2010年公考申论中公培训班经典笔记

培训班经典申论笔记

最容易拉开差距的是前面的小题，文章写作拉开的差距较小。

应对申论考试的两大工具：

1、社会问题的三大要素：现象、问题及其表现、原因、对策。

（1）现象：宏观主题在社会发展中的好方面，无贬义。

（2）问题及其表现：宏观主题在社会发展中的不好方面。

（3）原因：造成问题的原因。（参照物：材料中的问题）

（4）对策：解决问题的对策。

2、分析申论材料的三大主线：

（1）新闻媒体的报道或调查显示——有利于揭示社会问题的三大要素，如对周正龙事件的报道。

（2）相关人士的看法——专家、学者、政府官员等的看法有利于揭示原因及对策：2003年SARA暴发，钟南山院士发表的看法。

（3）相关方面的做法——相关方正确的做法有利于揭示对策，错误做法有利于解释原因，相关方面面临的状况有利于揭示问题。

阅读概括

注意：

问题意识

(1)、抽象的问题意识——看到材料马上要反应到社会问题中的哪一个

要素，并标记。

(2)、具体的问题意识——申论考试中提出的问题。

一、分类：综合式阅读概括和单一式阅读概括

当题干中有以下指令要求属于综合式：概括主要内容、主要信息、整理一份汇报材料、撰写情况综述、编写摘要、概括某人谈话、针对资料进行缩写。此时需要概括出社会问题的三大要素。

当题干中有以下指令要求属于单一式：概括原因、焦点、理由、危害性。此时只需要概括社会问题的相关要素。

二、解题方法——三步概括法

第一步：段落标号，勾画有效信息。

1、首尾句原则

2、关键词原则

关联词：因为…所以…；虽然…但是…；然而；不但…而且…；同时；于是；而是；……

常见词：根源、教育、危害、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训、据调查、

资料显示、反映、看出、据报道、初步推断、强调、分析、

指出、认为……

3、三大主线原则

对于材料中的单独案例及数据，我们需要提炼出其体现的深层次的社会问题，位于材料前部的数据及案例，往往无实质性意义，只是作为引子引出宏观主题，位于材料中后部的数据和案例，有实质意义，有利于我们揭示相关要素。

第二步：分门别类。（1）现象有哪些，问题有哪些。（2）原因有哪些（3）对策有哪些。

第三步：概括主要（指定）内容。

1、概括的主旨要深刻。时常可以将以下问题升华。

房屋拆迁——城市建设问题；

汽车堵塞——城市交通问题；

环境污染——环保问题；

治安混乱——社会稳定问题；

下岗——社会再就业；

盗版光碟——知识产权；

偷税漏税——社会分配；

户籍问题——城镇化建设；

农民工进城——“三农”问题；

高新技术工艺材料——创新型社会；

能源资源节约——节约型社会；

土地、农村、农民同时出现——新农村建设；

衣、食、住、行、教育、医疗、就业——民生问题；

贫富阶层、收入差距、劳资纠纷同时出现——和谐社会；

污染、治理、人口、能源、城乡建设——科学发展观

2、概括把握的原则：同意合并、异意罗列。

对策和原因按照五个层面整合（即将第二步中的所有原因、所有对策按以下层面整合，分析问题一章中有具体解释）：

（1）制度体制层面；

（2）法律法规层面；

（3）监管执行层面；

（4）观念层面；

（5）技术及财政投入层面。

3、概括的内容要有信息含量，避免两个问题：

（1）空，信息含量不够，涵盖不全，过于简单；

（2）碎，过于琐碎，所有问题的细节均涉及，无重点突出。

4、概括的模板：

综合式阅读概括：现象或问题、原因、政策；

第一部分：材料反映的主要问题是。。。。这个问题主要表现为。。。。/ 材料说明了一个重要的现象，但是出现了。。。问题，这个问题主要表现在。。。这个问题造成了。。。。影响。

第二部分：主要以下原因导致了这些问题的发生。。。。。/ 何以出现这些问题呢？原因是。。。。

第三部分：党和政府/相关部门采取了。。。措施来解决这个问题，这个措施怎么样，我们今后应采取。。。措施。

第四部分：妥善解决该问题对于。。。。有重大意义。

注意：若写350字可以这个模板，若150字，可进行简化，并省略第四部分。不用写第几部分，用分号隔开即可。

单一式阅读概括：相关要素的罗列。

材料反映的主要问题。。。。。。表现在以下几个方面1、2、3，剖析问题的实质，找到原因。

造成。。。问题的原因有以下几个方面：1、2、3、

。。。。问题造成的危害性有以下几个方面1、2、3、

分析问题

一、分析特定事实产生的原因

解题方法，从五大角度分析的模板：

（1）制度体制层面：相关方面的制度体制不合理不健全，管理体制不顺，各方面关系未被理顺，各部门职能分工不够明确，难以形成有效的协调运作机制。

（2）法律法规层面：相关方面的法律法规不够完善，相关的权利、义务、责任缺乏清晰的界定，存在空白，法律程序不够公正透明，缺少对当事人知情权、参与权的尊重，当事人的权利无法得到保障。

（3）监管执行层面：相关方面的监管不到位，管理不规范，相关的政策法规未落到实处，执法检查流于形式，执法方式简单落后，监管工作软弱无力。

（4）观念层面：

1、政府观念：相关部门对XX问题不重视，没有承担起相应的公共责任，没有树立起正确的政绩观。

2、社会观念：XX方面的思想方式不到位，思维方式简单落后，没有树起来科学的发展观，没有充分认识到XX问题的重要性。