量化打分表
量化分级打分表
附表1住宿业卫生监督量化分级评分表被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。
2.※为关键项，不合格不予评定等级。
3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。
4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。
5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。
附表4美容美发场所卫生监督量化分级评分表被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。
2.※为关键项，不合格不予评定等级。
3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。
4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。
5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。
公共场所卫生信誉度××业等级公示编号卫生信誉度等级A级A级卫生状况优秀（等级）B级卫生状况良好C级卫生状况一般投诉举报电话：检查时间：年月日××卫生局（盖章）（表情标识）。
平时考核量化打分表
工作人员XXXX年第X季度平时考核量化打分表
说明：1.此表在季度考核前，由本人填写基本情况、季度工作完成情况后交所在部门。
2.“季度工作完成情况”要突出重点工作，根据工作任务性质逐条撰写。
3.“领导评价得分”根据综合表现赋分，季度内参与急难险重任务、受到表彰奖励的可适当加分，未完成安排的工作任务可适当扣分。
4.“日常表现得分”根据季度日常考勤、德能勤廉和个性指标综合情况赋分。
5.定档建议分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。
评定为优秀档次的工作人员人数原则上掌握在本部门参加平时考核总人数的15％以内（不满一人的以一人为准，不满多人的四舍五入）。
中小学教师晋升职称量化打分表
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
经历业绩量化评分表
省级荣誉每次加6分
总计
评审小组成员签名:
任职岗位经历可累计计算，最高不超过20分。
工作
成果
20
主要看应聘者工作业绩轨迹，与工作关联度越高得分越高，且相似工作业绩中工作量越大、工作越重要、难度越高、成绩越突出、本人作用发挥越大的得分越高。
根据工作业绩材料进行评价。
奖惩情况
10
公司及县级荣誉每次加4分
近3年个人或个人所负责、从事工作获得公司级以上表彰奖励的，累计加分不超过10分。
岗位
经验
20
①在出纳岗位工作满5年记6分，每增加一年加2分，最高不超过10分；
②在会计岗位工作满5年记6分，每增加一年加2分，最高不超过10分；
任职岗位经验可累计计算，最高不超过20分。
从业
经历
20
①本行业工作满5年记6分，每增加一年加2分，最高不超过10分；
②在本行业中任中层管理人员满2年记6分，每增加一年加2分,最高不超过10分;③在本行业中任高级管理人员满1年记6分,每增加一年加2分,最高不超过10分。
附件3：
经历业绩量化评分表
考核对象：总分：100分
项目
权重
评分标准评分Biblioteka 备注知识背景
学历学位
10
本科（在职）记5分
取最高一项
普通本科（全日制）或在职研究生记10分
职业资格证书情况
职业资格证书情况
20
有本行业相关职业资格证书的根据证书等级（初级、中级、高级）依次记5分、10分、20分。
取最高一项
工作
业绩
考核量化评分表.docx
考核量化评分表时间：月日周次：第周值日人:
班级日常考评量化评分细则与标准：
一、生活习惯（30分》：
I、学生在校期间必须穿全套校服.每I人不穿扣I分.
2、养成随手关电的习惯,包括关灯、风扇、空调、一体机等,每次1项扣I分.
3、三鞋一定要排队就卷、不得插队、哄抢，以后把碗排清理后放到桶内，不听指挥,插队、哄抢者睚人次扣1分。
4、午休和晚费要求按时就寝，不得申寝、开卧谈会，逐者祗人次扣1分，
二、遵现守纪（40分）：
1、参加晨训、两操、R会不得迟到、悔怠,列队进场.队伍整齐,队伍中无人讲话.每项都按优5-6,良34.差1-2给分.
2、晨读要整齐、声音洪亮或按老师要求诵读' 背诵,按优5-6,良3-4,差1-2给分：淤心书法、晚自习按无声自习要求执行.
3、课间文明休息、不得追逐打闹、雉祀护栏等，违者许人次扣I分。
三、卫生保洁（30分）：
1、班级卫生施行全员保洁、（ft日生负责制.即中午、下午、晚自习放课时全班要推椅子、对案子、摆本子、捡渣子.值日生快速清扫.此外（ft日生负费日常保洁.
2.教室地面及包干区干净（10分》.
3、倒垃展及劳动工具接放（10分）。
若有垃圾未被及时清理视清洁情况相应扣分.林项都按优S4,良3T,卷1-2给分.
四、班级当天出现其他情况，按情况酌情加M分，但必须备注加减分的理由。
汇总后第：天进行通报，。
综合评分量化评分表
O-IO分
0・20分
服务和承诺
（20分）
综合对比各供应商针对本项目的服务团队配备及安排、进度计划等情况，优得18-20分，良得14-17分，一般得13分以下，无提供不得分。
0-20分
3
投标报价
（10分）
报价
（10分）
A、以经评委会一致认定满足招标文件要求且经评审后的最低投标报价为评标基准价，其价格得分计10分。
0・20分
2
投标方案部分
（55分）
标书要求
（15分）
综合对比各供应商对项目的把握定位准确、现状理解透彻、需求分析全面、要点理解深刻确，优得13-15分，良得9-12分，一般得8分以下，无提供不得分。
0-15分
技术方案
（20分）
综合对比各供应商技术方案是否详细、完善、成熟可行性、科学合理性，以及是否满足招标人需求等情况,优得18-20分，良得14・17分，一般得13分以下，无提供不得分。
综合评分量化评分表
序号
项目
分项分值
评分标准
分值
单位1
单位2
单位3
1
商务部分
（35分）
类似业绩
（15分）
近三年来承担过获中央或地方财政资金支持的类似项目，每提供一项合同得5分，最高计15分。
0-15分
项目团队
（20分）
A、投标人拟任的项目负责人具有相关工作经验，并拥有副高以上职称，计10分。
B、投标人拟配备的项目团队中，具有硕士及以上学历，每人计2分，最高计10分。
量化打分表
实验室安全量化打分表（试行征求意见稿）
为严格落实《北京石墨烯研究院实验室安全管理办法》有关要求，充分提升实验室安全检查，督促整改的实效，共同营造安全环保的实验室环境，更好地保障我院师生人身安全和科研生产的顺利进行，研究院拟对各类实验室安全检查（例行检查（事先通知））和不定期抽查）的结果进行细化，对部门各实验室安全工作进行量化考核，并进行相应奖惩，特制定本打分表（试行）。
一、对违反实验室安全环保有关要求的行为采取积分制（减分）量化管理
说明：1.实验室和个人满分都为100分，以下计分以研究院检查为标准，部门或课题组可根据实际情况增删检查项目或调整分值比例执行。
2.以下所称“个人”为直接责任者；不能提供直接责任者时，对应扣实验室内所有成员的分。
临床专技岗位量化打分表
高级专业技术职务资格评审量化考核表
（临床专技岗位）
注：1、每项评分内容不得突破该项所占最高分值；论文、专著、成果必须与医学专业相关，与本专业无关的不计分。
2、著作、杂志必须取得ISBN统一书号或ISSN国际统一刊号、CN国内统一刊号。
3、产权非二院的SCI第一作者或通讯作者文章但标注河北医科大学第二医院信息的按上述SCI分值×0.9，
4、核心期刊为通讯作者的，通讯作者身份必须为硕士生或博士生导师且标注河北医科大学第二医院信息，可按第一作者计分。
量化打分表
日期：201
组别 项目
早、晚读 课堂表现
年
月
聆辰语
日
Dream world 曦望之舟·CD
星期
Dream high A·B·C·D 抚雪
学习
自习表现 作业质量 思想动态 出勤 课间表现
纪程度
值周班干部 值日小组
备注：值周班干部和值日小组每天针对学习、纪律和卫生三个方面的细节给每小组量化打分，表现最好的2分、一般的1分、差的0分，每天 打分完成后的第二晚自习临下将表交班级记分员，由记分员记录汇总。一周后各项求平均分，三周总评一次，结果高的两个组进行奖励，半 学期下来排名高的前两名无条件享受助学金。而一周的总分平均分后两名的小组下周打扫卫生。另外，打分不真实客观的小组当日分数清零 。通过量化打分使得各组在学习、纪律和卫生形成竞争，从而使之各组及各位同学对待一切认真起来，进而形成良好的学风、班风。
要求：客观、真实、有效
优秀是一种习惯、成功是一种态度；在同学眼中你比任何一个学生都优秀；你可以让自己变的更强！
中小学教师晋升职称量化打分表
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2
教龄
按连续教 龄计算
3
年度考 以近两年 核5分 考核为准
合格学历计4分，高一层次学历计5分。 每年计0.75分。
一年优秀计2.5分,一年称职计2分。
得分
得分 理由
4
按近两年 考勤5分 出勤情况
计算
满勤计5分；事假累计超过一周扣1分，超过一个月此项不得分；病假累 计一月者扣3分，超过三个月者此项不得分。
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
排者。
考核小 11 组成员
签名
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上
分
的论文获奖（含优质课（说课）、教学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
量化考核评分表
1
3分 4分 5分
投标人业绩6 4 总监能力4
6分 4分
5
专业监理工程师及监理 人员配备情况及能力 20
20分
二
监理大钢
15分 15分
只有14分还差一分 只有14分还差一分 14
以是否有全面质量的控制措施，措施是否得当，是否有效， 是否具有针对性等酌情评分 优等：3分； 良：2.8分； 一般：2.5分 以控制措施是否明确等酌情评分
4
合同信息管理
2分
5
工程协调措施
2分 优等：2分； 良：1.8分； 一般：1.5分
第 1 页
招标文件
以控制措施是否明确可行等酌情评分 6 三 安全文明施工控制措施 投标报价 3分 优等：3分； 良：2.8分； 一般：2.5分 40分 40分 按发改价格【2007】670号文规定的《 按发改价格【2007】670号文规定的《建设工程监理与相关 号文规定的 服务收费标准》收取的（浮动幅度为零），得基本分0 ），得基本分 服务收费标准》收取的（浮动幅度为零），得基本分0分； 每下浮1 直到得满分40分为止，下浮超过20 40分为止 20% 每下浮1%，加2分，直到得满分40分为止，下浮超过2
招标文件
量化考核评分表
序号 一 评审内容 业绩信誉及组织机构 分值 45分 45分 3分 投标人资信 15 评审办法 1、企业通过质量管理体系认证（GB/T 19001-2000、 IS09001:2008）得1分；同时还通过职业健康安全管理体系 认证（GB/T 28001-2001）得1分；环境管理体系认证 （GB/T24001-2004、IS014001:2004）得1分。 2、企业2007年以来连续4年被评为四川省优秀监理企业的得 3分。 注册资金满1000万得基本分1分，在此基础上，每增加100 万，加0.5分，最多4分。 具备房屋建筑工程监理甲级得1分，每增加一个工程监理甲 级加1分，最多得5分；工程监理综合资质得5分。 2008年以来具有1个类似工程业绩得2分，最多得6分。 同时具有全国注册监理工程师（房屋建筑工程专业）、工程 师资格得4分； 1、配备建筑监理工程师4名得4分； 2、配备安装工程1名得2分； 3、配备1名注册在本单位的全国注册设备监理工程师得2 分； 4、配备1名同时具有全国注册监理工程师和注册在本单位的 全国注册电气工程师得4分。 5、配备1名注册在本单位的注册安全工程师且具有全国注册 监理工程师资格（注册专业为房屋建筑工程和市政公用工 程）得4分；配备1名注册在本单位的全国注册建筑师得4分 。
量化分级打分表
附表1住宿业卫生监督量化分级评分表总得分：标化分：核定等级：月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。
2.※为关键项，不合格不予评定等级。
3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。
4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。
5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。
附表4美容美发场所卫生监督量化分级评分表总得分：标化分：核定等级：被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。
2.※为关键项，不合格不予评定等级。
3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。
4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。
5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。
公共场所卫生信誉度卫生信誉度等级A级A级卫生状况优秀（等级）B级卫生状况良好C级卫生状况一般投诉举报电话：检查时间：年月日××卫生局（盖章）（表情标识）××业等级公示编号。
最新学生对教师课堂教学质量评价打分量化表
最新学生对教师课堂教学质量评价打分量化表最新学生对教师课堂教学质量评价打分量化表v>自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）教师姓名：总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1 对教学工作有热情，讲课认真、投入 9 2 讲课思路清晰，阐述准确 9 3 讲课能够理论联系实际，注重内容更新 10 4 讲授内容能够突出重点，讲清难点 9 5 采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑 12 6 因材施教，注重学生创新意识和能力的培养 12 7 作业有利于学生自主学习，批改认真 9 8 能够有效地利用现代教育技术手段 9 9 讲课能激发学生的求知欲 11 10 对学生热情关怀，严格要求 10 自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表教师姓名：（实践课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1 对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位 10 2 讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范 10 3 对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题 15 4 重视学生动手能力和科学作风的培养 15 5 安排设计性和综合性实训的内容，注重培养创新思维 15 6 认真及时地批改实训报告，按时返还给学生 10 7 能激发学生实训的积极性，感到收获大 15 8 实训设备、实训环节准备充分，实训过程组织有序 11 表 1-3 学生对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1 对教学工作有热情，授课认真，投入 9 2 讲解清晰，示范动作准确、规范 9 3 有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力 10 4 有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神 9 5 有自己的教学风格和特点，教学方法有实效 10 6 能够因材施教，促进学生个性发展 12 7 注重培养学生自我锻炼和创新能力 12 8 能够激发学生学习兴趣和主动性 10 9 能够增进学生身心健康和形成终身体育意识 9 10 能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展 10 表 2-1 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1遵守教学纪律，准时上下课 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书育人 11 3 内容新颖，引入学科前沿知识 10 4 内容充实，理论联系实际 11 5 思路清晰，概念准确，重点突出 12 6 注重启发式教学和培养学生创新意识 13 7 课堂气氛活跃，师生交流好 12 8 合理、有效地运用现代教育技术手段 11 9 使用教材先进、有特色 10 表 2-2 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（实验课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书育人 11 3 讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范 11 4 指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序 12 5 注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养 13 6 实验内容安排合适、饱满 12 7 实验设备完好，课前准备充分 10 8 学生参加实验积极认真，没有迟到早退 11 9 合理、有效地运用现代教育技术手段 10 表 2-3 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1遵守教学纪律，准时上下课 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书育人 11 3 课堂教学组织有条理，示范动作准确规范 10 4 有自己的教学风格和特点 11 5 采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好 12 6 因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力 12 7 注重终身体育意识及创新能力的培养 13 8 能够激发学生的学习兴趣与主动性 11 9 合理、有效地运用现代教育技术手段 10 表 2-4 专家和领导对学生学习情况及教学环境的评价序号评价项目分数等级 A B C D E 1 学生的学习态度 2 学生的学习兴趣 3 课堂纪律（出勤率、迟到率等情况） 4 环境卫生状况 5 教学设备状况表 3-1 授课教师教学自评表课程名称：授课班级：学生数：教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标自评序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1注意言传身教，严谨治学，教书育人 12 2 重视基本概念传授，思路清晰，重点突出 13 3 注意引进学科前沿知识，更新教学内容 12 4 注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维 13 5 重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃 10 6 能够合理、有效地运用现代教育技术 10 7 使用教材选进、有特色 10 8 作业有利于学生自主学习，批改认真 10 9 认真研究并进行对学生考核方式的改革 10 学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）序号信息内容 A B C D E 1 学生经常的迟到率＜5% 5-10% 20%左右 30%左右＞40% 2 学生经常的出勤率＞90% 80%左右 60%左右 50%左右＜50% 3 学生按时交作业率＞90% 80%左右 60%左右 50%左右＜50% 4 学生课外经常与教师交流答疑的人数比例＞30% 20%左右 10%左右 5%左右无表 4－1 应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打√。
工人量化考核打分表表格
单位领导审核签名： 年 月 日
1、 产品质量--主要考核返修率、降格率、废品损失率、一次交验合格率等。（否决）
2、 安全指Байду номын сангаас--主要考核违章操作及事故隐患出现频率。（否决）
工人量化考核打分表表格
工人量化考核打分表
单位：
姓名
性别
年龄
岗位工种
工作内容
考核项目
考核内容
工段打分
单位领导打分
总分和简评
品种项目
1、 完成任务的数量 30分
2、 完成任务的项目 40分
技术水平
1、持证情况 10分
2、操作技能 6分
3、技术革新、工时节约 4分
劳动态度
1、项目进度 5分
2、 遵章守纪、文明生产、敬业精神。 2分
量化积分表
检查日期： 项目 标准 年 1.室内布置 10分 月 2.课间纪律 10分 日 3.集合开会 10分 检查人（签字）： 4.室内卫生 10分 5.损坏公物 10分 6.室外卫生 10分 7.花草树木 8.文明礼貌 10分 10分 加一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四五 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 考核标准： 1.不及时更新“学习园地”每次扣1分；室内张贴物脱落、损坏扣1分；墙壁脏乱每处扣1分。 2.每迟到一人扣1分；在校园追逐打闹、打架斗殴、攀墙爬树、跳窗每人每次扣1分。 3.不迅速及时每次扣0.5分；交头接耳说话打闹每人每次扣0.5分。 4.讲桌、窗台、地面、门窗玻璃不清洁各扣1分；垃圾清理不及时、扫除工具以及桌凳摆放不整齐各扣1分。 5.损坏公物每人每次扣1分，教室有长明灯每人次扣1分，放学后不关门窗每人次扣1分。 6.卫生区没打扫扣2分；打扫不干净扣1分。 7.有人损坏每人扣1分；杂草不及时清除扣1分；绿化带有杂物扣1分。 8.服装不整洁不干净每人次扣1分；骂人、、嘲笑人、侮辱人每人次扣1分。 9.好人好事每人次加2分。 注：每周不定时各班主任共同参与检查打分一次。
积极分子量化考核表
积极分子量化考核表请您按以下标准认真给每一位符合时间要求的积极分子打分，以确定他（她）是否有资格参加我们党支部的预备党员评比。
注意事项：1、如果他（她）能够完全符合某项的要求，您才能给满分。
否则按0.5分的极差酌情给分。
2、在评定时，主要考虑该同学近一年的表现。
3、您的打分，尽量体现出各位同学的差别。
参考标准积极分子姓名及得分满分标准满分思想品质及政治修养热爱祖国，热爱中国共产党,坚决用户中国共产党的领导，支持党的决策。
不发表有悖党纪国法的言论。
5分了解中国共产党的发展历史，了解党的制度，有比较丰富的党的基础理论知识。
5分有理想、有抱负，关心时事，有自己的政治见解。
10分有较强的集体主义精神，有为同学服务的精神，能积极为班级工作。
10分学习态度及学习成绩学习态度端正，认真努力，学习成绩优良。
（主要考虑学习态度）5分考试不作弊，科研能力较强、能承担一定的课题任务。
（考虑主要情况）10分生活作风及人际关系生活上不奢侈，节约资源，无不良习惯。
（结合实际情况）5分与同学们能和睦相处，保持良好关系，能积极参加班级组织的活动。
10分不自私自利，乐于助人，能主动帮助同学。
5分其他您对该同学的综合印象分5分您认为该同学有何突出优点（缺点），可以额外加分(减分)(最多5分)，并说明理由(可以在空白处写明)。
该同学的最终得分（满分为70分）您对推荐该同学为预备党员的态度是：(同意的打“√”，可以重复选择，名)。
朗诵量化打分表
项目
标准
分值
（25分）
得分
精神
面貌
1.仪表端庄，表情自然，举止大方、得体，充满自信；（3分）
2.服装统一；（1分）
3.有序进、出场。（1分）
5
语气
语调
1.使用普通话；（2分）
2.吐字清晰，语速适中，语音标准，音量适当，语言流畅。（3分）
5
朗诵
技巧
1.朗诵内容把握准确，韵律明显，节奏协调；（4分）
五（4）
六（1）
六（2）
六（3）
六（4）
朗诵量化打分表（一）单人朗诵（25分）
评委：得 分：
量化
项目
标准
分值
（25分）
得分
精神
面貌
1.仪表端庄，表情自然，举止大方、得体，充满自信；（3分）
2.服装统一；（1分）
3.有序进、出场。（1分）
5
语气
语调
1.使用普通话；（2分）
2.吐字清晰，语速适中，语音标准，音量适当，语言流畅。（3分）
5
朗诵
技巧
1.朗诵内容把握准确，韵律明显，节奏协调；（4分）
2.停顿恰如其分，轻重缓急合理，富有感情；（3分）
3.朗诵富有韵味和表现力朗诵声情并茂，辅助动作合理、美观；（4分）
2..能使用恰当的朗诵背景音乐。（1分）
5
朗诵量化打分表（二）集体朗诵（25分）
评委：得 分：
得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
一（1）
一（2）
一（3）
一（4）
二（1）
二（2）
二（3）
二（4）
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新宾职专职称评定量化打分表
姓 名任教 学科
参加工作时间任现职时间
项 目
打 分
说明0102030405060708
（一）基本情况1.工
作年
限
（两
者合
计）
教
龄
参加工作起，
截止当年底，
每年0.5分
现
职
任现职以来截
止当年底，每
年0.5分2.学历
研究生5分，本
科4分
3.任职
校长（书记）
5，副校级领导
4，中层干部
3，（年级、教
研、备课）组
长2。
兼职只取最高
一项计分
现职以来胜任
班主任工作，
学额巩固率
高、班集体管
理成绩显著的
班主任申报中
高、中一满5年
的记5分；现职
4.班主任工作以来不满5年每年1分。
中层及以上领导参照班主任计分办法，根据任职年限，分别每年计1分，班主任和担任学校领导任职年限可累计。
5.教师交流我校教师在支援贫困学校活动中，经学校推荐，被上一级教育行政部门安排到农村学校任职一年以上计3分
（二）评优评先1.优秀教
师、教育
工作者
国家级20；省
级15；市级
10；区级5
2.年度考
核
上一年度考核
为优秀者计2分
（三）1．优秀
课、观摩
课等
省级及以上8；
市级5；区级3
2.基本功
大赛
（经学校推荐
参评教师所参
加的各种与教
学直接相关的
单项比赛均属
教育教学水平
基本功大赛）3.市级主
题班团队
会课
省及以上5；市
级3；县区校1
4.优秀班
主任
省级10分；市
级5分；县级3
分
5.三好班
级
省级10分；市
级5分；县区级
3分
（四）教科研水平1.发表论
文
国家级7分；省
级5分，市级3
分
2.课题获
奖、结题
（五）其他1.骨干教
师
在骨干教师培
训中，被认定
为骨干教师
的。
国家级6分；省
级4分；市级2
分
2.双师型
教师
获得社会任职
资格证书的均
计1分
3.编写教
材
（以出书
为准）
参加所教专业
或学科教材编
写，其教材被
推广使用：
主编10分；
编委3分；参
加校本教材编
写，其教材在
本校使用：
主编3分，编
委1分。
合计
备注说明：。