学会分析事例论据共29页文档
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议论文如何分析事实论据
练习1： 练习 ： 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 史学家司马光写《资治通鉴》花了 年；相声艺术 宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的 谐浪》 多万字的《 宗师侯宝林为学谐语手抄一部 多万字的《谐浪》；俄 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 年 名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤 名医生欧立稀连续试验 次终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充 新坤凡纳明。 虫和抗螺旋体病菌的新药 新坤凡纳明 分证明了__________________________________， 分证明了 ， ________________________。 。 考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 （考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》） 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的 成功， 成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法， 因果分析法，是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的 一种方法， 一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确 因果分析是探究本质的一种方法。 性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2： 练习 ： 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把20万大军驻扎在高山上 万大军驻扎在高山上， 他把 万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没； 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也 被依军法身首异处。街亭失守， 被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵 法吗？ 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。 。 前事不忘，后事之师” 我们在决策、 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。 这样才能获得成功。 考场优秀作文《自信，但不能盲目》 （考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
作文学会分析事实论据
妙招一:假设法
列举事例 假设 结论
粘 连
小贴士：例子是正面的，就从反 面来假设分析；例子是反面的， 就从正面来进行假设。
• 试一试：运用假设法分析事例（论题：立志） • 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁 就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨， 从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字， 池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀 飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
材料2：广东高考某生《重视常识》主体段
上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青 春年少的女学生，在纵身一跃的瞬间生命消失，令人痛心！ 对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管 理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如 女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能 想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这 一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管 理，消除隐患，防患于未然。 常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物 忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我 们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时 它便能成为我们的一种护身符。
论证“领导干部要听真话”
隋唐时期，裴钜曾两朝为官。跟随隋 炀帝，裴钜溜须拍马，说尽好话。到了唐 朝，侍奉李世民，裴钜却每朝必谏。司马 光说他“佞于隋而忠于唐”。
为什么同是裴矩，表现却大相径庭？这 是因为隋炀帝喜欢恭维，李世民爱听真 话为了自保，下属常常言不由衷，领导 干部要想了解实情，自己首先要听得进 真话。
参考示例：假如王羲之根本没有想过要当什么 书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这 么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不 为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来 说是多么重要呀！
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议论文中如何分析事例28页PPT
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
议论文中如何分析事例
26、机遇对于有准备的标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
议论文教学学会分析事实论据
参考示例：假如王羲之根本没有想 过要当什么书法家，只是平庸过日 子，那他绝不可能有这么坚强的意 志去练字。那么，王羲之其人也不 为我们后人所知。由此可见，立志 对一个人来说是多么重要呀！
论点：踏实
• 例③：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成 就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底 是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的； 蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画 鸡蛋的刻苦……总之，大凡拥有极高艺术 造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于 踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精 美的纹饰是用踏实雕刻成的。
• 进行假设性的分析，有一个最基本的要求: • 进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是
你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分 析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假
设
• 学生练笔：运用假设法分析事例
• （论点：立志）
• 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁 就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下 雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终 练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人 们奉为瑰宝。
分析:____________________________________
• 例②：论点：看待问题要全面客观，更不 可以己之长攻人之短。 的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分 之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。 风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游 泳，全部的生命将没有了。 他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而 渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一 窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽 有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是 渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题， 片面地用自已的长处来攻击他人的短处， 其结果自然被渔夫反唇相讥。
• 论 点：顽强的意志成就人生巅峰 • 论 据：★贝多芬28岁那年得了耳病，从此再也
论点：踏实
• 例③：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成 就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底 是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的； 蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画 鸡蛋的刻苦……总之，大凡拥有极高艺术 造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于 踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精 美的纹饰是用踏实雕刻成的。
• 进行假设性的分析，有一个最基本的要求: • 进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是
你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分 析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假
设
• 学生练笔：运用假设法分析事例
• （论点：立志）
• 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁 就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下 雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终 练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人 们奉为瑰宝。
分析:____________________________________
• 例②：论点：看待问题要全面客观，更不 可以己之长攻人之短。 的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分 之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。 风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游 泳，全部的生命将没有了。 他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而 渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一 窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽 有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是 渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题， 片面地用自已的长处来攻击他人的短处， 其结果自然被渔夫反唇相讥。
• 论 点：顽强的意志成就人生巅峰 • 论 据：★贝多芬28岁那年得了耳病，从此再也
如何分析事例论据
1,层层堆叠，铺排有力。 所举事例在性质、层面、角度或其他方面 无任何变化，只是数量的增加，通常这种 简单的例举应尽量避免，因为它对论证论 点的普遍性帮助不大。但在一定的情况下， 这种方式会变得相当有力。如：
•
公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无 比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里 的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。 • 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让 韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王， 成了天之骄子。 • 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又 岂能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相， 遂有“贞观之治”之盛世。
• 4．化用语句，信手拈来。 • 可以选择一篇课文，也可以是几篇课文。由于对 课文的语句比较熟悉，稍加改换，即可为我所用， 如以下这段文字便是： • 以主观情感之亲疏行事，往往会造成极大的损 失。昏庸无道的楚怀王。因宠信郑袖而信了奸臣 谗言，放逐了屈原，因而内惑于郑袖外欺于张仪。 听信谗言，结果日削月割，以趋于亡。最终都城 被攻破，成为亡国之君。倘若怀王能不以自己情 感行事，听信屈原的逆耳忠言，恐怕也不会落得 身败名裂的下场。孰之过，岂一情字所能释怀?
• 1．源自课本。 • 古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物的事 例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地 千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的 不信任而惨遭杀害，最终也断送了赵国的大好江 山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣 心”，却因为对马谡的过分信任而误下军令，失 却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英雄泪满 襟”。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参 军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难 酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感 情的亲疏引起的。 • ——浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论赛 总决赛》
学会分析议论文事实论据
学会分析议论文事实论据（一）假设分析：就是在举出事例论据之后，从正面或者反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
例：材料一：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）（二）因果分析：就是写完事例论据之后，分析产生这一事实的直接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。
如：材料二：三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）这段话就是典型的因果分析论证法。
训练：材料一利用因果分析法分析：正是因为学步的少年和效颦的东施在羡慕别人优点的时候，把自己本有的特点丢失殆尽，盲目模仿，一味追求不属于自己的美丽，不会在发展自我的基础上借鉴别人，当然就会弄巧成拙。
会分析才是硬道理——学会分析事例论据 PPT课件
比一比：哪段话更好？
文段一
法国著名小说家小仲马写作之初，寄出的稿件连 连石沉大海，父亲大仲马对他说：“你寄稿时给编辑 先生时附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况 就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名 作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十 几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧 不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花 女》一炮打响，成为传世之作。所以，成功靠的是自 己。
• 注意：对语段进行假设分析时，果举的例子是正面
的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反 面的，那么就应从正面来假设分析。
使用反向假设分析法的模式： 观点+事例论据+反向假设分析+小结
示例：
• 观点：一分耕耘一分收获，勤奋是走向成功的必由之路。 • 事例论据：我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘
因果分析：
• 因为马谡狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正 确意见，所以导致了他的失败。由此可见，“前事 不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目 自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才 能获得成功。
三、正反对比分析法
• 正反对比分析法：先列举一个正面和一个反
面的例子，再从正反两个方面加以对照性分析 的说理方法。它重在分析，而不是例子。
——《成功靠的是自己》
会分析才是硬道理
——学会分析事例论据
罗定中学高二语文备课组
议论文:观点＋事例论据＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论 文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法，这类考生 往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
分析事例论据的方法指导：
文段一
法国著名小说家小仲马写作之初，寄出的稿件连 连石沉大海，父亲大仲马对他说：“你寄稿时给编辑 先生时附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况 就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名 作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十 几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧 不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花 女》一炮打响，成为传世之作。所以，成功靠的是自 己。
• 注意：对语段进行假设分析时，果举的例子是正面
的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反 面的，那么就应从正面来假设分析。
使用反向假设分析法的模式： 观点+事例论据+反向假设分析+小结
示例：
• 观点：一分耕耘一分收获，勤奋是走向成功的必由之路。 • 事例论据：我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘
因果分析：
• 因为马谡狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正 确意见，所以导致了他的失败。由此可见，“前事 不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目 自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才 能获得成功。
三、正反对比分析法
• 正反对比分析法：先列举一个正面和一个反
面的例子，再从正反两个方面加以对照性分析 的说理方法。它重在分析，而不是例子。
——《成功靠的是自己》
会分析才是硬道理
——学会分析事例论据
罗定中学高二语文备课组
议论文:观点＋事例论据＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论 文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法，这类考生 往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
分析事例论据的方法指导：
分析事例
三、分析事例
对事实论据要善于进行具体分析，也就是要就例子谈点看法，目的是使例子更好地起到证明作用。
1.《说“勤”》第4段画龙点睛法
这是个比喻的说法，“画龙“是指叙例，“点睛”是抓住事例本身独有的特点进行分析，旨在论证论点。
举例：（论点）有毅力才能成功。
（事实论据）1.有一则寓言，说得是纪昌按老师要求练射箭。
2.训练的时间是漫长的，训练的过程是单调苦涩的。
3.他凭借着顽强的毅力坚持训练了五年。
4.他终于练就了过硬的基本功，成了一位名射手。
（点睛）：纪昌正是用可贵的毅力架起了通向成功的桥梁。
2.《谈骨气》第五节叙议交融法
在高度概括的叙述中融进作者的看法，即叙中夹议。
（夹议）：改第3句这需要何等顽强的毅力才能坚持下来啊!
3．“恒心是成功的重要保证”。
假设反
推法
用假设的方法，从反面进行推断，得一个非此不可的结论，从而强调了论点的正确性。
（举例）：“爱迪生一例”试想一下，倘若爱迪生没有恒心，经受不了这一千多次失败的考验，他还会发明白炽灯吗？。
高考语文复习：学会恰当分析论据-课件
议论文事例分析方法： 1、原因分析法 2、假设分析法 3、对比分析法 4、条件分析法
（一）原因分析法： 思路：沿着“为什么”，探求事例的根源，透过现 象发现其本质，逐步深化内容。
常用模式： 之所以……是因为…… 正是因为……正是因为…… 正因为如此……所以……
步骤：事件概述——原因分析——强调论点
究其根本，还是因为人们希望买到好物同时买得舒心的诉 求愈加突出。反映到消费行为上，疯狂囤货少了，按需购买多了 ；盲目凑单少了，精挑细选多了。零售市场，消费者用脚投票， 是最强势的市场力量。今年，化繁为简、注重品质，通过垂直供 应链把好货卖便宜，成为“双11”的主旋律。这是电商平台对当 下消费心理和偏好变化的主动迎合，也是供给端结构性改革的生 动缩影。
因为缅北电信诈骗事件问题突显，导致在社交平台上出现一 些无知网友发表的无知言论，抹黑云南，特别是抹黑云南边防的 声音。但事实上，在缅甸毒品诈骗泛滥的特殊国情下，云南边境 形势以及保卫边境安全的形势一直十分严峻。长期以来，云南公 安机关始终将保卫边境安全作为重中之重，云南省委省政府以及 公安机关层层压实责任，多次启动专项行动保卫边境安全。倘若 没有云南边防官兵不畏艰险、日夜坚守国门的行动，国人的安全 如何得到保障；倘若没有他们英勇无畏、视死如归的抗争，我们 的边疆又如何稳定。在云南漫长的边防战线上，许许多多烈士前 仆后继，英勇牺牲，为我们构筑起祖国边疆的钢铁长城。艰难困 苦，玉汝于成，严防死守，戍边守疆，云南边防为我们的安全默 默奉献着在边境线上，从未松懈，我们应该给予他们更多的支持 和赞美，而不是抹黑和辱骂。正如古人所说：“为众人抱薪者不 可使其冻毙于风雪。”
展示：
格力的成功在于创新。假如格力集 团因循守旧，不进行技术创新，不更 新研发理论，也许格力早就被市场所 淘汰，“格力”这个品牌也不会闻名 中外，格力集团的不断创新，打响了 “格力”这个品牌。所以，创新是格 力发展的不竭动力，也是促进社会发 展的不竭源泉。
怎样分析事例论据定稿
参考分析 1、她们后来的成功都是能够认清自我，放弃了不 适合自己的路，在正确的位置上努力的结果。假 如她们当初认不清自己，意识不到自己的局限和 不足，在不适合自己的领域和位置上苦苦追求， 即使耗费大量的精力，结果恐怕也只是在她们原 来的领域里多个平庸的陪衬罢了，绝不会有其他 领域的成就与光芒。俗话说“有舍有得”，正是 因为有了她们对自己的清醒认识和对不适合位置 的大胆舍弃，才有了后来正确的方向、准确的位 置，才有了令人瞩目的成功。由此可见，认清自 我，找准位置是多么重要。
即 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来， 使得人们信服。 进行假设性的分析，简言之就是正例反说，反例正说。 标志性词语：假如、如果、试想、倘若 …… “倘使……就……”、“假若……就……”
古有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，面对官场 的黑暗，他毅然放弃名利也不扭曲自己的个性；也有“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，心念天下，兼济苍生，赢得身 前身后名；还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥， 身系国耻家仇，不为名利所动，最终为国献身。 他们都是智者，都是贤人，都能坚守自己的志向，把握住人 生的航向，未被名利的涡流吞没，“穷则独善其身，达则兼 济天下”，是他们在名利面前作出的取舍，正因如此他们才 流芳百世、光耀千古！
四、正反对比法
正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要 对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有 正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析。
形式：从正反两方面对照说理。 好处：通过对照，使观点更鲜明。
厦门大学教授易中天先生，在谈及自己文革时期虽下乡劳动仍不 忘阅读的经历时，眼眸中闪动着泪光。在那样艰苦的时期，一个 青年，用顽强守护着心灵的净土，无尽的折磨，疲倦的劳动，都 没能占领这最后一片精神的净土。在那样的年代，尚且手不释卷， 现如今的我们，又怎能以“没时间”“没钱”这样不堪一击的借 口，来丢掉心中最后的一片领地呢？与这些人相比，难道我们不 该为易中天先生的执着持节叫好吗？
分析论据-学会讲理-
论点：贫困也是一笔财富
古人云“自古才子出寒门”。古今 中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两 岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点 的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒； 明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟 大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活 上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁， 就去打工，还供姐姐读书……
(1)
的时间荒废过去了，现在成绩这么 差，离高考只有十个月，我的成绩 不可能再提高了，难道我还有什么 希望吗？
专家评点
这两年，尤其是今年的作 文题目，非常强调辨证分析。
____秦 葆
辨证分析法
联系的观点 发展的观点 一分为二的观点
原因结果紧相连， 假设分析思路清， 意义分析不可忘， 辨证分析道理明。
分析论据 学会讲“理”
江苏省沭阳高级中学 葛井井
论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光 出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济 ；苏联伟大作家高尔基曾经是个流 浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打 工……可见贫困也是一笔财富。
因果分析法
标所 以……
意义分析法
还有德国总理勃兰特，19世 纪80年代访问波兰时，虔诚地跪 在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。 这这一一跪跪，，不不仅仅显显示示了了德德国国人人民民对对 自自己己所所犯犯下下的的罪罪行行的的忏忏悔悔，，也也跪跪 出出了了勃勃兰兰特特高高尚尚的的人人格格魅魅力力。。
学习目标
掌握四种分析论据的方法， 提高议论文说理能力。
论点：生活的磨难可以激发创作灵感。 分析：如果李白当了大官，享受荣华 富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈 与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当 着皇帝，那么他就永远只会作一些才子 佳人的词，而不会留下如此多的千古绝 唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦 难，那么李清照也只是一个平凡的封建 妇女。生活的苦难与磨练，是他们创作 的源泉。
【初中作文】初中作文指导：学会对论据进行分析ppt
练习2
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”这
道数学难题，演算用了六麻袋的草稿纸。 论点2：专心致志，才能成功。 分析：那六麻袋稿纸，每张都是专心致志 一丝不苟的产物，都是精诚所至，金石为 开的证明，使他摘取了数学王冠上的明珠。
练习3
论据：陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”这
道数学难题，演算用了六麻袋的草稿纸。 论点3：只有不畏困难，坚持不懈，才能不断 前进。 分析：这六袋稿纸不正是他在挫折与探索 中不屈不挠前进的记录吗？
分析的方法2
假设法：如果……就…… 如：论点：人才的成长，主要靠自身的主观 努力。 论据：孟母三迁 分析：假如孟子是个不思上进的顽童，即使 孟母四迁，迁进孔府，孟子也不见得就能成 才。
分析的方法3
因果法：因为……所以…… 论点：知识就是生命 论据：一民工认为工业盐与食盐相同，而拿 去煮面，导致多人丧失生命。 分析：因为他的无知，所以才有这样的悲剧 发生，使他们失去了宝贵的生命。
学会对论据进行分析
请看下面例文
要敢于表现自己
我们要敢于表现自己。 古时候有这样一则故事：一个乡绅有两个女儿长得很美，凡是到他家的客人 都对他的女儿赞不绝口，而他却总是“谦虚”地说：“哪里，哪里，她们都是丑 八怪。”时间久了，他的话被传了出来，于是一直到女儿老了也没有媒人登他家 的门。 故事虽然有些夸张，然而说明的道是很值得深思的。我们的民族自古便有谦 虚的美德，然而曾几何时，“谦虚”这两个字被曲解了，仿佛只有否认自己的才 能，把自己贬得一钱不值才算谦虚。实际上，承认自己的才能，甚至当众表现， 都不能算是不谦虚，因为表现才能的目的在于找到发挥自己才能的机会。 三国时期的诸葛亮，在刘备三顾茅庐见到他并向他请教时，虽“未出茅”却 敢“定三分天下”，而后随刘备南征北战，终于成为历史上杰出的军事家和政治 家。 所以，只有在适当的时候勇于提出自己的见解，使别人充分了解你的才智， 才能得到施展的机会。