2、回延安(贺敬之)
第2课《回延安》课件(共29张PPT)
解读探究
6.作者在第五节中除了歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献， 又表达了自己内心怎样的愿望？
这一节艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下， 取得抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。此 节呼应前文，热切期望英雄豪迈的延安人民在社会主义革 命和建设中永远站在最前列，表达了作者内心的愿望：继 承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。
探究方法
夸张、拟人、比喻等修辞手法的成功运用，使诗的情
例如：①“双手搂定宝塔山”是夸张的写法，传神地写 出了诗人怀念延安的热切心情。②“母亲延安换新衣” 是把物当作人来写，给读者以鲜明的印象。③用“长江 大河起浪花”比喻亲人相逢时热烈畅谈的情景。
把握文章主旨
诗人通过对回延安的所见、所闻、所想和对 延安巨变的描写，歌颂了中国共产领导下的延 安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨 大贡献和取得的辉煌成就，抒发了诗人重游革 命圣地的无限喜悦和对延安、延安人民及革命 事业的无比热爱之情。
词语集注
心窝：人体上心脏所在的地方。
陕北方言里，量词的构词方
几回回：方言,一回又一回。 式往往用叠词，表示数量多。
天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的 不同地方。
米酒油馍：黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。
整体感知
1.
第一小节：阔别十年重回延安； 第二小节：追忆当年战斗生活； 第三小节：亲人相见话延安； 第四小节：喜看延安今繁华； 第五小节：颂延安光辉历史。
解读探究
4.第四节运用了什么修辞手法描绘延安城秀丽如画的新面貌？
排比、比喻。主要使用整齐的排比句，使延安欣欣向 荣的新姿跃然纸上。此外，还使用了比喻的修辞，如“蓝 天大明镜”，表达了作者浏览新城的兴奋和喜悦。
解读探究
贺敬之《回延安》课件
《回延安》所表达的主题思想对后来的诗歌创作产生了深远影响，成为后来诗歌创作的重要主题之一 。
对个人文学修养的提升
语言表达能力
阅读《回延安》可以提高个人的语言表 达能力，增强对语言的敏感性和运用能 力。
VS
审美意识
该作品具有很高的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美价值，阅读它可以 提升个人的审美意识和艺术鉴赏能力。
06
人物形象
诗歌通过对人物的描绘和刻画， 表现了诗人对延安人民的深厚感
情和崇高敬意。
景物形象
诗歌通过对延安自然景色的描绘和 刻画，展现了延安的美丽风光和丰 富的文化内涵。
社会形象
诗歌通过对延安社会的描绘和刻画 ，表现了延安在中国革命历史上的 重要地位和作用。
04
《回延安》的社会影响
对当时社会的影响
政治影响
感谢您的观看
THANKS
03
《回延安》的艺术特色
诗歌形式的分析
01
02
03
结构
这首诗采用自由诗体，句 式多样，适合朗诵，表达 了诗人对延安的深厚感情 。
节奏
诗歌的节奏感强烈，通过 反复、排比等修辞手法， 营造出一种回旋往复、一 唱三叹的效果。
押韵
诗歌的押韵方式独特，既 有传统的押韵方式，也有 现代的自由押韵，使诗歌 更富有音乐性和感染力。
革命精神
该作品所体现的革命精神，如团结、奋斗、奉献等，对现代社会仍具有重要的启示意义。这些精神在当今社会依 然具有指导作用，鼓励人们在面对困难和挑战时保持积极向上的态度。
历史认知
通过《回延安》这部作品，现代人可以更深入地了解中国革命历史和延安时期的历史背景。这有助于增强人们对 国家历史的认知，培养爱国主义精神。
八年级下册语文贺敬之《回延安》课文
八年级下册语文贺敬之《回延安》课文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2、字词搂（ lǒu ）定糜（ méi ）子满窑（ yáo ）脑畔（pàn ）眼眶（kuàng ）杜甫（ fǔ）川羊羔羔（ gāo ）宝塔（ tǎ）山油馍（ mó）3、读课文回延安贺敬之一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚dǔ 手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……二……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜méi子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1956年3月9日, 延安。
《回延安》
THANKS
谢谢您的观看
现力和感染力。
03
运用节奏感强烈的语言和韵律，使诗歌更易于诵读和
记忆，进一步强化主题的传播。
主题的深层含义
1
诗歌所表达的主题思想不仅是对当时社会的深刻 反思，更是对人类普遍价值观的探索和追求。
2
通过深入挖掘主题的深层含义，可以引导读者思 考人类存在的意义和价值，以及个人与社会、人 与自然之间的关系。
新中国成立后，他先后担任过多个重要职务，包括文化部副部长 、中国作家协会副主席等。在工作中，他始终保持着对革命老区 的深厚感情，时刻关注着老区人民的生活和命运。
在个人背景方面，《回延安》这首诗也反映了贺敬之对家乡的思 念和热爱，以及对革命事业的忠诚和信仰。
社会背景
在20世纪50年代，中国社会经历了一次大规模的社会主义 建设和改革，全国范围内开展了大规模的经济建设和文化 建设。
现代研究与评价
学术研究
《回延安》作为中国现代文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的经典之作，吸引了众多学 者对其进行深入研究，从多个角度挖掘其思想内涵和艺术
价值。
评价分歧
对于《回延安》的评价，现代学术界存在一定的分歧。一 些学者认为这首诗具有划时代的意义，而另一些学者则认
为其价值被高估。
新视角与新评价
随着研究的深入和视角的拓展，现代学者对《回延安》的 评价更加全面和客观，既肯定其贡献，也指出其不足之处
当时，中国工农业建设取得了巨大的成就，人民生活水平得到显著提高，全国人民 充满了对未来的美好憧憬和信心。
在这样的历史背景下，诗人贺敬之以极大的热情创作了《回延安》这首诗，表达了 他对革命老区人民的思念和祝福，以及对祖国未来的美好祝愿。
个人背景
贺敬之是土生土长的延安人，从小就受到了革命思想的熏陶。在 抗日战争和解放战争时期，他积极参加革命工作，为新中国的成 立做出了贡献。
部编版语文八年级下册第2课《回延安》课件
二 二十里铺/送过/柳林铺迎， 分别十年/又回家中。 树梢/树枝/树根根， 亲山/亲水/有亲人。 羊羔羔吃奶/眼望着妈， 小米饭/养活我/长大。 东山的糜子/西山的谷， 肩膀上的红旗/手中的书。 手把手儿/教会了我， 母亲打发我们/过黄河。 革命的道路/千万里， 天南海北/想着你……
三 米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 满窑里围得/不透风， 脑畔上/还响着/脚步声。 老爷爷进门/气喘得紧： “我/梦见鸡毛信来——可真 见亲人” 亲人/见了/亲人面 欢喜的眼泪/眼眶里转。 “保卫延安/你们/费了心， 白头发/添了/几根根。”
北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”， 在山西 被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。 这是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，这是 黄坡黄水之间的一朵奇葩。两行一节，节内押韵，形式活 泼，节奏自由以浪漫主义的比兴手法见长。
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“我”把延安看做了家、故乡； “我”回延安的喜悦、激动；
贺敬之出生于山东枣庄的一个贫农家庭，他到延安去，为 什么说是“回延安”呢？这就需要我们了解诗人的生活经 历。
背景链接
诗人1940年奔赴延安，1946年因工作需要离开。六年中在延 安受到了革命的教育和锻炼，经历了生命史上最难忘的时期。
1956年，与延安阔别十年之后，诗人从北京重回延安，参加 在那里召开的西北五省（区）青年造林大会，受到延安人民的热 情接待，看到了十年中延安的巨大变化，内心充满激动和喜悦， 就写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱一延安》。
团支书/又领进社主任， 当年的放羊娃/如今/长成人。 白生生的窗纸/红窗花， 娃娃们争抢来/把手拉。 一口口的米酒/千万句话， 长江/黄河/起浪花。 十年来/革命/大发展， 说不尽/这/三千六百天……
回延安贺敬之原文及翻译及赏析
回延安贺敬之原文及翻译及赏析关于这一篇的文章我还是比较喜欢的，里面的内容也是很有意思的，现在我将这篇的文章保留了下来。
下面是由小编小编为大家整理的“”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1956年3月9日，延安第一部分，写诗人阔别10重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。
延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。
故地重游，诗人的心情特别激动。
2、回延安(贺敬之)
学习目标
1、归纳每章的内容（重点）
2、根据信天游的知识分析诗歌。 （重点、难点） 3、结合诗句体会作家的思想感情。 （重点）
结合诗句分析体会信天游的特点。 1、找出具有信天游特点的诗句？（比兴手 法等） 2、体会其作用。 结合诗句，体会作家的情感。 （课后练习四）
回延安 （体裁：信天游）
——贺敬之
学习目标
1、了解信天游的知识。（重点） 2、识记生字生词。（重点） 3、有感情的朗ห้องสมุดไป่ตู้。（难点）
“信天游”知识
陕北民歌形式。
常用比兴手法：比——比喻 兴—— 起兴（由别的事物引起。“山不在高，有 仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室， 惟吾德馨”
格式：两句一节，押一韵，一节表达一 个意思；有的几个小节表达一个意思。
调子自由，单纯易唱。
检查1、2课生字词 欺侮
行辈
吁气
踊跃
絮叨
撺掇
潺潺
忌惮
竹篙
怠慢 眼眶
蒿草
糜子
家眷
油馍
荣誉
脑畔
朗读课文 指导： 第一章 回延安——激动、跳跃 第二章 忆延安——深厚 第三章 话延安——真挚、亲切 第四章 看延安——热情、明快 第五章 颂延安——激越、昂扬
写作背景
20世纪30、40年代，大批进步青年奔赴延 安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安 人民结下了深厚友谊。后来这些人又奔赴全国 各地成为革命先锋。他们离开后对延安魂牵梦 萦。若干年后，他们回到延安，看到熟悉的延 安，又会是怎样一种情怀呢？今天我们走进贺 敬之的《回延安》，去感受诗人重回延安的这 份深情厚谊。
统编版语文八年级下册2.回延安
第二部分 （2）忆延安，追忆当年在延安的生
活，表达对延安的感激之情。
第三部分
（3）话延安，描写与亲人欢聚时的 热闹场面，表达了诗人的喜悦之情。
第四部分 （4）看延安，描述延安城的新面貌，
表达对延安建设成就的赞美之情。
第五部分
（5）颂延安，歌颂延安的光荣历 史，展望延安的美好前程，表达诗 人的惜别之情。
羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。
兴
先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延 安小米长大成人之事。这里主要采用了 兴的手法，写出了延安对“我”的恩情 。
东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。
兴
先说山上的物产，以引起下文“肩膀上的红 旗手中的书”，“红旗”和“书”是“我” 当年在延安斗争生活和学习生活的写照。
1.本诗是以什么为线索组织材料的?
明线
回延安的过程
回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安
暗线
“情”
激情（刚回到延安时激动万分） 喜情（见到亲人时喜不自胜） 豪情（展望延安未来时豪情万丈）
2.这首诗具有怎样的民俗内涵?
陕北特色的自然景观和人文景观:如“杜甫川唱来柳 林 铺 笑”“白生生的窗纸红窗花”等 ， 是陕北乡村 特有的景观。 打上革命记号的新民俗:如“红旗飘飘 把 手招”“肩 膀上的红旗手中的书”等描写 ， 都带有红色意象 ， 是那个年代的诗歌中经常见到的。
畔（ pàn ）河畔、桥畔 衅（ xìn ）挑衅
（ pù ）铺位、店铺
铺
（ méi ）糜子
（ pū ）铺垫
糜 （ mí ）糜烂不堪
肚 （ dǔ）羊肚 （ dù ）肚量、牵肠挂肚
必记字词 词义理解
登时：立刻。 打发：使离去。 天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地 方。 保卫：保护使不受侵犯。
人教部编版八年级语文下册课件：第2课 《回延安》(共22张PPT)
新知讲解
重点提示
用夸张手法，表明了延安的变 化之大。 过渡句，承上启下，引出了对 延安城的描写。
运用排比和叠词，富有陕北方 言特色，突出延安城整齐优美， 兴旺发达的景象。
第四章：描写延安城新面貌，表达 对延安建设成就的赞美之情。
对照过去我认不出你，母亲延安换新衣
新知讲解
重点提示
用“兴”的手法，写出延安在革命 中发挥的巨大作用。表现了延安哺 育了一代代英雄。
第二章二层：写母亲延安培养教育“我”走上 革命的道路。
第二章：追忆自己当年延安的生活， 表达对延安的感激之情。
新知讲解
重点提示
三章一层：描述亲人团聚的特定场面。
渲染了延安人民热情招待客人 的浓烈氛围。
表现出老人见到共同战斗过的 诗人时满心欢喜的情景。 此时无声胜有声，感情真挚。
延安父老为保卫延安立下了功劳，使 人发自内心的关心他们，崇敬他们。
八年级语文下册
2课：回延安
新知导入
初读感知
1956年，作者贺敬之跟随当时团中央 的一位领导，参加西北五省青年工人造林 大会。这时作者已经离开延安11年了，回 去以后感受很不一样。作者本打算写几篇 报告文学和一些新闻报道，其间青年大会 要举行一个联欢晚会，邀请作者出个节目， 作想用信天游的方式写几句诗，抒发一下 感情。夜里作者一边唱，一边写，写了一 夜，当时作者在窑洞里面走着唱着，还流 着眼泪……今天我们就学习一下贺敬之饱 含深情写就的《回延安》信天游：
是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高 亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度 由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以 七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、 夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律 上稍加变化。用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 借代的修辞，把诗歌的内容表现得形象、生动，而 且把作者的感情表现得亲切、热烈。
(完整版)贺敬之《回延安》赏析
贺敬之《回延安》赏析彬县新民中学胡元平一、原文：一心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！二．作者贺敬之简介：贺敬之，现代著名革命诗人、剧作家。
1924年生，山东峄县人。
15岁参加抗日救国运动。
16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。
17岁入党。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
八年级下册语文贺敬之《回延安》课文
搂（lǒu ）定糜（méi ）子满窑（yáo ）脑畔（pàn ）眼眶（kuàng ）杜甫（fǔ）川羊羔羔（gāo ）宝塔（tǎ）山油馍（mó）3、读课文回延安贺敬之一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚dǔ 手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……二……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜méi子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1956年3月9日, 延安。
《回延安》
三、话延安：欢聚话今朝
描绘与亲人团聚的场 面，表达了相互间深厚的 情谊。
真挚、亲切
千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！
夸张
头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：
比喻
一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风……
排比、拟人
展现延安欣欣向荣 的新姿
对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。
3、说说“延安精神”的内涵。 ①全心全意为人民服务的精神； ②自力更生，艰苦奋斗的精神； ③勤俭节约，艰苦朴素的精神； ④默默无闻，勇挑重担的“骆驼精神”。
主题思想
本诗以信天游的形式记叙重回阔别 十年的延安，看到延安的巨大变化，激 发了诗人无限兴奋和喜悦，抒发了对革 命圣地延安的深切怀念，对党对人民的 无限热爱。
整体感知
《回延安》是一首采用民歌体形式 写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之 心歌颂了养育一代革命者的延安精神， 从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏-对"母亲"延安的那份永不泯灭的真情。
心口呀莫要这么厉害地跳， 无法控制自己 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 内心的激动
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。பைடு நூலகம்塔山是革命圣 地延安的重要标
回 延 安
贺 敬 之
导入新课
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学 出版社2004年版）。1956年，诗人贺 敬之重回曾经生活战斗过的革命圣地 延安，重新看到那熟悉的山水和热情 的乡亲们，激动不已，不禁抚今追昔， 用陕北民歌“信天游”的形式写下了 这首诗。诗的题目直接点明了诗歌所 要表现的对象，一个“回”字，写出 了诗人对延安的深厚感情。
生活，表现了与延安母亲的 血肉关系 (感激,怀念)
八年级下册第二课《回延安》原文及诗歌赏析
八年级下册第二课《回延安》原文及诗歌赏析贺敬之的《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。
诗人以饱满的激情，回，解决忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。
《回延安》全诗除了真切的感情构成了诗的畅射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，它更增添了这首诗的生活气息和乡土美感，以及从朴实中流出来的民族音乐般的美。
回延安贺敬之心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队,青年团,红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！诗歌赏析诗歌《回延安》，贺敬之作，选自《贺敬之诗选》。
回延安
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会源自我， 母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围的不透风，
脑畔上还响着脚步声。
1956年，诗人回到阔别已久的延安，那是他曾生活多年的革命摇篮，魂牵梦绕的第二故乡，如今再一次见到它，感触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。
全诗有鲜明的抒情层次：先写回到延安时的兴奋和激动，再回忆当年在延安的战斗生活情景，接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面，再写延安十年来的巨大变化，最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的美好前程。
母亲延安换新衣。
五
杨家岭的红旗啊高高的飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫队……青年团……红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
原文：
《回延安》
【年代】：现当代
【作者】：贺敬之
【作品】：回延安（心口莫要这么厉害的跳）
【内容】：
一
心口呀莫要这么厉害的跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
2《回延安》贺敬之
朗读指导
全诗的感情基调——热烈、 欢快、亲切、昂扬；各层次 应读出的感情色彩：第一层： 激动、跳跃；第二层：深厚； 第三层：真挚、亲切；第四 层：热情、明快；第五层： 激越、昂扬。
文章内容
一、抒写回延安的激动心情及与亲人相见时 的兴奋和喜悦之情。 二、追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗 人与延安母亲的血肉关系。 三、诗人描绘了与亲人欢聚一堂的盛况，表 达了相互间深厚的情谊。 四、描绘延安新风貌，赞美10年来党领导下 延安的巨大变化。 五、歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的 征程。
比兴手法
养育之恩
整体感知
朗读第二部分：忆延安
东山的糜子/西山的谷， 火热的战斗和 肩膀上的红旗/手中的书。 学习的生活
手把手儿/教会了我， 母亲打发我们/过黄河。 革命的道路/千万里， 天南海北/想着你…… 党的培育之恩 对母亲延安的 怀念和感激
感激
整体感知
朗读第三部分： 话延安
米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 满窑里围得/不透风， 脑畔上/还响着/脚步声。
学习目标
1．朗读品味诗歌，了解“信天游”这 种民歌形式，体会本诗的语言艺术特 色。 2．抓住关键句，学习这首诗是如何恰 当运用比喻、夸张、排比等修辞方法 的。 3．整体把握文意，体会诗歌字里行间 所深寓的感情，培养学生热爱革命圣 地延安、热爱生活的感情。
作者信息
贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年 生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。 1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新 歌剧《白毛女》生动地表现出“旧社会把 人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻 的主题，获1951年斯大林文学奖。他的 《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》 《西去列车的窗口》都是脍炙人口的名篇。 有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放 歌集》《贺敬之诗选》等。
第2课《回延安》课件(共33张PPT)+朗读音频2021—2022学年部编版语文八年级下册
背景链接
贺敬之，1924年出生于山东一个贫农家庭，15岁参加 抗日救国运动，16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学 习。1946年离开延安，奔赴解放战争的新战场。解放战 争结束后，到北京工作，《回延安》是贺敬之1956年从 北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青 年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的 热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情， 萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回 母亲的怀抱——回延安》。
合作探究
1、说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？ 2、想想第一部分是从什么描写角度表现当时激动的 情景。 3、第二部分，说说这部分主要运用了什么手法？ 4、文中第四部分运用哪些修辞，描绘延安城秀丽如 画的新面貌？有什么作用？ 5、诗歌运用大量的叠字、口语，请说说其作用。 6、本诗体现出延安人民什么样的特点？那么在今天， 这种“延安精神”值得我们学习吗？
课堂小结
《回延安》是一首采用民歌体形 式写成的激情澎湃的诗篇，歌颂了养 育一代革命者的延安精神，从中 可 以感受到诗人对“母亲延安“的一片 赤子之心，以及眷恋之情。
当堂检测
方；形容说话漫无边际。 登时：立刻。
自主学习
大声朗读课文，分别用 三个字给每部分起个名字， 并说说每部分的主要内容。
1、回延安；抒写久别再回延安的激动和喜悦。 2、忆延安；追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延 安母亲的血肉关系。 3、会亲人；描绘见到亲人的热烈场面，表达了相互间 深厚的情谊。 4、看延安；描写延安城的崭新面貌，表现对延安建设 成就的赞美。 5、颂延安；回顾延安的光辉历史，展望延安的光明未 来。
这些叠词都给人一种自然淳朴之感，对塑造诗人形象、 生动地抒发热爱延安、赞美延安的强烈感情，起了很大 的作用。
(完整版)贺敬之《回延安》赏析.doc
贺敬之《回延安》赏析彬县新民中学胡元平一、原文：一心口莫要么害的跳，灰呀莫把我眼睛档住了⋯⋯手抓黄土我不放，在心上。
几回回梦里回延安，双手定宝塔山。
千声万声呼你——母延安就在里！杜甫川唱来柳林笑，旗把手招。
白羊肚手巾腰，人迎延河来。
心登不来，一扑在人⋯⋯二二十里送柳林迎，分十年又回家中。
梢枝根根，山水有人。
羊羔羔吃奶望着，小米养活我大。
山的糜子西山的谷，肩膀上的旗手中的。
手把手儿教会了我，母打我黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你⋯⋯三米酒油木炭火，定炕坐。
窑里的不透，畔上响着脚步声。
老气喘得：“我梦毛信来——可真人⋯⋯”人了人面喜的眼泪眼眶里。
保延安你了心，白添了几根根。
支又社主任，当年的放羊娃如今成人。
白生生的窗窗花，娃娃争来把手拉。
一口口的米酒千万句，江大河起浪花。
十年来革命大展，不尽三千六百天⋯⋯四千万条腿来千万只眼，也不我走来也不我看。
着天大明，延安城照在我心中：一条条街道又平，一座座楼房披彩虹；一灯亮又明，一排排迎春⋯⋯照去我不出了你，母延安新衣。
五家岭的旗啊高高的，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安！园的灯光照人心，延河喊“前”！赤⋯⋯青年⋯⋯ 巾，走着咱英雄几人⋯⋯社会主路上大踏步走，光荣的延河要在前！身翅膀吧脚生云，再回延安看母！二．作者敬之介：敬之，代著名革命人、作家。
1924 年生，山人。
15 参加抗日救国运。
16 到延安，入迅学院文学系学。
17 入党。
1945 年，他和丁毅笔集体作我国第一部新歌《白毛女》， 1951 年斯大林文学。
是我国新歌展的里程碑，作品生地表出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼成人” 一深刻的主。
任中国作家会和家会理事、文化部副部等。
建国后，写了《回延安》《放声歌唱》《三峡歌》《十月歌》《雷之歌》《西去列的窗口》《中国的十月》《八一之歌》等有名的篇。
《回延安》已被入教版七年文下册第六元《拔萃》。
1939 年在四川参加抗日救亡活，开始表作品。
2.回延安
(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的 材料，用夸张、比喻、排比的手法，延安十 年来的巨大变化，便跃然眼前。
5.结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣 园。这些内容为什么放在最后一部分写?
这是进一步从革命历史的角度，歌颂延安 的功绩，歌颂党和党的领袖。这样，既突出了 延安鲜明的地方色彩即“个性”，又能进一步 表达作者热爱延安的原因。
诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手 抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“一头扑进亲人 怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；
诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢 聚畅谈的情景及看到延安新面貌之后，爱延安、爱革 命、爱人民的感情达到了高潮；
当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会 到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
诗不宜直说。内容、文字要概括，形象与思想要具体，正 因为如此，这首诗运用了诗歌传统的表现手法——比兴、借代、 拟人等方法，揭示了诗人对于延安热爱、感激的原因。
3.第三部分，写作者与延安亲人相见。读了这一节， 我们看到了什么画面？作者是怎样表现这些内容的？
我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到 了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵，
6.诗歌结尾两句是“身长翅膀吧脚生云，再回延安看 母亲！”这首诗是1956年3月9日于延安写的，当时作 者并没有离开延安。那么，这样的结尾，是不是有问 题呢？
(1)“再回”，是紧扣开头和题目中的“回”字。从“回” 开头，又回的到“回”字，首尾呼应。
(2)虽然作者还未离开延安，但离开延安是势所必然。作者 怎能舍得呢？用了这样的富有浪漫色彩的结尾，来表示与延安 的无法分割的感情。
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第三部分、话延安：
描绘与亲人团聚的场面， 表达了相互间深厚的情 谊。
千万条腿来千万只眼，
夸张、反复，抒发了诗人 急欲看延安和看不够的感
也不够我走来也不够我看！ 情，也表现了延安的变化
之大
头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：
承上启下，引出下文 对延安变化的描写
一条条街道宽又平， 排比、拟人，描写延 一座座楼房披彩红； 安十年来的巨变，变 一盏盏电灯亮又明， 化形象、鲜明、可感
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，拟人、比喻，把延安比作母
亲，把延安变化说成“换新
母亲延安换新衣。
衣”抒发了诗人对延安旧貌
换新颜的喜悦和赞美之情
第四部分、看延安：
描绘了延安新貌，赞 美10年来延安的巨大 变化。
杨家岭革命旧址
杨家岭的红旗啊
高高的飘
革命万里起高潮
“杨家岭的红旗”指 代党中央，写出党的 领导作用，表现出延 安不仅是中国革命的 中心，而且推动了全 国革命的发展
老人急于和诗人见面的情态
——可真见亲人……” 亲人见了亲人面， 此时无声胜有声，表现了 欢喜的眼泪眶眶里转。双方感情热烈交融的情景
“保白头发添了几根根。”
父老保卫延安的辛劳，表达了诗 人对他们的敬意
写后辈人的可喜变化，
团支书又领进社主任，
反应我离开延安的时间
5、选出对下列病句修改有误的一项（ ） A. 中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的 人数也是全世界最多的国家。修改：删掉“国 家”。
B. 国家非物质文化遗产继承人，一定要有责任、 有担当、有情怀，切忌不可蛮干。修改：删掉 “切忌”或者“不可”。
C. 第六届世界互联网大会以“智能互联开放合作--携手共建网络空间命运共同体”。修改：结尾加 上“为主题”。
当年的放羊娃如今长成人。 之长
白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。
欢聚一堂热闹的 气氛
一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
比喻、夸张，话题由延 安转向全国，以长江大 河的汹涌澎湃写出祖国 建设事业的飞速发展
说不尽这三千六百天……通过延安看到全国，由十
年的战斗生活想到今天的 可喜变化，滔滔不绝
第一部分、回延安：
阔别10年后重回延安母 亲的怀抱，与亲人相见 的兴奋和喜悦
二十里铺送过柳林 铺迎， 分别十年又回家中。
承上启下的过渡作用，追 溯当年相送，描写今日相 迎，引出下文对当年延安 生活的回忆
树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。
比兴手法，以树起兴， 比喻诗人与延安密不 可分，血肉相连
羊羔羔吃奶眼望着 妈, 小米饭养活我长大。
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门。
“脚印”既是人民路领 袖的脚印，也是中国革 命的脚印。
枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊前进
枣园毛泽东旧居
——回顾延安历史， 延安人民前赴后继， 似滚滚延河水不断 向前，锐不可当。
赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在后头！
重回延安，无法
心口呀莫要这么厉害地跳， 控制 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……内心的激动
手抓黄土我不放，
一“抓”一“贴”动作逼 真急切，见到延安时的激
紧紧儿贴在心窝上。 动心情
……几回回梦里回延安，用梦境写心境，用夸
双手搂定宝塔山。
张的修辞手法对母亲
延安的眷念
千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！夸张、拟人，诗人与
延安哺育出了代代英雄，在各 个革命历史阶段都做出了巨大 贡献
身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发 了对延安母亲的眷念之情
第五部分、颂延安：
歌颂延安的光辉历史，
展望美好的明天，表达 惜别之情。
写作特色
1、着眼于抒情 全诗紧扣一个“回”字，写出了回延
安的所见所闻所感，并以此为线索， 抒发了对延安的热爱和眷恋之情。 2、巧用民歌信天游形式和多种修辞手 法。
比兴，诗人如同羊羔 一样吮吸母亲的乳汁， 是延安的小米养活了 诗人，对延安的感情
东山的糜子西山的谷， 火热的战斗和学习 肩膀上的红旗手中的书。 的生活的缩影
手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。
母子情深，培 育之恩大如天
革命的道路千万里， 天南海北想着你……
对母亲延安的 怀念和感激
第二部分，忆延安：
回
延
安
贺 敬 之
贺敬之
❖现当代诗人、剧作家。
❖主要诗歌集有《并没 有冬天》、《朝阳花开》 《放歌集》等。
❖剧本《白毛女》
盏zhǎn 白羊肚dǔ 登时dēng 糜子méi 油馍mó脑畔pàn 眼眶kuàng 心窝wō 窑洞yáo 喘气chuǎn
写作背景：
“1956年，我跟随当时团中央的一位领导 回延安，参加西北五省青年工人造林大会。 这时我已经离开延安11年了，回去以后感 觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一 点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会， 说要我出个节目，我说我用信天游的方式写 几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱， 一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里 面走着唱着，还流着眼泪。 ”
D. 建设生态文明和美丽中国，关键就是在于持之 以恒的努力和付出才能够实现。修改：“努力” 和“付出”调换顺序。
D．有误；句式杂糅，改为“关键就是在于持之以 恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才
6、对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐 的是勇于进取、勇于拼搏。 在“拼搏”后面加上“的人” B. 我们要始终对宪法法律怀有敬畏之心，牢固法律红线 不能逾越、法律底线不能触碰的观念。 “牢固”后加“树立” C. 因为中国男子国家队在比赛中败给叙利亚队，主教练 里皮辞去主教练职务，并宣布对比赛失利负责。 把“败给”改为“大败”。 D. 人工智能时代，教师是否会被取代引起人们激烈的热 议。 把“激烈”去掉。 C．有误，把“败给”改为“大败”意思就反了。本句语 病应是表达重复，可把“主教练里皮辞去主教练职务” 一句改为“里皮辞去主教练职务”。
追忆当年在延安的战斗生活， 表现了与延安母亲的血肉关 系，表达对延安的感激之情。
米酒油馍木炭火，
视觉：选择有陕北地方 特色的事物,亲切、真实，
团团围定炕上坐。 渲染延安人民热情招待
客人的浓烈气氛
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。听聚觉场，面窑的洞热外闹前来探望人之多，团
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来
延安的关系，表现了
对延安的思念
杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。
拟人，渲染了欢 乐的气氛，同时 也是诗人内心感 受的流露
白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
欢迎场面 的热烈
满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀。
满心话与“说不出来”看 似矛盾，实际是激动之情 难以言表，“扑”以无声 的动作传情，表情达意强 烈真挚
信天游
是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯 朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通 常为两句一段，长度由一段至几十段 不等。每句字数不定，但基本上以七 字句为主。句中多用叠字句。修辞上 多用比兴、夸张等手法。歌手用同一 曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
采用多种修辞手法
比喻、拟人、夸张、排比 对偶、借代
把诗歌的内容表现得形象、生动， 而且把作者的感情表现得亲切、热烈