人教版七年级语文上册第一课《语文起始课》PPT课件
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七年级语文第一课ppt课件ppt
课程简介
七年级语文第一课将带领大家了 解语文学习的基本内容和目标。
我们将学习如何运用各种阅读技 巧，理解文章的主旨和作者的情 感，同时也会学习如何写作和表
达。
本课程不仅关注基础知识的掌握 ，还注重培养大家的实际应用能
力。
学习目标
01
02
03
04
掌握基本的阅读技巧，能够准 确理解文章的主旨和作者的情
从作者的人生经历和心路历程出发， 探讨文章主题的深层含义和现实意义 。
个人感悟与启示
结合自身经历和思考，阐述文章对自 己的启示和感悟，以及如何在生活中 应用这些启示。
04
拓展延伸
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01
《朝花夕拾》
03
02
老舍的代表作之一，讲述了一个人力车夫的 悲惨生活。
04
鲁迅的回忆散文集，其中包含了许多富有 哲理的文章。
七年级语文第一课ppt课件
目录
• 导入 • 文本分析 • 主题探讨 • 拓展延伸 • 课堂活动 • 课后作业 • 总结与回顾
01
导入
欢迎语
01
亲爱的同学们，大家好！欢迎大 家来到我们的语文课堂，今天我 们将开启七年级语文习的旅程 。
02
通过这门课程，我们将会探索更 多有关母语的知识，培养语言理 解和表达能力，提升我们的文化 素养。
关键词
挑选出文章中的关键词，并解释 其含义和作用。
重点句子
挑选出文章中的重点句子，并分析 其表达方式和含义。
修辞手法
指出文章中所使用的修辞手法，并 分析其表达效果。
03
主题探讨
主要内容
课文简介
对《在山的那边》一文的作者、 出处和背景进行简要介绍。
新版人教版七年级上册 初中语文入学第一课优秀ppt课件
初中第一堂语文课！
惜 缘
十年修得同船渡
老师 水手 学生 渡客
语文学什么？为什么要学？ 怎样学？
语文的学习具体有哪 些要求？
语文是人类一切学习的工具。
语文是最重要的交际工具，是 人类文化的重要组成部分，是学生 学好其他课程的基础，也是学生全 面发展和终生发展的基础。它上知 天文地理，下涉国际国内大事，小 到鸡毛蒜皮的小事。语文学得好， 对于其他各科的学习会有很大帮助， 对于将来从事工作和继续学习也是 十分必要的。
二、课上
• 有目的的认真听课，做好笔记。争取 课堂多发言，积极参加课堂讨论。注 意要收放自如。有疑问的地方先做好 记号，等合适的时机再问。
三、课外 1、以书为友 高尔基先生说过：“书籍是 人类进步的阶梯。”希望同学们 在学习中能多读书，读好书。要 多阅读文章、报刊、文学作品。 2、生活中学习 文章来源于生活，或直接或 间接。学语言、学文章都不能离 开生活。
学习语文靠天长日久的积累。
学习语文也没有什么诀窍，学 习语文的方法就是多读、多写、多 记、多积累。语文学习总的要求是 不动笔墨不看书。学习语文，要勤 学苦练，扎扎实实的打好基础，要 求同学们做到四要：一是字要规规 矩矩地写；二是课文要仔仔细细地 读；三是话要清清楚楚地说；四是 练习要认认真真地完成。
语文学科的魅力在于语音的抑 扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰 富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
• 请你先注音，断句，试着读一 读，然后说说对联的意思，谈 谈对联的妙处。
• 云 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 散
yun， zhao1 chao2， zhao1 zhao1 chao2 ， zhao1 chao2 Zhao1 san4• Nhomakorabea篇趣
惜 缘
十年修得同船渡
老师 水手 学生 渡客
语文学什么？为什么要学？ 怎样学？
语文的学习具体有哪 些要求？
语文是人类一切学习的工具。
语文是最重要的交际工具，是 人类文化的重要组成部分，是学生 学好其他课程的基础，也是学生全 面发展和终生发展的基础。它上知 天文地理，下涉国际国内大事，小 到鸡毛蒜皮的小事。语文学得好， 对于其他各科的学习会有很大帮助， 对于将来从事工作和继续学习也是 十分必要的。
二、课上
• 有目的的认真听课，做好笔记。争取 课堂多发言，积极参加课堂讨论。注 意要收放自如。有疑问的地方先做好 记号，等合适的时机再问。
三、课外 1、以书为友 高尔基先生说过：“书籍是 人类进步的阶梯。”希望同学们 在学习中能多读书，读好书。要 多阅读文章、报刊、文学作品。 2、生活中学习 文章来源于生活，或直接或 间接。学语言、学文章都不能离 开生活。
学习语文靠天长日久的积累。
学习语文也没有什么诀窍，学 习语文的方法就是多读、多写、多 记、多积累。语文学习总的要求是 不动笔墨不看书。学习语文，要勤 学苦练，扎扎实实的打好基础，要 求同学们做到四要：一是字要规规 矩矩地写；二是课文要仔仔细细地 读；三是话要清清楚楚地说；四是 练习要认认真真地完成。
语文学科的魅力在于语音的抑 扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰 富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
• 请你先注音，断句，试着读一 读，然后说说对联的意思，谈 谈对联的妙处。
• 云 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 散
yun， zhao1 chao2， zhao1 zhao1 chao2 ， zhao1 chao2 Zhao1 san4• Nhomakorabea篇趣
人教版七年级上册语文第一课《语文起始课》课件.ppt
人教版七年级上册语文第一课?语文起始课?课件.ppt内容预览：语文风景线走进历史的天空唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
明确夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、西汉和东汉、蜀魏吴三国、西晋和东晋、南北朝、隋唐、五代十国、北宋和南宋、元明清、中华民国、中华人民共和国。
文学之树你知道吗？1.我国最早的一部诗歌总集是什么？分为哪几类？共多少篇？2.我国古代科举考试中的“四书〞“五经〞各指什么？诗经?是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百〞，可分为“风〞“雅〞“颂〞三类。
共305篇，采用“赋〞“比〞“兴〞的艺术创作手法，富于音乐美，为我国两千年来的诗歌创作和开展奠定了根底。
“四书〞“五经〞“四书〞：?诗经??尚书? ?大学??中庸?“五经〞：“诗〞“书〞“礼〞“易〞“春秋〞两汉文化：史家之绝唱，无韵之?离骚?史记?史记?：是我国第一部纪传体通史。
共103篇。
分为十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。
它创始了中国纪传体历史学和历史传记文学的先河。
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之?离骚?〞。
表达了“其文直，其事核，不虚美，不隐恶〞。
史记?故事知多少威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治。
於是威王召即墨大夫而语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。
然吾使人视即墨，田野辟，民人给，官无留事，东方以宁。
是子不事吾左右以求誉也。
〞封之万家。
召阿大夫语曰：“自子之守阿，誉言日闻。
然使使视阿，田野不辟，民贫困。
昔日赵攻甄，子弗能救。
卫取薛陵，子弗知。
是子以币厚吾左右以求誉也。
〞是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。
遂起兵西击赵、卫，败魏於浊泽而围惠王。
惠王请献观以和解，赵人归我长城。
於是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。
齐国大治。
诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀年。
勇者讲坛焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴霸王别姬四面楚歌一败涂地卧薪尝胆鸿鹄之志完璧归赵负荆请罪怒发冲冠毛遂自荐纸上谈兵一字千金鸡鸣狗盗狡兔三窟鸿鹄之志燓券市义百发百中运筹帷幄天下第一隐士----陶渊明陶渊明〔365～427〕名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号“靖节〞，又称靖节先生。
人教版七年级语文上册精品课件_第一课《》精品课件(共30张)
春草图
绘春 迎春图
春草图
思考：抓住了春草的什么特点？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） 使用了什么修辞手法？
春草图
思考： 作者从 哪些方面描绘春 草图？在词语的 运用上有什么特 点？
情态：用了“偷偷”“钻”， 给人以不知不觉的感觉，
色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草 惹人喜 爱，
长势：用了“一大片一大片满是 的”给人以清新悦目之感。
开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天 到来的迫切心情，“东风来了”，“东风”借指 春风，它是春天的报讯者，“脚步近了”把春天 比拟作人。从盼望到感到春风来了，到仿佛听到 春天的脚步声，步步逼近，形象地写出了作者盼 春的急切和得知春来的喜悦。
本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？
• 春色
迎春
绘春
看看第3自然段到第7自然段，作 者一共描绘了几幅春景图呢？
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
•
2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。
春
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
明春 月风 何又 时绿 照江 我南 还岸 。，
读一读，写一写
• 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 卖弄
七年级语文上册开学第一课(课件)(共37张PPT)
……
语文魅力无穷
语文——描绘世界的千变万化 语文——体现写作的无穷乐趣 语文——照亮世间的真善美 语文——让我们感受到生活的美好
语文魅力无穷
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃； 语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔； 语文是巍峨雄壮的高山；让人沉稳厚重； 语文是广阔无垠的大地，让人驰骋飞奔； 语文是轻柔淡雅的月光，让人纯洁无暇； 语文是高大挺拔的大树，让人坚韧不拔。
二、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 三、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
——读书破万卷，下笔如有神
一、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于理解和记忆;帮助你 “出口成章”。 二、背书。培养扎实的文学功底;使作文更加“出彩”。 三、读报、读杂志。 四、使用工具书。中学生常用的工具书有:《新华字典》 五、《现代书是必不可少的。
首先祝贺你们成为一名初中生啦
我将怎样度过我的初中生活？
会思考，懂道理
做人：理解他人，懂得合作 做事：主动、专注、习惯、坚持
长大（成长） 学知识，求智慧
树理想，拓生活
成长为一个独立自主、敢于担当、乐观向上的少年。
语文是一口流利的普通话；
语文是一手秀丽的方块字；
语文是从笔端流出的锦绣文章；
语文是举手投足间的“书卷气”；
——言为心声，不耻下问
一、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 二、多请教老师和同学，不懂就问。 三、四、朗诵、演讲。
——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁。 2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题 目记下。 3.整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 5.写周记随笔笔。
语文魅力无穷
语文——描绘世界的千变万化 语文——体现写作的无穷乐趣 语文——照亮世间的真善美 语文——让我们感受到生活的美好
语文魅力无穷
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃； 语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔； 语文是巍峨雄壮的高山；让人沉稳厚重； 语文是广阔无垠的大地，让人驰骋飞奔； 语文是轻柔淡雅的月光，让人纯洁无暇； 语文是高大挺拔的大树，让人坚韧不拔。
二、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 三、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
——读书破万卷，下笔如有神
一、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于理解和记忆;帮助你 “出口成章”。 二、背书。培养扎实的文学功底;使作文更加“出彩”。 三、读报、读杂志。 四、使用工具书。中学生常用的工具书有:《新华字典》 五、《现代书是必不可少的。
首先祝贺你们成为一名初中生啦
我将怎样度过我的初中生活？
会思考，懂道理
做人：理解他人，懂得合作 做事：主动、专注、习惯、坚持
长大（成长） 学知识，求智慧
树理想，拓生活
成长为一个独立自主、敢于担当、乐观向上的少年。
语文是一口流利的普通话；
语文是一手秀丽的方块字；
语文是从笔端流出的锦绣文章；
语文是举手投足间的“书卷气”；
——言为心声，不耻下问
一、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 二、多请教老师和同学，不懂就问。 三、四、朗诵、演讲。
——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁。 2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题 目记下。 3.整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 5.写周记随笔笔。
人教部编版七年级语文上册第1课《 》课件(31张ppt)
合作探究
请结合具体语句谈谈本文是如何生动形象地描绘景 物的。
人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt） 人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
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人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
（三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人和排比的 修辞手法，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏 的春的轮廓。）
春草图
在第三段里，作者运用了哪些富有表现力的词 语来描写春草？分别表现了春草的什么特点？
“偷偷地”写出了春草破土而出的情态。“钻”写出了小草顽 强的挤劲和生命力。“嫩嫩的”写小草的质地，“绿绿的”写小 草的色泽，两词放在句末，更突出了小草嫩绿的特点。“满是 的”，写出小草长势旺盛。
嘹亮（ liáo ）
黄晕（ yùn）
繁花嫩叶（ nèn ） 应和（ hè）
抖擞精神（ sǒu ） 披蓑戴笠（ suō ）（ lì）
文章结构
第一部分：盼春
春草图
春
第二部分：绘春
春花图 春风图 春雨图
迎春图
娃娃（新）
第三部分：赞春 姑娘（美）
青年（力）
总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。
精读文本
2.“春雨图”按什么顺序描写的?
从静景写到动景，从物写到人，由近写到远。
迎春图
1.文章怎样描写“迎春图”? 由景及人，春到人欢，与开头呼应。
2.为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语? 引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋 发向上。
请结合具体语句谈谈本文是如何生动形象地描绘景 物的。
人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt） 人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt） 人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
人教部编版七年级语文上册第1课《春 》课件 （31张 ppt）
（三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人和排比的 修辞手法，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏 的春的轮廓。）
春草图
在第三段里，作者运用了哪些富有表现力的词 语来描写春草？分别表现了春草的什么特点？
“偷偷地”写出了春草破土而出的情态。“钻”写出了小草顽 强的挤劲和生命力。“嫩嫩的”写小草的质地，“绿绿的”写小 草的色泽，两词放在句末，更突出了小草嫩绿的特点。“满是 的”，写出小草长势旺盛。
嘹亮（ liáo ）
黄晕（ yùn）
繁花嫩叶（ nèn ） 应和（ hè）
抖擞精神（ sǒu ） 披蓑戴笠（ suō ）（ lì）
文章结构
第一部分：盼春
春草图
春
第二部分：绘春
春花图 春风图 春雨图
迎春图
娃娃（新）
第三部分：赞春 姑娘（美）
青年（力）
总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。
精读文本
2.“春雨图”按什么顺序描写的?
从静景写到动景，从物写到人，由近写到远。
迎春图
1.文章怎样描写“迎春图”? 由景及人，春到人欢，与开头呼应。
2.为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语? 引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋 发向上。
七年级语文起始课PPT PPT 课件
语文，从浪漫的心灵出发，走向深远，走向博大。 因为语文，“孔雀东南飞”的故事成了家喻户晓的 绝唱；因为语文，“木兰从军”的传说成了妇孺皆知的 佳话。
因为语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温 暖了多少失意人的心怀；因为语文，但丁的“走你的路 ，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸怀。
因为语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热、秋的 丰硕、冬的冷峻；因为语文，我们领略了北国的冰雪， 南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
• 课外练笔不放松 ---写作，是与自己的灵魂交流 任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提
高的。
练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会 上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练 笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文 、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什 么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇 ，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学 作品。著名作家刘绍棠在读小学时就喜欢把班 上的同学写进自己的“文学作品”了，到了高 中，他所读的语文课本里，竟然有他自己写的 小说！至于大家熟悉的法国作家莫泊桑在成名 之前，不知有多少篇心血之作被编辑扔进了纸 篓！如果没有当初那些“失败之作”，他们能 有成名的后来吗？
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
让优秀成为一种习惯！
及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
我们承诺做到
做生活的有心人，学会在生活 中学习语文
做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期 和远期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余 时间学习
二、课上-----有目的的认真听课， 做好笔记。争取课堂多发言，积极 参加课堂讨论。注意要收放自如。 有疑问的地方先做好记号，等合适 的时机再问。
因为语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温 暖了多少失意人的心怀；因为语文，但丁的“走你的路 ，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸怀。
因为语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热、秋的 丰硕、冬的冷峻；因为语文，我们领略了北国的冰雪， 南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
• 课外练笔不放松 ---写作，是与自己的灵魂交流 任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提
高的。
练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会 上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练 笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文 、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什 么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇 ，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学 作品。著名作家刘绍棠在读小学时就喜欢把班 上的同学写进自己的“文学作品”了，到了高 中，他所读的语文课本里，竟然有他自己写的 小说！至于大家熟悉的法国作家莫泊桑在成名 之前，不知有多少篇心血之作被编辑扔进了纸 篓！如果没有当初那些“失败之作”，他们能 有成名的后来吗？
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
让优秀成为一种习惯！
及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
我们承诺做到
做生活的有心人，学会在生活 中学习语文
做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期 和远期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余 时间学习
二、课上-----有目的的认真听课， 做好笔记。争取课堂多发言，积极 参加课堂讨论。注意要收放自如。 有疑问的地方先做好记号，等合适 的时机再问。
七年级语文第一课ppt课件ppt课件
主题
揭示了封建社会的黑暗与 残酷，以及人们对于社会 变革的渴望与追求。
思想
批判封建社会的种种不公 与压迫，呼吁人们觉醒与 反抗，追求自由与幸福。
表现手法
通过典型的人物形象和情 节设计，生动地展现了封 建社会的黑暗面和人们的 苦难命运。
03
重点词句解析
生字词解析
总结词
掌握生字词的音、形、义是学习语文的基础。
详细描述
本课涉及的生字词包括但不限于“酝酿”、“蓑衣”、“翩翩起舞”等，学生 需要掌握这些词汇的正确读音、书写形式和具体含义。教师可以通过朗读、听 写、造句等方式检查学生对生字词的掌握情况。
重点句子解析
总结词
理解重点句子的含义和表达技巧是提高语文阅读能力的关键。
详细描述
本课中需要重点关注和理解的句子包括“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”等，这些句子运用了 拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描绘了春天的景象。教师可以引导学生分析句子的表达技巧和含义，提高学 生的阅读理解能力。
时代背景
20世纪初的中国，正处于 封建社会的末期，各种社 会矛盾激化，人们思想混 乱，寻求变革与出路。
个人背景
鲁迅此时已经经历了人生 中的一些挫折和磨难，更 加关注社会的现实问题， 写下了这篇文章。
写作手法
采用了现实主义的手法， 通过描写人物的生活和命 运，展现了当时社会的黑 暗和人们的无助。
主题思想
THANKS
感谢观看
写
尝试用自己的语言概括文章大 意，练习生字生词的书写和应
用。
02
文本分析
作者介绍
作者姓名：鲁迅
评价：对中国现代文学和思想史具有重 要影响
背景：中国现代文学的重要代表人物， 新文化运动领袖之一
人教版七年级语文 开学第一课 课件(共23张PPT)
阅读课文，画出文中 重点的词语，也就是自己把握 不准或完全陌生的词语，结合 课后“读一读，写一写”，查 字典掌握这些词语的读音或解 释。 画出自己喜欢的或不懂的
学会预习
2、再读： 写了什么？
为什么写？
怎么写的？
学会听课
认真听 积极说 选择记
学会复习
字词默写——背 阅读技巧——归纳
小处不可随便
秦观的回环诗
句 趣
暮 已 赏1 花 时 归 去2 4醒 赏花归去马如飞， 微 马 如 去马如飞酒力微。 力 3酒 飞 酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
篇 趣
亲情
《背影》《我的母亲》 友情 《我的第一本书》《羚羊木雕》
人文性
师生情 《藤野先生》
《从百草园到三味书屋》
政治《在伏尔泰逝世一百周年纪念上的讲话》
平时放松，考试发懵；
化整为零，前途光明。
过程很重要！
多阅读，勤积累，提高写作能力
1、坚持课外阅读，关注社会热点
多积累，“肚里有粮，心里不 慌”。
2、写亲身经历，表真实情感。 3、学习写作技巧
一抹真诚的笑 一股蕴藏的爱 一个未完成的理想 一颗 正待燃烧的心 向美好的明天出发
作业： 向同学介绍你自己，题 目自拟，300字左右。
翻译
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自 荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了唧唧叫，季姬就拿竹箕中 的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬 怕脏，忙赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到桌子上，季姬 更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕 的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉 到地下，竟粉碎了。季姬睁眼一瞧，鸡躲在几桌下乱 叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡,把鸡打死了。 想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季姬 击鸡记》。
学会预习
2、再读： 写了什么？
为什么写？
怎么写的？
学会听课
认真听 积极说 选择记
学会复习
字词默写——背 阅读技巧——归纳
小处不可随便
秦观的回环诗
句 趣
暮 已 赏1 花 时 归 去2 4醒 赏花归去马如飞， 微 马 如 去马如飞酒力微。 力 3酒 飞 酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
篇 趣
亲情
《背影》《我的母亲》 友情 《我的第一本书》《羚羊木雕》
人文性
师生情 《藤野先生》
《从百草园到三味书屋》
政治《在伏尔泰逝世一百周年纪念上的讲话》
平时放松，考试发懵；
化整为零，前途光明。
过程很重要！
多阅读，勤积累，提高写作能力
1、坚持课外阅读，关注社会热点
多积累，“肚里有粮，心里不 慌”。
2、写亲身经历，表真实情感。 3、学习写作技巧
一抹真诚的笑 一股蕴藏的爱 一个未完成的理想 一颗 正待燃烧的心 向美好的明天出发
作业： 向同学介绍你自己，题 目自拟，300字左右。
翻译
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自 荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了唧唧叫，季姬就拿竹箕中 的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬 怕脏，忙赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到桌子上，季姬 更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕 的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉 到地下，竟粉碎了。季姬睁眼一瞧，鸡躲在几桌下乱 叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡,把鸡打死了。 想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季姬 击鸡记》。
七年级语文起始课精选课件PPT
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作 者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到 的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了 解作者情况及文章的写作背景等。
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思 想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文 等，吟诵得好，就学好了一大半。
语文，天生浪漫
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫 的心灵中走来。
因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠 然见南山”，因为浪漫，五十始中进士的孟郊，“春风 得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因为浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破 楼兰终不还”的豪壮誓言；因为浪漫，李白才会仰天长 笑“天生我材必有用，千金散去还复来”。
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）
பைடு நூலகம்
7、把世故圆滑的人喻为
（）
8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）
10、比喻恩将仇报的人
（）
小荷才露尖尖角-语文知识知多少参考答案
一、写出下列各句采用的修辞方法。 （20分） 1、床前明月光，疑是地上霜。（比喻 ） 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （ 排比 ） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张 ） 4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（拟人 ） 5、江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？（反问 ）
唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正理解生活，热 爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可以真 正的理解语文，热爱语文、欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
作业：
课外练笔——《语文，天生浪漫》读后感
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思 想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文 等，吟诵得好，就学好了一大半。
语文，天生浪漫
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫 的心灵中走来。
因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠 然见南山”，因为浪漫，五十始中进士的孟郊，“春风 得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因为浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破 楼兰终不还”的豪壮誓言；因为浪漫，李白才会仰天长 笑“天生我材必有用，千金散去还复来”。
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）
பைடு நூலகம்
7、把世故圆滑的人喻为
（）
8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）
10、比喻恩将仇报的人
（）
小荷才露尖尖角-语文知识知多少参考答案
一、写出下列各句采用的修辞方法。 （20分） 1、床前明月光，疑是地上霜。（比喻 ） 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （ 排比 ） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张 ） 4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（拟人 ） 5、江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？（反问 ）
唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正理解生活，热 爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可以真 正的理解语文，热爱语文、欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
作业：
课外练笔——《语文，天生浪漫》读后感
人教版七年级语文上册PPT_第一课《 》PPT
运用了拟人、排比、比喻、 ，
等修辞手法
红的像火
粉的像霞
白的像雪
想一想：作者在描写无形无味 的春风时，调动了人体的哪些
春
感官？
风
触觉（抚摸）
图
嗅觉（各种气息）
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
春风图
• 春风，最难描绘，作者娴熟地用了触 觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有 情。请你分别说说各是怎样描绘的，
你还能把春天比作什么？
小结：
绘春 迎春
这篇优美的写景抒情散文，描绘 了大地春回、生机勃发的动人景 象，赞美春的活力带给人以希望 和力量。在五幅春景图中，作者 描述春天景物的特征，表达美好 的感受。文章语言简洁明快，形 象生动，运用比喻、拟人、排比、 引用等修辞手法，对描绘景物特 点、抒发感情有突出作用。
迎春图
思考：人们为什么要迎春？怎 样迎春？
迎春图
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们： 抓紧春光努力工作，奋发向上
作者在文中对春天进行怎样的赞美？
像刚落地的娃娃
• 春天 像小姑娘
赞春
像健壮的青年
为什么把春天比作“刚落地的娃 娃”“花枝招展的小姑娘”和 “健壮的青年”呢？
•
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
•
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
七年级语文第一课ppt课件ppt课件
鼓励与反馈
鼓励学生积极参与回答，并及时给予 正面反馈和建设性建议。
分组讨论
分组策略
根据学生的特点和需求，合理分组，促进学生的交流和合作。
讨论主题
选择有意义的主题，引导学生进行深入讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
角色扮演
情境创设
创设真实的语言环境，让学生更好地理 解和运用语言知识。
VS
角色分工
词语积累
总结词
扩大词汇量，理解词语含义和用法
详细描述
七年级学生需要积累更多的词汇，理解词语的含义和用法。教师可以通过课堂讲 解、词汇练习等方式，帮助学生掌握常用词语的基本含义、近义词和反义词等， 提高学生的语言表达能力。
语法理解
总结词
掌握基本语法规则，理解句子结构
详细描述
语法是语言表达的规则，对于七年级学生来说，掌握基本的语法规则和句子结构是非常必要的。教师可以通过讲 解、练习和作文批改等方式，引导学生理解句子成分、时态、语态等语法知识，帮助学生更好地理解和运用语言 。
学习目标
掌握基本的语文知识 和技能，如拼音、汉 字、词汇、语法等。
培养文学鉴赏和审美 能力，了解中华优秀 传统文化。
培养阅读、写作、口 语交际等能力。
课程安排
第2课时
学习拼音和汉字， 掌握基本的语文基 础知识。
第4课时
写作练习，提高学 生的写作能力。
第1课时
介绍语文学习的重 要性，激发学生学 习兴趣。
根据学生的特点进行角色分工，让他们在 扮演中体验不同角色的语言和情感。
CHAPTER
05
作业布置
抄写生词
总结词：巩固基础
详细描述：学生需要抄写本课出现的生词，以加深对生词的印象，为后续的阅读 和写作打下基础。
鼓励学生积极参与回答，并及时给予 正面反馈和建设性建议。
分组讨论
分组策略
根据学生的特点和需求，合理分组，促进学生的交流和合作。
讨论主题
选择有意义的主题，引导学生进行深入讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
角色扮演
情境创设
创设真实的语言环境，让学生更好地理 解和运用语言知识。
VS
角色分工
词语积累
总结词
扩大词汇量，理解词语含义和用法
详细描述
七年级学生需要积累更多的词汇，理解词语的含义和用法。教师可以通过课堂讲 解、词汇练习等方式，帮助学生掌握常用词语的基本含义、近义词和反义词等， 提高学生的语言表达能力。
语法理解
总结词
掌握基本语法规则，理解句子结构
详细描述
语法是语言表达的规则，对于七年级学生来说，掌握基本的语法规则和句子结构是非常必要的。教师可以通过讲 解、练习和作文批改等方式，引导学生理解句子成分、时态、语态等语法知识，帮助学生更好地理解和运用语言 。
学习目标
掌握基本的语文知识 和技能，如拼音、汉 字、词汇、语法等。
培养文学鉴赏和审美 能力，了解中华优秀 传统文化。
培养阅读、写作、口 语交际等能力。
课程安排
第2课时
学习拼音和汉字， 掌握基本的语文基 础知识。
第4课时
写作练习，提高学 生的写作能力。
第1课时
介绍语文学习的重 要性，激发学生学 习兴趣。
根据学生的特点进行角色分工，让他们在 扮演中体验不同角色的语言和情感。
CHAPTER
05
作业布置
抄写生词
总结词：巩固基础
详细描述：学生需要抄写本课出现的生词，以加深对生词的印象，为后续的阅读 和写作打下基础。
人教部编版初一语文开学第一课PPT课件(共32张PPT)
让大臣当众出丑
解缙尊敬长辈，虚心好学，很年轻就 当上了朝廷的大学士。他性格刚直，不会 溜须拍马，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。 在一次宴会上，由各大臣用对对子对他搞 突然袭击：“二猿断木山中，小猴子竟敢 对锯（句）？”解缙脱口对答：“一马陷 足泥内，老畜生怎能出蹄（题）！”在座 的人们听了都偷着发笑，那位大臣当众出 了丑，弄得面红耳赤，无言以对。
准备
1、一本《新华字典》 2、一本笔记本、一本作业本 3、一本楷书字帖 4、一本中考满分作文或优秀作文书 5、《繁星》《春水》《伊索预言》等
课外名著
其它书目推荐
1、《知音》《读者》《意林》 2、《小小说》《微型小说》 Байду номы认真听课，跟着老师的思路， 看书、思考、合作、笔记、朗读、背诵等。
五到：眼到、口到、耳到、心到、手到。
课后：必须独立、认真，按质，按量完成 作业，错题用红笔及时改正。
早读：（“好记性不如烂笔头”,不动笔墨不读书） 充分利用每一分钟，完成规定任务，务必 人人过关。你会感受到朗读的快乐！
七年级语文开学第一课
播种一个行动，收获一种习惯； 播种一个习惯，收获一种性格； 播种一个性格，收获一种人生； 再播种一个人生，收获的便是你的 命运。
------美国心理学家 威廉·詹姆士
语文是什么？
是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的怆然。 是李清照“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的哀怨。 是苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 的开阔胸怀； 是陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田 园闲逸；
语文学习学什么？
解读文本的能力 1、字词的积累。 2、内容的解读，结构的分析。 3、修辞手法的运用，语言技巧的
人教版七年级语文上册PPT课件-第一课《》PPT课件(30张)
运用了拟人、排比、比喻、 ，
等修辞手法
红的像火
粉的像霞
白的像雪
想一想：作者在描写无形无味 的春风时，调动了人体的哪些
春
感官？
风
触觉（抚摸）
图
嗅觉（各种气息）
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
春风图
• 春风，最难描绘，作者娴熟地用了触 觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有 情。请你分别说说各是怎样描绘的，
•
4.对于话题作文的拟题我们一定要多 一些有 针对性 的训练 ，掌握 一定的 技巧， 达到需 要应用 时信手 拈来， 出语不 俗的效 果，感 动自己 ，征服 读者。
•
5.这些根据材料提供的话题，进一步 挖深、 提炼出 来的题 目，源 源源于 材料而 高于材 料，加 进去个 体的感 悟与理 解，充 满了理 性的光 辉，于 平凡中 见奇倔 ，也是 很多喜 欢定议 论文的 同学拟 题一种 好方法 ，很有 思想深 度。
你的感受又是怎样呢？
舒适 温暖 惬意
思考：春雨有什么特点？
细密
春
轻盈
雨
连绵
图
采用了那些修辞手法？
人点 的， 春按 作 雨什 者 图么 抓 ？顺 住
序了 描春 绘雨 出的 一什 幅么 诱特
春雨图
作者抓住春雨细密、 轻盈、绵长的特点。 从静景写到动景，由 近写到远，勾勒出一 幅南方傍晚春雨绵绵 的朦胧剪影图，意境 深远，十分诱人。
这个比喻点明了春刚降临人间，是新生 的，是新的一年的开始。突出了春天的
“新”和她给人带来了新的希望。
• 因为春天装扮了大自然，美化了人间， 突出了春天的“美”。
这是揭示春天有不可遏制的生命 力，像小伙子一样有着青春的活 力，它是向上的、前进的
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《史记》故事知多少
威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间， 诸 侯并伐，国人不治。於是威王召即墨大夫而语 之曰： “自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视 即墨，田野 辟，民人给，官无留事，东方以宁。 是子不事吾左右以 求誉也。”封之万家。召阿大夫 语曰：“自子之守阿， 誉言日闻。然使使视阿，田 野不辟，民贫苦。昔日赵攻 甄，子弗能救。卫取薛 陵，子弗知。是子以币厚吾左右 以求誉也。”是日， 烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。 遂起兵西击赵、 卫，败魏於浊泽而围惠王。惠王请献观 以和解，赵 人归我长城。於是齐国震惧，人人不敢饰非， 务尽 其诚。齐国大治。诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀 年。
语文风景线
走进历史的天空
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
明确
• 夏、商、西周、东周、春秋、 战国、秦、西汉和东汉、蜀魏 吴三国、西晋和东晋、南北朝、 隋唐、五代十国、北宋和南宋、 元明清、中华民国、中华人民 共和国。ຫໍສະໝຸດ 文学之树五柳先生传•
• 先生不知何许人也，亦不详其姓字, 宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置‘’ 酒而招之。造饮辄 （zhé）尽，期在必醉；既醉而退，曾 不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，箪（dān）瓢屡空，晏（yàn） 如也。常著文章自娱，颇示己 志。 忘怀得失，以此自终。
望 岳 杜甫
•
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 E:\课件\30望岳2（方明朗诵，
乐 游 原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
归园田居 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 E:\课件\归园田居.mp3
饮 酒 陶渊明
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨己忘言。 E:\课件\yinjiu.SWF
勇 者 讲坛
焚书坑儒 鸿门宴 一败涂地 完璧归赵 毛遂自荐 鸡鸣狗盗
燓券市义
指鹿为马 霸王别姬 卧薪尝胆 负荆请罪 纸上谈兵 狡兔三窟
百发百中
破釜沉舟 四面楚歌 鸿鹄之志 怒发冲冠 一字千金 鸿鹄之志
运筹帷幄
天下第一隐士 ----陶渊明
陶渊明（365～427）名 潜，字元亮，别号五柳先 生，谥号“靖节”，又称 靖节先生。东晋著名的田 园诗人，辞赋家，散文家。 著有《饮酒》、《归园田 居》等著名诗歌，和散文 《桃花源记》等作品。为 后人树立了一座精神丰碑。
请你秀一把！
填空：诗仙--- 诗圣---诗魔--- 诗佛--诗鬼--大李杜--- 小李杜--唐宋八大家---
诗仙----李白
望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
先秦文学 《诗经》《离骚》
劳
诸子百家：孔孟老庄
两汉魏晋 《史记》、乐府双璧
动 南北朝
三曹、建安七子、竹林七贤 唐诗、宋词、元曲
隋唐五代
十国宋元明清 明清小说（四大名著）
你知道吗？
1.我国最早的一部诗歌总集是什么？ 分为哪几类？共多少篇？
2.我国古代科举考试中的“四 书”“五经”各指什么？
《诗经》是我国最早的一部诗歌 总集，又称“诗三百”，可分为 “风”“雅”“颂” 三类。共 305篇，采用“赋”“比”“兴” 的艺术创作手法，富于音乐美， 为我国两千年来的诗歌创作和发 展奠定了基础。
过华清宫
杜 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
泊秦淮
牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
谢 谢！
月下独酌 李 白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
E:\课件\月下独酌.swf
茅屋为秋风所破歌 杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡 江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
E:\课件\zmj-7629-4892.swf
“四书”“五经”
“四书”：《诗经》《尚书》 《大学》《中庸》
“五经”：“诗” “书”
“礼”
“易”
“春秋”
两汉文化：
史家之绝唱，
无韵之《离骚》
《史记》：是我国第一部纪传体通史。共 103篇。分为十二本纪，三十世家，七十列 传，十表，八书。它开创了中国纪传体历史 学和历史传记文学的先河。被鲁迅称为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”。体现了“其文 直，其事核，不虚美，不隐恶”。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公 然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多 年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿 何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！E:\课件\《茅屋 为秋风所破歌》音频朗读flash.swf