等2、都谁闯关成功了。
好我们一起来到第二关:词关我们做了一篇小卷子,形近字,同音字,加换偏旁的卷子。
通过做练习我们发现,还有一些组词我们还没有过关。
今天我们就一起闯关。
(1)出示:组词。
(2)词语搭配千奇百怪的()奇妙的()爱护()优秀的()千姿百态的()奇怪的()保护()悦耳的()聪聪说:“你们说得真好,顺利地闯过第二关。
我们齐努力来闯第三关”第三关:句关1、保护爱护(1、)()我们的生活空间是每个人应尽的职责。
(2)、同学之间要互相(),互相帮助。
2、千奇百怪千姿百态小学生造的句子真是()呀!秋天()的菊花美丽极了!3、连词组句我给你几个词能给他连成一个完整的句子吗?小利去看雪郊外小明和_______________________________________________-小红今天下午放学王老师到家玩_________________________________________________4、补充句子今天________________________________。
第七单元 认识时间(人教版小学数学二年级上册教案)
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第七单元认识时间第1课时认识时间(一)【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元第90页例1。
【学习目标】1.借助钟面认识时间单位“分”,知道1时=60分。
2.结合直观演示和操作,会读写几时半。
养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。
【学习重点】认识时间单位“分”,知道1时=60分。
【学习难点】会读写几时半。
【学习过程】一、游戏激趣,导入新课。
1.游戏引入,感知关系(1)“报数”游戏。
游戏规则:请12名同学站在讲台上,先1个、1个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几;再5个、5个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几。
(2)全班同学分组参与游戏。
(3)师生小结游戏中数的规律。
2.创设情境,导入新课。
(1)教师介绍:今天我们的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。
(2)课件出示例1主题图,请学生尝试读出钟面上的时间,并介绍自己的想法。
(3)导入新课,板书课题。
二、观察体验,活动探究。
1.认识1分、几分。
(1)认识钟面。
①仔细观察钟面学具,同桌互相说一说钟面上有些什么?②数一数钟面上的大格。
③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。
(2)认识1分。
①钟面上分针走一小格(课件聚焦钟面上的小格)是什么意思?②让学生在钟面学具上拨出1分,同桌互查。
(3)认识几分。
①分针在钟面上走2个小格的时间是几分?3小格、4小格呢?②(课件演示)分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分?为什么?③学生以小组为单位,数一数或算一算,看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分。
④学生小组交流后,汇报。
⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度,让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。
⑥记忆游戏:同桌两人一人拨动分针到不同刻度数,另一人回答各是几分,可以交换进行。
2.认识时、分的关系。
(1)师生拿起钟面,将时间拨到12时,观察这时时针、分针分别在什么位置。
教师再拨到12:30。
人教新课标二年级上册数学《 第七单元 【第四课时】认识时间复习课 》教案
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人教新课标二年级上册数学《第七单元【第四课时】认识时
间复习课》教案
一、教学目标
1.能够认识一小时有60分钟,一分钟有60秒。
2.能够正确读写小时和分钟。
3.能够用时钟读时间。
4.能够根据所学时间概念解决简单的时间问题。
二、教学重点
1.掌握将时间用小时和分钟表示。
2.能够用时钟读时间。
三、教学难点
1.小时和分钟的概念。
2.分钟的读法。
四、教学准备
1.教学课件:包括时钟图片、时间表示练习等。
2.课堂活动准备:时间概念游戏等。
五、教学过程
1. 导入
老师出示一张时钟图片,让学生说出现在的时间是多少。
引导学生回顾已经学过的时间概念。
2. 认识时间
1.讲解一小时有60分钟,一分钟有60秒的概念,让学生明白时钟的
刻度代表的意义。
2.练习将时间用小时和分钟表示,让学生互相练习。
3. 用时钟读时间
1.老师出示不同时间的时钟图片,让学生用表盘上的时针和分针读出时
间。
2.学生进行练习,纠正他们在读时间时可能出现的错误。
4. 时间练习
1.布置一些时间相关的练习题,让学生在课堂上完成并相互核对。
2.针对学生答题中出现的常见错误进行讲解和纠正。
六、课堂小结
通过本节课的学习,我们掌握了小时和分钟的概念,能够用时钟读时间。
在日常生活中要多多练习,加深对时间概念的理解。
七、作业
完成课堂练习,对所学时间概念进行巩固。
以上就是本节课的教学内容,希望同学们能够认真学习,掌握好时间概念,提升时间意识。
人教版,二年级上册,第七单元,语文教案及反思
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识字7教案目标:1、认识10 个生字。
会写8 个字。
2、准确熟练的朗读拍手歌,读出节奏感3、有保护动物的愿望。
教案重、难点:识字写字。
教案准备:1、多媒体光碟。
2、生字、生词卡片,动物画片。
教案课时:2 课时第一课时教案目标:1、初步认识生字,唱读儿歌。
2、在轻松、快乐的环境中与动物交上朋友,埋下保护动物的思想种子。
3、通过对文体、格式的了解,产生动笔编“拍手歌”的兴趣。
教案重、难点:初步认识生字,唱读儿歌。
教案准备:多媒体光碟教案过程:一、动画导入,识记部分生字1、师说:同学们,你们喜欢小动物吗?我们一起去动物园看看吧!2、播放课件(孔雀、锦鸡、黄鹂… …)随着动物的出场,动物的名字在屏幕上闪烁出现,学生叫出动物的名字。
3、课件只出示文字,学生认读动物名称。
4、出示生字:孔、雀、锦、鹰、鹂、灵指名认读,并说说是怎么记住的?5、游戏:对号入座将写有动物名称的词卡贴于黑板上,请拿动物画片的同学到黑板前来,让动物对号入座。
二、朗读课文,继续识字1、自读拍手歌,不认识的字看拼音提示。
2、指名读拍手歌,注意字音是否准确。
3、熟读拍手歌。
认一认生字表中的生字,做参加游戏的准备。
三、趣味游戏,巩固识字1、游戏:我指你认(学习小组内进行)2、趣味读字:课件出示有趣图形,学生点击图形便会出现生字。
学生愿点哪个就点哪个,出现会认的字学生认读。
3、小侦探:课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等,让学生判断是什么动物,回答正确后出现这个动物及名称,学生认读。
4、送信:信封上写有小动物的名字,小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。
四、朗读感悟1、再读拍手歌,说说读拍手歌有什么感觉?2、边拍手边读,看谁能先背诵下来。
3、游戏:学生自主选择学习伙伴,拍手说儿歌4、说说这个拍手歌告诉了我们什么?五、课外实践自编拍手歌。
第二课时教案目标:1、认读生字,巩固字音,学写生字。
2、学编拍手歌。
教案重、难点:1、认读生字,巩固字音,学写生字。
人教部编版二年级语文上册第七单元教案二
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②引导学生用“激动”造句。
③指导朗读,引导学生关注感叹句的读法。
(2)课件出示句子:“咦,是谁救了小白兔?”小动物们说,“真得谢谢他呢!”
①引导学生交流:这段话里哪些是小动物说的话,哪些是提示语?
②指导朗读。
三、示范讲解,指导写字
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
导入:(课件展示魔法城堡图片,播放轻松愉快的音乐)同学们,语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡,里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡,去探究语文的奥秘吧!
二、多种方法,趣味识字
1.过渡:(课件出示魔法城堡墙上的四幅画:海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们,魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝,让我们一起看一看吧!
用部首查字法查出下面的字,再填一填。
1.指名说一说如何运用部首查字法查字。
2.课件播放动画“亏、申、丹”的查字典过程,教师引导学生明确方法:要先看看这个字的部首是什么,然后找到部首所在的页码,数一数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
3.出示查字典儿歌,学生一起读一读。
(3)指导学生情境朗读:“火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!”
①引导学生说几个像“越烧越旺”这样的词语。课件出示:
越( )越( ) 越( )越( )
②引导学生用着急、担心的语气读。
③引读:现在情况紧急,真是太危险了!所以这里有一个感叹号。让我们一起来告诉小白兔这紧急的情况吧!
3.学习第7~9自然段。
二、精读课文,探究感悟
最新人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案
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人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字,会写要求会写的汉字。
2.展开想象,获得初步的情感体验。
3.通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。
【核心素养】展开想象,获得初步的情感体验。
(此文档有心平如水编写,请勿转载。
)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字,会写要求会写的汉字。
2.通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:(1)《古诗二首》《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。
《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光,表现了他们对家园的热爱之情。
(2)《雾在哪里》A. 写了一片淘气的雾。
他先后飞到海上,来到岸边,躲到城市的上空,把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来,表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。
B. 在你眼里,雾又是什么呢?(发挥想象,雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”)(3)《雪孩子》A.《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子,雪孩子和小白兔玩的很开心。
后来,小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了,没想到火把旁边的柴烧着了。
雪孩子不顾危险,舍身救出小白兔,最后融化了。
课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
B. 多音字:呀yā哎呀—ya是呀累lèi劳累—lĕi日积月累(4) 读读下面的句子,说说有趣在哪里。
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
(这两个句子拟人句,很有趣,第一句话把“雾”当作人来写,写出了雾的淘气和顽皮。
第二句话把“风”当作人来写,让我们体会到风的可爱。
)三、反馈矫正,深化提高。
新北师大版二年级数学上册第七单元教案
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第七单元:分一分与除法单元学习目标:1、经历一系列的分物活动,体会平均分的意义,积累分物经验。
2、结合具体情境,初步理解除法意义,会写除法算式,知道除法各部分名称,能正确选择乘法口诀求商,初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。
3、结合具体情境,理解“倍”的意义,能解决与倍有关的简单实际问题。
4、感受除法与现实生活的联系,在与同伴讨论、交流的过程中,培养合作意识,体验成功的快乐。
单元教学重点:1、结合具体情境,初步理解除法意义,会写除法算式,知道除法各部分名称,能正确选择乘法口诀求商,初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。
2、结合具体情境,理解“倍”的意义,能解决与倍有关的简单实际问题。
单元教学难点:结合具体情境,初步理解除法意义,会写除法算式,知道除法各部分名称,能正确选择乘法口诀求商,初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。
单元学时:教学过程:分物游戏7—1教学目标:知识与技能目标:让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动,体会在分的过程中出现的不同情况,着重理解“平均分”,为学习除法打下基础。
过程与方法目标:注重学生进行操作,培养学生的动手能力。
情感态度与价值观:经历与同学进行讨论、交流的过程,培养学生的合作精神。
教学重点:理解“平均分”的含义,会将物体平均分。
教学难点:发现、经历多种分法的操作过程。
教学准备:课件、每人20个圆片或者小棒。
教学过程:一、情景创设1、谈话:一天,猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子,俩人合作摘了8个桃子,回来后,开始分桃子。
2、板书课题二、问题探究1、同学们帮他们想一想,8个桃子分给两只小猴,每只小猴吃几个好呢?(猴哥哥吃几个?猴弟弟吃几个?)2、磁性黑板并贴上8个桃子图片。
师听汇报后根据学生说的板书:3、评价:同学们的分法都有道理,日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。
刚才分的这几种方法,你们认为哪种方法最公平呢?板书:同样多4、请学生分小棒,老师巡视,指导。
二年级上册语文第七单元复习课优秀教案
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二年级上册语文第七单元复习课优秀教案二年级上册语文第七单元复习课优秀教案1教学目标:1、熟读课文,了解科学技术的进步如何推动了交通工具的发展。
2、认识本课生字。
教学重点:结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点:体会“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”的含义。
教学方法:以学生相互合作、自主探究为主。
教学过程:一、联系单元主题导入新课。
同学们,在这个单元里我们学习了远行。
大诗人李白要远行是怎样走的?(生答:乘舟)。
季梁要远行是怎样走的?(生答:坐马车)。
如果人们要远行,必须借助交通工具,对于交通工具,你都知道些什么?(生根据自己收集的资料说说对交通工具的认识。
)这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样发展的。
出示课题:远行靠什么二、自主学习,初步了解。
1、同学们自己先来学习课文,把课文中的生字读一读,不会的记出来。
然把课文读两遍,想一想:从课文中你都知道了什么?(让学生有一个先自学的过程,重视自我感悟。
)2、生读课文,认生字,思考问题。
巡视指导学生自学情况。
三、合作学习读会生字、朗读理解课文。
1、课文中的生字你都认会了吗?在小组中每人读一读生字,如果同学有不会的字,就把你的好方法说一说,教教他。
(对合作学习的要求明确、具体、可操作,让学生继续养成与人合作,互相帮助的习惯。
)(小组长拿出卡片)在小组中每人读生字,一起想办法说一说怎样记住不会的字。
巡视指导,收集学生学习、创新的情况。
(对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌,保证学生合作学习时真正在学习。
)2、你们小组刚才一起想办法记住了哪些生字?起来说一说,我们来评一评哪个小组方法最多。
指名小组说出自己一起想办法记住的字。
出示那些学生认记的较难的字“初”(联系实际组词:初一、初中)、“载”(联系前面学过的栽)、涯(分析字形)、“幻”你们组还有更好的方法记住这些字吗?汇集更多的认字方法。
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.4整理与复习教案冀教版
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教课内容冀教版小学数学教材二年上册第86 页、 87 页,表内乘法和除法(二)整理与复习。
教课提示本课是对本单元所学知识进行的综合复习和整理,主要目的是让学生练习口算表内乘除法,进一步稳固“倍”的观点,解决相关“倍”的问题。
本课安排的 4 道复习题,能够先让学生做,每做完一道后组织学生沟通。
而教材中的练习题,能够让学生独立达成,培育他们独立思虑,主动检测的好习惯。
教课目的知识与技术:能娴熟计算表内乘法和除法,能运用学过的数学知识解决简单的实质问题。
过程与方法:经历对本单元知识复习、整理和提升的过程。
感情态度与价值观:提升用乘法口诀计算的能力,建立学好数学的信心。
要点、难点教课要点:能娴熟计算表内乘法和除法,能运用学过的数学知识解决简单的实质问题。
教课难点:能运用学过的数学知识解决实质问题。
教课准备教具准备:课件,图片学具准备:图片教课过程一、梳理概括,讲话引入师:小朋友们,我们已经学完了第七单元的表内乘法和除法的内容,我们一同往返想一下,我们都学到了哪些内容?生 1:我们学会了 7~ 9 的乘法口诀生 2:我们还学会了用 7~ 9 的乘法口诀求商生 3:我们能用 7~ 9 的乘法口诀解决简单的乘法和除法问题生 4:我们初步理解了“倍”的含义,并会解决相关“倍”的实质问题。
师:小朋友们回答的真好,下边请小朋友们在小组内把我们学过的知识总结到练习纸上。
(学生小组合作,概括知识,老师巡回指导)师:哪一组的同学到前方来展现一下,你们概括的结果?(指名学生到前方来展现)【设计企图:先经过说一说,系统的唤起学生对本单元知识的回想,而后让学生经过合作,自己概括知识,给了学生充足的自由活动的空间和时间。
】二、复习稳固,能力提升1.师:请小朋友们看一看教材第 88 页第 1 题和第 2 题,相信这样的问题必定难不住你们,下边就请你们自己独立达成这些练习题,而后再说一说,你是怎么想的。
(学生独立达成第 1 题和第 2 题,而后沟通)生 1:在做 3×□< 20 时,我想,方框里填的数要同时知足两个条件,第一,这个数和3 相乘积要小于20,第二,这个数是最大的,因此,方框里只好填 6.生 2:我是这样想的,比方做6×□< 41 时,我想6 的口诀,六七四十二,假如写七就大于 41 了,那就试试看比 7 小的 6,正好切合条件2. 师:下边请小朋友们仔细读第 3 题,从中获得了什么数学信息?生 1:一双袜子 6 元生 2:一双鞋的价钱是袜子价钱的8 倍,一双鞋的价钱是多少元?师:自己在练习本上算一算,而后和同桌说一说。
新版人教版二年级数学上册第七、八单元单元备课和教案
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第七单元单元备课一、教材分析:本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
本单元主要教学认识几时几分。
教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。
第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。
与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
重点训练项目:认识几时几分二、教学目标:1、知识与技能:(1)使学生会读、写几时几分。
(2)使学生知道1时=60分。
2、过程与方法:通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3、情感态度与价值观:初步培养学生的探索意识和合作学习意识,培养学生珍惜时间的意识和习惯。
三、教学重点:正确读、写钟面时间,知道1时=60分。
四、教学难点:1、通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。
2、推算经过的时间五、具体措施:1、结合生活情景,体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
2、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
六、课时安排:3课时鱼岳镇第三小学电子教案鱼岳镇第三小学电子教案鱼岳镇第三小学电子教案一、教材分析:数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。
排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。
传统的教材中没有单独编排这部分内容,有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一,教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。
重在向学生渗透这些数学方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
二年级数学上册第七单元教案6篇
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二年级数学上册第七单元教案6篇二年级数学上册第七单元教案6篇二年级数学上册第七单元教案1 本节课的教学是在两位数加两位数(进位)以及三位数加三位数(不进位)的根底上进展教学的。
在课的开场,我让学生进展两道计算练习:561+325= 37+25=通过学生的计算与交流,稳固了竖式计算中一样数位对齐,从个位加起的方法,同时也复习了以前所学习的两位数加两位数的进位加,这样的复习既稳固了旧知又为新知作铺垫。
在新课教学中,我还是利用前面的图书馆借书的情况统计表这个题材,根据各个年级的借书情况学生搜集信息,提出问题,解决问题。
学生列出进位加的算式后,我让学生尝试先独立计算,因为在笔算两位数加法时,学生已经掌握了个位上数相加满10要想十位进1的方法,因才在解决问题时,让学生利用知识的迁移,让学生尝试着自己做题,在交流算法时,提出在计算时要注意什么?十位上的8+4=12,该怎么办?培养学生的自主探究意识。
在教学试一试时,虽然在计算中连续进位的难度对学生来说比拟高,但遵循的是一样的运算方法,我还是让学生先独立考虑计算,再同桌交流。
交流时,我提出了一系列的问题:十位上哪几个数相加,得多少,你是怎样处理的?每道题目加的顺序时怎样的?为什么从个位加起?通过这些提问,使学生在充分理解的根底上完成对加法技能的掌握,同时也体会到了成功的喜悦。
在学生计算出结果后提出“计算的对不对呢”这个问题引出学生验算的需要,让学生用以前学过的验算方法进展验算,进一步进步计算正确率。
然后及时引导学生比拟不进位加法和进位加法的异同,从而更好的稳固了用竖式计算的注意点,同时强调“哪一位满十就向前一位进一”。
在习题的练习时,我安排了竖式计算、改错,还有解决问题。
竖式计算中学生计算速度比拟慢,改错题中学生通过观察、计算很快发现错误原因,再进展改正。
在练习的最后安排了填方框里的数,但是因为时间的关系没来得及完成。
本节课通过前后知识之间的内在联络,注意调动学生已有的知识经历,通过创设问题情境,提出问题,运用知识的迁移使学生自己探究计算方法,总结规律,解决问题,使学生较轻松的掌握了进位加法的计算方法,形成一定的计算技能。
新人教版二年级上册数学第七单元教案精选全文
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继续完成练习。
板书设计
教学反思
学生回答老师提问
认识分针
1、出示钟:哪根是分针?
2、观察分针与时秒针的比赛,你能发现什么?
3、学生交流:1时=()分
4、在什么地方还见过分?
学生讨论
1.指名学生汇报。
2.统计数据。
3.完成练习。
实际应用
1、在()里添上时、分
(1)夏天午睡大约1()
(2)小芳吃饭大约要25()
(3)脉搏跳180次用了3()
达标训练
1、妈妈早上8时上班,到中午12时下班,爸爸上午工作了几小时?
2、中午有1个小时的时间,你做一些什么?
学生练习
课堂小结
谈谈你有什么收获?
学生谈本节课的收获和感受。
布置作业
完成配套的1.2.3题
板书设计
教学反思
第二课时
课 题
认识几时几分
主备人
孙延军
授课班级
二年级
授课人
授课
时间
教学目标
1.知识与技能目标:能正确认、读、写钟面上所表示的时间
可编辑修改精选全文完整版
第 七 单 元 认识时间
单元
教材
分析
使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。让学生经历1时、1分的时间,初步建立时分的概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
单元
教学
目标
一、知识与技能
使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。
二、过程与方法
学生汇报
基本练习
1.钟面上共有( )大格。共有( )小格?分针走一大格是( ),时针走一大格是( )。
2、1小时=( )分
部编版语文二年级上册07第七单元整体教学设计
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部编版语文二年级上册07 第七单元整体教学设计一、教学内容1. 第一课时:《秋天的雨》本课主要让学生通过朗读、感悟,体会秋天的美好,理解课文内容,掌握生字词,并能联系实际生活进行说话练习。
2. 第二课时:《小小的船》通过学习本课,使学生了解小船的形状和特点,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3. 第三课时:《雪地里的小画家》本课让学生认识冬季的雪景,培养学生观察力、想象力及语言表达能力,激发学生对大自然的热爱。
4. 第四课时:口语交际《小兔乖乖》二、教学目标1. 知识与技能:学生会正确认读和理解生字词,能流利、有感情地朗读课文;2. 过程与方法:通过朗读、感悟,体会课文中描绘的美好画面,提高学生的语文素养;3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,增强对语文学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 难点:理解课文内容,体会秋天的美好;2. 重点:掌握生字词,能联系实际生活进行说话练习。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过谈论秋天的天气,引入本课《秋天的雨》;2. 学习课文:引导学生朗读课文,感悟秋天的美好,学习生字词,理解课文内容;3. 说话练习:让学生联系实际生活,进行说话练习;4. 学习第二课时《小小的船》:通过观察图片,了解小船的形状和特点,朗读课文,掌握生字词;5. 学习第三课时《雪地里的小画家》:引导学生观察冬季雪景,发挥想象,描绘画面,学习生字词;6. 口语交际《小兔乖乖》:组织学生进行角色扮演,进行口语交际练习;六、板书设计1. 《秋天的雨》:秋天的雨,带给大自然五彩斑斓的色彩;2. 《小小的船》:小小的船,载着我们的梦想,漂向远方;3. 《雪地里的小画家》:雪地里的小画家,用冰雪描绘出美丽的画卷;七、作业设计1. 《秋天的雨》:请用词语“秋天、雨、五彩斑斓”造句;2. 《小小的船》:请发挥想象,画一画自己心中的小船;3. 《雪地里的小画家》:请用词语“雪地、小画家、冰雪、画卷”造句;4. 口语交际《小兔乖乖》:请同学之间进行角色扮演,进行口语交际练习。
二年级上册数学教案第七单元第1课时乘法和除法的意义_西师大版(2018秋)
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第七单元总复习■教材分析引导学生对所学数学知识进行系统地整理和复习,这是提高他们的数学知识掌握水平、发展能力和掌握学习方法的重要途径。
教科书从本次开始改变了总复习内容的编排方式,进一步强化了全册知识的有序整理。
教科书引导学生在全面回忆的基础上对全册数学知识进行分类整理,将全学期学习过的知识概括为表内乘法和除法、角的初步认识与观察物体和测量长度几个板块进行整理与复习,并且各部分都通过一些提示性的问题引导学生进行整理。
用问题或习题作提示引导学生整理,这是教科书编写上的一个特点,这样编排不仅更符合儿童的年龄特征和学习水平,而且有利于教师在教学中将整理和复习有机地结合起来,促进两者的融合。
整理开始,教科书安排了一幅学生互相提示、共同回忆本学期所学数学知识内容的情境图,让学生在头脑里再现全册教科书知识内容,以此从内容上为后面的分类整理作出必要的提示。
⏹教学目标1.进一步巩固表内乘法、除法、角的初步认识、测量长度等知识,加深对这些知识的理解,提高这些知识的掌握水平。
2.在整理复习中进一步提高表内乘、除法计算能力,发展初步的空间观念和抽象概括能力。
3.进一步学习运用表内乘、除法知识解决生活中的实际问题,培养解决问题的能力。
4.经历整理复习所学知识的过程,学习整理和复习的方法。
5.初步感受整理复习的重要性,逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
⏹教材建议1. 乘法和除法的意义。
表内乘法和除法是本册教科书的主要内容,包括乘法的初步认识、编乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的认识和解决用表内乘、除法计算的问题等内容。
鉴于学生的年龄特征和认识水平,教科书没有概括出表内乘、除法的知识结构,而是按照教科书的逻辑顺序用问题和习题的形式循序渐进地对其内容进行整理和复习。
2. 角的初步认识。
在本册教科书中,角的内容比较少,只涉及角、锐角、直角和钝角的直观认识及简单判断等内容。
总复习中第9题已全面概括了这些内容,教科书用图形配合问题,引导学生全面狐疑和巩固有关角的内容。
二年级语文上册第七八单元期末复习教案-经典教学教辅文档

二年级语文上册第七八单元期末复习教案复习第七单元【具体步骤】一、朗读课文,复习回顾。
1、背诵课文《登鹳雀楼》,理解“欲穷千里目,更上一层楼”的意思。
区分:人入尽近进登灯木目2、背诵课文《青松》,掌握“挺”的书写笔顺练习:选字填空花化话雪()说()()别文()红()()瓣结洁清()()冰()论()白()净写出句中带点词的反义词:寒冷的冬天下了一场大雪,地上、房子上都白了。
()()这条大路笔直的通向前方。
()()3、齐读《小动物过冬》,复习生字词语,留意:暖、商的书写,了解小动物不同的过冬方式。
练习:给本课的生字按字母表的按次排列。
4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》,复习生字词,正确背诵课文,留意传、却、论的书写比一比,再组词:摇()传()引()虎()遥()转()张()虑()把句子中画线的部分换成一个成语:没有忧虑,没有烦恼,我们快乐的成长.()下课了,我们三个一群,五个一伙到操场上去放风筝。
()洪水让老百姓没有家可以回去了。
()二、复习《练习7》,掌握它、他、她的用法,并能清楚地介绍本人。
了解《二十四气节歌》三、听写本单元词语、诗复习第八单元【具体步骤】一、朗读课文,复习回顾。
1、背诵课文《水乡歌》,留意:荡是上下结构的字,掌握飘、新的书写练习:连一连,组成新字,再组词巾斤票竹壮口衣凡风自亲罗填上合适的词一()河一()白帆一()池塘一()船一()歌曲一()宝石写出带点字词的反义词。
歌儿唱着水乡的重生活水乡甚么多?水乡真是美丽极了。
根据课文内容填空:水乡有三多,()多,()多、()多。
描写水乡水多的诗句是()。
照模样把句子补充残缺:白帆片片像云朵。
丹顶鹤的头顶像弯弯的月儿像小朋友的笑脸像2、齐读课文《云房子》,能够正确流利的背诵,正确区分要耍的书写。
区别净静及极级洁()安()()时年()南()()悄悄干()来不()阶()给句子正确的加上标点:咦云房子变小了云房子不见了哇这么多白云我们来造云房子没有了没有了4、齐读课文《旭日真美》,复习生字词,正确背诵课文,了解沉、旭日、傍晚的反义词,区分:蓝兰练习:比一比再组词:客()芒()装()容()忙()壮()照模样写句子:(笑咪咪)的太阳天上有一个笑咪咪的太阳。
二年级数学上册教案-第7单元 总复习第2课时 练习课 西师大版

二年级数学上册教案-第7单元总复习第2课时练习课西师大版教材来源:西师大版二年级数学上册教学目标:1. 巩固学生对本册数学知识的掌握,提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯,提高学生数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习态度,激发学生对数学的兴趣和求知欲。
教学内容:1. 对本册数学知识进行系统复习,包括数的认识、数的运算、几何图形、测量、时间、统计等。
2. 通过练习题,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 对学生进行学习方法指导,培养学生自主学习的能力。
教学重点:1. 巩固学生对本册数学知识的掌握,提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯,提高学生数学思维能力和解决问题的能力。
教学难点:1. 如何引导学生对所学知识进行系统复习,使学生在复习过程中能够查漏补缺。
2. 如何设计练习题,使学生在练习过程中能够巩固所学知识,提高实际操作能力和解决问题的能力。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍本节课的内容和目标,激发学生的学习兴趣。
2. 学生回顾本册所学数学知识,教师提问检查学生对知识的掌握情况。
二、系统复习1. 教师引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、测量、时间、统计等知识进行系统复习。
2. 学生通过自主学习、合作交流等方式,查漏补缺,巩固所学知识。
三、练习巩固1. 教师设计练习题,包括基础题、提高题和拓展题,引导学生进行练习。
2. 学生独立完成练习题,教师巡视指导,解答学生的疑问。
3. 学生相互交流解题方法,分享学习心得。
四、总结提升1. 教师引导学生对本节课的学习内容进行总结,巩固所学知识。
2. 学生谈收获和感悟,教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 教师布置适量的课后作业,巩固本节课所学知识。
2. 学生认真完成作业,家长签字确认。
教学反思:本节课通过系统复习和练习巩固,使学生对本册数学知识有了更加深入的了解和掌握。
第七单元(大单元教学设计)统编版语文二年级上册

第七单元( 大单元教学设计)统编版语文二年级上册第七单元《大自然的声音》大单元教学设计——统编版语文二年级上册一、教学内容本单元选自统编版语文二年级上册第七单元,内容包括《风》、《水的声音》、《大自然的语言》三篇课文。
通过学习,让学生了解大自然中各种声音的特点,感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确流利地朗读课文,理解课文内容,掌握生字词,并能运用课文中的词语进行口头表达。
2. 过程与方法:通过观察、模仿、体验等方法,让学生学会倾听大自然的声音,提高观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文内容,掌握生字词,运用课文中的词语进行口头表达。
2. 教学重点:倾听大自然的声音,感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课:通过播放大自然的声音,引导学生进入课堂,激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文:学生自读课文,了解课文大意,教师进行点评与指导。
3. 精讲课文:教师带领学生深入学习课文,分析课文中的生字词,理解课文内容。
4. 实践活动:学生分组,观察并模仿大自然中的声音,进行课堂展示。
5. 例题讲解:结合课文内容,设计相关练习题,进行讲解与指导。
6. 随堂练习:学生完成练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 大自然的语言风水的声音2. 大自然的声音倾听感受七、作业设计1. 作业题目:(1)写出你最喜欢的大自然的声音,并简要说明原因。
(2)结合课文内容,用词语造句。
答案:(1)示例:我最喜欢雨滴落在树叶上的声音,因为它让人感到宁静和舒适。
(2)示例:风儿轻轻地吹过,树叶沙沙作响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后走进大自然,观察和记录更多大自然的声音,增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的把握;2. 教学目标的具体化;3. 教学难点与重点的区分;4. 实践活动的组织与引导;5. 作业设计的针对性与有效性;6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编版二年级上册语文第七单元教案

18.古诗两首教学目标:1、学习4个生字,3个认读字。
2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。
3、了解古诗《夜宿山寺》的内容,初步体会诗的意境,感悟诗的意思,能说出从哪看出山寺很高。
教学重点:1、学习4个生字。
2、正确、流利的读诗,感悟诗的意思。
教学难点:1、规范、端正、整洁地写字。
2、了解诗的内容,能说出从哪看出山寺很高。
教学课时:2课时教学过程:第一课时夜宿山寺一、背诵古诗,导入新课。
1、同学们,一年级的时候我们学了一首《静夜思》,你们还会背么?这首诗的作者是谁呢?出示李白的图片。
介绍:人们称他为诗仙,李白一生游览过许多名山大川,也写了许多赞美祖国山河的诗句,他的诗有的十分夸张,充满想象力,有的充满豪情,今天我们再来学习一首李白的古诗《夜宿山寺》。
2、初读课文,指导书写生字。
(1)自己读古诗,借助拼音读正确。
(2)出示词语,检查读音。
(3)再读古诗,教师范读。
夜宿//山寺危楼//高百尺,手可//摘星辰。
不敢//高声语,恐惊//天上人。
下面我们来学学这首古诗里的生字。
(4)指导生字书写“诗”、“寺”(“寺”,由两个熟字“土”和“寸”组成。
“土”要扁一些,“竖”写在竖中线上,两个“横”,起笔低,收笔高,都向右上方倾斜,第2个“横”贯穿左右,是这个字的3个横中最长的笔画,决定整个字的宽窄。
“寸”的“竖钩”在竖中线。
)描红,临写一个字。
下面我们看看这两个字有什么共同点?“尺、辰”两个生字,字形相似,学生比较他们的共同点:都有舒展的捺和撇。
描红,独立写一个(5)那么把生字放到古诗中你还认不认得?二、揭示课题,读通古诗。
1、指名读古诗。
(1——2人)2、那么你知道《夜宿山寺》中的“夜”和“宿”是什么意思吗?”(晚上、住)3、现在让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧!三、理解字词、句。
1、自己读古诗,提问:朗读这首诗,你对这座山寺最大的感受是什么呢?生:山寺的高大。
(板书:高)请你小声读读古诗,你从哪句话看出山寺很高?从危楼高百尺中可以看出。
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年级语文上册期末复习第七单元
教学目标:
1.让学生掌握本单元的所有生字词,会写要求的所有的生字。
2.训练学生对“把”字句,“被”字句的熟练掌握,锻炼语序。
3.通过词语接龙、词语积累的训练,加强学生对词语的运用。
复习过程:
一、词语
丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由
活跃蹦蹦跳跳
机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒
棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群
二、看拼音写词语
牢(láo)记(jì)动(dòng)物(wù)红(hóng)领(lǐng)巾(jīn)
眼(yǎn)睛(jīng)清(qīng)晨(chén)喜(xǐ)欢(huān)羽(yǔ)毛(máo)
在(zài)乎(hū)保(bǎo)护(hù)
三、形近字组词
群(群众)刻(刻苦)轻(轻重)妹(妹妹)捡(捡起)要(要求) 至(至少)裙(裙子)孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)腰(弯腰)到(到达)乎(在乎)舟(小舟) 睛(眼睛)奶(奶奶)灵(机灵)令(命令)物(动物)呼(欢呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)寻(寻找)领(领子)场(操场)护(保护)怕(害怕)
丛(丛林)户(户口)拍(拍手)从(从前)
四、多音字组词
卷 juan(花卷) juan(卷子)朝 chao(朝着) zhao(朝阳)
中 zhong(中国) zhong(打中)重 chong(重复) zhong(重量)五、填空
机灵的(小鸟)快乐的(节日)翠绿的(树苗)蓬松的(羽毛)
清澈的(湖水)美丽的(景色)漂亮的(裙子)诚实的(孩子)
干净的(教室)精彩的(电影)
六、写比喻句
(湖水)像(一面镜子。
)
(弯弯的月亮)像(眉毛。
)
(满山的枫叶)像(燃烧的火把。
)
七、词语接龙
看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵
中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女
语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向
八、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
(1)他把小鱼扔进大海里。
(小鱼)被(他扔进大海里。
)
(2)风儿把树叶吹落了。
(树叶)被(风儿吹落了。
)
(3)教室被小明扫干净了。
(小明)把(教室扫干净了。
)
(4)受伤的燕子被妈妈治好了。
(妈妈)把(受伤的燕子治好了。
)。