2015届《学海导航》高考生物一轮同步训练：第10讲 能量之源

第10讲能量之源——光与光合作用

题组一绿叶中色素的提取和分离

1.关于叶绿素提取的叙述，错误的是()

A．菠菜绿叶可用作叶绿素提取的材料

B．加少许碳酸钙能防止叶绿素被破坏

C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素

D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分

2.(2013·江苏卷)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是()

A．使用定性滤纸过滤研磨液

B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析

C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次

D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素

3.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是()

A．提取高等植物叶绿体中的色素

B．用纸层析法分离色素

C．了解各种色素的吸收光谱

D．验证叶绿体中所含色素的种类

4.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()

A．光吸收差异显著，色素带缺失第2条

B．光吸收差异不显著，色素带缺失第2条

C．光吸收差异显著，色素带缺失第3条

D．光吸收差异不显著，色素带缺失第3条

5.右图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置。下列与之有关的叙述中，错误的是()

A．应向培养皿中倒入层析液

B．应将滤液滴在b处，而不能滴在a处

C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆

D．实验得到的若干个同心圆中，最大的一个圆呈橙黄色

6.(2013·亳州模拟)下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于( )

A ．水培的洋葱叶

B ．生长的柳树幼叶

C ．培养的衣藻

D ．秋冬的银杏落叶

7.下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是( )

A ．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发

B ．水稻在收获时节，叶片中色素含量(甲＋乙)＜(丙＋丁)

C ．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大

D ．四种色素中，丙和丁主要吸收红光

8.根据“绿叶中色素的提取和分离”实验，回答下列问题：

(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行该实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 。

(2)乙同学在改变层析液组成的情况下进行相同实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的____________来判断条带的色素种类。

(3)实验结束几天后，乙同学发现部分预留叶片已变黄。他认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为是某些色素含量增加造成的。根据所学知识，设计实验来判断哪位同学的观点是正确的。

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9.中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验：

Ⅰ.提取叶绿素

绿色叶片――→X

碳酸钙

提取液―→过滤液―→浓缩液―→叶绿素粗产品

Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响

取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25 ℃)下进行实验，方法和结果如下表。

注：

根据所学知识和实验结果，请回答：

(1)提取食用叶绿素的X应该为__________，原因是SiO2能__________________。

(2)表中Y应该为__________，原因是__________________________________________________。

(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于____________食品，否则____________________________。

(4)小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。

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题组二捕获光能的色素和叶绿体的结构

10.(2013·新课标Ⅱ)关于叶绿素的叙述，错误的是()

A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光

11.下图表示叶绿体中色素的吸收光谱。甲、乙两图分别是()

A．类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱

B．叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱

C．叶黄素、叶绿素的吸收光谱

D．叶黄素、类胡萝卜素的吸收光谱

12.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()

A．光反应强度升高，暗反应强度降低

B．光反应强度降低，暗反应强度降低

C．光反应强度不变，暗反应强度降低

D．光反应强度降低，暗反应强度不变

题组三光合作用的探究历程

13.下列教材中的实验，科学家使用的科技手段显著不同于其他的是()

A．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

C．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

D．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

题组四光合作用的过程

14.(2013·海南卷)某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是()

A．a、b和d B．a、c和e

C．c、d和e D．b、c和e

15.2,6－二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6－二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明() A．光合作用在类囊体上进行

B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2

C．光反应能产生还原剂和O2