逆反心理ppt
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通用版高三心理健康 逆反心理 课件(11ppt)
３．特异生活经历 比如， 有的人多次失恋，便认 为人世间没有真正的爱 情；有的人一向循规蹈 矩、与世无争，而偶然 有一次受到了莫名其妙 的冤枉，以至于性情大 异，变得粗暴、多疑、 怪僻。
这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相 反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理 的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对 人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一 动，成为他言行举止的一个基本特征。 逆反心理是一
１．强烈的好奇心 当某事物被禁止时， 最容易引起人们的好 奇心和求知欲。尤其 是在只作出禁止而又 不加任何解释的情况 下，浓厚的神秘色彩 极易引起人们的猜疑、 揣度、推测，以至不 顾禁令地寻根究底或 小作尝试。
２．企图标新立异 青年处于 性格形成和寻找自我的时期， 通过否定权威和标新立异可以 在心理求得自我肯定的满足感。 青年人与社会的认同不仅是简 单地采取适应社会规范的途径， 而且还希望社会承认他的价值 和地位，从而获得与社会之间 的认同。因此他往往表现得偏 执，好表现自己，有意采取与 其他人不同的态度和行为，以 引起别人的注意。
因此，对总是怀有逆反心理的人来说， 努力培养起自己的想象力是十分必要的， 它有助于我们开阔思路，从偏执的习惯 中超脱出来。 宽容的思想方式和想象力
是可以通过自我不断的思维训练来获得， 它能激发出我们的创造力。逆反心理是 一种近乎病态的心理状态，如果你想有 所作为，就必须经常性地进行这种自我 训练。
种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人 无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错 误的方法和途径去解决所面临的问题。 逆反心理经常
地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论 何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造 性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青 年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径
青少年逆反心理辅导课件-新版.ppt
孩子任何一个行为的错误都不等于是他整个人 的错误，对孩子不可以报以完美主义的要求， 对孩子不可以搞“无限上纲，批倒批臭。”
v.
3、尊重孩子的独立和隐私
家长、老师不能做“侦探”，一个人不能控制， 也不应该控制另一个人，家长对孩子也是如此。
每个家长都爱自己的孩子，但是“爱”不能成 为控制孩子的筹码。
孩子最终要走向独立，这是大势所趋。一个孩 子如果到了青春期还“黏在”父母身边，恰恰 是这个孩子人格偏差的警讯。（案例：吴风、 小鸟）
但是，孩子离开家长是容易得，家长离开孩子 却很难。
v.
儿女与父母之间那种依赖的本质，原本到了某 个阶段就应该要结束。当你的青春期孩子长大 了，他当然还是你的孩子，但他与你之间的关 系部应该仍像是孩童时期一样，想要变成一个 健全有担当的成年人，你的孩子必须切断与父 母之间的脐带，将彼此之间的关系转化为友谊。
青少年“逆反心理”辅导
江苏省梅村高级中学 杨海娟
v.
1
主要内容：
一、“逆反”是成长的必然趋势 二、青少年“逆反”的主要表现 三、学校里学生”逆反“行为的复杂性 四、教师如何应对学生的“逆反”行为
v.
一、 “逆反”是成长的必然趋势
1、“逆反”是青少年“自我同一性”从混乱走 向整合过程中的特有现象
“逆反”意味着青少年认为自己已经长大了，需 要独立了。青春期性萌动使他们迅速进入了一个 “自我”意识的高峰期。
v.
大脑发育有自己的“时间表”，主管理智的额 叶要到20岁左右才能逐渐成熟。所以，只有成 年人才能真正可能做到“用理智控制情绪情 感”，对于年轻人而言，往往是“情绪情感战 胜理智。”
v.
2、包容孩子出现的错误
每个人都生活在不完美的世界里。青春期孩子 享有的最大特权就是允许他犯错误。
v.
3、尊重孩子的独立和隐私
家长、老师不能做“侦探”，一个人不能控制， 也不应该控制另一个人，家长对孩子也是如此。
每个家长都爱自己的孩子，但是“爱”不能成 为控制孩子的筹码。
孩子最终要走向独立，这是大势所趋。一个孩 子如果到了青春期还“黏在”父母身边，恰恰 是这个孩子人格偏差的警讯。（案例：吴风、 小鸟）
但是，孩子离开家长是容易得，家长离开孩子 却很难。
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儿女与父母之间那种依赖的本质，原本到了某 个阶段就应该要结束。当你的青春期孩子长大 了，他当然还是你的孩子，但他与你之间的关 系部应该仍像是孩童时期一样，想要变成一个 健全有担当的成年人，你的孩子必须切断与父 母之间的脐带，将彼此之间的关系转化为友谊。
青少年“逆反心理”辅导
江苏省梅村高级中学 杨海娟
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1
主要内容：
一、“逆反”是成长的必然趋势 二、青少年“逆反”的主要表现 三、学校里学生”逆反“行为的复杂性 四、教师如何应对学生的“逆反”行为
v.
一、 “逆反”是成长的必然趋势
1、“逆反”是青少年“自我同一性”从混乱走 向整合过程中的特有现象
“逆反”意味着青少年认为自己已经长大了，需 要独立了。青春期性萌动使他们迅速进入了一个 “自我”意识的高峰期。
v.
大脑发育有自己的“时间表”，主管理智的额 叶要到20岁左右才能逐渐成熟。所以，只有成 年人才能真正可能做到“用理智控制情绪情 感”，对于年轻人而言，往往是“情绪情感战 胜理智。”
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2、包容孩子出现的错误
每个人都生活在不完美的世界里。青春期孩子 享有的最大特权就是允许他犯错误。
克服逆反心理课件
②爸爸说写完作业就让我出去玩。我写完作业， 妈妈又让我再做两道竞赛题…… 如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？
情景二：
①妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我 的志向是当一个科学家。 ②爸爸就知道让我学习，当尖子生，可我总 是考不到第一，我失望极了。 如果父母的期望与你的愿望不一致，你 是坚持己见还是服从父母的意志？你会如何 说服父母来支持你的愿望？
请结合自己的生活经验，回 答问题：
1、这些对话反映了现实生活中青少年存
在的什么心理现象？ 2、你的学习、生活中有没有类似的经 历？请举例
小华的烦恼
故事阅读
不知为什么，这段时间以来,14岁的小华 总是觉得父母的话不入耳、不中听，父母无 论说什么他都顶嘴．以前小华与父母的感情 非常好，可近来他却变了许多．小华每次发 过脾气之后也很后悔，感到自己伤了父母的 心．可是下一次他又不由自主地做出同样的 举动，小华为此苦恼不堪．
思考题： 一组：如果你是小华，每次因逆反心理和 家长发生冲突后，你有那些心理体验？ 二组：如果你是小华的家人，有这么一个 逆反心理严重的孩子，你有什么感受？ 三组：如果你是一个社区工作者，你觉得 小华这种孩子发展下去会有什么后果？ 四组：如果你是小华的老师和同学，你会 如何看待这种学生？
1.分析逆反心理产生的原因。
一个农夫牵着一头驴在山 道上行走,道旁是万丈深渊,当 农夫发觉驴子走得太靠边时,就 赶紧将它往里拉,不想冒犯了驴 脾气,农夫越往里拉,它就越往 外挣,结果……
第 五 课
与 父 母 平 等 沟 通
克 服 逆 反 心 理
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过
马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦 死人了。 不行，那也不如人。有时我真我的日记；
和孩子一起度过叛逆期ppt课件
逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并顺速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。 4、开始关注同龄人之间的交往。 5、成人感增强。 6、性别意识的萌动与性别角色的深化。
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
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善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文
数学
英语
物理 政治 历史 地理 生物
总
善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文 数学
第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子
提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用 陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚
朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅 在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的 朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于 他们的心理健康。
第四，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对 你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评 他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上， 他能否看到一个值得他学习的男人的样子。
《逆反心理班会》课件
家庭因素：父母过度保护、 过度干涉、缺乏沟通等
社会因素：社会风气不良、网 络信息泛滥、社会竞争激烈等
心理因素：自我意识增强、 自尊心过强、情绪波动大等
教育环境的影响
学校环境：教师过于严厉或忽 视学生需求，导致学生产生逆 反心理
家庭环境：父母过度保护或过 度控制，导致孩子产生逆反心 理
社会环境：社会风气不良，如 攀比、虚荣等，导致学生产生
沟通技巧：掌握有效的沟通技巧， 增进亲子、师生之间的理解和信任
添加标题
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自我调节：学会自我调节情绪，保 持心态平和
寻求帮助：当逆反心理严重时，可 以寻求专业心理咨询师的帮助
PART THREE
逆反心理概述
什么是逆反心理
逆反心理是一种心理现象，表现为对某种事物或行为产生强烈的反感和抵触情绪。
参加集体活动， 如运动会、文 艺汇演等，可 以增强团队协 作能力，提高 自信心。
在集体活动中， 可以结识新朋 友，扩大社交 圈子，增强归
属感。
积极参与集体 活动，可以培 养责任感和集 体荣誉感，增 强对集体的认
同感。
在集体活动中， 可以学习他人的 优点，发现自己 的不足，从而更 好地认识自己，
调整心态。
分享成功经验，鼓励学生积极参与交流与讨论
分享成功案例：介绍 一些成功克服逆反心 理的案例，让学生了 解如何应对逆反心理。
鼓励学生分享：鼓励 学生分享自己的经验 和感受，增强他们的 自信心和表达能力。
开展小组讨论：组织 学生进行小组讨论， 让他们在交流中互相 学习，共同进步。
提供实践机会：为 学生提供实践机会， 让他们在实践中体 验和克服逆反心理。
认识逆反心理的积极和消极作用
社会因素：社会风气不良、网 络信息泛滥、社会竞争激烈等
心理因素：自我意识增强、 自尊心过强、情绪波动大等
教育环境的影响
学校环境：教师过于严厉或忽 视学生需求，导致学生产生逆 反心理
家庭环境：父母过度保护或过 度控制，导致孩子产生逆反心 理
社会环境：社会风气不良，如 攀比、虚荣等，导致学生产生
沟通技巧：掌握有效的沟通技巧， 增进亲子、师生之间的理解和信任
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自我调节：学会自我调节情绪，保 持心态平和
寻求帮助：当逆反心理严重时，可 以寻求专业心理咨询师的帮助
PART THREE
逆反心理概述
什么是逆反心理
逆反心理是一种心理现象，表现为对某种事物或行为产生强烈的反感和抵触情绪。
参加集体活动， 如运动会、文 艺汇演等，可 以增强团队协 作能力，提高 自信心。
在集体活动中， 可以结识新朋 友，扩大社交 圈子，增强归
属感。
积极参与集体 活动，可以培 养责任感和集 体荣誉感，增 强对集体的认
同感。
在集体活动中， 可以学习他人的 优点，发现自己 的不足，从而更 好地认识自己，
调整心态。
分享成功经验，鼓励学生积极参与交流与讨论
分享成功案例：介绍 一些成功克服逆反心 理的案例，让学生了 解如何应对逆反心理。
鼓励学生分享：鼓励 学生分享自己的经验 和感受，增强他们的 自信心和表达能力。
开展小组讨论：组织 学生进行小组讨论， 让他们在交流中互相 学习，共同进步。
提供实践机会：为 学生提供实践机会， 让他们在实践中体 验和克服逆反心理。
认识逆反心理的积极和消极作用
初二家长会(逆反心理).ppt8.7
初二家长会(逆反心理).ppt8.7
报告人：××× 编号： 985757
感谢您在百忙之中抽空来参加家长会！孩子得到全 面发展、健康成长是我们共同的目标，也需要我们共同
配合与努力！
为加强老师与家长、家长与学生、家长与家长之间 的联系，了解上学期孩子们在学校的学习、生活情况， 以便老师能够更有针对性的进行教育，家长能更好教育 自己的子女。特组织这次家长会！
2
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三、联考分析
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一、班级情况分析
二、存在的问题 三、联考分析
四、后期计划和措施 五、给家长的一些建议
一、班级情况分析
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02
05
03
06
家长注意的问题
创造和睦，祥
和，稳定的家 庭气氛。
尽量表扬孩子，孩子 具有一定的自信心， 才会肯去学习，要使 孩子每天都感觉到他 在学习上取得了一定 进步，哪怕是改正一 个缺点。
工作再忙也要抽点时 间来多了解孩子在校 的表现和学习成绩情 况。多关心孩子的学 习内同和实际进步程 度，家长要多询问孩 子最近学习了什么掌 握得如何等。
报告人：××× 编号： 985757
感谢您在百忙之中抽空来参加家长会！孩子得到全 面发展、健康成长是我们共同的目标，也需要我们共同
配合与努力！
为加强老师与家长、家长与学生、家长与家长之间 的联系，了解上学期孩子们在学校的学习、生活情况， 以便老师能够更有针对性的进行教育，家长能更好教育 自己的子女。特组织这次家长会！
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家长注意的问题
创造和睦，祥
和，稳定的家 庭气氛。
尽量表扬孩子，孩子 具有一定的自信心， 才会肯去学习，要使 孩子每天都感觉到他 在学习上取得了一定 进步，哪怕是改正一 个缺点。
工作再忙也要抽点时 间来多了解孩子在校 的表现和学习成绩情 况。多关心孩子的学 习内同和实际进步程 度，家长要多询问孩 子最近学习了什么掌 握得如何等。
初二家长会(逆反心理).ppt 8.7
石桥子初级中学 王启红 八年级七班
初二阶段的学生刚好是处于 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人，但 由于知识、生活实际能力还欠缺， 所以这个阶段的孩子最容易出现问 题，若过渡不好将影响其一生。
青春期学生变化（身体上开始出 现变化）
12-16岁年龄段，这个时期的学生 正处在青春发育期，心理和生理变化比 较迅速。男生开始出现声音变粗，长出 胡须等生理上的变化；女生开始 出现 相应的身体发育上的变化。因此，家长 有必要对学生进行一些谈话，让他们克 服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因 为身体上的变化而形成的心理上的波动。
94
82 94 93 85 93 83 84
30
53 60 43 62 62 45 46
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69 42 30 54 36 36 38
46
48 35 39 51 47 44 36
281.5
279 277.6 258 250.6 244.6 231.2 227.2
最后，送给大家几句话：
赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了可以搭 下一班；赶轮船误了，可以等下一期。 但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时 间却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩 子的心里。 孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任， 是幸福，也是一门艺术！
假若孩子在实际生活中确认，他的 任性要求都能满足，他的不听话并 未遭致任何不愉快的后果，那么就 渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不 听话，之后就慢慢认为这是理所当 然的。
23
24 25 26 27 28 29 30
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35 19 29 24 25 31 32
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11 -6 3 -3 -3 2 2
初二阶段的学生刚好是处于 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人，但 由于知识、生活实际能力还欠缺， 所以这个阶段的孩子最容易出现问 题，若过渡不好将影响其一生。
青春期学生变化（身体上开始出 现变化）
12-16岁年龄段，这个时期的学生 正处在青春发育期，心理和生理变化比 较迅速。男生开始出现声音变粗，长出 胡须等生理上的变化；女生开始 出现 相应的身体发育上的变化。因此，家长 有必要对学生进行一些谈话，让他们克 服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因 为身体上的变化而形成的心理上的波动。
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279 277.6 258 250.6 244.6 231.2 227.2
最后，送给大家几句话：
赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了可以搭 下一班；赶轮船误了，可以等下一期。 但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时 间却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩 子的心里。 孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任， 是幸福，也是一门艺术！
假若孩子在实际生活中确认，他的 任性要求都能满足，他的不听话并 未遭致任何不愉快的后果，那么就 渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不 听话，之后就慢慢认为这是理所当 然的。
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逆反心理ppt
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的 我和妈妈也没有共同语言，
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 她竟说我的欣赏水平太差。 一样的啊。 一样的啊。 我有办法对付妈妈“唠叨” 她说她的， 白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我 做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。 做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做 作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦 我常对她说： 作业，我偏偏去弹琴 我常对她说 呀！”
如果父母“说话不算数”，我们应该怎 如果父母“说话不算数” 么办？ 么办？
如果父母的期望与你的愿望不一致， 如果父母的期望与你的愿望不一致，你 是坚持己见还是服从父母的意志？ 是坚持己见还是服从父母的意志？你会 如何说服父母来支持你的愿望？ 如何说服父母来支持你的愿望？
当父母的做法“不合理” 当父母的做法“不合理”时，你会 怎么做？父母这样做的用意何在？ 怎么做？父母这样做的用意何在？
逆反心理产生的原因
• 子女：进入青春期以后，强烈的成人感和独立意
识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能像 成年人一样受到尊重，渴望独立，对家长和老师 的教育容易产生逆反心理
父母：有的父母对孩子要求过多，家长对孩子教育
的方式等会产生反感、抵触。另外，父母间不和 也是孩子产生逆反心理的重要原因
情
丽丽离家出走了, 丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记 其中一篇这样写到“ 本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵 了一架，上网是导火索， 了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样 引爆了……我不明白他们为什么不理解我， 我不明白他们为什么不理解我， 引爆了 我不明白他们为什么不理解我 为什么总干涉我的思维， 为什么总干涉我的思维，总让我按他们的 意志去干。我不是躯壳，我有灵魂， 意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会 感觉，我有大脑会思考……他们总这样教 感觉，我有大脑会思考 他们总这样教 训我，像你这么大， 训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江 去了… 我们 上 去了 是不 出 的人， 的人，有不 的理 。 我 的 他们的 中 ， 的 ， …… 的 大， 大， 像 大 ，我 离家出 走 。
如何应对青春期叛逆主题教育图文PPT课件
1.逆反心理的形成与他们没有完全 成熟的生理和心理有关。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
八年级政治上册 第二单元 第五课 克服逆反心理课件 苏教版
亲子关系温度计
• 100度 热爱，不再有你我之分
• 80度 爱，我只为了你
• 60度 友好，我乐意帮助你
• 40度 好感，我乐意与你相处
• 20度 尊重，你是有尊严的人，我也是
• 0度 原点，你是你，我是我
• 零下20度 冷漠，我不理你
• 零下40度 讨厌，我看见你就不舒服
• 零下60度 厌恶，你来我走
逆反心理的表现！！！
• 逆反心理有的表现为对父母不理不睬、 冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶 撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法 处理矛盾，如离家出走，残害父母。从 结果上看，逆反心理导致对父母的反抗， 其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也 伤害了自己最亲近的人
丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小
〖思想驿站〗
所有的逆反 行为都不对 吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区
棍棒出孝子 可怜天下父母心
孩子自家好 冷热无常 滥施奖励
辨证的看待逆反行为：肯 定“反得对的，否定反得错 的”
〖思想驿站〗
说一说:结合自己经历过的与家长的冲突 和当时的感受，说说逆反心理给你和父 母之间造成了什么伤害？
我们应如何克服逆反心理？
（1）努力培养发散思维，从多方面考虑问题， 同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到 理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解散 出来。
（2）如果与父母长辈发生矛盾，首先看一看是 不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个 角度思考问题，这样有可能走出与父母“对着 干”的心理。
娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的，“今天又是 阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷 风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无架，上网是导火线，结果炸弹就这 样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？ 为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我 不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总 会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑 龙江上山下乡去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着 不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在 的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟 越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。我决定 离家出走……。”
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导 航
克服逆反心理的对策
1：努力培养发ห้องสมุดไป่ตู้思维，从多方面考虑问 题; 2:提高文化素养和心理适应能力，做到理 智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解 脱出来； 3:理解父母，体谅父母的真实用心; 4:把握自我，尽力克制自己，同时也提醒 父母息怒
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被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
（承担责任）
第 五 课
与 父 母 平 等 沟 通
克 服 逆 反 心 理
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过
马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦 死人了。
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也
不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的
指点迷津
要知道善意的批评比美丽的谎言好 （认真倾听） 拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的 （主动道歉） 理解的要接受，不理解的要冷静对待 （控制情绪） 如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们 （善于体谅） 与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法
（主动沟通，交流）
做自己该做的事情，做自己能做的事情
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从 结 果 上 分 析
不是拿自己的错误 惩罚了自己： 惩罚自己，就是拿父母 的错误惩罚自己。 不是拿自己的错误伤 害父母，就是拿家长的 伤害了父母： 错误伤害父母。
你觉得逆反心理会带来哪些危害？
对自己：_______________ _______________________ 对家庭：_______________ _______________________ 对社会：_______________
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 一样的啊。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我
做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做 作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦 呀！”
我是这样的……
请结合自己的生活经验，回答问题：
1、这些同学的对话表现出他们对家长的怎样一种 态度？
如果父母“说话不算数”，我们应该怎 么办？
如果父母的期望与你的愿望不一致，你 是坚持己见还是服从父母的意志？你会 如何说服父母来支持你的愿望？
当父母的做法“不合理”时，你会 怎么做？父母这样做的用意何在？
情 景 故 事
结合材料，说说逆反心理在自己 身上的表现。有哪些危害？
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说一说:结合自己经历过的与家长的冲突 和当时的感受，说说逆反心理给你和父 母之间造成了什么伤害？
从逆反 心理的 具体表 现形式 分析
以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反 抗； 对父母不理不睬、冷淡相对； 由对某事的分歧迁怒到对父母本人的 恶感，用极端的办法来处理，会造成极 大的危害，如离家出走甚至非法越轨、 伤害父母。
的方式等会产生反感、抵触。另外，父母间不和 也是孩子产生逆反心理的重要原因
丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记 本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵 了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样 引爆了……我不明白他们为什么不理解我， 为什么总干涉我的思维，总让我按他们的 意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会 感觉，我有大脑会思考……他们总这样教 训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江 上山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出 生的人，有不同的理想。也许我现在的逆 反在他们的眼中叫混，现在的标新立异， 叫胡来……年龄产生的代沟越来越深越来 越大，好像东非大裂谷，我决定离家出 走”。
我们仅仅对父母有逆反心理 吗？为什么？
片中的刘星和妈妈是为了什么事产生冲 突？为什么两人会发生矛盾？
逆反心理产生的原因
• 子女：进入青春期以后，强烈的成人感和独立意
识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能像 成年人一样受到尊重，渴望独立，对家长和老师 的教育容易产生逆反心理
父母：有的父母对孩子要求过多，家长对孩子教育
情景一：①爸爸说写完作业就让我出去玩。我写完作业，妈 妈又让我再做两道奥赛题……②妈妈说只要我期末考到班级 前三名，就带我去旅游。我真的考了第二名，妈妈却说她没 有时间…… 如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？ 情景二：①妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我的志向 是当一个科学家。②爸爸就知道让我学习，当尖子生，可我 总是考不到第一，失望极了。 如果父母的期望与你的愿望不一致，你是坚持己见还是服从 父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？ 情景三：①父母偷看了我的日记；②父母将我的朋友拒之门 外。 当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？父母这样做的用 意何在？
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对其他方面：___________ _______________________
逆反心理的危害
对自己：对身心健康极为不利，心理上出现 偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。 对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家 庭分裂。 对社会：对人、事多疑、偏执、不合群的病 态心理，看谁都不顺眼。 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲 友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自 己的发展和进步。
2、这些对话反映了现实生活中青少年存在的什么 心理现象？
3、你的学习、生活中有没有类似的经历？请举例
逆反心理的含义
• 逆反心理：是指人们彼此之间为了维护自 尊，而对对方的要求采取相反的态度和言 行的一种心理状态。 • 逆反心理是中学生常见的心理现象，它的 显著特征就是抵触、不顺从乃至于抗拒。
感 悟