七上第三单元第1课 我和父母课件
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《我和父母》课件3(32页)(粤教版七年级上)
归纳出与父母起冲突的原因? 思考: 与父母产生冲突是正常的现象吗?
经常跟父母起冲突有什么危害性?
1，爸爸妈妈的生日 2，爸爸妈妈最爱吃的一道菜 3、爸爸妈妈最喜欢的文体活动 ４，爸爸妈妈最高兴的一件事
５，爸爸妈妈最近的烦恼 ６，爸爸妈妈对你的期望
你认为彼此之间缺少了解 与冲突本身的关系大不大?
“当我七岁的时候，我觉得父亲是天底下 最聪明的人；当我十四岁的时候，我觉得 父亲是最不讲理的人；当我二十一岁的时 候，我忽然发现父亲还是比我聪明。”
为什么会在十四岁的时候出现这种现象，
父母对我们又是如何看的呢？
辩论 辩题：父母管我们究竟是多一些好，
还是少一些好?
正方观点：多管一些好
反方观点：少管一些好
五、教学方法：
因为七年级的学生自我意识渐渐增强，以往总是依 据父母、老师来判断事物，但现在随着他们的思想开始 独立，他们也有自己判断事情的标准。如果这时老师、 父母把自己的想法强加给他们的话，反正会起到相反的 作用。因此倒不如让学生观察，在学习中自己体会出事 情的对与错，通过老师的引导，让他们认同老师、父母 的做法。为此我在以学生为主体的基础上,设计了本堂课 的教学方法：
及回来的时间
用语言表达你的开心 做错事时要认错
主动说在校的情况
回家的实践作业（选择自己能做得到的去做）
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，
买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢
的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………
活动设计注重心灵体验，强化正信息。
由于本课主要是以活动为主，因此活动开展是否 成功对本课的学习至关重要。例如安排的辩论，由于 我们是农村学校，学生的素质参差不齐，因此要注意 辩论一边倒的情况；或者是安排的情景剧，有可能也 会出现学生“逆反”心理的表演，这些都是需要老师 的引导。
3.1 我和父母 课件(粤教版七年级上)
• 拓展： 家，是我们的情感栖息地，是我 们的物质生活后盾、安全健康保障，
还是我们的娱乐天地、天然学校和今
后发展的大本营。
爱的回忆
请说一件发生在你与父母之间的，最让你 感动的一件事。 你觉得父母对我们的爱有哪些具体表现？ 关心 爱抚 教育 殷切的叮咛 ……
2008年5月12日汶川大地震中，三岁的小欣宜的 家与整个县城一起被夷为平地。在生死关头，小欣 宜的父母从腹背两面死死地保护着女儿，再一次把 生命给了女儿，而他们自己却双双遇难。
们，你觉得李丁的爸爸妈妈爱他吗？ 2、你认为李丁与父母关系不好的原因是什么？ 3、李丁应该怎么做才对呢？
2、不同家庭的共同之处：都有亲人之间的 相互关爱，都有温暖的血缘亲情。
•在你的成长过程中家对你意味着什么？
•请大家说说家对你的重要性。
3、家对我们有什么重要作用？
（1）家为我们提供物质生活的保障
我们从小到长大所必需的物质财富来自父母的劳动。
（2）家是我们情感的归宿 小时候，家里永远有妈妈的疼爱、爸爸的关切。将 来我们走上社会，家依然是温暖亲情的处所。 （3）家是人生的港湾 当我们遇到风浪挫折，需要休养疗伤，家是我们安 全的避风港。
2、当时你的心情如何？父母呢？由此带来什么后果？
3、现在回想那件事,你有何感受？
1、“爱的冲突”的产生 （原因）
我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期，我们 的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现， 对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为 然，有时还会产生抵触情绪。在这种情况下，被称 为代沟的分歧出现了，爱的冲突发生了。
第三单元 学会交往
3.1 我和父母
有一个地方可以为你遮风挡雨; 有一个地方可以让你身心休息;
初中政治七年级上册课件 家的意味
例3 在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。在中国人的心目中， 家是（ ）
A ①某个地域 ②代代相传、血脉相连的生活共同体 ③甜蜜、温暖、轻松的避风港 ④心灵的港湾 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①② 解析：本题考查我们对家的认识。在中华文化的发展中，家具有特别的意味。 符合题意的是②③④，①说法明显错误。因此A项正确。
二、中国人的“家” 1.在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在 中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的_生__活_共__同__体___， 是甜蜜、温暖、轻松的__避__风__港____ 。 2.“孝”文化 (1)在中国的家庭文化中，“__孝____”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的__传__统__美__德____ ，也是每个中国公民 的法_律__义__务_____ 。 (2)尽孝在__当_下____ 。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅 是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用__行__动___ 表达孝敬之心。
情丝，穿透人生的每一个角落…… 家是宁 静的，家是温暖的，家是甜蜜的，家也是 安定的。她可能不华丽，但一定要雅致。 那点点滴滴的幸福，实实在在的欢乐，时 刻都可以把她装扮得暖意融融。她可能不 富裕，但一定要洋溢着爱和情，一句贴心的话，是浓浓的亲情，厚重的给予。
情境二 小明在作文中这样介绍自己的家：我有一个温馨的家，你一定很想看看 吧！接下来我就向你介绍介绍我的家吧！
6.父母的零花钱不能少。
7.为父母建立“关爱卡”。
8.仔细聆听父母的往事。
9.教父母学会上网。
10.经常为父母拍照。
11.对父母的爱要说出口。 12.打开父母的心结。
13.支持父母的业余爱好。 14.支持单身父母再婚。
15.定期带父母做体检。
七年级政治上册 第三单元第三课第一框我和父母课件 粤
代表团332名运动员获得89金、70银、52铜，共211枚奖牌，位列金牌榜、奖牌 榜双第一，创造了历史最好成绩。（《时事》P22《中国圆梦100年》）
请同学们听后，谈谈自己的感受！
七年级 思想品德 第三单元 第一课
【讲讲小故事】
请同学们找一找书上八幅图中哪些是
表现了亲子之间上二十 多斤的重物。
【一天的辛劳】
二、父母关爱我们成长 ——养育之恩
爱的清单： 早上叫我起床、做饭、洗碗、洗衣服、上班、加班、担
心子女学习、与子女沟通、辅导子女功课、无形社会压力、 其他……
【我们的行动】
那么同学你们来说说我们应该怎样地对待我 们伟大的父母呢？
我们可以通过哪些渠道了解到国际国内大事？
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
你从《时事》这书中了解到了哪些国内大事？
8月8日—8月24日，第二十九届奥林匹克运动会在北京举行，来自204个国
家和地区5的月11万2日余1名4运时动28员分刷04新.0了秒3，8项四世川界汶纪川录县和发85生项M奥7运.8级会地纪录震。（中后国修代订表团 639为名8运级动）员，取震得中51位金于、北21纬银3、1.208度铜，，东共经10100枚3.奖4度牌。，据列民金牌政第部一报、告奖，牌截总至数7第 二，月创2造1日了1历2时史，最好四成川绩汶。川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失 400踪09多1月8名62日残22—疾人9人。月运（1动7《日员时，刷事北新》京了P220270498《项年汶残残川疾奥印人会世证顺界3利0纪举年录行》和，）3来39自项1残47奥个会国纪家录和。地中区国的
三、孝敬父母是中华民族的传统美德
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好 好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父 母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不 浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学 会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
请同学们听后，谈谈自己的感受！
七年级 思想品德 第三单元 第一课
【讲讲小故事】
请同学们找一找书上八幅图中哪些是
表现了亲子之间上二十 多斤的重物。
【一天的辛劳】
二、父母关爱我们成长 ——养育之恩
爱的清单： 早上叫我起床、做饭、洗碗、洗衣服、上班、加班、担
心子女学习、与子女沟通、辅导子女功课、无形社会压力、 其他……
【我们的行动】
那么同学你们来说说我们应该怎样地对待我 们伟大的父母呢？
我们可以通过哪些渠道了解到国际国内大事？
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
你从《时事》这书中了解到了哪些国内大事？
8月8日—8月24日，第二十九届奥林匹克运动会在北京举行，来自204个国
家和地区5的月11万2日余1名4运时动28员分刷04新.0了秒3，8项四世川界汶纪川录县和发85生项M奥7运.8级会地纪录震。（中后国修代订表团 639为名8运级动）员，取震得中51位金于、北21纬银3、1.208度铜，，东共经10100枚3.奖4度牌。，据列民金牌政第部一报、告奖，牌截总至数7第 二，月创2造1日了1历2时史，最好四成川绩汶。川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失 400踪09多1月8名62日残22—疾人9人。月运（1动7《日员时，刷事北新》京了P220270498《项年汶残残川疾奥印人会世证顺界3利0纪举年录行》和，）3来39自项1残47奥个会国纪家录和。地中区国的
三、孝敬父母是中华民族的传统美德
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好 好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父 母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不 浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学 会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
七年级政治上册 第三单元第三课第一框我和父母课件 粤
其kno实w 我som想et更hin懂g a你bout me. You don‘t 间kn的ow爱no是th天ing生! 的，只是 (别女别再 ：再不我Y管 I以oc,ua是只别为rce再你a为是!(r我问在e了!在了关S意t!心抓o) p！我紧a),别s你k再in想g!知道我的某些事情选让生,择学的你不了生原知错理因道误解。一的爱切表的!你达冲方突式产。
学会体验父母 的爱，学会爱 自己的父母， 尽自己所能孝 敬父母和长辈， 学会与父母沟 通，更好的改 善亲子关系。
一、说教材
3、教学重难点
• 重难点：学会理解和化解“爱的冲突”
依据：
父母与子女间的相互关爱都是天生的，但有些时候 这种关爱得不到相互理解，反而成了亲子关系之间 的阻碍。对初一年级的大部分学生而言，他们很难 正确理解和客观对待父母的爱，造成双方沟通发生 困难。因此我将本节课的重难点定为学会处理和化 解“爱的冲突”。
2.1 我和父母（第三课时）
• 一、“爱的冲突”产生的原因 • 二、“爱的冲突”产生的危害 • 三、“爱的冲突”化解的方法
-----------理解与沟通
四、教学反思及评价
• 本节课在教学设计的过程中，考虑到学生的实 际，有意地设计了一些铺垫和引导，既巩固旧 有知识，又为新知识提供了附着点，充分体现 学生的主体地位。充分地利用图片、录像、文 字等多种方式，来引起学生的注意力，增强学 生的学习兴趣，同时也引导学生认真阅读、主 动思考和概括领悟。
我和父母
• 第三课时
一、说教材 二、说学情 三、说教学方法 四、说教学过程 五、教学反思
本节课在教材中的地位作用
教
教
学 目
学 重
标
难
点
一、说教材
七年级政治上册 第三单元第三课第一框我和父母课件 粤教版
我们可以通过哪些渠道了解到国际国内大事？
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
你从《时事》这书中了解到了哪些国内大事？
8月8日—8月24日，第二十九届奥林匹克运动会在北京举行，来自 204个国 家和地区的 万余名运动员刷新了 38项世界纪录和85项奥运会纪录。中国代表团 5月1 12 日14时28分04.0秒，四川汶川县发生 M7.8级地震（后修订 639为 名运动员取得 51金、21银、 28 铜，共100 枚奖牌，列金牌第一、奖牌总数第 8级），震中位于北纬 31.0 度，东经 103.4 度。据民政部报告，截至7 二，创造了历史最好成绩。 月21日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失 9月6日—9月17日，北京2008年残奥会顺利举行，来自147个国家和地区的 踪18222人。（《时事》P24《汶川印证30年》） 4000多名残疾人运动员刷新了279项残疾人世界纪录和339项残奥会纪录。中国 代表团332名运动员获得89金、70银、52铜，共211枚奖牌，位列金牌榜、奖牌 榜双第一，创造了历史最好成绩。（《时事》P22《中国圆梦100年》）
【我们的行动】
那么同学你们来说说我们应该怎样地对待我 们伟大的父母呢？
三、孝敬父母是中华民族的传统美德
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好 好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父 母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不 浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学 会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
请同学们听后，谈谈自己的感受！
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
你从《时事》这书中了解到了哪些国内大事？
8月8日—8月24日，第二十九届奥林匹克运动会在北京举行，来自 204个国 家和地区的 万余名运动员刷新了 38项世界纪录和85项奥运会纪录。中国代表团 5月1 12 日14时28分04.0秒，四川汶川县发生 M7.8级地震（后修订 639为 名运动员取得 51金、21银、 28 铜，共100 枚奖牌，列金牌第一、奖牌总数第 8级），震中位于北纬 31.0 度，东经 103.4 度。据民政部报告，截至7 二，创造了历史最好成绩。 月21日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失 9月6日—9月17日，北京2008年残奥会顺利举行，来自147个国家和地区的 踪18222人。（《时事》P24《汶川印证30年》） 4000多名残疾人运动员刷新了279项残疾人世界纪录和339项残奥会纪录。中国 代表团332名运动员获得89金、70银、52铜，共211枚奖牌，位列金牌榜、奖牌 榜双第一，创造了历史最好成绩。（《时事》P22《中国圆梦100年》）
【我们的行动】
那么同学你们来说说我们应该怎样地对待我 们伟大的父母呢？
三、孝敬父母是中华民族的传统美德
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好 好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父 母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不 浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学 会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
请同学们听后，谈谈自己的感受！
七年级政治上册 第三单元第三课第一框我和父母课件 粤
然后你也可以和淳于意徒弟一样卷起铺盖扬长而去, 成为天地间一个真正独立自主的男子汉!不是吗?
我在你这般年岁时,也有反叛性,总拿自己跟别人比, 怨家境不好,怪家教太严,但是有一天我读到诺贝尔奖得 主贝克特的剧本《结局》,其中有一段:
“儿子对父亲吼：‘混帐!你为什么生下我?’
父亲:‘我不晓得.’ 儿子:‘什么?你不晓得?’ 父亲:‘不晓得生下的会是你!’ ” 我开始思索其中的意思,了解到子女与父母之间是无法 选择的,最重要的是这层关系永远无法割舍.所以你可以 怨我们遗传近视给你,怨我们用中国观念管教,怨我们不 是亿万富翁,甚至怨我们不可理喻!但,你无法怨我们是 你的父母.如同,我们绝不怨生下你一般.得到你,我们只 有感恩.记得你幼儿园时,我们常说幼儿时最可爱,百分 之百属于父母,上学以后就不同了.但是到你上小学,我 们又说中学以前还天真无邪!等你上了中学,我们又讲 “儿子大了,可以当朋友聊天,真有意思!将来离家上大 学,就要失去他了!”不过我相信,直到你未来成家,我们 还是会说:“虽然难得回来一次,想到他,心都甜!”
雪地上的脚印 刘墉
从吃完晚饭，你就一直在打电话，叫一遍不听， 叫两遍不听，叫三遍不听，直到我吼：“你要打电话， 就出去打!”“砰”地一声,你居然真冲出门去. 外面 正下着大雪，奶奶赶紧跑去看门边的衣柜，惟恐你没 披外套。妈妈趴着窗子张望，看你是往哪个方向跑。 我则愕然地坐在客厅，想起电影“绳索”中的一幕： 淳于意对着自己“爱之深,责之切”的徒弟喊:“你给 我滚出去!”那跟在师傅身边十几年的徒弟,居然真卷 起铺盖扭头就走. 我始终记着老演员王引颤抖的声 音:“养了他十几年,这么一句话,他就真的走了! 王引 演得多好啊!那眼神中的愤怒,茫然与失落,不正是我此 刻的心情吗?
这就是爱,就是执著,也就是无怨无悔! 只是,我不知道,随着你的成长,是否也觉得每个 阶段父母都有不同的可爱之处呢 ?还是说,愈来愈厌 烦,真想把欠父母的还清,再也不受管束? 你放心好了!无论你多大,多伟大,多成功,多失 败,我们都会管你,如同我们爱你一般.当你打完公用 电话回来,如果够细心,会发现虽然我们好象都不理 睬你地去睡了,门前雪地上却有着你母亲和我的清晰 脚印------
我在你这般年岁时,也有反叛性,总拿自己跟别人比, 怨家境不好,怪家教太严,但是有一天我读到诺贝尔奖得 主贝克特的剧本《结局》,其中有一段:
“儿子对父亲吼：‘混帐!你为什么生下我?’
父亲:‘我不晓得.’ 儿子:‘什么?你不晓得?’ 父亲:‘不晓得生下的会是你!’ ” 我开始思索其中的意思,了解到子女与父母之间是无法 选择的,最重要的是这层关系永远无法割舍.所以你可以 怨我们遗传近视给你,怨我们用中国观念管教,怨我们不 是亿万富翁,甚至怨我们不可理喻!但,你无法怨我们是 你的父母.如同,我们绝不怨生下你一般.得到你,我们只 有感恩.记得你幼儿园时,我们常说幼儿时最可爱,百分 之百属于父母,上学以后就不同了.但是到你上小学,我 们又说中学以前还天真无邪!等你上了中学,我们又讲 “儿子大了,可以当朋友聊天,真有意思!将来离家上大 学,就要失去他了!”不过我相信,直到你未来成家,我们 还是会说:“虽然难得回来一次,想到他,心都甜!”
雪地上的脚印 刘墉
从吃完晚饭，你就一直在打电话，叫一遍不听， 叫两遍不听，叫三遍不听，直到我吼：“你要打电话， 就出去打!”“砰”地一声,你居然真冲出门去. 外面 正下着大雪，奶奶赶紧跑去看门边的衣柜，惟恐你没 披外套。妈妈趴着窗子张望，看你是往哪个方向跑。 我则愕然地坐在客厅，想起电影“绳索”中的一幕： 淳于意对着自己“爱之深,责之切”的徒弟喊:“你给 我滚出去!”那跟在师傅身边十几年的徒弟,居然真卷 起铺盖扭头就走. 我始终记着老演员王引颤抖的声 音:“养了他十几年,这么一句话,他就真的走了! 王引 演得多好啊!那眼神中的愤怒,茫然与失落,不正是我此 刻的心情吗?
这就是爱,就是执著,也就是无怨无悔! 只是,我不知道,随着你的成长,是否也觉得每个 阶段父母都有不同的可爱之处呢 ?还是说,愈来愈厌 烦,真想把欠父母的还清,再也不受管束? 你放心好了!无论你多大,多伟大,多成功,多失 败,我们都会管你,如同我们爱你一般.当你打完公用 电话回来,如果够细心,会发现虽然我们好象都不理 睬你地去睡了,门前雪地上却有着你母亲和我的清晰 脚印------
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(8)课件
• 活动三：播放广告 • 要求：要求学生在看广告时注意广告中的人物
表情，以及谈谈自己的感受。 • 活动四：爱的行动 • 要求：学生要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：在这部分应用情景教学法，让学生
切身懂得该为父母做点什么，可以为父母做点 什么，从而懂得如何对待父母。
广告
思考问题
• 观察广告中的父母脸上的表情，谈谈她们 为什么有这样的表情，以及你的感受。
• （四）布置作业
• 在家要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：让学生把学到的内容应用到
生活中，这样既可以学以致用，又可以 让学生与父母之间的关系更加和谐。
四、说板书设计
• 我和父母 • 1、父母最让你感到的事 • 2、爱的冲突 • 3、化解冲突的方法
A、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立 B、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系 C、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事 情，不要自作主张 D、提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力
二、说教法与学法
• （二）说教法
• 在教学过程中我主要使用了如下几种教学 方法：
• 1、案例教学法：讲解化解爱的冲突的内容 时运用小品演绎案例
• 2、情景教学法：讲解如何对待父母时运用 • 3、讨论教学法：化解爱的冲突的内容时 • 4、活动教学法：贯穿于本节课当中。 • 5、讲授教学法：贯穿于本节课当中。
我知道了…… • 二十分钟过去了。 • 妈妈：谁的打来的啊，聊那么久。 • 小青：我的一个同学。 • 妈妈：同学？有什么不可以去学校聊吗，天天见面的哪来那么多话聊
啊，你…… • 小青：你烦不烦啊，不就是一个电话吗，问那么多 • 妈妈：怎么说话的你，怎么长大了管不了你了？我…… • 小青：行了，烦死了，我出去透透气 • 妈妈：你你你……你给我回来……气死我了
表情，以及谈谈自己的感受。 • 活动四：爱的行动 • 要求：学生要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：在这部分应用情景教学法，让学生
切身懂得该为父母做点什么，可以为父母做点 什么，从而懂得如何对待父母。
广告
思考问题
• 观察广告中的父母脸上的表情，谈谈她们 为什么有这样的表情，以及你的感受。
• （四）布置作业
• 在家要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：让学生把学到的内容应用到
生活中，这样既可以学以致用，又可以 让学生与父母之间的关系更加和谐。
四、说板书设计
• 我和父母 • 1、父母最让你感到的事 • 2、爱的冲突 • 3、化解冲突的方法
A、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立 B、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系 C、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事 情，不要自作主张 D、提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力
二、说教法与学法
• （二）说教法
• 在教学过程中我主要使用了如下几种教学 方法：
• 1、案例教学法：讲解化解爱的冲突的内容 时运用小品演绎案例
• 2、情景教学法：讲解如何对待父母时运用 • 3、讨论教学法：化解爱的冲突的内容时 • 4、活动教学法：贯穿于本节课当中。 • 5、讲授教学法：贯穿于本节课当中。
我知道了…… • 二十分钟过去了。 • 妈妈：谁的打来的啊，聊那么久。 • 小青：我的一个同学。 • 妈妈：同学？有什么不可以去学校聊吗，天天见面的哪来那么多话聊
啊，你…… • 小青：你烦不烦啊，不就是一个电话吗，问那么多 • 妈妈：怎么说话的你，怎么长大了管不了你了？我…… • 小青：行了，烦死了，我出去透透气 • 妈妈：你你你……你给我回来……气死我了
人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)
4
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(34)课件
化解“爱的冲突”
化解冲突的良策：
1、不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用 理智和沟通去代替激烈的口水之战）； 2、多说甜蜜的话语（可夸妈妈漂亮、勤快 等，可夸爸爸能干、有责任心等）； 3、训练柔顺的耳朵（对家长的唠叨左耳进 右耳出，耐心地听）； 4、培养良好的信誉（成年人注重信誉，我 们也多问问自己“答应的事有没有做到啊” 等等）；
常以泪洗面。
分
析 问
这些不孝敬行为可能会带来什么影响？ 你对这种行为持什么态度？
题
◇请你给无助的吴大妈想个办法？
探
究
后来吴大妈把五个子女告上了当地
交 法院，法院依据《婚姻法》《老年人 流 权益保障法》等有关法律条文强制他
们履行赡养母亲的义务，最后五个子
尽
女留下了悔恨的泪水，并表示今后要 孝敬母亲。
经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定 要记住我爱你”……
通过这个故事，你感悟到了什么？
结论：通过以上两个故事，我们感受到这 位父亲和母亲的伟大，其实世界上所有的 父母都是一样的，他们对子女的爱都是无 私的，对子女的奉献是无保留的，为了子 女他们甚至可以放弃自己的生命。
想想：你为父母做了什么？
吴大妈中年丧夫，独自把三儿两女拉扯
大，吃尽了苦头。原指望孩子参加工作后近
阅 况会好转，谁知儿女个个离她而去，当吴大
读
妈去找儿子们时，儿子们却说：“你没有给 我财产，我不照顾”。当去找女儿们时，她
材 们却说：“我已出嫁，赡养父母是儿子的
料 事”。吴大妈只好以拣破烂为生，现在年老
多病，子女又不给赡养费。她衣食无着，常
5. 做了错事主动检讨，不逃避责任； 6. 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压
力；
化解冲突的良策：
1、不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用 理智和沟通去代替激烈的口水之战）； 2、多说甜蜜的话语（可夸妈妈漂亮、勤快 等，可夸爸爸能干、有责任心等）； 3、训练柔顺的耳朵（对家长的唠叨左耳进 右耳出，耐心地听）； 4、培养良好的信誉（成年人注重信誉，我 们也多问问自己“答应的事有没有做到啊” 等等）；
常以泪洗面。
分
析 问
这些不孝敬行为可能会带来什么影响？ 你对这种行为持什么态度？
题
◇请你给无助的吴大妈想个办法？
探
究
后来吴大妈把五个子女告上了当地
交 法院，法院依据《婚姻法》《老年人 流 权益保障法》等有关法律条文强制他
们履行赡养母亲的义务，最后五个子
尽
女留下了悔恨的泪水，并表示今后要 孝敬母亲。
经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定 要记住我爱你”……
通过这个故事，你感悟到了什么？
结论：通过以上两个故事，我们感受到这 位父亲和母亲的伟大，其实世界上所有的 父母都是一样的，他们对子女的爱都是无 私的，对子女的奉献是无保留的，为了子 女他们甚至可以放弃自己的生命。
想想：你为父母做了什么？
吴大妈中年丧夫，独自把三儿两女拉扯
大，吃尽了苦头。原指望孩子参加工作后近
阅 况会好转，谁知儿女个个离她而去，当吴大
读
妈去找儿子们时，儿子们却说：“你没有给 我财产，我不照顾”。当去找女儿们时，她
材 们却说：“我已出嫁，赡养父母是儿子的
料 事”。吴大妈只好以拣破烂为生，现在年老
多病，子女又不给赡养费。她衣食无着，常
5. 做了错事主动检讨，不逃避责任； 6. 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压
力；
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(26)课件
孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实
我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心 却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你与骂你都 是爱，你可懂得？
其实，那天我真的不想说那些尖利、刻 薄的话，可不知为什么，一张口，那些话就 像连珠炮一样射了出来。妈妈，我知道您是 关心我的，我也知道，我伤害了您。就请您 接受无知女儿的道歉吧。请您继续管我吧， 因为我知道管我是因为爱我。
明。” 65岁：“可怜的爸爸，你简直无所不知，遗憾的是我了解
你太晚了。”
父母给予我们无私的付 出,我们应满怀感激之情。 来,让我们马上动手给父母 写一封信,表达我们对父母 的爱。
回家的实践作业（选择自己能 做得到的去做）
1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买
3.“爱的冲突”
(1)自我认为： 我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事
情的决策权；希望有自己的空间，多点自由……
(2)父母眼中的我： 不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚
可笑，要严加管教。 (3)冲突起源： 我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母 的口罗唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐 私……
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂。” 14岁：“爸爸有时候说的也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知。” 35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，今天肯定是个富
翁。” 45岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能帮我
出主意。” 55岁：“真可惜，爸爸去世。说实在话，他的看法相当高
有人说：“父母的爱犹如空气。”请你结合小鹏 的内心独白，说说你如何理解这句话？
三、爱的冲突可化解
1．学会换位思考，理解父母的难处。 2．多与父母谈心、沟通。
我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心 却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你与骂你都 是爱，你可懂得？
其实，那天我真的不想说那些尖利、刻 薄的话，可不知为什么，一张口，那些话就 像连珠炮一样射了出来。妈妈，我知道您是 关心我的，我也知道，我伤害了您。就请您 接受无知女儿的道歉吧。请您继续管我吧， 因为我知道管我是因为爱我。
明。” 65岁：“可怜的爸爸，你简直无所不知，遗憾的是我了解
你太晚了。”
父母给予我们无私的付 出,我们应满怀感激之情。 来,让我们马上动手给父母 写一封信,表达我们对父母 的爱。
回家的实践作业（选择自己能 做得到的去做）
1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买
3.“爱的冲突”
(1)自我认为： 我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事
情的决策权；希望有自己的空间，多点自由……
(2)父母眼中的我： 不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚
可笑，要严加管教。 (3)冲突起源： 我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母 的口罗唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐 私……
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂。” 14岁：“爸爸有时候说的也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知。” 35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，今天肯定是个富
翁。” 45岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能帮我
出主意。” 55岁：“真可惜，爸爸去世。说实在话，他的看法相当高
有人说：“父母的爱犹如空气。”请你结合小鹏 的内心独白，说说你如何理解这句话？
三、爱的冲突可化解
1．学会换位思考，理解父母的难处。 2．多与父母谈心、沟通。
我和父母 七年级思想品德上册第三单元课件
3.1我和父母目标要求1.知识与能力知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
2．过程与方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。
通过“实践与评价”中的“亲情对对碰”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。
并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。
3．情感、态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。
4．课时安排建议教学时数为2～3课时。
重点难点易错点l.明白为我们生命付出最多的是父母，能用实际行动报答父母(重点)2.学会与父母沟通，化解与父母的冲突(重点、难点)5．活动指南活动一：八重奏：亲子之间(1)设计目的：使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。
(2)准备工作：学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。
(3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧张型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模范型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。
第二步：学生配对模拟情境表演；评选出最佳表演奖。
第三步：参与扮演的同学站在所饰演的人物的立场谈内心的感受。
第四步：教师小结。
第五步：续演（选择8个情景中自己感受最深的故事，由学生自编、自导、自演）第六步：依据同学们续演的内容，讨论哪种是最佳的解决问题的办法，并说明理由。
第七步：交流以往解决与父母矛盾的方法，讨论、分享成功解决矛盾的经验。
部编版初中道德与法治第1课时家的意味-课件
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
新课导入
照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲 敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。 孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。
学习目标
1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——
感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁
言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”
A 这位学生（
）
①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母
③孝敬父母表现在平时的一言一行之中
④使用家书交流是孝敬父母的最好方式
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演练
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
结合你的生活经验，说说“家”是什么。
家是地域
家是住所
家是一群人
家是吃饭地方
家庭成员关系
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己 的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭
经济 功能
生育 功能
消费 功能
娱乐 功能
情感 交流
抚养 赡养
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
新课导入
照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲 敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。 孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。
学习目标
1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——
感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁
言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”
A 这位学生（
）
①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母
③孝敬父母表现在平时的一言一行之中
④使用家书交流是孝敬父母的最好方式
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演练
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
结合你的生活经验，说说“家”是什么。
家是地域
家是住所
家是一群人
家是吃饭地方
家庭成员关系
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己 的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭
经济 功能
生育 功能
消费 功能
娱乐 功能
情感 交流
抚养 赡养
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
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我想更懂你
思考：
为什么明明爱着对方，却又发生冲突？ 我们应该怎么做更好？组卷网 有矛盾──理解、沟通──化解矛盾 没矛盾──理解、沟通──避免矛盾
三、如何化解爱的冲突？
——相互理解、多多沟通。
时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发 脾气，不闹对立；
经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生 活和朋友关系；
《爸爸妈妈》
ห้องสมุดไป่ตู้
我的孩子回到家里总是不和我们 交流，我们根本不知道他在学校里 面怎么样，他的心里想什么？所以 我只好猜，有时偷偷去了解他。
我的孩子已经12岁了，他总说我 把他当小孩子，老是不放心他。其 实他的确是什么都不会做，言行举 止、思维方式都是孩子式的，你叫 我怎么放心得下。
我现在在社会上吃了很多苦， 都是因为我没有太多文化，看着周 围那些有文化有能力的人轻轻松松 过好日子，我希望我的孩子将来也 能和他们一样，不要象我吃太多的 苦，所以我总是要求他努力学习。 他说我管得太严，但是只有他现在 努力学，将来才可能过得好。如果 我还可以再有一次人生，我一定会 选择在年轻时吃点苦。
遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别 是一些重要的事情，不要自作主张；
对父母作出的承诺说到做到，在父母面前建 立信用；
三、如何化解爱的冲突？
——相互理解、多多沟通。
做了错事主动检讨，不逃避责任； 了解父母的工作，体谅他们的难处和心情； 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，
在精神上支持父母，做父母的朋友。 发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠
为此需要化解爱的冲突
知识点二、爱的冲突的后果 为什么要化解爱的冲突？
“爱的冲突” 使父母忧心，使 自己烦恼，使家庭气氛紧张，消 极后果显而易见。
请同学们看课本P44页-P46页 的八幅图。
哪些是爱的体现？哪些是爱的冲突？ 你与父母曾经遇到过这样的情况吗？ 你当时是怎么想的？有怎样的反应？ 换位思考，假如你是父母，你会怎么想？
小结
什么是“爱的冲 逐渐长大、渴望独立与放 突”？（原因） 心不下、过多干预之间的
矛盾。
爱
的
为什么要化解？
“爱的冲突” 使父母忧心， 使自己烦恼，使家庭气
冲 （后果、危害） 氛紧张，消极后果显而
突
易见。
如何化解？ 相互理解、多多沟通。 （共8点）
作业布置：
1、《同步练习》第二课时 2、预习：书本P56 3、给父母写一封信，说说自己的心里话。 （自己收藏就好）
复习：
1、家的作用是什么？zxxk
家为我们提供物质生活的保障。 家是我们情感的归宿。
家2、是为我们什人么生要的孝港敬湾父。母和长辈？
父母要疼爱子女。因为疼爱子女是一种天然 的情感。子女是父母生命的延续、感情的归属、 希望的寄托。
子女要孝敬父母和长辈。因为孝敬父母长辈 是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之 恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。
父母最希望我作出的改变有__________ 通过努力，我能做到的_______________ 我暂时不能做到的___________________ 以后与父母发生误解或冲突时，我的反
应________________________________ 我最想对父母说的一句话是：
__________________________________
正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
化解冲突小锦囊
不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用
理智和沟通去代替激烈的口水之战） 多说甜言蜜语（妈妈可夸身材好等，爸
爸可夸能干等） 训练柔顺的耳 培养良好的信誉（成年人注重信誉，我
们也多问问自己“答应的事有没有做到 啊”等等） 注重父母所重视的
亲情计划——
第三单元 学会交往
3.1 我和父母 （下）
《爱的冲突》
知识一、什么是爱的冲突？（产生原 因） 爱的冲突——逐渐长大、渴望独立与放心
不下、过多干预之间的矛盾。
家长总是认为我还是小孩子， 对我总是管头管脚，不放心我自 己去做什么，我觉得没有自由。
家长的观念陈旧保守，常常和 我意见不一，无法交流。
家长只关心我的学习，总担心 我不努力学习，其实我可以自己管 好自己。学科网